6. Oceny z zajęć do wyboru będą wpisywane do dziennika w wyznaczonym obszarze, w ramach wychowania fizycznego z zaznaczoną nazwą fakultetu i będą

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie obowiązującego Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania i zawiera szczegółowe rozwiązania w ocenianiu z wychowania fizycznego w I Liceum im. T. Kościuszki w Koninie klasy I i II 1. Cele PSO są zgodne z celami opisanymi w WSO. 2. Nauczyciel na początku każdego okresu informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych (podstawowych i ponadpodstawowych) oraz sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności. Wymagania programowe dla poszczególnych klas zawarte są w planie dydaktycznym i podawane są przy rozpoczynaniu poszczególnych działów nauczania. 3. Realizacja materiału nauczania odbywać się będzie w ramach zajęć wychowania fizycznego w systemie klasowo-lekcyjnym, obowiązkowych zajęć modułu edukacja zdrowotna oraz w systemie obowiązkowych zajęć do wyboru tzw. zajęć fakultatywnych. 4. Przyjmuje się minimalną ilość ocen cząstkowych: 4.1. zajęcia w systemie klasowo-lekcyjnym zajęcia edukacji zdrowotnej zajęcia do wyboru Ocenianie śródokresowe obejmuje wiadomości i umiejętności uczniów oraz ich aktywność w niżej wymienionych obszarach: 4.1Obszary podstawowe: Stopień opanowania materiału programowego (standardy wymagań programowych): Stopień opanowania umiejętności ruchowych. Indywidualny poziom sprawności fizycznej ucznia i jego postępy. Wiedza ucznia i umiejętności jej wykorzystania w praktycznym działaniu Obszary dodatkowe: Postawa ucznia i jego stosunek do przedmiotu (gotowość i aktywność na lekcjach). Udział ucznia w różnorodnych zajęciach nadobowiązkowych (pozalekcyjnych, pozaszkolnych), zawodach sportowych Ocenę aktywności bieżącej ucznia odbywa się za pomocą ocen cząstkowych oraz w punktach + i - wg następujących kryteriów: Punkt odnotowany w dzienniku jako,,+'' o wartości 0,5 punktu doliczanego do średniej ocen cząstkowych uczeń w semestrze może zdobyć 3 punkty,,+'' np. za wyróżniającą się aktywność na lekcjach, wykonanie drobnych pomocy przyborów sportowych (szarfy, woreczki...), przygotowanie i przeprowadzenie rozgrzewki, propozycje i przygotowanie ćwiczeń, pomoc przy organizacji imprez sportowo-rekreacyjnych, prowadzenie dzienniczka samokontroli i samooceny, pomoc w porządkowaniu pomieszczeń, bazy sportowej, magazynu, dodatkowe samodzielne inicjatywy związane z działalnością sportowo-rekreacyjną klasy i szkoły, osiągnięcie postępu w poziomie opanowania wybranej umiejętności ruchowej lub sprawności fizycznej Punkt odnotowany w dzienniku jako,,-'' o wartości,,- 0,5'' punktu, doliczonego do średniej ocen cząstkowych uczeń otrzymuje za: odmowę, bez uzasadnienia, wykonania zadnia ruchowego, każdy kolejny brak stroju sportowego poza dozwolonym limitem nieprzygotowań, nieposzanowanie sprzętów i przyborów, złe zachowanie się w czasie reprezentowania szkoły w zawodach sportowych, samowolne opuszczenie obiektu sportowego. nieodpowiednie zachowanie, wulgarność i brak dyscypliny, przeszkadzanie w prowadzeniu lekcji, wszelkie przejawy niehigienicznego trybu życia (nieodpowiedni strój), szkodzenie własnemu zdrowiu (np. papierosy, alkohol). Uczeń może maksymalnie otrzymać 3 punkty + i,,-''

