STATUT GIMNAZJUM IM. JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO

Transkrypt

1 GIMNAZJUM IM. JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO W SIERAKOWICACH JEDYNIE CZYN MA ZNACZENIE. NAJLEPSZE CHĘCI POZOSTAJĄ BEZ SKUTKU, O ILE NIE POCIĄGAJĄ ZA SOBĄ NASTĘPSTW PRAKTYCZNYCH. (Józef Piłsudski) adres: ul. Spacerowa 14, Sierakowice tel./fax: (058) adres internetowy: gimnazjum.sierakowice@gmail.com STATUT GIMNAZJUM IM. JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO W SIERAKOWICACH Tekst ujednolicony ogłoszony dnia r. na podstawie zmian zatwierdzonych Uchwałą Nr 3/2016/2017 Rady Pedagogicznej Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach z dnia r. Podstawa prawna: 1) ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.), zwana dalej ustawą ; 2) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624, z późn. zm.).

2 ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA WSTĘPNE Szkoła używa nazwy Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach. 2. Ustalona nazwa używana jest w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach, zwane dalej szkołą jest szkołą publiczną. 2. Szkoła: 1) prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie ramowych planów nauczania; 2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności; 3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach; 4) realizuje programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego; 5) realizuje ramowy plan nauczania; 6) realizuje określone odrębnymi przepisami zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego. 3. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Sierakowice, która finansuje bieżącą działalność szkoły i prowadzi dokumentację finansową. 4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Pomorski Kurator Oświaty. 5. Siedzibą szkoły jest budynek przy ul. Spacerowej 14 w Sierakowicach. 6. Do obwodu szkoły należą uczniowie klas I-III zamieszkali na terenie następujących miejscowości: Sierakowice, Karczewko, Poręby, Stara Maszyna, Wygoda, Ciechomie, Janowo, Mrozy, Paczewo, Bukowo, Piekiełko, Sosnowa Góra, Jelonko, Nowa Ameryka, Patoki, Sierakowska Huta, Tuchlinek, Welk, Lisie Jamy, Leszczyki, Długi Kierz, Szklana, Kamienicka Huta, Mojusz, Mojuszewska Huta, Karwacja, Poljańska, Przylesie, Łączki, Szopa, Bącka Huta, Puzdrowo, Dąbrowa, Moczydła, Kokwino, Jagodowo, Szramnica, Srocze Góry, Bór.

3 ROZDZIAŁ 2 CELE I ZADANIA SZKOŁY Szkoła opracowała Koncepcję funkcjonowania i rozwoju Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach, która stanowi integralną część jej oferty, a osiągnięcie zawartych w niej założeń jest jednym z głównych celów szkoły. 2. W oparciu o koncepcję, o której mowa w ust. 1 szkoła opracowała misję i wizję szkoły. 3. Misja szkoły mówi, że: 1) podmiotowo traktujemy ucznia; 2) twierdzimy, że wychowanie i kształcenie jest procesem ciągłym i trwa całe życie; 3) przyjmujemy zasadę, że nauczyciel w zakresie wychowania pełni funkcję wspomagającą i uzupełniającą w stosunku do rodziców; 4) propagujemy w szkole partnerstwo i współpracę między uczniami, pracownikami, rodzicami, nauczycielami i społecznością lokalną - z zachowaniem przyjętych norm; 5) inspirujemy gimnazjalistów do działań twórczych oraz własnego rozwoju; 6) pomagamy każdemu uczniowi w kształtowaniu jego osobowości; 7) pomagamy zdobywać wiadomości i umiejętności, które pozwolą każdemu uczniowi znaleźć swoje miejsce w życiu; 8) promujemy humanistyczny system wartości: poszanowanie odrębności, akceptację i pomoc niepełnosprawnym; 9) kreujemy mądrego i dobrego obywatela świata i Europy wyrastającego z polskiej i kaszubskiej tradycji. 4. Podsumowaniem misji szkoły jest motto, które stanowi cytat z patrona szkoły, Józefa Piłsudskiego: Jedynie czyn ma znaczenie. Najlepsze chęci pozostają bez skutku, o ile nie pociągają za sobą następstw praktycznych. 5. Wizja szkoły określa sylwetkę absolwenta szkoły, który: 1) zna i szanuje tradycje rodzinne, szkolne, regionalne, narodowe, europejskie; 2) zna i szanuje polskie dziedzictwo kulturowe, jest otwarty na regionalne, europejskie i światowe wartości kultury, jest dumny z bycia Kaszubą, Polakiem i Europejczykiem; 3) jest twórczy, umie wyrażać swoje opinie, uczucia i sądy, potrafi przewidzieć ich skutki, jest w stanie ponieść konsekwencje swych działań, ma odwagę cywilną; 4) dostrzega urodę świata i potrafi w odpowiedzialny sposób korzystać z jej zasobów, dlatego: potrafi obserwować i kojarzyć fakty, jest aktywny na rzecz środowiska, dba o porządek i ład, czuje się odpowiedzialny za środowisko społeczne i przyrodnicze; 5) potrafi samodzielnie zdobywać potrzebne informacje i świadomie korzysta ze środków masowego przekazu; 6) umie współpracować w grupie, kontaktować się z innymi, również w języku obcym; 7) dba o własne zdrowie i bezpieczeństwo, zna zasady zdrowego stylu życia i stara się je stosować. 8. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności: 1) umożliwia przyswojenie uczniom określonego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad, teorii i praktyk; 2) kształci umiejętności uczniów, w tym umiejętności kluczowe, pozwalające lepiej przygotowywać ich do wyzwań współczesnego świata; 3) stwarza środowisko wychowawcze, sprzyjające pełnemu rozwojowi osobistemu, byciu człowiekiem uczciwym, umiejącym żyć z innymi i dla innych; 4) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz swoich możliwości. 3

