Praca z dziećmi w grupach zróżnicowanych wiekowo 6- i 7-latki w klasie pierwszej. ZCDN, sierpień 2014 r. Maria Twardowska

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Praca z dziećmi w grupach zróżnicowanych wiekowo 6- i 7-latki w klasie pierwszej. ZCDN, sierpień 2014 r. Maria Twardowska"

Transkrypt

1 Praca z dziećmi w grupach zróżnicowanych wiekowo 6- i 7-latki w klasie pierwszej ZCDN, sierpień 2014 r. Maria Twardowska

2 Plan spotkania 1. Aspekty opieki i wychowania w szkole, wykład. 2. Podręczniki i materiały edukacyjne, podstawa programowa, programy nauczania stan prawny po 1 września 2014 roku. 3. Kierunki polityki oświatowej państwa polskiego na rok szkolny 2014/ Oferta szkoleń ZCDN-u i instytucji wspierających nauczyciela. 5. Wsparcie nauczycieli w pracy z nowym podręcznikiem do edukacji wczesnoszkolnej klasy zróżnicowane wiekowo.

3 Akty prawne regulujące wprowadzenie i korzystanie z darmowego elementarza Ustawa z dnia 21 lutego 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty Ustawa z dnia 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lipca 2014 r. w sprawie udzielania dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 lipca 2014 r. w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego podręczników

4 numer dopuszczenia podręcznika dla klas 1 Nasz elementarz, MEN Na podstawie art. 22c ustawy o systemie oświaty podręczniki opracowane na zlecenie MEN-u są dopuszczane do użytku szkolnego z mocy prawa. Podręczniki te nie mają numeru dopuszczenia. Wystarczy podać tytuł podręcznika i informację, że jest to podręcznik wydany przez MEN.

5 Nasz elementarz Ma charakter otwartej propozycji, która daje różne możliwości jej wykorzystania przez każdego nauczyciela. Ma raczej inspirować, niż być gotową ofertą do bezwzględnego realizowania. Nauczyciel może wykorzystać zawarte w nim pomysły, dostosowując je do możliwości swoich uczniów, rozszerzać je, pogłębiaćl, bądź wprowadzać własne.

6 Podział podręcznika Część I obejmuje miesiące: wrzesień, październik, listopad; Część II obejmuje miesiące: grudzień, styczeń, luty; Część III obejmuje miesiące: marzec, kwiecień; Część IV obejmuje miesiące: maj, czerwiec. Każda część zawiera przenikające się treści z zakresu edukacji polonistycznej, społecznej, matematycznej i przyrodniczej. Ramowe plany nauczania rozporządzenie MEN-u z 7 lutego 2012 r. W klasach I III szkoły podstawowej (I etap edukacyjny edukacja wczesnoszkolna) w trzyletnim okresie nauczania: 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych wynosi: edukacja polonistyczna, edukacja społeczna, edukacja przyrodnicza, edukacja matematyczna i zajęcia techniczne łącznie 1150 godzin (podziału godzin na poszczególne zajęcia dokonuje nauczyciel prowadzący dane zajęcia),

7 Polecenia w Elementarzu Elementarz zachęca również do zajęć artystycznych i aktywności ruchowej. Polecenia, pytania i inspiracje zawarte w podręczniku konstruowane są w taki sposób, by inspirować różnorodne formy aktywności dzieci. Pozwalają na uczenie się współpracy w parach, w grupach, uczą kreatywnego myślenia. Elementarz proponuje taki sposób pracy, w którym stroną aktywną są dzieci.

8 Przewodnik metodyczny Obejmie wszystkie treści edukacyjne, różnorodne scenariusze lub pomysły do zajęć, przykładowe karty pracy, propozycje działań dydaktycznych, traktowane przez autorów jako inspiracje do wykorzystania zgodnie z potrzebami konkretnych nauczycieli i ich uczniów. -dla-nauczyciela/

9 Program nauczania dla I etapu kształcenia Doświadczanie świata Drogowskazy wielointeligentnej edukacji Nauczyciel może zdecydować się na inny program nauczania niż udostępniony przez MEN.

10 Generator kart pracy To narzędzie pozwala na tworzenie własnych, zindywidualizowanych kart pracy dla uczniów. W Generatorze umieszczono bazę skategoryzowanych czarno-białych obiektów, które metodą przeciągnij i upuść można umieszczać na pustym szablonie karty pracy, tworząc zadania i ćwiczenia dla uczniów. Po skomponowaniu karty można ją zapisać, a następnie wydrukować. Zamieszczono gotowe, przykładowe karty pracy. Baza tych kart będzie sukcesywnie rozbudowywana. Wprowadzona zostanie także możliwość modyfikacji części z nich.

11 Opowiadania do odsłuchania dla-dzieci/ Rak Makary Bajka o trzech świnkach Przygody dębowego listka

12 Lektury Jaki jest proponowany zestaw lektur dla klasy I i następnych klas? Dla klas I III szkoły podstawowej nie wskazuje się w podstawie programowej jakichkolwiek tytułów wybór pozostawiono nauczycielowi, który zna swoich uczniów i najlepiej się orientuje, które pozycje dzieci przeczytają z zainteresowaniem i o których będą chciały rozmawiać. Dobór utworów powinien uwzględnić następujące gatunki literatury dziecięcej: baśnie, bajki, legendy, opowiadania, wiersze, komiksy. Za wyposażenie biblioteki szkolnej odpowiada organ prowadzący szkołę. Zakup teksów kultury (lektur) do bibliotek szkolnych nie może być finansowany ze środków dotacji celowej przeznaczonej na zakup podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych dla uczniów.

13 Zajęcia dodatkowe W przypadku zajęć (dydaktycznowyrównawczych, zajęć do dyspozycji dyrektora szkoły w ramach art. 42 KN i innych zajęć dodatkowych) szkoła nie finansuje kosztów zakupu dla uczniów materiałów edukacyjnych niezbędnych do ich prowadzenia. Szkoła ma obowiązek zapewnić uczniom bezpłatny dostęp do podręczników przeznaczonych do obowiązkowych zajęć z zakresu kształcenia ogólnego.

14 Nasz elementarz czy inny podręcznik? Jeżeli w szkole jest więcej niż jeden oddział klasy I, to nauczyciele muszą ustalić jeden wspólny podręcznik (art. 22ab ust. 1 ustawy z dnia 30 maja 2014 r.). Nie można wybrać innego podręcznika dla np. dwóch chętnych klas.

