WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Gimnazjum im. Rady Europy w Kostrzynie ZASADY OCENIANIA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH. Załącznik nr 4 do Statutu Gimnazjum

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Gimnazjum im. Rady Europy w Kostrzynie ZASADY OCENIANIA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH Załącznik nr 4 do Statutu Gimnazjum na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. Dz. U. Nr 83, poz. 562 z 2007 r.) z późniejszymi zmianami zawartymi między innymi w Rozporządzeniach z dnia 20 sierpnia 2010 r. i z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów publicznych egzaminów w szkołach publicznych ustala się szczegółowe zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów 1 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę 2. Klasyfikacja uczniów na koniec pierwszego półrocza nazywa się klasyfikacją śródroczną, a na koniec drugiego półrocza klasyfikacją roczną 4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach w tym zakresie; 2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu własnego rozwoju; 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce; 4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; 5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 2) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, według skali i w formach przyjętych w szkole; 1 S t r o n a

2 3) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, według skali zawartej w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej; 4) przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych; 5) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 6) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce 7) Ocenianie powinno: 1) być trafne, obiektywne, rzetelne i systematyczne; 2) motywować uczniów do systematycznej pracy i samooceny; 3) wspierać rozwój uczni; 4) uwzględniać wkład pracy i możliwości intelektualne ucznia. Klasyfikowanie uczniów 2 1. Klasyfikowanie śródroczne polegające na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według przyjętej skali 2. Klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania z uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie odrębnych przepisów oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych 3. Ustala się następującą skalę dla ocen bieżących i ocen klasyfikacji śródrocznej: 2 S t r o n a 1) celujący cel 6 2) bardzo dobry plus bdb+ 5+ 3) bardzo dobry bdb 5 4) bardzo dobry minus bdb- 5-5) dobry plus db+ 4+ 6) dobry db 4 7) dobry minus db- 4-8) dostateczny plus dst+ 3+ 9) dostateczny dst 3 10) dostateczny minus dst- 3-11) dopuszczający plus dop ) dopuszczający dop 2

3 13) dopuszczający minus dop- 2-14) niedostateczny plus ndst ) niedostateczny ndst 1 4. Klasyfikacja roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z określonych w danym roku szkolnym zajęć edukacyjnych 5. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania z uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie odrębnych przepisów oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych 6. Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi. 7. Oceny klasyfikacyjne roczne, ustala się według następującej skali: 1) celujący 6 2) bardzo dobry 5 3) dobry 4 4) dostateczny 3 5) dopuszczający 2 6) niedostateczny 1 7. Najpóźniej na tydzień przed kończącym półrocze lub rok szkolny klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych 8. Nauczyciel uczący zaproponowaną ocenę wpisuje do dzienniczka ucznia, a w przypadku jego braku do zeszytu przedmiotowego 9. Gdy nauczyciel uczący nie jest w stanie wystawić oceny klasyfikacyjnej, to ocenę wystawia wychowawca klasy w porozumieniu z nauczycielem uczącym tego samego lub pokrewnego przedmiotu, wyznaczonym przez dyrektora gimnazjum 10. Fakt poinformowania uczniów i ich rodziców (opiekunów prawnych) o przewidywanych dla nich ocenach klasyfikacyjnych należy odnotować w dzienniku lekcyjnym (na stronie z ocenami) wpisując: Uczniów poinformowano o proponowanych ocenach klasyfikacyjnych i wpisano je do dzienniczków (zeszytów przedmiotowych) w dniu... podpis nauczyciela. 11. Najpóźniej na 40 dni kalendarzowych przed kończącym półrocze lub rok szkolny klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele obowiązani są podać wychowawcy klasy wykaz uczniów, którzy na podstawie ocen cząstkowych mogą otrzymać ocenę niedostateczną lub mogą być nieklasyfikowani 12. Wychowawca klasy, najpóźniej na miesiąc przed zakończeniem półrocza lub roku szkolnego, informuje rodziców ucznia (opiekunów prawnych) o przewidywanej ocenie niedostatecznej lub nieklasyfikowaniu, poprzez: 3 S t r o n a

