WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZESPOŁU SZKÓŁ W ZABORZE ROK SZKOLNY 2016/2017
|
|
- Aniela Domańska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZESPOŁU SZKÓŁ W ZABORZE ROK SZKOLNY 2016/2017 ROZDZIAŁ III OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE UCZNIÓW 8 1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1.1 Monitorowanie bieżącej pracy ucznia; 1.2 Udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć; 1.3 Udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju i kierunków dalszej pracy 1.4 Motywowanie ucznia do dalszej pracy; 1.5 Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia; 1.6 Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji pracy dydaktyczno wychowawczej. 2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania. 4. Oceny wpisywane są na bieżąco do dziennika elektronicznego. 5. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów) Dokumentacja dotycząca oceniania ucznia udostępniana jest uczniom na zajęciach edukacyjnych i konsultacjach przedmiotowych Dokumentacja dotycząca oceniania ucznia udostępniana jest jego rodzicom (prawnym opiekunom) w następujący sposób: a) poprzez wpis oceny w dzienniku elektronicznym z podaniem formy sprawdzania wiedzy i umiejętności, b) na spotkaniach z rodzicami, c) na prośbę rodzica w terminie i miejscu ustalonym między stronami, nie później jednak niż w ciągu siedmiu dni od dnia wniesienia prośby. 6. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego na podstawie zaświadczenia lekarskiego.
2 9 1.Nauczyciele uczący w klasach I III oceniają bieżące osiągnięcia edukacyjne ucznia stosując oznaczenia cyfrowe i słowne w stopniach według skali niedostateczny 2-dopuszczający 3-dostateczny 4-dobry 5-bardzo dobry 6-celujący 2.W klasach I III obowiązuje ocena klasyfikacyjna śródroczna i końcoworoczna opisowa, która zawiera podsumowanie osiągnięć edukacyjnych ucznia. Na koniec pierwszego semestru nauczyciele sporządzają kartę oceny opisowej, która jednocześnie jest informacją dla rodziców o postępach dziecka. 3.W klasach I-III nagrodę końcoworoczną otrzymuje uczeń, który z obowiązkowych zajęć edukacyjnych i religii( o ile uczestniczy w tych zajęciach) otrzymał średnią ocen powyżej 4,7, a ponadto spełnia poniższe kryteria: 1. Prowadzi estetycznie zeszyt. 2. Interesuje się książką i czytaniem. 3. Słucha w skupieniu. 4. Umie wnioskować i wyróżnia się aktywnością podczas zajęć. 5. Wydobywa istotne treści oraz ogarnia informacje szczegółowe. 6. Rozumie i stosuje w codziennym życiu takie wartości jak uczciwość, szczęście, współdziałanie, skromność. 7. Posiadaną wiedzę potrafi wykorzystać w czasie różnorodnych samodzielnych działań, Otrzymuje najwyższe oceny z samodzielnych prac pisemnych. 8. Przejawia aktywność podczas działań plastyczno-technicznych. 9. Prace zawsze doprowadza do końca, są one estetyczne i oryginalne. 10. Bierze udział w programach artystycznych oraz dodatkowych zajęciach odbywających się na terenie szkoły. 11. Przestrzega zasad i reguł zachowania obowiązujących na zajęciach, 12. Używa form grzecznościowych wobec dorosłych i uczniów. 13. Jest punktualny. 14. Przynosi potrzebne przybory szkolne. 15. Odrabia prace domowe. 16. Pracuje na zajęciach aktywnie zgodnie z regułami prowadzenia dobrej dyskusji. 17. Umie współpracować w zespole. 18. Nie używa brzydkich słów. 19. Umie opanować swoje emocje. 20. Zachowuje się bezpiecznie wobec innych i siebie. 21. Jest samodzielny. 22. Pomaga kolegom.
