SPÓJNIK WZGLĘDNIE. Uniwersalny słownik języka polskiego T-Ż, red. S. Dubisz. Warszawa 2006, s
|
|
- Lidia Janicka
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 EDUKACJA FILOZOFICZNA Vol POLEMIKI I DYSKUSJE ELŻBIETA MAGNER Uniwersytet Wrocławski SPÓJNIK WZGLĘDNIE Podstawowym zastosowaniem wyrazu względnie jest użycie go jako przysłówka. Istnieje także możliwość, aby pełnił on rolę spójnika. Pracę rozpocznę od scharakteryzowania słowa względnie, potem podam przykłady jego spójnikowego użycia. Pozwoli mi to dać odpowiedź na pytanie, jakim rodzajem spójnika jest względnie oraz czy może on być odpowiednikiem z języka naturalnego dla jakiegoś funktora z ekstensjonalnej logiki? 1. W poszukiwaniu spójnikowego względnie. Słowo względnie w języku polskim najczęściej występuje jako niestopniowalny przysłówek. Świadczy o tym fakt, że większość słowników języka polskiego uwzględnia właśnie tylko przysłówkowe użycie tego słowa. Przytoczę tutaj kilka przykłdów. I tak Uniwersalny słownik języka polskiego T-Ż, którego redaktorem jest Stanisław Dubisz, podaje dwie możliwości użycia słowa względnie: po pierwsze, książkowe «umiarkowanie, dość, stosunkowo, do pewnego stopnia, w jakichś przyjętych ustalonych granicach: Było względnie cicho, ciepło, spokojnie»; po drugie, z kwalifikatorem przestarzałe «dość dobrze, nieźle, znośnie: Na urlopie było względnie» 2. Bogusław Dunaj w książce Język polski. Współczesny słownik języka polskiego uwzględnia słowo względnie użyte przysłówkowo i opisuje je następująco: «umiarkowanie, stosunkowo, dość, jako tako: Dzieci uczą się względnie» 3. 1 Zarys poruszonej tu przeze mnie problematyki przedstawiłam w wygłoszonym referacie podczas XX Konferencji z cyklu zastosowania logiki w filozofii i podstawach matematyki, która odbyła się w Szklarskiej Porębie w dniach 4-9 maja 2015 roku. 2 Uniwersalny słownik języka polskiego T-Ż, red. S. Dubisz. Warszawa 2006, s B. Dunaj: Język polski. Współczesny słownik języka polskiego, O-Ż. Warszawa 2007, s
2 42 Elżbieta Magner W Słowniku 100 tysięcy potrzebnych słów znajdziemy dwa sposoby pozbawione kwalifikatorów użycia słowa względnie: «1. do pewnego stopnia, w jakiś przyjętych granicach, 2. dość dobrze» 4. Halina Zgółkowa w Podstawowym słowniku języka polskiego z zarysem gramatyki polskiej zwraca uwagę, że słowo to występuje w języku polskim w roli niestopniowalnego przysłówka, a znaczy: «do pewnego stopnia; umiarkowanie; dość dobrze» 5. Następne pozycje to dwa słowniki redagowane przez Elżbietę Sobol, w których słowo względnie kwalifikuje się jako potoczne, a znaczy ono: «dość, stosunkowo, jako tako» 6. Także pięćdziesięciotomowy słownik pod redakcją Haliny Zgółkowej nie uwzględnia spójnikowego użycia słowa względnie. Znajdziemy tam tylko przysłówkowe użycie tego słowa: «1. umiarkowany, do pewnego stopnia ( ) 2. potoczny: dość dobrze, znośnie, nieźle, nie najgorzej» 7. Na koniec przeglądu wybranych słowników z przysłówkowym względnie wspomnę o dwóch, które redagował Mieczysław Szymczak. Znajdziemy w nich dwa możliwe użycia słowa względnie: «1. umiarkowanie, dość, stosunkowo, do pewnego stopnia ( ); 2. potoczny: dość dobrze, nieźle, znośnie» 8. Ale są także słowniki, które, oprócz przysłówkowego, opisują spójnikowe użycie słowa względnie. Trzeba jednak przyznać, że jest ich stosunkowo mniej w porównaniu do tych, których wybór cytowałam powyżej. I tak w Wielkim słowniku poprawnej polszczyzny PWN przypisano słowu względnie kwalifikatory: środowiskowy oraz urzędowy. «Spójnik o znaczeniu: ewentualnie, bądź ( )». Ze względu na urzędowy charakter słowa względnie słownik zaleca, aby w tekstach unikać tego spójnika. Należy zastąpić go spójnikiem ewentualnie lub 4 Słownik 100 tysięcy potrzebnych słów, red. J. Bralczyk. Warszawa 2005, s H. Zgółkowa: Podstawowy słownik języka polskiego z zarysem gramatyki polskiej. Poznań 2008, s Ilustrowany słownik języka polskiego, red. E. Sobol. Warszawa 2004, s. 1071; podobnie w: Nowy słownik języka polskiego PWN, red. E. Sobol. Warszawa 2002, s Praktyczny słownik współczesnej polszczyzny, red. H. Zgółkowa, t. 47. Poznań 2004, s Słownik języka polskiego, t. 3, R-Z, red. M. Szymczak. Warszawa 1992, s. 872; Słownik języka polskiego PWN, R-Z, red. M. Szymczak. Warszawa 1995, s. 813.
3 Spójnik względnie 43 bądź 9. Mirosław Bańko i Maria Krajewska w Słowniku wyrazów kłopotliwych umieszczają hasło: względnie, ewentualnie. Jeżeli chodzi o słowo względnie to autorzy piszą, że czasem używa się go zamiast słowa lub, jednak zauważają, że Słownik poprawnej polszczyzny PWN zniechęca swoich czytelników do stosowania tego słowa. O ile jednak spójnik lub nie wyróżnia żadnej z dwóch możliwości, o tyle względnie może sugerować, że pierwsza jest bardziej prawdopodobna lub bardziej pożądana, np. Wynajmę mieszkanie firmie, względnie sprzedam. W tej funkcji użycie spójnika względnie jest uzasadnione, choć w potocznej rozmowie może razić urzędowością 10. W Praktycznym słowniku poprawnej polszczyzny. Nie tylko dla młodzieży, znajdziemy uwagę, że niepoprawne jest użycie spójnika względnie zamiast spójników lub, albo, bądź (też). Jako ilustrację zostają podane przykłady: Kup mi szynkę względnie baleron (poprawnie: albo baleron). Spotkamy się na ulicy względnie w kinie (poprawnie: bądź w kinie) 11. Podobną uwagę znajdziemy w Słowniku języka polskiego, którego redaktorem jest Witold Doroszewski. Zauważa on, że użycie spójnikowe wyrazu względnie jest niewłaściwe. Powinno się zamiast niego stosować wyrazy: bądź, bądź też, albo 12. Inny słownik języka polskiego PWN P-Ż odnotowuje, że jeśli wymieniając kilka możliwości, użyjemy słowa względnie przed którąś z nich, to zaznaczamy, że może być ona brana pod uwagę, jeśli nie dojdą do skutku możliwości wcześniej wymienione 9 Wielki słownik poprawnej polszczyzny PWN, red. A. Markowski. Warszawa 2008, s Autorzy zauważają też, że równie pretensjonalny w zwykłej rozmowie może być spójnik ewentualnie, który też sugeruje, że druga z przedstawionych możliwości jest brana pod uwagę wtedy, gdy nie dojdzie do skutku pierwsza. Najlepiej używać go w stylu oficjalnym: Leciał do Iraku w związku z propozycją pokazania ( ) <Dziadów>, ewentualnie planowanej inscenizacji <Akropolis> (Dialog) M. Bańko, M. Krajewska: Słownik wyrazów kłopotliwych. Warszawa 1994, s Praktyczny słownik poprawnej polszczyzny. Nie tylko dla młodzieży, red. A. Markowski. Warszawa 1995, s (dostęp: ). Witold Doroszewski, komentując spójnikowe względnie, pisze: wydaje mi się, że tak [spójnikowo] użyty wyraz względnie nie ma wdzięku, bo spływają w nim odcienie znaczeniowe lepiej wyrażone przez czy, lub, i, oraz, bądź, w przeciwnym razie. (dostęp: ).