4 9. Z celów szkoły wynikają jej podstawowe zadania edukacyjne z zakresu nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania: 1) zakresie nauczania szkoła zapewnia uczniom w szczególności: a) naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem, b) poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym, co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia, c) rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego, d) traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie, e) poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego, f) poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej, g) naukę języków obcych dostosowaną do poziomu przygotowania ucznia, który uzyskał na wcześniejszych etapach edukacji; 2) szkoła stwarza uczniom warunki do nabywania następujących umiejętności kluczowych: a) planowania, organizowania i oceniania własnej nauki, przyjmowania za nią odpowiedzialności, b) skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i dopuszczania poglądów innych ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym, c) efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowania więzi międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania w zakresie przestrzegania obowiązujących norm, d) poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną, e) wykorzystywania zdobytej wiedzy w praktycznym działaniu oraz nabywania potrzebnych doświadczeń i nawyków, f) rozwijania sprawności umysłowych oraz zainteresowań, g) przyswajania metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych; 3) szkoła w swojej pracy wychowawczej zmierza do tego, aby uczniowie: a) znajdowali warunki wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym), b) rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie, c) mieli świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych i całej edukacji na danym etapie, d) stawali się samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, e) poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia wielkich celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie, 4

5 f) uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych, g) przygotowywali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się, h) kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów, i) szkoła posiada szczegółowy i na bieżąco aktualizowany program wychowawczy, będący podstawowym dokumentem opisującym sposób realizacji zadań wychowawczych. 9a. 1. Praca dydaktyczna w szkole prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę programową kształcenia ogólnego, zgodnie z dopuszczonymi programami nauczania do danych zajęć edukacyjnych. 2. Przez program nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego należy rozumieć opis sposobu realizacji celów kształcenia oraz treści nauczania ustalonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego. 3. Przedstawione przez nauczyciela lub zespół nauczycieli programy nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego na dany etap edukacyjny do użytku w szkole dopuszcza dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. 4. Programy nauczania, o których mowa w ust. 1, mogą obejmować treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych dla danych zajęć edukacyjnych w podstawie programowej kształcenia ogólnego. 5. Przedstawione przez nauczyciela lub zespół nauczycieli programy nauczania powinny być dostosowane do potrzeb i możliwości uczniów, dla których są przeznaczone i uwzględniać warunki dydaktyczne i organizacyjne szkoły. 6. Nauczyciel lub zespół nauczycieli wybierając programy, o których mowa w ust. 1 obowiązani są uwzględniać poniższe zasady: 1) program obejmuje cały etap edukacyjny; 2) program musi pozostawać w zgodności z treściami nauczania ustalonymi dla danych zajęć edukacyjnych w podstawie programowej kształcenia ogólnego i gwarantować ich pełną realizację; 3) program musi być opracowany z uwzględnieniem poprawności merytorycznej i dydaktycznej. 7. Dopuszczone przez dyrektora programy nauczania stanowią szkolny zestaw programów nauczania i podlegają ogłoszeniu przez dyrektor szkoły. 8. Dopuszczony program nauczania podlega ewaluacji po każdym roku pracy na jego podstawie. Ewaluacji dokonują nauczyciele wykorzystujący go w procesie dydaktycznym. Wnioski przedstawiane są na posiedzeniach zespołów przedmiotowych. 9. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w szkolnym zestawie programów nauczania całości podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego. 9b. 1. Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania: 1) z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego lub 2) bez zastosowania podręcznika lub materiałów, o których mowa w pkt Przez: 5

6 1) podręcznik należy rozumieć podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego; 2) materiał edukacyjnym należy rozumieć materiał zastępujący lub uzupełniający podręcznik, umożliwiający realizację programu nauczania, mający postać papierową lub elektroniczną; 3) materiał ćwiczeniowy należy rozumieć materiał przeznaczony dla uczniów służący utrwalaniu przez nich wiadomości i umiejętności. 3. Zespół nauczycieli prowadzących nauczanie danych zajęć edukacyjnych w gimnazjum przedstawia dyrektorowi szkoły propozycję: 1) jednego podręcznika do danych zajęć edukacyjnych lub materiału edukacyjnego do danych zajęć edukacyjnych, dla uczniów danej klasy; 2) materiałów ćwiczeniowych. 4. Zespoły nauczycieli, o których mowa w ust. 3, mogą przedstawić dyrektorowi szkoły propozycję więcej niż jednego podręcznika lub materiału edukacyjnego: 1) do danego języka obcego nowożytnego w danej klasie, biorąc pod uwagę poziomy nauczania języków obcych nowożytnych; 2) w przypadku uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem specjalnym. 5. Zespoły nauczycieli, o których mowa w ust. 3, przy wyborze podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych dla uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem specjalnym, uwzględniają potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne tych uczniów. 6. Dyrektor szkoły, na podstawie propozycji zespołów nauczycieli, o których mowa w ust. 3, oraz w przypadku braku porozumienia w zespole nauczycieli w sprawie przedstawienia propozycji podręczników lub materiałów edukacyjnych, zgodnie z ust. 3 i 4, ustala: 1) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne; 2) materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym - po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców. 7. Dyrektor szkoły, na wniosek zespołu nauczycieli, o którym mowa w ust. 3, może: 1) dokonać zmian w zestawie podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz zmiany materiałów ćwiczeniowych, jeżeli nie ma możliwości zakupu danego podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego; 2) uzupełnić zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych, a także materiały ćwiczeniowe. 8. Dyrektor szkoły corocznie podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w kolejnym roku szkolnym. 9. Z uwzględnieniem przepisów szczególnych, uczniowie mają prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, określonych w ramowych planach nauczania. 10. Podręczniki, materiały edukacyjne, materiały ćwiczeniowe i inne materiały biblioteczne gromadzone są w bibliotece szkolnej, a czynności związane z ich zakupem oraz z gospodarowaniem nimi wykonuje dyrektor. 11. Szkoła nieodpłatnie: 1) wypożycza uczniom podręczniki lub materiały edukacyjne, mające postać papierową, lub 2) zapewnia uczniom dostęp do podręczników lub materiałów edukacyjnych, mających postać elektroniczną, lub 6