15 Materiały ćwiczeniowe Materiały ćwiczeniowe nie podlegają procedurze dopuszczenia do użytku szkolnego przez MEN. Dopuszczeniu do użytku szkolnego podlegają wyłącznie podręczniki szkolne. Nauczyciele mogą wybrać dowolne materiały ćwiczeniowe i zakupić je ze środków dotacji celowej, którą szkoła otrzyma od organu prowadzącego. Zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi szkoły propozycję materiałów ćwiczeniowych (mogą być zróżnicowane dla poszczególnych oddziałów klasy I SP). (dotacja celowa przysługuje wyłącznie na: zakup podręcznika lub materiału edukacyjnego do nauki języka obcego nowożytnego (25 zł na ucznia) i zakup materiałów ćwiczeniowych do edukacji wczesnoszkolnej, w tym nauczania języka obcego nowożytnego (50 zł na ucznia)

16 Klasy zróżnicowane wiekowo 1. Korzyści płynące z pracy z grupą zróżnicowaną. Zadania i rola nauczyciela w pracy z taką grupą uczniów.

17 korzyści: struktura rodziny wielodzietnej, różna pozycja w grupie, dzieci nie mające rodzeństwa mogą poczuć się jak w rodzinie (namiastka), wzmacnia się poczucie bezpieczeństwa, pełnienie różnych ról w grupie (pozycja w grupie), szybciej rozwija się mowa (młodsze mogą od starszych przejmować wiedzę, doświadczenie, umiejętności), wzrasta samoocena, indywidualizacja nauczania (zmniejsza się czynnik rywalizacji), dzieci starsze czują się odpowiedzialne (opieka) Zadania nauczyciela: tworzenie środowiska sprzyjającego współpracy a nie rywalizacji między dziećmi, zachęcenie do wzajemnego uczenia się, wzajemnej troski o siebie, pozwalanie na to, by błędy popełniane przez dzieci były sposobnością do zastanowienia się nad tym, jak ich unikać w przyszłości, a nie porażką kogokolwiek

18 Neurodydaktyka 1.Największym wrogiem uczenia się jest nuda! Własna aktywność jest zawsze efektywniejsza niż słuchanie kogokolwiek bądź oglądanie czegokolwiek ( Marzenna Żylińska). Co jest najważniejszym sprzymierzeńcem nudy w szkole? 2. Wpływ uwagi, emocji i motywacji na uczenie się. Proces uczenia się jest tym bardziej efektywny im częściej jest związany z pozytywnymi doświadczeniami, a emocje wiążą się z pozytywnymi kontaktami społecznymi.

19 Zasady nauczania Są to opisane normy, których warto przestrzegać podczas procesu kształcenia (najważniejsze): - zasada poglądowości nauczania (słowo nie powinno zastępować rzeczywistości), - dostosowania materiału nauczania do poziomu uczniów (przystępność), - stopniowania trudności (rozpoczynamy od nieskomplikowanych zadań/sytuacji łatwych do zidentyfikowania przez dzieci), - trwałego przyswajania wiedzy (sześciolatek ma jeszcze niewielką sprawność zapamiętywania dużych porcji materiału, częstotliwość powtórzeń)

20 Propozycja technik pracy z uczniem Jezz to forma rozpoczęcia i jednocześnie sprawdzenia obecności. Dzieci są ustawiona w kole i rytmicznie poruszają się (rozgrzewka przy muzyce). Rozpoczynamy od taktu na cztery: np. cztery razy klaszczą w dłonie, cztery razy tupią nogami o podłogę, cztery razy przytakują głową, cztery razy zaprzeczają głową (uczniowie naśladują prowadzącego). Prowadzący wypowiada swoje imię: Ja-dzia, dwa razy tupiąc nogą i dwa razy klaszcząc w dłonie. Uczniowie powtarzają imię i ruch. Każdy wypowiada swoje imię i wszyscy powtarzają.

21 Połamańce (zabawy sensoryczne) Uczniowie mają obwiązane nadgarstki lewej ręki bibułą (wstążką, frotką, gumką). Na polecenie nauczyciela: dotknij prawą ręką, dotykają lewą ręką ; lewym łokciem prawego kolana, prawą ręką lewego ucha.

22 Mapa mentalna Jest to technika nauczania oparta na luźnych skojarzeniach, które mają potem pomóc przy wywoływaniu określonych schematów poznawczych. Wspiera proces nauczania i warto ją przygotować wspólnie z uczniami. s. 30 Elementarza: litera O o, park (motyl, lipa, klon, kos, osa, sroka) należy przygotować makietę parku i uczniowie zapełniają ją drzewami, owadami, ptakami, kwiatami, nazwami ludzi Następnie trzeba nazwać je i wspólnie opowiedzieć, gdzie co lub kto się znajduje, co się znajduje w poszczególnych miejscach (kierunki). Następnie tworzymy kolekcje. Następnie możemy tworzyć łańcuch przyczynowo-skutkowy. Zbliża się jesień, klony przybierają żółtą barwę, słonce jest..

23 Technika zapamiętywania Chcemy, aby uczniowie zapamiętali dany obraz, schemat. Proponujemy uczniom prace w grupach. Członkowie grupy podchodzą na chwilę do nauczyciela, który pokazuje im obraz każdego szlaczka oddzielnie (np. szlaczek złożony z czterech elementów i z siedmiu elementów), ale tylko przez 10 sekund.

24

25

26 Technika zapamiętywania Uczniowie wracają do grupy i mówią pozostałym, co widzieli, i podpowiadają (udzielają wskazówek), na co mają zwrócić uwagę, przyglądając się obrazowi. Uczniowie kolejno podchodzą do nauczyciela, aby zapamiętać obraz i przekazać grupie, co widzieli. Ćwiczenie kończy się, gdy grupa umieści wszystkie detale na swoim rysunku/schemacie lub uzna, że może szczegółowo opowiedzieć to, co widziała na obrazie.

27 Klepsydra,.. Czas oczekiwania na odpowiedź ucznia Podniesiona ręka (wszyscy milkną i również podnoszą rękę) Paski/patyczki

28 Literatura Wspomaganie dzieci w rozwoju do skupienia uwagi i zapamiętywania, Edyta Gruszczyk-Kolczyńska Architektura wiedzy w szkole, Stanisław Dylak

29 Aby nauczać myślenia, trzeba najpierw docenić myśl dziecka Robert Fisher Życzę Państwu wytrwałości i sukcesów w roku szkolnym 2014/2015 mtwardowska@zcdn.edu.pl

Praca z tekstem i obrazkiem wskazówki metodyczne. ZCDN, sierpień 2014 r. Maria Twardowska

Praca z tekstem i obrazkiem wskazówki metodyczne. ZCDN, sierpień 2014 r. Maria Twardowska Praca z tekstem i obrazkiem wskazówki metodyczne ZCDN, sierpień 2014 r. Maria Twardowska Plan spotkania 1. Aspekty opieki i wychowania w szkole wykład. 2. Podręczniki i materiały edukacyjne, podstawa programowa,