4 44 Elżbieta Magner lub jeśli zostaną one uznane za nierealne 13. Słowo względnie zostaje tu opatrzone kwalifikatorem książkowe. Kiedy poprawnie używać spójnika względnie można znaleźć także w poradnikach językowych. I tak w książce Język polski. Poradnik Profesora Andrzeja Markowskiego zauważone jest, że wyraz względnie znaczy tyle samo, co ewentualnie, czy bądź. Kwalifikuje się ten spójnik jako oficjalny. Uważa się przy tym, że poza tekstami urzędowymi i oficjalnymi używanie tego spójnika nie jest wskazane 14. Spójnik ewentualnie, który jest proponowany jako zamiennik dla spójnika względnie, opatruje się kwalifikatorem neutralny 15. Następną pozycją, na którą zwrócę uwagę, to Polszczyzna na co dzień, której redaktorem jest Mirosław Bańko. W książce tej w rozdziale ABC stylistyki Dorota Zdunkiewicz-Jedynak kwalifikuje spójnik względnie jako książkowy i erudycyjny. W ten sposób podpowiada jak poprawnie go używać: tak jak można przypisać nacechowanie stylistyczne (np. potoczne, książkowe, przestarzałe) wyrazom, tak barwa stylistyczna jest także własnością niektórych konstrukcji składniowych, a w szczególności spójników, które stanowią oś konstrukcyjną pewnych typów zdań. ( ) za książkowe, erudycyjne [uważa się spójniki 16 ] acz, aczkolwiek, albowiem, bowiem, aniżeli, iż, jeżeli, lecz, nadto, natomiast, względnie 17. Ze strony internetowej poradni językowej PWN przytoczę dwa cytaty dotyczące spójnikowego użycia słowa względnie. Pierwszy, którego autorem jest Mirosław Bańko, dotyczy interpunkcji związanej z interesującym mnie słowem: Spójnikowe względnie bezwzględnie wymaga przecinka., a drugi autorstwa Jana Grzeni jest następujący: Wyraz względnie może być używany jako spójnik ( ), należy jednak 13 Inny słownik języka polskiego PWN P-Ż, red. M. Bańko. Warszawa 2000, s Język polski. Poradnik Profesora Andrzeja Markowskiego. Warszawa 2003, s Tamże, s Uzupełnienie moje. 17 D. Zdunkiewicz-Jedynak: ABC stylistyki, w: Polszczyzna na co dzień, red. M. Bańko. Warszawa 2006, s. 72.
5 Spójnik względnie 45 robić to z wyczuciem, gdyż wiele osób odczuwa go jako urzędowy, zwłaszcza, gdy wystąpi on w języku mówionym 18. Zanim podsumuję powyższe rozważania, wspomnę tylko dla porządku, że istnieją także takie słowniki języka polskiego, które nie odnotowują słowa względnie 19. Zauważamy, że dla spójnikowego względnie proponowanymi zamiennikami są wyrażenia: ewentualnie, bądź, lub, albo. Wyraz ten posiada następujące kwalifikatory: środowiskowy, urzędowy, oficjalny, książkowy oraz erudycyjny. Jeżeli zaś chodzi o występowanie, to poprawnie użyjemy go na pewno w tekstach w oficjalnych, urzędowych, czasami w literaturze, zaś niepoprawnie w języku potocznym, mówionym. Spójnikowe względnie przykłady. Przejdę teraz do podania przykładów, które posłużą mi wyrobieniu intuicji towarzyszącej spójnikowemu użyciu słowa względnie. Rozpoznanie tej intuicji jest mi potrzebne, aby móc określić jaki rodzaj spójnika reprezentuje wyraz względnie. A to będzie stanowiło podstawę do odpowiedzi na pytanie: czy spójnik ten jest odpowiednikiem z języka naturalnego dla jakiegoś funktora z ekstensjonalnej logiki? Wpierw przyjrzę się przykładom przywoływanym i sklasyfikowanym przez leksykografów, a następnie przytoczę inne teksty, w których względnie występuje jako spójnik zdaniotwórczy. We wszystkich przykładach interesujące mnie słowo zostało przeze mnie wyróżnione. Przykłady zaczerpnięte ze słowników: Do dokumentów prosimy dołączać oryginał świadectwa maturalnego, względnie poświadczony notarialnie odpis 20. Należy stawić się osobiście, względnie przesłać pisemne usprawiedliwienie nieobecności Na przykład E. Dereń, T. Nowak, E. Polański: Słownik języka polskiego z frazeologizmami i przysłowiami, red. E. Polański. Warszawa 2012, czy też: E. Polański, T. Nowak, M. Szopa: Słownik języka polskiego. Katowice Wielki słownik poprawnej polszczyzny PWN, red. A. Markowski. Warszawa 2008, s Tamże, s
6 46 Elżbieta Magner Wynajmę mieszkanie firmie, względnie sprzedam 22. Kup mi szynkę względnie baleron (poprawnie: albo baleron) 23. Spotkamy się na ulicy względnie w kinie (poprawnie: bądź w kinie) 24. Do podania proszę dołączyć oryginał zaświadczenia z miejsca pracy względnie poświadczoną kserokopię 25. Jeśli pobiera pani pensję względnie ma inne stałe dochody, może pani założyć u nas konto 26. Rachunek oszczędnościowy może mieć każdy, kto otrzymuje stałe dochody z pensji, względnie stypendium albo emerytury 27. Przykłady zaczerpnięte z innych źródeł: Postanowiono więc zakupić, względnie wybudować nową, odpowiednią dla Związku Podhalan rezydencję 28. Ustalić taki a taki fakt znaczy uznać za prawdziwe zdanie, które głosi, że tak a tak było, względnie jest obecnie 29. Dążenie do utrzymania, względnie zdobycia przewagi w państwie prowadziły często do konfliktów pomiędzy ziemiaństwem a burżuazją 30. Słuchacze Radia Alex zwrócili się do mnie z prośbą o powtórzenie tej audycji, względnie napisanie artykułu na ten temat w <Tygodniku Podhalańskim>. Wybrałem tę drugą propozycję M. Bańko, M. Krajewska, Słownik wyrazów kłopotliwych, Warszawa 1994, s Praktyczny słownik poprawnej polszczyzny. Nie tylko dla młodzieży, red. A. Markowski, Warszawa 1995, s Tamże, s Język polski. Poradnik Profesora, dz. cyt., s Tamże, s Inny słownik języka polskiego, dz. cyt., s Tygodnik Podhalański, 45(1999) za: (dostęp: ). 29 Z. Ziembiński: Logika praktyczna, 1995, za: zrodlo/wzglednie;1590;1516.html. (dostęp: ). 30 J. Pajewski: Historia powszechna , 1994, za: pl/korpus/zrodlo/wzglednie;1582;3360.html. (dostęp: ). 31 Tygodnik Podhalański, 22(1999), za: (dostęp: ).
7 Spójnik względnie 47 Ta gałąź naszej gospodarki najpewniej zniknie, względnie zejdzie do podziemia 32. Noa odwróciła się i zasnęła, względnie udawała, że śpi 33. Dwupiętrowy ciężki budynek z czerwonej cegły, o zakratowanych oknach staromodnemu Dębczakowi kojarzył się z koszarami, względnie z więzieniem 34. SF, która sama przez tak zwaną <poważną krytykę> nie raczona jest być zauważaną w ogóle, względnie traktowana jest lekceważąco lub w najlepszym razie protekcjonalnie ( ) 35. A Ty, kochanie, jeśli nie będziesz miała czasu, względnie będzie bardzo zimno, nie wychodź po mnie, jednak czekaj w domu 36. Nie spotykamy się więc z Winicjuszem, który był tworem wyobraźni Sienkiewicza, z Petroniuszem, o którym z historii wiemy tylko tyle, że był jednym z dwóch względnie trzech istniejących naprawdę Petroniuszów ( ) 37. Jeśli chcę złożyć pozew, względnie oskarżenie przeciw komuś, muszę udać się w tym celu na dół, do siedziby szeryfa 38. Jeśli zaś nie chciał wydawać pieniędzy, pozostawało mu złapać okazję, względnie iść z buta S. Łotysz: Brukowiec Olchański, 2003, za: wzglednie;480;16424.html. (dostęp: ). 33 Z. Kossak: Przymierze, 1996, za: (dostęp: ). 34 P. Zaremba: Plama na suficie, 2004, za: (do-stęp: ). 35 A. Sapkowski: Historia i fantastyka, 2005, za: 300/query/34/. 36 J. Głowacki: Rose Cafe i inne opowieści, 1997, za: 37 J. Dobraczyński: Święty miecz, 1996, za: 300/query/43/. 38 W. Horwath: Ultra Montana, 2005, za: query/84/. 39 M. Parus: Wilcze dziedzictwo, 2008, za: 103/.
