SPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH

Transkrypt

1 1 KOD UCZNIA SPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA Instrukcja dla ucznia 1. Na tej stronie wpisz swój kod, nie wpisuj nazwiska, imienia ani klasy. 2. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania. 3. Rozwiązania zadań zapisz czytelnie i starannie długopisem w wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreślaj. 4. W zadaniach, w których są podane cztery odpowiedzi: A, B, C, D. Wybierz tylko jedną prawidłową odpowiedź i otocz ją kółkiem Styczeń 2008 Czas pracy: 30 minut np.: A. B. C. D. 5. Staraj się nie popełniać błędów przy zaznaczaniu odpowiedzi, ale jeśli się pomylisz, błędne zaznaczenie przekreśl podwójnie i zaznacz inną odpowiedź. np.: A. B. C. D. 6. Nie używaj korektora. Powodzenia!

2 2 Część humanistyczna Przeczytaj uważnie tekst i rozwiąż zadania. Stajnie Augiasza ciągnęły się długimi szeregami przed pałacem władcy i w ciągu wielu lat nagromadziły się w nich potężne masy nieczystości. Było tego tak wiele, że zdawało się, iż trzeba setki ludzi i wiele miesięcy, by stajnie dokładnie oczyścić. Nikt jednak się do tego nie kwapił. Augiasz całkowicie zaniedbał porządki. Nic więc dziwnego, że gdy pewnego razu pojawił się w pałacu króla słynny heros, Herakles, znany z wielu sławnych czynów, władca Elidy i jego syn Fyleus przyjęli go z należnymi honorami. Herakles obiecał bowiem, że oczyści jego stajnie w ciągu jednego dnia w zamian za część królewskiego stada. Król zgodził się na taką propozycję, bo myślał, że nikt na świecie nie jest w stanie tego dokonać w tak krótkim czasie. Herakles najpierw obejrzał najbliższą okolicę, kazał przynieść sobie łopaty i przyprowadzić wóz do wożenia ziemi, następnie poszedł z tym wszystkim w pobliże rzek Alfejos i Penejos. Wykopał głębokie kanały, z obu stron stajni otworzył szeroko wrota i skierował bieg rzek ku wypełnionym obornikiem stajniom. Potężne zwały wody runęły z wielkim hałasem do otwartych wrót i z głośnym hukiem poczęły wymiatać wszystkie nieczystości.. Augiasz stał jak zamurowany. Ani mu przez myśl nie przeszło, by można było czegoś takiego dokonać i to z tak potężną mocą. Po oczyszczeniu stajni, Herakles zasypał oba kanały i rzeki powróciły do starego koryta. Zbliżał się wieczór, wierzchołki gór nurzały się w chmurach, a po łąkach snuła się delikatna mgła. Dzień pracy miał się ku końcowi. Herakles rozprostował kości, uśmiechnął się szczęśliwy z wykonanej pracy i skierował swoje kroki do pałacu. Jednak przebiegły władca Elidy nie chciał się zrzec ulubionego stada bydła. Gdy wyobraził sobie, że zabraknie mu choćby jednej sztuki spąsowiał cały, stał sparaliżowany, nie mogąc ruszyć głową, a potem począł bełkotać, że nigdy niczego nie przyrzekał i kazał Heraklesa wygnać wraz z synem, który wystąpił przeciwko niemu. Na podstawie: Jan Parandowski, Mitologia 1. Przedstawiony tekst jest: A. legendą B. opisem C. sprawozdaniem D. mitem 2. Król Augiasz był człowiekiem A. uczciwym B. przebiegłym C. szlachetnym D. dobrodusznym

3 3. Fyleus to syn: A. Apolla B. Dzeusa C. Augiasza D. Heraklesa 3 4. Herakles oczyścił stajnie w ciągu: A. miesiąca B. jednego popołudnia C. jednego dnia D. dwóch dni 5. O wydarzeniach w tekście opowiada: A. podmiot mówiący B. narrator C. autor D. osoba mówiąca 6. Wyrażenie silny jak Herakles to: A. przenośnia B. epitet C. porównanie D. ożywienie 7. W zdaniu Zbliżał się wieczór, wierzchołki gór nurzały się w chmurach, a po łąkach snuła się delikatna mgła. występują: A. przenośnie B. wyrazy dźwiękonaśladowcze C. epitety D. uosobienie