3 23. Dba o porządek w ławce i plecaku 24. Wzorowo wypełnia obowiązki dyżurnego. 25. Zachowuje się kulturalnie w miejscach publicznych. 26. Nie przeszkadza w zajęciach innym W klasach IV VI i I III gimnazjum ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna wyrażona jest w stopniach wg skali niedostateczny 2-dopuszczający 3-dostateczny 4-dobry 5-bardzo dobry 6-celujący 2. Ocena śródroczna i roczna wystawiana jest przez nauczycieli przedmiotowców według następujących zasad: 3. Na początku roku szkolnego każdy nauczyciel informuje uczniów i rodziców o sposobach i ilości form sprawdzania osiągnięć z danego przedmiotu w formie pisemnej. 4. Uczeń podlega wszystkim formom sprawdzenia wiadomości i umiejętności, które zostały przewidziane dla danego przedmiotu ( obowiązkowe minimum), w przeciwnym przypadku otrzymuje ocenę niedostateczną w szkole podstawowej lub 0 p. w gimnazjum z danej formy sprawdzania wiedzy. Nie wszyscy uczniowie muszą mieć jednakową ilość ocen. Nauczyciel ma prawo dodatkowo sprawdzić wiadomości i umiejętności ucznia z wybranej formy. 5. Na początku i na końcu każdego roku szkolnego, w każdej klasie mogą zostać przeprowadzone zewnętrzne międzyprzedmiotowe testy kompetencji ucznia. Ocena jest liczona do średniej za semestr. W SP ocena z testu ma wagę 1. Oceny z testu zewnętrznego nie podlegają poprawie. 6. Wszyscy uczniowie mają obowiązek przystąpienia do zewnętrznych testów międzyprzedmiotowych w określonym terminie. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności (choroba, wypadek losowy) istnieje możliwość pisania testów w innym terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Pozostali uczniowie nieobecni na testach otrzymują oceny niedostateczne. Ocenianie bieżące w kl. IV - VI 7. Do systemu oceniania wprowadza się różną wagę ocen. Oceny z testów i sprawdzianów, prac klasowych mają wagę 3 tzn. są mnożone przez 3 ze względu na ich szczególne znaczenia. Oceny za zadania domowe i kartkówki mają wagę 2, tzn. są mnożone przez 2, pozostałe oceny mają wagę 1, tzn są mnożone przez 1.
4 8. Oceny bieżące wystawia się wg następującej skali: a) dla form o wadze 1 poniżej 40% niedostateczny 40% 59% dopuszczający 60% 74% dostateczny 75% 90% dobry 91% 100% bardzo dobry b) dla form o wyższych wagach poniżej 40% niedostateczny 40% 59% dopuszczający 60% 74% dostateczny 75% 87% dobry 88% 95% bardzo dobry 96% - 100% celujący 9. Ocena śródroczna i roczna jest średnią ważoną wszystkich ocen uzyskanych w danym semestrze. 10. Ocenę śródroczną i roczną ustala się według przedziałów: ŚREDNIA WAŻONA OCENA Poniżej 1,75 Niedostateczna 1,76-2,70 Dopuszczająca 2,71-3,70 Dostateczna 3,71-4,60 Dobra 4,61-5,29 Bardzo dobra 5,30 i powyżej Celująca 11. Poprawiać można oceny ze wszystkich form sprawdzania wiedzy i umiejętności. Termin przeznaczony na poprawę to 7 dni szkolnych od dnia otrzymania oceny (w przypadku długotrwałej choroby 7 dni szkolnych od dnia powrotu do szkoły). Do dziennika wpisuje się tylko ocenę z poprawy. Uczeń piszący zaległy sprawdzian w 1 terminie otrzymuje ocenę z wagą dla danej oceny. Poprawa odbywać się będzie poza zajęciami lekcyjnymi. Uczeń nie ma możliwości poprawiania ocen na tydzień przed klasyfikacją. 12. Uczestnicy konkursów przedmiotowych szczebla co najmniej rejonowego otrzymują premię dodatkową ocenę bardzo dobrą liczoną do średniej ważonej. Ma ona wagę 1. Laureaci konkursów przedmiotowych szczebla rejonowego oraz niższego niż rejonowy (konkursy pozaszkolne, międzyszkolne, ośrodkowe zawody sportowe) otrzymują premię - dodatkową ocenę celującą, liczoną do średniej ważonej. Ma ona wagę 1.
