Termin przekazania sprawozdania Organowi Prowadzącemu - do dnia 10 czerwca 2013 r.
|
|
- Katarzyna Muszyńska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 SPRAWOZDANIE SZKOŁY z realizacji Rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych "CYFROWA SZKOŁA" Termin przekazania sprawozdania Organowi Prowadzącemu - do dnia czerwca 23 r. UWAGA! Przed przystąpieniem do wypełniania formularza proszę o zapoznanie się z jego treścią DANE ADRESOWE SZKOŁY Nazwa szkoły Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie Województwo łódzkie Powiat bełchatowski Gmina Kleszczów Miejscowość Kleszczów Kod pocztowy 97- Poczta Kleszczów Ulica Szkolna Nr Telefon Fa Adres spkleszczow@poczta.onet.pl Adres strony internetowej Nr REGON INNE INFORMACJE Nauczyciele i uczniowie (wg stanu na r.) Liczba osób Uczniów w tym dziewczęta chłopcy Nauczycieli w szkole w Wariant wykorzystania komputerów przenośnych dla uczniów
2 Rodzaj wariantu (I,II) Czy zostały opracowane zasady udostępniania sprzętu uczniom do pracy w domu zgodnie z pkt. VI. załącznika do Uchwały Liczba uczniów, którym udostępniono sprzęt do pracy w domu Pomoc techniczna Czy przeprowadzono techniczne szkolenia nauczycieli z obsługi zakupionego sprzętu i urządzeń - zgodnie z pkt. VI. Czy zapewnione zostało wsparcie techniczne, tj. usługa administrowania sprzętem i urządzeniami zakupionymi w ramach Procedura przetargowa Czy procedura przetargowa na zakup pomocy dydaktycznych była realizowana przez: szkołę organ prowadzący szkołę inne Tryb w którym przeprowadzano procedurę przetargową jeżeli była przeprowadzana przez szkołę lub szkoła zleciła przeprowadzenie procedury podmiotowi zewnętrznemu - dotyczy procedury zakończonej podpisaniem umowy I - - X Art. ustawy Prawo zamówień publicznych Data wszczęcia procedury przetargowej na zakup pomocy dydaktycznych ( w przypadku prowadzenia kilku postępowań - Data podpisania umowy na dostawę, instalację i integrację pomocy dydaktycznych (w przypadku zawarcia kilku umów - Czy zakupione w ramach programu pomoce dydaktyczne spełniają warunki techniczne zapisane w pkt. VI.. załącznika do FUNKCJONALNOSCI UZYSKANE PRZEZ SZKOŁĘ W ZWIĄZKU Z UCZESTNICTWEM W PROGRAMIE (ZGODNIE Z PKT. VI.2 ZAŁĄCZNIKA do UCHWAŁY) Prędkość pobierania danych z sieci Internet przez szkolne łącza (w Mb/s) uzyskiwana przez szkołę przed przystąpieniem do Prędkość wysyłania danych do sieci Internet przez szkolne łącza (w Mb/s) uzyskiwana przez szkołę przed przystąpieniem do Prędkość pobierania danych z sieci Internet przez szkolne łącza (w Mb/s) uzyskiwana przez szkołę w momencie składania Prędkość wysyłania danych do sieci Internet przez szkolne łącza (w Mb/s) uzyskiwana przez szkołę w momencie składania 2 Mbit/s 256 Kbit/s Mbit/s Mbit/s Rodzaj funkcjonalnosci Wymagana/minimalna Zrealizowana
3 Czy szkoła posiada wymaganą liczbę zestawów przenośnych komputerów składających się co najmniej z: a) przenośnego komputera dla nauczyciela i przenośnych komputerów dla uczniów (liczba komputerów przenośnych dla uczniów nie może być mniejsza od liczby ucz Czy szkoła posiada wymaganą liczbę sal lekcyjnych z dostępem do Internetu, dostosowanych do potrzeb funkcjonowania zestawu przenośnych komputerów (T/N) Co najmniej: zestaw w szkołach liczących do 3 uczniów w szkole (włącznie) 2 zestawy w szkołach liczących powyżej 3 uczniów w szkole Co najmniej: salę w szkołach liczących do 3 uczniów w szkole (włącznie) 2 sale w szkołach liczących powyżej 3 uczniów w szkole Czy w sali lekcyjnej, w której uczniowie korzystają z zestawu przenośnych komputerów, jest możliwa prezentacja treści Czy szkoła zapewnia komputery przenośne do użytku służbowego nauczycielom uczącym w i prowadzącym w Czy szkoła posiada co najmniej jedno miejsce, w którym uczniowie mają możliwość korzystania z dostępu do Internetu w REALIZACJA ZADAŃ SZKOŁY OKREŚLONYCH W PROGRAMIE Szkolny e-koordynator Czy w szkole został wyznaczony e-koordynator (T/N) Podej adres e-koordynatora j_klimczyk@poczta.onet.pl Przedmioty nauczane przez e-koordynatora : przedmiot główny informatyka, zajęcia komputerowe przedmiot dodatkowy matematyka Czy e-koordynator uczestniczył w w szkoleniach z zakresu stosowania TIK w nauczaniu organizowanych przez ORE/CEO Czy e-koordynator zorganizował wsparcie dla nauczycieli w zakresie stosowania TIK w nauczaniu (T/N) Średnia miesieczna liczba godzin zrealizowanych przez e-koordynatora w roku szkolnym 22/23 na rzecz pracy w Liczba nauczycieli klas IV-VI uczestniczących w organizowanych przez szkolnego e-koordynatora formach wsparcia w 5 Inne zadania Opis zadania Liczba nauczycieli klas IV-VI uczestniczących w szkoleniach z zakresu stosowania Liczba nauczycieli klas IV-VI uczestniczących w międzyszkolnych sieciach Liczba spotkań zorganizowanych w ramach sieci współpracy Liczba lekcji otwartych z wykorzystaniem TIK w nauczaniu różnych przedmiotów zorganizowanych w szkole w ramach międzyszkolnych sieci współpracy Wymagana/minimalna Zrealizowana 2% liczby nauczycieli klas IV-VI 5 5% liczby nauczycieli klas IV-VI 2, lub 6 lekcji otwartych 5