8 48 Elżbieta Magner Panowie obrzucą się wyzwiskami, względnie będą ponuro milczeć ( ) 40. Po wielu debatach ustalono, że rura to dziura plus wlot i wylot, względnie wylot i wlot 41. Czy w akcie duszenia, względnie zrzucania ze schodów, był on dla pana widzialny? 42 Manewrowali wśród wzniesień, siali dookoła z karabinu maszynowego i próbowali mnie trafić, względnie sprowokować do strzału 43. Kiedy zaś Witkacy nie straszył pacholęcia osobiście, to wówczas niańki straszyły je Witkacym: <Zrób to względnie nie rób tego bo cię pan Witkiewicz weźmie!> 44 ( ) część osób maszerowała na północ, ratować dobytek sąsiadów względnie pogapić się na pożary 45. Względnie jako spójnik alternatywy. Czytając powyższe przykłady nie sposób nie zauważyć, że spójnik względnie jest spójnikiem wyrażającym alternatywę 46. Za takim stwierdzeniem przemawiają także 40 A. Kańtoch: Pora na zmiany, 2008, za: query/104/. 41 S. Mrożek: Opowiadania , 1995, za: 300/query/182/. 42 S. Mrożek: Teatr 1, 1995, za: (dostęp: ). 43 A. Baniewicz: Dobry powód, by zabijać, 2005, za: /nkjp300/query/232/. 44 J. Minkiewicz: Bilans osobisty, 2001, za: 45 A. Baniewicz: Kisuny, 2008, za: 46 Najczęściej słowo względnie użyte jest jako spójnik zdaniotwórczy. Zdarzają się także przypadki, w których względnie występuje w roli spójnika nazwotwórczego, np.: Trup względnie nieboszczyk, pomyślał i odjechał. [J. Bator, Piaskowa góra, 2009, za: (dostęp: )]. Ten rodzaj spójnikowego względnie nie będzie leżał w kręgu mojego zainteresowania. Powodem jest to, że w pracy chcę spójnik względnie zastosować jako odpowiednik dla funktora zdaniotwórczego w logice.
9 Spójnik względnie 49 proponowane jego zamienniki, tj. np. lub, albo, bądź 47, które służą do wyrażenia alternatywy. Na gruncie logiki mamy do czynienia z trzema rodzajami zdań alternatywnych, czyli takich, w których występuje funktor alternatywy łączący najczęściej dwa zdania będące jego argumentami. I tak mamy funktor alternatywy zwykłej ( ), rozłącznej ( ) i dysjunkcję (/) 48. Każdy rodzaj zdania alternatywnego ma ścisłą definicję matrycową, pokazującą, przy jakich wartościowaniach zdania z danymi alternatywami mają określoną wartość logiczną. I tak zdanie, którego głównym funktorem jest alternatywa zwykła charakteryzuje to, że jest ono prawdziwe, gdy co najmniej jedno ze zdań, będących argumentem zdania alternatywnego jest prawdziwe. Zdanie, którego głównym funktorem jest alternatywa rozłączna, jest prawdziwe, gdy dokładnie jedno ze zdań będących argumentem zdania alternatywnego jest prawdziwe. Zdanie zaś, którego głównym funktorem jest dysjunkcja, charakteryzuje to, że co najwyżej jedno ze zdań będących argumentem zdania alternatywnego jest prawdziwe. Pojawia się tu pewien problem, a mianowicie brak jednoznacznych odpowiedników z języka naturalnego dla powyższych funktorów 49. Przyjmuje się, że dla alternatywy zwykłej najlepszym odpowiednikiem będzie lub, dla rozłącznej albo albo, zaś dla dysjunkcji bądź. Jest to jednak wybór dość arbitralny, chociażby z tego powodu, że słowo lub możemy zastosować jako odpowiednik z języka naturalnego dla wszystkich trzech rodzajów zdań alternatywnych. Postawię teraz pytanie: czy wobec powyższego spójnik względnie będzie 47 Często też pojawia się słowo ewentualnie, jako mające to samo znaczenie co względnie użyte spójnikowo. Por. Wielki słownik poprawnej polszczyzny PWN, red. A. Markowski, Warszawa 2008, s. 1397; M. Bańko, M. Krajewska: Słownik wyrazów kłopotliwych, Warszawa 1994, s Inne sposoby wyrażenia spójnika alternatywy w języku naturalnym to wspomniane już: lub, albo, bądź oraz: albo albo, bądź bądź, bądź to, bądź to bądź to, bądź też, już to już to, chyba że, czy. 48 W nawiasach podałam symbole poszczególnych rodzajów alternatyw. 49 Szerzej o problemie tym piszę w: E. Magner: Skonsultuj się z lekarzem lub farmaceutą, czyli kilka słów o spójniku alternatywy w języku naturalnym i w ekstensjonalnej logice, w: Kształcenie pedagogów w szkole wyższej. Teoria i praktyka. Pułtusk 2015, s
10 50 Elżbieta Magner odpowiednikiem z języka naturalnego dla funktora alternatywy zwykłej, rozłącznej czy też dysjunkcji? Przyglądając się zacytowanym powyżej przykładom łatwo zauważyć, że w przeważającej liczbie przypadków, słowo względnie jest użyte jako odpowiednik alternatywy rozłącznej. Dla podkreślenia, że mamy do czynienia właśnie z tym rodzajem alternatywy, każdy poniższy przykład poprzedzę wyrażeniem nawiązującym treściowo do niego i równocześnie w celu silniejszego wyakcentowania, że mamy tam do czynienia z alternatywą rozłączną użyję podwojonego albo albo, które jest najbardziej wyłączającym spójnikiem pośród wszystkich wyrażających alternatywę. Albo się jedzie, albo idzie: Jeśli zaś nie chciał wydawać pieniędzy, pozostawało mu złapać okazję, względnie iść z buta 50. Albo się krzyczy, albo milczy: Panowie obrzucą się wyzwiskami, względnie będą ponuro milczeć ( ) 51. Albo się patrzy, albo się udaje, że się patrzy: Ona patrzyła - względnie udawała, że patrzy - na prawo i w przód 52. Albo się robi, albo się nie robi: Kiedy zaś Witkacy nie straszył pacholęcia osobiście, to wówczas niańki straszyły je Witkacym: <Zrób to względnie nie rób tego bo cię pan Witkiewicz weźmie!> 53. Albo się ratuje, albo się tylko gapi: ( ) część osób maszerowała na północ, ratować dobytek sąsiadów względnie pogapić się na pożary 54. Albo się wynajmuje, albo się sprzedaje: Wynajmę mieszkanie firmie, względnie sprzedam M. Parus: Wilcze dziedzictwo, 2008, za: 51 A. Kańtoch: Pora na zmiany, 2008, za: 52 A. Baniewicz: Afrykanka, 2005, za: (dostęp: ). 53 J. Minkiewicz: Bilans osobisty, 2001, za: 54 A. Baniewicz: Kisuny, 2008, za: (dostęp: ). 55 M. Bańko: M. Krajewska, Słownik wyrazów kłopotliwych, dz. cyt., s
11 Spójnik względnie 51 Albo się kupuje, albo buduje: Postanowiono więc zakupić, względnie wybudować nową, odpowiednią dla Związku Podhalan rezydencję 56. Istnieją jednak takie przykłady, które pokazują, że niekiedy względnie może być alternatywą zwykłą: Jeśli pobiera pani pensję względnie ma inne stałe dochody, może pani założyć u nas konto 57. W powyższym przykładzie pobieranie pensji, choć jest tu preferowane, to jednak nie wyklucza innych stałych dochodów, choćby z wynajmu mieszkania. Stąd względnie odpowiada tu alternatywie zwykłej. Można powiedzieć szkoda bo takie przypadki pokazują, że spójnik międzyzdaniowy względnie nie jest jednoznacznym odpowiednikiem alternatywy rozłącznej. Dołączył tym samym do listy spójników tj. lub, albo, bądź, itp., które co prawda są spójnikami charakterystycznymi dla alternatywy, ale w sposób wyraźny, jednoznaczny nie możemy określić, jaki rodzaj alternatywy one reprezentują: czy alternatywę zwykłą, czy też rozłączną, czy też dysjunkcję. Własność przemienności. Bez względu na rodzaj alternatywy, jaki bierzemy pod uwagę, na gruncie logiki ma ona własność przemienności: p q q p p / q q / p p q q p W języku naturalnym, choć istnieje możliwości przemienności, to jednak rzadko jest ona neutralna względem treści danego wyrażenia. Przyjrzyjmy się kilku przykładom, w których występuje spójnik względnie. W poniższych przykładach zdania z gwiazdką są komutatywnym przekształceniem zdań bez gwiazdki. 1) Jeśli zaś nie chciał wydawać pieniędzy, pozostawało mu złapać okazję, względnie iść z buta Tygodnik Podhalański, 45(1999), za: ;16206.html. (dostęp: ). 57 Język polski. Poradnik Profesora dz. cyt., s M. Parus: Wilcze dziedzictwo, 2008, za:
