Główne wydarzenia wizyt studyjnych w Grazu i Bolzano
|
|
- Natalia Antonina Chmielewska
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 TRANSPORT LEARNING Główne wydarzenia wizyt w Grazu i Bolzano Spis treści Drodzy Czytelnicy Korzyści z wizyt... 2 Główne wydarzenia wizyt : Graz, Austria... 3 Bolzano, Włochy... 5 Fakty i liczby krótko o wizytach... 7 Dobre praktyki... 8 Koncepcja wizyt przewodnik dla przyszłych organizatorów... 9 Kontakt i stopka redakcyjna... 9 Pragniecie zorganizować podobne wydarzenie we własnym mieście? Przewodnik dla przyszłych organizatorów można pobrać tutaj. W kwietniu i wrześniu 2013 r. 70 specjalistów w dziedzinie transportu z 8 różnych krajów odwiedziło Graz w Austrii lub Bolzano we Włoszech, aby zapoznać się z najlepszymi praktykami w dziedzinie zrównoważonego transportu miejskiego. W aktualnym wydaniu e-magazynu pragniemy podzielić się wiadomościami o głównych wydarzeniach tych wizyt, obejmujących zwiedzanie Grazu i Bolzano z przewodnikiem, wycieczki rowerowe, szereg prezentacji prowadzonych przez miejscowych polityków i ekspertów w dziedzinie transportu i wiele innych zajęć. Jesteśmy dumni, że niektórzy z uczestników wykorzystali zdobytą wiedzę i zastosowali nowo poznane rozwiązania w rodzinnych miastach. Dzięki temu wizyty miały pozytywny wpływ na sytuację transportową w europejskich regionach konwergencji. Z pozdrowieniami Zespół TRANSPORT LEARNING Zwiększenie kompetencji praktyków
2 Korzyści z wizyt Efekty polityki transportowej często widać dopiero w dłuższej perspektywie. Politycy, specjaliści w zakresie planowania transportu i inne osoby podejmujące decyzje mogą ocenić skutki strategii i rozwiązań dopiero po upływie pewnego czasu. Symulacje ruchu i modelowanie umożliwiają uzyskanie obrazu skutków polityki, jednak symulacje te są kosztowne i celowe jedynie w szczególnych okolicznościach. Z tego powodu sprawdzoną i skuteczną strategią jest odwiedzanie innych miast, aby poznać sposób działania partnerów, dowiedzieć się, jakie mają problemy oraz jak wyglądają nowatorskie i skuteczne rozwiązania tych problemów. To właśnie było celem wizyt w projekcie TRANSPORT LEARNING, w ramach których zespół TRANSPORT LEARNING zaprosił zainteresowane osoby do Grazu i Bolzano, aby mogły z bliska poznać efekty polityki transportowej kierowanej zasadami zrównoważonego rozwoju, partycypacji i integracji. Wizyty studyjne to niepowtarzalna okazja zapoznania się z kulisami działania wzorowych miast! Podejście partnerskie: wymiana wiedzy z miejscowymi praktykami Transfer wiedzy: nawiązanie kontaktów między ekspertami w dziedzinie transportu miejskiego Korzyści z wizyt Praktyczne zdobywanie wiedzy: programy interaktywne (stałe elementy to wycieczki rowerowe, piesze i warsztaty) Dopasowane programy: elastyczny harmonogram wynikający z potrzeb uczestników Strona 2/9
3 Graz, Austria Celem dwudniowej wizyty w Grazu było zaprezentowanie praktykom w dziedzinie mobilności oraz decydentom z całej Europy skutecznie zrealizowanych projektów w zakresie transportu i mobilności. Międzynarodowa grupa składała się z uczestników z ośmiu krajów, reprezentujących władze samorządowe, firmy transportowe i organizacje pozarządowe. Główne wydarzenia wizyt Wizyta obejmowała zwiedzanie miasta z przewodnikiem oraz wycieczkę rowerową. Uczestnicy zwiedzili główne atrakcje Grazu, takie jak historyczne centrum miasta, dworzec główny, centrum mobilności Mobil Zentral oraz przestrzeń publiczną obok Uniwersytetu w Grazu. Program wzbogaciły wykłady o polityce rowerowej, planowaniu transportu publicznego, uspokajaniu ruchu i przestrzeni publicznej, wygłoszone przez przedstawicieli miasta Graz, Holdingu Graz (operatora transportu publicznego) oraz Austrian Mobility Research FGM-AMOR. Uroczyste rozpoczęcie wizyty studyjnej w Urzędzie Miasta Graz, wrzesień 2013 Graz Tourismus Strona 3/9
4 Uczestnicy wizyty studyjnej w Landhaushof w Grazu, wrzesień 2013 Zapoznawanie się z koncepcją otwartej przestrzeni publicznej, Sonnenfelsplatz w Grazu (widok z dachu stołówki uniwersyteckiej) Wizyta na stacji rowerowej w Grazu Wycieczka rowerowa, Graz, wrzesień 2013 Uczestnicy zwiedzają Graz z przewodnikiem Laureaci nagród za mini-projekty (Sandor Gal i Klaus Birther, Rumunia) odbierają dyplomy wręczane przez Julię Zientek z FGM-AMOR Strona 4/9
5 Bolzano, Włochy Podczas jednodniowej wizyty w Bolzano uczestnicy zapoznali się z działaniami władz lokalnych, szczególnie gminy Bolzano, na rzecz zwiększenia atrakcyjności, konkurencyjności i ekonomicznej opłacalności zrównoważonych sposobów podróżowania. Główne wydarzenia wizyt Südtirol Marketing / Clemens Zahn Program obejmował kwestie związane z politykę transportową i planowaniem transportu publicznego oraz plany strategiczne na przyszłość. Głównym tematem wizyty studyjnej była jednak skuteczna polityka miasta Bolzano w zakresie promocji ruchu rowerowego przykład jak celowy, zorganizowany i kompleksowy projekt może istotnie zwiększyć liczbę rowerzystów w stosunkowo krótkim czasie. Punktem kulminacyjnym była wycieczka rowerowa po rozbudowanej sieci ścieżek w Bolzano, w trakcie której uczestnicy zapoznali się z różnymi elementami polityki rowerowej. W wizycie wzięło udział czterech uczestników szkoleń TRANSPORT LEARNING, którzy z powodzeniem zrealizowali mini-projekty w swych miastach i zostali nagrodzeni udziałem w wizycie studyjnej. Zdjęcie grupowe wszystkich uczestników wizyty studyjnej z radnym z komisji transportu w Bolzano, kwiecień 2013 Strona 5/9