Bardziej szczegółowo

Procedura dopuszczania do użytku w danej szkole programów nauczania

Procedura dopuszczania do użytku w danej szkole programów nauczania Procedura dopuszczania do użytku w danej szkole programów nauczania 1. Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi szkoły program wychowania przedszkolnego lub program nauczania do danych

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA DOPUSZCZENIA DO UŻYTKU SZKOLNEGO PROGRAMÓW NAUCZANIA I PODRĘCZNIKÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁASZCZOWIE

PROCEDURA DOPUSZCZENIA DO UŻYTKU SZKOLNEGO PROGRAMÓW NAUCZANIA I PODRĘCZNIKÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁASZCZOWIE Załącznik do Zarządzeniem dyrektora szkoły nr 4/2014/2015 z dnia 28.04.2015 r. PROCEDURA DOPUSZCZENIA DO UŻYTKU SZKOLNEGO PROGRAMÓW NAUCZANIA I PODRĘCZNIKÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁASZCZOWIE Opracowana

Bardziej szczegółowo

Procedura wyboru podręcznika, obowiązująca w Szkole Podstawowej nr 5 im. Grzegorza Piramowicza w Pabianicach.

Procedura wyboru podręcznika, obowiązująca w Szkole Podstawowej nr 5 im. Grzegorza Piramowicza w Pabianicach. Załącznik nr 2 do Zarządzenia Dyrektora Szkoły nr 18/2013-2014 z dnia 25.08.2014r. Procedura wyboru podręcznika, obowiązująca w Szkole Podstawowej nr 5 im. Grzegorza Piramowicza w Pabianicach. PODSTAWA

Bardziej szczegółowo

Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 im Jana Pawła II w Obornikach Śl.

Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 im Jana Pawła II w Obornikach Śl. Procedura zatwierdzania wykazu podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych dla klasy I szkoły podstawowej w roku szkolnym 2014/2015 oraz wdrażająco w latach 2014-2017. Podstawa prawna:

Bardziej szczegółowo

4 1. Nauczyciel lub zespół nauczycieli, wybierając lub opracowując autorski program, obowiązani są stosować poniższe zasady:

4 1. Nauczyciel lub zespół nauczycieli, wybierając lub opracowując autorski program, obowiązani są stosować poniższe zasady: Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 20/2016 z dnia 7 czerwca 2016 r. Dyrektora Zespołu Szkół Nr 1 w Brwinowie Procedura wyboru programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania, 1 Procedura reguluje

Bardziej szczegółowo

Warszawa, 24 kwietnia 2014 r.

Warszawa, 24 kwietnia 2014 r. Warszawa, 24 kwietnia 2014 r. Darmowe podręczniki pierwsze czytanie pilnego rządowego projektu ustawy o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Wprowadzenie dotacji celowej na zakup

Bardziej szczegółowo

Zmiany w ustawie o systemie oświaty

Zmiany w ustawie o systemie oświaty Ustawa z 30.05.2014 wprowadza nowelizację do ustawy o systemie oświaty z 1991 roku. Ustawa została uchwalona przez Sejm 30.05.2014, weszła w życie na koniec czerwca 2014. Jest też nazywana dużą ustawą

Bardziej szczegółowo

III. ETAP I PODSTAWOWY NAUCZYCIEL (SPOSÓB REALIZACJI PROGRAMU).

III. ETAP I PODSTAWOWY NAUCZYCIEL (SPOSÓB REALIZACJI PROGRAMU). Załącznik Nr do Zarządzenia Dyrektora Zespołu Szkół Publicznych w Suminie z dnia 04 maja 205 r. PROCEDURA WYBORU PODRĘCZNIKA, MATERIAŁU EDUKACYJNEGO LUB ĆWICZENIOWEGO PRZEZ NAUCZYCIELA/ZESPÓŁ NAUCZYCIELI

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Procedura dopuszczania podręczników i programów nauczania do użytku szkolnego

Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Procedura dopuszczania podręczników i programów nauczania do użytku szkolnego Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak Procedura dopuszczania podręczników i programów nauczania do użytku szkolnego I. Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy

Bardziej szczegółowo

Opracowana na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j.dz.u. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.).

Opracowana na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j.dz.u. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.). Procedura zatwierdzania zestawu podręczników w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym w Słupsku (dla wszystkich klas wszystkich typów szkół otrzymujących bezpłatne podręczniki przygotowywane na zlecenie

Bardziej szczegółowo

DOTACJA MEN 2015 PRZEWODNIK DLA DYREKTORÓW

DOTACJA MEN 2015 PRZEWODNIK DLA DYREKTORÓW DOTACJA MEN 2015 PRZEWODNIK DLA DYREKTORÓW DLA DYREKTORÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2015/2016 DOTACJA KROK PO KROKU OFERTA DLA SZKÓŁ STAŁA I JEDNAKOWA CENA WSZYSTKICH PODRĘCZNIKÓW Jednakowa i stała cena dla każdego

Bardziej szczegółowo

BEZPŁATNY DOSTĘP UCZNIÓW

BEZPŁATNY DOSTĘP UCZNIÓW BEZPŁATNY DOSTĘP UCZNIÓW DO PODRĘCZNIKÓW ROLA I ZADANIA BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Akty prawne regulujące wprowadzenie i korzystanie z darmowych podręczników Ustawa z dnia 21 lutego 2014 r. o zmianie ustawy o

Bardziej szczegółowo

Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Wierzbicy

Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Wierzbicy Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Dyrektora Publicznej Szkoły Podstawowej im. Stefana Żeromskiego w Wierzbicy z dnia 31.05.2017 r. PROCEDURA wyboru podręcznika lub materiału edukacyjnego oraz ćwiczeniowego

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania systemowe dotyczące podręczników szkolnych. 9 września 2014 r.

Rozwiązania systemowe dotyczące podręczników szkolnych. 9 września 2014 r. Rozwiązania systemowe dotyczące podręczników szkolnych 9 września 2014 r. Ogólna charakterystyka rozwiązań Ustawa z dnia 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty i niektórych innych ustaw (Dz.U.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA DOTYCZĄCA WYBORU PRZEZ NAUCZYCIELI PODRĘCZNIKÓW ORAZ TWORZENIA SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM

PROCEDURA DOTYCZĄCA WYBORU PRZEZ NAUCZYCIELI PODRĘCZNIKÓW ORAZ TWORZENIA SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM PROCEDURA DOTYCZĄCA WYBORU PRZEZ NAUCZYCIELI PODRĘCZNIKÓW ORAZ TWORZENIA SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE 1. Zespół nauczycieli prowadzących nauczanie

Bardziej szczegółowo

DARMOWE PODRĘCZNIKI - INFORMACJA PRASOWA

DARMOWE PODRĘCZNIKI - INFORMACJA PRASOWA Warszawa, 19 lutego 2014 r. DARMOWE PODRĘCZNIKI - INFORMACJA PRASOWA Bezpłatny podręcznik do edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej oraz dotacje na zakup materiałów ćwiczeniowych

Bardziej szczegółowo

Dzieci lubią książki! Czytanie wrażeniowe w ruchu, w tańcu i w zabawie

Dzieci lubią książki! Czytanie wrażeniowe w ruchu, w tańcu i w zabawie Dzieci lubią książki! Czytanie wrażeniowe w ruchu, w tańcu i w zabawie Seminarium dla nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej ZCDN, 4 października 2014 r. Maria Twardowska Czy

Bardziej szczegółowo

Organizacja pracy szkół od 1 września 2012 r.