12 52 Elżbieta Magner 1*) Jeśli zaś nie chciał wydawać pieniędzy, pozostawało mu iść z buta, względnie złapać okazję. Wydaje się, że w zdaniu 1) złapanie okazji jest zachowaniem preferowanym, wobec tego przy przekształceniu nastąpiła zmiana preferencji. 2) Panowie obrzucą się wyzwiskami, względnie będą ponuro milczeć ( ) 59. 2*) Panowie będą ponuro milczeć, względnie obrzucą się wyzwiskami. W zdaniu 2) możliwość zawarta przed słowem względnie wydaje się bardziej prawdopodobna niż możliwość, o której mowa po nim. Z tego względu przy komutatywnym przekształceniu nastąpiła zmiana tego akcentu. 3) Ona patrzyła względnie udawała, że patrzy na prawo i w przód 60. 3*) Ona udawała, że patrzy względnie patrzyła na prawo i w przód. W zdaniu 3) patrzenie jest czynnością preferowaną, bardziej prawdopodobną niż tylko udawanie. Po przekształceniu udawanie stało się ważniejsze. 4) Kiedy zaś Witkacy nie straszył pacholęcia osobiście, to wówczas niańki straszyły je Witkacym: <Zrób to względnie nie rób tego bo cię pan Witkiewicz weźmie!> 61 4*) Kiedy zaś Witkacy nie straszył pacholęcia osobiście, to wówczas niańki straszyły je Witkacym: < Nie rób tego względnie zrób to bo cię pan Witkiewicz weźmie!> W zdaniu 4) preferowane jest dokonanie danego czynu, zaś w 4* akcent kładzie się na jego zaniechanie. 59 A. Kańtoch: Pora na zmiany, 2008, za: 60 A. Baniewicz, Afrykanka, 2005, za: 61 J. Minkiewicz: Bilans osobisty, 2001, za:
13 Spójnik względnie 53 5) ( ) część osób maszerowała na północ, ratować dobytek sąsiadów względnie pogapić się na pożary 62. 5*)( ) część osób maszerowała na północ, pogapić się na pożary względnie ratować dobytek sąsiadów. W tym przypadku myślę, że w zdaniu 5) ratowanie dobytku sąsiadów, było częstsze i bardziej pożądane, niż tylko gapienie się na pożary, stąd taka kolejność członów tego zdania. W przypadku przekształcenia czynność gapienia staje się ważniejsza. 6) Wynajmę mieszkanie firmie, względnie sprzedam 63. 6*) Sprzedam mieszkanie firmie, względnie wynajmę. Wynajęcie mieszkania jest rzeczą bardziej prawdopodobną i może też bardziej pożądaną niż sprzedaż, stąd taka kolejność w zdaniu 6). Przekształcenie zmienia priorytety. 7) Jeśli pobiera pani pensję względnie ma inne stałe dochody, może pani założyć u nas konto 64. 7*) Jeśli ma pani inne stałe dochody niż pensja względnie pobiera pani pensję, może pani założyć u nas konto. Zauważamy, że w zdaniu 7*) nastąpiła zmiana priorytetów w stosunku do zdania 7): dochody nie będące pensją są jakby ważniejsze. Powyższe przykłady pokazują, że ze względu na dodatkową sugestię, która jest związana z samym znaczeniem spójnikowego względnie, trudno dokonać tu neutralnego przekształcenia komutatywnego. Uwaga dotycząca dodatkowej sugestii. Z użyciem spójnika względnie wiąże się pewna sugestia, że to, co opisywane przed nim jest bardziej oczekiwane, bardziej pożądane niż to, co po nim. Przykład: Wynajmę mieszkanie firmie, względnie sprzedam 65. Ta dodatkowa sugestia może też przybierać formę wyższego prawdopodobieństwa wystąpienia tego co jest opisywane przed spójnikiem względnie, od tego co po nim. Myślę, że z taką sytuacją mamy do czynienia w zdaniu: 62 A. Baniewicz: Kisuny, 2008, za: (dostęp: ). 63 M. Bańko: M. Krajewska, Słownik, dz. cyt., s Język polski. Poradnik Profesora..., dz. cyt., s M. Bańko, M. Krajewska: Słownik, dz. cyt., Warszawa 1994, s
14 54 Elżbieta Magner Noa odwróciła się i zasnęła, względnie udawała, że śpi 66. Jeszcze inaczej można tę sugestię ująć w taki sposób, że to, co występuje przed spójnikiem względnie, jest trafniejsze w ocenie, w skojarzeniu, niż to po nim. Przy czym można też się dopatrywać tu elementu wahania, czyli która z ocen czy spostrzeżeń jest trafniejsza: ta przed spójnikiem, czy też ta po nim. Zilustruję to przykładem: Dwupiętrowy ciężki budynek z czerwonej cegły, o zakratowanych oknach staromodnemu Dębczakowi kojarzył się z koszarami, względnie z więzieniem 67. Uwaga dotycząca zastępowania spójnikowego względnie. Rozważę wpierw przykład kwalifikowany jako oficjalny, a później przykład z mowy potocznej. Wynajmę mieszkanie firmie (1), względnie sprzedam (2) 68. Ze względu na to, że jest to urzędowy, oficjalny komunikat, wyraz względnie został użyty tutaj poprawnie. W wyrażeniu tym istnieje sugestia, że (1) jest bardziej pożądana, bardziej prawdopodobna niż (2). W przypadku zastąpienia wyrazu względnie przez lub sugestia powodująca wyróżnienie (1) zostaje wyeliminowana 69 : Wynajmę mieszkanie firmie (1), lub sprzedam (2). W mowie potocznej użycie wyrazu względnie jest niepoprawne, na przykład: Kup mi szynkę względnie baleron 70. Możemy zastąpić w tym przypadku słowo względnie słowem ewentualnie, które według Markowskiego charakteryzuje neutralność: Kup mi szynkę ewentualnie baleron. Jednak w codziennej rozmowie użycie słowa ewentualnie, według Bańko i Krajewskiej, razi pretensjonalnością 71. W mowie potocznej 66 Z. Kossak: Przymierze, 1996, za: (dostęp: ). 67 P. Zaremba: Plama na suficie, 2004, za: 68 M. Bańko, M. Krajewska: Słownik, dz. cyt., s Por. tamże. 70 Praktyczny słownik poprawnej polszczyzny..., dz. cyt., s M. Bańko, M. Krajewska: Słownik...,dz. cyt., s
15 Spójnik względnie 55 powinno się więc używać słów: lub, albo, bądź dla wyrażenia alternatywy: Kup mi szynkę lub baleron. Kup mi szynkę bądź baleron. Kup mi szynkę albo baleron. Dlatego też w takich przypadkach nie powinno się powyższych spójników zastępować słowem względnie 72. Uwaga dotycząca konwencjonalnego znaczenia. Proponowanym przez Markowskiego poprawnym i najlepszym zamiennikiem dla słowa względnie w zdaniu: Kup mi szynkę względnie baleron, jest: Kup mi szynkę albo baleron 73. Tutaj pewna uwaga. Spójnik albo (albo albo) jest według Woj.- tasiewicza najbardziej wyłączającym spójnikiem spośród wszystkich spójników alternatywy 74. Stąd, jeśli chcemy, aby ktoś kupił dokładnie jedną ze wskazanych rzeczy należy właśnie go użyć i to najlepiej w formie podwojonej. Dodatkowa sugestia, że szynka jest bardziej pożądana niż baleron jest tłumaczona tutaj przestrzeganiem maksymy sposobu: mów w sposób uporządkowany, czyli to co ważniejsze, pierwsze, czy bardziej pożądane umieszczaj w swojej wypowiedzi wpierw, a potem to co podrzędne. Ze słowem względnie jest związana podobna sugestia: to co przed słowem względnie jest bardziej pożądane, niż to, co po nim. Jednak sugestia ta jest związana ze znaczeniem wyrazu względnie, czyli mamy tu do czynienia z implikaturą konwencjonalną 75. Podsumowanie. W języku polskim słowo względnie występuje głównie jako przysłówek, ale ma także poprawne spójnikowe użycie, 72 Praktyczny słownik poprawnej polszczyzny. Nie tylko dla młodzieży, red. A. Markowski, Warszawa 1995, s Por. Praktyczny słownik poprawnej polszczyzny..., dz. cyt., s Olgierd Wojtasiewicz zauważa, że wyraźne odczucie użycia wyłączającego istnieje w przypadku albo albo. O. Wojtasiewicz: Formalna i semantyczna analiza polskich spójników przyzdaniowych i międzyzdaniowych oraz wyrażeń pokrewnych, Studia semiotyczne 1972, nr 3, s H. P. Grice pisze: konwencjonalne znaczenie użytych słów determinuje nie tylko to, co zostało powiedziane, lecz także to, co jest implikowane. H. P. Grice: Logika a konwersacja, w: Język w świetle nauki. Warszawa 1980, s. 95.
