Dysleksja. TEST Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ZAKOŃCZENIE KLASY I GIMNAZJUM Twórcy antyku
|
|
- Emilia Malinowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WYPEŁNIA UCZEŃ Imię:... Nazwisko:... Klasa:... Dysleksja Liczba punktów do uzyskania: 35 TEST Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ZAKOŃCZENIE KLASY I GIMNAZJUM Twórcy antyku Informacje dla ucznia 1. Czytaj uważnie tekst i zadania. 2. W zadaniach 1., 2., od 8. do 10., 14., 15. oraz od 18. do 21. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D. Wybierz tylko jedną z nich i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej literą w karcie odpowiedzi. 3. Jeżeli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem. 4. Rozwiązania zadań od 3. do 7., od 11. do 13., 16., 17. oraz 22. zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreślaj. 5. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów, jaką można uzyskać za właściwą odpowiedź. Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 35 punktów. Powodzenia!
2 Tekst do zadań od 1. do 14. Zygmunt Kubiak Poezja grecka Fragment książki Wędrówki po stuleciach Kiedy najdawniejsi poeci greccy zadawali sobie pytanie, po co istnieje sztuka, a w szczególności poezja, przeważnie odpowiadali: po to, żeby dawać przyjemność. [...] Poeci późniejsi od Homera podkreślali nieraz, że poezja może być środkiem przekazywania ludziom ważnych prawd, ale również oni zaznaczali, że powinna ona dawać przyjemność. Poeta musiał być przede wszystkim dobrym rzemieślnikiem, znawcą metrum poetyckiego 1 i znawcą takiego układania słów, żeby z tego powstawał tekst piękny, dający przyjemność uszom i sercu. [...] Poeta był wykonawcą przedmiotów, pięknych, radujących słuchaczy przedmiotów, podobnie jak wykonawcami przedmiotów byli twórcy kor attyckich 2 i budowniczowie Partenonu. Wymagano od nich przede wszystkim, żeby były to przedmioty wykonane porządnie. Porządnie, to znaczy: dokładnie. [...] Poezja grecka najważniejszych epok, archaicznej i klasycznej, nie zna wierszy niedokończonych czy naszkicowanych, jakich jest wiele w poezji nowożytnej. Stan niewykończenia mógł być spowodowany tylko okolicznościami zewnętrznymi, na przykład śmiercią autora. Nie zna też ona mglistych opisów i mglistych stanów uczuciowych. [...] Porządne i dokładne opisy znajdujemy w obrazach z mitologii, na przykład opis porwania Kory przez Hadesa na początku Hymnu do Demetry. Jak wiadomo, Kora została porwana wtedy, gdy ze swymi towarzyszkami, córkami Okeanosa, zbierała na łące kwiaty i gdy po zerwaniu przez nią narcyza rozwarła się ziemia. Demeter o pięknych warkoczach, czcigodną, opiewać będę, i jej córkę o drobnych stopach, którą Hades zagarnął, a zgodził się na to władca gromów, Zeus szerokowidzący, gdy z dala od Demetry złototronej, dawczyni darów, pośród cór Okeana odzianych w suknie szerokie zbierała kwiaty róże, szafrany i piękne fiołki na łące miękkiej dla stóp mieczyki tam były, hiacynty, a także narcyz, na złudę dziewczęcia o twarzy jak kwiat wydany przez Ziemię tak Zeus przysłużył się Władcy-Co-Wielu Przyjmuje-do-Swego-Królestwa: kwiat nie do wiary radosny, będący dziwem dla wszystkich, co nań patrzyli, zarówno dla bogów, co śmierci nie znają, jak i dla ludzi śmiertelnych... Żaden epitet nie jest tu wyłącznie poetycki; każdy ma znaczenie rzeczowe: Demeter ma piękne warkocze, Kora drobne stopy, suknie cór Okeanosa są szerokie. Zanim zaświeci sam narcyz najważniejszy dowiadujemy się, jakie na owej łące rosły inne kwiaty. Łąka zaś jest miękka jest to więc rzeczywista łąka, ta, której miękkość autor Hymnu kiedyś odczuwał, gdy szedł przez nią może wczesnym rankiem boso. Taki sam ład zauważamy w formułowaniu myśli. [...] Dla Greków to, co nie osiągnęło jasności, nie nadawało się do sztuki. To, co nie osiągnęło określonego kształtu, nie nadawało się do sztuki. 1 Metrum poetyckie układ regularnie powtarzających się elementów językowych w wersach lub strofach wiersza.
3 2 Kora attycka antyczny posąg grecki przedstawiający stojącą młodą dziewczynę w powłóczystej szacie. 1. Jaki był główny cel poezji według poetów greckich żyjących przed Homerem? 1 p. A. Wyjaśnianie tajemnic życia. B. Dostarczanie przyjemności. C. Skłanianie do refleksji. D. Rozweselanie. 2. Homer to 1 p. A. biblijny prorok. B. poeta starożytnego Rzymu. C. twórca Iliady. D. grecki filozof. 3. Wyjaśnij w dwóch zdaniach sens stwierdzenia: Poeta musiał być przede wszystkim dobrym rzemieślnikiem. 2 p. 4. Podaj inne znaczenie słowa kora wyjaśnionego w przypisie. Jak nazywają się wyrazy o jednakowym brzmieniu, ale różniące się znaczeniem? 1 p. 5. Skreśl w każdym zdaniu jeden z wyróżnionych wyrazów tak, aby przekazywało ono prawdziwą informację. 2 p. Utwór Hymn do Demetry jest przykładem liryki bezpośredniej / pośredniej. Narcyz ma różne znaczenia jest symbolem / alegorią m.in. próżności, zimnej i nieczułej urody, a także wiosny. 6. Wymień dwie cechy zacytowanego wiersza świadczące o tym, że jest on hymnem. 2 p. 7. Z Hymnu do Demetry wypisz dwa wybrane epitety, które nie zostały omówione przez Zygmunta Kubiaka. 1 p. 8. We fragmencie: a także narcyz, na złudę dziewczęcia o twarzy jak kwiat wydany przez Ziemię znajduje się 1 p. A. porównanie i przenośnia. B. metafora i kontrast. C. anafora i porównanie. D. metafora i anafora.