Organizacja pracy szkół od 1 września 2012 r. /konferencjaoskko2012/ Organizacja pracy szkół od 1 września 2012 r. Ryszard Sikora, OSKKO. /konferencjaoskko2012/ Podstawa programowa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego

Bardziej szczegółowo

REFORMA OŚWIATY część ogólna

REFORMA OŚWIATY część ogólna REFORMA OŚWIATY część ogólna Ewa Skrzywanek doradca metodyczny Ogólne cele kształcenia w szkole podstawowej 1) wprowadzanie uczniów w świat wartości, w tym ofiarności, współpracy, solidarności, altruizmu,

Bardziej szczegółowo

POSTANOWIENIA OGÓLNE...

POSTANOWIENIA OGÓLNE... Regulamin korzystania z podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych zakupionych w ramach dotacji celowej oraz podręczników zapewnionych przez MEN 1 Spis treści Rozdział I POSTANOWIENIA

Bardziej szczegółowo

Szkoła w obszarze trzech ustaw. Reforma edukacji w pigułce

Szkoła w obszarze trzech ustaw. Reforma edukacji w pigułce Szkoła w obszarze trzech ustaw Reforma edukacji w pigułce 1 Szkoły dla dorosłych Gdzie należy szukać aktualnych informacji? Rok szkolny 2017/2018 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr.. w. I ETAP EDUKACYJNY EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA ZALECANE WARUNKI I SPOSOBY REALIZACJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Szkoła Podstawowa nr.. w. I ETAP EDUKACYJNY EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA ZALECANE WARUNKI I SPOSOBY REALIZACJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ Szkoła Podstawowa nr.. w. I ETAP EDUKACYJNY EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA ZALECANE WARUNKI I SPOSOBY REALIZACJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ Lp. 1 2 3 Treść zalecenia Nauczyciele uczący w klasie I szkoły podstawowej

Bardziej szczegółowo

1. Podręcznik podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego (czyli publikacja papierowa mająca nr zatwierdzenia przez MEN);

1. Podręcznik podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego (czyli publikacja papierowa mająca nr zatwierdzenia przez MEN); Załącznik do Zarządzenia Dyrektora Szkoły Podstawowej im KOU w Marcinkowicach nr 8/2015 z dn. 23 kwietnia 2015 r. Procedura wyboru podręczników, materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych oraz tworzenia szkolnego

Bardziej szczegółowo

WZÓR. informacja składana po raz pierwszy aktualizacja informacji

WZÓR. informacja składana po raz pierwszy aktualizacja informacji Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia (poz. ) Załącznik nr 1 WZÓR Nazwa szkoły (zespołu szkół) składającej (składającego) informację.. Adres.. Nazwa jednostki samorządu terytorialnego..

Bardziej szczegółowo

Podręczniki, materiały edukacyjne materiały ćwiczeniowe rok szkolny: 2015/2016

Podręczniki, materiały edukacyjne materiały ćwiczeniowe rok szkolny: 2015/2016 Podręczniki, materiały edukacyjne materiały ćwiczeniowe rok szkolny: 2015/2016 Ś r o d k i f i n a n s o w e d l a s z k ó ł a r t y s t y c z n y c h p r o w a d z o n y c h p r z e z M i n i s t r a

Bardziej szczegółowo

DOTACJA MEN 2015 PRZEWODNIK DLA DYREKTORÓW

DOTACJA MEN 2015 PRZEWODNIK DLA DYREKTORÓW DOTACJA MEN 2015 PRZEWODNIK DLA DYREKTORÓW DLA DYREKTORÓW GIMNAZJÓW 2015/2016 DOTACJA KROK PO KROKU OFERTA DLA SZKÓŁ STAŁA I JEDNAKOWA CENA WSZYSTKICH PODRĘCZNIKÓW Jednakowa i stała cena dla każdego podręcznika

Bardziej szczegółowo

Szkolny regulamin wypożyczania i udostępniania darmowych podręczników lub materiałów edukacyjnych

Szkolny regulamin wypożyczania i udostępniania darmowych podręczników lub materiałów edukacyjnych Szkolny regulamin wypożyczania i udostępniania darmowych podręczników lub materiałów edukacyjnych Ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. z

Bardziej szczegółowo

INNOWACJA PEDAGOGICZNA organizacyjno-metodyczna

INNOWACJA PEDAGOGICZNA organizacyjno-metodyczna INNOWACJA PEDAGOGICZNA organizacyjno-metodyczna Małgorzata Lipińska Temat innowacji: OK zeszyt, czyli wiem, czego, po co i jak się uczyć na języku polskim. Data wprowadzenia: 12.09.2018 r. Data zakończenia:

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W S Z A D K U

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W S Z A D K U SZKOŁA PODSTAWOWA IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W S Z A D K U 98-240 Szadek ul.prusino wska 4 tel/fax.0-43-821-50-31 e-mail szkola@szadek.edu.pl www.szad ek.edu.pl Podstawa prawna: art. 22aa i 22ab Ustawy o

Bardziej szczegółowo

Regulamin korzystania z podręczników i materiałów edukacyjnych

Regulamin korzystania z podręczników i materiałów edukacyjnych Regulamin korzystania z podręczników i materiałów edukacyjnych Podstawa prawna: Ustawa z 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2014 r. poz. 811). 1

Bardziej szczegółowo

Uchwała nr 2 /14/15. Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej. im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Józefinie. z dnia 30 września 2014 roku

Uchwała nr 2 /14/15. Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej. im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Józefinie. z dnia 30 września 2014 roku Uchwała nr 2 /14/15 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Józefinie z dnia 30 września 2014 roku w sprawie ogłoszenia ujednoliconego tekstu Statutu Szkoły Na podstawie art.50

Bardziej szczegółowo

Podręczniki i materiały edukacyjne. Zmiany od roku szkolnego 2014/2015. 20 czerwca 2014 r.