6 Wyruszamy na wycieczkę rowerową po Bolzano, kwiecień 2013 Uczestnicy wizyty studyjnej na jednym z wydzielonych mostów rowerowych podczas zwiedzania Bolzano z przewodnikiem, wrzesień 2013 Postój na ścieżce rowerowej nad rzeką, kwiecień 2013 Uczestnicy wizyty studyjnej przy rowerowym barometrze w Bolzano, wrzesień 2013 Laureaci nagród za mini-projekty (Evangelos Kyritsis i Georgios Chronopoulos, Grecja; Nora Erdozia, Hiszpania) odbierają dyplomy na zakończenie wizyty studyjnej w Bolzano, wrzesień 2013 Strona 6/9
7 2,6 km miała trasa wycieczki pieszej z przewodnikiem w Grazu 4 milliony to liczba mieszkańców największego miasta reprezentowanego przez uczestników 4liczba wizyt w Grazu i Bolzano Fakty i liczby Krótko o wizytach 70 liczba uczestników z 8 krajów 2,677 km 1,350 km to największa odległość od miasta uczestnika do Bolzano (dwóch uczestników przybyło z Burgas nad Morzem Czarnym do Bolzano) to największa odległość od miasta uczestnika do Grazu (jeden z uczestników przebył drogę z Maia w Portugalii 8 do Grazu) km miała trasa wycieczki rowerowej po Bolzano Strona 7/9
8 Dobre przykłady Historie przykładowych sukcesów wynikłych z wizyt w ramach projektu TRANSPORT LEARNING Pierwsze kontrapasy rowerowe w Gnieźnie Pani Alicja Orzeł brała udział w wizycie studyjnej w Bolzano w kwietniu. Wiedza i informacje uzyskane w Bolzano pomogły jej promować i zaplanować wprowadzenie ruchu rowerowego w kierunku przeciwnym do ruchu samochodowego na ulicach jednokierunkowych: pierwsze kontrapasy rowerowe w Gnieźnie powstały dzięki staraniom pani Orzeł i przykładom najlepszych praktyk z Bolzano. Pani Alicja Orzeł planuje wprowadzanie dalszych udogodnień dla rowerzystów w swym mieście. Uzyskana motywacja Większość uczestników potwierdza, że doświadczenia zdobyte podczas wizyt były dla nich motywujące i deklaruje zamiar wdrażania rozwiązań wspierających zrównoważony transport w najbliższym czasie. 94 % uczestników wyraża przekonanie, że wizyty studyjne wzmocniły w nich motywację do pracy na rzecz zrównoważonego transportu.* Badania na temat transportu w szkołach rumuńskich Dwóch uczestników z Rumunii, kierując się ideami poznanymi podczas wizyty w Grazu, rozpoczęło badania i analizy nawyków transportowych 650 uczniów szkół średnich. 88 % uczestników twierdzi, że wizyty studyjne były dla nich źródłem nowych pomysłów.* * Wyniki badania internetowego, przeprowadzonego 6 miesięcy po wizycie studyjnej. Na ankietę internetową odpowiedziało 18 z 70 uczestników. Otwarta przestrzeń publiczna, koncepcje uspokajania ruchu i plany zrównoważonego transportu miejskiego SUMP Pozostali uczestnicy potwierdzili, że zainspirowani wizytą studyjną w Grazu, pracują aktualnie nad koncepcjami przestrzeni publicznej i uspokojenia ruchu, a także planami zrównoważonego transportu miejskiego. Co podobało się najbardziej? Wycieczka rowerowa! Co podobało się najmniej? Zbyt krótko (mało czasu na zwiedzanie) Niemiecka kawa Strona 8/9
9 Przewodnik dla przyszłych organizatorów Kontakt Organizatorzy wizyt Osoby zainteresowane powieleniem naszej koncepcji i przygotowaniem własnej wizyty studyjnej poświęconej transportowi i mobilności zachęcamy do zapoznania się z nowym Przewodnikiem poświęconym koncepcji wizyt (Guidelines for Replication Programmes to study Sustainable Mobility). Przewodnik można pobrać bezpłatnie; zawiera on przegląd programu, wskazówki i podpowiedzi w sprawie efektywnej i skutecznej organizacji wizyty, strategie właściwego dotarcia do grupy docelowej oraz pozostałe zdobyte doświadczenia. Zawiera także informacje o: Przygotowaniach i logistyce (wybór odpowiedniej tematyki, zaangażowanie miejscowych partnerów, miejsce i obsługa gastronomiczna, lokalna logistyka) Komunikacji i informacji (promocja, komunikacja lokalna, zaangażowanie sympatyków, informacje dla prasy) Ocenie (ocena przed i po, badania internetowe) Udostępniamy koncepcję wizyty studyjnej! Bolzano, Włochy: Benjamin Auer, Ökoinstitut Südtirol / Alto Adige, auer@ecoinstituto.it Graz, Austria: Julia Zientek, Austrian Mobility Research FGM-AMOR, zientek@fgm.at Koordynator Projektu Prof. Udo Becker Technische Universität Dresden info@transportlearning.net TRANSPORT LEARNING Zwiększenie kompetencji praktyków w celu osiągnięcia niższego zużycia to projekt, który rozpoczął się w maju 2011r. i potrwa kolejne 32 miesiące, przeprowadzany przy wsparciu Komisji Europejskiej w ramach programu Inteligentna Energia Europa. Stopka redakcyjna: Wydawca: Technische Universität Dresden w imieniu Konsorcjum TRANSPORT LEARNING, 2012; Zespół autorski: wszyscy partnerzy projektu TRANSPORT LEARNING; Redakcja i opracowanie graficzne: Austrian Mobility Research FGM-AMOR. Notka prawna: Wyłączną odpowiedzialność za treść niniejszej publikacji ponoszą autorzy. Nie musi ona koniecznie odzwierciedlać stanowiska Unii Europejskiej. Ani EACI ani Komisja Europejska nie ponoszą odpowiedzialności za sposób, w jaki wykorzystane mogą zostać informacje zawarte w publikacji. Dołącz do nas na Facebooku, LinkedIn oraz Twitterze! Strona 9/9
TRANSPORT LEARNING szkolenia dla gmin i agencji energii
TRANSPORT LEARNING szkolenia dla gmin i agencji energii istockphoto Spis treści Nasze usługi w skrócie... 2 Tworzenie bazy wiedzy dla europejskich regionów konwergencji... 2 Gdzie odbędzie się szkolenie?
