WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 211

Transkrypt

1 PODSTAWA PRAWNA WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 211 USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę. Wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. 2.Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie; udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce ; dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, według skali i w formach przyjętych w danej szkole; ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; przeprowadzanie egzaminów: klasyfikacyjnych, poprawkowych; ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. 4. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1

2 wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; poprzez informację w dzienniczku (zeszycie przedmiotowym) ucznia i dzienniku elektronicznym. 5. Ocenianie osiągnięć uczniów w ciągu semestru przeprowadza się według skali: celujący (6) bardzo dobry (5) dobry (4) dostateczny (3) dopuszczający (2) niedostateczny (1) Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są: celujący, bardzo dobry, dostateczny, dopuszczający. Negatywną oceną klasyfikacyjną jest: niedostateczny. 6. Dopuszcza się stawianie przy ocenach cząstkowych +, i połówek ocen (0,5). Liczbowo znaki + i równe są 0,25 oceny, czyli np. 3+ = 3,25; 4 - = 3,75 itd. Oceny cząstkowe są wynikiem sprawdzania różnej wiedzy i umiejętności. Oceny semestralne/roczne nie zawierają +, oraz połówek ocen i nie muszą być średnią ocen cząstkowych otrzymanych przez ucznia w ciągu semestru. Ocena roczna jest średnią ocen z obydwu semestrów. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę. 7. Minimalna liczba pomiarów w semestrze z poszczególnych przedmiotów dla każdego ucznia wynosi: Lp. Przedmiot Minimalna liczba pomiarów w semestrze dla jednego ucznia (klasy 4-6) 1. Język polski Język angielski 5 3. Historia i społeczeństwo 3 4. Matematyka Przyroda 6 6. Muzyka 3 7. Plastyka 3 8. Zajęcia techniczne 3 9. Zajęcia komputerowe Wychowanie fizyczne Religia Język hiszpański Etyka 3 8. Sprawdzone i ocenione kartkówki nauczyciel oddaje uczniowi w czasie zajęć lekcyjnych, a uczeń wkleja do zeszytu przedmiotowego/dzienniczka ucznia/teczki do kartkówek. 2

3 9. Sprawdzone i ocenione sprawdziany są udostępniane do wglądu uczniowi i jego rodzicom, i zostają w szkolnej dokumentacji. 10. Sprawdziany przeprowadza się po uprzednim ustaleniu terminu co najmniej z 7- dniowym wyprzedzeniem. 11. W ciągu jednego dnia zajęć - może być przeprowadzony tylko jeden sprawdzian. 12. Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy sprawdzianu w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 13. W ramach Przedmiotowych Systemów Oceniania - nauczyciele mogą ustalić inne warunki poprawy. 14. Sposób poprawy pisemnej pracy kontrolnej ustala nauczyciel danego przedmiotu. 15.Uczeń, który nie pisał samodzielnie pracy kontrolnej, otrzymuje ocenę niedostateczną, bez możliwości poprawy. 16.Kartkówki mogą trwać najwyżej 20 minut i powinny obejmować maksymalnie 3 tematy. 17.Uczeń nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek napisania go w ciągu dwóch tygodni po powrocie do szkoły lub w innym uzgodnionym z nauczycielem terminie. 18.Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). 19.Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę zgodnie z przyjętym kryterium. 20.Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej, dostosować wymagania edukacyjne, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia. 21.W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia następuje na podstawie tego orzeczenia. Uczeń na podstawie opinii poradni psychologicznopedagogicznej może być zwolniony z uczestnictwa we wskazanym w opinii przedmiocie nauczania i nie otrzymuje oceny z tego przedmiotu. 22. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. 23. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologicznopedagogicznej, w tym specjalistycznej zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka nowożytnego. 24.W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 25. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia dostarczonego do dyrektora szkoły. 3

4 KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA/ROCZNA 1. Klasyfikacja śródroczna/roczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania oraz ustaleniu - według skali określonej w WSO śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych. 2. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, w terminie określonym w harmonogramie spotkań rady pedagogicznej, ustalonym na początku każdego roku szkolnego. 3. Przed rocznym (śródrocznym) klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne lub wychowawca klasy obowiązani są poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych/ śródrocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, w terminie 1 miesiąca do zebrania rady pedagogicznej zatwierdzającej wyniki klasyfikacji, poprzez wpis przewidywanej oceny do dzienniczka ucznia/ na zebraniach z rodzicami/wpis w dzienniku elektronicznym. 4. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, ujętych w ramowym planie nauczania, ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne. 5. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych w (religia/etyka/drugi język nowożytny) nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 6. Ocena śródroczna/roczna z dodatkowych zajęć edukacyjnych jest liczona do średniej ocen. 7. Oceny bieżące z zajęć edukacyjnych są wpisywane do dziennika elektronicznego przez nauczycieli przedmiotów. 8. Śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, począwszy od klasy IV ustala się w stopniach według skali jak w pkt W odniesieniu do wszystkich edukacji obowiązujących na I etapie kształcenia ( edukacja polonistyczna, język nowożytny, edukacja muzyczna, plastyczna, społeczna przyrodnicza, matematyczna, komputerowa i wychowanie fizyczna) przyjęto następującą skalę bieżącego oceniania wiedzy i umiejętności uczniów: Skala literowa Wartości Umiejętności edukacyjne. procentowe W (wspaniale) 100% Uczeń opanował 100% wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania, a ponadto aktywnie uczestniczył w konkursach wiedzy. A (poziom bardzo dobry) 90-99% Opanowania wiadomości i umiejętności zawartych w programie nie sprawia dziecku żadnych trudności. B (poziom dobry) 71-89% Opanowanie wiadomości i umiejętności zawartych w programie nie sprawia 4

