WSTĘP. Przedmiotowe Zasady Oceniania opracowane został na podstawie :

Transkrypt

1 WSTĘP Przedmiotowe Zasady Oceniania opracowane został na podstawie : 1. Rozporządzenia MEN z dn.10 czerwca 2015 r w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych 2. Obowiązującego programu wychowania fizycznego w Publicznym Gimnazjum im. Św. Jadwigi Królowej i Publicznej Szkoły Podstawowej im. ks. Józefa Poniatowskiego w Annopolu 3. Statutu Miejskiego Zespołu Szkół w Annopolu. Cele przedmiotowych zasad oceniania: 1. Informowanie ucznia i jego rodziców o poziomie osiągnięć i postępach w rozwoju sprawności kondycyjno - koordynacyjnej, 2. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego kształcenia, 3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy, Zakres przedmiotowych zasad oceniania: 1. Informowanie ucznia i jego rodziców o wymaganiach edukacyjnych, 2. Ocenianie bieżące i śródroczne według skali zawartej w Statucie Miejskiego Zespołu Szkół w Annopolu 3. Ustalenie oceny semestralnej, rocznej i końcowej z wychowania fizycznego REGULAMIN OCENIANIA 1. Uczeń został zapoznany z wymaganiami programowymi i zna kryteria ocen. 2. Ocenianie jest systematyczne. 3. Stosowana jest pełna skala ocen od 1 do Uczeń jest oceniany co najmniej sześć razy w semestrze. 5. Każdej ocenie towarzyszy komentarz słowny (uzasadnienie). 6. Ocena powinna wykazywać mocne i słabe strony pracy ucznia. 7. Ocena powinna być zindywidualizowana, tak by uwzględniała możliwości ucznia i wkład pracy. 8. Przy pracy grupowej taka sama ocena dla wszystkich. 9.Ocena powinna motywować ucznia do dalszej pracy i samodoskonalenia. 10.Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego szczególnie bierze się pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 11. Rodzice są informowani o postępach i ocenach uczniów na spotkaniach (półwywiadówki, wywiadówki) i na bieżąco przez dziennik elektroniczny. Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Formy aktywności ucznia podlegające ocenie:

2 1. Aktywność w czasie lekcji. 2. Przygotowanie do lekcji. 3. Postęp i poziom umiejętności i wiadomości wynikający z programu. 4. Udział w zajęciach pozalekcyjnych i reprezentowanie szkoły na zawodach sportowych. Aktywność w czasie lekcji będzie oceniana dwa razy w semestrze (listopad, styczeń w I semestrze; kwiecień, czerwiec w II semestrze). Aktywność na bieżąco jest notowana w notatniku nauczyciela wf w skali dwustopniowej (+/ ): (+) plus otrzymuje uczeń, który ćwiczy w sposób zbliżony do swoich maksymalnych możliwości, ( ) minus otrzymuje uczeń, który bez uzasadnionego powodu unika ćwiczeń lub dezorganizuje zajęcia. Skala ocen: celujący duża liczba plusów, bardzo dobry duża liczba plusów i mała minusów, dobry przewaga plusów nad minusami, dostateczny przewaga minusów nad plusami, dopuszczający duża liczba minusów i mała plusów, niedostateczny duża liczba minusów. Określenie duża liczba i mała liczba wynika z odniesienia do liczby plusów zdobytych przez uczniów danego oddziału. Przygotowanie do zajęć będzie oceniane dwa razy w semestrze (listopad, styczeń w I semestrze; kwiecień, czerwiec w II semestrze). Kontrola przygotowania do lekcji będzie prowadzona w dzienniku nauczyciela wychowania fizycznego. Ocena: celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny -każdorazowe podjęcie ćwiczenia, - 1 raz nie podjęcie ćwiczenia, brak przygotowania - 2 razy nie podjęcie ćwiczenia, brak przygotowania - 3 razy nie podjęcie ćwiczenia, brak przygotowania - 4 razy nie podjęcie ćwiczenia, brak przygotowania - 5 razy nie podjęcie ćwiczenia, brak przygotowania. Każde następne nie podjęcie ćwiczenia lub nie przygotowanie skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej. Uczeń, który nie uczestniczy w większej niż 50% liczbie zajęć z powodu nieusprawiedliwionych nieobecności jest nieklasyfikowany z wychowania fizycznego. Poziom i postęp umiejętności i wiadomości będzie oceniany za pomocą sprawdzianów i testów wynikających z podstawy programowej. SZKOŁA PODSTAWOWA 1. Diagnoza sprawności fizycznej i rozwoju fizycznego. Uczeń :