Podręczniki i materiały edukacyjne. Zmiany od roku szkolnego 2014/2015. 20 czerwca 2014 r. Podręczniki i materiały edukacyjne. Zmiany od roku szkolnego 2014/2015 20 czerwca 2014 r. Plan prezentacji Zmiany wprowadzone ustawą z dnia 21 lutego 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty. (tzw.

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN KORZYSTANIA Z PODRĘCZNIKÓW LUB MATRIAŁÓW EDUKACYJNYCH I MATERIAŁÓW ĆWICZENIOWYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 1 W PISZU

REGULAMIN KORZYSTANIA Z PODRĘCZNIKÓW LUB MATRIAŁÓW EDUKACYJNYCH I MATERIAŁÓW ĆWICZENIOWYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 1 W PISZU REGULAMIN KORZYSTANIA Z PODRĘCZNIKÓW LUB MATRIAŁÓW EDUKACYJNYCH I MATERIAŁÓW ĆWICZENIOWYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 1 W PISZU 1 PRZEDMIOT REGULAMINU 1. Regulamin korzystania z podręczników lub

Bardziej szczegółowo

www.reformaedukacji.men.gov.pl www.kuratorium.katowice.pl Spotkanie z rodzicami szkół podstawowych Bytom, 21 lutego 2017 r. Reforma edukacji Z dniem 1 września 2017 r. dotychczasowa sześcioletnia szkoła

Bardziej szczegółowo

POSTANOWIENIA OGÓLNE...

POSTANOWIENIA OGÓLNE... Regulamin korzystania z podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych zakupionych w ramach dotacji celowej oraz podręczników zapewnionych przez MEN 1 Spis treści Rozdział I POSTANOWIENIA

Bardziej szczegółowo

WZÓR. informacja składana po raz pierwszy aktualizacja informacji. Załącznik nr 5. Nazwa jednostki samorządu terytorialnego.

WZÓR. informacja składana po raz pierwszy aktualizacja informacji. Załącznik nr 5. Nazwa jednostki samorządu terytorialnego. Załącznik nr 5 WZÓR Nazwa jednostki samorządu terytorialnego.. Kod TERYT.. Wniosek o udzielenie dotacji celowej w 2018 r. na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe,

Bardziej szczegółowo

Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2017 r. (poz. ) Załącznik nr 1 RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, W TYM SZKOŁY PODSTAWOWEJ SPECJALNEJ, Z WYJĄTKIEM SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Bardziej szczegółowo

Na podstawie art.22ak ust.2 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz.2572 z późn. zm.)

Na podstawie art.22ak ust.2 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz.2572 z późn. zm.) Regulamin korzystania z bezpłatnych podręczników i materiałów edukacyjnych w Szkole Podstawowej Nr 12 w Tomaszowie Mazowieckim w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 2 w Tomaszowie Mazowieckim Na podstawie

Bardziej szczegółowo

WZÓR. informacja składana po raz pierwszy aktualizacja informacji

WZÓR. informacja składana po raz pierwszy aktualizacja informacji Załącznik nr 5 WZÓR Nazwa jednostki samorządu terytorialnego.. Kod TERYT.. Wniosek o udzielenie dotacji celowej w 2018 r. na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Małgorzata Urbańska Klasa I Edukacja: społeczna, polonistyczna, plastyczna, matematyczna, techniczna, Cel zajęć: -zapoznanie

Bardziej szczegółowo

WZÓR. Wniosek o udzielenie dotacji celowej w 2018 r. na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe

WZÓR. Wniosek o udzielenie dotacji celowej w 2018 r. na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe Załącznik nr 4 WZÓR Nazwa jednostki samorządu terytorialnego.. Kod TERYT.. Wniosek o udzielenie dotacji celowej w 2018 r. na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe

Bardziej szczegółowo

Szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem

Szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem Nazwa szkoły (zespołu szkół) składającej informację.. Adres:.. Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego.... Regon:.. Informacje niezbędne dla ustalenia wysokości dotacji celowej w 2016 r. na wyposażenie

Bardziej szczegółowo

Wszystkimi zmysłami poznajemy światzabawy sensoryczne w edukacji przedszkolnej

Wszystkimi zmysłami poznajemy światzabawy sensoryczne w edukacji przedszkolnej KURSY I SZKOLENIA PRZEDMIOTOWE Wychowanie przedszkolne Jak pracować z dziećmi z zaburzeniami emocjonalnymi w przedszkolu Cel szkolenia Poszerzenie wiedzy i doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014. gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne

Podsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014. gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne Podsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014 gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne Plan wystąpienia 1. Wyniki ewaluacji zewnętrznych (gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne); 2. Wyniki kontroli planowych (gimnazja,

Bardziej szczegółowo

Nowelizacje ustawy o systemie oświaty, które pomyślnie przeszły cały proces legislacyjny dotyczyły:

Nowelizacje ustawy o systemie oświaty, które pomyślnie przeszły cały proces legislacyjny dotyczyły: Informacja o projektach nowelizacji ustawy o systemie oświaty rozpatrywanych przez komisję Edukacji Nauki i Młodzieży, które pomyślnie przeszły cały proces legislacyjny Nowelizacje ustawy o systemie oświaty,

Bardziej szczegółowo

Rządowe dofinansowanie. zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

Rządowe dofinansowanie. zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną Rządowe dofinansowanie zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną Spis treści 1. Kiedy dotacja, kiedy wyprawka. Rok szkolny 2015/2016 3

Bardziej szczegółowo

Prawo w oświacie Konferencje metodyczne dla nauczycieli

Prawo w oświacie Konferencje metodyczne dla nauczycieli Prawo w oświacie Konferencje metodyczne dla nauczycieli oprac. E. Rostkowska D. Janiszewska Gorzów Wlkp., sierpień 2014r. Spis treści 1. Kierunki polityki państwa 2. Co nowego w oświacie? 3. Gdzie szukać

Bardziej szczegółowo

Harmonogram szkoleń: kwiecień czerwiec 2019 r.