2 6. Oceny z zajęć do wyboru będą wpisywane do dziennika w wyznaczonym obszarze, w ramach wychowania fizycznego z zaznaczoną nazwą fakultetu i będą traktowane jak oceny cząstkowe, które wchodzą w skład ocen okresowych i końcowych z przedmiotu wychowanie fizyczne. 7. Przyjmuje się jednolite nazewnictwo zajęć do wyboru: 7.1. Zajęcia sportowe S 7.2. Zajęcia rekreacyjno-zdrowotne R 7.3. Zajęcia taneczne T 7.4. Zajęcia turystyczne - TUR 8. Nauczyciel ma prawo za pomocą testu lub sprawdzianu rozpoznać możliwości i umiejętności ruchowe uczniów klas. Wyniki są wyłącznie informacją dla nauczyciela, nie zapisuje się ich w dzienniku i nie uwzględnia przy wystawianiu oceny za okres. 9. Uczeń z frekwencją 50% i mniejszą może być nieklasyfikowany z danego przedmiotu niezależnie od uzyskanych ocen 10. Formy sprawdzania i oceniania uczniów z wychowania fizycznego (oraz narzędzia kontroli) obejmujące poniższe obszary: 6.1.Obszary podstawowe: Poziom umiejętności ruchowych - nauczyciel ocenia ucznia z tych działów, które były przedmiotem nauczania w danym okresie (np. gimnastyka, p. nożna, p. koszykowa, lekka atletyka, itp.), uwzględniając przede wszystkim postęp i dokładność wykonania zadania testowego. Forma kontroli: sprawdziany praktyczne (np. wykonanie określonego ćwiczenia, zestawu ćwiczeń, układu, ewolucji, elementu technicznego, itp.) Poziom sprawności fizycznej (siła, szybkość, skoczność, wytrzymałość, itd.) - nauczyciel przeprowadza bez wcześniejszej zapowiedzi i stanowią podstawę oceny poziomu sprawności motorycznej. Uzyskane wyniki są do wglądu u nauczyciela prowadzącego. Forma kontroli: testy sprawności fizycznej (badające poszczególne komponenty sprawności motorycznej) Wiadomości - ocena stanu wiedzy z zakresu szeroko pojętej kultury fizycznej (np. sprawność morfofunkcjonalna, motoryczna, troska o zdrowie, umiejętności sędziowania, znajomość terminologii, gier sportowych i rekreacyjnych) Forma kontroli: odpowiedź ustna, sprawdzian pisemny lub praktyczny Obszary dodatkowe - uczeń może uzyskać dodatkowe oceny lub punkty a" lub b" Udział ucznia w zajęciach nadobowiązkowych, zawodach sportowych - uczeń uczestniczący w nieobowiązkowej kulturze fizycznej oceniany jest 2 razy w roku szkolnym przed zakończeniem każdego okresu. Systematyczne uczestnictwo ucznia w zajęciach nadobowiązkowych oraz starty w zawodach sportowych (międzyszkolnych i pozaszkolnych) premiowane jest cząstkową oceną celującą. Udział w zajęciach nadobowiązkowych i zawodach sportowych nie zwalnia ucznia z obowiązku uczestniczenia w lekcjach wychowania fizycznego Postawa ucznia na zajęciach obowiązkowych - brana jest pod uwagę aktywność ucznia podczas lekcji oraz gotowość ucznia do zajęć. Forma kontroli: Aktywność bieżąca - obserwacja ucznia, zadania praktyczne. Gotowość do zajęć - analiza dziennika nauczyciela wychowania fizycznego. Uczeń, który w semestrze wykazał się 100% gotowością do zajęć (zawsze czynnie ćwiczy) premiowany jest cząstkową oceną celującą. 11. Wystawione oceny kontroli bieżącej nauczyciel powinien umotywować ustnie, wskazując uczniowi braki w umiejętnościach, sprawnościach i wiadomościach. 12. Uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji w ramach zajęć klasowolekcyjnych dwa razy w każdym okresie. Nieprzygotowanie ucznia do lekcji to przede wszystkim brak stroju sportowego lub jego części. Za każde kolejne (powyżej dwóch) nieprzygotowanie do lekcji uczeń otrzymuje -", natomiast w przypadku wykorzystania określonego limitu 3 punktów -, uczeń otrzymuje oceną cząstkową niedostateczną. Zgłoszenie nieprzygotowania na zapowiedzianym sprawdzianie (umiejętności, wiadomości) oznacza uzyskanie oceny niedostatecznej z tego sprawdzianu.