4 9. Jaką funkcję epitetów występujących w Hymnie do Demetry podkreśla Zygmunt Kubiak? 1 p. A. Upiększanie tekstu. B. Nadanie utworowi wyłącznie poetyckiego charakteru. C. Wyrażenie uczuć podmiotu lirycznego. D. Ukonkretnienie i uplastycznienie opisu. 10. Tadeusz Kubiak, w celu nawiązania bliższego kontaktu z czytelnikami, zastosował w tekście 1 p. A. nieosobowe formy czasowników. B. czasowniki w 1. os. lm. C. czasowniki w 3. os. lp. D. zdania pojedyncze. 11. Wypisz z tekstu trzy wyrazy pochodzące od słowa Grecja. Uzasadnij ich pisownię wielką lub małą literą. 2 p. 12. Do słowa dziewczę dopisz dwa wyrazy pokrewne. 1 p. 13. Określ, jakimi częściami mowy są podane wyrazy. 2 p. - porządnie przekazywanie niedokończony Demeter i Kora to 1 p. A. siostry. B. przyjaciółki. C. matka i córka. D. rywalki. 15. Atrybuty Demeter i Zeusa to odpowiednio 1 p. A. kiść winogron i piorun. B. kłosy i trójząb. C. narcyz i miecz. D. kłosy i piorun. 16. Połącz nazwy gatunków utworów z właściwymi rodzajami literackimi. 2 p. - tren - epos epika - opowiadanie - hymn - mit liryka - przypowieść
5 17. Podkreśl wyraz, który nie jest związany z architekturą antyczną. 1 p. Partenon, Koloseum, kolumna, amfiteatr, katedra, łuk triumfalny, akwedukt 18. Filozofowie starożytnej Grecji to: 1 p. A. Platon, Sokrates, Arystoteles. B. Sofokles, Ajschylos, Eurypides. C. Platon, Sofokles, Tespis. D. Sokrates, Platon, Sofokles. 19. Oczyszczenie ze zbędnych emocji, stan wewnętrznego spokoju, który osiągali widzowie w teatrze antycznym, określa się słowem 1 p. A. proskenion. B. katharsis. C. exodos. D. tragizm. 20. Fatum to 1 p. A. wiara w tajemnicze, nadprzyrodzone związki między zjawiskami. B. siła wyższa, na którą człowiek nie ma żadnego wpływu. C. przeciwieństwo racji, spośród których nie można wybrać jedynej słusznej. D. inaczej konflikt tragiczny. 21. Antonimem słowa przypadek jest 1 p. A. przeznaczenie. B. łut szczęścia. C. zbieg okoliczności. D. ryzyko. 22. Napisz streszczenie wybranego mitu greckiego. 8 p.
6 Kart odpowiedzi Numer zadania Odpowiedzi A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D
7 WYPEŁNIA UCZEŃ Imię:... Nazwisko:... Klasa:... Dysleksja Liczba punktów do uzyskania: 33 TEST Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ZAKOŃCZENIE KLASY I GIMNAZJUM Kontrasty średniowiecza Informacje dla ucznia 1. Czytaj uważnie tekst i zadania. 2. W zadaniach od 1. do 3., od 8. do 11., od 15. do 18. oraz 20. i 21. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D. Wybierz tylko jedną z nich i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej literą w karcie odpowiedzi. 3. Jeżeli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem. 4. Rozwiązania zadań od 4. do 7., od 12. do 14. oraz 19. i 22. zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreślaj. 5. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów, jaką można uzyskać za właściwą odpowiedź. Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 33 punkty. Powodzenia!