4 Liczba scenariuszy zajęć lekcyjnych z różnych przedmiotów z wykorzystaniem TIK w nauczaniu lub przykładów dobrych praktyk udostępnionych w międzyszkolnych sieciach współpracy Liczba wykonanych projektów edukacyjnych rozwijających kompetencje społeczne i twórcze uczniów Liczba godzin zajęć lekcyjnych z różnych przedmiotów przeprowadzonych z wykorzystywanie TIK, średnio w każdym tygodniu nauki 3, 6 lub 9 scenariuszy lub przykładów dobrych praktyk 2, lub 6 projektów 3, 6 lub 9 w (wariant I) 3, 6 lub 9 w klasach IV (wariant II) 2 2 Dodatkowe informacje (mierniki dotyczące efektów realizacji programu Uwaga! W celu określenia liczby uczniów, którzy podnieśli kompetencje nie należy korzystać z dodatkowych instrumentów sprawdzania wiedzy uczniów, Opis Pożądana /minimalna Osiągnięta Liczba uczniów klas IV-VI, którzy, w ocenie nauczycieli, podnieśli swoje 5% liczby uczniów klas IV-VI 7 Liczba uczniów klas IV-VI, którzy, w ocenie nauczycieli, podnieśli swoje 5% liczby uczniów klas IV-VI Liczba uczniów klas IV-VI, którzy uczestniczyli w różnych formach pracy 5% liczby uczniów klas IV-VI 9 Liczba uczniów klas IV-VI, którzy, w ocenie nauczycieli, podnieśli swoje 5% liczby uczniów klas IV-VI Liczba uczniów klas IV-VI, u których, w ocenie nauczycieli, nastąpił wzrost 5% liczby uczniów klas IV-VI 8 Liczba nauczycieli uczących w, którzy zadeklarowali, że stosowanie 5% liczby nauczycieli uczących w TIK ułatwia indywidualizację kształcenia Liczba nauczycieli uczących w, którzy dzięki stosowaniu TIK zmienili 5% liczby nauczycieli uczących w metody i techniki nauczania z podających na aktywizujące Liczba nauczycieli uczących w deklarujących zwiększenie satysfakcji 5% liczby nauczycieli uczących w z pracy zawodowej dzięki stosowaniu TIK Liczba nauczycieli uczących w, którzy w ramach programu 5% liczby nauczycieli uczących w opracowali i upowszechnili elektroniczne zasoby edukacyjne Czy dyrektor szkoły pozytywnie ocenia wpływ TIK na poprawę jakości i efektywności pracy szkoły (T/N) Liczba nauczycieli uczących w prowadzących zajęcia edukacyjne 5% liczby nauczycieli uczących w z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu ZESTAWIENIE ILOŚCIOWO-WARTOŚCIOWE ZAKUPIONYCH POMOCY DYDAKTYCZNYCH
5 Rodzaj pomocy dydaktycznej Przenośny komputer dla ucznia lub inne mobilne urządzenie mające funkcje komputera laptop notebook netbook tablet inny ( jaki?) Liczba 2 Wartość Przenośny komputer dla nauczyciela lub inne mobilne urządzenie mające funkcje komputera (wraz z oprogramowaniem) laptop notebook netbook tablet inny ( jaki) 8 Szafka do przemieszczania komputerów Sieciowe urządzenie wielofunkcyjne Drukarka Skaner Tablica interaktywna Urządzenie do przeprowadzania wideokonferencji System do zbierania i analizowania odpowiedzi Projektor krótkoogniskowy Głośniki Kontroler WLAN Punkt dostępowy Ruter Projektor multimedialny Ekran projekcyjny Wizualizer 8 Kwota przyznanej dotacji Kwota wykorzystanej dotacji
6 Kwota wkładu własnego OCENA EFEKTÓW WDROŻENIA W SZKOLE WYBRANEGO WARIANTU WYKORZYSTANIA PRZENOŚNYCH KOMPUTERÓW DLA UCZNIÓW (ZGODNIE Z Wykorzystanie przenośnych komputerów dla uczniów wpłynęło na podniesienie podstawowych kompetencji uczniów, jak i nauczycieli. Lekcje z wykorzystaniem narzędzi TIK, przenośnych komputerów są bardziej atrakcyjne, na bieżąco są sprawdzane efekty pracy ucznia, co daje też możliwość oceny wkładu własnego. Uczniowie chętnie korzystają z narzędzi TIK, są zdecydowanie bardziej kreatywni, uczą się właściwych postaw prospołecznych, odpowiedzialności za efekty pracy własnej, jak również zespołu. Pozwoliło to również odkryć nowe pasje, zainteresowania. Stosowanie narzędzi TIK ułatwia indywidualizację kształcenia, każdy uczeń realizuje się w procesie edukacyjnym na miarę swoich możliwości. Uczniowie są bardziej aktywni, chętni do działania, zmotywowani do samokształcenia. Mają okazję korzystać z różnorodnych edukacyjnych zasobów internetowych. Wysokiej klasy wizualizacja prezentowanych treści wpływa na lepsze