5 dziecku trudności, ale niekiedy popełnia błędy. C (poziom podstawowy) 50-70% Uczeń opanował treści podstawy programowej. D(poziom konieczny) 21-49% Uczeń wymaga stałej pomocy nauczyciela w opanowaniu koniecznych wiadomości i umiejętności. E(poziom niedostateczny) 0-20% Uczeń nie ma koniecznej wiedzy i nie opanował koniecznych umiejętności, nie podejmuje działań edukacyjnych. Przy stosowaniu oceny literowej nauczyciel może rozszerzyć skalę o znaki + i Nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach IV VI opracowują w formie pisemnej wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego przez siebie programu /PSO/ nauczania na dany rok szkolny oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów wg następujących kryteriów: celujący 1) Uczeń opanował 100% wiedzy i umiejętności z podstawy programowej i programów nauczania. 2) Uczeń korzysta z różnych źródeł informacji wskazanych przez nauczyciela, umie samodzielnie zdobywać wiadomości. 3) Systematycznie wzbogaca swoją wiedzę przez korzystanie z książek, artykułów. 4) Wychodzi z samodzielnymi inicjatywami rozwiązywania konkretnych problemów zarówno w czasie lekcji jak i w pracy pozalekcyjnej. 5) Bierze aktywny udział w konkursach. 6) Wyraża samodzielny, krytyczny (w stopniu odpowiednim do wieku) stosunek do określonych zagadnień. Potrafi udowodnić swoje zdanie używając odpowiedniej argumentacji będącej skutkiem nabytej wiedzy. 7) Współpracuje w grupie. bardzo dobry 1) Uczeń opanował materiał przewidziany programem ( 91% - 99%). 2) Uczeń sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych i wskazanych przez nauczyciela źródeł informacji. Potrafi tez korzystając ze wskazówek nauczyciela dotrzeć do innych źródeł wiedzy. 3) Samodzielnie rozwiązuje problemy i zadania postawione przez nauczyciela posługując się nabytymi umiejętnościami. 4) Wykazuje się aktywną postawą w czasie lekcji. 5) Rozwiązuje dodatkowe zadania o średnim stopniu trudności. 6) Potrafi poprawnie rozumować w kategoriach przyczynowo skutkowych wykorzystując wiedzę przewidziana programem. 5

6 dobry 1) Opanował materiał programowy w stopniu zadowalającym (71% - 90%). 2) Potrafi korzystać ze wszystkich poznanych w czasie lekcji źródeł informacji. 3) Umie samodzielnie rozwiązywać typowe zadania, natomiast zadania trudniejsze wykonuje pod kierunkiem nauczyciela. 4) Rozwiązuje niektóre dodatkowe zadania o niewielkiej skali trudności. 5) Poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo-skutkowych. Umie samodzielnie odróżnić przyczyny i skutki pewnych wydarzeń. 6) Jest aktywny podczas lekcji. dostateczny 1)Opanował wiadomości programu, pozwalające mu na rozumienie najważniejszych zagadnień(51% - 70% ). 2) Uczeń potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z podstawowych źródeł informacji. 3) Potrafi samodzielnie wykonywać typowe zadania. 4) W czasie lekcji wykazuje się aktywnością w stopniu zadowalającym. dopuszczający 1) Uczeń opanował wiadomości z podstawy programowej w stopniu podstawowym (31% - 50%). 2) Uczeń przy pomocy nauczyciela wykonuje proste polecenia wymagające posiadania podstawowych umiejętności. 3)Uczeń posiada braki w wiadomościach i umiejętnościach z podstawy programowej, które może uzupełnić z pomocą nauczyciela w ustalony sposób. niedostateczny 1) Uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności z podstawy programowej w stopniu podstawowym (0% - 30%). 2) Wiedza i umiejętności ucznia nie pozwalają na kontynuację nauki na wyższym poziomie edukacyjnym. 3) Uczeń nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać prostych poleceń wymagających posiadania podstawowych umiejętności. SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI POPRAWIAJĄCY OCENĘ ROCZNĄ 1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. 6

