Próbna matura z angielskiego dla grupy klasy IIC (poziom rozszerzony)

Transkrypt

1 Próbna matura z angielskiego dla grupy klasy IIC (poziom rozszerzony) I. Zdajcy zna: 1) rónorodne struktury leksykalno-gramatyczne umoliwiajce formułowanie wypowiedzi poprawnych pod wzgldem fonetycznym, ortograficznym, morfosyntaktycznym i leksykalnym, w zakresie nastpujcych tematów: a) człowiek - dane personalne, wygld zewntrzny, cechy charakteru, uczucia i emocje, problemy etyczne, b) dom - miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszcze domu i ich wyposaenia, wynajmowanie, kupno i sprzeda mieszkania, c) szkoła - przedmioty nauczania, oceny i wymagania, ycie szkoły, kształcenie pozaszkolne, system owiaty, d) praca - zawody i zwizane z nimi czynnoci, warunki pracy i zatrudnienia, praca dorywcza, rynek pracy, e) ycie rodzinne i towarzyskie - okresy ycia, członkowie rodziny, czynnoci ycia codziennego, formy spdzania czasu wolnego, wita i uroczystoci, styl ycia, konflikty i problemy, f) ywienie - artykuły spoywcze, przygotowanie potraw, posiłki, lokale gastronomiczne, diety, g) zakupy i usługi - rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie, reklama, reklamacja, korzystanie z usług, rodki płatnicze, banki, ubezpieczenia, h) podróowanie i turystyka - rodki transportu, baza noclegowa, informacja turystyczna, wycieczki, zwiedzanie, wypadki i awarie, i) kultura - dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, uczestnictwo w kulturze, j) sport - dyscypliny sportu, sprzt sportowy, imprezy sportowe, sport wyczynowy, sporty ekstremalne, k) zdrowie - higieniczny tryb ycia, schorzenia, ich przyczyny, objawy i leczenie, niepełnosprawni, uzalenienia, system ochrony zdrowia, l) nauka, technika - odkrycia naukowe, wynalazki, obsługa i korzystanie z urzdze technicznych, współczesne rodki przekazu i przetwarzania informacji, m) wiat przyrody - klimat, wiat rolin i zwierzt, krajobraz, zagroenie i ochrona rodowiska naturalnego, klski ywiołowe, przestrze kosmiczna, n) pastwo i społeczestwo - struktura pastwa, urzdy, organizacje midzynarodowe, problemy i konflikty wewntrzne i midzynarodowe, przestpczo, polityka społeczna, partie i politycy, kocioły i religie, gospodarka, o) elementy wiedzy o krajach obszaru jzykowego, którego jzyk jest zdawany, 2) zasady konstruowania rónych form wypowiedzi: a) ustnych - formy nawizywania kontaktu z rozmówc, przekazywania komunikatu i koczenia rozmowy, zasady prezentacji, b) pisemnych - ogłoszenia, notatki, ankiety, pocztówki, zaproszenia, listu prywatnego, prostego listu formalnego, opisu, rozprawki, recenzji, opowiadania, 3) realia socjokulturowe danego obszaru jzykowego i Polski, z uwzgldnieniem tematyki integracji europejskiej i kontekstu midzykulturowego, 4) normy socjokulturowe pomagajce w funkcjonowaniu na rynku pracy. II. Zdajcy wykazuje si umiejtnoci odbioru tekstu w zakresie:

2 1) rozumienia ze słuchu tekstu bogatego pod wzgldem treci i o wysokim stopniu zrónicowania struktur leksykalno-gramatycznych, czyli: e) okrelania intencji autora lub nadawcy tekstu, f) rozróniania formalnego i nieformalnego stylu tekstu, g) okrelania kontekstu sytuacyjnego (miejsca, czasu, warunków, uczestników), 2) rozumienia tekstu czytanego, bogatego pod wzgldem treci i o wysokim stopniu zrónicowania struktur leksykalno-gramatycznych, czyli: e) okrelania intencji autora tekstu, f) rozpoznawania zwizków midzy poszczególnymi czciami tekstu, g) okrelania kontekstu komunikacyjnego (nadawca - odbiorca, forma wypowiedzi), h) rozróniania formalnego i nieformalnego stylu tekstu, i) oddzielania faktów od opinii, j) rozpoznawania rónorodnych struktur leksykalno-gramatycznych w podanym kontekcie. III. Zdajcy wykazuje si umiejtnoci tworzenia tekstu w postaci: 1) dłuszej, wieloaspektowej wypowiedzi ustnej, uwzgldniajcej: c) przedstawianie i uzasadnianie własnych opinii, projektów, działa, d) poprawne stosowanie rodków leksykalno-gramatycznych, adekwatnie do ich funkcji, e) przedstawianie faktów oraz opinii innych osób, 2) dłuszej, wieloaspektowej wypowiedzi pisemnej, uwzgldniajcej: c) wyraanie rónorodnych intencji oraz stanów emocjonalnych, d) przedstawianie i uzasadnianie opinii własnych i innych osób, e) poprawne stosowanie rodków leksykalno-gramatycznych, adekwatnie do ich funkcji,