zapamiętywanie wiadomości przez uczniów, atrakcyjność zajęć, a co za tym idzie efektywność kształcenia. CHARAKTERYSTYKA PROBLEMÓW I BARIER W REALIZACJI ZADANIA, NA KTÓRE ZOSTAŁA UDZIELONA DOTACJA ORAZ ZADAŃ OKREŚLONYCH W PKT. W naszej szkole nauczyciele oraz uczniowie dość chętnie zaczęli pracować nowymi metodami, wykorzystując możliwości, jakie daje posiadany sprzęt. Szkolny e-koordynator wspierał nauczycieli, zachęcał do optymalnego wykorzystania posiadanego sprzętu, w razie konieczności szkolił, służył fachową radą. Sam też brał udział w szkoleniach koordynowanych przez ORE, szczególnie w ramach projektu "Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach. Nauczyciele korzystali z proponowanych przez e-koordynatora form wsparcia, spotykali się również po zajęciach, aby przede wszystkich zdobyć wiele praktycznych wskazówek. Ponad 5% nauczycieli czynnie i z dużym zaangażowaniem pracuje z wykorzstaniem narzędzi TIK i dzieli sie swoimi doświadczeniami z innymi. Nauczyciele bardzo wysoko oceniają możliwość korzystania z multimedialnego sprzętu, który, w ocenie specjalistów, jest naprawdę dobrej jakości. DODATKOWE INFORMACJE O DZIAŁANIACH REALIZOWANYCH PRZEZ SZKOŁĘ Z WYKORZYSTANIEM TIK, KTÓRE NIE BYŁY WYMAGANE W Z zakupionego w ramach programu sprzetu korzystają również nauczyciele kl. I- III. Sprzęt wykorzystywany jest także na zajeciach pozalekcyjnych, kołach zainteresowań, zajęciach przygotowujących uczniów do sprawdzianu po szkole podstawowej czy zajęciach realizowanych w ramach art. 2 Karty Nauczyciela. Na stronie internetowej szkoły znajdują się publikacje prac tworzonych przez uczniów. UWAGI I SPOSTRZEŻENIA DYREKTORA SZKOŁY DOTYCZĄCE REALIZACJI PROGRAMU. Przystąpienie do pilotażowego progamu CYFROWA SZKOŁA było dl naszej placówki dużym wyzwaniem. Z perspektywy czasu można śmiało powiedzieć, że jest to trafione przedsięwzięcie. Nauczyciele bardzo chętnie pracują z wykorzystaniem narzędzi TIK, zmienili, w wielu przypadkach, metody i formy stosowane na lekcji, są kreatywni, wciąż się doskonalą. Maja wiele ciekawych pomysłów. Podobnie uczniowie- oni też bardzo chętnie pracują z wykorzystaniem nowoczesnych technologii, nie zrażają się, kiedy przychodzi im realizować kolejny projekt. Mają wiele pytań, ale i wiele ciekawych pomysłów na realizację zadania. Wielu z nich odkryło w sobie naprawdę imponujące talenty. Realizacja programu CYFROWA SZKOŁA na pewno zbliżyła i nauczycieli, i uczniów- którzy mają wspólny cel. Jest to rzedsięwzięcie, które z pewnością przyniesie jeszcze wiele pozytywnych efektów. Sprawozdanie sporzadził(a): Imię Danuta Nazwisko Kuc Telefon spkleszczow@poczta.onet.pl Sprawozdanie podpisał(a) Imię Ewa Nazwisko Stawiak-Kołba Stanowisko służbowe dyrektor szkoły Telefon
7 Podpis i pieczęć Data Sprawozdanie w formie papierowej i elektronicznej proszę przekazać do dnia czerwca 23 roku właściwemu organowi prowadzącemu.
Warszawa, dnia 16 kwietnia 2012 r. Poz. 411 ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW. z dnia 3 kwietnia 2012 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 16 kwietnia 2012 r. Poz. 411 ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW z dnia 3 kwietnia 2012 r. w sprawie warunków, form i trybu realizacji przedsięwzięcia
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW. z dnia 2012r.
ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW z dnia 2012r. w sprawie warunków, form i trybu realizacji przedsięwzięcia dotyczącego rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjnokomunikacyjnych
Bardziej szczegółowow klasach IV-VI 282 143
SPRAWOZDANIE SZKOŁY z realizacji Rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjnokomunikacyjnych "CYFROWA SZKOŁA" ermin przekazania sprawozdania
Bardziej szczegółowoWniosek dyrektora szkoły do. o wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne w ramach programu Cyfrowa Szkoła
.. (pieczęć szkoły/placówki)., dn.. Miejscowość Wniosek dyrektora szkoły do.. (nazwa organu prowadzącego szkołę) o wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne w ramach programu Cyfrowa Szkoła 1. Informacje
Bardziej szczegółowoCYFROWA SZKOŁA WNIOSEK. Obszar z jakiego jest szkoła. od 101 do 300 uczniów w szkole - 140 tys. zł
CYFROWA SZKOŁA WNIOSEK Nazwa szkoły Adres Telefon e-mail Osoba kontaktowa obszar wiejski Obszar z jakiego jest szkoła miasto poniżej 5 mieszkańców miasto powyżej 5 mieszkańców Przysługująca kwota wsparcia
Bardziej szczegółowo. Projekt r. ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW. z dnia 2012 r.
