WYNIKI ANKIETY EWALUACYJNEJ
|
|
- Aleksandra Wróbel
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WYNIKI ANKIETY EWALUACYJNEJ W 2011 r. Fundacja Pomorski Dom Nadziei przeprowadziła cykl zajęć edukacyjnych Profilaktyka HIV/AIDS-młodzież 2011 współfinansowanych przez Urząd Miasta Sopotu. Projekt zrealizowano w następujących placówkach: I Liceum Ogólnokształcące - Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 1, Sopot, ul. Książąt Pomorskich 16/18 II Liceum Ogólnokształcące, Sopot ul. Al. Niepodległości 751 III Liceum Ogólnokształcące - Środowiskowe Liceum Ogólnokształcące, Sopot, ul. Kolberga 15 Zespół Szkół Handlowych, Sopot, ul. Kościuszki 18/20 Sopocka Akademia Tenisowa Prywatne Liceum Ogólnokształcące, Sopot, ul. Ceynowy 5 Oto wyniki ankiet ewaluacyjnych wypełnionych przez uczestników zajęć: W ankiecie wzięło udział 410 uczniów 1. Czy uważasz, że słuszne jest przeprowadzanie tego typu zajęć? tak 409 osób (99,7%) 2. Czy po zajęciach masz większą wiedzę dotyczącą możliwości zakażenia się HIV, dróg przenoszenia się wirusa i tzw. ryzykownych zachowań? tak 398 osób (97%) 3. Czy miałeś okazję wyjaśnić wszystkie swoje wątpliwości? tak 391 osób (95,3%) 4. Czy po udziale w zajęciach masz bardziej pozytywną postawę wobec osób seropozytywnych? tak 378 osób (92,2%) 5. Czy po zajęciach masz większą wiedzę dotyczącą niebezpieczeństw związanych z używaniem substancji psychoaktywnych i niebezpiecznych zachowań pod ich wpływem? tak 364 osoby (88,7%) 6. Czy zajęcia stwarzały okazję do kształtowania własnych poglądów? tak 372 osoby (90,7%)
2 7. Czy po udziale w zajęciach obniżył się twój lęk przed kontaktem z osobami seropozytywnymi? tak 335 osób (81,7%) 8. Czy po zajęciach masz większą wiedzę dotyczącą unikania zakażenia? tak 391 osób (95,3%) 9. Czy mogłeś swobodnie wypowiadać swoje opinie? tak 391 osób (95,3%) 10. Czy zajęcia wpłynęły na zmianę Twojej postawy wobec: zakażonych HIV: tak 320 osób (78%) seksu: tak 250 osób (60,9%) narkomanii: tak 249 osób (60,7%) samego siebie: tak 228 osób (55,6%) 11. Czy wiesz gdzie w razie potrzeby możesz uzyskać pomoc i jakie placówki pomagają osobom seropozytywnym oraz zajmują się terapią osób zagrożonych uzależnieniem od narkotyków? tak 405 osób (98,8%) 12. Całościowa ocena zajęć: bardzo dobry 339 osób (82,7%) dobry 62 osoby (15,1%) dostateczny 5 osób niedostateczny Refleksje po zajęciach: Zajęcia przez cały czas mnie interesowały. Nie byłam znudzona, wręcz przeciwnie zaciekawiona cały czas. Dowiedziałam się wielu istotnych informacji Warsztaty przeprowadzone bardzo konkretnie, jasno, swobodnie. Dały mi szansę lepszej wiedzy o tego typu zakażeniach. Cieszę się, że miałam okazję brać w nich udział, dzięki tematyce, która dotyka nas w codziennym życiu, mam większą świadomość. Prowadzący przekazał informacje idealnie, zasługuje na pokłon. Dziękuję! Ogromny szacunek i podziw dla ludzi prowadzących zajęcia, ze względu na ich otwartość, wiedzę i odwagę informowania młodzieży o tak istotnych dla nas sprawach. Dziękuję. Bardzo spodobał mi się pomysł kser z adresami ośrodków w których możemy szukać pomocy. Jest to z pewnością pomocne. Zwróciłam też uwagę na przyjemne prowadzenie zajęć, bez niezrozumiałej terminologii i nieprzystępnej formy. Jestem naprawdę pozytywnie zaskoczona i cieszę się, że nasz gość Pan Andrzej nie był
3 w formie odstraszenia, tylko prawdziwego, żywego, doświadczonego przez życie człowieka zajęcia spełniły moje oczekiwania co do wiedzy o HIV oraz osobach zakażonych raz jeszcze spojrzałam na moje doświadczenia i potencjalnie niebezpieczne sytuacje zajęcia były przeprowadzone w sposób który umożliwia przyjęcie i zapamiętanie wiedzy. Panowie, którzy je prowadzili potrafili do mnie trafić bardzo profesjonalnie przeprowadzone zajęcia Napływ refleksji na temat tego czy nie jestem zakażona niezrozumienie postawy społeczeństwa wobec osób zarażonych HIV, nie rozumiem braku tolerancji i niechęci do takich osób dowiedziałem się kilku ciekawych i jak myślę przydatnych w przyszłości informacji na temat tego typu chorób bardzo dobry pomysł dobrze jest informować ludzi o tym, jaką chorobą jest AIDS i jakim wirusem HIV. Teraz miałbym mniejszy lęk przed kontaktem z osobą zakażoną fajna była możliwość poznania osoby zakażonej po tych zajęciach wiem więcej informacji na temat HIV i AIDS, wiem jak można się zarazić i jak później postępować bardzo fajne, dużo rzeczy wiedziałem, ale pierwszy raz miałem styczność z osobą zakażoną, co było pozytywne, i to co mówił było rzetelne oraz przejmujące (bardziej uderzało) w pytaniu 7 i 10 zaznaczyłam nie ponieważ już wcześniej byłam świadoma i nigdy nie bałam się osób seropozytywnych zajęcia były bardzo ciekawe a spotkanie z osobą zakażoną było bardzo pouczające zajęcia prowadzone bardzo dobrze i ciekawie. Możliwość porozmawiania z osoba zakażoną bardzo pomagają zrozumieć problem HIV i AIDS jednocześnie podkreślając, że nie powinno się bać osób zakażonych powiększyłam swój zakres wiedzy w tych tematach i jestem z tego zadowolona zajęcia były bardzo pomocne i ciekawie przedstawione chciałbym, by takich zajęć było więcej i bardziej poruszały problemy narkomanii niż zakażenia przy kontaktach seksualnych pozytywne! Więcej takich by się przydało! Udział osoby zakażonej lub byłego narkomana to bardzo dobry pomysł. Wysłuchanie takiej osoby jest bardzo ciekawe i odstrasza od brania narkotyków Bardzo ciekawie prowadzone w interesujący sposób, dużo się dowiedziałam Uważam, że takie zajęcia powinny być przeprowadzane w szkołach regularnie co jakiś czas! Pan Andrzej jest spoko Zajęcia powinny być przeprowadzane w Gimnazjach kiedy to ludzie zaczynają przygodę z narkotykami i seksem oraz używkami. Ludzie powinni się uświadamiać wcześniej Generalnie nie dowiedziałam się niczego nowego, aczkolwiek spotkanie z osobą seropozytywną uznaję za pouczające i interesujące