4 a) wpis do dzienniczka (zeszytu przedmiotowego nauczanego przedmiotu) w przypadku oceny śródrocznej, b) przekazanie pisemnej informacji podczas zebrań z rodzicami lub indywidualnie lub wysłanie listu poleconego do rodziców (opiekunów prawnych) w przypadku oceny rocznej. 13. Nauczyciel, który w wyniku klasyfikacji rocznej wystawił ocenę niedostateczną, składa pisemne oświadczenie wskazujące na przyczyny wystawienia tej oceny w dniu rady klasyfikacyjnej, wg załączonego wzoru (Załącznik nr 4) 14. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej za powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. Ogólne wymagania na poszczególne oceny 3 1. Ustala się następujące ogólne kryteria uzyskania oceny rocznej: 4 S t r o n a 1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria stopnia bardzo dobrego oraz wypełnia jedno z poniższych kryteriów: a) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, c) proponuje rozwiązania nietypowe, d) rozwiązuje zadania o dużym stopniu trudności objęte programem nauczania, e) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. 2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania w danej klasie, b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, c) rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, d) potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. 3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował w pełni wiadomości określonych w programie nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w minimum programowym,

5 b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. 4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w minimum programowym, b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. 5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: a) ma braki w opanowaniu minimum programowego, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, b) rozwiązuje (wykonuje) zadania praktyczne i teoretyczne typowe o niewielkim stopniu trudności. 6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych minimum programowym przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności. 2. Kryteria ocen bieżących, śródrocznych i rocznych ustalają samodzielnie nauczyciele, kierując się wyżej wymienionymi zasadami. 3. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, muzyki, plastyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. Zasady przeprowadzania sprawdzianów 4 1. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie, w różnych formach i w warunkach zapewniających obiektywność oceny. 2. Nauczyciel w ciągu semestru powinien wystawić co najmniej: 1) trzy oceny bieżące w tym minimum jedną z pracy klasowej jeżeli nauczanie przedmiotu jest realizowane w wymiarze 1 godziny tygodniowo, 5 S t r o n a

6 2) pięć ocen bieżących w tym minimum dwie z pracy klasowej jeżeli nauczanie przedmiotu jest realizowane w wymiarze 2 godzin tygodniowo, 3) siedem ocen bieżących w tym minimum dwie z pracy klasowej jeżeli nauczanie przedmiotu jest realizowane w wymiarze 3 i więcej godzin tygodniowo. 3. Podczas sprawdzanie wiedzy i umiejętności należy przestrzegać następujących zasad: 1) trzy prace klasowe w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż jedna dziennie, 2) praca klasowa powinna być zapowiedziana co najmniej z dwutygodniowym wyprzedzeniem i zapisana w dzienniku lekcyjnym; brak wpisu do dziennika uniemożliwia przeprowadzenie pracy klasowej, 3) ustalenia zawarte w punktach 3.1 i 3.2 nie dotyczą sprawdzianu przełożonego na prośbę uczniów, 4) pracy klasowej nie pisze w danym dniu uczeń, który przyszedł do szkoły po minimum tygodniowej, usprawiedliwionej nieobecności, 5) uczeń, który nie pisał pracy klasowej pisze ją w terminie ustalonym przez nauczyciela, 6) ocenę niedostateczną uzyskaną z pracy klasowej można poprawiać tylko raz w terminie uzgodnionym z nauczycielem, 7) w przypadku notorycznego i celowego unikana przez ucznia pracy klasowej, nauczyciel ma prawo wyznaczyć termin pisania pracy bez porozumienia z uczniem, 8) najpóźniej w ciągu 14 dni, a w przypadku języka polskiego i języków obcych najpóźniej w ciągu 21 dni, uczeń powinien otrzymać sprawdzony i oceniony sprawdzian, 9) materiał egzekwowany w ramach odpowiedzi ustnych lub tzw. kartkówek nie może przekraczać dwóch ostatnich lekcji na których był uczeń i podstawowych wiadomości z danego przedmiotu za wyjątkiem zapowiedzianych lekcji powtórzeniowych z ustnym sprawdzeniem wiedzy i umiejętności, 10) uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić przed lekcją nieprzygotowanie z każdego przedmiotu; nie dotyczy to przedmiotu, z którego na daną lekcję była zapowiedziana praca klasowa, oraz zadań domowych długoterminowych np. czytanie lektury, projekt, referat. 11) uczeń, który zgłosił nieprzygotowanie, nie jest pytany, nie pisze kartkówki z przerobionego materiału, ale ma obowiązek uczestniczyć w bieżącej lekcji; na lekcji wychowania fizycznego nie wykonuje ćwiczeń. 4. Proponuje się następujące kryteria oceny sprawdzianów w formie testów: 1) ocena celujący powyżej 95% możliwych do uzyskania punktów, 2) ocena bardzo dobry od 90% możliwych do uzyskania punktów, 3) ocena dobry od 70% możliwych do uzyskania punktów, 4) ocena dostateczny od 50% możliwych do uzyskania punktów, 5) ocena dopuszczający od 40% możliwych do uzyskania punktów, 6) ocena niedostateczny poniżej 40% możliwych do uzyskania punktów. 6 S t r o n a