16 56 Elżbieta Magner choć nie jest ono powszechne. Po przeanalizowaniu przykładów ze zdaniotwórczym spójnikiem względnie, zauważyłam, że najczęściej stosowany on jest jako alternatywa rozłączna. Istnieją jednak nieliczne przypadki, kiedy używamy go jako alternatywę zwykłą. Zwróciłam uwagę na brak neutralnego przekształcenia komutatywnego zdań ze spójnikiem względnie oraz na konwencję, która jest związana z jego znaczeniem. Zaznaczyłam także, kiedy poprawnie używać spójnika względnie, a kiedy należy zastąpić go przez inne wyrazy. Praca dała negatywną odpowiedź na pytanie, czy jest to jednoznaczny odpowiednik dla danego typu alternatywy. Słowo względnie można więc stosować jako jeden z wielu odpowiedników z języka polskiego dla spójników alternatywy występujących w logice. Przy czym, myślę, że można zaryzykować twierdzenie, że jest on preferowanym odpowiednikiem alternatywy rozłącznej. Moje rozważania podsumuję jednym zdaniem: Spójnik względnie jest odpowiednikiem alternatywy rozłącznej, względnie zwykłej. Summary The polish word względnie is most frequently used as an uninflected adverb (equivalent to relatively in English). However, thjeere are cases where it occurs as a connective (equivalent to or in English). It is the connective from of względnie that I will deal with in my article. I look for an answer whether the connective względnie can be a natural language equivalent to one of the functors in logic. Key words: connective, the względnie connective, exclusive disjunction, non-exclusive disjunction.
SPÓJNIK CZY KONIUNKCJA * opisu tego wyrazu niż to, że jest to spójnik wyrażający alternatywę 4, to
EDUKACJA FILOZOFICZNA VOL. 64 2017 ARTYKUŁY I ROZPRAWY ELŻBIETA MAGNER Uniwersytet Wrocławski SPÓJNIK CZY KONIUNKCJA * Kiedy poszukiwałam najlepszych odpowiedników z języka naturalnego dla funktorów logicznych,
ELŻBIETA MAGNER Uniwersytet Wrocławski SPÓJNIK EWENTUALNIE
EDUKACJA FILOZOFICZNA Vol. 62 2016 REKONSTRUKCJE, INTERPRETACJE, PRZEGLĄDY ELŻBIETA MAGNER Uniwersytet Wrocławski SPÓJNIK EWENTUALNIE Wyraz ewentualnie określa się jako: przysłówek, partykułę, spójnik
SPÓJNIK ANI A SPÓJNIK I
EDUKACJA FILOZOFICZNA Vol. 60 2015 POLEMIKI I DYSKUSJE ELŻBIETA MAGNER Uniwersytet Wrocławski SPÓJNIK ANI A SPÓJNIK I W logice spójnik koniunkcji ma swój symbol 1, a zdania koniunkcyjne czyli zdania utworzone
KILKA UWAG O ZEWNĘTRZNYM I WEWNĘTRZNYM SPÓJNIKU KONIUNKCJI I ALTERNATYWY
ELŻBIETA MAGNER Uniwersytet Wrocławski KILKA UWAG O ZEWNĘTRZNYM I WEWNĘTRZNYM SPÓJNIKU KONIUNKCJI I ALTERNATYWY Aby wprowadzić zagadnienie spójnika wewnętrznego i zewnętrznego w danej strukturze językowej,
Stylistyka i kultura języka WYKŁAD NR 4
Stylistyka i kultura języka WYKŁAD NR 4 Zasady składni 1. Informacje, które chcemy przekazać, można ująć w formie pełniejszej, zawierającej czasowniki, nazywanej zdaniem, albo w formie jakby telegraficznej,
Polszczyzna piękna i bogata wybór literatury
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach Polszczyzna piękna i bogata wybór literatury Wybór i opracowanie Magdalena Mularczyk Kielce 2015 Korekta Małgorzata Pronobis Redakcja techniczna opracowanie
Dalszy ciąg rachunku zdań
Dalszy ciąg rachunku zdań Wszystkie możliwe funktory jednoargumentowe p f 1 f 2 f 3 f 4 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 Wszystkie możliwe funktory dwuargumentowe p q f 1 f 2 f 3 f 4 f 5 f 6 f 7 f 8 f 9 f 10 f 11 f
REKONSTRUKCJE, INTERPRETACJE, PRZEGLĄDY
EDUKACJA FILOZOFICZNA VOL. 63 2017 REKONSTRUKCJE, INTERPRETACJE, PRZEGLĄDY ELŻBIETA MAGNER Uniwersytet Wrocławski SPÓJNIK CZY Wyraz czy najczęściej określany jest jako partykuła oraz spójnik. Mnie będzie
Wstęp do logiki. Semiotyka cd.
Wstęp do logiki Semiotyka cd. Gramatyka kategorialna jest teorią formy logicznej wyrażeń. Wyznacza ją zadanie sporządzenia teoretycznego opisu związków logicznych takich jak wynikanie, równoważność, wzajemna
MATEMATYKA DYSKRETNA, PODSTAWY LOGIKI I TEORII MNOGOŚCI
MATEMATYKA DYSKRETNA, PODSTAWY LOGIKI I TEORII MNOGOŚCI Program wykładów: dr inż. Barbara GŁUT Wstęp do logiki klasycznej: rachunek zdań, rachunek predykatów. Elementy semantyki. Podstawy teorii mnogości
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) Wymagania szczegółowe 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne
Podstawowe Pojęcia. Semantyczne KRZ
Logika Matematyczna: Podstawowe Pojęcia Semantyczne KRZ I rok Językoznawstwa i Informacji Naukowej UAM 2006-2007 Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM http://www.logic.amu.edu.pl Dodatek: ściąga
Logika dla socjologów Część 2: Przedmiot logiki
Logika dla socjologów Część 2: Przedmiot logiki Rafał Gruszczyński Katedra Logiki Uniwersytet Mikołaja Kopernika 2011/2012 Spis treści 1 Działy logiki 2 Własności semantyczne i syntaktyczne 3 Błędy logiczne
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P2 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) FP Zadanie 2. (0 1) B Zadanie 3. (0 1)
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P7 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
KOMPOZYCJA Egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku
KOMPOZYCJA Egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku (materiały szkoleniowe) Materiał współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. wszechogarnia tekst,
www.gimtestok.pl Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN: 978-83-7892-243-8
Autor: Paweł Pokora Redaktor serii: Marek Jannasz Koncepcja graficzna serii: Teresa Chylińska-Kur, KurkaStudio Opracowanie graficzne: Piotr Korolewski www.gimtestok.pl Copyright by Wydawnictwo Lingo sp.
