JUNIOREK. Pisemko Niepublicznego Przedszkola Juniorek w Inowrocławiu BUTTERFLIES/MOTYLKI AIMS/CELE:

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "JUNIOREK. Pisemko Niepublicznego Przedszkola Juniorek w Inowrocławiu BUTTERFLIES/MOTYLKI AIMS/CELE:"

Witold Kosiński
7 lat temu
Przeglądów:

1 JUNIOREK Pisemko Niepublicznego Przedszkola Juniorek w Inowrocławiu NR 7, KWIECIEŃ 2016 r. BUTTERFLIES/MOTYLKI SECTION: COLOURS/KOLORY AIMS/CELE: Pozyskanie nowego słownictwo związanego z kolorami, Rozwijanie kreatywności poprzez różnego typu formy plastyczne, Przestrzeganie zasad zachowania w grupie, Reakcja dzieci na polecenia wydawane przez nauczyciela w języku angielskim, Wzbogacenie wiedzy o otaczającym świecie. NEW WORDS/NOWE SŁOWA BLUE PURPLE PINK GREEN RED YELLOW GREY SILVER GOLD

2 RECYCLED WORDS/ SŁOWA, KTÓRE SĄ UTRWALANE ONE TWO THREE FOUR FIVE SIX MATERIAŁ GRAMATYCZNY-STRUKTURY: STAND UP - WSTAŃ JUMP SKACZ TURN AROUND OBRÓĆ SIĘ DOOKOŁA QUIET PLEASE PROSZĘ O CISZĘ CLAP YOUR HANDS KLAŚNIJ W DŁONIE LET S SING ZAŚPIEWAJMY MAKE A CIRCLE ZRÓBMY KÓŁECZKO HANDS UP/DOWN RĘCE W GÓRĘ/DÓŁ SIT DOWN - USIĄDŹ OPEN/CLOSE YOUR EYES OTWÓRZ/ZAMKNIJ OCZY APRIL KWIECIEŃ THE SPRING WIOSNA A RAINBOW TĘCZA SONGS/PIOSENKI: COLOURS SONG /PIOSENKA O KOLORACH Red, pink, yellow, purple, green, or blue? Czerwony, różowy, żółty, fioletowy, zielony czy niebieski?

3 Red, pink, yellow, purple, green, or blue? Czerwony, różowy, żółty, fioletowy, zielony czy niebieski? What s your favourite colour? Jaki jest Twój ulubiony kolor? Please tell me, doo. Powiedz mi, proszę. Is it red, pink, yellow, purple, green, or blue? Czy to jest czerwony, różowy, żółty, fioletowy, zielony czy niebieski? EXTRA SONG/DODATKOWA PIOSENKA: I can sing a rainbow Mogę wyśpiewać tęczę Tą piosenkę można znaleźć pod poniższym linkiem: J/sing_a_rainbow Red and yellow and Pink and Green Purple and orange and blue I can sing a rainbow Sing a rainbow Sing a rainbow too Listen with your eyes Listen with your ears And sing everything you see I can sing a rainbow Sing a rainbow Sing along with me Czerwony i żółty i Różowy i Zielony Fioletowy i Pomarańczowy i Niebieski Mogę wyśpiewać tęczę Wyśpiewać tęczę Także wyśpiewać tęczę Słuchaj swoimi oczami Słuchaj swoimi uszami I wyśpiewaj wszystko co widzisz Mogę wyśpiewać tęczę Wyśpiewać tęczę Śpiewaj razem ze mną

4 HOMEWORK: COLOUR THE RAINBOW AND BALLOONS WITH APPROPRIATE COLOURS. / POKOLORUJ TĘCZĘ I BALONY ODPOWIEDNIMI KOLORAMI: 1 CZERWONY, 2 POMARAŃCZOWY, 3 ŻÓŁTY, 4 ZIELONY, 5 NIEBIESKI, 6 FIOLETOWY, 7 RÓŻOWY.

Nauka krótkich piosenek i wierszyków w języku angielskim, Użycie zaawansowanych form

5 PSZCZÓŁKI/BEES SECTION: WEATHER/POGODA AIMS/CELE: Poznanie nowego słownictwa związanego z pogodą, Rozwijanie kreatywności poprzez formy plastyczne, Rozumienie instrukcji słownych, Nauka krótkich piosenek i wierszyków w języku angielskim, Użycie zaawansowanych form grzecznościowych, Nauka dodatkowych piosenek i rymów. NEW WORDS/NOWE SŁOWA: CLOUDY STORMY SNOWY RAINY WINDY SUNNY

6 RECYCLED WORDS/ SŁOWA, KTÓRE SĄ UTRWALANE: Ear(s) hair nose eye(s) mouth CLASSROOM LANGUAGE/STOSOWANE SFORMUŁOWANIA (JĘZYK): HOW IS THE WEATHER? JAKA JEST POGODA? HOT CIEPŁO COLD ZIMNO GRAY SZARO AN UMBRELLA PARASOLKA IT S NASTY JEST PASKUDNIE FIND A PAIR ZNAJDŹ PARĘ RAINBOW TĘCZA LET S LOOK OUTSIDE SPÓJRZMY NA ZEWNĄTRZ YES, IT IS TAK NO, IT S NOT NIE MATCH POŁĄCZ COLOUR POKOLORUJ DRAW NARYSUJ THE SPRING WIOSNA APRIL KWIECIEŃ WHAT IS DIFFERENT? CO SIĘ ZMIENIŁO?