7 2. Zastrzeżenia, o których mowa w ust. 1 zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych. 3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 4. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 5. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. 6. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 7. W skład komisji przeprowadzającej sprawdzian wiadomości i umiejętności poprawiający ocenę roczną wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 8.Nauczyciel danego przedmiotu może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcie edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 9. Ustalona przez komisję, o której mowa w ust.7 roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem negatywnej rocznej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 10. Z posiedzenia komisji sporządza się protokół zawierający: 1) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, 2) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności, 3) imię i nazwisko ucznia, 4) zadania sprawdzające, 5) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. Protokół ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności poprawiającego ocenę roczną zostaje w dokumentacji szkoły. 11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami. 7

8 SPRAWDZIAN POPRAWIAJĄCY OCENĘ ROCZNĄ 1.Uczeń ma prawo do poprawienia oceny klasyfikacyjnej rocznej jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna jest jego zdaniem lub zdaniem rodziców zaniżona. 2. Sprawdzian poprawiający ocenę klasyfikacyjną roczną przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 3. Sprawdzian poprawiający ocenę klasyfikacyjną roczną przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców zgłoszoną do dyrektora szkoły. Termin przeprowadzania sprawdzianu ustala dyrektor szkoły, przy czy nie może to być termin późniejszy niż przedostatni dzień przed radą pedagogiczną zatwierdzającą wyniki klasyfikacji. Wychowawca informuje ucznia oraz jego rodziców o terminie sprawdzianu. 4. Sprawdzian poprawiający ocenę klasyfikacyjną roczną z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 5. W skład komisji przeprowadzającej sprawdzian poprawiający ocenę klasyfikacyjną roczną wchodzą: 1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne 2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 6. Nauczyciel danego przedmiotu może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Pytania (polecenia) sprawdzianu poprawiającego ocenę klasyfikacyjną roczną proponuje nauczyciel danego przedmiotu. Stopień trudności sprawdzianu musi odpowiadać kryteriom oceny, o którą ubiega się uczeń. 9.W wyniku przeprowadzonego sprawdzianu ocena roczna może zostać podwyższona o jeden stopień w przypadku pozytywnego wyniku albo pozostać taka jak ustalona wcześniej- w przypadku negatywnego wyniku. 10. Z posiedzenia komisji sporządza się protokół zawierający: 1) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, 2) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności, 3) imię i nazwisko ucznia, 4) zadania sprawdzające, 5) ustaloną ocenę. Protokół ze sprawdzianu poprawiającego ocenę roczną zostaje w dokumentacji szkoły. 11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły. 12. Od oceny ustalonej w wyniku sprawdzianu poprawiającego ocenę klasyfikacyjną roczną odwołanie nie przysługuje. / z zastrz. pkt 10 egzamin poprawkowy/. 8

9 EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych z powodu nieobecności na zajęciach, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej. 4.Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 5.Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: a) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki, b) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 6.Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 7.Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami. 9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja, w skład której wchodzą: 1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcie edukacyjne. 10. Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów rodzice ucznia. 11. Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których przeprowadzony był egzamin, 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, 3) termin egzaminu klasyfikacyjnego, 4) imię i nazwisko ucznia, 5) zadania egzaminacyjne, 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. 12. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 9

10 13.Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 14. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany albo nieklasyfikowana. 15. Ustalony przez komisję wynik egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczny. 16. Ustalony przez komisję wynik egzaminu klasyfikacyjnego może być zmieniony w wyniku egzaminu poprawkowego. EGZAMIN POPRAWKOWY 1. Począwszy od klasy IV, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. 2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły, w ostatnim tygodniu ferii letnich. 4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 5. Nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin, 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, 3) termin egzaminu poprawkowego, 4) imię i nazwisko ucznia, 5) zadania egzaminacyjne, 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 7. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 10

11 9.Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, /z zastrzeżeniem pkt.10/ 10.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że zajęcia te są realizowane w klasie programowo wyższej. PROMOCJA 1.Uczeń klasy I III szkoły podstawowej otrzymuje w każdym roku szkolnym promocję do klasy programowo wyższej. 2. W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia, rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I III szkoły podstawowej, na wniosek wychowawcy oddziału po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia lub na wniosek rodziców ucznia po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału. 3. Na wniosek rodziców ucznia i po uzyskaniu zgody wychowawcy oddziału albo na wniosek wychowawcy oddziału i po uzyskaniu zgody rodziców ucznia rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie nauczania dwóch klas. 4. Począwszy od klasy IV, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. 5. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponad wojewódzkim oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej, przeprowadzonych zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 8, otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną. 6. Począwszy od klasy IV, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 7. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt.4., nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę. Uchwała Rady Pedagogicznej Nr 1 / 2017 z dnia r 11