3 1.1 wykonuje bez zatrzymania marszowo biegowy test Coopera 1.2 wykonuje próby sprawnościowe pozwalające ocenić gibkość dolnego odcinka kręgosłupa wspólne analizowanie osiągniętych wyników. 1.3 Ocenia własną postawę ciała wspólna analiza prawidłowej postawy ciała 2. Trening zdrowotny. Uczeń: 2.1 Wymienia zasady hartowania organizmu nagradzanie plusami za aktywność. 2.2 Demonstruje ćwiczenia kształtujące wybrane zdolności motoryczne oraz ułatwiające utrzymywanie prawidłowej postawy ciała premiowanie konkretną oceną. 2.3 Wykonuje przewrót w przód i w tył ocena w dowolnej formie sprawdzianu wybranych umiejętności ruchowych. 2.4 Potrafi pokonywać w biegu małe i duże odległości, pokonuje przeszkody terenowe, rzuca różnymi przyborami na odległość sprawdzian poprawnej techniki wykonania danego zadania ruchowego. 3. Sporty całego życia. Uczeń: 3.1 Organizuje w gronie rówieśników zabawę, grę ruchowa, rekreacyjną, stosując przepisy w formie uproszczonej - ocena za podjęcie próby samodzielnego przeprowadzenia gry lub zabawy. 3.2 Potrafi wykonać elementy techniczne z gier zespołowych - ocena techniki wykonania danego elementu wg przyjętej skali ocen - nagradzanie konkretna ocena wykorzystania poznanego elementu w grze. 4. Bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista. Uczeń: 4.1 Dobiera strój i obuwie sportowe do ćwiczeń w zależności od miejsca zajęć oraz warunków atmosferycznych wystawianie konkretnej oceny dwa razy w semestrze za przygotowanie do lekcji ( strój sportowy) Zna zasady udzielania pierwszej pomocy w wybranych przypadkach konkretna ocena. 5. Sport. Uczeń: 5.1. Zna przepisy i reguły gier sportowych sprawdzanie wiadomości w trakcie różnych zajęć wych. fiz., prawidłowe odpowiedzi nagradzane plusami Pełni rolę zawodnika, sędziego i kibica w grze szkolnej uproszczonej oraz na zawodach sportowych ocena za pełnienie poszczególnych ról; - ocena za aktywne uczestnictwo w życiu sportowym szkoły; - ocena za reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych na różnym szczeblu. 6. Taniec. Uczeń: 6.1. Wykonuje mały układ taneczny do wybranej muzyki - układ na konkretną ocenę