3 13. Zasady poprawy wyników pracy ucznia Usprawiedliwiona nieobecność na sprawdzianie zobowiązuje ucznia do ustalenia terminu uzupełnienia zaliczenia w ciągu tygodnia. Uczeń ma prawo do poprawy jednej niekorzystnej oceny w ciągu semestru z zapowiedzianych albo niezapowiedzianych form kontroli. Może tego dokonać na bieżąco w ciągu tygodnia lub na koniec semestru. Na 3 tygodnie przed klasyfikacją śródroczną/końcoworoczną nauczyciel na prośbę ucznia (uczniów) wyznacza jedną lekcję, która musi odbyć się w przeciągu 2 tygodni, umożliwiając uczniowi poprawienie jednej niekorzystnej oceny uzyskanej z sprawdzianów umiejętności, sprawności i wiadomości. Oceny z aktywności podczas zajęć nie podlegają trybowi poprawy. 14. Tryb ustalenia oceny wyższej niż przewidywana na 1 tydzień przed klasyfikacją końcoworoczną jest zgodny z opisanym w WSO. 15. Nauczyciel na 1 miesiąc przed klasyfikacją informuje wychowawcę klasy o przewidywanych ocenach niedostatecznych. 16. Na 1 tydzień przed klasyfikacją końcoworoczną nauczyciele są zobowiązani do poinformowania uczniów o przewidywanej ocenie końcoworocznej z zajęć wychowania fizycznego. 17. Klasyfikowanie wstawianie ocen śródrocznych i końcoworocznych Na ocenę z wychowania fizycznego składają się cząstkowe oceny z zajęć prowadzonych w ramach systemu klasowo-lekcyjnego (realizacja wymagań podstawy programowej), zajęć edukacji zdrowotnej oraz oceny z zajęć do wyboru (realizacja dodatkowych treści) Ocenę śródroczną i końcoworoczną wystawia nauczyciel prowadzący zajęcia w ramach systemu klasowo-lekcyjnego, uwzględniając ocenę ucznia uzyskaną w ramach zajęć do wyboru Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, czyli ocena z wychowania fizycznego jest wypadkową: Chęci - wysiłku wkładanego w wywiązywanie się z zadań, aktywności na zajęciach. Postępu - poziomu osiągniętych zmian w umiejętnościach i sprawności w stosunku do diagnozy początkowej. Postawy - stosunku do partnera, przeciwnika, zaangażowania w przebieg zajęć i stosunku do własnej aktywności i zdrowia. Rezultatu - informacji o osiągniętych wynikach, dokładności wykonania zadania, poziomu zdobytej wiedzy (stopień opanowania materiału programowego) Kryteria ocen z wychowania fizycznego: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: o spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, o wykazuje się szczególnym zaangażowaniem w pracy, twórczą postawą, o umiejętnościami i wiadomościami wykraczającymi poza program nauczania (w tym również uczestniczenie w nadobowiązkowych zajęciach sportowo-rekreacyjnych w szkole lub poza nią oraz udział w zawodach szkolnych i pozaszkolnych), o wzorowo wypełnia obowiązek gotowości do lekcji, o prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, o wykazuje wzorową postawę w stosunku do współćwiczących, o opanował umiejętności i wiadomości ponadpodstawowe, uzyskując wyniki w przedziale % podczas zadań kontrolno-oceniających. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: o całkowicie opanował materiał programowy, o ćwiczenia wykonuje właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie, o zna założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie, o systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i osiąga duże postępy w osobistym usprawnianiu, o prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, o bardzo starannie i sumiennie wykonuje zadania,

4 o jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą najmniejszych zastrzeżeń, o wykazuje duże zaangażowanie na lekcji oraz jest bardzo dobrze przygotowany do zajęć, o posiada duże wiadomości i szerokie umiejętności w zakresie kultury fizycznej. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: o w zasadzie opanował materiał programowy, o ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość płynnie i dokładnie oraz z małymi błędami technicznymi. o aktywnie uczestniczy w zajęciach, o bez zarzutów wywiązuje się z obowiązków, o osiąga postęp w poszczególnych klasach w opanowaniu umiejętności i wiadomości, o wykazuje się dobrą sprawnością ogólną, o jego postawa społeczna i stosunek do kultury fizycznej nie budzą większych zastrzeżeń, o z pomocą nauczyciela potrafi wykorzystać zdobyte wiadomości i umiejętności na lekcji. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: o uczeń opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie ze znacznymi lukami, o wywiązuje się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć, o osiąga przynajmniej minimalny postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości, o potrafi wykonać najprostsze ćwiczenia przy pomocy nauczyciela, popełniając błędy, o przejawia pewne luki w zakresie wychowania społecznego, ma niechętny stosunek do ćwiczeń, Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: o uczeń nie opanował materiału programowego w stopniu dostatecznym, o uczestniczy w zajęciach i wywiązuje się z powierzonych obowiązków w stopniu minimalnym, o ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi. o ma duże braki w umiejętnościach i wiadomościach z zakresu treści programowych, o wykazuje wyraźny brak nawyków higienicznego i zdrowego trybu życia. o na zajęciach wychowania fizycznego przejawia braki w zakresie wychowania społecznego, o nie jest pilny i wykazuje bardzo małe postępy w usprawnieniu fizycznym. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: o jest daleki od spełnienia wymagań stawianych przez program, o nie opanował umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym, o wykonuje jedynie najprostsze ćwiczenia i w dodatku z rażącymi błędami. o charakteryzuje się praktyczną niewiedzą w zakresie kultury fizycznej. o wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do specyfiki przedmiotu, o nie bierze czynnego udziału w lekcji, o swoim zachowaniem dezorganizuje grupę, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych, o jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznozawodowej lub innej poradni specjalistycznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania Uczeń bardzo sprawny fizycznie lub/i czynnie uczestniczący w kulturze fizycznej nadobowiązkowej, który w rażący sposób zaniedbuje obowiązek uczestniczenia w lekcjach wychowania fizycznego z wyłączeniem powodów zdrowotnych (frekwencja w danym okresie poniżej 70%) nie może uzyskać oceny śródrocznej (końcoworocznej) celującej.

5 17.7. Uczeń mniej sprawny fizycznie, ale systematyczny, którego frekwencja na lekcjach w danym okresie jest powyżej 90% zasługuje w klasyfikacji śródrocznej (końcoworocznej) na ocenę co najmniej dobrą Uczeń, który na skutek zwolnienia lekarskiego obejmującego zakresem powyżej 50% wszystkich zrealizowanych zajęć lekcyjnych, ma możliwość uzyskania oceny śródrocznej (końcoworocznej) po zaliczeniu zaległych testów i sprawdzianów w terminie wyznaczonym przez nauczyciela prowadzącego Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii. Dyrektor szkoły może również zwolnić w/w ucznia z obecności na lekcji. Nieobecność ta nie jest wliczana do ogólnej frekwencji Przy jednorazowych zwolnieniach lekarskich na czas do 1 miesiąca, zwolnienia z ćwiczeń dokonuje nauczyciel prowadzący. Przy kolejnym zwolnieniu lekarskim tego samego ucznia zwolnienia z ćwiczeń dokonuje dyrektor szkoły Przy jednorazowych zwolnieniach lekarskich na czas nie krótszy niż 2 miesiące zwolnienia z ćwiczeń dokonuje tylko dyrektor szkoły Uczeń zwolniony z ćwiczeń na lekcji wychowania fizycznego ma obowiązek uczestniczenia w lekcji i przynoszenia sportowego obuwia zmiennego. Uczeń pełni rolę pomocnika nauczyciela w przygotowaniu i organizacji zajęć W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego (cały okres lub rok szkolny) w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony" Uczeń, który z powodów zdrowotnych w ostatnim okresie klasy trzeciej był zwolniony z zajęć wychowania fizycznego (uczeń był klasyfikowany w poprzednich klasach i w okresie I klasy trzeciej) może być klasyfikowany z ostatnią oceną klasyfikacyjną z tego przedmiotu, czyli ocena śródroczną. 18. Pozostałe kwestie oceniania dokonuje się zgodnie z opisanymi w WSO. Podpis nauczycieli wychowania fizycznego Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie obowiązującego Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania i zawiera szczegółowe rozwiązania w ocenianiu z wychowania fizycznego w I Liceum im. T. Kościuszki w Koninie klasy III 19. Cele PSO są zgodne z celami opisanymi w WSO. 20. Nauczyciel na początku każdego okresu informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych (podstawowych i ponadpodstawowych) oraz sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności. Wymagania programowe dla poszczególnych klas zawarte są w planie dydaktycznym i podawane są przy rozpoczynaniu poszczególnych działów nauczania. 