4 Bardzo pomagają zrozumieć problem HIV i AIDS jednocześnie podkreślając, że nie powinno się bać osób zakażonych. Wiele mi to dało i uważam, że to bardzo dobre zajęcia Zajęcia bardzo mi się podobały, nie mam żadnych uwag Jestem dużo bardziej poinformowany o zagrożeniach płynących z zakażenia HIV oraz zmieniła się moja postawa wobec osób seropozytywnych Bardzo ciekawe zajęcia, prowadzone w prosty i zrozumiały sposób Być bardziej ostrożną w życiu; HIV i AIDS to nie koniec życia Są to zajęcia pomocne dla osób które mają małą wiedzę na temat HIV i AIDS i dla osób, które niewłaściwie podchodziły do osób zakażonych Nabyta wiedza w trakcie zajęć jest w 100% potrzebna ludziom Zajęcia niezwykle przydatne, prowadzone w sposób niezwykle przystępny. Możliwość zetknięcia się z osobą zakażoną wirusem HIV podnosi zamknąć zajęć Świetna organizacja Uważam, że tego typu zajęcia są bardzo dobrym pomysłem, powinny być przeprowadzone we wszystkich szkołach, aby uświadamiać młodzież na ten temat, gdyż jest to problem dotyczący każdego z nas Według mnie zajęcia były interesujące i zapewniały możliwość pogłębienia swojej wiedzy na temat HIV i AIDS Uważam zajęcia za przydatne, podczas których można dowiedzieć się nowych rzeczy. Rozmowa z osobą zakażoną to najlepsza metoda na przekonanie się o powadze choroby Jestem bardzo wdzięczna za możliwość uczestniczenia w takich zajęciach. Również bardzo podziwiam Pana Andrzeja za szczerość i odwagę, zrobił Pan na mnie ogromnie pozytywne wrażenie, bardzo dziękuję i życzę Panu wszystkiego co w życiu najlepsze Dobrym pomysłem jest przeprowadzanie tego typu zajęć, powinno ich być trochę więcej Ogólne wrażenie pozytywne, ale nie dowiedziałam się nic szczególnie nowego, czego nie wiedziałam wcześniej Nie boje się kontaktu z osobami zakażonymi HIV i ich rozumiem. Bardzo cieszę się na tego typu zajęcia. Można się na nich dużo nauczyć. Zajęcia oceniam pozytywnie, rozwinęły moją wiedzę, były bardzo ciekawe. Trzeba także mieć szacunek dla osób seropozytywnych i uzależnionych. Powinno być więcej takich zajęć. Zajęcia były przeprowadzone w bardzo ciekawy i pouczający sposób. Myślę, że rozmowa z człowiekiem zakażonym bardzo wpłynęła na poglądy całej naszej grupy. Jestem bardzo zadowolony z możliwości udziału w takich Zajęciach. Jestem homoseksualistą i jednak sam dużo wiem o tej chorobie, ale i taj bardzo pochwalam takie zajęcia. Było fajnie. Zajęcia były bardzo interesujące. Zajęcia bardzo potrzebne, aby zwiększyć swoją wiedzę o tej chorobie AIDS. Pomogły one rozwiązać i zażegnąć stereotypy o wirusie i o chorobie kreowane przez media itd. Po przemyśleniu mojego dotychczasowego życia stwierdziłem, że warto zrobić badania. Po zajęciach stwierdziłam, że badania są niezbędne.
5 Uważam, ze warto wprowadzać takie zajęcia wśród młodzieży. Im szybciej dowiemy się prawdziwych informacji na temat HIV, a nie wierzyć w same stereotypy, tym lepiej możemy na to patrzeć. Zajęcia w miłej atmosferze, oby takich więcej. Zajęcia prowadzone powinny być w każdych szkołach na całej Polsce. Dużo można się dowiedzieć i warto uczęszczać na tego typu zajęcia. Zajęcia bardzo dobrze prowadzone. Teraz wiem więcej na te tematy. Nie powinno się traktować inaczej ludzi chorych i zakażonych, Jestem bardzo zadowolona z zajęć. Bardzo fajne, Uświadomiły mnie w wielu sprawach. Zajęcia prowadzone w miłej atmosferze,. Bardzo ciekawe i wpływające na postawę wobec osób zakażonych HIV i chorych na AIDS. Dzięki tym zajęciom czuje się bezpieczniej. Bardzo przyjemne zajęcia. Dzięki nim jestem bardziej świadomy i czuje się bezpieczniej. Zajęcia bardzo rozjaśniły moje myślenie na temat osób zakażonych. Czuje się bezpieczniej. Zajęcia były przeprowadzone w ciekawy sposób. Prowadzący dokładnie wyjaśnił zagadnienia. Zajęcia zostały przeprowadzone w miłej atmosferze, poszerzyły moją wiedzę oraz zmieniły moją postawę wobec osób zakażonych. Mogłam się swobodnie wypowiedzieć i zaspokoić moją ciekawość. Świetne jest to, że jest taka możliwość być spotkać się z ludźmi obeznanymi w HIV.AIDS i porozmawiać, bo to jest rzecz ludzka i dotyczy każdego człowieka na świecie i bardzo ważne jest uświadomienie społeczeństwa. Bardzo elokwentny pan prowadzi zajęcia, przyjemnie się słucha, ale zajęcia zdecydowanie za krótkie. Zajęcia prowadzone w bardzo interesujący. Bardzo ciekawe były opowieści Pana Andrzeja, który sam jest uzależniony wirusem HIV. Brakuje oceny celującej w ocenie zajęć ( pytanie 12 ). Wyjaśniły moje wątpliwości. Uważam, że zajęcia były bardzo przydatne, gdyż można było dowiedzieć się wielu rzeczy związanych z chorobami HIV i AIDS. Satysfakcja, pomoc, informacje udzielone z samego źródła. Ciekawe, pozytywne i interesujące. Jestem zachwycony takim typem zajęć. Powinno się uświadamiać młodzież w sprawach seksu, narkomanii, HIV innych tego typu zagrożeniach. Uważam, że nauczenie i prowadzenie takich zajęć w szkołach to najlepsza ochrona i profilaktyka. Bardzo dobrze, że są takie osoby, które chcą prowadzić takie zajęcia z młodzieżą. Przeprowadzone w miłej atmosferze w sposób bardzo nastawiony na uświadomienie młodzieży o zagrożeniu wirusem HIV. Zajęcia bardzo przydatne. Wiele można się dowiedzieć. Wyjaśniono bardzo dużo rzeczy dotyczących HIV, AIDS, narkomanii i bezpiecznego seksu. Zajęcia okazały się być pomocne. Dały okazję dowiedzieć się na temat ludzi zakażonych.