4 GIMNAZJUM 1.Diagnoza sprawności i aktywności fizycznej oraz rozwoju fizycznego. Uczeń: 1.1 wykonuje wybrany przez siebie zestaw prób do oceny wytrzymałości, siły i gibkości wspólna analiza porównawcza osiągniętych wyników 1.2 ocenia poziom własnej aktywności fizycznej wykonuje wybrany przez siebie test sprawności fizycznej i analizuje wraz z nauczycielem osiągnięte wyniki - sprawdzian praktyczny z podstawowych umiejętności lekkoatletycznych (techniki wykonania wybranych elementów) ocena techniki wykonania na konkretna ocenę - konkretna ocena za udział w zajęciach pozalekcyjnych (pełna skala ocen) 2. Trening zdrowotny. Uczeń: 2.4 przeprowadza rozgrzewkę premiowanie plusami 2.5 opracowuje i demonstruje zestaw ćwiczeń kształtujących wybrane zdolności motoryczne, w tym wzmacniające mięśnie brzucha, grzbietu oraz kończyn górnych i dolnych, rozwijające gibkość, zwiększające wytrzymałość, a także ułatwiające utrzymywanie prawidłowej postawy ciała premiowanie plusami za każdy demonstrowany zestaw 2.7 planuje i wykonuje prosty układ gimnastyczny na konkretną ocenę - sprawdzanie umiejętności w przeprowadzeniu rozgrzewki odpowiednio dostosowanej do określonej dyscypliny sportowej- ocena za zaangażowanie na zajęciach lekcyjnych - sprawdzian praktyczny z gimnastyki. Układ ćwiczeń składających się z 3wybranych elementów pełna skala ocen 3. Sporty całego życia i wypoczynek. Uczeń: 3.1 stosuje w grze: odbicie piłki oburącz sposobem dolnym, zagrywkę, forhend i bekhend, zwody prawidłowa technika premiowana konkretna oceną 3.2 ustawia się prawidłowo na boisku w ataku i obronie -premiowanie plusami 4. Bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista. Uczeń: 4.1 wymienia najczęstsze przyczyny oraz okoliczności wypadków i urazów w czasie zajęć ruchowych, omawia sposoby zapobiegania im przygotowanie referatu na konkretna ocenę 5. Sport. Uczeń: 5.1 planuje szkolne rozgrywki sportowe wg systemu pucharowego i każdy z każdym pełnienie poszczególnych funkcji oceniane konkretną oceną 5.2 pełni role organizatora, zawodnika, sędziego i kibica w ramach szkolnych zawodów sportowych pełnione funkcje oceniane konkretną oceną - sprawdzian praktyczny z umiejętności elementów technicznych z piłki siatkowej, koszykowej, ręcznej i piłki nożnej stosowanie poznanych elementów w grze oceniane konkretnym stopniem - konkretna ocena za aktywne uczestnictwo w życiu sportowym szkoły, oraz reprezentowanie szkoły na zawodach sportowych na różnych szczeblach.

5 6..Taniec. Uczeń: 6.1 opracowuje indywidualnie ćwiczenia kształtujące do muzyki oceniane konkretną oceną wg skali ocen 7. Edukacja zdrowotna. Uczeń: 7.4 omawia konstruktywne sposoby radzenia sobie z negatywnymi emocjami premiowanie prawidłowej wypowiedzi plusami 7.5 omawia sposoby redukowania nadmiernego stresu i radzenia sobie z nim w sposób konstruktywny plusy 7.6 omawia znaczenie dla zdrowia dobrych relacji z innymi- plusy O zadaniach kontrolno oceniających nauczyciel informuje uczniów na tydzień przed wyznaczonym terminem. Ze względu na niesprzyjające warunki atmosferyczne lub brak warunków do przeprowadzenia sprawdzianu nauczyciel może zmienić termin sprawdzianu. Każdy uczeń ma możliwość wykonania dwóch prób podczas oceniania danego elementu ruchowego. Ocenie przy próbie pierwszej towarzyszy obszerny komentarz słowny, aby wskazać uczniowi mocne i słabe strony wykonanego ćwiczenia. Przy wystawianiu oceny należy brać pod uwagę możliwości ucznia i uwzględniać wkład jego pracy. Każdy uczeń ma prawo ponownie przystąpić do sprawdzianu, jeżeli ocena wystawiona przez nauczyciela nie satysfakcjonuje go. Może to uczynić w terminie do dwóch tygodni od daty sprawdzianu, uprzedzając o tym wcześniej nauczyciela. Uczeń może jeden raz poprawić każda ocenę otrzymaną z formy sprawdzianu w terminie do dwóch tygodni od jej otrzymania. Uczeń może poprawić każdą ocenę niedostateczną z każdej formy sprawdzania jeden raz w ciągu dwóch tygodni od otrzymania tej oceny. W dzienniku elektronicznym ocenę wyższą, otrzymaną w wyniku poprawy, wpisuje się jako odrębną ocenę cząstkową z tą samą wagą, Oceny z poprawy nie wpisujemy do dziennika elektronicznego, jeśli w wyniku poprawy uczeń uzyskał ocenę niższą lub taką samą. KRYTERIA OCENIANIA