5 13. Laureaci konkursów przedmiotowych na szczeblu wojewódzkim i ogólnopolskim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują śródroczną ocenę celującą z danego przedmiotu. Ma ona wagę 3.Wyróżnieni uczestnicy tych konkursów ocenę 6 o wadze Uczniowie uczęszczający systematycznie ( co najmniej 85%) na nieobowiązkowe zajęcia dodatkowe ( przedmiotowe, przygotowujące do egzaminu klas VI) otrzymują dodatkową ocenę celującą, ma ona wagę Każdy uczeń, raz w semestrze ma prawo zgłosić nieprzygotowanie ( dzień osobisty),co zwalnia go w danym dniu z każdej formy sprawdzania wiadomości oprócz zapowiedzianych form sprawdzania wiedzy oraz pracy na lekcji. Nauczyciel rozpoczynający pracę z klasą, zaznacza taki dzień w dzienniku w rubryce obecność a w dzienniku elektronicznym w uwagach. 16. /uchylony/ Ocenianie bieżące w gimnazjum 17. Ocenianie bieżące w gimnazjum odbywa się w sposób punktowy. 18. Uczeń uzyskuje określoną ilość punktów z poszczególnych form sprawdzania wiadomości i umiejętności określonych w nauczycielskich systemach oceniania. 19. Uczeń ma możliwość poprawienia jeden raz ocen z form pisemnych ( za wyjątkiem zadania domowego) w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Uzyskuje wtedy taką ilość punktów, jaką uzyskał na poprawie (ale nie może uzyskać mniej niż w pierwszym podejściu). 20. Zasady poprawiania zadań domowych zapisane są w przedmiotowych systemach oceniania. 21. Uczeń nieobecny na danej formie sprawdzania wiedzy otrzymuje 0 punktów z komentarzem o konieczności zaliczenia tej formy. 22. Uczeń może uzyskać dodatkowe punkty, które nie zwiększają jego bazy, a pozwalają na znalezienie się w wyższej kategorii procentowej za: a) aktywność na lekcji dwa plusy to 1 punkt, b) udział w konkursach: na szczeblu szkolnym 3 pkt. za 50% prawidłowych odpowiedzi, 5 pkt. za 70%, 10 pkt. za 100%; na szczeblu rejonowym 10 pkt. za 70%, 20 pkt. za więcej; na szczeblu wojewódzkim ocena celująca dla laureata, c) prace dodatkowe do 10 pkt. (1 praca w semestrze kryteria oceniania w nauczycielskich systemach oceniania), d) referaty do 10 pkt. e) prowadzenie lekcji do 10 pkt. f) systematyczność 5 % bazy przedmiotowej uzyskanej przez danego ucznia(zawsze był
6 przygotowany do lekcji, czyli nie wykorzystał X, ze wszystkich form sprawdzania wiadomości zawsze uzyskiwał w pierwszym terminie co najmniej 50% punktów możliwych do zdobycia. 23. Każdy uczeń raz w semestrze ma prawo zgłosić nieprzygotowanie, co zwalnia go w danym dniu z każdej formy sprawdzania wiadomości oprócz testów, sprawdzianów i zapowiedzianych kartkówek: uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie w momencie egzekwowania danej formy sprawdzania wiadomości; niewykorzystane nieprzygotowanie z I semestru przechodzi w postaci premii na II semestr; 24. Ocena śródroczna i końcoworoczna jest przeliczana na oceny wg następującej skali: poniżej 40% niedostateczny 40% 59% dopuszczający 60% 74% dostateczny 75% 87% dobry 88% 95% bardzo dobry 96% - 100% celujący 25. W przypadku otrzymania przez ucznia oceny niedostatecznej w I semestrze ma on obowiązek zaliczyć treści podstawy programowej z danego semestru na minimum 40% punktów. Uczeń, który zaliczy I semestr, otrzymuje w II semestrze punkty dodatkowe stanowiące uzupełnienie brakujących punktów w I semestrze (do wymaganych 40% punktów). 26. Warunkiem otrzymania dopuszczającej oceny końcoworocznej z danego przedmiotu jest uzyskanie w każdym z semestrów minimum 40% punktów możliwych do zdobycia. 27. Na oceny końcoworoczne uczniów klasy trzeciej mają wpływ wyniki egzaminów gimnazjalnych. Jeśli uczniowie uzyskają odpowiedni procent punktów z języka polskiego, historii, matematyki i języka obcego na poziomie podstawowym ocena końcoworoczna zostanie podwyższona według skali obowiązującej w WSO. W przypadku uzyskania niższego wyniku egzaminu ocena nie ulegnie zmianie. 28. Z uwagi na niewielką ilość zadań egzaminacyjnych z fizyki, biologii, chemii, geografii i wiedzy o społeczeństwie wprowadza się możliwość dopisania, na życzenie ucznia, do ocen cząstkowych uzyskanych na egzaminie punktów. Będą one miały wpływ na ocenę końcoworoczną Uczeń, który z języka polskiego, matematyki, historii lub języka obcego na poziomie podstawowym uzyska wynik maksymalny otrzyma z danego przedmiotu celującą ocenę końcoworoczną.