Projekt 19012012 r ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW z dnia 2012 r w sprawie warunków, form i trybu realizacji przedsięwzięcia dotyczącego rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ I - DANE DOTYCZĄCE SZKOŁY. spkleszczow@poczta.onet.pl
Pieczęć szkoły Kleszczów, dnia 17 kwietnia 2012 Wniosek o wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne w ramach pilotażu Rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania
Bardziej szczegółowoDziennik Ustaw z 2017 r., poz.1401
Podstawa prawna ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW z dnia 19 lipca 2017 r. w sprawie szczegółowych warunków, form i trybu realizacji Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów
Bardziej szczegółowoPOMOCE DYDAKTYCZNE. Wniosek dyrektora szkoły/lub szkoły za granicą do... (organ prowadzący szkołę 2 ) WNIOSEK
Przed wypełnieniem wniosku należy zapoznać się z: - Uchwałą Nr 08/207 Rady Ministrów z dnia 9 lipca 207 r. w sprawie ustanowienia Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji
Bardziej szczegółowoPOMOCE DYDAKTYCZNE. Wniosek dyrektora szkoły/lub szkoły za granicą do... (organ prowadzący szkołę 2 ) WNIOSEK
Przed wypełnieniem wniosku należy zapoznać się z: - Uchwałą Nr 108/2017 Rady Ministrów z dnia 19 lipca 2017 r. w sprawie ustanowienia Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji
Bardziej szczegółowoPOMOCE DYDAKTYCZNE. Wniosek dyrektora szkoły/lub szkoły za granicą do... (organ prowadzący szkołę 2 ) WNIOSEK
Przed wypełnieniem wniosku należy zapoznać się z: - Uchwałą Nr 108/2017 Rady Ministrów z dnia 19 lipca 2017 r. w sprawie ustanowienia Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji
Bardziej szczegółowoPOMOCE DYDAKTYCZNE. Wniosek dyrektora szkoły/lub szkoły za granicą do... (organ prowadzący szkołę 2 ) WNIOSEK
Przed wypełnieniem wniosku należy zapoznać się z: - Uchwałą Nr 108/2017 Rady Ministrów z dnia 19 lipca 2017 r. w sprawie ustanowienia Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji
Bardziej szczegółowoPOMOCE DYDAKTYCZNE. Wniosek dyrektora szkoły/lub szkoły za granicą do... WNIOSEK
Adnotacje zespołu oceniającego Przed wypełnieniem wniosku należy zapoznać się z Uchwałą Rady Ministrów Nr 108 z dnia 19 lipca 2017 r. w sprawie Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz
Bardziej szczegółowoPOMOCE DYDAKTYCZNE... (organ prowadzący szkołę 2 ) WNIOSEK
Adnotacje zespołu oceniającego Przed wypełnieniem wniosku należy zapoznać się z Uchwałą Rady Ministrów Nr 108 z dnia 19 lipca 2017 r. w sprawie Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz
Bardziej szczegółowoPOMOCE DYDAKTYCZNE. Wniosek dyrektora szkoły/lub szkoły za granicą do... WNIOSEK
Adnotacje zespołu oceniającego Przed wypełnieniem wniosku należy zapoznać się z Uchwałą Rady Ministrów Nr 108 z dnia 19 lipca 017 r. w sprawie Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz
Bardziej szczegółowoAktywna tablica II edycja podstawowe informacje
Aktywna tablica II edycja podstawowe informacje Podstawa prawna programu Uchwała NR 108/2017 Rady Ministrów z dnia 19 lipca 2017 r. w sprawie ustanowienia Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury
Bardziej szczegółowoPieczęć szkoły Bełchatów, dnia 17 kwietnia 2012
Pieczęć szkoły Bełchatów, dnia 17 kwietnia 2012 Wniosek o wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne w ramach pilotażu Rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania
Bardziej szczegółowoPOMOCE DYDAKTYCZNE. Wniosek dyrektora szkoły/lub szkoły za granicą do... WNIOSEK
Adnotacje zespołu oceniającego Przed wypełnieniem wniosku należy zapoznać się z Uchwałą Rady Ministrów Nr 08 z dnia 9 lipca 07 r. w sprawie Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji
Bardziej szczegółowoodkrywamy karty AKTYWNA TABLICA program rządowy
odkrywamy karty AKTYWNA TABLICA program rządowy 27 LIPCA 2017 Aktywna Tablica to rządowy program rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii
Bardziej szczegółowoZmiana treści SIWZ. 6. Oferujemy realizację zamówienia zgodnie z wymaganiami określonymi w SIWZ za:
Żagań 3.0.0 Zmiana treści SIWZ Dotyczy: postępowania o udzielenie zamówienia publicznego prowadzonego w trybie przetargu nieograniczonego pn.. Wyposażenie pracowni komputerowej w pomoce dydaktyczne w Publicznej
Bardziej szczegółowoRządowy program rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno komunikacyjnych Cyfrowa szkoła
Rządowy program rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno komunikacyjnych Cyfrowa szkoła Konferencja otwierająca projekt dla Dyrektorów i Koordynatorów
Bardziej szczegółowoTermin przekazania sprawozdania Organowi Prowadzącemu - do dnia 10 czerwca 2013 r.
SPRAWOZDANIE SZKOŁY z realizacji Rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych "CYFROWA SZKOŁA" ermin przekazania sprawozdania
Bardziej szczegółowoSZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 z Oddziałami Integracyjnymi im. Marynarki Wojennej RP w Wołominie
Adnotacje AKTYWNA TABLICA Sprawozdanie dyrektora szkoły do Gmina Wołomin (organ prowadzący szkołę 1 ).... (numer sprawozdania) (pieczęć szkoły). (data wpływu sprawozdania do organu prowadzącego szkołę)
Bardziej szczegółowoPOMOCE DYDAKTYCZNE. Wniosek dyrektora szkoły/lub szkoły za granicą do... (organ prowadzący szkołę 2 ) WNIOSEK
Przed wypełnieniem wniosku należy zapoznać się z: - Uchwałą Nr 108/2017 Rady Ministrów z dnia 19 lipca 2017 r. w sprawie ustanowienia Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji
Bardziej szczegółowo1 z 5. Podstawa prawna:
Wojewoda Wielkopolski ogłasza nabór wniosków o udzielenie wsparcia finansowego na realizację Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii
Bardziej szczegółowoprojekt z dnia 9 czerwca 2017 r. z dnia r.