8 Tekst do zadań od 1. do 14. Johan Huizinga Dynamika życia w średniowieczu Fragment książki Jesień średniowiecza, tłumaczenie: Tadeusz Brzostowski Gdy świat młodszy był jeszcze o pół tysiąclecia, zewnętrzne formy wszystkich przypadków ludzkiego życia rysowały się o wiele ostrzej niż dzisiaj. Dystans między cierpieniem i radością, między nieszczęściem i szczęściem wydawał się wówczas o wiele większy; wszystkie przeżycia miały wtedy ten stopień żywiołowości i wyłączności, jaki dziś radość i cierpienie osiągają jeszcze tylko w umyśle dziecka. Każde zdarzenie, każdy czyn ujmowany był w określone i wyraziste formy, zdominowany przez podniosłość rygorystycznie utrwalonego stylu życia. Wielkie zdarzenia: urodziny, małżeństwo, śmierć, opromieniał dzięki sakramentowi blask boskiej tajemnicy. Ale również i drobniejszym sprawom, jak podróż, praca, odwiedziny, towarzyszyły tysiące błogosławieństw, ceremonii, przysłów i form towarzyskich. Nędzarze i ułomni mniej zaznawali ulgi niż dzisiaj, cierpienia te były groźniejsze i cięższe do zniesienia. Choroba stanowiła silniejszy niż dziś kontrast ze zdrowiem, ostry mróz i przerażające ciemności zimy były złem bardziej istotnym niż dziś. Sławą i bogactwem cieszyło się gwałtowniej i bardziej pożądliwie; wyraźniejsza niż dziś dzieliła je granica od żałosnego ubóstwa i lichoty. Obramowany futrem strój dworski, jasne ognisko kominka, trunek, żart i miękkie łoże ceniono wówczas bardzo wysoko, do czego może najdłużej przyznaje się powieść angielska, potrafiąca też owej radości dać najwyższy wyraz. Wszystkie sprawy życiowe działy się publicznie zarówno w swym przepychu, jak i w okrucieństwie. Trędowaci hałasowali grzechotkami i odbywali procesje, żebracy jęczeli po kościołach i wystawiali na pokaz swoją szpetotę. Każdy stan, każdy zakon, każde rzemiosło wyróżniało się własnym strojem. Możni panowie nie wyruszali nigdy bez zbytkownej broni i okazałego orszaku, wzbudzając tym zawiść i strach; wymiar sprawiedliwości, sprzedaż towarów, wesele i pogrzeb wszystko to głośno dawało o sobie znać poprzez procesje, krzyki, wyrzekania i muzykę. Zakochany nosił barwy swojej damy, [...] stronnictwo [rycerskie] barwy i herb swego przywódcy. Również zewnętrzny wygląd miasta czy kraju charakteryzowały te same kontrasty i ta sama barwność. Miasto nie przechodziło tak, jak dzisiaj, w chaos niedbale rozłożonych przedmieść o ziejących pustką fabrykach i monotonnych domkach mieszkalnych, ale pięło się niezliczonymi, ostrymi wieżami, zwarte, wyodrębnione, zamknięte w swych murach. I choć wysoko i dumnie wznosiły się kamienne domy szlachty i bogatych kupców, to jednak nad całym obrazem miasta
9 dominowały stromo podnoszące się w górę masywy kościołów. Podobnie jak silniej niż w naszym życiu dawało się odczuwać przeciwieństwo między latem i zimą, podobnie większa była też różnica między światłem i ciemnością, ciszą i hałasem. Miasto nowoczesne niemalże nie zna już prawdziwej ciemności i spokoju; [...]. Na skutek trwałych kontrastów, na skutek różnorodności form, poprzez które wszystko przenikało do umysłu, życie codzienne miało w sobie żywiołowy wdzięk [...]. 1. Książka Jesień średniowiecza została opublikowana w 1919 r., więc określenie: świat młodszy [...] o pół tysiąclecia odnosi się do 1 p. A. XIII w. B. XIV w. C. XV w. D. XVI w. 2. W średniowieczu ludzie przeżywali wydarzenia towarzyszące ich życiu 1 p. A. mniej intensywnie niż dzisiaj. B. bardziej wyraziście niż dzisiaj. C. tak samo jak współcześnie. D. bardzo powściągliwie. 3. Autor porównuje dynamikę ludzkiego życia w średniowieczu do sposobu doznawania emocji przez 1 p. A. dzieci. B. dorosłych. C. kobiety. D. osoby starsze. 4. Przepisz z tekstu zdanie wyjaśniające, dlaczego wielkie zdarzenia z życia człowieka należało w średniowieczu przeżywać w sposób podniosły. 1 p. 5. Wymień dwa przeciwieństwa, o których jest mowa w drugim akapicie fragmentu książki. 2 p. 6. Podkreśl dwa wyrazy użyte przez autora do nazwania relacji panujących w świecie średniowiecznym. 1 p. dystans, przeciwieństwo, zróżnicowanie, jaskrawość, kontrast, krzykliwość 7. Podaj dwa przykłady sytuacji z tekstu potwierdzających słuszność słów: Wszystkie sprawy życiowe działy się publicznie zarówno w swym przepychu, jak i w okrucieństwie. 2 p.
10 8. Według autora o upodobaniu ludzi średniowiecza do przepychu opowiadają 1 p. A. średniowieczne sagi. B. powieści angielskie. C. dworskie anegdoty. D. podania słowiańskie. 9. Które budowle lub ich elementy były charakterystyczne dla średniowiecznych miast? 1 p. A. Wieże, kamienne domy, kościoły. B. Fabryki, katedry, rotundy. C. Kościoły, amfiteatry, zamki. D. Domy, kolumny, kamienne mury. 10. W którym szeregu znajdują się wyłącznie słowa i wyrażenia odnoszące się do średniowiecza? 1 p. A. Język łaciński, orszaki, procesje, równość. B. Motyw śmierci, anonimowość, fortuna, przeznaczenie. C. Ubóstwo, przepych, zakony, żebracy. D. System feudalny, wzorzec osobowy, krucjaty, fatum. 11. Związki wyrazowe: prymitywna rozwiązłość, gwałtowne okrucieństwo, serdeczne wzruszenie to 1 p. A. zwroty. B. wyrażenia. C. frazy. D. idiomy. 12. Uzupełnij tabelę odpowiednimi częściami mowy z tekstu. 3 p. Imiesłów Przymiotni k Przysłówek Zaimek Przyimek Partykuła 13. Określ stopień przymiotników. Następnie zapisz formy ich pozostałych stopni. 2 p. - cięższe najwyższy ostry Dopisz synonim do podanego słowa. 1 p. - dystans Symbolem związanym z przemijaniem, wykorzystywanym w sztuce
11 średniowiecznej jest 1 p. A. serce. B. klepsydra. C. krzyż. D. spadająca gwiazda. 16. Wzorzec osobowy rycerza średniowiecznego został przedstawiony w 1 p. A. Iliadzie. B. Legendzie o świętym Aleksym. C. Pieśni o Rolandzie. D. Rozmowie Mistrza Polikarpa ze Śmiercią. 17. Asceza to 1 p. A. sztuka dobrego umierania. B. dobrowolne umartwianie się w celu zbawienia duszy. C. decyzja o uznaniu kogoś za osobę świętą. D. inaczej cierpienie, męka. 18. Memento mori, hasło typowe dla średniowiecza, oznacza 1 p. A. wieki średnie. B. pamiętaj o śmierci. C. taniec śmierci. D. sztuka umierania. 19. Dokończ zdanie, podając co najmniej dwie cechy rycerskiej postawy. 2 p. Rycerskość to postawa charakteryzująca się W którym szeregu znajdują się określenia związane wyłącznie z filmem? 1 p. A. Zbliżenie, montaż, angaż, chór. B. Kostiumowy, fabularny, krótkometrażowy, wokalny. C. Kadr, ujęcie, scena, plan. D. Reżyser, scenograf, operator kamery, sufler. 21. Który z polskich reżyserów został nagrodzony Oscarem? 1 p. A. Krzysztof Zanussi. B. Agnieszka Holland. C. Andrzej Wajda. D. Juliusz Machulski. 22. Napisz zaproszenie na bal karnawałowy utrzymany w klimacie średniowiecza. 6 p.
