Wy sza matematyka albo gramatyka polska Inhalt
|
|
- Kamila Andrzejewska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wy sza matematyka albo gramatyka polska Inhalt 1. Substantiv allgemein Adjektive Adverbien Adjektiv und Adverb im Vergleich Pronomina Pronomina + Adjektive + Substantive Plural mp und non-mp kontrastiv Das Verb allgemein Präteritum Futur Verben der Bewegung Verben und ihre Präfixe Imperativ Konditional Modalprädikativa Präpositionen Numeralia Partizipien no/-to Formen Verbalsubstantive Partizipien, -no/-to u. Verbalsubst. Vergleich Passiv Tabellen Übersicht Deklinationsmuster Konjugationsmuster Aspektpaare
2 1. Das Substantiv Im Polnischen gibt es 7 Kasus: Name des Kasus Nominativ (mianownik) Genitiv (dope³niacz) Dativ (celownik) Akkusativ (biernik) Instrumental (narzêdnik) Lokativ (miejscownik) Vokativ (wo³acz) Auf welche Frage antwortet der Kasus kto? co? (wer? was?) kogo? czego? (wessen?) komu? czemu? (wem?) kogo? co? (wen? was?) kim? czym? (mit wem? womit?) o kim? o czym? (über wen? worüber?) (Anrede) 1.1. Deklinationen Klassifizierung Deklination Genus der Subst. Endungen Beispiele I Feminina -a -i, ø* ona, matka, noc + Maskulina auf -a -a kolega, mê czyzna, artysta II Maskulina -ø pan, brat, pies, dom -o dziadzio, Jasio (kleine Gruppe) III Neutra -o, -e dziecko, mieszkanie -ê -um *ø = Nullendung = Konsonantische Endung imiê, cielê (kleine Gruppe) centrum, seminarium (Fremdwörter) 158
3 1.2. Substantive (Singular) Übersicht über die Endungen Nom kto? co? Gen kogo? czego? Dat komu? czemu? Akk kogo? co? Ins (z) kim? (z) czym? Lok (o) kim? (o) czym? Vok -ø student m¹ goœæ kot dom -a studenta mê a goœcia kota -u domu -owi studentowi mê owi goœciowi domowi -u kotu m Feminina + Maskulina auf -a -a ona matka, babcia kolega -i -ø noc -i matki kolegi -e onie matce koledze n -o okno -e przedszkole -ê imiê cielê mp + ma mr auf -a, -i auf -ø Akk = Nom -a studenta mê a goœcia kota -em -e studencie kocie -u Janku -e studencie kocie -u Janku studentem mê em goœciem kotem domem -ø dom -ê onê matkê babciê kolegê -¹ ¹ (Ausn) -u mê u goœciu Jasiu -u mê u goœciu Jasiu -ø noc -¹ on¹ matk¹, babci¹ koleg¹ ¹ noc¹ -e onie matce koledze -o ono matko kolego Barbaro -u babciu Basiu -i -a okna, przedszkola -enia imienia -êcia cielêcia -u oknu, przedszkolu -eniu imieniu -êciu cielêciu -em -um -eniem -êciem oknem przedszkolem muzeum imieniem cielêciem -u oknu, przedszkolu -eniu imieniu -êciu cielêciu Vok = Nom 159
4 1.3. Substantive (Plural) Übersicht über die Endungen mp non-mp Nom ma + mr + f n -i studenci -y Polacy -owie synowie -e goœcie lekarze koty domy -i ksi¹ ki -e babcie e kosze -y rzeczy -a okna przedszkola muzea -ona imiona -êta cielêta Gen m (mp + ma + mr) f n -ów studentów Polaków synów kotów domów -i goœci -y lekarzy koszy -ø on ksi¹ ek -ø babæ pañ rzeczy -ø okien -i przedszkoli -ów muzeów -on imion -¹t ciel¹t Dat -om studentom, mê om, kotom, goœciom, onom, babciom, om, oknom -onom imionom; -êtom cielêtom Akk mp (Akk = Gen) non-mp (Akk = Nom) ma + mr + f n -ów studentów synów -i goœci -y lekarzy koty -e babcie kosze -y rzeczy Ins -ami studentami, mê ami, kotami, onami, babciami, ami, oknami -onami imionami; -êtami cielêtami Lok -ach studentach, mê ach, kotach, onach, babciach, ach, oknach -onach imionach; -êtach cielêtach Vok Vok = Nom 1.4. Titel und Familiennamen Tabelle 1 -a okna przedszkola -ona imiona -êta cielêta a. doktor Ewa Kowalska b. doktor Anna Maria Gawlik Nom doktor Ewa Kowalska doktor Anna Maria Gawlik Gen doktor Ewy Kowalskiej doktor Anny Marii Gawlik Dat doktor Ewie Kowalskiej doktor Annie Marii Gawlik Akk ¹ doktor Ewê Kowalsk¹ ¹ doktor Annê Mariê Gawlik Ins ¹ doktor Ew¹ Kowalsk¹ ¹ doktor Ann¹ Mari¹ Gawlik Lok doktor Ewie Kowalskiej doktor Annie Marii Gawlik 160