projekt z dnia 9 czerwca 2017 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E R A D Y M I N I S T R Ó W z dnia.... 2017 r. w sprawie szczegółowych warunków, form i trybu realizacji Rządowego programu rozwijania szkolnej
Bardziej szczegółowoStan realizacji informacja według stanu na dzień 14 lutego 2013
Rządowy program rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno komunikacyjnych Cyfrowa szkoła Stan realizacji informacja według stanu na dzień 14 lutego 2013
Bardziej szczegółowoPrzedsięwzięcia podejmowane przez MEN w zakresie cyfryzacji w edukacji. Gdańsk 2015
Przedsięwzięcia podejmowane przez MEN w zakresie cyfryzacji w edukacji. Gdańsk 2015 Lata 2005-2008 Projekty realizowane w ramach działania 2.1 i 2.2 SPO RZL: Pracownie komputerowe dla szkół (wyposażono
Bardziej szczegółowoPOMOCE DYDAKTYCZNE. Wniosek dyrektora szkoły/lub szkoły za granicą do... WNIOSEK
Adnotacje zespołu oceniającego Przed wypełnieniem wniosku należy zapoznać się z Uchwałą Rady Ministrów Nr 08 z dnia 9 lipca 07 r. w sprawie Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 21 lipca 2017 r. Poz. 1401 ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW z dnia 19 lipca 2017 r. w sprawie szczegółowych warunków, form i trybu realizacji Rządowego
Bardziej szczegółowoPROGRAM DEDYKOWANYCH SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI ORAZ KADR PEDAGOGICZNYCH REALIZACJA RZĄDOWEGO PROGRAMU AKTYWNA TABLICA
PROGRAM DEDYKOWANYCH SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI ORAZ KADR PEDAGOGICZNYCH REALIZACJA RZĄDOWEGO PROGRAMU AKTYWNA TABLICA OFERTA SZKOLEŃ SIEĆ WSPÓŁPRACY Szkolenia dla nauczycieli organizowane przez Eduprojekt,
Bardziej szczegółowoAKTYWNA TABLICA - INFORMACJE O RZĄDOWYM PROGRAMIE
AKTYWNA TABLICA - INFORMACJE O RZĄDOWYM PROGRAMIE W lipcu 2017 r. Rada Ministrów podjęła uchwałę w sprawie ustanowienia Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i
Bardziej szczegółowoZmiany w podstawie programowej w klasach 4-6, czyli czym różnią się nowe Zajęcia komputerowe od obecnej Informatyki
Zmiany w podstawie programowej w klasach 4-6, czyli czym różnią się nowe Zajęcia komputerowe od obecnej Informatyki doradca metodyczny informatyki Beata Rutkowska Akty prawne dotyczące zmian: ramowe plany
Bardziej szczegółowoFormularz dobrych praktyk. http://loxv.wroclaw.pl. Bogumiła Mandat. Joanna Brosiło. Dobre praktyki
Formularz dobrych praktyk Metryczka szkoły: Nazwa szkoły Adres (ulica, nr lokalu, kod pocztowy, miejscowość) Adres poczty elektronicznej Liceum Ogólnokształcące Nr XV im. mjr. Piotra Wysockiego ul. Wojrowicka
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Uchwały nr /16 Zarządu Województwa Zachodniopomorskiego z dnia października 2016 r.
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /16 Zarządu Województwa Zachodniopomorskiego z dnia października 2016 r. Wykaz zmian w Regulaminie konkursu na dofinansowanie projektów w ramach Działań Regionalnego Programu
Bardziej szczegółowoWYTYCZNE/REKOMENDACJE
WYTYCZNE/REKOMENDACJE dotyczące realizacji działań: Zakup sprzętu ICT, wg standardów ujętych w programie rządowym Cyfrowa szkoła Rozwijanie umiejętności wykorzystania nowoczesnych technologii w nauczaniu
Bardziej szczegółowoRządowy program rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych Cyfrowa szkoła
Projekt 3.04.2012 r. Załącznik do uchwały nr /2012 Rady Ministrów z dnia 2012 r. Rządowy program rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych
Bardziej szczegółowoCEL. Rys. Danuta Sterna
AKTYWNA EDUKACJA Wsparcie rządowego programu pilotażowego Cyfrowa szkoła w ramach prowadzonego przez Ośrodek Rozwoju Edukacji (lider) i CEO (partner) unijnego projektu systemowego Wdrożenie podstawy programowej
Bardziej szczegółowoAktywna tablica. Spotkanie informacyjne 9 kwietnia 2018
Aktywna tablica Rządowy program rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych Spotkanie informacyjne 9 kwietnia 2018 Podstawa
Bardziej szczegółowoSprawozdanie przygotowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z Ministerstwem Administracji i Cyfryzacji
Sprawozdanie z realizacji Rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych Cyfrowa szkoła Sprawozdanie przygotowane przez Ministerstwo
Bardziej szczegółowoTECHNOLOGIA INFORMACYJNA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W GNIEWKOWIE REFERAT W RAMACH PROGRAMU REGIO PAŹDZIERNIK 2013R.