Doświadczenia szkoleniowe oraz ocena szkolenia
Nr 5 SIERPIEŃ 2013 TRANSPORT LEARNING Doświadczenia szkoleniowe oraz ocena szkolenia Materiały szkoleniowe w 9 językach są obecnie bezpłatnie dostępne! Spis treści Doświadczenia szkoleniowe: Metoda TRANSPORT
Wiedza techniczna zastosowana w praktyce
TRANSPORT LEARNING Wiedza techniczna zastosowana w praktyce Treść Drogi Czytelniku, Praktyczne projekty szkoleniowe (mini-projekty)... 2 TRANSPORT LEARNING przywiązuje dużą wagę do części praktycznej swoich
Nr 7 GRUDZIEŃ 2013. TRANSPORT LEARNING Długoterminowe korzystanie z materiałów szkoleniowych przez wyższe uczelnie i organizacje szkoleniowe
TRANSPORT LEARNING Długoterminowe korzystanie z materiałów szkoleniowych przez wyższe uczelnie i organizacje szkoleniowe Spis treści Szanowni Czytelnicy Jeden projekt, dwa cele... 2 Materiały szkoleniowe
Biuletyn nr 2 Czerwiec 2013
Biuletyn nr 2 Czerwiec 2013 Introduction Wstęp URBACT II jest europejskim programem wymiany wiedzy i doświadczeń, który promuje zrównoważony rozwój obszarów miejskich. Jest współfinansowany z Europejskiego
"Współpraca międzynarodowa gwarancją rozwoju produktu lokalnego"
Konferencja promocyjno-informacyjna w ramach projektu: "Współpraca międzynarodowa gwarancją rozwoju produktu lokalnego" Projekt jest współfinansowany przez Komisję Europejską w ramach programu Erasmus
Warszawa 2 lipca 2014. Projekt AWAKE Obudź się! Aktywne starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu - program Grundtvig
Warszawa 2 lipca 2014 Projekt AWAKE Obudź się! Aktywne starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu - program Grundtvig Projekt AWAKE Projekt AWAKE (AWAKE Aging With Active Knowledge and Experience)
Główne rezultaty: Dziewięć miast zapozna się z zasadami programu STARS i wdroży jego założenia
www.starseurope.org Główne rezultaty: Dziewięć miast zapozna się z zasadami programu STARS i wdroży jego założenia Przynajmniej 180 szkół podstawowych weźmie udział w Akredytacji STARS i osiągnie jej minimalny
Monitorowanie budżetu jako metoda aktywizacji obywatelskiej
Monitorowanie budżetu jako metoda aktywizacji obywatelskiej Stowarzyszenie Jeden Świat (SJŚ) i holenderski Oxfam Novib, realizują wspólny projekt pt. E-Motive, który dotyczy transferu wiedzy z Krajów Globalnego
Agnieszka Nykiel Asystent projektów
Strona internetowa projektu EURONET 50/50 MAX - nowe materiały, możliwość promocji działań szkół uczestniczących w projekcie Agnieszka Nykiel Asystent projektów www.pnec.org.pl Stowarzyszenie Gmin Polska
Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis
18 sierpnia 2010 r. Młody obywatel Opis Młodzie ludzie przy wsparciu nauczycieli i władz samorządowych badają kapitał społeczny w swojej miejscowości. Przedstawiają wnioski władzom lokalnym. Na podstawie
Od Estonii do Chorwacji: inteligentne środki oszczędzania energii w budownictwie. Środkowej i Wschodniej INTENSE IEE/07/823/SI2.
Od Estonii do Chorwacji: inteligentne środki oszczędzania energii w budownictwie mieszkaniowym w krajach Europy Środkowej i Wschodniej INTENSE Ogólnie o projekcie Skąd wzięła się idea projektu odpowiedź
Karpacki Uniwersytet Partycypacji Gmina Zarszyn
Karpacki Uniwersytet Partycypacji Gmina Zarszyn Przebieg uczestnictwa w projekcie - harmonogram realizacji - 9 lipca 2015 r. Gmina Zarszyn przystępuje do realizacji projektu - 26 sierpnia 2014 r. odbyło
EYV2011 Tour w skrócie
EYV2011 Tour w skrócie European Year of Volunteering 2011 Tour (EYV2011Tour) to jedno z kluczowych wydarzeń w ramach obchodów Europejskiego Roku Wolontariautu 2011 na poziomie Unii Europejskiej (UE). Każdy
Projekt CIVITAS DYN@MO w Gdyni. Zarząd Dróg i Zieleni w Gdyni
Projekt CIVITAS DYN@MO w Gdyni Zarząd Dróg i Zieleni w Gdyni CIVITAS DYN@MO Projekt DYN@MO realizowany w ramach inicjatywy CIVITAS II PLUS dofinansowany z 7 Programu Ramowego Cele projektu rozwój systemów
Wolna od barier i energooszczędna mobilność dla wszystkich!