Spójnik tudzież translatem funktorów w logice formalnej
Artykuły naukowe Artykuły naukowe Edukacja Filozoficzna 66/2018 ISSN 0860-3839 DOI: 10.14394/edufil.2018.0012 ORCID: 0000-0002-9329-0136 Spójnik tudzież translatem funktorów w logice formalnej (Uniwersytet
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P2 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje
NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni
NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni Wypowiedzenie umiem odróżnić zdanie od równoważnika zdania umiem zastąpić zdania ich równoważnikami umiem wyjaśnić, czym
Artykuł napisany jest stylem?
Artykuł napisany jest stylem? Artykuł napisany jest stylem? Źródło: Eduexpert Sp. z o.o. / Evaco Sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0. Wstęp We współczesnej prasie i na portalach internetowych spotykamy się
5. OKREŚLANIE WARTOŚCI LOGICZNEJ ZDAŃ ZŁOŻONYCH
5. OKREŚLANIE WARTOŚCI LOGICZNEJ ZDAŃ ZŁOŻONYCH Temat, którym mamy się tu zająć, jest nudny i żmudny będziemy się uczyć techniki obliczania wartości logicznej zdań dowolnie złożonych. Po co? możecie zapytać.
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK NIEMIECKI. OSIĄGNIĘCIA UCZNIA NA STOPIEŃ: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK NIEMIECKI I. GRAMATYKA I SŁOWNICTWO uczeń opanował niewiele zagadnień gramatycznych określonych w rozkładzie uczeń potrafi budować zdania, ale przeważnie niespójne, z dużą ilością
Elementy logiki i teorii mnogości
Elementy logiki i teorii mnogości Zdanie logiczne Zdanie logiczne jest to zdanie oznajmujące, któremu można przypisać określoną wartość logiczną. W logice klasycznej zdania dzielimy na: prawdziwe (przypisujemy
Wstęp do logiki. Klasyczny Rachunek Zdań II
Wstęp do logiki Klasyczny Rachunek Zdań II DEF. 1 (Słownik). Następujące znaki tworzą słownik języka KRZ: p 1, p 2, p 3, (zmienne zdaniowe) ~,,,, (spójniki) ), ( (nawiasy). DEF. 2 (Wyrażenie). Wyrażeniem
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WIADOMOŚCI O EPOCE wiadomości Określa ramy czasowe i genezę nazwy epoki. Wymienia głównych reprezentantów omawianych kierunków literackich. Wymienia
Uwaga: jeżeli za wypowiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi, we wszystkich pozostałych kryteriach przyznaj e się 0 pkt.
Kryteria oceny pisemnych form wypowiedzi w klasach 7-8 szkoły podstawowej 1. Realizacja tematu wypowiedzi wypowiedź jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu, w wypowiedzi ujęte zostały wszystkie kluczowe
LOGIKA I TEORIA ZBIORÓW
LOGIKA I TEORIA ZBIORÓW Logika Logika jest nauką zajmującą się zdaniami Z punktu widzenia logiki istotne jest, czy dane zdanie jest prawdziwe, czy nie Nie jest natomiast istotne o czym to zdanie mówi Definicja
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w GIMNAZJUM Nr 1 im. J. I. Kraszewskiego w Jelnicy w roku szkolnym 2016/2017
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w GIMNAZJUM Nr 1 im. J. I. Kraszewskiego w Jelnicy w roku szkolnym 2016/2017 Program realizowany według podręcznika "Progulka" w ciągu 3 lat w następującym
Słowniki i leksykony języka polskiego
ul. Szkolna 3 77-400 Złotów katalog on-line: www.zlotow.bp.pila.pl tel. (67)263-21-42 e-mail: zlotow@cdn.pila.pl wypozyczalnia.bpzlotow@wp.pl Słowniki i leksykony języka polskiego (wybór za lata 1990-2013)
Bydgoszcz, dnia 31 października 2014 r. Poz. 2976 UCHWAŁA NR 878/14 RADY MIASTA TORUNIA. z dnia 23 października 2014 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA KUJAWSKO-POMORSKIEGO Bydgoszcz, dnia 31 października 2014 r. Poz. 2976 UCHWAŁA NR 878/14 RADY MIASTA TORUNIA z dnia 23 października 2014 r. w sprawie uchwalenia Miejskiego
Logika Stosowana. Wykład 1 - Logika zdaniowa. Marcin Szczuka. Instytut Informatyki UW. Wykład monograficzny, semestr letni 2016/2017
Logika Stosowana Wykład 1 - Logika zdaniowa Marcin Szczuka Instytut Informatyki UW Wykład monograficzny, semestr letni 2016/2017 Marcin Szczuka (MIMUW) Logika Stosowana 2017 1 / 30 Plan wykładu 1 Język
ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w klasach IV-VII
ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w klasach IV-VII I. WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH. Celujący Uczeń wyróżnia
Filozofia analityczna szkoła analityczna a neopozytywizm
Filozofia analityczna szkoła analityczna a neopozytywizm odmiany f. analitycznej: filozofia języka idealnego filozofia języka potocznego George E. Moore (1873 1958) analiza pojęciowa a filozoficzna synteza
Rozprawka materiały pomocnicze do pisania rozprawki przygotowane przez Katarzynę Buchman. Rozprawka - podstawowe pojęcia
Rozprawka materiały pomocnicze do pisania rozprawki przygotowane przez Katarzynę Buchman Rozprawka - podstawowe pojęcia 1. rozprawka - forma wypowiedzi pisemnej, w której piszący prezentuje własne stanowisko
Jak odczuwać gramatykę
Jak odczuwać gramatykę Przez lata uważałem, że najlepszym sposobem na opanowanie gramatyki jest powtarzanie. Dzisiaj wiem, że powtarzanie jest skrajnie nieefektywnym sposobem nauki czegokolwiek, także
Elementy logiki matematycznej
Elementy logiki matematycznej Przedmiotem logiki matematycznej jest badanie tzw. wyrażeń logicznych oraz metod rozumowania i sposobów dowodzenia używanych w matematyce, a także w innych dziedzinach, w
Katedra Lingwistyki Formalnej, Uniwersytet Warszawski. Sprostowanie. do artykułu Andrzeja Markowskiego. Dwudziestolecie Rady Języka Polskiego
Janusz S. Bień Katedra Lingwistyki Formalnej, Uniwersytet Warszawski Warszawa jsbien@uw.edu.pl Sprostowanie do artykułu Andrzeja Markowskiego Dwudziestolecie Rady Języka Polskiego przy Prezydium PAN Słowa
W jaki sposób skonstruować list motywacyjny?
ZASADY PISANIA LISTU MOTYWACYJNEGO List motywacyjny tworzymy w celu opisania swojej motywacji do pracy na stanowisku, o które aplikujemy oraz uzupełnienia CV, czyli podania dodatkowych, bardziej szczegółowych
Kryteria wymagań na poszczególne oceny dla uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim z języka angielskiego. Gramatyka i słownictwo Osiągnięcia ucznia:
Kryteria wymagań na poszczególne y dla uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim z języka angielskiego. Gramatyka i słownictwo potrafi budować proste zdania, poprawne pod względem gramatycznym i logicznym
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Nauczyciel: Justyna Lisiak Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia bieżąca klasyfikacyjnych wyrażona jest w stopniach wg następującej skali: a) stopień
Rozumiem, że prezentem dla pani miał być wspólny wyjazd, tak? Na to wychodzi. A zdarzały się takie wyjazdy?