7 Sposoby informowania o wymaganiach i osiągnięciach 5 1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego, najpóźniej do końca września, informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów): 1) o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; 3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych 2. Dokumenty o których mowa wyżej nauczyciele składają corocznie w sekretariacie szkoły do końca września 3. Wymagania edukacyjne znajdują się w sekretariacie szkoły do wglądu dla uczniów i rodziców (opiekunów prawnych) i na stronie internetowej szkoły 4. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów) 5. Wychowawca, na minimum trzech zebraniach w ciągu roku szkolnego, informuje w formie pisemnej rodziców (opiekunów prawnych) o ocenach uzyskanych przez uczniów 6. Rodzic może uzyskać informację od nauczyciela podczas okresowych dyżurów nauczycielskich 7. Indywidualne rozmowy nauczyciela z rodzicami w ciągu dnia pracy mogą być przeprowadzone pod warunkiem, że nie zakłóca to organizacji pracy nauczyciela 8. Nauczyciel powinien na bieżąco wpisywać oceny cząstkowe do dzienniczka będącego w posiadaniu ucznia 9. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inną dokumentację dotyczącą oceniania, uczeń i jego rodzice (opiekunowie prawni) otrzymują do wglądu na warunkach ustalonych przez nauczyciela z zachowaniem następujących zasad: 1) pracę kontrolne są przechowywane przez nauczyciela do 7 dni po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych; 2) po 7 dniach od zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych prace mogą być zwracane uczniowi; 3) rodzic (opiekun prawny) ma prawo do wglądu w prace uczniów podczas dyżurów nauczycieli przeznaczonych na spotkania z rodzicami (opiekunami prawnymi) oraz w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem. 10. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić: 1) na prośbę ustną uzasadnienie ustne; 2) na prośbę pisemną uzasadnienie pisemne w terminie 14 stu dni od daty wpłynięcia stosownego pisma. 7 S t r o n a

8 Dostosowanie wymagań 6 1. Nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia: 1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego; 2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania; 3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się; 4) nie posiadających orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1-3, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną na podstawie ustaleń zawartych w planie działań wspierających, opracowanych dla ucznia na podstawie odrębnych przepisów 2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się zwolniony albo zwolniona Warunki poprawy ocen 7 1. Zasady poprawy ocen bieżących określa sam nauczyciel przestrzegając ogólnych zasad i informuje o nich ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych) na początku roku szkolnego w dokumencie zwanym Przedmiotowym Systemem Ocenia 2. Ustalona przez nauczyciela śródroczna ocena klasyfikacyjna jest ostateczna 3. Ustalona przez nauczyciela roczna ocena klasyfikacyjna jest ostateczna za wyjątkiem sytuacji w której nastąpi konieczność przeprowadzenia egzaminów sprawdzających lub poprawkowych 4. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Gimnazjum, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych 5. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Gimnazjum powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych 6. Sprawdzianu, o którym mowa w ust. 5 przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi) 8 S t r o n a