Wolna od barier i energooszczędna mobilność dla wszystkich! W jakim stopniu Twoje miasto lub region jest dostępne? Dlaczego powinno zależeć Ci na dostępności? Mobilność jest nieodłączną częścią naszego
Proces tworzenia Planu Zrównoważonej Mobilności Miejskiej w Gdyni
Proces tworzenia Planu Zrównoważonej Mobilności Miejskiej w Gdyni Region Morza Bałtyckiego zmierzający ku Planowaniu Zrównoważonej Mobilności Miejskiej Gdynia, 23-24 października 2014 r. Aleksandra Romanowska,
Projekt Szkoła Trenerów Biznesu Poziom Zaawansowany dedykowany jest trenerom praktykom na ścieżce rozwoju zawodowego.
POZIOM ZAAWANSOWANY Szkoła Trenerów Biznesu Poziom Zaawansowany jest to zintensyfikowany cykl czterech dwudniowych szkoleń, oraz jednego trzydniowego szkolenia, o łącznej liczbie 88 godzin szkoleniowych.
Akademia prowadzona będzie metodą trzech kroków: seminaria, warsztaty, wizyty studyjne.
Chcesz rozwijad swój samorząd? Jak to robid we współpracy z partnerami społecznymi? Zapraszamy do AKADEMII LOKALNEJ POLITYKI PUBLICZNEJ Decydujmy Razem o rozwoju naszego samorządu! Akademia Lokalnej Polityki
Polsko-norweska platforma współpracy na rzecz poszanowania energii i klimatu
Polsko-norweska platforma współpracy na rzecz poszanowania energii i klimatu. projekt parasolowy realizowany przez Związek Miast Polskich, Polską Sieć Energie Cités oraz Norweski Związek Władz Lokalnych
Rozwijanie kompetencji społecznych i obywatelskich. Warszawa, 25 maja 2011 r.
Rozwijanie kompetencji społecznych i obywatelskich Warszawa, 25 maja 2011 r. Nauczyciel, Wychowawca, Autorytet Przygotowanie kadry do zadań kształtowania kompetencji społecznych i obywatelskich dzięki
SAMOCHODOWYCH W BYDGOSZCZY
Projekty realizowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój ZAGRANICZNE STAŻ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH W BYDGOSZCZY (Niemcy, Irlandia) Realizowany
Zintegrowane zarządzanie w aglomeracjach
Zintegrowane zarządzanie w aglomeracjach 18-19 maja 2010 / ul. Śląska 11/13, 42-217 w projekcie Rola miast w zintegrowanym rozwoju regionu kwiecień 2008 r. kwiecień 2011 r. ul. Śląska 11/13, 42-217 Partnerzy
AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego
AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego CELE Rozwój oraz wdrażanie innowacyjnych rozwiązań i praktyk w obszarze edukacji pozaformalnej młodzieży i osób pracujących
PIMMS TRANSFER. Małgorzata Ratkowska E-mai: m.ratkowska@gdansk.gda.pl
PIMMS TRANSFER Prezentacja Projektu Małgorzata Ratkowska E-mai: m.ratkowska@gdansk.gda.pl PIMMS TRANSFER Partner Initiatives for the development of Mobility Management Services TRansfering Actions in Sustainable
POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU
POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU BANK PROGRAMÓW GRUPOWYCH PORAD ZAWODOWYCH I GRUPOWEJ INFORMACJI ZAWODOWEJ 2013r. Bank Programów Porad Grupowych i Grupowych Informacji Zawodowych w Powiatowym Urzędzie Pracy
YOUTH (Youngsters Overhaul today s Urban Transport Habits)
YOUTH (Youngsters Overhaul today s Urban Transport Habits) Gdynia 2009 Zarząd Komunikacji Miejskiej w Gdyni organizator komunikacji miejskiej (autobusowej, trolejbusowej) oraz Tramwaju wodnego w Gdyni
Rola zrównoważonych planów mobilności miejskiej (SUMP) w procesie budowy infrastruktury transportowej (projekt ENDURANCE) Dr Krzysztof Buczkowski
Rola zrównoważonych planów mobilności miejskiej (SUMP) w procesie budowy infrastruktury transportowej (projekt ENDURANCE) Dr Krzysztof Buczkowski SIEĆ CIFAL CIFAL Płock to jedno z 10 centrów międzynarodowej
URBACT II EUniverCities. Partnerstwo miasto - uniwersytet na rzecz zrównoważonego rozwoju gospodarki i społeczności miasta
URBACT II EUniverCities. Partnerstwo miasto - uniwersytet na rzecz zrównoważonego rozwoju gospodarki i społeczności miasta Historia projektu 02. 2012: Formalne przystąpienie Lublina do projektu 03. 2012:
FinMan. Jak zarządzać finansami edukacyjnego projektu europejskiego?