7 3) przekazuje uczniom materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu lub je udostępnia. 12. Szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów edukacyjnych określa się w Regulaminie biblioteki, uwzględniając konieczność zapewnienia co najmniej trzyletniego okresu używania tych podręczników lub materiałów. 13. Szczegółowe uregulowania dotyczące podręczników i materiałów edukacyjnych zawierają przepisy odrębne. 10. W zakresie realizacji celów szkoła opracowuje program profilaktyki na podstawie odrębnych przepisów, a w szczególności wykonuje zadania opiekuńcze i profilaktyczne polegające przede wszystkim na: 1) zapewnieniu bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki; 2) udzielaniu uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej; 3) sprawowaniu opieki nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez stwarzanie bogatej oferty edukacyjnej oraz umożliwienie realizowania indywidualnego programu i indywidualnego toku nauczania; 4) organizowaniu opieki nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły i dbaniu o ich integrację ze środowiskiem; 5) prowadzeniu profilaktyki zagrożeń oraz promocji zdrowia. 10a. 1. Program wychowawczy, o którym mowa w 9 pkt 3 lit. i, a także program profilaktyki, o którym mowa w 10 stanowią odpowiednio Załącznik nr 1 i Załącznik nr 2 do niniejszego statutu. 2. Programy, o których mowa w ust. 1: a) opracowuje zespół składający się z nauczycieli wskazanych przez Dyrektora szkoły, pedagoga szkolnego i delegowanych przez Radę Rodziców jej przedstawicieli; b) opracowuje się po dokonanej diagnozie sytuacji wychowawczej w szkole, zdiagnozowaniu potrzeb uczniów i rodziców, z uwzględnieniem dojrzałości psychofizycznej uczniów. 3. Wychowawcy klas na każdy rok szkolny opracowują plany pracy wychowawczej, z uwzględnieniem treści Programu Wychowawczego i Profilaktyki i przedstawią je do zaopiniowania na zebraniach rodziców. 11. Szkoła organizuje zajęcia nadobowiązkowe w formie wycieczek i imprez krajoznawczoturystycznych, turystyki kwalifikowanej, kulturalno-rozrywkowych, z uwzględnieniem następujących zasad: 1) opiekę w czasie zajęć nadobowiązkowych, w szczególności wycieczek i imprez krajoznawczo-turystycznych, turystyki kwalifikowanej, kulturalno-rozrywkowych sprawują wyznaczeni nauczyciele, oraz za zgodą dyrektora inne osoby dorosłe, szczególnie rodzice; 2) szczegółowy zakres obowiązków i odpowiedzialności organizatorów i nauczycieli, w tym zadania kierownika wycieczek i opiekunów określa Regulamin wycieczek i imprez szkolnych. 12. Szkoła mając na uwadze dobro ucznia w szczególności: 1) zapewnia każdemu dziecku prawo do bezpłatnej nauki, wychowania i opieki odpowiednio do wieku dziecka oraz możliwości szkoły; 2) organizuje, na życzenie rodziców naukę religii, etyki i języka kaszubskiego na podstawie odrębnych przepisów; 7

8 3) podtrzymuje kulturę i tradycję kaszubską. 12a. 1. Szkoła podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, zapewnienia każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy szkoły i jej rozwoju organizacyjnego. 2. Działania, o których mowa w ust. 1, dotyczą: 1) efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadań statutowych; 2) organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki; 3) tworzenia warunków do rozwoju i aktywności uczniów; 4) współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym; 5) zarządzania szkołą. 12b. 1. Szkoła traktuje rodziców jako pełnoprawnych partnerów w procesie edukacyjnym, wychowawczym, opiekuńczym i profilaktycznym oraz stwarza warunki do aktywizowania rodziców, na bieżąco przekazując informacje o wynikach edukacyjnych dzieci, postępach w nauce i zachowaniu. 2. Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych przez szkołę informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie są pobierane od rodziców opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji. 8