9 7. Szczegółowe zasady przeprowadzenia egzaminu o którym mowa w 7 pkt. 3, zwanego egzaminem sprawdzającym zawarte są w Regulaminie egzaminów sprawdzających 8. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć 9. Jeżeli uczeń nie jest klasyfikowany z jednego lub kilku przedmiotów może zdawać egzamin klasyfikacyjny na zasadach określonych w Regulaminie egzaminów klasyfikacyjnych 10. Uczeń ma prawo, od momentu uzyskania informacji o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej, nie późnej niż do ostatniego dnia przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, poprawić na wyższą ocenę niż przewidywana, na warunkach i trybie określonym przez nauczyciela na początku roku szkolnego Egzaminy klasyfikacyjne, poprawkowe i sprawdzające 8 1. Uczeń, które spełni niezbędne warunki zapisane w Rozporządzeniach Ministra Edukacji Narodowej może przystąpić do: 1) egzaminów klasyfikacyjnych; 2) egzaminów poprawkowych; 3) egzaminów sprawdzających 2. Regulaminy egzaminów wymienionych w ust. 1 są załącznikami do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania zajęć edukacyjnych Załączniki: 1. Regulamin egzaminów klasyfikacyjnych 2. Regulamin egzaminów poprawkowych 3. Regulamin egzaminów sprawdzających 4. Oświadczenie nauczyciela o przyczynach wystawienia oceny niedostatecznej Kostrzyn, dnia... Wewnątrzszkolny System Oceniania przyjęty Uchwałą nr. z dnia 9 S t r o n a

10 REGULAMIN PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW KLASYFIKACYJNYCH na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. (Dz. U. Nr 83, poz z 2004 r.) z późniejszymi zmianami Gimnazjum im. Rady Europy w Kostrzynie ustala się szczegółowe zasady przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych 1 Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania 2 1. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionych nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 2. Na pisemny wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) lub na prośbę pedagoga szkolnego, złożoną przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 3. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również: 1) uczeń realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki; 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą 4. Egzamin klasyfikacyjny wyznacza się również uczniowi, który zmienił miejsce zamieszkania, a co za tym idzie również szkołę, a różnice w planach nauczania w znacznym stopniu wystawienie ocen klasyfikacyjnych w normalnym trybie. 3 Egzaminy klasyfikacyjne wymienione w 2 należy przeprowadzić nie później niż w dniu poprzedzającym zakończenie rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych w terminach wyznaczonych przez dyrektora gimnazjum po uzgodnieniu z rodzicami (opiekunami prawnymi) ucznia Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel właściwego przedmiotu (jako egzaminator) w obecności innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 2. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, za wyjątkiem przedmiotów: informatyka, wychowanie fizyczne, plastyka i muzyka z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń. 10 S t r o n a

11 3. Pytania (ćwiczenia) egzaminacyjne ustala egzaminator. Stopień trudności pytań powinien być zróżnicowany 4. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu ustala się stopień według przyjętej w gimnazjum skali ocen Uczeń, który w wyniku przeprowadzonych rocznych egzaminów klasyfikacyjnych uzyskał jedną lub dwie oceny niedostateczne, może zdawać egzamin poprawkowy lub egzaminy poprawkowe w trybie i w terminie określonym w regulaminie egzaminów poprawkowych 2. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora gimnazjum, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia te mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne oraz stopień ustalony przez komisję 2. Do protokołu dołącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia 3. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustalony stopień. 7 Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego, może przystąpić do niego w terminie określonym przez Dyrektora Gimnazjum. Regulamin ten stanowi załącznik do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania S t r o n a