3 f) wypowiadanie si w okrelonej formie z zachowaniem podanego limitu słów. IV. Zdajcy wykazuje si umiejtnoci reagowania jzykowego w zakresie: 1) mówienia, w tym: a) uczestniczenia w dyskusji - udzielania informacji, wyjanie, argumentowania, wyraania i obrony własnych opinii i pogldów, b) interpretowania i komentowania przedstawionych faktów oraz opinii innych osób, c) dokonywania podsumowania dyskusji, rozmów i wypowiedzi, d) poprawnego stosowania rodków jzykowych słucych do wyraania rónorodnych intencji oraz stanów emocjonalnych, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, 2) pisania wypowiedzi bogatej pod wzgldem treci i o zrónicowanych strukturach leksykalnogramatycznych, w tym: a) wyraania stanów emocjonalnych, bdcych reakcj na informacje zawarte w przedstawionych tekstach, b) uzyskiwania, udzielania, przekazywania lub odmowy informacji, wyjanie, pozwole, c) poprawnego stosowania rodków jzykowych, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej. V. Zdajcy wykazuje si umiejtnoci przetwarzania tekstu w zakresie: 1) mówienia, w tym: a) relacjonowania, przetwarzania i przekazywania tekstów przeczytanych w jzyku obcym lub jzyku polskim oraz treci materiałów ikonograficznych, b) stosowania zmiany rejestru, stylu lub formy tekstu, 2) pisania, w tym: a) relacjonowania, przetwarzania i przekazywania tekstów przeczytanych w jzyku obcym lub jzyku polskim, b) stosowania zmian struktur leksykalno-gramatycznych, rejestru, stylu lub formy tekstu. Test składał si bdzie z nastpujcych czci: 1. Test leksyklano-gramatyczny (10% oceny) 2. Rozumienie tekstu słuchanego. (30% oceny) 3. Rozumienie tekstu czytanego i rozpoznawanie struktur leks.-gram. (24% oceny) 4. Wypowied pisemna. (36% oceny)

4 Próbna matura z angielskiego dla klasy IIC (poziom podstawowy) I. Zdajcy zna: 1) proste struktury leksykalno-gramatyczne umoliwiajce formułowanie wypowiedzi poprawnych pod wzgldem fonetycznym, ortograficznym, morfosyntaktycznym i leksykalnym, w zakresie nastpujcych tematów: a) człowiek - dane personalne, wygld zewntrzny, cechy charakteru, uczucia i emocje, b) dom - miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszcze domu i ich wyposaenia, wynajmowanie mieszkania, c) szkoła - przedmioty nauczania, oceny i wymagania, ycie szkoły, kształcenie pozaszkolne, d) praca - popularne zawody i zwizane z nimi czynnoci, warunki pracy i zatrudnienia, praca dorywcza, e) ycie rodzinne i towarzyskie - okresy ycia, członkowie rodziny, czynnoci ycia codziennego, formy spdzania czasu wolnego, wita i uroczystoci, styl ycia, f) ywienie - artykuły spoywcze, przygotowanie potraw, posiłki, lokale gastronomiczne, g) zakupy i usługi - rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie, reklama, korzystanie z usług, h) podróowanie i turystyka - rodki transportu, baza noclegowa, informacja turystyczna, wycieczki, zwiedzanie, wypadki i awarie, i) kultura - podstawowe dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, uczestnictwo w kulturze, j) sport - popularne dyscypliny sportu, podstawowy sprzt sportowy, imprezy sportowe, k) zdrowie - higieniczny tryb ycia, podstawowe schorzenia, ich objawy i leczenie, niepełnosprawni, uzalenienia, l) nauka, technika - odkrycia naukowe, wynalazki, obsługa i korzystanie z podstawowych urzdze technicznych, m) wiat przyrody - klimat, wiat rolin i zwierzt, krajobraz, zagroenie i ochrona rodowiska naturalnego, klski ywiołowe, n) pastwo i społeczestwo - struktura pastwa, urzdy, organizacje midzynarodowe, konflikty wewntrzne i midzynarodowe, przestpczo, o) elementy wiedzy o krajach obszaru jzykowego, którego jzyk jest zdawany, 2) zasady konstruowania rónych form prostych wypowiedzi: a) ustnych - formy nawizywania kontaktu z rozmówc, przekazywania komunikatu i koczenia rozmowy, b) pisemnych - ogłoszenia, notatki, ankiety, pocztówki, zaproszenia, listu prywatnego, prostego listu formalnego, 3) podstawowe realia socjokulturowe danego obszaru jzykowego i Polski, z uwzgldnieniem tematyki integracji europejskiej i kontekstu midzykulturowego. II. Zdajcy wykazuje si umiejtnoci odbioru tekstu w zakresie: 1) rozumienia ze słuchu tekstu prostego pod wzgldem treci i o niewielkim stopniu zrónicowania struktur