21. Ocenianie śródokresowe obejmuje wiadomości i umiejętności uczniów oraz ich aktywność w niżej wymienionych obszarach: 3.1Obszary podstawowe: Stopień opanowania materiału programowego (standardy wymagań programowych): Stopień opanowania umiejętności ruchowych. Indywidualny poziom sprawności fizycznej ucznia i jego postępy. Wiedza ucznia i umiejętności jej wykorzystania w praktycznym działaniu Obszary dodatkowe: Postawa ucznia i jego stosunek do przedmiotu (gotowość i aktywność na lekcjach). Udział ucznia w różnorodnych zajęciach nadobowiązkowych (pozalekcyjnych, pozaszkolnych), zawodach sportowych Ocenę aktywności bieżącej ucznia odbywa się za pomocą ocen cząstkowych oraz w punktach + i - wg następujących kryteriów: Punkt odnotowany w dzienniku jako,,+'' o wartości 0,5 punktu doliczanego do średniej ocen cząstkowych uczeń w semestrze może zdobyć 3 punkty,,+'' np. za wyróżniającą się aktywność na lekcjach,

6 wykonanie drobnych pomocy przyborów sportowych (szarfy, woreczki...), przygotowanie i przeprowadzenie rozgrzewki, propozycje i przygotowanie ćwiczeń, pomoc przy organizacji imprez sportowo-rekreacyjnych, prowadzenie dzienniczka samokontroli i samooceny, pomoc w porządkowaniu pomieszczeń, bazy sportowej, magazynu, dodatkowe samodzielne inicjatywy związane z działalnością sportowo-rekreacyjną klasy i szkoły, osiągnięcie postępu w poziomie opanowania wybranej umiejętności ruchowej lub sprawności fizycznej Punkt odnotowany w dzienniku jako,,-'' o wartości,,- 0,5'' punktu, doliczonego do średniej ocen cząstkowych uczeń otrzymuje za: odmowę, bez uzasadnienia, wykonania zadnia ruchowego, każdy kolejny brak stroju sportowego poza dozwolonym limitem nieprzygotowań, nieposzanowanie sprzętów i przyborów, złe zachowanie się w czasie reprezentowania szkoły w zawodach sportowych, samowolne opuszczenie obiektu sportowego. nieodpowiednie zachowanie, wulgarność i brak dyscypliny, przeszkadzanie w prowadzeniu lekcji, wszelkie przejawy niehigienicznego trybu życia (nieodpowiedni strój), szkodzenie własnemu zdrowiu (np. papierosy, alkohol). Uczeń może maksymalnie otrzymać 3 punkty + i,,-'' 22. Nauczyciel ma prawo za pomocą testu lub sprawdzianu rozpoznać możliwości i umiejętności ruchowe uczniów klas. Wyniki są wyłącznie informacją dla nauczyciela, nie zapisuje się ich w dzienniku i nie uwzględnia przy wystawianiu oceny za okres. 23. Uczeń z frekwencją 50% i mniejszą może być nieklasyfikowany z danego przedmiotu niezależnie od uzyskanych ocen 24. Formy sprawdzania i oceniania uczniów z wychowania fizycznego (oraz narzędzia kontroli) obejmujące poniższe obszary: 6.1.Obszary podstawowe: Poziom umiejętności ruchowych - nauczyciel ocenia ucznia z tych działów, które były przedmiotem nauczania w danym okresie (np. gimnastyka, p. nożna, p. koszykowa, lekka atletyka, itp.), uwzględniając przede wszystkim postęp i dokładność wykonania zadania testowego. Forma kontroli: sprawdziany praktyczne (np. wykonanie określonego ćwiczenia, zestawu ćwiczeń, układu, ewolucji, elementu technicznego, itp.) Poziom sprawności fizycznej (siła, szybkość, skoczność, wytrzymałość, itd.) - nauczyciel przeprowadza bez wcześniejszej zapowiedzi i stanowią podstawę oceny poziomu sprawności motorycznej. Uzyskane wyniki są do wglądu u nauczyciela prowadzącego. Forma kontroli: testy sprawności fizycznej (badające poszczególne komponenty sprawności motorycznej) Wiadomości - ocena stanu wiedzy z zakresu szeroko pojętej kultury fizycznej (np. sprawność morfofunkcjonalna, motoryczna, troska o zdrowie, umiejętności sędziowania, znajomość terminologii, gier sportowych i rekreacyjnych) Forma kontroli: odpowiedź ustna, sprawdzian pisemny lub praktyczny Obszary dodatkowe - uczeń może uzyskać dodatkowe oceny lub punkty a" lub b" Udział ucznia w zajęciach nadobowiązkowych, zawodach sportowych - uczeń uczestniczący w nieobowiązkowej kulturze fizycznej oceniany jest 2 razy w roku szkolnym przed zakończeniem każdego okresu. Systematyczne uczestnictwo ucznia w zajęciach nadobowiązkowych oraz starty w zawodach sportowych (międzyszkolnych i pozaszkolnych) premiowane jest cząstkową oceną celującą. Udział w zajęciach nadobowiązkowych i zawodach sportowych nie zwalnia ucznia z obowiązku uczestniczenia w lekcjach wychowania fizycznego Postawa ucznia na zajęciach obowiązkowych - brana jest pod uwagę aktywność ucznia podczas lekcji oraz gotowość ucznia do zajęć. Forma kontroli: Aktywność bieżąca - obserwacja ucznia, zadania praktyczne.