FinMan Jak zarządzać finansami edukacyjnego projektu europejskiego? Projekt FinMan - Financial Management for EU Adult Education Providers realizowany przez Biuro Międzynarodowych Projektów Edukacyjnych
Rozwój i wzmocnienie organizacji pozarządowych Regionu Płockiego dla zrównoważonego rozwoju
Rozwój i wzmocnienie organizacji pozarządowych Regionu Płockiego dla zrównoważonego rozwoju Projekt współfinansowany ze środków Samorządu Województwa Mazowieckiego Biuro projektu: Regionalne Centrum Edukacji
Cechy poprawnie przygotowanego projektu typu Budowanie potencjału szkolnictwa wyższego w krajach partnerskich
Cechy poprawnie przygotowanego projektu typu Budowanie potencjału szkolnictwa wyższego w krajach partnerskich Małgorzata Członkowska-Naumiuk Spotkanie informacyjne, Warszawa 8 stycznia 2015 r. Przed rozpoczęciem
Oferta programu Erasmus+ sektora Edukacja dorosłych dla organizacji prowadzących szkolenia
Oferta programu Erasmus+ sektora Edukacja dorosłych dla organizacji prowadzących szkolenia Narodowa Agencja Programu Erasmus+ Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Anna Pokrzywnicka-Jakubowska PROGRAM ERASMUS+
Launch. przygotowanie i wprowadzanie nowych produktów na rynek
Z przyjemnością odpowiemy na wszystkie pytania. Prosimy o kontakt: e-mail: kontakt@mr-db.pl tel. +48 606 356 999 www.mr-db.pl MRDB Szkolenie otwarte: Launch przygotowanie i wprowadzanie nowych produktów
MENTOR - Mentoring pomiędzy nauczycielami w szkołach ponadpodstawowych MEMORANDUM
MEMORANDUM MENTOR - Mentoring pomiędzy nauczycielami w szkołach ponadpodstawowych Projekt jest realizowany przy wsparciu finansowym Unii Europejskiej. Dokument i jego treść odzwierciedlają jedynie stanowisko
ANKIETA ROWEROWA DOLNOŚLĄSKA POLITYKA ROWEROWA 2014-2020
ANKIETA ROWEROWA DOLNOŚLĄSKA POLITYKA ROWEROWA 2014-2020 UWAGA: jeśli dane objęte pytaniem ankietowym są niedostępne prosimy napisać brak danych lub podać posiadane informacje o zbliżonym charakterze.
Program Intensywny Edukacja dla zrównoważonego rozwoju, Radom 12-25 maja 2013
Program Intensywny Edukacja dla zrównoważonego rozwoju, Radom 12-25 maja 2013 W dniach 12-25 maja 2013 roku gościliśmy w progach naszego Uniwersytetu nauczycieli akademickich oraz studentów z ośrodków
Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie
ARKUSZ EWALUACJI UCZNIA Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012 Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie 1. Zawartość merytoryczną (naukową, poznawczą) programu
1. KURS LIDERSKI - SZKOLENIA - 80 h (5 zjazdów szkoleniowych)
W ramach projektu oferujemy: 1. KURS LIDERSKI - SZKOLENIA - 80 h (5 zjazdów szkoleniowych) 1.1 MÓJ POTENCJAŁ 16 h (7-8 wrzesień 2013, Kraków) Wydaje Ci się czasami, że nie masz potencjału, aby angażować
STRATEGIA ROZWOJU TURYSTYKI MIASTA LUBLIN DO ROKU 2025 WPROWADZENIE
STRATEGIA ROZWOJU TURYSTYKI MIASTA LUBLIN DO ROKU 2025 WPROWADZENIE 2 Spis treści 1. Wstęp do Strategii Rozwoju Turystyki Miasta Lublin do roku 2025...3 2. Metodyka prac...5 3. Uwagi końcowe...6 3 1. Wstęp
INTERREG IVC. Projekt CycleCities (1307R4)
INTERREG IVC Projekt CycleCities (1307R4) Priorytet 2: Środowisko naturalne i zapobieganie ryzyku Energia i Zrównoważony Transport CycleCities w skrócie CYCLECITIES jest Projektem w ramach programu INTERREG
Przewodnik do powielania szkoleń TRANSPORT LEARNING
Jak zaplanować i zorganizować szkolenie w zakresie zrównoważonego transportu Come progettare e implementare un corso di formazione sulla Mobilità Sostenibile Hogyan tervezzünk és szervezzünk meg egy fenntartható
CIVITAS PROSPERITY. Wspieranie władz lokalnych i krajowych dla poprawy jakości oraz tworzenia Planów Zrównoważonej Mobilności Miejskiej
CIVITAS PROSPERITY Wspieranie władz lokalnych i krajowych dla poprawy jakości oraz tworzenia Planów Zrównoważonej Mobilności Miejskiej W tej prezentacji PLANY ZRÓWNOWAŻONEJ MOBILNOŚCI MIEJSKIEJ definicja,
Projekt e-roma Newsletter, lipiec 2014
1. stran od 5 View this email in your browser With the support of the Lifelong Learning Programme of the European Union. Projekt e-roma Newsletter, lipiec 2014 Szanowny Panie / Pani, Przesyłamy Państwu
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015 W ramach pracy sieci nauczycieli szkół powiatu lipnowskiego Nowoczesne Technologie
Przebieg i organizacja kursu
Przebieg i organizacja kursu ORGANIZACJA KURSU: Kurs Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach. Rola koordynatora w projekcie prowadzony jest przez Internet. Zadania
Global Challenges Local Solutions. Wprowadzenie do projektu
Global Challenges Local Solutions Wprowadzenie do projektu Projekt realizowany jest w ramach dwóch programów Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności: Organizator: Partner Projekt jest współfinansowany ze
Akcja 1 Mobilność kadry Program Erasmus+ stwarza też możliwość poznania nowych metod uczenia zawodu za granicą, jak również rozwijania trwałej
Akcja 1 Mobilność kadry Program Erasmus+ stwarza też możliwość poznania nowych metod uczenia zawodu za granicą, jak również rozwijania trwałej współpracy między instytucjami kształcenia i szkolenia zawodowego
Rekomendacje. dotyczące zakresu kompleksowego kursu szkoleniowego dla potencjalnych wolontariuszy powyżej 50 roku życia
Rekomendacje dotyczące zakresu kompleksowego kursu szkoleniowego dla potencjalnych wolontariuszy powyżej 50 roku życia Ways to enhance active aging through volunteering WEActiveVol Erasmus+ Strategic Partnership
System zarządzania jakością ISEMOA
System zarządzania jakością ISEMOA www.isemoa.eu Projekt ISEMOA rozpoczął się w maju 2010 roku i będzie realizowany do maja 2013 r. ISEMOA jest projektem współfinansowanym przez Unię Europejską w ramach
Koordynator - dr hab. inż. Dorota Anna Krawczyk
Koordynator - dr hab. inż. Dorota Anna Krawczyk Partnerstwo Strategiczne Politechnika Białostocka- lider Partnerzy: University of Cordoba Vilnius College of Technologies and Design PZiTB Oddział w Białymstoku
www.erasmusplus.org.pl Mobilność edukacyjna (KA 1) Akcja 1 Mobilność uczniów Dzięki tej akcji osoby uczące się zawodu mogą zdobywać praktyczne doświadczenie i podwyższać swoje umiejętności językowe, korzystając