4 4 8. Którą z wymienionych książek poleciłbyś koledze interesującemu się wierzeniami starożytnych ludzi? A. Jan Kasprowicz Bajki, klechdy i baśnie B. Jan Parandowski Mitologia C. Artur Oppman Legendy warszawskie D. Tadeusz Słabczyński Wielcy odkrywcy i podróżnicy 9. Wyjaśnij pisownię rz w takich wyrazach jak: jastrząb, przebiegły, brzeg, krzew, wrzask. Podaj 2 wyjątki od tej zasady. 10. Określ rodzaj gramatyczny podanych wyrazów: jabłko bohaterami posprzątał odjechały dzielnego niezwykli rodzaj 11. Uzupełnij zdania rzeczownikiem koń w odpowiedniej formie: W stajni Augiasza zajmowano się wieloma. Wszyscy podziwiali pięknego Używając form stopnia wyższego przymiotników szybki, przykra, mały uzupełnij zdania: Podczas zawodów Franek był szybki, ale Marek Rozmowa z wychowawcą była przykra, ale z rodzicami będzie. Jestem mały, lecz Krzyś jest Uzupełnij pary czasowników: leczyć jeść Czasowniki niedokonane umyć zaśpiewać Czasowniki dokonane

5 5 14. W podanych zdaniach zastosuj formy czasowników czasu przeszłego 3.os. l. pojedynczej. Augiausz (mruknąć)...niezadowolony z pracy Heraklesa. Herakles (zdjąć)... ciężki pancerz. Fyleus (przyjąć)... bohatera z odpowiednimi honorami. 15. Z podanego zdania Heros uważnie spojrzał na czyste stajnie. - wypisz: rzeczownik... czasownik... przymiotnik... przysłówek.... przyimek Przekształć podane zdanie, stosując formy trybu przypuszczającego. Pamiętaj o poprawności ortograficznej. Herakles zabrał się do pracy. Wziął ciężkie łopaty. Przekopał kanał łączący obydwie rzeki Uzupełnij zdania poprawną formą rzeczownika podanego w nawiasie. Dziękowałem swoim (przyjaciele)... za okazaną pomoc. Zachwycałem się złocistym (miód)...w słojach. Na biologii przyglądaliśmy się (mucha)... pokazanej na ilustracji. 18. Podane niżej przymiotniki wstaw w odpowiedniej formie: (Odważny). harcerze wspięli się na stromą górę. (Dumny). boginie pomagały Heraklesowi. 19. Podkreśl czasowniki w trybie rozkazującym: niech śpiewa, myje, grałbyś, tańcz, czytali, piszcie, zmywały 20. Ułóż krótką wypowiedź (3-4 zdania), w której zachęcisz kolegę lub koleżankę do utrzymywania porządku w swoim pokoju.