Harmonogram szkoleń: kwiecień czerwiec 2019 r. LUBELSKIE SAMORZĄDOWE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI Oddział tel/fax 83 33-2-60, konsultanci 83-32-50-90, organizacja ów 83-32-50-91, www.lscdn.pl; bialapodlaska@lscdn.pl Harmonogram szkoleń: kwiecień

Bardziej szczegółowo

Sześciolatek w szkole

Sześciolatek w szkole Sześciolatek w szkole I. NA LEKCJACH II. PO LEKCJACH III. MAMO, TATO JEŚLI WCIĄŻ BĘDZIECIE MIELI WĄTPLIWOŚCI IV. MAMO, TATO Wasze DZIECKO MA PRAWO do V. GDZIE SZUKAĆ POMOCY INFOLINIA MEN I. NA LEKCJACH

Bardziej szczegółowo

WZÓR. informacja składana po raz pierwszy aktualizacja informacji

WZÓR. informacja składana po raz pierwszy aktualizacja informacji Załącznik nr 5 WZÓR Nazwa jednostki samorządu terytorialnego.. Kod TERYT.. Wniosek o udzielenie dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe, dostosowane

Bardziej szczegółowo

BEZPŁATNY DOSTĘP UCZNIÓW DO PODRĘCZNIKÓW, MATERIAŁÓW EDUKACYJNYCH I ĆWICZENIOWYCH - rola i zadania biblioteki szkolnej

BEZPŁATNY DOSTĘP UCZNIÓW DO PODRĘCZNIKÓW, MATERIAŁÓW EDUKACYJNYCH I ĆWICZENIOWYCH - rola i zadania biblioteki szkolnej BEZPŁATNY DOSTĘP UCZNIÓW DO PODRĘCZNIKÓW, MATERIAŁÓW EDUKACYJNYCH I ĆWICZENIOWYCH - rola i zadania biblioteki szkolnej ZAGADNIENIA akty prawne dotyczące dostępu do bezpłatnego podręcznika prawo do bezpłatnego

Bardziej szczegółowo

1. Ocena struktury materiałów na podstawie demo MEN-u Liczba zaprezentowanych przez MEN kart 12

1. Ocena struktury materiałów na podstawie demo MEN-u Liczba zaprezentowanych przez MEN kart 12 Porównanie propozycji kart pracy do elementarza rządowego przygotowywanych przez MEN z serią ćwiczeń do elementarza rządowego przygotowywanych przez NE, seria nosi tytuł Nasze ćwiczenia karty pracy MEN-u

Bardziej szczegółowo

Dziennik Ustaw 53 Poz. 691

Dziennik Ustaw 53 Poz. 691 Dziennik Ustaw 53 Poz. 691 Załącznik nr 8 WZÓR Nazwa jednostki samorządu terytorialnego. Kod TERYT.. Rozliczenie wykorzystania dotacji celowej otrzymanej w 2017 r. na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały

Bardziej szczegółowo

Innowacyjność w szkole

Innowacyjność w szkole Innowacyjność w szkole Inspiracje w prawie oświatowym Izabela Suckiel 26 marca 2019 Przepisy prawa oświatowego obligują przedszkola, szkoły i placówki do podejmowania innowacyjnych rozwiązań w pracy dydaktycznej,

Bardziej szczegółowo

Regulamin korzystania przez uczniów z darmowych podręczników lub materiałów edukacyjnych

Regulamin korzystania przez uczniów z darmowych podręczników lub materiałów edukacyjnych Regulamin korzystania przez uczniów z darmowych podręczników lub materiałów edukacyjnych w Szkole Podstawowej nr 6 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II w Łaziskach Górnych Ustawa z dnia 30 maja

Bardziej szczegółowo

Wniosek o udzielenie dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe w 2019 r.

Wniosek o udzielenie dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe w 2019 r. Nazwa jednostki samorządu terytorialnego.. Kod TERYT.. Wniosek o udzielenie dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe w 2019 r. informacja składana

Bardziej szczegółowo

Edukacja uczniów z niepełnosprawnościami w świetle zmian w prawie oświatowym

Edukacja uczniów z niepełnosprawnościami w świetle zmian w prawie oświatowym Edukacja uczniów z niepełnosprawnościami w świetle zmian w prawie oświatowym mgr Aneta Żurek zurek@womczest.edu.pl Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016 1.

Bardziej szczegółowo

Wniosek o dopuszczenie do użytku szkolnego programu nauczania nowa podstawa programowa

Wniosek o dopuszczenie do użytku szkolnego programu nauczania nowa podstawa programowa Wniosek o dopuszczenie do użytku szkolnego programu nauczania nowa podstawa programowa... miejscowość, data Dyrektor Zespołu Szkół Nr 9 im. dr M. Witczaka w Jastrzębiu Zdroju Zwracam/zwracamy się z wnioskiem

Bardziej szczegółowo

OFERTA UZUPEŁNIAJĄCA KURSÓW I SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI na I semestr roku szkolnego 2015/2016

OFERTA UZUPEŁNIAJĄCA KURSÓW I SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI na I semestr roku szkolnego 2015/2016 OFERTA UZUPEŁNIAJĄCA KURSÓW I SZKOLEŃ DLA NAUCZYCIELI na I semestr roku szkolnego 2015/2016 Szanowni Państwo, w związku licznie zgłaszanymi uwagami oraz prośbami ze strony nauczycieli przesyłamy uzupełniającą

Bardziej szczegółowo

Zadania nauczycieli Tabela. Przykładowe zadania nauczyciela

Zadania nauczycieli Tabela. Przykładowe zadania nauczyciela Moduł III, zał. 1 nauczycieli Tabela. Przykładowe zadania nauczyciela Planowanie i organizacja procesów gruntowne poznanie podstawy programowej nie tylko swojego etapu kształcenia, lecz także poprzedniego

Bardziej szczegółowo

Dojrzałość matematyczna w przedszkolu - kluczem do sukcesu Mathematic maturity in preschool the key to success

Dojrzałość matematyczna w przedszkolu - kluczem do sukcesu Mathematic maturity in preschool the key to success Dojrzałość matematyczna w przedszkolu - kluczem do sukcesu Mathematic maturity in preschool the key to success Realizacja projektu 1.07.2016 r 30.06.2018 Opis projektu Edukacja matematyczna w oparciu o

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA

ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA 24 1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają szczegółowo przepisy dotyczące organizacji

Bardziej szczegółowo

Regulamin korzystania z podręczników i materiałów edukacyjnych w Szkole Podstawowej nr 71 we Wrocławiu

Regulamin korzystania z podręczników i materiałów edukacyjnych w Szkole Podstawowej nr 71 we Wrocławiu Regulamin korzystania z podręczników i materiałów edukacyjnych w Szkole Podstawowej nr 71 we Wrocławiu Podstawa prawna: Ustawa z 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych

Bardziej szczegółowo

TERMINARZ KURSÓW I WARSZTATÓW NA ROK SZKOLNY 2013/14

TERMINARZ KURSÓW I WARSZTATÓW NA ROK SZKOLNY 2013/14 Szanowni Państwo! Zapraszamy do zapoznania się z propozycją kursów i warsztatów oferowanych w ramach doskonalenia dla wszystkich zainteresowanych tematyką nauczycieli pragnących pogłębiać swoją wiedzę

Bardziej szczegółowo

Szanowni Państwo. Rodzice dzieci sześcioletnich.