1. ORGANIZATOR: Zespół Szkół Zawodowych im. Jana Ruszkowskiego w Pułtusku, Al. Tysiąclecia 12 (tel , 2.
1. ORGANIZATOR: w Pułtusku, Al. Tysiąclecia 12 (tel. 23 692 06 41, e-mail: zszrusz@wp.pl). 2. KOORDYNATORZY: Dorota Sobocińska, Anna Świerczewska 3. REALIZATORZY: Nauczyciele przedmiotów informatycznych,
ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+
ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+ Akcja 1 Mobilność edukacyjna uczniów i kadry VET Akcja 2 Partnerstwa strategiczne VET AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA Staże zawodowe za granicą
www.erasmusplus.org.pl Współpraca na rzecz innowacji i dobrych praktyk (KA 2) ECVET Europejski system akumulowania i przenoszenia osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET European Credit System
Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna
Struktura i możliwości programu ERASMUS+ Typy działań Sektory: Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna Szkolnictwo wyższe Edukacja dorosłych Młodzież Potrzeba pomysł realizacja - Technik mechatronik
Doświadczenia ze szkoleń organizowanych w 2012 roku
Nr 3 grudzień 2012 TRANSPORT LEARNING Doświadczenia ze szkoleń organizowanych w 2012 roku Zawartość Drogi czytelniku, Doświadczenia związane z TRANSPORT LEARNING... 2 TRANSPORT LEARNING w praktyce... 4
Nauka, Biznes, Innowacje Klaster Interdyscyplinarne Partnerstwo na rzecz Innowacyjnego Rozwoju Transportu i Infrastruktury
Nauka, Biznes, Innowacje Klaster Interdyscyplinarne Partnerstwo na rzecz Innowacyjnego Rozwoju Transportu i Infrastruktury Anna Dąbrowska Fundacja Centrum Analiz Transportowych i Infrastrukturalnych Warszawa,
KRONIKA PROJEKTU CZTERY PORY ROKU PO OBU STRONACH BAŁTYKU REALIZOWANEGO W RAMACH PROGRAMU COMENIUS UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE.
KRONIKA PROJEKTU CZTERY PORY ROKU PO OBU STRONACH BAŁTYKU REALIZOWANEGO W RAMACH PROGRAMU COMENIUS UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE. KRAJE PARTNERSKIE: POLSKA - SZWECJA SZKOŁY PARTNERSKIE: 1. SZKOŁA KOORDYNUJĄCA
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2013/2014
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2013/2014 W ramach pracy sieci nauczycieli szkół powiatu lipnowskiego Nowoczesne Technologie
Rekomendujemy uczestnictwo w projekcie osobom spełniającym następujące kryteria:
TRENER WEWNĘTRZNY Szkoła Trenerów Biznesu TRENER WEWNĘTRZNY, to zintensyfikowany cykl czterech dwudniowych szkoleń, oraz jednego trzydniowego szkolenia, o łącznej liczbie 88 godzin szkoleniowych. Projekt
II Konferencja Krajowa. 29-30 września 2011 Stare Jabłonki k. Ostródy. Szkoła Podstawowa nr 1 w Barczewie
Kompleksowa strategia bezpieczeństwa ruchu drogowego dla Europy Centralnej II Konferencja Krajowa Organizator: Wojewódzki Ośrodek Ruchu Drogowego Regionalne Centrum BRD w Olsztynie E-mail: brd@word.olsztyn.pl
TRANSPORT LEARNING: osiem modułów szkoleniowych poświęconych zrównoważonym rozwiązaniom i polityce w zakresie transportu miejskiego
TRANSPORT LEARNING: osiem modułów szkoleniowych poświęconych zrównoważonym rozwiązaniom i polityce w zakresie transportu miejskiego eltis.org Treść Uzyskaj informacje na temat zrównoważonej mobilności...