Praga Cieszyłam się jak dziecko. Po tylu latach Doczekałam się. Mój mąż spytał mnie: Jaki chcesz prezent na rocznicę?. Czy chce pani powiedzieć, że nigdy wcześniej? Jakby pan wiedział, przez pięćdziesiąt
Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej
Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej 1. Kształcenie literackie i kulturalne: Ocena dopuszczająca- uczeń: - poprawnie czyta i wygłasza tekst poetycki - wyodrębnia elementy świata
Kryteria oceniania z języka angielskiego, obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny:
Kryteria oceniania z języka angielskiego, obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny: W każdym semestrze uczeń uzyskuje oceny cząstkowe za poszczególne umiejętności. Ocenianie ucznia przyjmuje
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
EGZMIN W KLSIE TRZECIEJ GIMNZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZSDY OCENINI ROZWIĄZŃ ZDŃ RKUSZ GH-P8 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) D Zadanie 2. (0 1) NIE Zadanie 3. (0 1) II. naliza
Reguły gry zaliczenie przedmiotu wymaga zdania dwóch testów, z logiki (za ok. 5 tygodni) i z filozofii (w sesji); warunkiem koniecznym podejścia do
Reguły gry zaliczenie przedmiotu wymaga zdania dwóch testów, z logiki (za ok. 5 tygodni) i z filozofii (w sesji); warunkiem koniecznym podejścia do testu z filozofii jest zaliczenie testu z logiki i zaliczenie
Metodologia prowadzenia badań naukowych Semiotyka, Argumentacja
Semiotyka, Argumentacja Grupa L3 3 grudnia 2009 Zarys Semiotyka Zarys Semiotyka SEMIOTYKA Semiotyka charakterystyka i działy Semiotyka charakterystyka i działy 1. Semiotyka Semiotyka charakterystyka i
5. Rozważania o pojęciu wiedzy. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
5. Rozważania o pojęciu wiedzy Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Wiedza przez znajomość [by acquaintance] i wiedza przez opis Na początek
Wstęp do logiki. Semiotyka cd.
Wstęp do logiki Semiotyka cd. Semiotyka: język Ujęcia języka proponowane przez językoznawców i logików różnią się istotnie w wielu punktach. Z punktu widzenia logiki każdy język można scharakteryzować
Języki programowania zasady ich tworzenia
Strona 1 z 18 Języki programowania zasady ich tworzenia Definicja 5 Językami formalnymi nazywamy każdy system, w którym stosując dobrze określone reguły należące do ustalonego zbioru, możemy uzyskać wszystkie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 7-8
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 7-8 Kryteria wymagań na poszczególne oceny cząstkowe Poniżej przedstawione zostały kryteria wymagań na poszczególne oceny cząstkowe, które uczeń może
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA UCZNIÓW Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA UCZNIÓW Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO Ocenie podlegają wiadomości i umiejętności ujęte w programie nauczania w zakresie czterech sprawności językowych: słuchania, mówienia,
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Obowiązuje znajomość lektur:
Europejski system opisu kształcenia językowego
Europejski system opisu kształcenia językowego Opis poziomów Poziom językowy A1 - Poziom początkowy Potrafię zrozumieć znane mi słowa i bardzo podstawowe wyrażenia dotyczące mnie osobiście, mojej rodziny
Zajęcia nr. 3 notatki
Zajęcia nr. 3 notatki 22 kwietnia 2005 1 Funkcje liczbowe wprowadzenie Istnieje nieskończenie wiele funkcji w matematyce. W dodaktu nie wszystkie są liczbowe. Rozpatruje się funkcje które pobierają argumenty
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZMIN W KLSIE TRZECIEJ GIMNZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZSDY OCENINI ROZWIĄZŃ ZDŃ RKUSZ GH-P8 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje [ ].
śledzi tok lekcji, zapamiętuje najważniejsze informacje;
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II w I okresie Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: opanował technikę czytania; śledzi tok lekcji, zapamiętuje najważniejsze informacje;
Zasady oceniania z języka rosyjskiego. Klasy I
Zasady oceniania z języka rosyjskiego Klasy I Ocena celująca: Uczeń wykazuje szczególne zainteresowania językiem, posiada wybitne zdolności językowe, bierze udział w konkursach językowych. - stosuje domysł
Uwagi ogólne. 3. Użycie gwiazdki zamiast kropki na oznaczenie mnożenia: 4. Lepiej niż 6, F wyglądałby zapis: 69,539 pf.
Uwagi ogólne. 1. Sprawozdania przesyłamy przez e-mail, wpisując w temacie STUDENT. 2. Sprawozdania przesyłamy tylko w postaci pliku PDF. 3. Termin na wykonanie i przesłanie sprawozdania wynosi 7 dni od
Znaleźć słowo trafne... Stylistyczno-komunikacyjny obraz współczesnej polszczyzny
Znaleźć słowo trafne... Stylistyczno-komunikacyjny obraz współczesnej polszczyzny NR 66 Aldona Skudrzyk Krystyna Urban Znaleźć słowo trafne... Stylistyczno-komunikacyjny obraz współczesnej polszczyzny
Elementy logiki. Wojciech Buszkowski Wydział Matematyki i Informatyki UAM Zakład Teorii Obliczeń
Elementy logiki Wojciech Buszkowski Wydział Matematyki i Informatyki UAM Zakład Teorii Obliczeń 1 Klasyczny Rachunek Zdań 1.1 Spójniki logiczne Zdaniem w sensie logicznym nazywamy wyrażenie, które jest
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
Praktyczna nauka drugiego języka obcego II
OPIS PRZEDMIOTÓW DO PLANU STUDIÓWNA ROK AKADEMICKI 2016/2017 PLAN STUDIÓW kierunek studiów: Filologia germańska profil studiów: ogólnoakademicki stopień: II ( ) forma studiów: stacjonarne specjalność:
Ziemia obraca się wokół Księżyca, bo posiadając odpowiednią wiedzę można stwierdzić, czy są prawdziwe, czy fałszywe. Zdaniami nie są wypowiedzi:
1 Elementy logiki W logice zdaniem nazywamy wypowiedź oznajmującą, która (w ramach danej nauki) jest albo prawdziwa, albo fałszywa. Tak więc zdanie może mieć jedną z dwóch wartości logicznych. Prawdziwość
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZMIN W KLSIE TRZECIEJ GIMNZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZSDY OCENINI ROZWIĄZŃ ZDŃ RKUSZ GH-P7 KWIECIEŃ 2015 Zadanie 1. (0 1) PP Zadanie 2. (0 1) Zadanie 3. (0 1) II. naliza i interpretacja
Znak, język, kategorie syntaktyczne
Składnia ustalone reguły jakiegoś języka dotyczące sposobu wiązania wyrazów w wyrażenia złożone. Językoznawstwo zajmuje się m.in. opisem składni poszczególnych języków, natomiast przedmiotem syntaktyki
Klucz odpowiedzi i schemat punktowania arkusza Szczęśliwe chwile, szczęśliwe czasy. Schemat punktowania do zadań otwartych krótkiej odpowiedzi
Klucz odpowiedzi i schemat punktowania arkusza Szczęśliwe chwile, szczęśliwe czasy 2 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 9 2 C C D A A B C C B D B B D C A B D D A A Schemat punktowania do zadań otwartych krótkiej
AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )
AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr 4-5 2009) Ten popularny aktor nie lubi udzielać wywiadów. Dla nas jednak zrobił wyjątek. Beata Rayzacher:
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P8 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SKALA OCEN STOSOWANA NA ZAJĘCIACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO:
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ZST Mechanik Bartosz Kucner SKALA OCEN STOSOWANA NA ZAJĘCIACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO: celujący (6) bardzo dobry (5) dobry (4) dostateczny (3) dopuszczający
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład 4 Reprezentacja a koncepcje rozszerzonego umysłu i rozszerzonego narzędzia Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Rozszerzone
Logika Matematyczna (1-3) Zadania
Logika Matematyczna (1-3) Zadania Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl 24 X 2007 Jerzy Pogonowski (MEG) Logika Matematyczna (1-3) Zadania 24 X 2007 1 / 14
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI Uczniowie z obniżoną sprawnością intelektualną OCENA NIEDOSTATECZNA
Radni Rady Miejskiej Urząd Miasta i Gminy w Swarzędzu ul. Rynek 1 62-020 Swarzędz
Kicin, Kliny, Janikowo i okolice, wrzesień 2012 r. Radni Rady Miejskiej Urząd Miasta i Gminy w Swarzędzu ul. Rynek 1 62-020 Swarzędz Szanowna Pani Burmistrz, Panie Burmistrzu, Panie Przewodniczący, Szanowni
JĘZYK NIEMIECKI liceum
JĘZYK NIEMIECKI liceum Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne Nauczyciel: mgr Teresa Jakubiec 1. Przedmiotem oceniania w całym roku szkolnym są: - wiadomości - umiejętności - wkład pracy,
Informacje dla uczniów, którzy w roku szkolnym 2017/18. przystępują do egzaminu maturalnego POZIOM PODSTAWOWY
Informacje dla uczniów, którzy w roku szkolnym 2017/18 przystępują do egzaminu maturalnego POZIOM PODSTAWOWY Uwagi dotyczące pierwszej części egzaminu maturalnego, czyli testu. Pytania do testu obejmują
Druk nr 3521 Warszawa, 22 października 2010 r.