6 Wystawiając ocenę z wybranego ćwiczenia, należy brać pod uwagę : stopień trudności układu ( np. gimnastyka ) poprawność wykonania elementu technicznego, płynność przebiegu ćwiczenia, indywidualny postęp osiągnięć ucznia w opanowaniu danego elementu. Uczeń otrzymuje przy wykonaniu danego ćwiczenia odpowiednią ocenę : niedostateczna ( 1 ) - uczeń przystępując do sprawdzianu nie powinien otrzymać takiej oceny, ponieważ wszystkie działania nauczyciela winny ucznia mobilizować. Jednak jeżeli pomimo starań nauczyciela uczeń odmawia wykonania zadania powinien on otrzymać ocenę niedostateczną. dopuszczająca ( 2 ) dostateczny ( 3 ) dobra ( 4 ) - ćwiczenie wykonane bardzo niechętnie, z dużymi błędami technicznymi, uczeń wymaga ciągłej pomocy i korekty ze strony nauczyciela, naśladuje ćwiczenia, ale nie potrafi ich wykonać zgodnie z przyjętymi zasadami, - uczeń wykonuje ćwiczenia niepewnie, z dużymi błędami technicznymi, z małą płynnością, wymaga pomocy nauczyciela, - uczeń wykonuje ćwiczenie samodzielnie, prawidłowo lecz nie dość dokładnie, pewnie i z małymi błędami technicznymi, dostosowuje się do wskazanych sytuacji, często ma braki w koordynacji kilku czynności, bardzo dobra ( 5 ) - ćwiczenie wykonane samodzielnie, właściwą techniką, w odpowiednim tempie, dokładnie i pewnie, konsekwentnie kontynuuje swoje postępowanie, jego ruchy są elastyczne i harmonijne, celująca ( 6 ) - spełnia warunki na ocenę bardzo dobrą i potrafi omówić technikę prawidłowego wykonania ćwiczenia, poziom jego sprawności wykracza poza wymagania na ocenę bardzo dobrą. Uczeń biorący udział w zajęciach pozalekcyjnych otrzymuję bieżącą ocenę celującą na koniec semestru Uczeń reprezentujący szkołę na zawodach sportowych na każdym szczeblu otrzymuje bieżącą ocenę celującą. WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN ŚRÓDROCZNYCH, ROCZNYCH i KOŃCWYCH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

7 "6" - OCENA CELUJĄCA : Uczeń: - spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, - wykazuje się szczególnym zaangażowaniem w pracy, twórczą postawą, - prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, - chętnie uczestniczy w zajęciach sportowo-rekreacyjnych pozalekcyjnych, - bierze udział w konkursach, zawodach i olimpiadach, reprezentując szkołę, - jest wzorem na zajęciach wychowania fizycznego w szkole i środowisku "5" - OCENA BARDZO DOBRA : Uczeń: - podstawę programową opanował na ocenę bardzo dobrą, - starannie i sumiennie wykonuje zadania, jest zaangażowany w przebieg lekcji, - systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i osiąga duże postępy w usprawnianiu, - zadania i ćwiczenia wykonuje pewnie, dokładnie technicznie, jest samodzielny i pomysłowy, -posiada dużą wiedzę z zakresu kultury fizycznej i edukacji zdrowotnej, umiejętnie wykorzystuje ją w praktyce, - prowadzi sportowy higieniczny tryb życia, - czynnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo - rekreacyjnym "4" - OCENA DOBRA : Uczeń : - jest obecny na zajęciach - nieobecności ma usprawiedliwione, - posiada dobrą sprawność fizyczną i utrzymuje ją na dobrym poziomie, - w zasadzie opanował podstawę programową, - podejmuje próby oceny własnej sprawności i umiejętności, - posiada wiadomości i umiejętności, które wykorzystuje w praktyce z pomocą nauczyciela, - wybiórczo uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, - uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo - rekreacyjnym - postawa i stosunek do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń, "3" - OCENA DOSTATECZNA : Uczeń : - opuszcza sporadycznie zajęcia i nie zawsze chętnie w nich uczestniczy, - w miarę systematycznie przynosi strój sportowy, - jest przeciętnie sprawny - sprawność nie wzrasta, - zadania i ćwiczenia wykonuje niepewnie i z błędami, - posiada mały zakres umiejętności i wiedzy z podstawy programowej, której nie potrafi wykorzystać praktycznie, - wykazuje brak zainteresowania zajęciami pozalekcyjnymi. "2" - OCENA DOPUSZCZAJĄCA : Uczeń : - niesystematycznie uczestniczy w zajęciach, nieobecności są nieusprawiedliwione, - posiada bardzo niską sprawność motoryczną, - wykonuje tylko najprostsze ćwiczenia ale niechętnie i z dużymi błędami, - opanował materiał programowy w niewielkim stopniu i z dużymi błędami "1" - OCENA NIEDOSTATECZNA :