9 ROZDZIAŁ 3 ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE 13. Organami Szkoły są: 1) Dyrektor Szkoły; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Rada Rodziców; 4) Samorząd Uczniowski Dyrektor szkoły: 1) (uchylony); 2) (uchylony); 3) (uchylony); 4) jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej; 5) (uchylony). 2. Dyrektor szkoły kieruje działalnością dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, a w szczególności: 1) kształtuje twórczą atmosferę pracy, stwarza warunki sprzyjające podnoszeniu jej jakości; 2) przewodniczy Radzie Pedagogicznej, przygotowuje i prowadzi posiedzenia rady oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z Regulaminem Rady Pedagogicznej; 3) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących; 4) powołuje szkolną komisję rekrutacyjną; 5) sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami; 6) przedkłada Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w ciągu roku wnioski i uwagi ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego; 7) dba o autorytet członków Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczyciela; 8) wykonuje zadania związane z ustaleniem zestawu podręczników lub materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w szkole; 9) współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim; 10) stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza i opiekuńcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności wychowawczo-opiekuńczej w szkole; 11) (uchylony); 12) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną w formach i na zasadach określonych w statucie szkoły; 13) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia; 14) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez zamieszkałe w obwodzie szkoły dzieci. W przypadku niespełnienia obowiązku szkolnego tj. opuszczenie co najmniej 50 % zajęć w miesiącu, dyrektor wszczyna postępowanie egzekucyjne w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji; 15) dopuszcza do użytku szkolnego programy nauczania, po zaopiniowaniu ich przez Radę Pedagogiczną; 16) wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z prawem i zawiadamia o tym organ prowadzący i nadzorujący; 9

10 17) zwalnia uczniów z niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych w oparciu o odrębne przepisy; 18) udziela na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) zezwoleń na spełnianie przez ucznia obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określa warunki jego spełniania; 19) udziela zezwoleń na indywidualny tok lub program nauki na podstawie przepisów odrębnych; 20) występuje do dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej z wnioskiem o zwolnienie ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej jego części w szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających uczniowi przystąpienie do nich do 20 sierpnia danego roku. Dyrektor składa wniosek w porozumieniu z rodzicami ucznia (prawnymi opiekunami); 21) inspiruje nauczycieli do innowacji pedagogicznych; 22) opracowuje ofertę realizacji w szkole zajęć dwóch godzin wychowania fizycznego w uzgodnieniu z organem prowadzącym i po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców; 23) umożliwiana podtrzymywanie tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej uczniom; 24) opracowuje w porozumieniu z radą pedagogiczną plan doskonalenia nauczyciel; 25) wydaje decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów; 26) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów gimnazjalnych; 27) (uchylony); 28) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w sprawie organizacji praktyk studenckich. 3. Dyrektor szkoły organizuje działalność szkoły, a w szczególności: 1) opracowuje arkusz organizacyjny na każdy rok szkolny; 2) przydziela nauczycielom stałe prace i zajęcia w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych lub opiekuńczych; 3) określa i ustala sposoby dokumentowania pracy dydaktyczno-wychowawczej; 4) zapewnia odpowiednie warunki do jak najpełniejszej realizacji zadań szkoły, a w szczególności należytego stanu higieniczno-sanitarnego, bezpiecznych warunków pobytu uczniów w budynku szkolnym i placu szkolnym; 5) dba o właściwe wyposażenie szkoły w sprzęt i pomoce dydaktyczne; 6) egzekwuje przestrzeganie przez pracowników szkoły ustalonego porządku oraz dbałości o estetykę i czystość; 7) sprawuje nadzór nad działalnością administracyjną i gospodarczą szkoły; 8) opracowuje projekt planu finansowego szkoły i przedstawia go celem zaopiniowania Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców; 9) dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym szkoły; ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie; 10) dokonuje co najmniej raz w ciągu roku przeglądu technicznego budynku i stanu technicznego urządzeń na placu zabaw; 11) organizuje prace konserwacyjno-remontowe oraz powołuje komisje przetargowe; 12) powołuje komisję w celu dokonania inwentaryzacji majątku szkoły; 13) odpowiada za prowadzenie, przechowywanie i archiwizację dokumentacji szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami. 4. Dyrektor szkoły prowadzi sprawy kadrowe i socjalne pracowników, a w szczególności: 1) nawiązuje i rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielami i innymi pracownikami szkoły; 10