7 30. Uczniowie przyjęci do szkoły w II półroczu otrzymują na koniec roku ocenę będącą średnią ocen z I i II semestru. W przypadku średniej 2,5; 3,5; 4,5 uczeń otrzymuje ocenę zaokrąglona w górę. Nie dotyczy to uczniów, którzy w I semestrze otrzymali ocenę niedostateczną lub byli nieklasyfikowani. 31. Uczeń klasy drugiej gimnazjum jest zobowiązany zrealizować projekt edukacyjny. 32. Kryteria oceny projektu edukacyjnego: Ocena wynika z oceny trzech elementów: 1) oceny efektu końcowego ( wytworu), a w szczególności (dobór poniższych kryteriów oceniania jest zależny od przyjętej formy projektu): a) zawartość merytoryczna, treść, b) zgodność z tematem projektu, c) oryginalność, d) kompozycja, e) stopień wykorzystania materiałów źródłowych, f) estetyka i staranność, g) trafność dowodów i badań, h) wartość dydaktyczna i wychowawcza. 2) wkładu ucznia w realizację projektu, a w szczególności (dobór poniższych kryteriów oceniania jest zależny od przyjętej formy projektu): a) zaangażowanie ucznia, b) pomysłowość i innowacyjność, c) umiejętność pracy w grupie, d) udział w praktycznym wykonaniu, e) stopień trudności zadań, f) terminowość wykonania przydzielonych zadań, g) poprawność wykonania indywidualnie przydzielonych zadań, h) pracowitość, i) udział w prezentacji. Ocena za wkład pracy ucznia w realizację projektu jest oceną opisową i punktową. 3) oceny prezentacji, w tym (dobór poniższych kryteriów oceniania jest zależny od przyjętej formy projektu): a) poprawność językowa, b) słownictwo specjalistyczne, c) efekt artystyczny, d) atrakcyjność, e) estetyka, f) technika prezentacji,
8 g) stopień zainteresowania odbiorców, h) poprawność udzielanych wyjaśnień, odpowiedzi odbiorcom Maksymalna liczba punktów przyznana za projekt wynosi 20. Wyszczególnione w ust. 2 elementy podlegają następującej punktacji: a) efekt końcowy (wytwór) do 5 punktów, b) wkład pracy ucznia do 10 punktów, c) prezentacja do 5 punktów Przy wystawianiu oceny nauczyciel ma prawo uwzględnić samoocenę ucznia i ocenę jego pracy przez zespół, a także opinie pozyskane od odbiorców projektu np. wyniki ankiet, dyskusji Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum Uczeń musi otrzymać co najmniej 6 punktów, aby jego udział w wykonaniu projektu edukacyjnego mógł być zaliczony, a temat projektu wpisany na świadectwo ukończenia gimnazjum Uczeń, który nie otrzymał wymaganej liczby punktów, jest zobowiązany zrealizować projekt w następnym roku szkolnym. Ocenianie w zespole szkół 31. W zespole szkół obowiązuje zasada, że uczeń, który ściągał, odpisywał zadanie domowe, od kolegi lub z Internetu, korzystał z podpowiedzi i został zauważony przez nauczyciela, otrzymuje z danej formy sprawdzania osiągnięć ocenę niedostateczną lub 0 p. bez możliwości poprawy. 32. Nauczyciel uzasadnia ustaloną przez siebie ocenę w formie pisemnej jeden raz w semestrze. Formę pisemną stosuje się do testów, prac klasowych, sprawdzianów i pisemnych form wypowiedzi, a pozostałe formy sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów uzasadnia się w formie wybranej przez nauczyciela. 33. Uzasadniane oceny mają na celu wspieranie indywidualnego rozwoju każdego ucznia. W tym celu muszą zawierać: a) wskazanie mocnych stron ucznia, b) elementów wymagających poprawy (wskazówki dla ucznia), c) sposoby poprawy oceny. 34. Pisemne uzasadnienie oceny może być dokonane w jeden z poniższych sposobów: a) pisemny komentarz zawierający wszystkie elementy wymienione w punkcie 26.
9 b) tabela Badana umiejętność Numer zadania Stopień opanowania umiejętności 1 września 2016r.
Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, geografia, ekologia, przyroda) w Zespole Szkół w Pniewach
Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, geografia, ekologia, przyroda) w Zespole Szkół w Pniewach Opracowany na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
Przedmiotowe zasady oceniania z wiedzy o społeczeństwie w Szkole Podstawowej nr 1 im. Lotników Polskich w Poddębicach
Przedmiotowe zasady oceniania z wiedzy o społeczeństwie w Szkole Podstawowej nr 1 im. Lotników Polskich w Poddębicach I. Wstęp 1. Przedmiotowe zasady oceniania (dalej: PZO) z wiedzy o społeczeństwie został
Przedmiotowy System Oceniania z techniki w klasie IV w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach ROK SZKOLNY
Ocenianie osiągnięć ucznia polega na rozpoznaniu stopnia opanowania przez niego wiadomości i umiejętności, rozwiązywania zadań technicznych w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Zespołu Szkół Informatycznych i Szkoły Mistrzostwa Sportowego w Słupsku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Zespołu Szkół Informatycznych i Szkoły Mistrzostwa Sportowego w Słupsku Przedmiot: Imię i nazwisko nauczyciela: Rok szkolny: Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA 1. Ocenianiu podlegają: - osiągnięcia edukacyjne ucznia; - zachowanie ucznia. INFORMACJE WSTĘPNE 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach
SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Szkoła Podstawowa nr 6 w Lublinie Maria Brodowska I. Przepisy ogólne 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów -poprzez rozpoznawanie przez nauczycieli poziomu
Ocena odzwierciedla przede wszystkim indywidualne podejście ucznia do lekcji, jego motywację i zaangażowanie w pracę.