12 Karta odpowiedzi Numer zadania Odpowiedzi A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D
13
Język polski październik
Język polski październik Klasa I Słowa na czasie 1, rozdział I Wymogi podstawy programowej: Obraz epoki średniowiecza: najważniejsze zjawiska historyczne, społeczne i kulturowe (filozofia, nauka, sztuka);
Bardziej szczegółowoTreści nauczania na podstawie podręczników Słowa na czasie 1 (do kształcenia literackiego oraz językowego) Dział I
Język polski wrzesień Gimnazjum klasa I Treści nauczania na podstawie podręczników Słowa na czasie 1 (do kształcenia literackiego oraz językowego) Zagadnienia Treści nauczania Dział I Blok 1. Historia
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji języka polskiego dla klasy I gimnazjum. z wykorzystaniem elementów oceniania kształtującego
Scenariusz lekcji języka polskiego dla klasy I gimnazjum z wykorzystaniem elementów oceniania kształtującego Temat: Jan z Czarnolasu jako ojciec pogrążony w żałobie poznajemy Tren V. Powiązanie z wcześniejszą
Bardziej szczegółowoNaCoBeZU - język polski - kl. I G KSZTAŁCENIE LITERACKIE STAROŻYTNOŚĆ
NaCoBeZU - język polski - kl. I G KSZTAŁCENIE LITERACKIE STAROŻYTNOŚĆ 1. Określam ramy czasowe starożytności. 2. Potrafię wymienić myślicieli starożytnych (Sokrates, Platon, Arystoteles). 3. Wymieniam
Bardziej szczegółowoKod ucznia Suma punktów
Kod ucznia Suma punktów Podpisy sprawdzających..... VII POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO,, W OJCZYŹNIE POLSZCZYŹNIE DLA UCZNIÓW KLAS IV VI ETAP II -powiatowy 16 maja 2014r. godzina 9.00-10.00 Czas
Bardziej szczegółowoMatczyna miłość zaklęta w naturze. Mit o Demeter i Korze
Matczyna miłość zaklęta w naturze. Mit o Demeter i Korze 1. Cele lekcji a) Wiadomości zna treść mitu, zna osoby występujące w opowieści, zna zasady interpretacji utworu epickiego, wie, jak zbudowany jest
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE CZWARTEJ
1 SPRAWDZIAN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE CZWARTEJ OPRACOWAŁY: Mirosława Puszkaruk, Małgorzata Koćmierowska, Agnieszka Rutkowska DROGI CZWARTOKLASISTO! Instrukcja dla ucznia 2 1. Masz przed sobą test składający
Bardziej szczegółowoJęzyk polski. Wielki sprawdzian. Klasa V. Test 1. Wersja A Rozdział Dziwny ten świat. Instrukcja
symbol testu Język polski. Wielki sprawdzian Klasa V. Test 1. Wersja A Rozdział Dziwny ten świat Imię i nazwisko... Numer ucznia w dzienniku... Klasa... Instrukcja 1. Na rozwiązanie wszystkich zadań masz
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 ETAP SZKOLNY
WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu! Instrukcja dla ucznia................... KOD UCZNIA 1. Sprawdź, czy Twój zestaw
Bardziej szczegółowowww.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!
www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia! ) Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net
Bardziej szczegółowoLista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013
Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny rok szkolny 2012/2013 Literatura 1. Kobiety irytujące i intrygujące w literaturze polskiej. Oceń postawy i zachowania wybranych bohaterek. 2. Poezja
Bardziej szczegółowoprzygotowujące do NOWEGO egzaminu maturalnego WYPEŁNIA UCZEŃ Kod ucznia
Przykładowe zadania z JĘZYKA POLSKIEGO przygotowujące do NOWEGO egzaminu maturalnego na poziomie PODSTAWOWym WYPEŁNIA UCZEŃ Kod ucznia Sprawdzian z JĘZYKA POLSKIEGO na zakończenie nauki w drugiej klasie
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji języka polskiego w gimnazjum Autor: Wioletta Rafałowicz. Temat: Największa jest miłość - Hymn o miłości Św. Pawła.