5 c. pan doktor Adam Kowalski d. pan doktor Jan Jerzy Gawlik Nom pan doktor Adam Kowalski pan doktor Jan Jerzy Gawlik Gen pana doktora Adama Kowalskiego pana doktora Jana Jerzego Gawlika Dat panu doktorowi Adamowi Kowalskiemu panu doktorowi Janowi Jerzemu Gawlikowi Akk pana doktora Adama Kowalskiego pana doktora Jana Jerzego Gawlika Ins panem doktorem Adamem Kowalskim panem doktorem Janem Jerzym Gawlikiem Lok panu doktorze Adamie Kowalskim panu doktorze Janie Jerzym Gawliku e. pañstwo Kowalscy f. pañstwo Gawlikowie Nom pañstwo Kowalscy pañstwo Gawlikowie Gen pañstwa Kowalskich pañstwa Gawlików Dat pañstwu Kowalskim pañstwu Gawlikom Akk pañstwa Kowalskich pañstwa Gawlików Ins pañstwem Kowalskimi pañstwem Gawlikami Lok pañstwu Kowalskich pañstwu Gawlikach Tabelle 2 Familiennamen auf -o und -a a. Tadeusz Koœciuszko b. Andrzej Wajda Nom Tadeusz Koœciuszko Andrzej Wajda Gen Tadeusza Koœciuszki Andrzeja Wajdy Dat Tadeuszowi Koœciuszce Andrzejowi Wajdzie Akk Tadeusza Koœciuszkê Andrzeja Wajdê Ins Tadeuszem Koœciuszk¹ Andrzejem Wajd¹ Lok Tadeuszu Koœciuszce Andrzeju Wajdzie Vok Tadeuszu Koœciuszko Andrzeju Wajdo 1.5. Initialabkürzungen PAN Polska Akademia Nauk RFN Republika Federalna Niemiec ONZ Organizacja Narodów Zjednoczonych GUS G³ówny Urz¹d Statystyczny a. PAN b. RFN c. ONZ d. GUS Nom PAN RFN ONZ GUS Gen PAN-u RFN-u ONZ-u GUS-u Dat PAN-owi RFN-owi ONZ-owi GUS-owi Akk PAN RFN ONZ GUS Ins PAN-em RFN-em ONZ-em GUS-em Lok PAN-ie RFN-ie ONZ-cie GUS-ie 161
Grammatikübungsbuch Polnisch
Grammatikübungsbuch Polnisch von Monika Skibicki 1. Auflage Buske 2011 Verlag C.H. Beck im Internet: www.beck.de ISBN 978 3 87548 575 2 schnell und portofrei erhältlich bei beck-shop.de DIE FACHBUCHHANDLUNG
Spis treści. Czasowniki zwrotne/reflexivverben Czasowniki rozdzielnie złożone/trennbare Verben... 26
Spis treści Czas teraźniejszy/präsens...... 7 1. Czasowniki regularne...... 7 2.Czasownik sein.... 8 3. Czasownik haben... 9 4. Czasownik werden... 10 5. Czasowniki z tematem: -t,-d,-m,-n (-chn,-ffn,-tm)...
POLNISCH. von Aleksandra Malchow und Erik Malchow
Sprachkalender POLNISCH 2013 von Aleksandra Malchow und Erik Malchow Liebe Freundinnen und Freunde der polnischen Sprache und Kultur, nach der überaus positiven Aufnahme, die der für das Jahr 2012 erstmals
Aussprache und Rechtschreibung
Aussprache und Rechtschreibung Die gesprochene Sprache drückt sich in Lauten, die geschriebene in Buchstaben aus. Ein Laut kann für verschiedene Buchstaben oder Buchstabenverbindungen stehen. 1. Das polnische
Kim jesteœ? Kim pani jest? Kim pan jest?
Lekcja 1 Kim jesteœ? Kim pani jest? Kim pan jest? Przedstawiamy siê Hören Sie die Begrüßungen und sprechen Sie nach. 1. I Dworzec Kazimierz Wiatr (K), Ewa Leszczyñska (E) K. Dzieñ dobry! E. Dzieñ dobry!
Czasowniki wymagające dopełnienia w odpowiednim przypadku. Mianownik (Nominativ): sein, werden, bleiben
W języku niemieckim istnieje duża grupa czasowników wymagających dopełnienia w odpowiednim przypadku lub użycia odpowiedniego przyimka. Szczęśliwie większość takich czasowników pokrywa się z językiem polskim,
Przed rzeczownikami w j zyku niemieckim wyst puje rodzajnik nieokre - lony (ein, eine, ein) lub okre lony (der, die, das).