6 Po prostu wiele się dowiedziałam. Inaczej patrzę na świat. HIV może mieć każdy Było OK. Zajęcia uświadomiły powagę zakażenia HIV. Uważać na seks oralny oraz zmieniłem zadnie na temat seksu oralnego. Powiększyłam wiedzę o narkotykach i ich środkach. Uważam, że te zajęcia były bardzo przydatne. Zwiększyły moją wiedzę na temat HIV. HIV stanowi ważny problem społeczeństwa i trzeba jak najwięcej stosować profilaktyki. Bardzo dużo się dowiedziałam i mam nadzieję, że przyda mi się to w przyszłym życiu. Zachowam listę placówek, kto wie, może się przyda. Dobrze przeprowadzona lekcja. Mówca dobrze trafił do młodzieży. Bardzo dobrze przeprowadzona lekcja. Nadawca dobrze trafił do młodzieży. Nie wiadomo czy jest się zakażonym o kto w moim otoczeniu jest. Stereotypy dotyczące tej choroby są krzywdzące i nieprawdziwe. Zajęcia bardzo rzeczowe w miłej atmosferze. Bardzo dużo się nauczyłam i dowiedziałam. Bardzo fajne zajęcia, które znacznie powiększyły moją wiedzę o HIV i AIDS. Fajnie przeprowadzone. Można by zorganizować więcej tematów, w których wszyscy pracowaliby aktywnie, a nie tylko słuchali i zadawali pytania. Zajęcia przeprowadzone w dobry sposób; skupione na przekazanie i łatwej do zapamiętania wiedzy. Takie zajęcia powinny być prowadzone częściej i to już w szkołach gimnazjalnych, bo młodzież wtedy dorasta i popełnia dużo błędów. Zajęcia bardzo fajne, ciekawe. Prowadzący pozwalali się wypowiadać, pytać i odpowiadali na pytania. Niesamowite przeżycie. Otworzyło rozum na wiele spraw. Polecam. Zajęcia bardzo mi się podobały, dużo się dowiedziałam. Zajęcia przeprowadzone ciekawie, otwarcie mówiło się o swoich lękach. Bardzo ciekawie przybliżyły problemy związane z HIV i AIDS oraz z nałogami typu narkomania. Bardzo mi się podobały, dzięki nim niektóre moje obawy zniknęły. Zmiana podejścia do osób zakażonych. Takie zajęcia są bardzo potrzebne osobom w moim wieku. Ja już jestem po któryś z kolei. Trzeba rozszerzać swoją wiedzę, by nie mieć mylnego zdania i nie krzywdzić innych. Zajęcia były bardzo ciekawie przeprowadzone i dużo z nich wyniosłam. Dzięki zajęciom dowiedziałam się ważnych informacji na temat chorób przekazywanych drogą płciową. Zajęcia były prowadzone w bardzo ciekawy sposób. Nie wolno bać się osób seropozytywnych. Zajęcia bardzo zwiększyły moją wiedzę na temat HIV, AIDS i tym jak można się przed tym chronić lub jak unikać. Zajęcia były bardzo ciekawe. Dowiedziałam się wiele ciekawych i ważnych rzeczy. Jestem pozytywnie nastawiony do tego typu projektów. Dobrze poprowadzone zajęcia. Dużo się dowiedziałem oraz ciekawie poprowadzone przez Pana.
7 Dobrze przeprowadzone zajęcia dały mi dużo do myślenia i poszerzyły moja wiedzę na temat HIV. Uważam, że powinno być więcej takich zajęć. myślę, że zajęcia uświadamiające taką wiedzę są potrzebne, większa świadomość życia z HIV, zajęcia były dobrze prowadzone, dużo się dowiedziałem o HIV i AIDS, należy zawsze uważać, co się robi i trzymać się z daleka od narkotyków i nieodpowiedzialnych kroków jakie wykonuje każdy z nas, które mogą spowodować złe skutki, wiem do czego prowadzi narkomania i jakie są tego konsekwencje, dlatego nie mam zamiaru ich zażywać, znam zagrożenie i jak unikać zarażenia HIV, zajęcia były bardzo dobrze prowadzone i szczegółowo prowadzone, bardzo dobre prowadzenie zajęć, umożliwiło mi zapoznanie się z tym wirusem oraz jego konsekwencjami, prowadzenia niebezpiecznego trybu życia towarzyskiego, zajęcia bardzo mi się podobały, podczas nich uzyskałam dużą wiedzę na temat ludzi seropozytywnych oraz przyczyn zakażenia, pan miło prowadził zajęcia a opowieść Pana Andrzeja o jego życiu dała mi dużo do myślenia, pozdrawiam, jestem bardzo zadowolony z zajęć, dowiedziałem się bardzo dużo i jestem z tego zadowolony, na pewno teraz będę ostrożniejszy i tolerancyjny dla osób seropozytywnych, jestem bardzo zadowolona z zajęć, uważam, że takie lekcje powinny się częściej odbywać w szkołach, ja zmieniłam swoją postawę co do osób seropozytywnych, w końcu takie osoby też zasługują na godne każdego człowieka życie, jestem naprawdę bardzo zadowolona, dzięki tym zajęciom dużo dowiedziałam się co do choroby HIV czy AIDS, na pewno dużo zrozumiałam, że takie osoby zarażone nie są w ogóle inne od normalnych ludzi, wszystko było bardzo dobrze zrozumiałe, bardzo się cieszę, że uczestniczyłam w zajęciach, ponieważ dowiedziałam się dużo rzeczy o których wcześniej nie miałam pojęcia, zmieniłam swój pogląd na ludzi, którzy są zakażeni, po zajęciach zaczęłam spostrzegać HIV inaczej i uważam, że zajęcia takie powinny odbywać się w każdej szkole, zajęcia bardzo mi się podobały, zajęcia bardzo mi się podobały, uważam, że takie uświadamianie społeczeństwa jest bardzo przydatne, uważam, że zajęcia pomogły mi poszerzyć wiedzę z tematy chorób HIV i AIDS, opowiedzieli mi w taki sposób, uważam, że te zajęcia pomogły mi zrozumieć, co to jest HIV i że dotyczy to także mnie i mojego otoczenia, po zajęciach zmienił się mój stosunek do zakażonych wirusem, zajęcia były dobrze przygotowane i przeprowadzone, i w sposób zrozumiały, bardzo dobrze przeprowadzone zajęcia i zrozumiale, uważam, że te zajęcia to naprawdę genialny pomysł, i cieszę się, że mogłam w nich uczestniczyć. Również dużo uświadomił mi Pan Andrzej i cieszę się, że spotkałam się z nim, zmierzam również wybrać się do Gdańska Głównego by zrobić sobie test, uważam, że po zajęciach mam większą wiedzę na temat bezpieczeństwa samego siebie, będę bardziej na siebie uważał, ponieważ mam cukrzycę i wiem, że jestem w bardzo dużym ryzyku,
8 zajęcia były przeprowadzone w bardzo ciekawy sposób i poszerzyły znacznie moją wiedzę na temat HIV/AIDS, uważam, że w naszym społeczeństwie istnieje dużo stereotypów z którymi należy walczyć, zajęcia bardzo dobrze przygotowane i przeprowadzone, po zajęciach myślę, że bardziej otworzyłam się na problem chorób zakażonych, dużo zrozumiałam, według mnie zajęcia dotyczące HIV AIDS zostały przeprowadzone na wysokim poziomie. Diametralnie zmieniło się moje myślenie do spraw o których była mowa na 2 dniowych zajęciach. Zajęcia bardzo interesujące, szczere, wszystkie moje wątpliwości zostały rozwiane. Jestem całkowicie za tym, że takie zajęcia powinny być prowadzone częściej, aby przedstawić ludziom jak to wszystko naprawdę wygląda, ponieważ wiele osób żyje w nieświadomości, wiem jak wygląda życie osoby zarażonej i w jaki sposób można się zarazić i można żyć z wirusem, nie oznacza to wcale końca, widzę także, że podejście innych osób do osób chorych zmienia się przez lata, zajęcia były prowadzone w bardzo ciekawy sposób. Dały do myślenia, zrozumiałam wiele rzeczy związanych z HIV. Cieszę się, że mogłam brać w nich udział. Uważam, że powinno być więcej podobnych zajęć. Były przeprowadzone w bardzo interesujący i ciekawy sposób. Z przyjemnością wysłuchałam wykładów. jestem bardzo zadowolona, że mogłam uczestniczyć w tym wykładzie, dostarczył mi wiedzy o której nie miałam pojęcia. Bardzo ważna była dla mnie obecność osoby zakażonej cieszę się, że przyjechał Pan do nas! Moje nastawienie do ludzi chorych diametralnie się zmieniło. W najbliższym czasie pójdę na badania. Zajęcia były szczere i w bardzo fajnej atmosferze. Życzę wszystkim wszystkiego dobrego! Było super Dowiedziałem się więcej, zajęcia mi się bardzo podobały Ciekawy sposób przekazania informacji, sympatyczny pan prowadzący Bardzo mi się podobały i mocno zmieniły moje poglądy (pozytywnie) Zajęcia bardzo dobrze przeprowadzone. Wszystko na luzie, ciekawie, bardzo edukacyjnie. Osobiście jestem bardzo zadowolona, że zajęcia tego typu zostały przeprowadzone w naszej szkole ponieważ mam większą świadomość na temat HIV oraz jak zapobiegać zakażeniu Takie zajęcia są bardzo potrzebne (zajebiste) Było bardzo fajnie. Cieszę się, że mogłam uczestniczyć w tych zajęciach. Bardzo się cieszę, że mogłam uczestniczyć w takich zajęciach. Są one bardzo wartościowe, pouczające, pełne ciekawych informacji. Oby więcej takich lekcji. Bardzo dobrze, że odbyły się takie zajęcia.