TECHNOLOGIA INFORMACYJNA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W GNIEWKOWIE REFERAT W RAMACH PROGRAMU REGIO PAŹDZIERNIK 2013R. PRACOWNIE KOMPUTEROWE 10 STANOWISK+ SERWER, OPROGRAMOWANIE, DOSTĘP DO INTERNETU WIEK
Bardziej szczegółowoZP załącznik nr 1 FORMULARZ OFERTOWY
ZP.71.1.01 załącznik nr 1 FORMULARZ OFERTOWY Nazwa albo imię i nazwisko Wykonawcy... Siedziba albo miejsce zamieszkania i adres Wykonawcy... NIP, REGON Wykonawcy... Telefon/fax Wykonawcy... Adres e mail
Bardziej szczegółowoPROGRAM DEDYKOWANYCH SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI ORAZ KADR PEDAGOGICZNYCH REALIZACJA RZĄDOWEGO PROGRAMU AKTYWNA TABLICA
PROGRAM DEDYKOWANYCH SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI ORAZ KADR PEDAGOGICZNYCH REALIZACJA RZĄDOWEGO PROGRAMU AKTYWNA TABLICA OFERTA SZKOLEŃ SIEĆ WSPÓŁPRACY Szkolenia dla nauczycieli organizowane przez Eduprojekt,
Bardziej szczegółowowww.cyfrowaszkola.men.gov.pl www.facebook.com/epodreczniki
Rządowy program rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania t e c h n o l o g i i informacyjno komunikacyjnych Cyfrowa Szkoła Podstawa prawna: Uchwała Nr 40/2012 Rady Ministrów z
Bardziej szczegółowoProjekt pn. Aktywna szkoła
Projekt pn. Aktywna szkoła współfinansowany z EFS w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Warmińsko-Mazurskiego na lata 2014-2020 Wnioskodawca: Gmina Olecko realizowany w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoCyfrowa szkoła. - program edukacyjny czy technologiczny? 20 maja 2014 r.
Cyfrowa szkoła - program edukacyjny czy technologiczny? 20 maja 2014 r. Wybrane cele edukacyjne w dokumentach strategicznych państwa. Poprawa dostępności i jakości edukacji na wszystkich etapach oraz podniesienie
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ
Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 31 Warszawa Kuratorium Oświaty w Warszawie Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji
Bardziej szczegółowoWniosek o włączenie zadania do Kontraktu dla Województwa Wielkopolskiego na lata 2005-2006 Działanie 4.3. Rozbudowa lokalnej infrastruktury społecznej
Wniosek o włączenie zadania do Kontraktu dla Województwa Wielkopolskiego na lata 2005-2006 Działanie 4.3. Rozbudowa lokalnej infrastruktury społecznej Poddziałanie 4.3.4. Wyposażenie szkół podstawowych
Bardziej szczegółowomobilnych pracowni komputerowych w szkołach w gminie Jarocin
Wykorzystanie mobilnych pracowni komputerowych w szkołach w gminie Jarocin Realizacja projektu Jarocin KREATYWNA SZKOŁ@ rozpoczęła się 1 września 2010 roku. Celem projektu jest podniesienie jakości pracy
Bardziej szczegółowoNABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI
NABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI Przebieg i sposoby badania przyrostu wiadomości i umiejętności uczniów są wynikiem wprowadzanych w szkole zaleceń nadzoru pedagogicznego w 2002 roku, które
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Cele: integracja treści w nauczaniu przedmiotowym; samokształcenie i doskonalenie
Bardziej szczegółowo-projekt- UMOWA NR ZSI1.341.1.2012.U
-projekt- UMOWA NR ZSI1.341.1.2012.U Zawarta w dniu... pomiędzy. mającym swą siedzibę w:.., NIP:, REGON:.. zwanym dalej Zamawiającym, reprezentowany przez... reprezentowaną przez : a...... mającą swą siedzibę
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN DZIAŁAŃ (RPD)
ROCZNY PLAN DZIAŁAŃ (RPD) SZKOŁA PODSTAWOWA IM. INTEGRACJI EUROPEJSKIEJ W PRZYBYNOWIE KOMPETENCJE MATEMATYCZNE I NAUKOWO - TECHNICZNE Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji
Bardziej szczegółowoWydział Organizacji i Rozwoju Edukacji. Katarzyna Nowacka
Wydział Organizacji i Rozwoju Edukacji Katarzyna Nowacka Wypoczynek dzieci i młodzieży 2016/2017 Awans zawodowy nauczyciela dyplomowanego Zatrudnienie nauczycieli niespełniających wymagań kwalifikacyjnych
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018
PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Cele: integracja treści w nauczaniu przedmiotowym; samokształcenie i doskonalenie
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej: rok szkolny 2009/ 2010
Raport z ewaluacji wewnętrznej: rok szkolny 2009/ 2010 ANALIZUJE SIĘ WYNIKI SPRAWDZIANU I Informacje ogólne Obszar ewaluacji: (1.) Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej
Bardziej szczegółowoStandard usług oraz katalog maksymalnych dopuszczalnych stawek dla przykładowych towarów i usług w ramach konkursu nr RPMP IP.