Przed rzeczownikami w j zyku niemieckim wyst puje rodzajnik nieokre - lony (ein, eine, ein) lub okre lony (der, die, das). Rodzajnik okre la rodzaj, liczb i przypadek rzeczownika. W okre lonych przypadkach
1. Das Präsens czas teraźniejszy Präsens.
1. Das Präsens czas teraźniejszy Präsens. Czas teraźniejszy Präsens wykorzystywany jest w codziennej komunikacji do opisu teraźniejszych czynności, wydarzeń lub stanów. Pfleger Jürgen: Hallo Urszula. Ich
JĘZYK NIEMIECKI. Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw
JĘZYK NIEMIECKI Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw - dane personalne - przedstawianie się, narodowość, kraj, wiek, adres, zainteresowania, hobby, zawód - szkoła - przedmioty nauczania, oceny,
Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Kursy ogólnodostępne Program nauczania języka niemieckiego na poziomie A2
Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Kursy ogólnodostępne Program nauczania języka niemieckiego na poziomie A2 Założenia programu Proponowany program nauczania opiera się na założeniu, że osoby rozpoczynające
2 Przepraszam, gdzie jest...? t Przepraszam, gdzie jest ulica Floriańska? t Wiesz, gdzie jest Marek? v Niestety, nie wiem. t Szkoda. Gdzie jest...?
2 Przepraszam, gdzie jest...? einen Weg beschreiben nach Personen, Orten und Sachen fragen Angaben zur Person machen die Zahlen von 0 bis 10 1 Gdzie jest...? a Ordnen Sie zu. 0 Marek 0 stacja benzynowa
Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2013/2014. Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 022
Państwowa Wyższa Szko la Zawodowa w Nowym Sa czu Karta przedmiotu Instytut Języków Obcych obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 201/201 Kierunek studiów: Filologia Profil: Ogólnoakademicki
Polsk språk 1 POL1110
1 Polsk språk 1 POL1110 Forelesning 6 H2006 ORDKLASSER alle polske ord kan deles i to grupper som bøyes og som ikke bøyes ordklassene bøyes substantiv adjektiv pronomen verb tallord ikke bøyes adverb partikler
Rodzajnik określone, nieokreślone, zerowe - Der Artikel
Rodzajnik określone, nieokreślone, zerowe - Der Artikel Kiedy mówimy o rodzajnikach musimy wiedzieć, że rodzajnik jest ściśle powiązany z rzeczownikiem. Rodzajnik, obojętnie czy określony czy nieokreślony,
Lekcja V I.3.7 I.3.8 I.3.9
Lekcja V I.3.7 I.3.8 I.3.9 Fleksja Dział gramatyki zajmujący się odmianą wyrazów. Budowa wyrazu: TEMAT FLEKSYJNY + KOŃCÓWKA Deklinacja L. poj. M. dom Ø C. dom - owi Koniugacja 1. Grzebię 2. Grzebiesz 3.
OPIS TESTU DIAGNOSTYCZNEGO Z PNJN II rok - filologia germańska Rok akademicki 2013/2014
OPIS TESTU DIAGNOSTYCZNEGO Z PNJN II rok - filologia germańska Rok akademicki 2013/2014 KATALOG WYMAGAŃ I ZADAŃ NA TEŚCIE DIAGNOSTYCZNYM ZAKRES MATERIAŁU Rok II TEIL I: Aufsatz (wypracowanie, objętość
Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule
Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule Lektion 11 Kannst du mir bitte helfen? I. Ich kann das nicht! ABI SPRECHEN 1 (rozmowa z odgrywaniem roli)
Ä Ü Ö ß czytaj - lies pisz - schreibe. słuchaj - hör zu powtarzaj - sprich nach ä ü ö
167 - Deutsch - zajęcia pozalekcyjne dla uczniów gimnazjum Jesteś zalogowany(a) jako Recenzent (Wyloguj) Kreatywna szkoła ZP_167 Osoby Uczestnicy Aktywności Certificates Fora dyskusyjne Głosowania Quizy
Standardy PR. co każdy Beściak wiedzieć powinien
Standardy PR co każdy Beściak wiedzieć powinien Mianownik: (kto?, co?) BEST Dopełniacz: (kogo?, czego?) Celownik: (komu?, czemu?) Biernik: (kogo?, co?) Narzędnik: (z kim?, z czym?) Miejscownik: (o kim?,
Polsk språk 1 POL1110
1 Polsk språk 1 POL1110 Forelesning 5 H2006 ORDKLASSER alle polske ord kan deles i to grupper som bøyes og som ikke bøyes ordklassene bøyes substantiv adjektiv pronomen verb tallord ikke bøyes adverb partikler
Lekcja 1 Podstawowe zwroty i wyrażenia... 9 Zaimki osobowe Odmiana czasownika w czasie teraźniejszym Szyk zdania oznajmującego...