11 2) powierza pełnienie funkcji wicedyrektorowi i innym pracownikom na stanowiskach kierowniczych; 3) (uchylony); 4) (uchylony); 5) (uchylony); 6) (uchylony); 7) dokonuje oceny dorobku zawodowego za okres stażu na stopień awansu zawodowego; 8) przyznaje nagrody dyrektora oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i pracownikom administracji i obsługi szkoły; 9) występuje z wnioskami o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla nauczycieli i pracowników; 10) udziela urlopów zgodnie z przepisami szczególnymi; 11) załatwia sprawy osobowe nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami; 12) wydaje świadectwa pracy i opinie wymagane prawem; 13) wydaje decyzje o nadaniu stopnia nauczyciela kontraktowego; 14) przyznaje dodatek motywacyjny nauczycielom zgodnie z zasadami opracowanymi przez organ prowadzący; 15) dysponuje środkami Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych; 16) określa zakresy obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności na stanowiskach pracy; 17) odbiera ślubowania od pracowników; 18) współdziała ze związkami zawodowymi w zakresie uprawnień związków do opiniowania i zatwierdzania; 19) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych. 5. Dyrektor szkoły sprawuje opiekę nad uczniami: 1) tworzy warunki do samorządności, współpracuje z Samorządem Uczniowskim; 2) powołuje Komisję Stypendialną; 3) ustala w porozumieniu z organem prowadzącym i po zasięgnięciu opinii komisji stypendialnej i Rady Pedagogicznej, wysokość stypendium za wyniki w nauce i za osiągnięcia sportowe; 4) egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i nauczycieli postanowień statutu szkoły; 5) organizuje stołówkę szkolną i określa warunki korzystania z wyżywienia; 6) opracowuje na potrzeby organu prowadzącego listę osób uprawnionych do wyprawki szkolnej; 7) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki do harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne i organizację opieki medycznej w szkole. 6. Dyrektor prowadzi zajęcia dydaktyczne w wymiarze ustalonym dla Dyrektora szkoły. Dyrektor współpracuje z organem prowadzącym i nadzorującym w zakresie określonym ustawą i aktami wykonawczymi do ustawy. 7. Dla zapewnienia prawidłowego funkcjonowania szkoły tworzy się następujące stanowiska kierownicze: 1) wicedyrektor ds. dydaktycznych; 2) wicedyrektor ds. wychowawczych; 3) kierownik gospodarczy. 8. Dla stanowisk kierowniczych wymienionych w ust. 7 dyrektor szkoły opracowuje szczegółowy przydział czynności, uprawnień i odpowiedzialności, zgodnie z potrzebami i organizacją szkoły

12 1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań, dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. 3. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: 1) zatwierdzanie planów pracy szkoły po ich zaopiniowaniu przez Radę Rodziców; 2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów; 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców; 4) (uchylony) 5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli i zatwierdzanie planu wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli; 6) (uchylony) 7) (uchylony) 8) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły 4. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; 2) projekt planu finansowego szkoły; 3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły odznaczeń, nagród i innych wyróżnień; 4) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagradzania zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 5) podjęcie działalności stowarzyszeń, wolontariuszy oraz innych organizacji, których celem statutowym jest działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza; 6) wnioski rodziców o zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki; 7) wnioski o przedłużenie powierzenia funkcji dyrektora szkoły; 8) kandydaturę na dyrektora szkoły wysuniętą przez organ prowadzący szkołę, w przypadku, gdy nikt nie przystąpił do konkursu lub dyrektor nie został wyłoniony, 9) powołania lub odwołania wicedyrektorów szkoły; 10) pracę dyrektora przy ustalaniu jego oceny pracy; 11) formy realizacji 2 godzin wychowania fizycznego; 12) programy nauczania przed dopuszczeniem ich przez dyrektora do użytku szkolnego; 13) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne i materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym przed ustaleniem ich przez dyrektora szkoły. 5. Rada Pedagogiczna ponadto: 1) przygotowuje projekt zmian (nowelizacji) do statutu i upoważnia dyrektora do obwieszczania tekstu jednolitego statutu; 2) może występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela z funkcji dyrektora szkoły lub z innych funkcji kierowniczych w szkole; 3) uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły; 4) głosuje nad wotum nieufności dla dyrektora szkoły; 5) ocenia, z własnej inicjatywy sytuację oraz stan szkoły i występuje z wnioskami do organu prowadzącego; 6) uczestniczy w tworzeniu planu doskonalenia nauczycieli; 12

13 7) wybiera swoich przedstawicieli do udziału w konkursie na stanowisko dyrektora szkoły; 8) wybiera przedstawiciela do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy; 9) zgłasza i opiniuje kandydatów na członków Komisji Dyscyplinarnej dla Nauczycieli. 6. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu prowadzącego, organu nadzorującego, Rady Rodziców lub co najmniej 1/3 jej członków. 6a. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 7. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne. 8. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. 9. Protokoły posiedzeń Rady Pedagogicznej sporządzane są w formie elektronicznej z wykorzystaniem technologii informatycznej, zabezpieczającej selektywny dostęp do protokołów, a także umożliwiający sporządzenie protokołów w formie papierowej. W terminie 10 dni od zakończenia roku szkolnego dokonuje się wydruku papierowego ze wszystkich protokołów. Ostemplowane i przesznurowane dokumenty przechowuje się w archiwum szkoły, zgodnie Instrukcją Archiwalną. 10. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły. 11. Rada Pedagogiczna współpracuje z innymi organami szkoły. Zasady współdziałania określona niniejszy statut. 12. Rada Pedagogiczna uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa szczegółowe zasady działalności Rady Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów tej szkoły. Jest organem opiniodawczym i wnioskodawczym we wszystkich sprawach wewnętrznych Szkoły. 2. Do kompetencji Rady Rodziców należy: 1) uchwalanie: a) w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli, b) w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców, c) regulaminu swojej działalności; 2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły; 3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły; 4) opiniowanie szkolnego zestawu podręczników, materiałów edukacyjnych i 13