WYNIKI ANKIETY EWALUACYJNEJ
WYNIKI ANKIETY EWALUACYJNEJ W 2006 r. Fundacja Pomorski Dom Nadziei przeprowadziła cykl zajęć edukacyjnych Profilaktyka HIV/AIDS-młodzieŜ 2006 w Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 1 w Pruszczu Gdańskim
Bardziej szczegółowoWarsztaty profilaktyczne dla mł odzieży. 13 czerwca 2016 r.
Warsztaty profilaktyczne dla mł odzieży 13 czerwca 2016 r. 13 czerwca 2016 r. w naszej szkole odbyły się warsztaty z zakresu profilaktyki uzależnieo. W warsztatach udział wzięli uczniowie z klasy szóstej
Bardziej szczegółowoGrupa docelowa - rodzice
Wyniki badań ankietowych badania przeprowadzone przed wdrożeniem projektu Z seksem za pan brat problematyka okresu dojrzewania i dorastania" Grupa docelowa - rodzice Na 37 osób uczestniczących w spotkaniu
Bardziej szczegółowo1. Co cię skłoniło do wzięcia udziału w wymianie młodzieży? 2. Czy jesteś zadowolona/y z udziału w wymianie młodzieży i pobytu w Altötting?
Wyniki ankiety ewaluacyjnej dla uczniów, którzy wzięli udział w wymianie młodzieży w ramach programu COMENIUS i projektu Tolerancja nasz wspólny cel w dniach 27.04. 07.05.2014 r. (maj 2014) 1. Co cię skłoniło
Bardziej szczegółowoGrupa docelowa: rodzice
Wyniki badań ankietowych badania przeprowadzone przed wdrożeniem projektu Grupa docelowa: rodzice Na 37 osób uczestniczących w spotkaniu ankietę wypełniło 27 rodziców. Ankieta zawierała 9 pytań. Na pytanie
Bardziej szczegółowoV MIEJSKI KONKURS HIV/AIDS
Im więcej wiem, tym mniej się obawiam V MIEJSKI KONKURS HIV/AIDS REGULAMIN I. Organizator konkursu IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W CHORZOWIE II. Rada Programowa: lekarz specjalista
Bardziej szczegółowoIV MIEJSKI KONKURS HIV/AIDS
Im więcej wiem, tym mniej się obawiam IV MIEJSKI KONKURS HIV/AIDS REGULAMIN I. Organizator konkursu IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W CHORZOWIE II. Rada Programowa: lekarz specjalista
Bardziej szczegółowoSytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych
Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych dr Renata Maciejewska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie Struktura próby według miasta i płci Lublin Puławy Włodawa Ogółem
Bardziej szczegółowoDzień dobry, chciałbym zrobić test na HIV. Dzień dobry... Proszę usiąść...
Dzień dobry, chciałbym zrobić test na HIV Dzień dobry... Proszę usiąść... Dlaczego chce się pan przebadać? Dziewczyna mi kazała. To co, mogę dostać skierowanie? Mamy taką zasadę, że przed badaniem przeprowadzamy
Bardziej szczegółowoPROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU DZIAŁAJĄCEGO W GIMNAZJUM NR 10 IM.TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RZESZOWIE
PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU DZIAŁAJĄCEGO W GIMNAZJUM NR 10 IM.TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RZESZOWIE Podstawa prawna Ustawa z dnia 24 kwietnia 2003r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji projektu Rodzic i Gimnazjalista bliżej siebie
Raport z ewaluacji projektu Rodzic i Gimnazjalista bliżej siebie 24 sierpnia 30 listopada 2012 roku Anna Radziszewska 1 Ideą projektu Rodzic i gimnazjalista Bliżej siebie było rozwijanie kompetencji wychowawczych,
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Uzdrowiskowych w Rabce
Zespół Szkół Uzdrowiskowych w Rabce MAŁOPOLSKI PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ Warsztaty profilaktyczne HIV i AIDS Już od 13 lat uczniowie naszej szkoły z inicjatywy ŚWIATOWEJ ORGANIZACJI ZDROWIA włączają
Bardziej szczegółowoŻywa Biblioteka 2011 RAPORT Nie oceniaj książki po okładce! Wrocław1
ŻYWA BIBLIOTEKA WROCŁAW 2011 RAPORT Nie oceniaj książki po okładce! Wrocław1 [1.] Liczba : czytelników 293...którzy wypełnili ankietę 190 Książek 29 [2.] Wypożyczone książki (alfabetycznie): Afrykanin
Bardziej szczegółowoRAZEM KU SZKOLE MARZEŃ. Przyjdź, zaproponuj zmiany i zróbmy to razem!
RAZEM KU SZKOLE MARZEŃ Przyjdź, zaproponuj zmiany i zróbmy to razem! Szkoła Podstawowa nr 1 w Olkuszu im. Mikołaja Kopernika 20 lutego 2016 Chcieliśmy się spotkać......i spotkaliśmy się! 1 SPIS TREŚCI
Bardziej szczegółowoTrampolina do sukcesu
PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet IX. Działanie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapobieganie
Bardziej szczegółowoAKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI
PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI www.akademiadlamlodych.pl PODRĘCZNIK WPROWADZENIE Akademia dla Młodych to nowa inicjatywa mająca na celu wspieranie ludzi młodych w rozwijaniu umiejętności niezbędnych w ich miejscu
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.
Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów. 1. Nauczyciel prosi uczniów, by sformułowali cele lekcji Do większości-4 Do połowy-6
Bardziej szczegółowoIII MIEJSKI KONKURS HIV/AIDS
Im więcej wiem, tym mniej się obawiam III MIEJSKI KONKURS HIV/AIDS KONKURS JEST OBJĘTY PATRONATEM PREZYDENTA MIASTA CHORZÓW REGULAMIN I. Organizator konkursu IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ
Bardziej szczegółowoEwaluacja szkolenia specjalistycznego AKADEMII PRZYSZŁOŚCI, r., Region_Katowice/Mysłowice/Sosnowiec Formularze Google
9 odpowiedzi Zobacz wszystkie odpowiedzi Publikuj statystyki Podsumowanie katowice@wiosna.krakow.pl Edytuj formularz Ogólna ocena szkolenia W jakim stopniu szkolenie pozwoliło Ci nabyć wiedzę dot. idei
Bardziej szczegółowoRaport z warsztatów Stowarzyszenia Dla Ziemi Obywatel idealny, które dobyły się w ramach projektu My Obywatele
Raport z warsztatów Stowarzyszenia Dla Ziemi Obywatel idealny, które dobyły się w ramach projektu My Obywatele Stowarzyszenie Dla Ziemi, zostało partnerem lokalnym Stowarzyszenia Obywatele obywatelom w
Bardziej szczegółowoDzień dobry panie Adamie, proszę usiąść. No, to proszę dać mi ten wynik.
Dzień dobry panie Adamie, proszę usiąść. No, to proszę dać mi ten wynik. Panie Adamie, test przesiewowy i test potwierdzenia wykazały, że jest pan zakażony wirusem HIV. MAM AIDS??! Wiemy teraz, że jest
Bardziej szczegółowoTemat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej.
Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej. (źródło: Moja przedsiębiorczość materiały dla nauczyciela, Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości) Cele: Zainspirowanie uczniów
Bardziej szczegółowoCzłowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II
Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II Wolontariat szkolny to bezinteresowne zaangażowanie społeczności szkoły - nauczycieli,
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO. biologiczno - chemicznego
SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO biologiczno - chemicznego prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine 1. Autor: Bernadeta Dymek 2. Grupa docelowa: II grupa od 2010 2013 (klasa II) 3. Liczba godzin: 2 4.
Bardziej szczegółowoProgram Coachingu dla młodych osób
Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY EWALUACYJNEJ
WYNIKI ANKIETY EWALUACYJNEJ W 2006 r. fundacja Pomorski Dom Nadziei przeprowadziła szkolenia Edukacja HIV-słuŜby 2006 dla pracowników MOPS, funkcjonariuszy StraŜy Miejskiej oraz funkcjonariuszy Komendy
Bardziej szczegółowoLokalny Program Profilaktyczny Profilaktyka zakażeń HIV/AIDS"
Lokalny Program Profilaktyczny Profilaktyka zakażeń HIV/AIDS" Realizowany jest w powiecie piotrkowskim od 2007 roku. Program został zainicjowany przez Sekcję Oświaty Zdrowotnej i Promocji Zdrowia PSSE
Bardziej szczegółowoSpotkanie z Jaśkiem Melą
Spotkanie z Jaśkiem Melą 20 października odwiedził nas Jasiek Mela najmłodszy zdobywca dwóch biegunów. Jednocześnie pierwszy niepełnosprawny, który dokonał tego wyczynu. Jasiek opowiedział o swoim wypadku
Bardziej szczegółowobez względu na to jak się ubierasz, jakiej słuchasz muzyki, gdzie mieszkasz i z kim się przyjaźnisz,
Światowy Dzień AIDS obchodzony jest co roku 1 grudnia. Uroczyste obchody niosą przesłanie współczucia, nadziei, solidarności z ludźmi żyjącymi z HIV i AIDS, a także zrozumienia problemów związanych z HIV,
Bardziej szczegółowoJESTEM DOROSŁY - CHCĘ PRACOWAĆ
Wojciech Otrębski Ewa Domagała-Zyśk Bożena Sidor-Piekarska JESTEM DOROSŁY - CHCĘ PRACOWAĆ Program zajęć przygotowujących młodzież z niepełnosprawnością umysłową do funkcjonowania w sytuacji pracy PRZEWODNIK
Bardziej szczegółowoJak motywować uczniów do nauki
Jak motywować uczniów do nauki Właściwa nagroda/ pochwała zawiera konkretne i precyzyjne informacje, które dokładnie wskazują, co dziecko osiągnęło, w czym się poprawiło docenianie nie tylko końcowego
Bardziej szczegółowoPunkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy
Miesiąc:. Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami Moje 20 minut na finanse to: (np. Pn-Pt od 7:00 do 7:20, So-Ni od 8:00 do 8:20) Poniedziałki:.. Wtorki:... Środy:. Czwartki: Piątki:. Soboty:.. Niedziele:...
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY EWALUACYJNEJ
WYNIKI ANKIETY EWALUACYJNEJ W 2009 r. Fundacja Pomorski Dom Nadziei przeprowadziła cykl zajęć edukacyjnych: PROFILAKTYKA HIV/AIDS DLA GIMNAZJALISTÓW 2009. Projekt zrealizowano w następujących placówkach:
Bardziej szczegółowoOFERTA SKIEROWANA DO RODZICÓW GIMNAZJALISTÓW. Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobrodzieniu
OFERTA SKIEROWANA DO RODZICÓW GIMNAZJALISTÓW Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobrodzieniu Niniejszy program ma za zadanie pomóc rodzicom naszych uczniów w wychowaniu młodzieży. Jest przewidziany
Bardziej szczegółowoL.P. TEMAT OSIĄGNIĘCIA UCZNIA ŚCIEŻKI EDUKAC. zna WSO. zna zasady oceniania z zachowania
L.P. TEMAT OSIĄGNIĘCIA UCZNIA ŚCIEŻKI EDUKAC. 1 Cechy dobrego gospodarza klasy. poznaje (analizuje) cechy Wybór samorządu klasowego. jakie powinien posiadać przewodniczący klasy wybiera gospodarza klasy
Bardziej szczegółowo7 Złotych Zasad Uczestnictwa
7 Złotych Zasad Uczestnictwa Złota Zasada nr 1: Zrozumienie moich praw Powinno mi się przekazać informacje dotyczące przysługujących mi praw. Muszę zrozumieć, dlaczego ważne jest, aby mnie słuchano i poważnie
Bardziej szczegółowoWyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski
Wyznaczanie kierunku Krzysztof Markowski Umiejętność kierowania sobą 1. Zdolność wyznaczania kierunku działań Wyznaczanie kierunku działań (1) a) Świadomość własnej misji b) Wyznaczenie sobie celów Wyznaczanie
Bardziej szczegółowoAnkietę przeprowadzono wśród uczniów klasy Ic w dniu 17 września 2012r. Stan klasy: 20. Liczba uczniów wypełniających ankietę: 17.