Spis treści Wstęp... 5 2 10 14 19 24 Lekcja 1 Podstawowe zwroty i wyrażenia... 9 Zaimki osobowe... 11 Odmiana czasownika w czasie teraźniejszym... 14 Szyk zdania oznajmującego... 16 Lekcja 2 Liczebniki,
Wprowadzenie do morfologii
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Przedmiot i zakres gramatyki opisowej 2 Morfem, morf, opozycja morfologiczna Typy morfemów 3 Hierarchia jednostek języka nielinearne linearne (liniowe) cechy
Literatur zur Grammatik des Polnischen. Einige Teile der vorliegenden Grammatik stellen Übersetzungen dar; auch sind viele Beispielsätze
Literatur zur Grammatik des Polnischen Einige Teile der vorliegenden Grammatik stellen Übersetzungen dar; auch sind viele Beispielsätze übernommen worden aus: Bartnicka B. / Satkiewicz H. 1990 Gramatyka
Polsk språk 1 POL1110
1 Polsk språk 1 POL1110 Forelesning 9 H2006 ORDKLASSER alle polske ord kan deles i to grupper som bøyes og som ikke bøyes ordklassene bøyes substantiv adjektiv pronomen verb tallord ikke bøyes adverb partikler
Polsk språk 1 POL1110
Polsk språk 1 POL1110 Forelesning 14 H2006 bøyes Substantiv: navnord, f.eks. chłopiec, Piotr, drzewo, demokracja Adjektiv: ord som betegner egenskap ved et substantiv, f.eks. duży, piękny Pronomen: personlige,
OPIS TESTU DIAGNOSTYCZNEGO Z PNJN II rok - filologia germańska Rok akademicki 2013/2014
OPIS TESTU DIAGNOSTYCZNEGO Z PNJN II rok - filologia germańska Rok akademicki 2013/2014 KATALOG WYMAGAŃ I ZADAŃ NA TEŚCIE DIAGNOSTYCZNYM ZAKRES MATERIAŁU Rok II TEIL I: Aufsatz (wypracowanie, objętość
Polsk språk 1 POL1110
1 Polsk språk 1 POL1110 Forelesning 7 H2006 ORDKLASSER alle polske ord kan deles i to grupper som bøyes og som ikke bøyes ordklassene bøyes substantiv adjektiv pronomen verb tallord ikke bøyes adverb partikler
Jakie jest to miasto?
LB_polski.indb 08.04.2009 15:2:12 Uhr Seite: 0 [Farbbalken für Fogra9] Cyan Magenta Yellow BlacK sich in einer Stadt orientieren nach dem Weg fragen Städte beschreiben eigene Meinung äußern Jakie jest
СЛОВОИЗМЕНИТЕЛЬНЫЕ ПАРАДИГМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 1 СКЛОНЕНИЕ. МУЖСКОЙ РОД
СЛОВОИЗМЕНИТЕЛЬНЫЕ ПАРАДИГМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 1 СКЛОНЕНИЕ. МУЖСКОЙ РОД Им. (Mian.) chłop naród syn robotnik gołąb koń dworzec chłopec Род. (Dop.) chłopa narodu syna robotnika gołębia konia dworca chłopca
Przyimki. Präpositionen
Przyimki Präpositionen Przyimki to słowa współpracujące z rzeczownikiem lub z zaimkiem: pod stołem do szkoły w pokoju dla ciebie z rodzicami od babci Tak samo funkcjonują przyimki w języku niemieckim.
O kategoriach żywotności w języku polskim
O kategoriach żywotności w języku polskim Sergei Berndt, Poczdam 1. Wstęp 2. Paradygmat polskich rzeczowników 3. Żywotność a nieżywotność, podkategorie w języku polskim 4. Odbieranie żywotności męskich
REKCJA CZASOWNIKÓW gra (B2)
REKCJA CZASOWNIKÓW gra (B2) Gra jest formą powtórki rekcji czasowników. Studenci grają w nią w parach (z użycie kostki i pionków), albo odpowiadają na wszystkie pytania (wtedy grę można pociąć). Poszczególnym
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna 2012 Halina Wachowska Egzamin maturalny 2012 r. Część ustna 1 3 minuty Jesteś na wymianie młodzieżowej w Niemczech. Koleżankę / kolegę z Niemiec interesuje
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla uczniów klasy ósmej język niemiecki
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla uczniów klasy ósmej język niemiecki Rozdział I Leute mich herum Am Meer oder im Gebirge? się przedstawić, udziela podstawowych informacji na swój temat, zainteresowaniach
Beata Jodel, autorka bloga
1 2 PRZYPADKI NIEMIECKIE JASNE JAK SŁOŃCE Raport ten otrzymujesz ode mnie gratis, możesz go więc swobodnie rozpowszechniać i rozdawać. Jednak pod jednym warunkiem, nie możesz zmieniać jego treści. 3 W
Ćwiczenia oparte na zadaniach z książki Ję%yk niemiecki Teksty zostały oznaczone piktogramami, które z pewnością pomogą je szybko odnaleźć.