7 Gotowość do zajęć - analiza dziennika nauczyciela wychowania fizycznego. Uczeń, który w semestrze wykazał się 100% gotowością do zajęć (zawsze czynnie ćwiczy) premiowany jest cząstkową oceną celującą. 25. Wystawione oceny kontroli bieżącej nauczyciel powinien umotywować ustnie, wskazując uczniowi braki w umiejętnościach, sprawnościach i wiadomościach. 26. Uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji dwa razy w każdym okresie. Nieprzygotowanie ucznia do lekcji to przede wszystkim brak stroju sportowego lub jego części. Za każde kolejne (powyżej dwóch) nieprzygotowanie do lekcji uczeń otrzymuje -", natomiast w przypadku wykorzystania określonego limitu 3 -, uczeń otrzymuje oceną cząstkową niedostateczną. Zgłoszenie nieprzygotowania na zapowiedzianym sprawdzianie (umiejętności, wiadomości) oznacza uzyskanie oceny niedostatecznej z tego sprawdzianu. 27. Zasady poprawy wyników pracy ucznia Usprawiedliwiona nieobecność na sprawdzianie zobowiązuje ucznia do ustalenia terminu uzupełnienia zaliczenia w ciągu tygodnia. Uczeń ma prawo do poprawy jednej niekorzystnej oceny w ciągu semestru z zapowiedzianych albo niezapowiedzianych form kontroli. Może tego dokonać na bieżąco w ciągu tygodnia lub na koniec semestru. Na 3 tygodnie przed klasyfikacją śródroczną/końcoworoczną nauczyciel na prośbę ucznia (uczniów) wyznacza jedną lekcję, która musi odbyć się w przeciągu 2 tygodni, umożliwiając uczniowi poprawienie jednej niekorzystnej oceny uzyskanej z sprawdzianów umiejętności, sprawności i wiadomości. Oceny z aktywności podczas zajęć nie podlegają trybowi poprawy. 28. Tryb ustalenia oceny wyższej niż przewidywana na 1 tydzień przed klasyfikacją końcoworoczną jest zgodny z opisanym w WSO. 29. Nauczyciel na 1 miesiąc przed klasyfikacją informuje wychowawcę klasy o przewidywanych ocenach niedostatecznych. 30. Na 1 tydzień przed klasyfikacją końcoworoczną nauczyciele są zobowiązani do poinformowania uczniów o przewidywanej ocenie końcoworocznej z zajęć wychowania fizycznego. 31. Klasyfikowanie wstawianie ocen śródrocznych i końcoworocznych Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, czyli ocena z wychowania fizycznego jest wypadkową: Chęci - wysiłku wkładanego w wywiązywanie się z zadań, aktywności na zajęciach. Postępu - poziomu osiągniętych zmian w umiejętnościach i sprawności w stosunku do diagnozy początkowej. Postawy - stosunku do partnera, przeciwnika, zaangażowania w przebieg zajęć i stosunku do własnej aktywności i zdrowia. Rezultatu - informacji o osiągniętych wynikach, dokładności wykonania zadania, poziomu zdobytej wiedzy (stopień opanowania materiału programowego) Kryteria ocen z wychowania fizycznego: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który wykazuje się szczególnym zaangażowaniem w pracy, twórczą postawą, umiejętnościami i wiadomościami wykraczającymi poza program nauczania w danej klasie (w tym również uczestniczenie w nadobowiązkowych zajęciach sportowo-rekreacyjnych w szkole lub poza nią oraz udział w zawodach szkolnych i pozaszkolnych). Wzorowo wypełnia obowiązek gotowości do lekcji (zawsze ćwiczy - brak nieprzygotowań). Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia. Opanował umiejętności i wiadomości ponadpodstawowe, uzyskując wyniki w przedziale % podczas zadań kontrolno-oceniających. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i osiąga duże postępy w osobistym usprawnianiu. Bardzo starannie i sumiennie wykonuje zadania, wykazuje duże zaangażowanie na lekcji oraz jest bardzo dobrze przygotowany do zajęć (wykorzystał maksymalnie 2 nieprzygotowania - brak stroju - w semestrze). Chętnie doskonali swoją sprawność motoryczną, posiada duże wiadomości i szerokie umiejętności w zakresie kultury fizycznej.