SEJM RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ VI kadencja Marszałek Senatu Druk nr 3521 Warszawa, 22 października 2010 r. Szanowny Pan Grzegorz Schetyna Marszałek Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej Szanowny Panie Marszałku
Jak zawsze wyjdziemy od terminologii. While oznacza dopóki, podczas gdy. Pętla while jest
Pętle Pętla to pewien fragment kodu, który jest wykonywany wielokrotnie. Wyobraź sobie taką sytuację. Piszesz program do szyfrowania danych. Dane są szyfrowane kolejno bajt po bajcie. Załóżmy, że plik
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. konwersatoria 16 zaliczenie z oceną
Wydział: Politologia Nazwa kierunku kształcenia: Politologia Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr hab. Ewa Szczeglacka-Pawłowska Poziom studiów (I lub II stopnia): I stopnia Tryb studiów: Niestacjonarne
Organizacja informacji
Organizacja informacji 64 CZYTANIE ARTYKUŁU Z GAZETY To zadanie ma nauczyć jak: wybierać tematy i rozpoznawać słowa kluczowe; analizować tekst, aby go zrozumieć i pamiętać; przygotowywać sprawozdanie;
KRYTERIA OGÓLNE język polski klasa III. (ocena: dostateczny) UCZEŃ
1 KRYTERIA OGÓLNE język polski klasa III SPRAWNOŚCI WYMAGANIA KONIECZNE PODSTAWOWE ROZSZERZONE DOPEŁNIAJĄCE (ocena: dopuszczający) (ocena: dostateczny) (ocena: dobry) (ocena: bardzo dobry) UCZEŃ SŁUCHANIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. PROF. JANA CZEKANOWSKIEGO W CMOLASIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. PROF. JANA CZEKANOWSKIEGO W CMOLASIE PSO jest zgodny z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30
domykanie relacji, relacja równoważności, rozkłady zbiorów
1 of 8 2012-03-28 17:45 Logika i teoria mnogości/wykład 5: Para uporządkowana iloczyn kartezjański relacje domykanie relacji relacja równoważności rozkłady zbiorów From Studia Informatyczne < Logika i
NACOBEZU JĘZYK POLSKI
NACOBEZU JĘZYK POLSKI KLASA VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE 1. Wiem, co wyróżnia wiersz biały spośród innych rodzajów utworów poetyckich. 2. Podaję cechy fraszki. 3. Wyjaśniam czym jest kontrast i jaką pełni
Odpowiedzi i punktacja zadań do zestawu W kręgu muzyki GH-A1(A4)
Odpowiedzi i punktacja zadań do zestawu W kręgu muzyki GH-A1(A4) Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B A B C D D D C C B A D B A C A B D A C Nr zad.
Wstęp do pisania i redagowania tekstów naukowych
Wstęp do pisania i redagowania tekstów naukowych - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Wstęp do pisania i redagowania tekstów naukowych Kod przedmiotu 09.0-WH-FiPlP-PKP-RTN-L-S14_pNadGenDURJ5
REGULAMIN II MIĘDZYSZKOLNEGO TURNIEJU POPRAWNEJ POLSZCZYZNY O TYTUŁ MISTRZA POLSZCZYZNY POD PATRONATEM WÓJTA GMINY SŁUBICE
REGULAMIN II MIĘDZYSZKOLNEGO TURNIEJU POPRAWNEJ POLSZCZYZNY O TYTUŁ MISTRZA POLSZCZYZNY POD PATRONATEM WÓJTA GMINY SŁUBICE Postanowienia ogólne: 1. Regulamin określa zasady organizacji i przeprowadzania
Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.
Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.
Microsoft Word jak zrobić bibliografię
Microsoft Word 2007 - jak zrobić bibliografię Naukowcy, studenci, a także i licealiści piszą zwykle prace naukowe, dyplomowe czy semestralne. Trzeba się w nich niejednokrotnie powoływać na rozmaite źródła.
EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka angielskiego poziom rozszerzony ZAANIA OTWARTE Zadanie 1. (0,5
Zapis stenograficzny (259) 25. posiedzenie Komisji Samorządu Terytorialnego i Administracji Państwowej w dniu 7 czerwca 2006 r.
ISSN 1643-2851 SENAT RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Zapis stenograficzny (259) 25. posiedzenie Komisji Samorządu Terytorialnego i Administracji Państwowej w dniu 7 czerwca 2006 r. VI kadencja Porządek obrad:
SPRAWDZIAN W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
SPRAWDZIAN W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI I MATEMATYKA ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ SP-8 KWIECIEŃ 2015 Zadanie 1. (0 1) JĘZYK POLSKI A Zadanie
Tydzień języka polskiego!
Organizacja MARZEC Rok 2018, numer 6 Tydzień języka polskiego! W dniach 19 23 marca odbył się w naszej szkole Tydzień języka polskiego. Po sukcesie Tygodnia matematyki, coś ciekawego mogli znaleźć dla
Rachunek logiczny. 1. Język rachunku logicznego.
Rachunek logiczny. Podstawową własnością rozumowania poprawnego jest zachowanie prawdy: rozumowanie poprawne musi się kończyć prawdziwą konkluzją, o ile wszystkie przesłanki leżące u jego podstaw były
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2013 r. Test humanistyczny język polski Test GH-P1-132
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2013 r. Test humanistyczny język polski Test GH-P1-132 Zestaw zadań egzaminacyjnych z zakresu języka polskiego posłużył do sprawdzenia poziomu opanowania wiedzy i
SYLLABUS. Przedmiot. Instytut Filologii Polskiej i Lingwistyki Stosowanej Zakład Językoznawstwa
1 Wydział Humanistyczny Uniwersytet Przyrodniczo- Humanistyczny w Siedlcach Kierunek Przedmiot SYLLABUS Podyplomowe Studium Filologii Polskiej Instytut Filologii Polskiej i Lingwistyki Stosowanej Zakład
Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63.
Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63 Zadania zamknięte Zad.1 Zad.4 Zad.6 Zad.8 Zad.9 Zad.11 Zad.13 Zad.14 Zad.16 Zad.18
KONWERSATORIUM Z KULTURY JĘZYKA POLSKIEGO DLA 3-LETNICH STUDIÓW POLONISTYCZNYCH PIERWSZEGO STOPNIA PROBLEMATYKA ZAJĘĆ
KONWERSATORIUM Z KULTURY JĘZYKA POLSKIEGO DLA 3-LETNICH STUDIÓW POLONISTYCZNYCH PIERWSZEGO STOPNIA Warunki zaliczenia przedmiotu: 1. obecność na zajęciach (dopuszczalne dwie nieobecności; pięć i więcej
Słownictwo: umiejętność radzenia sobie w codziennych sytuacjach, odpowiedni dobór słownictwa, odpowiedni zakres słownictwa.
język francuski, klasy: 4 6 Zgodnie z WZO, śródroczne i roczne oceny z języka francuskiego w klasach IV VI wyrażone są stopniem w następującej skali: stopień celujący 6, stopień bardzo dobry 5, stopień
Matematyka Ekonomiczna
Matematyka Ekonomiczna Dr. hab. David Ramsey e-mail: david.ramsey@pwr.edu.pl strona domowa: www.ioz.pwr.edu.pl/pracownicy/ramsey Pokój 5.16, B-4 Godziny konsultacji: Wtorek 11-13, Czwartek 11-13 28 września