Opracowanie wyników ankiety, przeprowadzonej wśród uczniów klasy Ic (profil: bezpieczeństwo wewnętrzne) w związku z przystąpieniem szkoły do projektu Comenius Regio Matematyka nowego wymiaru Ankietę przeprowadzono
Bardziej szczegółowoANKIETY (ZESTAWIENIE): Z MŁODZIEŻĄ O KOMUNIKACJI I WIELOZADANIOWOŚCI NA CO TO MA WPŁYW?
ANKIETY (ZESTAWIENIE): Z MŁODZIEŻĄ O KOMUNIKACJI I WIELOZADANIOWOŚCI NA CO TO MA WPŁYW? 1 SPIS TREŚCI WSTĘP... 3 ANKIETA 1... 4 1. SPOSÓB KOMUNIKACJI... 4 1.1 Wyniki... 4 1.2 Wyjaśnienia... 8 2. CZEGO
Bardziej szczegółowoKwestionariusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła"
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" 1. Pomyśl o swojej szkole. Czy rozmawiasz z uczycielami o: 2. Sposobie, w jaki się uczysz w szkole? zdecywa zdecywa wiedzy ten temat 3. Zasadach postępowania
Bardziej szczegółowoProfesjonalna Obsługa Trudnego Klienta
Profesjonalna Obsługa Trudnego Klienta Korzyści z udziału w naszym szkoleniu: Poznanie skutecznych metod prowadzenia i kierowania efektywną rozmową, umiejętność budowania pozytywnego wizerunku, nastawienia
Bardziej szczegółowoĆWICZENIA ŻYWIOŁ ZIEMI ŻYWIOŁ ZIEMI. Cz. III
Strona1 ŻYWIOŁ ZIEMI Cz. III Aby uzyskać namacalny efekt oddziaływania energii Żywiołu Ziemi w Twoim życiu - jednocześnie korzystaj i z przygotowanych tu ćwiczeń i z opisu procesów nagranych w części I.
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI VI LO IM. T. REYTANA W WARSZAWIE
PROGRAM PROFILAKTYKI VI LO IM. T. REYTANA W WARSZAWIE Profilaktyka w szerszym rozumieniu, a więc wyprzedzająca problem a nie będąca jego konsekwencją, jest promocją zdrowego stylu życia oraz budowaniem
Bardziej szczegółowoREFERENCJE. Instruktor Soul Fitness DAWID CICHOSZ
Swoją przygodę z siłownią zaczęłam kilka lat temu. Podstawowym błędem, który wtedy zrobiłam było rozpoczęcie treningów bez wiedzy i konsultacji z profesjonalistą. Nie wiedziałam co mam robię, jak ćwiczyć,
Bardziej szczegółowoSŁUŻBA PRZYGOTOWAWCZA W SŁUŻBIE CYWILNEJ - szkolenie
SŁUŻBA PRZYGOTOWAWCZA W SŁUŻBIE CYWILNEJ - szkolenie Termin 1: 18-20.05.2016, Termin 2: 13-15.06.2016, Termin 3: 28-30.09.2016, Miejsce: kurs Warszawa Termin: 5-6.05.2016, Miejsce: kurs Kraków Termin:
Bardziej szczegółowoW ten dzień prowadziłem lekcję w dwóch klasach pierwszych.
1.Przygotowanie Wybierając temat lekcji LDL kierowałem się moimi zainteresowaniami. Wybór nie mógł być inny niż sport. Znalazłem w Internecie nazwy różnych popularnych dyscyplin sportowych po polsku i
Bardziej szczegółowozdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi
Bardziej szczegółowoZestawienie zadań zaplanowanych na rok 2017 instytucje województwa pomorskiego reprezentowane w Zespole ds. HIV/AIDS
Zestawienie zadań zaplanowanych na rok 2017 instytucje województwa pomorskiego reprezentowane w Zespole ds. HIV/AIDS Instytucja Zadania Samorząd Województwa Pomorskiego Miasto Gdynia 1. Utworzenie i koordynacja
Bardziej szczegółowoSkuteczne Techniki Sprzedaży
Skuteczne Techniki Sprzedaży warsztaty w budowaniu długofalowych relacji z klientami Korzyści z udziału w naszym szkoleniu: wzrost sprzedaży w firmie, dzięki wykorzystaniu skutecznych technik sprzedaży,
Bardziej szczegółowoAnaliza ankiety dla rodziców. Szkoła Promująca Zdrowie-zdrowie Twojego dziecka.
Analiza ankiety dla rodziców Szkoła Promująca Zdrowie-zdrowie Twojego dziecka. Ankieta została stworzona na potrzeby działań szkoły w ramach programu Szkoły Promującej Zdrowie. Jej celem było zdiagnozowanie
Bardziej szczegółowoKwestionariusz stylu komunikacji
Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze
Bardziej szczegółowoKrajowy Program Zwalczania AIDS i Zapobiegania Zakażeniom HIV na lata 2012-2016. Realizacja Programu w 2012 r.
Krajowy Program Zwalczania AIDS i Zapobiegania Zakażeniom HIV na lata 2012-2016 Realizacja Programu w 2012 r. Zapobieganie zakażeniom HIV wśród ogółu społeczeństwa Cel ogólny 1: Ograniczenie rozprzestrzeniania
Bardziej szczegółowoZ Internetem w świat
Z Internetem w świat Raport ewaluacyjny Opracowała: Czesława Surwiłło Projekt pt. Z Internetem w świat POKL.09.05.00-02-118/10 realizowany był w partnerstwie przez Dolnośląski Ośrodek Doradztwa Rolniczego
Bardziej szczegółowoDzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.
Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.
Bardziej szczegółowoŻYWIOŁ POWIETRZA - ĆWICZENIA
Strona1 ŻYWIOŁ POWIETRZA - ĆWICZENIA Cz. III Aby uzyskać namacalny efekt oddziaływania energii Żywiołu Powietrza w Twoim życiu - jednocześnie korzystaj i z przygotowanych tu ćwiczeń i z opisu procesów
Bardziej szczegółowoO międzyszkolnym projekcie artystycznym współfinansowanym ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach zadania ŻyjMy z Pasją.
NASZ NOWY PROJEKT O międzyszkolnym projekcie artystycznym współfinansowanym ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach zadania ŻyjMy z Pasją. Projekt zainicjowany przez Zespół Szkół Społecznych
Bardziej szczegółowoCzy wiesz jakie zajęcia pozalekcyjne są organizowane 7% przez szkołą w bieżącym roku szkolnym?