5 leksykalno-gramatycznych, czyli: e) okrelania intencji autora lub nadawcy tekstu, f) rozróniania formalnego i nieformalnego stylu tekstu, g) okrelania kontekstu sytuacyjnego (miejsca, czasu, warunków, uczestników), 2) rozumienia tekstu czytanego, prostego pod wzgldem treci i stopnia zrónicowania struktur leksykalnogramatycznych, czyli: e) okrelania intencji autora tekstu, f) rozpoznawania zwizków midzy poszczególnymi czciami tekstu, g) okrelania kontekstu komunikacyjnego (nadawca - odbiorca, forma wypowiedzi), h) rozróniania formalnego i nieformalnego stylu tekstu. III. Zdajcy wykazuje si umiejtnoci tworzenia tekstu w postaci: 1) krótkiej wypowiedzi ustnej, uwzgldniajcej: c) przedstawianie i uzasadnianie własnych opinii, d) poprawne stosowanie rodków leksykalno-gramatycznych, adekwatnie do ich funkcji, 2) krótkiej wypowiedzi pisemnej, uwzgldniajcej: c) wyraanie stanów emocjonalnych, d) przedstawianie i uzasadnianie własnych opinii,

6 e) poprawne stosowanie rodków leksykalno-gramatycznych, adekwatnie do ich funkcji, f) wypowiadanie si w okrelonej formie z zachowaniem podanego limitu słów. IV. Zdajcy wykazuje si umiejtnoci reagowania jzykowego w zakresie: 1) mówienia, w tym: a) uczestniczenia w prostej rozmowie - inicjowania jej, podtrzymywania oraz koczenia, b) uzyskiwania, udzielania lub odmowy informacji, wyjanie, pozwole, c) prowadzenia prostych negocjacji w sytuacjach ycia codziennego, d) poprawnego stosowania rodków jzykowych słucych do wyraania rónorodnych intencji oraz stanów emocjonalnych, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, 2) pisania prostej wypowiedzi, w tym: a) wyraania stanów emocjonalnych, bdcych reakcj na informacje zawarte w przedstawionych tekstach, b) uzyskiwania, udzielania, przekazywania lub odmowy informacji, wyjanie, pozwole, c) poprawnego stosowania rodków jzykowych, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej. V. Zdajcy wykazuje si umiejtnoci przetwarzania tekstu w zakresie: 1) mówienia, w tym relacjonowania, przetwarzania i przekazywania tekstów przeczytanych w jzyku obcym lub jzyku polskim oraz treci materiałów ikonograficznych, 2) pisania, w tym relacjonowania, przetwarzania i przekazywania tekstów przeczytanych w jzyku obcym lub jzyku polskim. Test składał si bdzie z nastpujcych czci: 1. Rozumienie tekstu słuchanego. (ok. 35% oceny) 2. Rozumienie tekstu czytanego. (ok. 35% oceny) 3. Pisanie krótka forma uytkowa. (10% oceny) 4. Pisanie dłusza forma uytkowa. (20% oceny)