OSZCZĘDZANIE ENERGII w szkołach i innych budynkach publicznych przez upowszechnienie metodologii 50/50
OSZCZĘDZANIE ENERGII w szkołach i innych budynkach publicznych przez upowszechnienie metodologii 50/50 Anna Jaskuła Zastępca Dyrektora www.pnec.org.pl Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités 31-016
Projekt Młodzieżowy Inkubator Przedsiębiorczości. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt Młodzieżowy Inkubator Przedsiębiorczości Młodzieżowy Inkubator Przedsiębiorczości Inicjatywy promujące postawy przedsiębiorcze i wspierające rozwój przedsiębiorczości Fundusz Grantów na Inicjatywy
FORUM MIAST EUROREGIONU TATRY
FORUM MIAST EUROREGIONU TATRY Nr PL-SK/TAT/IPP/III/172 WARSZTATY Nowy Targ 2013-10-28 Cel główny: Wzmocnienie współpracy i kontaktów pomiędzy samorządami miejskimi Euroregionu Tatry w zakresie działań
POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU
POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU BANK PROGRAMÓW GRUPOWYCH PORAD ZAWODOWYCH I GRUPOWEJ INFORMACJI ZAWODOWEJ 2014r. Bank Programów Porad Grupowych i Grupowych Informacji Zawodowych w Powiatowym Urzędzie Pracy
KRĄG. Program edukacji ekologicznej opartej na społecznościach lokalnych
KRĄG Program edukacji ekologicznej opartej na społecznościach lokalnych Początki programu Krąg Rok 1994 przedstawiciele amerykańskiej pozarządowej organizacji Institute for Sustainable Communities z Montpellier
REGULAMIN PROJEKTU UCZNIOWSKIEGO W RAMACH PROGRAMU SZKOŁA DIALOGU 1. Semestr jesienny 2014
REGULAMIN PROJEKTU UCZNIOWSKIEGO W RAMACH PROGRAMU SZKOŁA DIALOGU 1 Semestr jesienny 2014 I. ZASADY OGÓLNE 1. Niniejszy regulamin (dalej: Regulamin) stanowi wytyczne dotyczące zasad realizacji projektu
CERTYFIKAT MENADŻERA PROMOCJI ZDROWIA W PRACY
BEZPŁATNY CERTYFIKAT PRZYZNAWANY PRZEZ INSTYTUCJĘ PAŃSTWOWĄ CERTYFIKAT MENADŻERA PROMOCJI ZDROWIA W PRACY potwierdzenie posiadania kompetencji z zakresu zarządzania programami promocji zdrowia w pracy
Planowanie dostępności w sąsiedztwie (NAP) przykłady z Monachium i Gothenburga. Sebastian Bührmann Rupprecht Consult Warszawa, 17 marca 2011
Planowanie dostępności w sąsiedztwie (NAP) przykłady z Monachium i Gothenburga Sebastian Bührmann Rupprecht Consult Warszawa, 17 marca 2011 Dlaczego te dzieci w Monachium wyglądają na zadowolone? Zdjęcie:
Pytania TAK NIE BRAK ODP. 1. Czy chcieliby Państwo wziąć udział w warsztatach z zakresu: 10
RAPORT DOTYCZĄCY POTRZEB SZKOLENIOWYCH KONSULTANTÓW NA ROK 2011 W RAMACH REALIZACJI PROJEKTU Partnerstwo na rzecz świadczenia usług dla inwestorów pozyskujących kadry oraz usług outplacementowych 1. Wstęp:
Uczniowie klas IV VI: program realizowany pod hasłem: Zielona ławeczka na Woli
HARMONOGRAM REALIZACJI II EDYCJI EDUKACYJNEGO PROGRAMU EKOLOGICZNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV VI POD NAZWĄ: EKOLOGIA DLA CZŁOWIEKA. FESTIWAL PROJEKTÓW EKOLOGICZNYCH W DZIELNICY WOLA (załącznik 1) Uczniowie
Sprawozdanie z pracy
Sprawozdanie z pracy Sieci Współpracy i Samokształcenia Nauczycieli Pracujących z Dzieckiem ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi w roku szkolnym 2017/2018 Do pracy Sieci Współpracy i Samokształcenia
Polsko-norweska platforma współpracy na rzecz poszanowania energii i klimatu
Polsko-norweska platforma współpracy na rzecz poszanowania energii i klimatu. projekt parasolowy realizowany przez Związek Miast Polskich, Polską Sied Energie Cités oraz Norweski Związek Władz Lokalnych
6 7 marca 2019 r. W drugim dniu przewidziane są warsztaty tematyczne: SUKCESJA,
6 7 marca 2019 r. Kongres podzielony jest na trzy panele tematyczne i obejmuje następujące zagadnienia: Przedsiębiorstwo rodzinne jako marka. Rodzinność firmy jako atut Innowacyjność jako przewaga konkurencyjna
PRACOWNIA DOBRA WSPÓLNEGO. czyli co dalej z dobrem wspólnym w mojej społeczności?
PRACOWNIA DOBRA WSPÓLNEGO czyli co dalej z dobrem wspólnym w mojej społeczności? CO TO TAKIEGO PRACOWNIA DOBRA WSPÓLNEGO? Najprościej rzecz ujmując, to przestrzeń współpracy uczestników programu Lokalne
Projekt: Inkubator liderów europejskiej ochrony przyrody
Projekt: Inkubator liderów europejskiej ochrony przyrody Zarys projektu Celem projektu, którego pierwszy, opisywany tu etap planujemy zrealizować w okresie od stycznia do sierpnia 2006, jest przygotowanie
Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:
Comenius Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje: Dwustronne Partnerskie Projekty Szkół Wielostronne Partnerskie Projekty Szkół Partnerskie Projekty
REKOMENDACJE DLA WNIOSKODAWCÓW
REKOMENDACJE DLA WNIOSKODAWCÓW Karta jakości mobilności Warszawa, 6 kwietnia 2017 Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Wniosek dość trudny! dla wnioskodawców, by przygotować dobry wniosek i strategię
Projekt THE ISSUE jako platforma współpracy w zakresie interdyscyplinarnych badań na rzecz innowacyjnych rozwiązań transportowych
Wsparcie rozwoju innowacji a interdyscyplinarne potrzeby badawcze w transporcie, logistyce i infrastrukturze do roku 2020 Warszawa, 24 czerwca 2013 r. Projekt THE ISSUE jako platforma współpracy w zakresie
Erasmus+ Edukacja dorosłych to sektor realizujący Akcje 1 i 2 programu Erasmus+ w odniesieniu do niezawodowej edukacji osób dorosłych.
program Komisji Europejskiej, który zastąpił m.in. program Uczenie się przez całe życie i program Młodzież w działaniu. Grundtvig 2007-2013 Erasmus+ Edukacja dorosłych 2014-2020 2007 r. 2014 r. Erasmus+
JAK LEPIEJ ZARZĄDZAĆ ENERGIĄ
UNIA EUROPEJSKA I POLSKA WE WSPIERANIU NISKOEMISYJNEJ GOSPODARKI: PLANY DZIAŁAŃ NA RZECZ ZRÓWNOWAŻONEJ ENERGII (SEAP) WARSZAWA, 28 MAJA 2014 R. JAK LEPIEJ ZARZĄDZAĆ ENERGIĄ W MIASTACH I GMINACH NOWE NARZĘDZIA
REGULAMIN KONKURSU ZOOM NA RADY SENIORÓW. UNIWERSYTET OBYWATELSKI
REGULAMIN KONKURSU ZOOM NA RADY SENIORÓW. UNIWERSYTET OBYWATELSKI 1. ORGANIZATORZY KONKURSU Organizatorem Konkursu jest Towarzystwo Inicjatyw Twórczych ę zwane w dalszej części regulaminu Organizatorem.