12 REGULAMIN PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW POPRAWKOWYCH na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. (Dz. U. Nr 83, poz z 2004 r.) z późniejszymi zmianami Gimnazjum im. Rady Europy w Kostrzynie ustala się szczegółowe zasady przeprowadzania egzaminów poprawkowych 1 1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy 2. Rada Pedagogiczna może podjąć decyzję o promowaniu ucznia, mimo że nie zdał egzaminu poprawkowego z jednego z zajęć edukacyjnych. Decyzję taką może podjąć tylko jeden raz w danym etapie kształcenia 3. Nie wyznacza się egzaminów poprawkowych w przypadku śródrocznej oceny niedostatecznej. 4. Egzamin poprawkowy przeprowadza się na pisemny wniosek ucznia, rodziców (opiekunów prawnych), a w szczególnych wypadkach pedagoga szkolnego, który należy złożyć do Dyrektora Gimnazjum przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej 2 1. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich 2. W ciągu jednego dnia uczeń może zdawać tylko jeden egzamin 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor gimnazjum do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych 4. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września następnego roku szkolnego Dyrektor gimnazjum powołuje komisję egzaminacyjną działającą w składzie: 1) dyrektor gimnazjum lub inny nauczyciel pełniący funkcję kierowniczą jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu jako egzaminator, 3) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu jako członek komisji. 2. Nauczyciel egzaminator może być zwolniony na jego prośbę z pracy w komisji egzaminacyjnej Wówczas, w takich lub innych szczególnie uzasadnionych przypadkach, dyrektor szkoły powołuje na egzaminatora nauczyciela tego przedmiotu z tej lub innej szkoły 3. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, za wyjątkiem przedmiotów: informatyka, wychowanie fizyczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i zajęcia techniczne z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń 4. Zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne ustala egzaminator 5. Pytania oraz zakres materiału programowego obowiązującego na egzaminie należy złożyć w sekretariacie szkoły do dnia 30 czerwca bieżącego roku szkolnego 12 S t r o n a

13 6. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) otrzymuje informację pisemną o zakresie materiału programowego, który będzie obowiązywał na egzaminie. Informację przekazuje nauczyciel, który wystawił ocenę niedostateczną najpóźniej w dniu zakończenia rocznych zajęć dydaktycznowyrównawczych 7. Tematy na egzamin poprawkowy powinny być tak opracowane, aby uwzględniały kryteria na poszczególne oceny, tj. w skali od 1 do 6 8. Pytania na egzamin poprawkowy zatwierdza dyrektor szkoły Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz stopień ustalony przez komisję 2. Do protokołu dołącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia 3. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustalony stopień. 5 Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora gimnazjum, nie później niż do końca września Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły jeżeli uznają, że ocena uzyskana w wyniku egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny 2. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego 3. Przeprowadza się wtedy egzamin sprawdzający według regulaminy egzaminów sprawdzających 4. Ocena ustalona w wyniku egzaminu sprawdzającego jest ostateczna. Regulamin ten stanowi załącznik do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania S t r o n a

14 REGULAMIN PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW SPRAWDZAJĄCYCH OSIĄGNIECIA EDUKACYJNE na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. (Dz. U. Nr 83, poz z 2004 r.) z późniejszymi zmianami Gimnazjum im. Rady Europy w Kostrzynie ustala się szczegółowe zasady przeprowadzania egzaminów sprawdzających 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych 3. Sprawdzian o którym mowa w ust. 2 przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) 4. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, 3) dwóch nauczycieli ze szkoły lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne 5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły 6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 19 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r. 7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 14 S t r o n a

15 1) skład komisji, 2) termin sprawdzianu, 3) zadania (pytania) sprawdzające, 4) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę 8. Do protokołu, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły 10. Przepisy pkt. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna 11. Regulamin ten stanowi załącznik do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Strona 15

16 Uzasadnienie wystawienia rocznej oceny niedostatecznej w roku szkolnym 1. Imię i nazwisko ucznia.. 2. Klasa. 3. Przedmiot 4. Imię i nazwisko nauczyciela. 5. Czy uczeń 1) posiadał orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego? Tak Nie 2) orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania? Tak Nie 3) opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się? Tak Nie 4) nie posiadających orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1-3, był objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną na podstawie ustaleń zawartych w planie działań wspierających, opracowanych dla ucznia na podstawie odrębnych przepisów Tak Nie 6. Czy zostały dostosowane wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia: 7. Stosunek ucznia do przedmiotu i obowiązków 8. Przyczyny wystawienia oceny Strona 16

17 9. Środki zaradcze zastosowane przez nauczyciela w celu uniknięcia niepowodzenia szkolnego ucznia (zajęcia wyrównawcze, praca indywidualna, współpraca z rodzicami, pedagogiem, ) 10. Jakich efektów wychowawczo dydaktycznych spodziewa się nauczyciel wystawiając ocenę niedostateczną w tym przypadku?.. Data Podpis nauczyciela Strona 17