14 ćwiczeniowych; 5) opiniowanie zgody na działalność w szkole stowarzyszeń i organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły; 6) opiniowanie formy realizacji 2 godzin wychowania fizycznego. 3. Jeżeli Rada Rodziców w terminie do 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego lub programu profilaktyki program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną. 4. Przedstawiciel Rady Rodziców, reprezentujący ogół rodziców uczniów szkoły wchodzi w skład komisji konkursowej, mającej za zadanie wyłonić dyrektora szkoły, powołanej przez organ prowadzący Szkołę. 5. Rada Rodziców może: 1) występować w uzasadnionych przypadkach z wnioskiem o dokonanie oceny nauczyciela zatrudnionego w szkole, z wyłączeniem nauczyciela stażysty, którego pracę ocenia się w trybie awansu zawodowego; 2) opiniować pracę nauczyciela odbywającego staż. 6. W skład Rady Rodziców wchodzą: po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. 7. W wyborach, o których mowa w ust. 6, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym. 8. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności: 1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady; 2) szczegółowy tryb wyborów odpowiednio do rad oddziałowych oraz przedstawicieli rad oddziałowych do Rady Rodziców szkoły; 3) zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców. 9. W celu wspierania działalności statutowej szkoły rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. 10. Spotkania Rady Rodziców organizowane są dwa razy w semestrze, a w uzasadnionych przypadkach częściej. 11. Zebrania Rady Rodziców są protokołowane. Protokoły należą do dokumentacji szkoły. 12. Rada Rodziców współdziała z pozostałymi organami szkoły. Zasady współdziałania określa niniejszy statut. 13. Za ciągłość pracy Rady Rodziców odpowiada dyrektor szkoły, który organizuje utworzenie rady każdej kadencji. 14. Dyrektor szkoły wstrzymuje działania Rady Rodziców niezgodne ze statutem szkoły lub naruszające regulamin działalności Rady Rodziców Samorząd Uczniowski reprezentuje interesy społeczności uczniowskiej wobec dyrektora szkoły, rady pedagogicznej i rady rodziców. 2. Samorząd Uczniowski przedstawia radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi szkoły wniosków i opinii we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw ucznia, takich jak: 1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią celami i stawianymi wymaganiami; 2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu; 3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającej zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań; 14

15 4) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej; 5) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnej z własnymi potrzebami i możliwościami, w porozumieniu z dyrektorem; 6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna samorządu. 3. Samorząd Uczniowski współdecyduje o: 1) formach i tematyce zajęć pozalekcyjnych; 2) sprawach porządkowych strój, obuwie, sposób spędzania wolnego czasu itp.; 3) systemie nagradzania i karania uczniów. 4. Szczegółowy zakres działań, zadań oraz kompetencji określa Regulamin samorządu uczniowskiego. 17a. 1. Wszystkie organy szkoły współpracują w duchu porozumienia i wzajemnego szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji przez każdy organ w granicach swoich kompetencji. 2. Każdy organ szkoły planuje swoją działalność na rok szkolny. Plany działań powinny być uchwalone (sporządzone) do końca września. Kopie dokumentów przekazywane są dyrektorowi szkoły w celu ich powielenia i przekazania kompletu każdemu organowi szkoły. 3. Każdy organ po analizie planów działania pozostałych organów, może włączyć się do realizacji konkretnych zadań, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego. 4. Organy szkoły mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany poglądów i informacji. 5. Uchwały organów szkoły prawomocnie podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących oprócz uchwał personalnych podaje się do ogólnej wiadomości w formie pisemnych tekstów uchwał umieszczanych na tablicy ogłoszeń. 6. Rodzice i uczniowie przedstawiają swoje wnioski i opinie dyrektorowi szkoły poprzez swoją reprezentację, tj. Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski w formie pisemnej, a Radzie Pedagogicznej w formie ustnej na jej posiedzeniu. 7. Wnioski i opinie rozpatrywane są zgodnie z procedurą rozpatrywania skarg i wniosków. 8. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania, opieki i kształcenia dzieci według zasad ujętych w Programie Wychowawczym Szkoły. 9. Wszelkie sprawy sporne rozwiązywane są wewnątrz szkoły, z zachowaniem drogi służbowej i zasad ujętych w niniejszym statucie. 17b. 1. W przypadku sporu pomiędzy Radą Pedagogiczną a Radą Rodziców: 1) prowadzenie mediacji w sprawie spornej i podejmowanie ostatecznych decyzji należy do dyrektora szkoły; 2) przed rozstrzygnięciem sporu dyrektor jest zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk; 3) dyrektor szkoły podejmuje działanie na pisemny wniosek któregoś z organów strony sporu; 4) o swoim rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem dyrektor informuje na piśmie zainteresowanych w ciągu 14 dni od złożenia informacji o sporze. 2. W przypadku sporu między organami szkoły, w którym stroną jest dyrektor, powoływany jest Zespół Mediacyjny. W skład Zespołu Mediacyjnego wchodzi po jednym przedstawicielu organów szkoły, z tym, że dyrektor szkoły wyznacza swojego przedstawiciela do pracy w zespole. 3. Zespół Mediacyjny w pierwszej kolejności powinien prowadzić postępowanie mediacyjne, a w przypadku niemożności rozwiązania sporu, podejmuje decyzję w drodze głosowania. 15

16 4. Strony sporu są zobowiązane przyjąć rozstrzygnięcie Zespołu Mediacyjnego jako rozwiązanie ostateczne. 5. Każdej ze stron przysługuje wniesienie zażalenia do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny w zależności od przedmiotu sportu, stosownie do kompetencji organów. 16