Konkurs zamknięty nr 17/POKL/8.1.3/2010 Spotkanie informacyjne 17 marca 2010 r.
Konkurs zamknięty nr 17/POKL/8.1.3/2010 Spotkanie informacyjne 17 marca 2010 r. Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie Wydział Rozwoju Kadr Regionu Plan prezentacji Typy projektów. Uprawnieni wnioskodawcy
ERASMUS+ KORZYŚCI Dla instytucji: Indywidualne:
ERASMUS+ KORZYŚCI Dla instytucji: współpraca międzynarodowa wyjazdy wymiana dobrych praktyk i metod nauczania uatrakcyjnienie nauki języków obcych wzrost wiedzy i kompetencji nauczycieli wzrost prestiżu
energii ze źródeł odnawialnych
Czysta energia sposoby oszczędzania i otrzymywania energii ze źródeł odnawialnych Jest to projekt zaplanowany na dwa lata szkolne 2008 2010. Rolę koordynatora pełni włoska szkoła Istituto Comprensivo Giovanni
AKCJA 3 WSPARCIE W REFORMOWANIU POLITYK ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ
AKCJA 3 WSPARCIE W REFORMOWANIU POLITYK ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ Dialog usystematyzowany: spotkania młodych ludzi i decydentów do spraw młodzieży ,,NIC O NAS BEZ NAS Dialog usystematyzowany (ang. structured
PRAKTYCZNE ELEMENTY KSZTAŁCENIA ODPOWIEDZIĄ NA POTRZEBY RYNKU PRACY PROGRAM ROZWOJU WYDZIAŁU ZARZĄDZANIA UNIWERSYTETU ŁÓDZKIEGO
Uniwersytet DZKI w w w. w z. u n i. l o d z. p l Zaproszenie do współpracy w ramach realizacji projektu pt.: PRAKTYCZNE ELEMENTY KSZTAŁCENIA ODPOWIEDZIĄ NA POTRZEBY RYNKU PRACY PROGRAM ROZWOJU WYDZIAŁU
Współpraca uczelni UE z krajami partnerskimi w programie Tempus na przykładzie projektu ESFIDIP
Współpraca uczelni UE z krajami partnerskimi w programie Tempus na przykładzie projektu ESFIDIP Katarzyna Riley Marcin Gońda Biuro Międzynarodowych Projektów Edukacyjnych Uniwersytet Łódzki The Establishment
REGULAMIN REKRUTACJI dla potrzeb procesu rekrutacji karpackich samorządów do udziału w projekcie Karpacki Uniwersytet Partycypacji
REGULAMIN REKRUTACJI dla potrzeb procesu rekrutacji karpackich samorządów do udziału w projekcie Karpacki Uniwersytet Partycypacji 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Niniejszy Regulamin określa warunki rekrutacji
S Y L A B U S - d l a s z k o l e ń REZULTAT O3 DZIAŁANIA: O3-A2 PROJEKTU E-GOVERNMENT 2.0 W PRAKTYCE
P R O G R A M Y K S Z T A Ł C E N I A S Y L A B U S - d l a s z k o l e ń REZULTAT O3 DZIAŁANIA: O3-A2 PROJEKTU E-GOVERNMENT 2.0 W PRAKTYCE KRAKÓW 2015 1 Spis treści NARZĘDZIA WEB 2.0 W SEKTORZE PUBLICZNYM
REKOMENDACJE DLA WNIOSKODAWCÓW
REKOMENDACJE DLA WNIOSKODAWCÓW KARTA JAKOŚCI MOBILNOŚCI Warszawa, 8 kwietnia 2019 Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Wniosek dość trudny! dla wnioskodawców, by przygotować dobry wniosek i strategię
GMINA JELCZ-LASKOWICE w podprojektach Miniprogramu EnercitEE
GMINA JELCZ-LASKOWICE w podprojektach Miniprogramu EnercitEE G M I N A J E L GMINA JELCZ-LASKOWICE Gmina Jelcz - Laskowice znajduje się na wschód od Wrocławia w powiecie oławskim, we wschodniej części
Program Operacyjny Kapitał Ludzki
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Operacyjny Kapitał Ludzki Zagraniczna mobilność szkolnej kadry edukacyjnej w ramach projektów instytucjonalnych Projekt współfinansowany przez Unię Europejską
Nauczyciele I Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie zakwalifikowali się do odbycia międzynarodowych kursów
Nauczyciele I Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie zakwalifikowali się do odbycia międzynarodowych kursów językowo-metodycznych finansowanych w ramach programu Erasmus + mobilność.
Innowacje - Środowisko - Energetyka
Innowacje - Środowisko - Energetyka Zamień myślenie na wdrożenie! Przewodnik po konkursie dla kół naukowych 2 Jesteś ambitnym studentem interesującym się zagadnieniami zrównoważonego rozwoju? Działasz
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU
Rodzice partnerami nauczycieli w procesie adaptacji szkolnej SOCRATES GRUNDTVIG 2 PARTNERSKIE PROJEKTY KSZTAŁCENIA DOROSŁYCH SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU PIERWSZE SEMINARIUM MIĘDZYNARODOWE WARSZAWA
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1 projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego (działanie 3.5 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki), dofinansowanie ze środków UE: 100% łączna wartość
Tematem przewodnim dwudniowego spotkania było zarządzanie organizacjami non-profit w czasach kryzysu gospodarczego.
W dniach 24-25 listopada odbyło się w Lichfield kolejne spotkanie partnerów uczestniczących w projekcie No profit Europe. W spotkaniu wzięli udział przedstawiciele organizacji partnerskich z Anglii, Francji,