Strona1 Konspekt lekcji języka polskiego w gimnazjum Autor: Wioletta Rafałowicz Temat: Największa jest miłość - Hymn o miłości Św. Pawła. Cele lekcji: uczeń określa postawę podmiotu lirycznego, formę wypowiedzi
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 5 Teraz polski!
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 5 Teraz polski! OCENA CELUJĄCA KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą a ponadto:
Bardziej szczegółowoRozdział III. Polska i jej mieszkańcy u schyłku średniowiecza
Sprawdzian nr Rozdział III. Polska i jej mieszkańcy u schyłku średniowiecza GRUPA A 6 1. Wpisz datę utworzenia Akademii Krakowskiej przez Kazimierza Wielkiego i zaznacz ją na taśmie chronologicznej. Założenie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
Polska Szkoła w Moss im. Jana Brzechwy KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Nr dopuszczenia
Bardziej szczegółowoPublikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Mity wybrane cz. II
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Mitologia Mity wybrane cz. II Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.
Bardziej szczegółowoKOD... V OLIMPIADA JĘZYKA POLSKIEGO W NIEMCZECH FINAŁ
KOD... V OLIMPIADA JĘZYKA POLSKIEGO W NIEMCZECH FINAŁ Drogi Olimpijczyku! Przeczytaj uważnie tekst, a następnie wykonaj polecenia. Rozwiązania zapisuj długopisem lub piórem. Nie używaj korektora. W zadaniach,
Bardziej szczegółowoSTAROŻYTNY TEATR GRECKI
SCENARIUSZ LEKCJI dla uczniów klas I - III STAROŻYTNY TEATR GRECKI AUTOR SCENARIUSZA mgr Hanna Kaźmierska SCENARIUSZ LEKCJI Czas realizacji: 2 x 45min TEMAT LEKCJI: W starożytnym teatrze greckim. CEL OGÓLNY:
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI ELIMINACJE SZKOLNE DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ. w roku szkolnym 2013 / 2014
WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI ELIMINACJE SZKOLNE DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ w roku szkolnym 2013 / 2014 KOD UCZNIA Liczba uzyskanych punktów (wypełnia komisja): Witamy Cię w eliminacjach szkolnych!
Bardziej szczegółowoKONKURS POLONISTYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 ETAP SZKOLNY
KOD UCZNIA - - Dzień Miesiąc Rok DATA URODZENIA UCZNIA PUNKTACJA KONKURS POLONISTYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj w etapie szkolnym Konkursu Polonistycznego.
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego
Data urodzenia ucznia Dzień miesiąc rok Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów ETAP WOJEWÓDZKI Rok szkolny 2012/2013 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy test zawiera 12 stron. Ewentualny
Bardziej szczegółowowydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją
Charakterystyka trzech rodzajów literackich Cechy charakterystyczne epiki wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją chłodny dystans;
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
Etap wojewódzki 22 lutego 2014 r. Godzina 11.00 M Kod ucznia Instrukcja dla ucznia Zanim przystąpisz do rozwiązywania arkusza przepisz na tę stronę swój Kod ucznia z karty kodowej. 1, Sprawdź, czy zestaw
Bardziej szczegółowoMałopolski Konkurs Humanistyczny dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2017/ marca 2018
Małopolski Konkurs Humanistyczny dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2017/2018 19 marca 2018 kod ucznia Było. Jest Będzie? Etap wojewódzki Dokąd droga prowadzi? Instrukcja dla Uczestnika Małopolskiego
Bardziej szczegółowoVII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny ETAP SZKOLNY 2013/2014
KOD UCZNIA Informacja dla ucznia : VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny W starożytnym Egipcie,Grecji i Rzymie. ETAP SZKOLNY 2013/2014 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu wpisz swój
Bardziej szczegółowoInformacje dla ucznia
WYPEŁNIA UCZEŃ Imię:... Nazwisko:... Klasa:... Czas pracy: 30 minut Liczba punktów do uzyskania: 68 TEST Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W KONKURSIE gminnym GMINAzjum 2015 Gminy Jaworze dla uczniów klas III
Bardziej szczegółowoŚcieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum
Ścieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum Realizacje/Treści programowe. Planowane osiągnięcia Nauczyciel Realizato- -rzy Data Realizowane zagadnienia, Problemy treści
Bardziej szczegółowoDLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014- etap szkolny. Powodzenia!
WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014- etap szkolny Kod ucznia... Witaj! Przed Tobą test, który składa się z 22 zadań. UwaŜnie
Bardziej szczegółowo-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem;
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 5 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza
Bardziej szczegółowoMateriał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów
Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów Kursywą wyróżniono hasła realizowane wcześniej, w danej klasie uczeń poznaje je w szerszym wymiarze, z wykorzystaniem ćwiczeń i tekstów
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KL.IV KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENĘ CELUJĄCĄ programem nauczania dla klasy IV i poza tym: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019 Opracowano na podstawie: realizowanego w szkole programu nauczania języka
Bardziej szczegółowoMiędzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2015. Język polski klasa V
Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2015 Język polski klasa V KOD UCZNIA Witamy Cię na XXI Międzyszkolnej Lidze Przedmiotowej Przed Tobą zadania konkursowe z języka polskiego dla klasy V Instrukcja 1
Bardziej szczegółowoWPISUJE UCZEŃ. dzień miesiąc rok
WPISUJE UCZEŃ KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok SPRAWDZIAN Z MATEMATYKI W PIERWSZYM SEMESTRZE NAUKI W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRAGA Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy sprawdzian
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum
Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Kształcenie literackie Ocena celująca Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania.
Bardziej szczegółowoTrening przed klasówką. Szkoła podstawowa. Kształcenie literackie: znajomość mitów greckich. Zadanie 1 Ułóż z liter imię boga.