Szanowni Państwo. Rodzice dzieci sześcioletnich. Szanowni Państwo. Rodzice dzieci sześcioletnich. Kiedy dziecko przekracza po raz pierwszy progi szkoły, chcieliby Państwo mieć pewność, że lata, które w niej spędzi, będą tak samo szczęśliwe i radosne,

Bardziej szczegółowo

(należy zaznaczyć właściwy kwadrat przez wpisanie znaku X ) klasa III. klasa II. klasa I

(należy zaznaczyć właściwy kwadrat przez wpisanie znaku X ) klasa III. klasa II. klasa I Nazwa szkoły (zespołu szkół) składającej informację Adres Nazwa jednostki samorządu terytorialnego.. Kod TERYT.. REGON Informacje niezbędne dla ustalenia wysokości dotacji celowej w 2016 r. na wyposażenie

Bardziej szczegółowo

Wewnętrzne monitorowanie realizacji podstawy programowej w klasach I-III szkoły podstawowej

Wewnętrzne monitorowanie realizacji podstawy programowej w klasach I-III szkoły podstawowej Wewnętrzne monitorowanie realizacji podstawy programowej w klasach I-III szkoły podstawowej mgr Aleksandra Klimza klimza@womczest.edu.pl Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2014/2015

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się sposób sprzyjający uczeniu się S t r o n a 1 Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się I. Cele i zakres ewaluacji 1. Cel Zebranie

Bardziej szczegółowo

WZÓR. informacja składana po raz pierwszy aktualizacja informacji

WZÓR. informacja składana po raz pierwszy aktualizacja informacji Załącznik nr 4 WZÓR Nazwa jednostki samorządu terytorialnego.. Kod TERYT.. Wniosek o udzielenie dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe w 2019

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Jesteśmy uczniami i kolegami Zgoda buduje tygodniowy Temat dnia W prawo, czy w lewo? Zgoda buduje

Bardziej szczegółowo

ćwiczeniowych jest refundowany ze środków dotacji celowej przekazanej na kolejny rok szkolny (art. 22ae ust. 10 ustawy o systemie oświaty).

ćwiczeniowych jest refundowany ze środków dotacji celowej przekazanej na kolejny rok szkolny (art. 22ae ust. 10 ustawy o systemie oświaty). Z dniem 8 lipca 2014 roku wchodzi w życie ustawa z dnia 30 maja 2014r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz.U.2014.811). Zmiany, które zostaną wprowadzone po wejściu w życie

Bardziej szczegółowo

Nowe zadania biblioteki szkolnej propozycje działań w zakresie tworzenia dokumentacji w kontekście tzw. ustawy podręcznikowej

Nowe zadania biblioteki szkolnej propozycje działań w zakresie tworzenia dokumentacji w kontekście tzw. ustawy podręcznikowej Nowe zadania biblioteki szkolnej propozycje działań w zakresie tworzenia dokumentacji w kontekście tzw. ustawy podręcznikowej Oprac.: Agata Arkabus, Anna Płusa Alina Grabna, Bogusława Grzywińska, Iwona

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Jesteśmy uczniami i kolegami Zgoda buduje tygodniowy Temat dnia W świecie literek Jak porozumiewają

Bardziej szczegółowo

(należy zaznaczyć właściwy kwadrat przez wpisanie znaku X ) Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego

(należy zaznaczyć właściwy kwadrat przez wpisanie znaku X ) Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego Nazwa szkoły (zespołu szkół) składającej informację. Adres.. Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego... REGON. Informacje niezbędne dla ustalenia wysokości dotacji celowej w 2016 r. na wyposażenie szkoły

Bardziej szczegółowo

TECHNIKI UCZENIA SIĘ I ZAPAMIĘTYWANIA

TECHNIKI UCZENIA SIĘ I ZAPAMIĘTYWANIA Iwona Janas Szkoła Podstawowa nr 7 im. Erazma z Rotterdamu w Poznaniu Poznań, dnia 1 września 2017 roku TECHNIKI UCZENIA SIĘ I ZAPAMIĘTYWANIA PROGRAM DLA UCZNIÓW KLAS IV- VII SZKOŁY PODTSAWOWEJ NR 7 IM.

Bardziej szczegółowo

Warunki i sposoby realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego na pierwszym etapie edukacyjnym

Warunki i sposoby realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego na pierwszym etapie edukacyjnym Warunki i sposoby realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego na pierwszym etapie edukacyjnym Miejsce realizacji szkolenia: Poznań, Kalisz, Konin, Piła, Leszno Program

Bardziej szczegółowo

Instrukcja do opracowania programu nauczania języka obcego nowożytnego

Instrukcja do opracowania programu nauczania języka obcego nowożytnego Instrukcja do opracowania programu nauczania języka obcego nowożytnego Program nauczania niewątpliwie wspomaga nauczyciela w efektywnej i efektownej realizacji podstawy programowej, ale przede wszystkim

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W PISZU PRZY ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNY NR 1 W PISZU Wstęp Program Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego stanowi integralną

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Integracyjnych nr 1 w Katowicach

Zespół Szkół Integracyjnych nr 1 w Katowicach Procedura ewidencjonowania i udostępniania podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych zakupionych ze środków dotacji docelowej w Zespole Szkół Integracyjnych nr 1 im. Roberta Oszka

Bardziej szczegółowo

JĘZYK OBCY. Anna Abramczyk doradca metodyczny

JĘZYK OBCY. Anna Abramczyk doradca metodyczny JĘZYK OBCY Anna Abramczyk doradca metodyczny Język obcy w ramowych planach nauczania Uwaga: w ramowych planach nauczania jest podany wymiar godzin przedmiotu w rozliczeniu tygodniowym, a nie jak dotychczas

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ

SZKOLNY PROGRAM EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ SZKOLNY PROGRAM EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Kowalach Oleckich opracował zespół w składzie: Jadwiga Lizanowicz Mirosław Mularczyk Teresa Truchan Urszula Kołodzińska Kluczem

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Poznajemy siebie i kolegów Co nas łączy? tygodniowy Temat dnia Wspominamy lato Moja wakacyjna przygoda

Bardziej szczegółowo

Rozwijanie twórczego myślenia uczniów

Rozwijanie twórczego myślenia uczniów Rozwijanie twórczego myślenia uczniów Przygotowanie do konkursów przedmiotowych i tematycznych Oprac. Anna Szczepkowska-Kirszner Szkoła Podstawowa nr 3 we Włodawie Rok szkolny 2011/2012 tytuł laureata

Bardziej szczegółowo

z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych

z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A K U L T U R Y I D Z I E D Z I C T WA N A R O D O W E G O 1) z dnia.... 2016 r. w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY REGULAMIN KORZYSTANIA Z DARMOWYCH PODRĘCZNIKÓW LUB MATERIAŁÓW EDUKACYJNYCH. Rok szkolny 2016/2017 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 12 W GDAŃSKU