Przedmiotowy System Oceniania z techniki w klasie IV, V i zajęć technicznych w klasie VI. w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach. Ocenianie osiągnięć ucznia polega na rozpoznaniu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA ZSEiL w Warszawie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA ZSEiL w Warszawie I. Kontrakt 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami PSO i WSO. 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 3. Ocena jest
Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania:
Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Przedmiotowy system oceniania w roku szkolnym 2015/2016 dla przedmiotów zawodowych, kierunek: technik logistyk
Przedmiotowy system oceniania w roku szkolnym 2015/2016 dla przedmiotów zawodowych, kierunek: technik logistyk Przedmioty w kształceniu zawodowym teoretycznym: 1. Przedsiębiorstwo logistyczne w gospodarce
Przedmiotowy system oceniania z informatyki
Przedmiotowy system oceniania z informatyki I. Podstawy prawne 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
Matematyka z kluczem - program nauczania matematyki zgodny z podstawą programową z dnia 27 sierpnia 2012 r.- klasa VI
Nauczyciel- Zdzisława Stypułkowska I. WSTĘP 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania ( PZO) są zgodne z: Rozporządzeniem MEN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. Wewnątrzszkolnym Systemem
Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego w klasach 4-7 w Szkole Podstawowej nr 3 im. Senatu RP w Braniewie
Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego w klasach 4-7 w Szkole Podstawowej nr 3 im. Senatu RP w Braniewie Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu poziomu i postępów w opanowaniu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I. Kontrakt 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami PSO i WSO. 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 3. Ocena jest jawna dla ucznia i
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE. w klasach 1-3. Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie wiedza o społeczeństwie ma na celu:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE w klasach 1-3. I. Zasady ogólne: Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie wiedza o społeczeństwie ma na celu: informowanie ucznia o poziomie jego
Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Zespole Szkół im. Karola Marcinkowskiego w Ludomach
Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Zespole Szkół im. Karola Marcinkowskiego w Ludomach ZASADY 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek realizacji projektu gimnazjalnego, którego wynik
Społeczne Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Małego Księcia w Tarnobrzegu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
Społeczne Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Małego Księcia w Tarnobrzegu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I. Kontrakt 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami PSO
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki zawodowej w Zespole Szkół w Pniewach
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki zawodowej w Zespole Szkół w Pniewach Opracowany na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017r. w sprawie warunków i sposobu
Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w Zespole Szkół w Pniewach
Opracowany na podstawie: Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w Zespole Szkół w Pniewach Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i
Matematyka z kluczem - program nauczania matematyki zgodny z podstawą programową z dnia 14 lutego 2017 r.
I. Wstęp 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania (PZO) są zgodne z: Rozporządzeniem MEN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Szkole Podstawowej w Tolkmicku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO I TECHNIKUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO I TECHNIKUM I. Zasady obowiązujące w ocenianiu: 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami PSO,WSO. 2. Ocenie podlegają wszystkie
Przedmiotowe Zasady Oceniania
Przedmiotowe Zasady Oceniania Gimnazjum nr 23 im. I. Sendlerowej w Warszawie I. Postanowienia ogólne 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania (PzO) z chemii został opracowany w oparciu o: Rozporządzenia MEN z
Przedmiotowe Zasady Oceniania z PRZYRODY obowiązujące w ZSPS i VIII LO w roku szkolnym 2017/2018
Przedmiotowe Zasady Oceniania z PRZYRODY obowiązujące w ZSPS i VIII LO w roku szkolnym 2017/2018 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z Przyrody są zgodne z Zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania. 2. Ocenianie
Przedmiotowy System Oceniania z fizyki w Zespole Szkół w Pniewach
Przedmiotowy System Oceniania z fizyki w Zespole Szkół w Pniewach Opracowany na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W RADOMIU PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z WIEDZY O KULTURZE
I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W RADOMIU PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z WIEDZY O KULTURZE Spis treści: I. Podstawa prawna... 3 II. Cele Przedmiotowego Oceniania... 3 III. Prawa i obowiązki
Przedmiotowy system oceniania z przyrody dla klas IV- VI.
Przedmiotowy system oceniania z przyrody dla klas IV- VI. CELE PSO. 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych. 2. Niesienie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju.
Przedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotów zawodowych
Przedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotów zawodowych Cele oceniania: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach w tym zakresie, 2. udzielanie uczniowi pomocy w nauce
Przedmiotowy system oceniania z chemii rok szkolny 2017/2018
Sposoby sprawdzania osiągnięć i kryteria oceniania opracował zespól nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, w oparciu o Statut Szkoły Podstawowej nr 2 w Swarzędzu, regulujący zasady oceniania, klasyfikowania
Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć technicznych/techniki
Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć technicznych/techniki PZO są zgodne z WZO i są jego integralną częścią. Zasady ogólne dotyczące oceniania i klasyfikowania znajdują się w Statucie Szkoły, w rozdziale
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z chemii w GIMNAZJUM NR 4 im. Władysława Jagiełły w Piotrkowie Trybunalskim
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z chemii w GIMNAZJUM NR 4 im. Władysława Jagiełły w Piotrkowie Trybunalskim 1 I. Cele PSO. II. Zasady PSO. III. Co podlega ocenie na lekcjach chemii. IV. Sposoby oraz częstotliwość
Przedmiotowy system oceniania z biologii Gimnazjum im. gen. Kazimierza Tańskiego w Chmielniku
Przedmiotowy system oceniania z biologii Gimnazjum im. gen. Kazimierza Tańskiego w Chmielniku WSTĘP Ocenianie ucznia jest niezbędnym, a jednocześnie najtrudniejszym zadaniem dla nauczyciela. Sprawdzanie,
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na językach obcych ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
Przedmiotowe Ocenianie z zajęć technicznych w Szkole Podstawowej nr 2 w Przasnyszu
Przedmiotowe Ocenianie z zajęć technicznych w Szkole Podstawowej nr 2 w Przasnyszu Obowiązujące od 01.09.2015r. Nauczyciel uczący: Wiesława From 1 Sposoby informowania uczniów i rodziców o przedmiotowym
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS II i III GIMNAZJUM.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS II i III GIMNAZJUM. Nauczyciel: mgr Beata Sypień Podstawa prawna do opracowania PSO z języka polskiego: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotów zawodowych w ZS CKP w Sochaczewie
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotów zawodowych w ZS CKP w Sochaczewie Technikum Zasadnicza Szkoła Zawodowa I. Podstawa prawna: 1. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r.
Przedmiotowy system oceniania z religii w kl. IV VIII i III gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z religii w kl. IV VIII i III gimnazjum W procesie oceniania obowiązuje stosowanie zasady kumulowania wymagań (ocenę wyższą otrzymać może uczeń, który spełnia wszystkie wymagania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW WIEDZY O FILMIE I NOWOCZESNYCH MEDIACH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW WIEDZY O FILMIE I NOWOCZESNYCH MEDIACH Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Zespole Szkół w Świlczy Nauczanie
KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół przy ul. Grunwaldzkiej 9 w Łowiczu.
KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół przy ul. Grunwaldzkiej 9 w Łowiczu. Nauczanie matematyki w szkole podstawowej w klasach IV VI odbywa
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY PIĄTEJ
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY PIĄTEJ PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Materiał przedstawia Przedmiotowe Zasady Oceniania z matematyki dla
Przedmiotowy system oceniania z fizyki. rok szkolny 2016/2017
Przedmiotowy system oceniania z fizyki na rok szkolny 2016/2017 Spis treści Podstawa prawna...3 Zasady Przedmiotowego Systemu Oceniania...4 Zasady okresowego podsumowania osiągnięć edukacyjnych ucznia
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA
Działdowo: wrzesień 2016 rok Sylwia Nowakowska PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA Przedmiotowe ocenianie z EDB w Zespole Szkół Nr 1 w Działdowie opracowany został na podstawie:
SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA 2013/2014
ZAŁOŻENIA: SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA 2013/2014 1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 18.09.2013 a. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, b. pomoc uczniowi
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA TECHNIKUM I ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ Z
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA TECHNIKUM I ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ Z MATEMATYKI I. Założenia ogólne: 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami PSO. 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KOMISJI MATEMATYCZNO PRZYRODNICZEJ DLA TECHNIKUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KOMISJI MATEMATYCZNO PRZYRODNICZEJ DLA TECHNIKUM i BSZ 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami Statutu i PSO. 2. Ocenie mogą podlegać wszystkie formy aktywności ucznia.
Przedmiotowy system oceniania z przyrody rok szkolny 2017/2018
1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje ucznia o: a) wymaganiach edukacyjnych b) sposobach sprawdzania osiągnięć c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej.