8 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który aktywnie uczestniczy w zajęciach, bez zarzutów wywiązuje się z obowiązków, osiąga postęp w poszczególnych klasach w opanowaniu umiejętności i wiadomości. Prowadzi higieniczny tryb życia, wykazuje się dobrą sprawnością ogólną. Z pomocą nauczyciela potrafi wykorzystać zdobyte wiadomości i umiejętności na lekcji. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który wywiązuje się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć, osiąga przynajmniej minimalny postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości. Potrafi wykonać najprostsze ćwiczenia przy pomocy nauczyciela, popełniając błędy. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który uczestniczy w zajęciach i wywiązuje się z powierzonych obowiązków. Uczeń ma duże braki w umiejętnościach i wiadomościach z zakresu treści programowych, biernie uczestniczy w zajęciach. Wykazuje wyraźny brak wiadomości i nawyków higienicznego i zdrowego trybu życia. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do specyfiki przedmiotu, nie bierze czynnego udziału w lekcji, swoim zachowaniem dezorganizuje grupę, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych, jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć. Prowadzi niehigieniczny i nie sportowy tryb życia. Nie opanował umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznozawodowej lub innej poradni specjalistycznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania Uczeń bardzo sprawny fizycznie lub/i czynnie uczestniczący w kulturze fizycznej nadobowiązkowej, który w rażący sposób zaniedbuje obowiązek uczestniczenia w lekcjach wychowania fizycznego z wyłączeniem powodów zdrowotnych (frekwencja w danym okresie poniżej 70%) nie może uzyskać oceny śródrocznej (końcoworocznej) celującej Uczeń mniej sprawny fizycznie, ale systematyczny, którego frekwencja na lekcjach w danym okresie jest powyżej 90% zasługuje w klasyfikacji śródrocznej (końcoworocznej) na ocenę co najmniej dobrą Uczeń, który na skutek zwolnienia lekarskiego obejmującego zakresem powyżej 50% wszystkich zrealizowanych zajęć lekcyjnych, ma możliwość uzyskania oceny śródrocznej (końcoworocznej) po zaliczeniu zaległych testów i sprawdzianów w terminie wyznaczonym przez nauczyciela prowadzącego Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii. Dyrektor szkoły może również zwolnić w/w ucznia z obecności na lekcji. Nieobecność ta nie jest wliczana do ogólnej frekwencji Przy jednorazowych zwolnieniach lekarskich na czas do 1 miesiąca, zwolnienia z ćwiczeń dokonuje nauczyciel prowadzący. Przy kolejnym zwolnieniu lekarskim tego samego ucznia zwolnienia z ćwiczeń dokonuje dyrektor szkoły Przy jednorazowych zwolnieniach lekarskich na czas nie krótszy niż 2 miesiące zwolnienia z ćwiczeń dokonuje tylko dyrektor szkoły Uczeń zwolniony z ćwiczeń na lekcji wychowania fizycznego ma obowiązek uczestniczenia w lekcji i przynoszenia sportowego obuwia zmiennego. Uczeń pełni rolę pomocnika nauczyciela w przygotowaniu i organizacji zajęć W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego (cały okres lub rok szkolny) w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony" Uczeń, który z powodów zdrowotnych w ostatnim okresie klasy trzeciej był zwolniony z zajęć wychowania fizycznego (uczeń był klasyfikowany w poprzednich klasach i w okresie I klasy trzeciej) może być klasyfikowany z ostatnią oceną klasyfikacyjną z tego przedmiotu, czyli ocena śródroczną. 14. Pozostałe kwestie oceniania dokonuje się zgodnie z opisanymi w WSO. Podpis nauczycieli wychowania fizycznego