Załącznik nr 11 do Regulaminu konkursu nr RPMP.10.01.03-IP.01-12-032/16 Standard usług oraz katalog maksymalnych dopuszczalnych stawek dla przykładowych towarów i usług w ramach konkursu nr RPMP.10.01.03-IP.01-12-032/16
Bardziej szczegółowoANKIETY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
ANKIETY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ ANKIETA DLA: Dyrektora szkoły Wychowawcy wskazanego oddziału klasy IV (czwartej) tj. oddziału A lub oddziału czwartej klasy w kolejności zgodnej z numeracją przyjętą w szkole
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU DYDAKTYCZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ 2016/2017
PLAN PRACY ZESPOŁU DYDAKTYCZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ 2016/2017 GŁÓWNE ZAŁOŻENIA: 1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. 2. Rozwijanie kompetencji
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ
Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ CLII Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych Warszawa Kuratorium Oświaty w Warszawie Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem
Bardziej szczegółowo- praktyczne prowadzenie lekcji z wykorzystaniem możliwości tablicy multimedialnej
Nasza szkoła w roku szkolnym 2017/2018 brała udział w rządowym programie rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych Aktywna
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO mgr Anna Bochnia nauczyciel przyrody, informatyki, techniki Data rozpoczęcia stażu: 1 września 2006 Data zakończenia stażu: 31 maj 2009 Cele:
Bardziej szczegółowoZP.271.2.2012 załącznik nr 1 FORMULARZ OFERTOWY
ZP.71..01 załącznik nr 1 FORMULARZ OFERTOWY Nazwa albo imię i nazwisko Wykonawcy... Siedziba albo miejsce zamieszkania i adres Wykonawcy... NIP, REGON Wykonawcy... Telefon/fax Wykonawcy... Adres e mail
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIK NR 2 A DO ZAPYTANIA OFERTOWEGO
/Miejscowość i data/. /Pieczęć firmowa Oferenta/ ZAŁĄCZNIK NR 2 A DO ZAPYTANIA OFERTOWEGO ZAMAWIAJĄCY Dolnośląska Szkoła Wyższa Regionalne Biuro Projektu Szkoła Kluczowych Kompetencji ul. Wagonowa 9 53-609
Bardziej szczegółowoWzór umowy. UMOWA Nr NA DOSTAWĘ SPRZĘTU KOMPUTEROWEGO
Załącznik nr 7 Wzór umowy UMOWA Nr 272... 2012 NA DOSTAWĘ SPRZĘTU KOMPUTEROWEGO zawarta w dniu w Kamieniu Krajeńskim, pomiędzy: Gminą Kamień Krajeński z siedzibą w Kamieniu Krajeńskim przy ulicy Plac Odrodzenia
Bardziej szczegółowoPOWIĄZANIA PROJEKTÓW
Opracowały: Izabela Kaziemierska, Indira Lachowicz, Laura Piotrowska POWIĄZANIA PROJEKTÓW SYSTEMOWYCH REALIZOWANYCH PRZEZ ORE Publikacja powstała w ramach programu System doskonalenia oparty na ogólnodostępnym
Bardziej szczegółowoBiblioteka - Szkolne Centrum Informacji warsztatem pracy i twórczości. Problemy organizacji i funkcjonowania nowoczesnych bibliotek szkolnych
Biblioteka - Szkolne Centrum Informacji warsztatem pracy i twórczości Problemy organizacji i funkcjonowania nowoczesnych bibliotek szkolnych DEFINICJA Szkolne Centrum Informacji to nowoczesna biblioteka,
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO PRZYRODNICZYCH. na rok szkolny 2015/2016
PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO PRZYRODNICZYCH na rok szkolny 2015/2016 W skład zespołu wchodzą nauczyciele: Chudy Ewa- matematyka, geografia Chudy Sylwester- geografia, technika
Bardziej szczegółowoProjekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Raport końcowy projektu Kierunek sukces
Raport końcowy projektu Kierunek sukces Najpewniejszą drogą do sukcesu jest wciąż próbować, jeszcze ten jeden raz (Tomasz Edison) 1 Projekt Kierunek sukces współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach
Plan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach CELE OGÓLNE : realizacja kierunku polityki oświatowej na bieżący rok szkolny,
Bardziej szczegółowoROLA SAMORZĄDU. w budowaniu szkoły XXI wieku
ROLA SAMORZĄDU w budowaniu szkoły XXI wieku sierpień 2015 Jeżeli nie wiesz dokąd zmierzasz, prawdopodobnie tam nie dotrzesz /myśl Kubusia Puchatka/ LUDZIE DYREKTOR RODZICE NAUCZYCIELE UCZNIOWIE DYREKTOR
Bardziej szczegółowoTemat: Programujemy historyjki w języku Scratch tworzymy program i powtarzamy polecenia.
Prowadzący: Dariusz Stefańczyk Szkoła Podstawowa w Kurzeszynie Konspekt lekcji z informatyki w klasie IV Dział programowy: Programowanie. Podstawa programowa 1. Treści nauczania: Rozumienie, analizowanie
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego mgr inż. Daniel Wers nauczyciel informatyki i techniki Data rozpoczęcia stażu 01.09.2017r. Data zakończenia
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2018/2019
PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2018/2019 W skład Zespołu matematyczno działającego przy Szkole w Pietrowicach Wielkich wchodzą nauczyciele matematyki: Urszula Cieśla, Ewa Sepieło i Katarzyna
Bardziej szczegółowoDiagnoza potrzeb. Zespołu Szkół nr 1/Publicznego Gimnazjum nr 4. z Oddziałami Integracyjnymi
Diagnoza potrzeb Zespołu Szkół nr 1/Publicznego Gimnazjum nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Zduńskiej Woli 1. Zasoby osobowe szkoły: W szkole zatrudnionych jest 36 nauczycieli w tym: 31 nauczycieli zatrudnionych
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 2 w Sianowie
podsumowanie roku szkolnego 2012/2013 Szkoła Podstawowa nr 2 ul. Dworcowa 26a 76-004 Sianów tel 943185218, www.sp2sianow.pl W roku szkolnym 2012/2013 320 uczniów w 14 oddziałach klas 1-6 59 przedszkolaków
Bardziej szczegółowocentralnej i południowo udniowo- zachodniej