17 ROZDZIAŁ 4 ORGANIZACJA GIMNAZJUM 18. Szkoła jest szkołą o trzyletnim cyklu kształcenia Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy się 31 sierpnia następnego roku. 2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 3. Zajęcia lekcyjne odbywają się w 5 dniach tygodnia, od poniedziałku do piątku, z zastrzeżeniem przepisów szczególnych. 4. Klasyfikacja dokonywana jest dwa razy w roku szkolnym: 1) śródroczna przed rozpoczęciem ferii zimowych, nie później jednak niż do końca stycznia. Dyrektor szkoły corocznie, nie później niż do 15 września podaje do wiadomości termin klasyfikacji śródrocznej. 2) roczna przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych w danym roku szkolnym Szkoła realizuje cele i zadania statutowe z wykorzystaniem wszystkich dostępnych form pracy z uczniem, osiągnięć nowoczesnej dydaktyki, uwzględniając tradycje szkoły. 2. Właściwy dobór różnorodnych form pracy na poszczególnych etapach edukacyjnych jest podstawą wszechstronnego i efektywnego kształcenia w szkole. 3. Zajęcia w szkole prowadzone są: 1) w systemie klasowo-lekcyjnym, godzina lekcyjna trwa 45 min. Dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć; 2) w grupach oddziałowych, z zachowaniem zasad podziału na grupy, opisanych w niniejszym statucie; 3) w grupach międzyoddziałowych, tworzonych z uczniów z tego samego etapu edukacyjnego: zajęcia z języków obcych, zajęcia WF-u, informatyki, zajęcia artystyczne, techniczne, zajęcia z edukacji dla bezpieczeństwa oraz wychowania do życia w rodzinie; 4) w grupach międzyklasowych, tworzonych z uczniów z różnych poziomów edukacyjnych: zajęcia z j. obcego, specjalistyczne z WF-u, zajęcia artystyczne, techniczne, z edukacji dla bezpieczeństwa; 5) w toku nauczania indywidualnego; 6) w formie realizacji indywidualnego toku nauczania lub programu nauczania; 7) w formach realizacji obowiązku szkolnego poza szkołą; 8) w formie zajęć pozalekcyjnych: koła przedmiotowe, koła zainteresowań, zajęcia wyrównawcze, inne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 9) w formie zblokowanych zajęć dla oddziału lub grupy międzyoddziałowej w wymiarze wynikającym z ramowego planu nauczania, ustalonego dla danej klasy w cyklu kształcenia. Dopuszcza się prowadzenie zblokowanych zajęć z: edukacji dla bezpieczeństwa, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, wychowania fizycznego, wychowania do życia w rodzinie; 10) w systemie wyjazdowym o strukturze międzyoddziałowej i międzyklasowej: obozy naukowe, wycieczki turystyczne i krajoznawcze, białe i zielone szkoły, wymiany międzynarodowe, obozy szkoleniowo-wypoczynkowe w okresie ferii letnich. 17

18 4. Dyrektor szkoły na wniosek Rady rodziców i Rady Pedagogicznej może wzbogacić proces dydaktyczny o inne formy zajęć, niewymienione w ust Godziny zajęć, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 Karty Nauczyciela przeznaczane są na zajęcia wpływające na zwiększenie szans edukacyjnych, rozwijanie uzdolnień i umiejętności uczniów, zajęcia opieki świetlicowej. Przydział godzin następuje w terminie do 15 września każdego roku szkolnego, po rozpatrzeniu potrzeb uczniów i szkoły z uwzględnieniem deklaracji nauczycieli. 20a. 1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej są: 1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne; 2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia: a) z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, b) dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania; 3) rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych; 4) prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 5) rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów; 6) prowadzone w ramach nauczania religii; 7) związane z podtrzymywaniem poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności nauka języka oraz własnej historii i kultury; 8) w zakresie wiedzy o życiu seksualnym człowieka. 2. Zajęcia wymienione w ust. 1 pkt 3-5 mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy. 3. Uczniom zapewnia się możliwość udziału w zajęciach dodatkowych, zgodnie z możliwościami organizacyjnymi i kadrowymi szkoły oraz stosownie do potrzeb rozwojowych uczniów. 21. W szkole mogą być tworzone: 1) oddziały z dodatkowym nauczaniem języka kaszubskiego; 2) oddziały sportowe. 21a. (uchylony) 21b. 1. Szczegółowe zasady przyjmowania uczniów do szkoły określają przepisy ustawy i przepisy wydane na jej podstawie. 2. Przyjęcie dziecka zamieszkałego w obwodzie szkoły w trakcie roku szkolnego następuje z urzędu, w innych przypadkach decyzję podejmuje dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym. 22. Dla realizacji celów statutowych gimnazjum posiada następującą bazę: 1) sale dydaktyczne, które umożliwiają naukę na jedną zmianę; 2) pracownie z niezbędnym wyposażeniem; 3) bibliotekę; 4) świetlicę; 5) halę sportową wraz z zapleczem; 6) pomieszczenia administracyjno-gospodarcze; 7) gabinet opieki profilaktycznej i pomocy przedlekarskiej; 8) gabinet pedagoga szkolnego; 9) sklepik szkolny; 18