Trening przed klasówką Szkoła podstawowa Kształcenie literackie: znajomość mitów greckich Ułóż z liter imię boga. A. S Z U E. A A N T E C. D H S E A D. A D M A T E I R E. P N E J O O S D Na podstawie informacji
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Etap szkolny 4 listopada 2014 r. Kod ucznia Godzina 10.00 Instrukcja dla ucznia Zanim przystąpisz do rozwiązywania arkusza przepisz na tę stronę Kod ucznia z karty kodowej. 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera
Bardziej szczegółowoTEST I. Czas pracy: 40 minut UZUPEŁNIA UCZEŃ. dysleksja UZUPEŁNIA ZESPÓŁ BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ JĘZYK POLSKI
Arkusz opracowany przez Wydawnictwo GEMMI. Kopiowanie w całości lub we fragmentach bez zgody wydawcy zabronione. UZUPEŁNIA UCZEŃ KOD UCZNIA PESEL BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA I SEMESTR I Opracowała: mgr Mirosława Ratajczak
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA I SEMESTR I Opracowała: mgr Mirosława Ratajczak Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania;
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ELIMINACJE SZKOLNE 24 listopada 2017 r. Kod ucznia Wypełnia Szkolna Komisja Konkursowa po rozkodowaniu prac Imię i nazwisko
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy pierwszej technikum. I STAROŻYTNOŚĆ
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy pierwszej technikum. Wymagania na ocenę dopuszczającą. : I STAROŻYTNOŚĆ Sinusoidę Krzyżanowskiego: następstwo epok literackich i czas ich trwania. 1. Wybrane
Bardziej szczegółowoMIĘDZYSZKOLNY KONKURS WIEDZY ZINTEGROWANEJ JUŻ TO WIEM DLA KLAS TRZECICH Imię i nazwisko ucznia:
Imię i nazwisko ucznia: Numer szkoły: X EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU HASŁO KONKURSU: Cztery pory roku Dyktando 1 Imię i nazwisko ucznia: Numer szkoły: X EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU HASŁO KONKURSU:
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENA CELUJĄCĄ otrzymuje ją uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania dla klasy V oraz: twórczo i samodzielnie
Bardziej szczegółowoTest podsumowujący z języka polskiego - klasa VI ( opracowany w oparciu o podręcznik H. Dobrowolskiej Jutro pójdę w świat )
Małgorzata Jaromik SP 11 Szczecin Test podsumowujący z języka polskiego - klasa VI ( opracowany w oparciu o podręcznik H. Dobrowolskiej Jutro pójdę w świat ) Przeczytaj uważnie polecenia. W niektórych
Bardziej szczegółowoSZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014
SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA MATURĘ USTNĄ Z JĘZYKA POLSKIEGO 2013/2014 LITERATURA 1. Jednostka wobec nieustannych wyborów moralnych. Omów problem, analizując zachowanie wybranych bohaterów literackich 2. Obrazy
Bardziej szczegółowoPomyślny los, o traf szczęśliwy. W takim znaczeniu, i tylko w takim, przysłowie mówi o szczęściu, że łut jego więcej wart niż funt rozumu.
Pomyślny los, o traf szczęśliwy. W takim znaczeniu, i tylko w takim, przysłowie mówi o szczęściu, że łut jego więcej wart niż funt rozumu. Rodzaj przeżycia Arystoteles określał, że być szczęśliwym to
Bardziej szczegółowo2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.
ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Dawne i współczesne wzorce rodziny. Omawiając zagadnienie, zinterpretuj sposoby przedstawienia tego tematu w dziełach literackich różnych epok oraz w wybranych
Bardziej szczegółowoNACOBEZU JĘZYK POLSKI
NACOBEZU JĘZYK POLSKI KLASA VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE 1. Wiem, co wyróżnia wiersz biały spośród innych rodzajów utworów poetyckich. 2. Podaję cechy fraszki. 3. Wyjaśniam czym jest kontrast i jaką pełni
Bardziej szczegółowoOskar i pani Róża Karta pracy
Oskar i pani Róża Karta pracy... / 49 Imię i nazwisko klasa data l-ba punktów ocena data sprawdzenia 1. Wypisz uczucia towarzyszące Ci podczas czytania listów Oskara. Podziel je na pozytywne i negatywne.
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego
Kod ucznia Data urodzenia ucznia Dzień miesiąc rok Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów ETAP SZKOLNY Rok szkolny 2017/2018 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy test zawiera 12 stron.
Bardziej szczegółowoLITERATURA. 2. Kresy wschodnie w literaturze polskiej. Omów na podstawie wybranych przykładów.
TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. STANISŁAWA KOPYSTYŃSKIEGO WE WROCŁAWIU W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 LITERATURA 1. Analizując wybrane wiersze
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej
Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej 1. Kształcenie literackie i kulturalne: Ocena dopuszczająca- uczeń: - poprawnie czyta i wygłasza tekst poetycki - wyodrębnia elementy świata
Bardziej szczegółowoKONSPEKT LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II GIMNAZJUM. Temat: Niebo inne dla każdego. Urszula Kochanowska Bolesława Leśmiana.
KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II GIMNAZJUM Temat: Niebo inne dla każdego. Urszula Kochanowska Bolesława Leśmiana. Czas: 45 minut Cel ogólny: Rozwijanie umiejętności odbioru dzieł literackich,
Bardziej szczegółowoMiędzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2013
Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2013 Język polski klasa V KOD UCZNIA Witamy Cię na XIX Międzyszkolnej Lidze Przedmiotowej. Przed Tobą zadania konkursowe z języka polskiego dla klasy V. Instrukcja
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego. ETAP REJONOWY Rok szkolny 2014/2015
Kod ucznia Data urodzenia ucznia Dzień miesiąc rok Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego ETAP REJONOWY Rok szkolny 2014/2015 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy test zawiera 8 stron. Ewentualny brak stron
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego. ETAP REJONOWY Rok szkolny 2015/2016
Kod ucznia Data urodzenia ucznia dzień miesiąc rok Instrukcja dla ucznia ETAP REJONOWY Rok szkolny 2015/2016 1. Sprawdź, czy test zawiera 10 stron. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś Komisji.
Bardziej szczegółowo5. Pisz starannie długopisem lub piórem, nie używaj korektora.
WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI STOPIEŃ WOJEWÓDZKI - GIMNAZJUM 2013/2014 KOD UCZNIA Liczba uzyskanych punktów: Witamy Cię w eliminacjach wojewódzkich. 1. Na rozwiązanie testu masz 45 minut, na opis 45 minut=
Bardziej szczegółowoTrening przed klasówką. Liceum/technikum. Literatura: styl gotycki w sztuce - utrwalenie wiadomości
Trening przed klasówką Liceum/technikum Literatura: styl gotycki w sztuce - utrwalenie wiadomości Katedra Notre Dame znajduje się w Paryżu. Jej budowa trwała od 1163 roku do połowy XIV wieku. Jest to przykład
Bardziej szczegółowoStarożytna Grecja. Agnieszka Wojewoda
Starożytna Grecja Agnieszka Wojewoda Spis treści Położenie Grecji O Grecji słów kilka Starożytna Grecja Bogowie i boginie Grecji Grecki teatr Igrzyska olimpijskie Agora Sztuka grecka Podsumowanie Położenie
Bardziej szczegółowoLISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W
LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W LUBARTOWIE I. LITERATURA Numer Temat tematu 1 Inspiracje
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje [ ]. PP Zadanie
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA POLSKIEGO
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 14.11.2016 1. Test konkursowy zawiera 27 zadań. Są to zadania zamknięte i
Bardziej szczegółowoTest a Druga połowa XVIII wieku Test podsumowujący rozdział I... Imię i nazwisko
Test a Druga połowa XVIII wieku Test podsumowujący rozdział I............................................ Imię i nazwisko.................................... Data Klasa 1. Czytaj uważnie tekst i zadania.
Bardziej szczegółowoPublikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Średniowiecze. Charakterystyka epoki - część II
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Średniowiecze Charakterystyka epoki - część II Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie
Bardziej szczegółowoOCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom wymagań koniecznych.
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY IV OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ Otrzymuje uczeń, który: nie opanował poziomu wymagań koniecznych w zakresie wiadomości z fleksji, słownictwa,
Bardziej szczegółowoTest b Druga połowa XVIII wieku Test podsumowujący rozdział I... Imię i nazwisko
Test b Druga połowa XVIII wieku Test podsumowujący rozdział I............................................ Imię i nazwisko.................................... Data Klasa 1. Czytaj uważnie tekst i zadania.
Bardziej szczegółowoLISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO. rok szkolny 2016/2017
LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO rok szkolny 2016/2017 Lp. I. Literatura 1. Wielcy wodzowie i sposoby ich kreacji. Przedstaw temat, analizując wybrane utwory literackie 2. Człowiek
Bardziej szczegółowoZagadnienia na egzamin poprawkowy z języka polskiego- I TŻ
Zagadnienia na egzamin poprawkowy z języka polskiego- I TŻ Dział I. Literatura i język z różnych perspektyw Uczeń: -zna pojęcia: epoka literacka, prąd artystyczny; -podaje przykłady epok literackich; -podaje
Bardziej szczegółowoKuratorium Oświaty w Gdańsku Konkurs języka polskiego dla uczniów gimnazjum etap rejonowy 11 stycznia 2019r.
Kod ucznia imię i nazwisko ucznia po rozkodowaniu Kuratorium Oświaty w Gdańsku Konkurs języka polskiego dla uczniów gimnazjum etap rejonowy 11 stycznia 2019r. Przeczytaj uważnie zamieszczone teksty i zadania.
Bardziej szczegółowoPolska i świat w XII XIV wieku
Test a Polska i świat w XII XIV wieku Test podsumowujący rozdział I 1. Czytaj uważnie tekst i zadania. 2. W zadaniach od 1. do 3., 5., 6. oraz od 10. do 1 3. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Bardziej szczegółowoTrening analizy i interpretacji wiersza na trzech poziomach edukacji
Trening analizy i interpretacji wiersza na trzech poziomach edukacji - scenariusze lekcji opracowane przez uczestników warsztatów Celem warsztatów było poszukiwanie pomysłów na lekcje analizy i interpretacji
Bardziej szczegółowoPublikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz II
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Biblia Najważniejsze zagadnienia cz II Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa
Bardziej szczegółowoKod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011.
Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy Rok Szkolny 2010/2011 7 marca 2011 Konkurs Jest Objęty Honorowym Patronatem Łódzkiego Kuratora Oświaty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV TREŚCI PROGRAMOWE: Kształcenie literackie i kulturowe: nastrój wiersza budowa utworu poetyckiego: wers i strofa literackie środki wyrazu: epitet
Bardziej szczegółowoXII WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW
XII WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWO WIELKOPOLSKIE Finał rok szkolny 2011/2012 wylosowany numer uczestnika konkursu Dane dotyczące ucznia: (wypełnia Komisja Konkursowa
Bardziej szczegółowoPieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI 1. Test konkursowy zawiera 10 zadań + opis dzieła, max. liczba
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN Z MATEMATYKI NA ZAKOŃCZENIE NAUKI W PIERWSZEJ KLASIE GIMNAZJUM
WYPEŁNIA UCZEŃ Kod ucznia SPRAWDZIAN Z MATEMATYKI NA ZAKOŃCZENIE NAUKI W PIERWSZEJ KLASIE GIMNAZJUM Informacje dla ucznia 1. Sprawdź, czy sprawdzian ma 6 stron. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
EGZAMIN W KLASIE TRZEIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 ZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P7 KWIEIEŃ 2018 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V Opracowała: Bożena Jop WYMAGANIA KONIECZNE (ocena dopuszczająca) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska
Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V 1.Przedmiotem oceny z języka polskiego są: - opanowane wiadomości przewidziane w programie
Bardziej szczegółowoVI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE
Kryteria ocen w klasie VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Wymagania konieczne ( ocena dopuszczająca) - poprawnie czyta i wygłasza z pamięci tekst poetycki -wyodrębnia elementy świata przedstawionego
Bardziej szczegółowoLISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/14 I. LITERATURA
LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/14 I. LITERATURA 1. Bunt młodych w różnych epokach kulturowych. Omów jego przyczyny i konsekwencje, analizując wybrane przykłady
Bardziej szczegółowoLISTA TEMATÓW W ZSP W RZESZOWIE NA USTNY EGZAMIN MATURALNY
LISTA TEMATÓW W ZSP W RZESZOWIE NA USTNY EGZAMIN MATURALNY 2014 Literatura: 1. Zainteresowanie wsią i ludowością. Omów zagadnienie, opierając się na wybranych utworach literatury polskiej. 2. Satyra i
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN Czytaj uważnie teksty i zadania. Wykonuj zadania zgodnie z poleceniami.
SPRAWDZIAN 4 Instrukcja dla ucznia 1. Czytaj uważnie teksty i zadania. Wykonuj zadania zgodnie z poleceniami. 2. Rozwiązania zadań zapisuj długopisem albo piórem z czarnym tuszem lub atramentem. Nie używaj
Bardziej szczegółowowybierz właściwą odpowiedź i zamaluj kratkę z odpowiednimi literami, np. gdy wybierasz odpowiedź FP:
WPISUJE UCZEŃ KOD UCZNIA PESEL PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z OPERONEM CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA MATEMATYKA Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy zestaw egzaminacyjny zawiera 7 stron (zadania 1. 2.).
Bardziej szczegółowoTest X. O teatrze greckim. Fragmenty książki Wybór maski
Test X Andrzej Banach O teatrze greckim Fragmenty książki Wybór maski Siedzibą teatru mogło być początkowo każde miejsce, z którego mieszkańcy całego miasta oglądać mogli razem duże widowisko. Ustrój był
Bardziej szczegółowoczyli jak zapracować na sukces (cz. I) Agnieszka Kurzeja-Sokół
czyli jak zapracować na sukces (cz. I) Agnieszka Kurzeja-Sokół O egzaminie pisemnym z języka polskiego na poziomie podstawowym kilka słów przypomnienia czas trwania: 170 minut maksymalna liczba punktów:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. twórczo i samodzielnie
Bardziej szczegółowoKlucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63.
Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63 Zadania zamknięte Zad.1 Zad.4 Zad.6 Zad.8 Zad.9 Zad.11 Zad.13 Zad.14 Zad.16 Zad.18
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego
Data urodzenia ucznia Dzień miesiąc rok Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów ETAP WOJEWÓDZKI Rok szkolny 2014/2015 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy test zawiera 12 stron. Ewentualny
Bardziej szczegółowoĆWICZENIE CZYNI MSTRZA
ĆWICZENIE CZYNI MSTRZA Język polski ma ortografię o jakieś sto razy łatwiejszą niż inne języki świata! Nawet gramatyka nie jest tak trudna. Tym się jednak różnimy od innych narodów, że przykładamy szczególną
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla szkół podstawowych województwa warmińsko-mazurskiego. Etap wojewódzki
Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla szkół podstawowych województwa warmińsko-mazurskiego. Etap wojewódzki Rok szkolny 2017/2018 90 minut Kod ucznia Numer zadania Liczba punktów 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
Etap wojewódzki 20 lutego 2016 r. Godzina 11.00 Kod ucznia Instrukcja dla ucznia Zanim przystąpisz do rozwiązywania arkusza przepisz na tę stronę Kod ucznia z karty kodowej. 1, Sprawdź, czy zestaw zawiera
Bardziej szczegółowoi na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 38, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 38, s. 1 1 2 Jesień liścia Jasia Uzupełnij informacje dotyczące lektury Jesień liścia Jasia. bohaterowie: miejsce
Bardziej szczegółowoKartoteka zestawu zadań Wisła
Kartoteka zestawu zadań Wisła Obszar standardów wymagań egzaminacyjnych Sprawdzana umiejętność (z numerem standardu) Uczeń: Uczeń: Sprawdzana czynność Forma 1. 1. Czytanie odczytuje tekst poetycki (1.1)
Bardziej szczegółowoTest sprawdzający znajomość przeczytanej lektury szkolnej Krzyżacy Henryka Sienkiewicza
Ola Bednarska olabednarska@wp.pl nauczyciel: wiedzy o społeczeństwie i języka polskiego Publiczne Gimnazjum w Nowej Brzeźnicy Test sprawdzający znajomość przeczytanej lektury szkolnej Krzyżacy Henryka
Bardziej szczegółowo