WSTĘP Książka Ję^yk niemiecki Gramatyka przeznaczona jest dla wszystkich, którzy opanowali już podstawy języka niemieckiego i chcieliby powtórzyć, usystematyzować i utrwalić wiedzę z zakresu gramatyki.
Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt
Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH (II etap edukacyjny, klasa VIII) Treści nauczania / Rozdział 1 Leute um mich herum zna nazwy miejsc spędzania wakacji potrafi
1 3
1 3 1 3 1 3 ؽ ؽ ؽ ؽ 0 4 ؽ 1 3 0 7 0 7 0 1 1 3 0 3 0 1 0 1 0 1 1 3 0 1 1 3 1 3 0 1 0 1 0 7 0 1 1 3 0 3 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 3 0 3 0 1 0 1 1 3 1 3 0 1 0 1 0 1 1 3 0 1 0 1 ؽ ؽ 1 3 0 1 0 1 0 1
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK MIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z
Sylabus. Praktyczna Nauka Języka Niemieckiego praktische Grammatik kształcenia. Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta
Sylabus Lp. Element Opis 1 Nazwa Praktyczna Nauka Języka Niemieckiego praktische Grammatik 2 Typ obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod PPWSZ-FA-1-5-10-jn Kierunek,
Polsk språk 1 POL1110
Polsk språk 1 POL1110 Forelesning 13 H2006 ORDKLASSER alle polske ord kan deles i to grupper som bøyes og som ikke bøyes ordklassene bøyes substantiv adjektiv pronomen verb tallord ikke bøyes adverb partikler
arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer
www.niemiecki.co arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch(das), die Bücher danken für Hallo! Haus(das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer Lehrerin (die), die Lehrerinnen Mutter (die), die Mütter
Chcemy teraz utworzyć zdanie, w którym rzeczownik koleżanka będzie zastąpiony zaimkiem osobowym.
ZAIMKI OSOBOWE I DZIERŻAWCZE Zaimek osobowy zamienia rodzajnik wraz z rzeczownikiem lub sam rzeczownik i zachowuje ten sam rodzaj co rzeczownik, tą samą liczbę, ale niekoniecznie ten sam przypadek deklinacji.
Scenariusz lekcji języka niemieckiego
Termin realizacji:. Czas trwania : 45 min. Klasa III gim Temat lekcji: Wie feierst du? Scenariusz lekcji języka niemieckiego Cele językowe: Uczeń zna słownictwo ze świętami Bożego Narodzenia Rozumie tekst
SPIS TREŚCI. Od autorów... 15. Ogólne wskazówki dotyczące wymowy i akcentu w języku niemieckim..19. Wymowa i pisownia głosek niemieckich 28
SPIS TREŚCI Od autorów... 15 Ogólne wskazówki dotyczące wymowy i akcentu w języku niemieckim..19 Wymowa i pisownia głosek niemieckich 28 1. L e k t i o n Guten Tag! 37 Czasownik posiłkowy "sein" (być).
gramatyka Niemiecki w tłumaczeniach Preston Publishing Justyna Plizga Kurs języka niemieckiego dla początkujących (poziom A1)
KURS AUDIO + C D (mp3) gramatyka Teoria oraz ponad 1400 zdań do ćwiczenia poukładanych według tematów gramatycznych, dzięki którym zaczniesz posługiwać się językiem w sposób naturalny i poprawny 1 Justyna
Magnet 2 Rozkład materiału do tomu drugiego kursu Magnet
Magnet 2 Rozkład materiału do tomu drugiego kursu Magnet Guter Start! A = 3 godziny w tygodniu B = 2 godziny w tygodniu Wir sind wieder alle da! Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła Nazwy przedmiotów
A C T A U N I V E R S I T A T I S L O D Z I E N S I S KSZTAŁCENIE POLONISTYCZNE CUDZOZIEM CÓW 3, Maria Nowakowska
A C T A U N I V E R S I T A T I S L O D Z I E N S I S KSZTAŁCENIE POLONISTYCZNE CUDZOZIEM CÓW 3, 1991 Maria Nowakowska FLEK SJA R Z EC Z O W N IK A W P O D R Ę C Z N IK U H ISTO RII Celem nauczania obcokrajow
S³u ebnoœæ przesy³u podstawowe za³o enia. Z³o enie przez notariusza wniosku wieczystoksiêgowego
Miesiêcznik Notariatu Polskiego REJENT Rok 26 Nr 2(298) Luty 2016 Artyku³y Spis treœci Adam Bieranowski S³u ebnoœæ przesy³u podstawowe za³o enia konstrukcyjne i uwagi de lege ferenda... 9 Przemys³aw Biernacki
Slaviska institutionen