SZKOLNY REGULAMIN KORZYSTANIA Z DARMOWYCH PODRĘCZNIKÓW LUB MATERIAŁÓW EDUKACYJNYCH. Rok szkolny 2016/2017 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 12 W GDAŃSKU SZKOŁA PODSTAWOWA NR 12 W GDAŃSKU SZKOLNY REGULAMIN KORZYSTANIA Z DARMOWYCH PODRĘCZNIKÓW LUB MATERIAŁÓW EDUKACYJNYCH Rok szkolny 2016/2017 Gdańsk, wrzesień 2016 r. 1 Regulamin korzystania z darmowych podręczników

Bardziej szczegółowo

Szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem

Szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem Nazwa szkoły (zespołu szkół) składającej rozliczenie Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Adres..... REGON. Rozliczenie wykorzystania dotacji celowej otrzymanej w 2016 r. na wyposażenie szkoły artystycznej

Bardziej szczegółowo

CDN, ul. Białostocka 17, godz Matematyka- Lubię to! CDN, ul. Białostocka 17; godz Część I Pierwsza Pomoc Przedmedyczna

CDN, ul. Białostocka 17, godz Matematyka- Lubię to! CDN, ul. Białostocka 17; godz Część I Pierwsza Pomoc Przedmedyczna KALENDARZ SZKOLEŃ DOSKONALĄCYCH I UZUPEŁNIAJĄCYCH STUDIÓW PODYPLOMOWYCH ORGANIZOWANYCH PRZEZ CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W SOSNOWCU OD KWIETNIA 2017 R. DO CZERWCA 2017 R. NUMER I 1 Sobota Kurs na

Bardziej szczegółowo

Nowa Podstawa Programowa Kształcenia Ogólnego Edukacja wczesnoszkolna ZALECANE WARUNKI I SPOSÓB REALIZACJI. dr Barbara Wolny

Nowa Podstawa Programowa Kształcenia Ogólnego Edukacja wczesnoszkolna ZALECANE WARUNKI I SPOSÓB REALIZACJI. dr Barbara Wolny Nowa Podstawa Programowa Kształcenia Ogólnego Edukacja wczesnoszkolna ZALECANE WARUNKI I SPOSÓB REALIZACJI dr Barbara Wolny Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat W parku W lesie tygodniowy Temat dnia Jesienne skarby Dlaczego liście zmieniają kolor Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

Termin i miejsce składania wniosków

Termin i miejsce składania wniosków RZĄDOWY PROGRAM POMOCY UCZNIOM w 2014 r. WYPRAWKA SZKOLNA oraz DARMOWY PODRĘCZNIK i dotacja na podręczniki do nauczania języka obcego oraz na materiały ćwiczeniowe dla uczniów klas I szkoły podstawowej

Bardziej szczegółowo

Reforma edukacji

Reforma edukacji Reforma edukacji Zmiana programowa 1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych

Bardziej szczegółowo

Rządowy program pomocy uczniom w 2014 r. Wyprawka szkolna

Rządowy program pomocy uczniom w 2014 r. Wyprawka szkolna UCZNIOWIE POSIADAJĄCY ORZECZENIE O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO 1. KTO KORZYSTA Z DOFINANSOWANIA Pomoc w formie dofinansowania zakupu podręczników do kształcenia ogólnego, w tym podręczników do kształcenia

Bardziej szczegółowo

Zestaw scenariuszy. Temat bloku czterech zajęć. Cztery pory roku. 1. Jesień

Zestaw scenariuszy. Temat bloku czterech zajęć. Cztery pory roku. 1. Jesień Temat bloku czterech zajęć Cztery pory roku 1. Jesień Cele zajęć: Zapoznanie z porą roku jesienią Doskonalenie umiejętności rozpoznawania i dostrzegania zmian zachodzących w przyrodzie, w bliższym i dalszym

Bardziej szczegółowo

Regulamin korzystania przez uczniów Szkoły Podstawowej Nr 22 im. Marii Dąbrowskiej w Olsztynie z bezpłatnych podręczników i materiałów edukacyjnych.

Regulamin korzystania przez uczniów Szkoły Podstawowej Nr 22 im. Marii Dąbrowskiej w Olsztynie z bezpłatnych podręczników i materiałów edukacyjnych. Regulamin korzystania przez uczniów Szkoły Podstawowej Nr 22 im. Marii Dąbrowskiej w Olsztynie z bezpłatnych podręczników i materiałów edukacyjnych. Podstawa prawna: Ustawy o systemie oświaty z dnia 7

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 3 im. Pamięci Kolejarzy Chojnickich w Chojnicach. nr 2 / 2014/2015

Zarządzenie Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 3 im. Pamięci Kolejarzy Chojnickich w Chojnicach. nr 2 / 2014/2015 Chojnice, 1 września 2014 roku Zarządzenie Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 3 im. Pamięci Kolejarzy Chojnickich w Chojnicach nr 2 / 2014/2015 regulujące warunki korzystania z bezpłatnych podręczników, materiałów

Bardziej szczegółowo

2. Zmiany w przepisach dotacyjnych od 31 III 2015 r. 3. Art. 32 ustawy okołobudżetowej

2. Zmiany w przepisach dotacyjnych od 31 III 2015 r. 3. Art. 32 ustawy okołobudżetowej 1. Zapewnienie uczniom podręczników, materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych (dotacja celowa) 2. Zmiany w przepisach dotacyjnych od 31 III 2015 r. 3. Art. 32 ustawy okołobudżetowej kwiecień 2015 r. 1 Ustawa

Bardziej szczegółowo

Doradztwo zawodowe wymiar praktyczny - programy

Doradztwo zawodowe wymiar praktyczny - programy Doradztwo zawodowe wymiar praktyczny - programy mgr Aneta Żurek zurek@womczest.edu.pl Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/2018 1. Wdrażanie nowej podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 11 kwietnia 2012 r. Poz. 393 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 4 kwietnia 2012 r.

Warszawa, dnia 11 kwietnia 2012 r. Poz. 393 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 4 kwietnia 2012 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 11 kwietnia 2012 r. Poz. 393 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 4 kwietnia 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE DYREKTORA. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 W DĄBROWIE GÓRNICZEJ z dnia 5 września 2016 r.

ZARZĄDZENIE DYREKTORA. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 W DĄBROWIE GÓRNICZEJ z dnia 5 września 2016 r. ZARZĄDZENIE DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 W DĄBROWIE GÓRNICZEJ z dnia 5 września 2016 r. W sprawie określenia szczegółowych warunków korzystania przez uczniów z bezpłatnych podręczników, materiałów

Bardziej szczegółowo