19 10) szatnie; 11) stołówkę Podstawą organizacji nauczania i wychowania w danym roku szkolnym jest arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie ramowego planu nauczania i zatwierdzony przez organ prowadzący. 2. Dyrektor opracowuje ramowy plan nauczania dla każdego oddziału lub klas na cały okres kształcenia z zachowaniem minimalnej liczby godzin edukacyjnych zgodnie z odrębnymi przepisami prawa. 3. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę przedmiotów obowiązkowych nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę. 4. Arkusz organizacji pracy szkoły nowelizuje się aneksem zmieniającym pierwotny dokument zgodnie z przyjętym trybem opiniowania arkusza Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły Rozkład zajęć uwzględnia zasady ochrony zdrowia i higieny pracy. 2. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np.: zajęcia wyrównawcze, specjalistyczne, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań, które mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych Uczniowie Gimnazjum podzieleni są na oddziały i realizują program nauczania według ustalonego planu nauczania. 2. Program i plan nauczania określone są odrębnymi przepisami. 3. Liczebność oddziałów ustala dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym Uczniowie klas pierwszych zostają przydzieleni do grup według poziomu nauczania języka nowożytnego na: 1) poziomie III.0 dla początkujących, decyzją dyrektora zgodnie z możliwościami organizacyjnymi i kadrowymi szkoły; 2) poziomie III.1 dla kontynuujących naukę języka obcego po szkole podstawowej. 2. W pierwszym tygodniu września każdego roku szkolnego przeprowadza się sprawdzian kompetencyjny z języka nowożytnego. Na podstawie jego wyników dokonuje się tworzenia grup międzyoddziałowych o określonym poziomie znajomości języka. 3. Na zajęciach edukacyjnych i z technologii informatycznej dokonuje się podziału na grupy w oddziałach liczących 24 uczniów i więcej, z tym, że liczba uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej. 4. Na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych, w grupach o różnym stopniu zaawansowania znajomości języka, zajęcia prowadzone są w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych i międzyklasowych od 10 do 24 uczniów. Jeżeli w szkole są tylko dwa oddziały tego samego etapu edukacyjnego, zajęcia z języków obcych oraz przedmiotów ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym mogą być prowadzone w grupach międzyoddziałowych liczących nie mniej niż 7 osób. 19

20 5. Podczas zajęć edukacyjnych z edukacji dla bezpieczeństwa, obejmujących prowadzenie ćwiczeń z zakresu udzielania pierwszej pomocy dokonuje się podziału na grupy w oddziale liczącym więcej niż 30 osób, na czas prowadzenia ćwiczeń. 6. Oddziały liczące mniej niż 30 osób mogą być dzielone na grupy na czas ćwiczeń z zakresu udzielania pierwszej pomocy za zgodą organu prowadzącego. 7. Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów. Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych lub międzyklasowych. 8. Zajęcia wychowania fizycznego mogą być prowadzone oddzielnie dla dziewcząt i chłopców. 9. Na zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, jeżeli z programu wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych (biologia, fizyka, astronomia, chemia) dokonuje się podziału na grupy, jeżeli oddział liczy 31 uczniów i więcej Szkoła umożliwia podtrzymywanie tożsamości językowej uczniów posługujących się językiem regionalnym organizując dodatkową naukę języka regionalnego kaszubskiego. 2. Celem kształcenia w zakresie języka kaszubskiego jest: 1) znajomość kultury materialnej i duchowej Kaszub: historii, geografii, przyrody oraz zrozumienie specyfiki dziedzictwa kulturowego regionu; 2) rozumienie wypowiedzi ustnych i pisemnych o nieskomplikowanej tematyce, formie i długości w różnych warunkach odbioru; 3) tworzenie wypowiedzi z wykorzystaniem podstawowego zasobu środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych) w formie ustnej i pisemnej na typowe tematy, na poziomie zapewniającym sprawną komunikację językową w różnych sytuacjach; 4) przetwarzanie tekstu ustnie lub pisemnie; 5) analiza i interpretacja tekstów kultury. 3. Nauka języka kaszubskiego organizowana jest dla uczniów chętnych, których rodzice złożą wniosek. 4. Wniosek składany jest przy zgłoszeniu ucznia do szkoły albo w toku nauki w szkole w terminie do dnia 30 kwietnia. 5. Złożony wniosek dotyczy całego okresu nauki ucznia w szkole i jest przechowywany w szkole. 6. Rodzic ma prawo zrezygnować z udziału dziecka w zajęciach składając pisemną prośbę do dyrektora szkoły. Rezygnacja może być rozpatrzona tylko ze skutkiem na koniec danego roku szkolnego. 7. Na zorganizowanie oddziału na danym poziomie potrzeba 7 zgłoszeń rodziców. W przypadku gdy liczba zgłoszonych uczniów jest mniejsza niż 7, nauczanie języka regionalnego organizuje się w grupach międzyoddziałowych lub międzyklasowych, z zastrzeżeniem przepisów szczególnych. W uzasadnionych przypadkach za zgodą organu prowadzącego szkołę liczba uczniów w oddziałach, grupach międzyoddziałowych i międzyklasowych może być mniejsza. 8. Zajęcia z języka kaszubskiego odbywają według formuły dodatkowej nauki języka, czyli w wymiarze trzech godziny tygodniowo w systemie klasowo-lekcyjnym. Dopuszcza się realizację dwóch godzin w systemie klasowo-lekcyjnym i jednej godziny w systemie warsztatowo-wyjazdowym. Rozliczenie godzin realizowanych w systemie warsztatowowyjazdowym odbywa się co pół roku. 9. Ocenianie na zajęciach języka kaszubskiego jest zgodne z Ocenianiem wewnątrzszkolnym. 20