Stockholms universitet Slaviska institutionen Grundkurs i polska Antal poäng: Betyg: Datum & sign.: Tentamen 2 i polsk grammatik den 18 januari 2005 Namn: Personnummer: E-post: NOMINATIV PLURALIS Tam wisi
Mirosława Czerwińska
www.awans.net Publikacje nauczycieli Mirosława Czerwińska Test z języka niemieckiego dla klasy V szkoły podstawowej Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net Test z języka niemieckiego,
SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podstawowe (P) Ponadpodstawowe (PP) Zadania sprawdzające. Rozdział 1 DER KALENDER
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 2 NAZWA SZKOŁY:... NAUCZYCIEL:... ROK SZKOLNY:... KLASA:... Jaka jest pogoda? Cele podróży w różnych porach roku Święta Podarunki Przygotowanie
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 2
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 2 Jaka jest pogoda? Cele podróży w różnych porach roku Święta Podarunki Przygotowanie przyjęcia urodzinowego Zaimek nieosobowy es Zaimek
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH "DER DIE DAS KENNER" EDYCJA VIII Rok szkolny 2011/2012
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH "DER DIE DAS KENNER" EDYCJA VIII Rok szkolny 2011/2012 Celem konkursu jest wspieranie uczniów szkół podstawowych w rozwijaniu kompetencji
wszyscy kwiat, kwiaty dopiero, najpierw; pierwszy dla, za
www.niemiecki.co alle Blume (die), die Blumen erst; der Erste für was für Geburtstag (der), die Geburtstage Glück(das); glücklich ihm; mit ihm; zu ihm;von ihm mit ihr;zu ihr;von ihr ohne Onkel (der), die
Marzena Kowalska. Польский язык. Интенсивный курс польского языка с компакт-диском
Marzena Kowalska Польский язык за недели Интенсивный курс польского языка с компакт-диском Tłumaczenie i redakcja: Danuta Samek Ilustracje: Adam Olchowik Okładka: Radosław Pazdrijowski, Studio Forme, Olsztyn
Co to jest? Kto to jest?
Gramatyka Co to jest? Kto to jest? Co to jest? To jest Krzesło Książka Samochód! To są drzwi. To są okulary. Kto to jest? To jest Moja siostra. Dziadek. Dziecko. Rodzaj męski: - spółgłoska (pan, samochód)
Małopolski Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów gimnazjum rok szkolny 2014/2015 Zakres wymaganej wiedzy i umiejętności uczestników
Zakres wymaganej wiedzy i umiejętności uczestników I. Określenie poziomu wymagań ETAP SZKOLNY Uczniowie przystępujący do etapu szkolnego konkursu powinni wykazywać się znajomością języka na poziomie, jaki
Język Niemiecki Przedmiotowy System Oceniania klas IV VI
I. Kryteria oceniania. Język Niemiecki Przedmiotowy System Oceniania klas IV VI 1. Ocenę celującą otrzyma uczeń, który: a) wykaże się wiedzą i umiejętnościami, które wykraczają znacznie poza program nauczania
Czasowniki zwrotne reflexive Verben Czasowniki zwrotne z zaimkiem zwrotnym w celowniku i bierniku
Spis treści nr tytuł przykład str. 1. Czasowniki regularne regelmäßige Verben Czasowniki regularne Czasowniki regularne z tematem zakończonym na: -t, -d, -chn, -ffn i -tm Czasowniki regularne z tematem
NIEMIECKII. Gramatyka REPETYTORIUM. z ćwiczeniami. Przejrzyste i wyczerpujące objaśnienia wszystkich zagadnień gramatycznych
REPETYTORIUM NIEMIECKII Gramatyka z ćwiczeniami ebook Przejrzyste i wyczerpujące objaśnienia wszystkich zagadnień gramatycznych Dla początkujących i zaawansowanych Testy sprawdzające opanowanie materiału
POLNISCH ALS ZWEITE LEBENDE FREMDSPRACHE
POLNISCH ALS ZWEITE LEBENDE FREMDSPRACHE Der Themenkatalog enthält die Hinweise auf Themen und Bereiche der Jahresprüfung, er ersetzt aber die Teilnahme an dem Vorbereitungskurs nicht. Jedes Jahr werden
Kalendarz Maturzysty 2010/11 Język niemiecki
Kalendarz Maturzysty 2010/11 Język niemiecki Kalendarz Maturzysty 2010/11 Język niemiecki Monika Czajka Drogi Maturzysto, Oddajemy Ci do rąk profesjonalny Kalendarz Maturzysty z języka niemieckiego stworzony
Lekcja organizacyjna - PSO./Steffi przedstawia swoich sąsiadów. Steffi przedstawia swoich sąsiadów - zaimki dzierżawcze.