7 SONGS/PIOSENKI WEATHER SONG / PIOSENKA O POGODZIE WHAT DO WE DO WHEN THE WEATHER IS RAINY? X3 CO ROBIMY JAK BĘDZIE PADAĆ? X 3 PUT UP YOUR UMBRELLA. ZABIERZ PARASOLKĘ. WHAT DO WE DO WHEN THE WEATHER IS COLD? X3 CO ROBIMY JAK BĘDZIE ZIMNO? X3 PUT UP YOUR HAT. ZAŁÓŻ CZAPKĘ. WHAT DO WE DO WHEN THE WEATHER IS WINDY? X3 CO ROBIMY JAK BĘDZIE WIETRZNIE? PUT UP YOUR JACKET. ZAŁÓŻ KURTKĘ. WHAT DO WE DO WHEN THE WEATHER IS SUNNY? X3 CO ROBIMY JAK BĘDZIE SŁONECZNIE? X3 PUT UP YOUR T SHIRT. ZAŁÓŻ KOSZULKĘ Z KRÓTKIM RĘKAWEM. WHAT DO WE DO WHEN THE WEATHER IS HOT?X3 CO ROBIMY JAK BĘDZIE GORĄCO? X3 PUT UP YOUR SWIMSUIT. ZAŁÓŻ STRÓJ KĄPIELOWY.

8 EXTRA SONG/ DODATKOWA PIOSENKA SONG NO. 1 HOW IS THE WEATHER? JAKĄ MAMY POGODĘ? Tą piosenkę można znaleźć pod poniższym linkiem: How's the weather? How's the weather? How's the weather today? Is it sunny? Is it rainy? Is it cloudy? Is it snowy? How's the weather today? Jaka jest pogoda? Jaka jest pogoda? Jaka jest pogoda dzisiaj? Czy jest słonecznie? Czy jest deszczowo? Czy jest pochmurnie? Czy jest śnieżnie? Jaka jest pogoda dzisiaj? Let's look outside. Spójrzmy na zewnątrz How's the weather? Is it sunny today? Let's look outside. How's the weather? Is it rainy today? Let's look outside. How's the weather? Is it cloudy today? Let's look outside. Is it snowy today? How's the weather? How's the weather? How's the weather today? Is it sunny? Is it rainy?

9 Is it cloudy? Is it snowy? How's the weather today? SONG NO.2 RAIN, RAIN GO AWAY DESZCZU, DESZCZU ODEJDŹ Tą piosenkę można znaleźć pod poniższym linkiem: Rain, rain, (Udajemy deszczyk) go away. (Machamy rączkami, aby deszczyk odszedł) Come again another day. (Witamy rączkami nowy dzień) DADDY wants to play. (Pokazujemy duży palec jako tata) Rain, rain, go away. (Ruszamy paluszkami i odpychamy deszcz) Rain, rain, go away. Come again another day. MOMMY wants to play. (Pokazujemy kolejny palec wskazujący) Rain, rain, go away. Rain, rain, go away. Come again another day. BROTHER wants to play. (Pokazujemy palec środkowy) Rain, rain, go away. Rain, rain, go away. Come again another day. SISTER wants to play. (Pokazujemy serdeczny palec) Rain, rain, go away. Rain, rain, go away. Come again another day. BABY wants to play. (Pokazujemy mały palec) Rain, rain, go away. Rain, rain, go away. Come again another day. ALL THE FAMILY wants to play. (Pokazujemy całą dłoń jako cała rodzina) Rain, rain, go away. Piosenkę można pokazywać na paluszkach lub z całą grupą w kole.

10 HOMEWORK: TELL, HOW S THE WEATHER TODAY AND COLOUR THE PROPER PICTURE. NAME REMAINING PICTURES. /POWIEDZ JAKA JEST DZISIAJ POGODA I POKOLORUJ ODPOWIEDNI OBRAZEK. NAZWIJ POZOSTAŁE OBRAZKI.