Zespół Szkół Przyrodniczo Politechnicznych Centrum Kształcenia Ustawicznego w Marszewie w Projekcie Szkoła Kluczowych Kompetencji. Ponadregionalny program rozwijania umiejętno tności uczniów w szkół ponadgimnazjalnych
Bardziej szczegółowoPOLSKA SZKOŁA W DOBIE CYFRYZACJI.DIAGNOZA 2017
POLSKA SZKOŁA W DOBIE CYFRYZACJI.DIAGNOZA 2017 Raport opracowany przez zespół badawczy Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego oraz PCG Edukacja pod red. prof. Marleny Plebańskiej O BADANIU
Bardziej szczegółowoRAMOWY WZÓR PROGRAMU/PLANU SZKOLEŃ DOSKONALĄCYCH DLA NAUCZYCIELI
Załącznik nr 2 do Regulaminu rekrutacji uczestników i uczestnictwa w projekcie Rozwińmy skrzydła poprawa jakości kształcenia w gminie Rozprza RAMOWY WZÓR PROGRAMU/PLANU SZKOLEŃ DOSKONALĄCYCH DLA NAUCZYCIELI
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ogólnokształcących nr 6 w Kielcach
Szkoła Podstawowa nr 15 im. Tadeusza Kościuszki w Kielcach jest częścią Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 6, który obejmuje sześcioletnią szkołę podstawową i trzyletnie gimnazjum. Warunki lokalowe i
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników ankiety
Analiza wyników ankiety przeprowadzonej wśród uczniów i nauczycieli Zespołu Szkół w Baniosze W pierwszej połowie listopada 2015 roku wśród uczniów i nauczycieli Zespołu Szkół w Baniosze została przeprowadzona
Bardziej szczegółowoSprawozdanie przygotowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z Ministerstwem Administracji i Cyfryzacji
Sprawozdanie z realizacji Rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych Cyfrowa szkoła Sprawozdanie przygotowane przez Ministerstwo
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ
Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ MIEJSKIE GIMNAZJUM NR 4 Oświęcim Kuratorium Oświaty w Krakowie Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej
Bardziej szczegółowoZespół Szkół nr 4 RCKU w Wałczu
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Bardziej szczegółowoZESTAWIENIE CELÓW I ZADAŃ w Zespole Szkolno-Gimnazjalnym nr 1 w Radomsku NA ROK SZKOLNY 2014/15
Radomsko, dnia 7..05 r. ZESTAWIENIE CELÓW I ZADAŃ w Zespole Szkolno-Gimnazjalnym nr w Radomsku NA ROK SZKOLNY 04/5 Lp. Nazwa celu Nazwa zadania Opis zadania (związek z celem) Nazwa miernika Oczekiwana
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z realizacji innowacji pedagogicznej
Sprawozdanie z realizacji innowacji pedagogicznej numer IP.4/2016 Programowanie nietrudne zadanie Autorzy: Małgorzata Kuczma Jolanta Lubojemska Olsztyn 2017 SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy placówki. na lata 2013 2018
Koncepcja pracy placówki na lata 2013 2018 1 Opis placówki 2 Koncepcja rozwoju i funkcjonowania szkoły na lata 2013-2018 koncentrować się będzie na pięciu obszarach jej działania: dydaktyce, wychowaniu
Bardziej szczegółowoNowe technologie w edukacji. Inne spojrzenie na współczesną szkołę
Nowe technologie w edukacji Inne spojrzenie na współczesną szkołę Oprogramowanie i sprzęt wykorzystywane w szkole na przykładzie zastosowania w praktyce w Gimnazjum nr 1 w Warszawie Andrzej Szymczak Gimnazjum
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa Specjalna Nr 38 Gimnazjum Specjalne Nr 26. w roku szkolnym 2011/2012
Raport z badania ewaluacji wewnętrznej Wychowankowie są aktywni w obszarze I Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz działalności statutowej placówki. Szkoła Podstawowa Specjalna
Bardziej szczegółowoPRZYSTĄPIENIE DO PILOTAŻU PROJEKTU CYFROWA SZKOŁA WSKAZÓWKI DLA SZKÓŁ
PRZYSTĄPIENIE DO PILOTAŻU PROJEKTU CYFROWA SZKOŁA WSKAZÓWKI DLA SZKÓŁ I. Ogólne założenia projektu Cyfrowa szkoła. (Projekt z dnia 13 marca 2010) Program obejmuje publiczne i niepubliczne szkoły podstawowe
Bardziej szczegółowoIX 2010 rozpoczęcie stażu. Plan rozwoju zawodowego. Gromadzenie dokumentacji. Przygotowanie sprawozdania z realizacji zatwierdzonego planu rozwoju.
L.p. Zadania do Formy Termin 1. Poznanie procedury Analiza przepisów VIII 2010 awansu zawodowego i prawa oświatowego przygotowanie planu dotyczących oświaty. Wniosek o IX 2010 rozpoczęcie stażu. Dowody
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. BOGUSŁAWA X W BIAŁOGARDZIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie
Bardziej szczegółowoDOPOSAŻENIE SZKOŁY 2019
DOPOSAŻENIE SZKOŁY 2019 Co można zdobyć dla szkoły Zestawy tablic interaktywnych z projektorami Monitory interaktywne Projektory multimedialne Głośniki do tablic i monitorów Czujniki pomiarowe Roboty i
Bardziej szczegółowoNAUCZYCIELE I UCZNIOWIE WDRAŻAJĄ
Mariusz Chojnacki NAUCZYCIELE I UCZNIOWIE WDRAŻAJĄ NOWOCZESNE TECHNOLOGIE INFORMACYJNE PRZYKŁADY W DZIAŁAŃ PROCES EDUKACYJNY Warszawa 2014 Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-na tych
Bardziej szczegółowoProjekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego KIERUNEK SUKCES
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego KIERUNEK SUKCES Program Operacyjny Kapitał Ludzki Od 1.09.2012 31.07.2013 w naszej szkole realizowany
Bardziej szczegółowodecyzja dotycząca wieloletniego rządowego programu w sprawie rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania TIK w edukacji.
UZASADNIENIE Podstawę prawną dla uchwalenia przez Radę Ministrów Rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych Cyfrowa szkoła
Bardziej szczegółowoSpotkanie inauguracyjne. Projekt OTWARTE UMYSŁY
Spotkanie inauguracyjne Projekt OTWARTE UMYSŁY Beneficjentem projektu (wnioskodawcą) jest Powiat Lęborski Realizatorami projektu w imieniu Powiatu są: - Starostwo Powiatowe w Lęborku - Powiatowe Centrum
Bardziej szczegółowo