14.1.218 LIBRUS Synergia Etap: Gimnazjum, Poziom: 3 Liczba ów lekcji: 6, Liczba godzin lekcyjnych 6 (w tym 59 ycznych i 1 godzin nieycznych) Nr u Nr porządkowy lekcji Liczba godzin Rodzaj u Temat dnia
Części mowy - powtórzenie
Części mowy - powtórzenie Język polski Klasa I Gim Plan Nieodmienne części mowy: 1. przysłówek 2. przyimek 3. spójnik 4. partykuła 5. wykrzyknik Odmienne części mowy: 1. rzeczownik 2. przymiotnik 3. liczebnik
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
1 ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Hallo! Ich bin hier neu Ich spreche etwas Deutsch formy powitań i pożegnań pytania o samopoczucie i odpowiedzi na takie pytania liczebniki 1 przedstawianie
KLASA I ROZUMIENIE TEKSTU SŁUCHANEGO Uczeń rozumie proste polecenia nauczyciela i krótkie wypowiedzi kolegów. Rozumie główne treści prostego tekstu.
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Załącznik do PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z JĘZYKA OBCEGO Opracowały Magdalena Maślak i Monika Liszewska (Podręcznik DIREKT, Wydawnictwo
Z e s p ó ł d s. H A L i Z
C h o r ą g i e w D o l n o l ą s k a Z H P P L A N P R A C Y K o m e n d y C h o r ą g w i D o l n o 6 l ą s k i e j I 2 0 1 5- V I 2 0 1 6 1. C h a r a k t e r y s t y k a C h o r ą g w i C h o r ą g
PONIEDZIAŁEK r.
PONIEDZIAŁEK 08.04.2019 r. 7.oo + Stanisław Ustupski 7.oo Z podziękowaniem za otrzymane łaski, z prośbą o dalszą opiekę dla Elżbiety i Henryka w 47 rocz. ślubu 8.oo + Leszek Janicki int. od Fordońskiego
Zygmunta Lucjana. Lucyn
Zamieszkiwali w majàtku odziedziczonym po ojcu, Fortunacie Edwardzie Jaworowskim we wsi o nazwie dzisiejszej Warzyn Skóry dawniej Nu ynek lub Warzynek,. Liczy on 102 hektary ziemi ornej oraz 10 hektarów
Zakamarki języka niemieckiego
1 of 7 13032013 15:28 Zakamarki języka niemieckiego Przyjemna nauka dla samouków StrGłówna Kontakt Pages FAQ O czym ten blog? O mnie Kontakt SZUKAJ Suche nach: Search 29 Mrz 2010 Zrozumieć gramatyczną
Spotkanie Młodych Polonistów
Spotkanie Młodych Polonistów Zbiór prac wygłoszonych na pierwszej konferencji niemieckopolskiej studentów polonistyki w Opolu 03. 04.10.2003 r. Beiträge zum ersten deutsch-polnischen studentischen Polonistentreffen
W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III.0 i III.1. Temat lekcji Ilość godz. Uczeń potrafi: Realizacja podstawy programowej 1. Das bin ich! 1 przedstawić siebie,
JĘZYK NIEMIECKI DLA GIMNAZJUM ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT PODRĘCZNIK CZĘŚĆ II REALIZACJA WYMAGAŃ SZCZEGÓŁOWYCH OKREŚLONYCH W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III.0
Gramatyka staro-cerkiewno-słowiańskiego pokrótce
Gramatyka staro-cerkiewno-słowiańskiego pokrótce Benedykt Silmethúlë Jaworski Na podstawie czeskiej Wikipedii Spis treści 1 Fonetyka 1 1.1 Samogłoski............................ 1 1.2 Spółgłoski.............................
iść, chodzić dokąd, gdzie
www.niemiecki.co Arbeit (die), die Arbeiten dir; mit dir; zu dir es gibt essen, er isst; zu Mittag essen geben, er gibt gehen mir; mit mir; zu mir Mittag (der); der Vormittag; der Nachmittag Park (der),
Sprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin?
Wie heißt du? Ich heiße Anna. Nett dich kennen zu lernen. Ich freue mich auch. Wer bist du? Ich bin Anna. Woher kommst du? Ich komme aus Polen. Wo wohnst du? Ich wohne in Szczecin. Wo liegt Szczecin? Szczecin
Praktyczna Nauka Języka Niemieckiego praktische Grammatik 2 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 3
SYLABUS MODUŁU / PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA Lp. Element Opis 1 Nazwa modułu / przedmiotu Praktyczna Nauka Języka Niemieckiego praktische Grammatik 2 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2011/2012 opracowała: Iwona Chmielecka na podstawie podręcznika KOMPASS 2 Rozdział I. Der Kalender
1 Mało znane litanie do Świętych
1 Spis treści 2 Spis treści Słowo wstępne......5 Litania do Świętej Anny......7 Litania do Świętego Judy Tadeusza......9 Litania o Świętej Marii Magdalenie.... 11 Litania do Świętego Jerzego.... 13 Litania
DEKLINACJA RZECZOWNIKA
S DEKLINACJA RZECZOWNIKA Odmiana rodzajnika określonego: Fall m f n Pl Nominativ (wer? was?) der die das die Genitiv (wessen?) des der des der Dativ (wem? wo? wann?) dem der dem den Akkusativ (wen? was?