Przedmiotowy system oceniania z religii w kl. IV VI i I III gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z religii w kl. IV VI i I III gimnazjum Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie matematyka ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
NIEPUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA INSPIRACJA WARSZAWA, UL. MEHOFFERA 90
NIEPUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA INSPIRACJA WARSZAWA, UL. MEHOFFERA 90 Z A S A D Y O C E N I A N I A DLA KLAS I - III Znowelizowane i zatwierdzone uchwałą Rady Pedagogicznej w dn. 21.10.2013r. Niepubliczna
KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI
KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI Kryteria oceniania z matematyki są zgodne z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Zespole Szkół w Rajczy. Nauczanie matematyki w szkole podstawowej w klasach IV odbywa się
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W Gimnazjum Nr 4 Sportowym w Zielonej Górze
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W Gimnazjum Nr 4 Sportowym w Zielonej Górze Ocenianie osiągnięć polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu oraz postępów w opanowaniu przez ucznia
Przedmiotowy System Oceniania z chemii
Przedmiotowy System Oceniania z chemii Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na zajęciach z chemii ma na celu: 1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI ORAZ ZASTOSOWAŃ GRAFIKI KOMPUTEROWEJ W EKONOMII OBOWIĄZUJĄCE W ZSPS I VIII LO W TORUNIU W ROKU SZKOLNYM
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI ORAZ ZASTOSOWAŃ GRAFIKI KOMPUTEROWEJ W EKONOMII OBOWIĄZUJĄCE W ZSPS I VIII LO W TORUNIU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z Informatyki
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII 1 Podstawa prawna do opracowania przedmiotowych zasad oceniania: Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
Przedmiotowy system oceniania. zajęcia techniczne
Przedmiotowy system oceniania zajęcia techniczne Bieżące oceny z zajęć edukacyjnych w Gimnazjum i Szkole Podstawowej ustala się według następującej skali: stopień celujący 6; stopień bardzo dobry 5; stopień
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII. SZKOłA PODSTAWOWA NR 34 W BYDGOSZCZY
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII SZKOłA PODSTAWOWA NR 34 W BYDGOSZCZY CELE OCENIANIA: - diagnozowanie osiągnięć uczniów - wspieranie rozwoju ucznia - motywowanie uczniów do pracy - informacja o skuteczności
Przedmiotowy System Oceniania z analizy matematycznej
Przedmiotowy System Oceniania z analizy matematycznej Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na zajęciach z matematyki ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
Przedmiotowy system oceniania z fizyki
Przedmiotowy system oceniania z fizyki Na lekcjach fizyki będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z Podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.
Przedmiotowy System Oceniania z Geografii (obowiązuje od r.)
Przedmiotowy System Oceniania z Geografii (obowiązuje od 01.09.2015 r.) 1. Przedmiotowy System Oceniania z geografii jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO) Gimnazjum nr 3 im. Janusza Kusocińskiego
Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas 4-6 szkoły podstawowej Zespół Szkół w Sulechowie
Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas 4-6 szkoły podstawowej Zespół Szkół w Sulechowie Przedmiotowy system oceniania z jęz. polskiego jest oparty na rozporządzeniu Ministra Edukacji
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII Przedmiotowy System Oceniania z chemii w gimnazjum opracowany został na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. Podstawy Programowej (23.12.2008)
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Obowiązujące w roku szkolnym 2017/2018. Technika
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Obowiązujące w roku szkolnym 2017/2018 Technika Przedmiotowe zasady oceniania (w skrócie PZO) z techniki są zgodne z Wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania obowiązujące w Publicznej
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII oparty na: 1. ustawie z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z póź. zm.) rozdział 3a i 3b 2. rozporządzeniu Ministra
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 1 W BYDGOSZCZY na rok szkolny 2018/2019
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 1 W BYDGOSZCZY na rok szkolny 2018/2019 Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia
Przedmiotowe Zasady Oceniania- HISTORIA
Przedmiotowe Zasady Oceniania- HISTORIA I. Podręczniki: a) Wykorzystujemy podręczniki autorstwa Janusza Ustrzyckiego Historia,,3. Wyd. OPERON oraz podręczniki Tadeusza Małkowskiego i Jacka Rześniowieckiego
14. Zapisy nieregulowane w PSO będą rozstrzygane zgodnie z WSO lub rozporządzeniem MEN dotyczącym oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA TECHNIKUM EKONOMICZNEGO I LOGISTYCZNEGO ORAZ TECHNIKUM ŻYWIENIA I USŁUG GASTRONOMICZNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W SKÓRCZU I. Kontrakt 1. Każdy
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY Na lekcjach nauczyciel ocenia następujące elementy: zakres i jakość wiadomości i umiejętności rozumienie i stosowanie wiedzy stosowanie języka przedmiotu postawę
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I NIEMIECKIEGO W XV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W GDAŃSKU
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I NIEMIECKIEGO W XV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W GDAŃSKU I. Cele ogólne oceniania z języka angielskiego i niemieckiego. Rozpoznanie
Przedmiotowy system oceniania z biologii Rok szkolny 2019/2020
Przedmiotowy system oceniania z biologii Rok szkolny 2019/2020 POSTANOWIENIAOGÓLNE: 1.Ocena jest informacją dla ucznia o poziomie jego wiedzy i umiejętności z biologii oraz o postępach lub ich braku w
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOT BIOLOGIA KLASA I, II, III ROK SZKOLNY 2016/2017 program nauczania Bliżej biologii autor: Ewa Pyłka -Gutowska, Ewa Jastrzębska SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W GIMNAZJUM W STARYM PILCZYNIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W GIMNAZJUM W STARYM PILCZYNIE Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1.Wewnętrzne Zasady Oceniania 2. Podstawa programowa dla gimnazjum
Przedmiotowy System Oceniania z Geografii (obowiązuje od r.)