Analiza ankiety na temat zainteresowania uczniów zajęciami pozalekcyjnymi Czy wiesz jakie zajęcia pozalekcyjne są organizowane 7% przez szkołą w bieżącym roku szkolnym? 6 2 1. Tak, bo uczestniczę w większości
Bardziej szczegółowoWnioski z raportu ewaluacji końcowej VI edycji projektu Żyj finansowo! czyli jak zarządzać finansami w życiu osobistym
Wnioski z raportu ewaluacji końcowej VI edycji projektu Żyj finansowo! czyli jak zarządzać finansami w życiu osobistym zrealizowanego w roku szkolnym 2013/2014 1 Wnioski Celem badania ewaluacyjnego jest
Bardziej szczegółowoPodsumowanie ankiet rekolekcyjnych. (w sumie ankietę wypełniło 110 oso b)
Podsumowanie ankiet rekolekcyjnych. (w sumie ankietę wypełniło 0 oso b) Czy sposób przeprowadzenia rekolekcji (cztery niedziele, zamiast czterech kolejnych dni) był lepszy od dotychczasowego? (=tak; =nie)
Bardziej szczegółowoINFORMACJE O BADANIU. Tomek. Imię badanego: 5 dni. Badanie trwało: 13 osób. Do badania zaproszono: 77% (10 z 13) Badanie uzupełniło: ZOBACZ WYNIKI
INFORMACJE O BADANIU Imię badanego: Badanie trwało: Do badania zaproszono: Badanie uzupełniło: Tomek 5 dni 13 osób 77% (10 z 13) ZOBACZ WYNIKI 1. Tomek jest osobą konsekwentną i zdeterminowaną. Zdecydowanie
Bardziej szczegółowo"Profilaktyczny Program Zachowań Prozdrowotnych " uczniów klas IV - VI Szkoły Podstawowej
"Profilaktyczny Program Zachowań Prozdrowotnych " uczniów klas IV - VI Szkoły Podstawowej opracowany przez Barbarę Kozik. Recenzji programu dokonała pielęgniarka szkolna Pani Anna Cwajna I CEL PROGRAMU
Bardziej szczegółowoSprawdź jakie jest Twoje ryzyko zakażenia HIV. Zadanie to ułatwi Ci udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania. Wybierz odpowiedź TAK lub NIE.
Sprawdź jakie jest Twoje ryzyko zakażenia HIV. Zadanie to ułatwi Ci udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania. Wybierz odpowiedź TAK lub NIE. 1. Czy chociaż raz w swoim życiu zmieniłeś/zmieniłaś partnera
Bardziej szczegółowoJak Zarobić Na Fakcie Własnego Rozwoju I Edukacji. Czyli propozycja, której NIKT jeszcze nie złożył w e-biznesie ani w Polsce ani na świecie.
Jak Zarobić Na Fakcie Własnego Rozwoju I Edukacji Czyli propozycja, której NIKT jeszcze nie złożył w e-biznesie ani w Polsce ani na świecie. Przede wszystkim dziękuję Ci, że chciałeś zapoznać się z moją
Bardziej szczegółowow sprawie Gminnego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na rok 2018
Uchwała Nr XLII.230.2017 Rady Gminy w Białośliwiu z dnia 29 listopada 2017 w sprawie Gminnego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na rok 2018 Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 15 ustawy z dnia 8 marca 1990r.
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów
ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów Ankieta przeprowadzona wśród uczniów klas IV V w Szkole Podstawowej nr 79. Jej celem zbadanie atmosfery panującej wśród uczniów w szkole, korelacji nauczyciel
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 2 im. Bohaterów Powstania Warszawskiego z Oddziałami Integracyjnymi w Piastowie
Opis realizacji zadania 2. Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów na temat Dopalacze jak się przed tym bronić. Ocena na podstawie sprawozdania, prac plastycznych /pisemnych, filmów, zdjęć
Bardziej szczegółowoPielgrzymka,18.01. 2013. Kochana Mamo!
Pielgrzymka,18.01. 2013 Kochana Mamo! Na początku mego listu chciałbym Ci podziękować za wiedzę, którą mi przekazałaś. Wiedza ta jest niesamowita i wielka. Cudownie ją opanowałem i staram się ją dobrze
Bardziej szczegółowoZ Internetem w świat
Z Internetem w świat Raport ewaluacyjny Opracowała: Czesława Surwiłło Projekt pt. Z Internetem w świat POKL.09.05.00-02-117/10 realizowany był w partnerstwie przez Dolnośląski Ośrodek Doradztwa Rolniczego
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ANKIETY
KWESTIONARIUSZ ANKIETY Płeć: Kobieta Mężczyzna Wiek: 18-25 lat 26-30 lat 31-35 lat 36-40 lat 41-40 lat powyżej 50 lat Wykształcenie: Staż pracy: podstawowe gimnazjalne zawodowe średnie techniczne średnie
Bardziej szczegółowoWERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyki. Zespołu Szkół nr 32 im. K.K. Baczyńskiego. na rok szkolny 2014/2015
( ) Jeżeli nie zrobiła tego rodzina... To szkoła musi Wyposażyć dziecko w korzenie... Aby mogło stanąć mocno i rosnąć... Wyposażyć dziecko w skrzydła... Aby mogło wznieść się w powietrze. Połamane korzenie
Bardziej szczegółowoZawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na
Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na przewodniczącego naszej szkoły. Jestem zdeterminowany do
Bardziej szczegółowoRaport o kursie. Strona 0. www.oczyszczanieumyslu.pl www.czystyumysl.com
Raport o kursie Strona 0 Raport o kursie Marcin Tereszkiewicz Raport o kursie Strona 1 Oczyszczanie Umysłu Oczyść swój umysł aby myśleć pozytywnie i przyciągać to czego chcesz Raport o kursie Strona 2
Bardziej szczegółowoEdycja 2014 r. & 1. Cel Olimpiady: & 2. Organizatorzy:
REGULAMIN VI MIEJSKO POWIATOWEJ OLIMPIADY Z WIEDZY O HIV/AIDS Świadomy wybór zdrowe życie dla uczniów szkół gimnazjalnych miasta Słupska i powiatu słupskiego. Edycja 2014 r. & 1. Cel Olimpiady: 1. Zwiększenie
Bardziej szczegółowoWybrani Klienci, którzy skorzystali z poprzednich edycji szkolenia Kompetencje Menedżerskie :
KOMPETENCJE MENEDŻERSKIE Czyli jak być szefem od którego nie odchodzą ludzie Wybrani Klienci, którzy skorzystali z poprzednich edycji szkolenia Kompetencje Menedżerskie : KOMPETENCJE MENEDŻERSKIE Czyli
Bardziej szczegółowowww.uniwersytet-dzieciecy.pl Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Przedsiębiorczość dla najmłodszych
www.uniwersytet-dzieciecy.pl Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Przedsiębiorczość dla najmłodszych Kim jesteśmy? Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy to ogólnopolski, nieodpłatny program edukacji ekonomicznej
Bardziej szczegółowo5. Na podstawie przeprowadzonych badań: ankiety dla uczniów, gwiazdy pytań, wywiadu z nauczycielami stwierdzam, że:
Wyniki ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej im. Błogosławionego ks. Jana Nepomucena Chrzana w Gostyczynie w roku szkolnym 14/15 cz. I i cz. II 1.Przedmiot ewaluacji: Działania związane
Bardziej szczegółowoCzy istnieje problem celowych zakażeń? Przyznać się czy nie do zakażenia HIV?
Czy istnieje problem celowych zakażeń? Przyznać się czy nie do zakażenia HIV? dr n. społ. Magdalena Ankiersztejn-Bartczak Fundacja Edukacji Społecznej http://silnazhiv.blogspot.com/ Miranda Ujawnić się.
Bardziej szczegółowo1. Czy uważasz się za osobę tolerancyjną?