8 Będzie stosowana sytuacjach zupełnie wyjątkowych tzn. gdy uczeń : - wybiórczo uczestniczy w zajęciach i jest do nich nieprzygotowany, - swoją postawą negatywnie wpływa na klasę, - nie reaguje na polecenia i prośby nauczyciela, - nie chce wykonywać żadnych ćwiczeń i prób, mimo prawidłowego rozwoju psychofizycznego i motywacji nauczyciela, - nie wykazuje żadnych postępów w usprawnianiu. - prowadzi niehigieniczny i niesportowy tryb życia Ocenę semestralną, roczną i końcową, wystawia nauczyciel prowadzący zajęcia w systemie klasowo-lekcyjnym po zasięgnięciu opinii nauczyciela prowadzącego zajęcia do wyboru. Klasyfikacja śródroczna Przy ustalaniu oceny śródrocznej z wychowania fizycznego pod uwagę będą brane: 1)oceny uzyskane z bieżącej kontroli sprawdzianów umiejętności ruchowych; 2).oceny z aktywności na wychowaniu fizycznym, 3) stosunek do przedmiotu przejawiający się w przygotowaniu do lekcji, 4)oceny za udział w zawodach sportowych, Klasyfikacja końcowo - roczna. Przy ustalaniu oceny na koniec roku szkolnego brane są pod uwagę oceny z całego roku szkolnego. SPOSOBY DOSTOSOWYWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DO MOŻLIWOŚCI UCZNIA: w miarę możliwości pomagać, wspierać, dodatkowo instruować, naprowadzać, pokazywać na przykładzie, dzielić dane zadania na etapy i zachęcać do wykonywania małymi krokami, nie zmuszać na siłę do wykonywania ćwiczeń sprawiających uczniowi trudność, dawać więcej czasu na opanowanie danej umiejętności, cierpliwie udzielać instruktażu, nie krytykować, nie oceniać negatywnie wobec klasy, podczas oceniania brać przede wszystkim pod uwagę stosunek ucznia do przedmiotu, jego chęci, wysiłek, przygotowanie do zajęć itp., włączać do rywalizacji tylko tam, gdzie uczeń ma szanse. WAGI OCEN:

9 minimalna liczba ocen w semestrze 6 Forma sprawdzania wiedzy i umiejętności Waga ocen Aktywność (1 i więcej) 3 Ćwiczenie praktyczne wykonywane samodzielnie 3 Osiągnięcia w zawodach (etap powiatowy, rejonowy i wojewódzki) Umiejętności ruchowe (np. sprawdziany z pływania, gier zespołowych, gimnastyki, LA, gier rekreacyjnych) Przygotowanie do lekcji (np. brak zmiennego stroju sportowego) Szczególne osiągnięcia sportowe 3 Aktywny udział w realizacji projektu edukacyjnego 2 Praca na lekcji (np. poprowadzenie rozgrzewki, 1 inicjowanie działań, zaangażowanie w zajęcia) Sprawność fizyczna (testy sprawnościowe) 1 Udział w zawodach 1 Praca domowa (gazetka, referat, prezentacja) 1

10 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W MIEJSKIM ZESPOLE SZKÓŁ W ANNOPOLU PUBLICZNE GIMNAZJUM IM.ŚW. JADWIGI KRÓLOWEJ ORAZ PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KS. JÓZEFA PONIATOWSKIEGO Opracował zespół nauczycieli wychowania fizycznego