Przedmiotowy System Oceniania z Geografii (obowiązuje od 01.09.2016 r.) 1. Niniejszy dokument stanowi załącznik do WO Gimnazjum nr 3 im. Janusza Kusocińskiego w Sulechowie. 2. Na początku roku szkolnego
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. Gen. Władysława Andersa w Lesku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. Gen. Władysława Andersa w Lesku Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Ustawą o Systemie Oświaty, Rozporządzeniem
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII. Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie biologia ma na celu:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie biologia ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przedmiotowe zasady oceniania są opracowane zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania
Przedmiotowy System Oceniania z Informatyki
Przedmiotowy System Oceniania z Informatyki Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na zajęciach z informatyki ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI (PZO)
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI (PZO) I. PZO JEST OPRACOWANY NA PODSTAWIE: Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz. U. z 2004 r. nr 256 poz. 2572 z późn. zm.) Ustawa z dnia
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO I. Kontrakt 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami PZO i WSO. 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 3.
Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w Gimnazjum Zespołu Szkół im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej
Zespół Szkół Szkoła Podstawowa nr 1 i Gimnazjum im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w Gimnazjum Zespołu Szkół im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej
System Oceniania Na Lekcjach Historii i WOS. w Szkole Podstawowej Nr 340 dla II i III oddziałów gimnazjalnych
System Oceniania Na Lekcjach Historii i WOS w Szkole Podstawowej Nr 340 dla II i III oddziałów gimnazjalnych I. Przedmiotowy System Oceniania z historii został opracowany na podstawie: Statutu Szkoły Szkolnego
System Oceniania na lekcjach geografii w Gimnazjum nr 3 w Sulechowie.
System Oceniania na lekcjach geografii w Gimnazjum nr 3 w Sulechowie. Przedmiotowy System Oceniania oparty jest na rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19.04.1999r w sprawie oceniania, klasyfikacji
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA W KLASACH IV-VII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA W KLASACH IV-VII Zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Rok szkolny 2017/18 mgr Mariola Nejman PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na zajęciach z matematyki ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO IV-VI SP HISTORIA I-III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO IV-VI SP HISTORIA I-III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2015/2016 I. Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Rozporządzenie Ministra
Przedmiotowy system oceniania
Przedmiotowy system oceniania 1. przedmiot: podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej klasa: IV AA profil: technik architektury krajobrazu rok szkolny: 2015/2016 imię i nazwisko nauczyciela:
Przedmiotowe zasady oceniania - matematyka
Przedmiotowe zasady oceniania - matematyka I. Zasady bieżącego oceniania 1.Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia: a) wypowiedzi pisemne: prace pisemne, sprawdziany - obejmują zakres materiału
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie JĘZYK POLSKI ma na celu: 1.informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
Przedmiotowy system oceniania z techniki dla klas IV - VI Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Obrzycku 2019/2020
Przedmiotowy system oceniania z techniki dla klas IV - VI Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Obrzycku 2019/2020 Przedmiotowy system oceniania z techniki został opracowany na podstawie:
Przedmiotowy system oceniania
Przedmiotowy system oceniania Matematyka Szkoła podstawowa - klasa 6 I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - BIOLOGIA I. PSO z biologii powstał w oparciu o analizę następujących dokumentów:
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - BIOLOGIA I. PSO z biologii powstał w oparciu o analizę następujących dokumentów: Załącznik nr 2.8 1. Rozporządzenie MEN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. w GIMNAZJUM NR 4 im. Władysława Jagiełły w Piotrkowie Trybunalskim
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI w GIMNAZJUM NR 4 im. Władysława Jagiełły w Piotrkowie Trybunalskim I. Cele PSO II. Zasady PSO III. Co podlega ocenie na danym przedmiocie IV. Sposoby oraz częstotliwość
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI I. WYMAGANIA EDUKACYJNE, SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIA I KRYTERIA OCENIANIA Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego na zajęciach
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z FIZYKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z FIZYKI Poniższe zasady oceniania zostały opracowane na podstawie: - Podstawy programowej - Zasad Wewnątrzszkolnego Oceniania Publicznego Gimnazjum Nr 1 im. Bł. Ks. B. Markiewicza
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII DLA KLAS V - VIII SZKOŁA PODSTAWOWA W KOWALEWIE POMORSKIM
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII DLA KLAS V - VIII SZKOŁA PODSTAWOWA W KOWALEWIE POMORSKIM 1 I. GŁÓWNE ZAŁOŻENIA PZO Ocenianie ma na celu : 1. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum z Oddziałami Sportowymi w Szczecinie
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum z Oddziałami Sportowymi w Szczecinie Celem regulaminu jest określenie szczegółowych zasad realizacji projektu edukacyjnego przez uczniów gimnazjum.