LADYBIRDS/BIEDRONKI SECTION: HEALTHY AND UNHEALTHY/ZDROWE I NIEZDROWE AIMS/CELE: Poznanie nowego słownictwa związanego z jedzeniem zdrowym i

Communicative Approach Nauka krótkich piosenek i wierszyków w języku angielskim, Użycie zaawansowanych form grzecznościowych, Nauka dodatkowych

11 LADYBIRDS/BIEDRONKI SECTION: HEALTHY AND UNHEALTHY/ZDROWE I NIEZDROWE AIMS/CELE: Poznanie nowego słownictwa związanego z jedzeniem zdrowym i niezdrowym, Rozwijanie kreatywności poprzez formy plastyczne, Rozumienie instrukcji słownych, Stosowanie metody komunikacyjnej przez n-la: The Communicative Approach Nauka krótkich piosenek i wierszyków w języku angielskim, Użycie zaawansowanych form grzecznościowych, Nauka dodatkowych piosenek i rymów oraz słownictwa. Klasyfikowanie zdrowego i niezdrowego jedzenia, NEW WORDS/NOWE SŁOWA: MEAT VEGETABLES FRUITS A CUCUMBER A CARROT MILK

12 CHEESE GRAPES POTATOES TOMATOES PLUM A STRAWBERRY CHOCOLATE CRISPS A LOLLIPOP COTTON CANDY JELLIES CHIPS RECYCLED WORDS/ SŁOWA, KTÓRE SĄ UTRWALANE: TIRED SURPRISED SLEEPY HAPPY SAD HOT AND COLD

13 HUNGRY SCARED THIRSTY CLASSROOM LANGUAGE/STOSOWANE SFORMUŁOWANIA (JĘZYK): APRIL - KWIECIEŃ THE SPRING WIOSNA HEALTHY ZDROWY UNHEALTHY NIEZDROWY LUNCH DRUGIE ŚNIADANIE FOOD JEDZENIE ENJOY YOUR MEAL SMACZNEGO THANK YOU VERY MUCH DZIĘKUJĘ BARDZO WHAT AM I? KIM JESTEM? DO YOU LIKE.? CZY LUBISZ? YES, I DO. TAK NO, I DON T. NIE MOVE YOUR ARMS PORUSZAJ RAMIONAMI IN THE FRIDGE W LODÓWCE EAT JEDZ DRINK PIJ SOME KILKA YUM! PYCHA YUK! FUJ CAN I HAVE? CZY MOGĘ PROSIĆ.? CAN I TAKE YOUR ORDER? CZY MOGĘ PRZYJĄĆ ZAMÓWIENIE? WHAT WOULD YOU LIKE TO EAT/DRINK? CO CHCIAŁ(A)BY PAN/I ZJEŚĆ/WYPIĆ?

14 SONG/PIOSENKA THE FOOD/ PIOSENKA O JEDZENIU LET S READ THE MENU (Singing all kinds of food) CAN I TAKE YOUR ORDER? x2 WHAT WOULD YOU LIKE TO EAT? I WOULD LIKE A CHIPS I WOULD LIKE A.. PRZECZYTAJMY MENU WYMIENIANIE WSZYSTKICH RODZAJÓW JEDZENIA CZY MOGĘ PRZYJĄĆ ZAMÓWIENIE? x2 CO CHCIAŁABYŚ ZJEŚĆ? CHCIAŁBYM FRYTKI CHCIAŁABYM WYMIENIANIE POSZCZEGÓLNYCH PRODUKTÓW DO JEDZENIA WHAT WOULD YOU LIKE TO DRINK? I WOULD LIKE A MILK I WOULD LIKE A.. CO CHCIAŁABYŚ WYPIĆ? CHCIAŁABYM MLEKA CHCIAŁABYM WYMIENIANIE POSZCZEGÓLNYCH PRODUKTÓW DO PICIA. GREAT JOB! WSPANIAŁA ROBOTA!

15 HOMEWORK: 1. POKOLORUJ ZDROWE JEDZENIE. 2. WEŹ W KÓŁECZKO JEDZENIE, KTÓRE LUBISZ. 3. NARYSUJ KRZYŻYK (X) PRZY NIEZDROWYM JEDZENIU. OPRACOWAŁA: lic. Aneta Jasnowska

Podobne dokumenty

JUNIOREK. Pisemko Niepublicznego Przedszkola Juniorek w Inowrocławiu BUTTERFLIES/MOTYLKI AIMS/CELE:

JUNIOREK. Pisemko Niepublicznego Przedszkola Juniorek w Inowrocławiu BUTTERFLIES/MOTYLKI AIMS/CELE: JUNIOREK Pisemko Niepublicznego Przedszkola Juniorek w Inowrocławiu NR 9, CZERWIEC 2016 r. BUTTERFLIES/MOTYLKI SECTION: TOYS/ZABAWKI AIMS/CELE: osłuchanie dzieci z dźwiękami, intonacją i rytmem języka