Warszawa, dnia 22 grudnia 2017 r. Poz
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO Warszawa, dnia 22 grudnia 2017 r. Poz. 12393 Aneks nr 3 spisany w dniu 25 kwietnia 2017r. do porozumienia z dnia 12 kwietnia 2016 roku o współpracy w sprawie
Das ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist?
www.niemiecki.co aber Bruder(der), die Brüder Ball (der), die Bälle euer Familie (die), die Familien Fuß (der), die Füße Fußball (der), die Fußbälle groß hundert lieben Mathematik (die) mögen, er mag Million
I.3. Dam kwiaty mojej dziewczynie Celownik liczby pojedynczej i mnogiej
I.3. Dam kwiaty mojej dziewczynie Celownik liczby pojedynczej i mnogiej I A. Idą święta Bożego Narodzenia! Jakie prezenty kupi Kasia? Komu je da? Proszę połączyć myśli z odpowiednimi obrazkami 1. A ten?
Ł Ą Ę Ń ć Ź ź ĘŚ ÓŁ Ę Ę ń ń ź Ę ń Ż ć ć ń ń ń Ę ń Ę ń ń Ę ń Ę ń ń ć ć ń Ę Ą Ś ń Ę Ą Ł ź ć Ś ć ć ć Ź Ł Ś ć ć ć ć ć Ł ć ć ź ń ń ń ń ń ń ń ź ź ć ń ć ć ć ź Ł ń Ę ÓŁ ń ź ź ź ń ć ć ć ń ń ń Ą ń ń ń ń ń Ś Ę
Ą Ą ć Ó Ó Ó Ś Ź Ź Ó ż Ź Ź Ś Ś ż Ę ĘŚ ń ń ć Ś Ą Ę ż ć Ś ć ć Ć Ó Ó ć ć Ó ć Ó ć ć ń ć Ą Ó Ó Ó Ą Ć ń ń Ź Ó ń ć Ó ć ć ć ń ż ć ć Ć Ć ć ż ć Ź Ó ć ć ć ć Ó ć ĘŚ ń ń ż ć Ś ć Ą Ó ń ć ć Ś ć Ę Ć Ę Ó Ó ń ż ź Ó Ó Ś ń
Ó ź ę ę ś Ą Ą Ę Ę Ł ę ę ź Ę ę ę ś ś Ł ę ś ś ę Ą ź ę ś ś ś ś ę ś ę ę ź ę ę ś ę ś ę ę ś Ś ś ę ę ś ś ę ę ę ś ę ę ę ę ś ę ź Ł Ą Ę Ł ę ś ź ść ś ę ę ę ę ę ę ś ś ś ę ę ś ę ę ś ę ź Ć ŚĆ ć ś ś ć ę ś ś ę ś ś ź ś
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa I technikum i liceum
ZESPÓŁ PRZEDMIOTOWY ZESPÓŁ SZKÓŁ TECHNICZNO-INFORMATYCZNYCH JĘZYKÓW OBCYCH W GLIWICACH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa I technikum i liceum GRAMATYKA CZASOWNIK - odmiana czasowników
Notatki 3.09.13 / 4.09.13. klasa Ie, grupa BETA
Notatki 3.09.13 / 4.09.13 klasa Ie, grupa BETA Naszymi nauczycielami są Aleksander Lubina oraz Beata Świerczyńska. Obowiązuje na sześć godzin jezyka niemieckiego w tygodniu oraz dla chętnych 7 godzin kółek.
Spis treści. wiczenie przeznaczone do rozwi zywania w oddzielnym zeszycie. wiczenie ustne. wiczenie nieco trudniejsze.
Spis treści Co to jest rzeczownik? 4 Rzeczowniki własne i pospolite... 9 Ka»dy rzeczownik ma swój rodzaj... 14 Rzeczownik ł czy si z czasownikiem... 18 Odmieniamy rzeczownik przez przypadki... 23 Jak pisać
Uczeń potrafi: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący. zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 2a,2b, 2c VII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. KRZYSZTOFA KAMILA BACZYŃSKIEGO W RADOMIU PODRĘCZNIK ALLES KLAR NEU 1, ALLES KLAR NEU 2 Kapitel
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu Rozdział I. DER KALENDER nazwać zjawiska pogodowe nazwać pory roku wymienić
HARMONOGRAM FORM WSPARCIA W RAMACH REALIZOWANEGO PROJEKTU
HARMONOGRAM FORM WSPARCIA W RAMACH REALIZOWANEGO PROJEKTU Numer Projektu: RPOP.09.01.02-16-007/15 Tytuł Projektu: Młodzi Odkrywcy Sekretów Nauki AO obszar II Wzrost kompetencji uczniów i nauczycieli szkół