Czy z tolerancją nam po drodze? Ankietę przeprowadzono w związku z Tygodniem Tolerancji obchodzonym 13-17 listopada 2017 r. w I Liceum Ogólnokształcącym im. Obrońców Westerplatte w Mrągowie. W badaniu
Bardziej szczegółowoMariola Winiarczyk Zespół Szkolno-Gimnazjalny Rakoniewice
Mariola Winiarczyk Zespół Szkolno-Gimnazjalny Rakoniewice Szkolny Konkurs Wiedzy o AIDS i HIV obejmuje dwa etapy. Etap pierwszy przeprowadzany jest ok. 25 października. Biorą w nim udział trój osobowe
Bardziej szczegółowoPROGRAM,,Edukacja prozdrowotna
FRAGMENTY PROGRAM,,Edukacja prozdrowotna realizowany w zasadniczej szkole zawodowej klasa II Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 CKU w Kluczborku Opracowała: mgr Małgorzata Dybka zatwierdzono- nr ZSP/SPN-1-2003/2004
Bardziej szczegółowo30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa. Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje www.skuteczneafirmacje.com
30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje www.skuteczneafirmacje.com Witaj. Chciałbym dzisiaj podzielić się z Tobą moim kilkunastoletnim doświadczeniem
Bardziej szczegółowomnw.org.pl/orientujsie
mnw.org.pl/orientujsie Jesteśmy razem, kochamy się. Oczywiście, że o tym mówimy! Ale nie zawsze jest to łatwe. agata i marianna Określenie bycie w szafie nie brzmi specjalnie groźnie, ale potrafi być naprawdę
Bardziej szczegółowo1) W jaki sposób rady samorządów uczniowskich szkół w mojej gminie dokumentują swoją działalność?
Braki w informowaniu przez rady samorządów uczniowskich o swoich działaniach oraz unikanie przez nie odpowiedzi na prośby o udostępnienie informacji na ich temat. AGKMPRS Spis treści 1. Wybór i opis problemu
Bardziej szczegółowoCo warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone)
Co warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone) Jacek Pyżalski UAM w Poznaniu Materiały XII Kongresu Zarządzania Oświatą www.oskko.edu.pl/kongres/materialy/ Spora niechęć do pomiarów Za dużo
Bardziej szczegółowoOpis realizowanych działań 1. Program profilaktyczno wychowawczy,,epsilon * Realizator Wskaźniki Kwota
Poniższa informacja zawiera opis działań realizowanych w 2015 r. w tarnowskich szkołach w ramach Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych dla Miasta Tarnowa na 2015 rok oraz
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ PAŃSTWOWYCH SZKÓŁ MUZYCZNYCH IM. STANISŁAWA MONIUSZKI W BIELSKU-BIAŁEJ SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
ZESPÓŁ PAŃSTWOWYCH SZKÓŁ MUZYCZNYCH IM. STANISŁAWA MONIUSZKI W BIELSKU-BIAŁEJ SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ROK SZKOLNY 2013/2014 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU PAŃSTWOWYCH SZKÓŁ MUZYCZNYCH IM. STANISŁAWA
Bardziej szczegółowoMy Polacy - niepodlegli, przedsiębiorczy. projekt współfinansowany przez
My Polacy - niepodlegli, przedsiębiorczy. projekt współfinansowany przez Cel projektu Nasz projekt, został napisany z myślą o młodzieży, chcącej poszerzać swoją wiedzę z zakresu przedsiębiorczości. Zajęcia
Bardziej szczegółowoInternetowy test wiedzy i postaw wobec HIV/ AIDS
Internetowy test wiedzy i postaw wobec HIV/ AIDS Raport z badania ilościowego Lipiec 2004 1 Spis treści Cele i metodologia badania...3 Podsumowanie...4 Prezentacja wyników...6 Cechy społeczno demograficzne
Bardziej szczegółowoRok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.)
Rok Szkolny 2016/2017 ( Protokół nr 10 z 29.06.2017r.) Pani Prusinowska przedstawiała wyniki ankiety dla uczniów rodziców i nauczycieli dotyczącej spraw szkoły, w szczególności dbania o zdrowie, a następnie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU 20 VOLT w Szkole Podstawowej nr 20 w Poznaniu.
REGULAMIN SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU 20 VOLT w Szkole Podstawowej nr 20 w Poznaniu. Motto: Ważny jest rodzaj pomocy, którą się oferuje, ale jeszcze ważniejsze od tego jest serce, z jakim tej pomocy się
Bardziej szczegółowoAleksandra Klonowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy IIIi. Monika Błędowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy Ib
Monika Błędowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy Ib Myślę, że Drzwi Otwarte w naszej szkole jest dobrze zorganizowany. Dzieci włożyły dużo pracy w zorganizowanie tej imprezy. Oczywiście,
Bardziej szczegółowoS z k o l n y. LXVIII Liceum Ogólnokształcącego. im. T. Chałubińskiego. w Warszawie
S z k o l n y p r o g r a m p r o f i l a k t y k i LXVIII Liceum Ogólnokształcącego im. T. Chałubińskiego w Warszawie Rok szkolny 2013/2014 Cele programu: I. Kształtowanie właściwych postaw społecznych
Bardziej szczegółowoPROGRAM SZKOLNEGO WOLONTARIATU
PROGRAM SZKOLNEGO WOLONTARIATU Chcemy Pomagać Ważny jest rodzaj pomocy, którą się oferuje, ale jeszcze ważniejsze od tego jest serce, z jakim tej pomocy się udziela Jan Paweł II 1 Okres nauki w szkole
Bardziej szczegółowoGRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata
GRAŻYNA KOWALCZYK SĄ TYLKO DWA SPOSOBY NA ŻYCIE. JEDEN TO ŻYCIE TAK, JAKBY NIC NIE BYŁO CUDEM. DRUGI TO ŻYCIE TAK, JAKBY WSZYSTKO BYŁO CUDEM (Albert Einstein) Wykaz rzeczy niszczących i zagrażających życiu
Bardziej szczegółowoWychowanie do życia w rodzinie
Wychowanie do życia w rodzinie SZKOŁA PONADPODSTAWOWA Wychowanie do życia w rodzinie w szkole ponadpodstawowej 1 Jaka edukacja? Często kreowany w mediach negatywny obraz przedmiotu WDŻ mija się z rzeczywistością.
Bardziej szczegółowoPROGRAMY PROFILAKTYKI MŁODZIEŻOWEJ
PROGRAMY PROFILAKTYKI MŁODZIEŻOWEJ Nazwa Kierownik Miejsce realizacji Liczba i rodzaj odbiorców Okres realizacji Rok szkolny 2009/2010 Osiągane cele SPRAWOZDANIE Z PROJEKTU PROFILAKTYCZNEGO PROGRAM PROFILAKTYCZNY
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny projektu Poczuj, doświadcz - zrozum, zaakceptuj 2
STOWARZYSZENIE SPOZA Raport ewaluacyjny projektu Poczuj, doświadcz - zrozum, zaakceptuj 2 Opracowanie: Ewelina Wildner Grudzień 2015 r. 1 Spis treści Cele ewaluacji... 3 Metodologia... 4 Wyniki ewaluacji...
Bardziej szczegółowo