6

7 7 WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI SPRAWDZANE W ZADANIU ORAZ KARTOTEKA ODPOWIEDZI Nr zad. Wiadomości i umiejętności sprawdzane. Uczeń: Poprawne rozwiązanie Punktacja Poziom wymagań 1. - rozpoznaje mit D 0-1 P czyta tekst ze zrozumieniem - wskazuje poprawne odpowiedzi B 0-1 P C 0-1 P C 0-1 P 5. - wskazuje narratora B rozpoznaje porównanie C rozpoznaje przenośnie A 0-1 P 8. - wskazuje źródło informacji 9. - wyjaśnia pisownię rz po spółgłoskach - wymienia co najmniej dwa wyjątki - rz piszemy po spółgłoskach: p, b, t, d, k, g, ch, j, w - wyjątki: np. pszenica, bukszpan, wszystko, kształt B 0-1 P 1 pkt wyjaśnia zasadę 1 pkt podaje dwa wyjątki określa rodzaj gramatyczny rzeczownika, czasownika, przymiotnika poprawnie stosuje formy rzeczownika w zdaniu poprawnie używa form stopnia wyższego przymiotników - jabłko r. nijaki - bohaterami r. męski - posprzątał- r. męski - odjechały r. niemęskoosobowy - dzielnego r. męski - niezwykli r. męskoosobowy 1pkt określa rodzaj gramatyczny rzeczownika 1pkt określa rodzaj gramatyczny czasownika, 1pkt określa rodzaj gramatyczny przymiotnika - końmi - konia szybszy, bardziej przykra, mniejszy 2p - poprawne formy 1p. 2 poprawne formy P poprawnie tworzy formy czasownika - leczyć wyleczyć - myć umyć - jeść zjeść - śpiewać - zaśpiewać 1 pkt poprawne formy czasownika dokonanego 1pkt poprawne formy czasownika niedokonanego stosuje poprawne - mruknął, zdjął, przyjął 0-1 P formy czasowników rozpoznaje części mowy -heros, stajnie rzeczowniki - uważnie przysłówek - spojrzał czasownik - na przyimek - czyste - przymiotnik 2 pkt poprawnie okres 5 części mowy 1pkt poprawnie określa 4 części mowy P

8 16. - stosuje formy trybu przypuszczającego 8 Herakles zabrałby się do pracy. Wziąłby ciężkie łopaty. Przekopałby kanał łączący obydwie rzeki. 1pkt przekształca poprawnie zdania 1pkt poprawnie stosuje formy trybu przypuszczającego P stosuje poprawne formy rzeczowników poprawnie stosuje przymiotniki w zdaniu wskazuje czasowniki w trybie rozkazującym - przyjaciołom, miodom, musze 0-1 P - odważni, dumne 0 1 P - niech śpiewa, tańcz, piszcie, 0-1 P 20 - redaguje krótką wypowiedź skierowaną do określonego adresata na określony temat Celujący 29p 28p Bardzo dobry 27p 26p Dobry 25p 19p Dostateczny 18p 13p Dopuszczający 12p- 7p Niedostateczny - 6p- 0p - wskazuje adresata - wyraża zachętę - wypowiedź spójna Razem: 1p 1p 1p 29p

9 9 Arkusz informacyjny część polonistyczna Imię i nazwisko ucznia: Klasa V Nr Wiadomości i umiejętności Punktacja zadania Uczeń: zadania 1. Rozpoznaje mit Czyta tekst ze zrozumieniem i wskazuje poprawne odpowiedzi Wskazuje narratora 1 6. Rozpoznaje porównanie Rozpoznaje przenośnię. 1 8 Wskazuje źródło informacji Wyjaśnia pisownię rz po spółgłoskach 1 Wymienia co najmniej dwa wyjątki 1 Wynik ucznia 10. Określa rodzaj gramatyczny rzeczownika. 1 Określa rodzaj gramatyczny czasownika. 1 Określa rodzaj gramatyczny przymiotnika Poprawnie stosuje formy rzeczownika w zdaniu Poprawnie używa form Wszystkie poprawne 1 stopnia wyższego przymiotników. Co najmniej dwie poprawne Tworzy czasowniki dokonane. 1 Tworzy czasowniki niedokonane Poprawnie tworzy formy czasownika Nazywa części mowy. Wszystkie poprawne 1 Co najmniej cztery poprawne 1 16 Przekształca poprawnie zdania. 1 Poprawnie stosuje formy trybu przypuszczającego Stosuje poprawne formy rzeczowników Poprawnie stosuje przymiotniki w zdaniu Wskazuje czasowniki w trybie rozkazującym 1 Wskazuje adresata wypowiedzi Wyraża zachętę 1 Redaguje spójną wypowiedź. 1 Suma: 29. Podpis nauczyciela języka polskiego Ocena