B E R U F S L E B E N

Transkrypt

1 PLA WYKOWY Kurs kontynuacyjny V.1p FO 2 B ział Temat lekcji dla ucznia: Cele szczegółowe (czynności do opanowania przez ucznia/grupę w zakresie wiedzy (kategoria celów A wie, B rozumie) i umiejętności (kategoria celów: C, stosuje wiadomości ) CZŃ: Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): B R F L B w zakresie POTAWOWYM nfos 2B 1. Berufe wiedzy - nazywa aktywności zawodowe - nazywa wybrane zawody umiejętności - informuje, jaki zawód uważa za interesujący i jaki chciałby wykonywać - odpowiada na pytania dotyczące przebiegu pracy wybranej osoby na podstawie zestawionych informacji 2. Aus der Presse 3. tellenanzeigen wiedzy - tworzy formy Präteritum czasowników regularnych umiejętności - odpowiada na pytania dotyczące informacji w krótkich notatkach prasowych - rozumie krótkie notatki prasowe, w których są użyte formy czasu Präteritum wiedzy - wymienia aspekty dotyczące wymagań pracodawcy wobec pracownika umiejętności - rozumie ogłoszenia z ofertami pracy -dokonuje wyboru oferty pracy (ogłoszenia) i uzasadnia wybór - podaje zawody interesujące dla uczniów i nazywa powody poszukiwania pracy dorywczej POAPOTAWOWYM (wszystko, co w zakresie podstawowym i ponadto) - uzasadnia wybór zawodu - opisuje przebieg kariery zawodowej wybranej osoby - przedstawia działalność zawodową osoby, o której informacje znalazł w nternecie - streszcza informacje prasowe - stosuje w swoich informacjach czas przeszły Präteritum czasowników regularnych - pisze krótką relację do gazetki szkolnej stosując czas przeszły Präteritum - opowiada o pracy dorywczej odpowiedniej dla uczniów - pisze samodzielnie ogłoszenie o chęci podjęcia pracy dorywczej str. 6 str. 50 str. 7 str. 51 str. 8 str. 52

2 M W L 4. Lebensläufe wiedzy - zna zasady tworzenia form czasu przeszłego Präteritum czasowników nieregularnych umiejętności - na podstawie artykułu podaje informacje dotyczące życiorysu znanej osoby - rekonstruuje życiorys osoby na podstawie podanych w punktach informacji 5. Bewerbungsgespr äch 6. Berufe mit Zukunft wiedzy - zna zasady tworzenia zdań okolicznikowych czasu ze spójnikami wenn i als umiejętności - udziela odpowiedzi na potencjalne pytania pracodawcy - tworzy pytania, które chciałby zadać potencjalnemu pracodawcy wiedzy - nazywa czynności związane z wykonywaniem określonych zawodów - nazywa kompetencje/kwalifikacje umiejętności - odpowiada na pytanie o wymarzony zawód - mówi, jakie umiejętności chciałby opanować 7. Computer wiedzy - nazywa urządzenia peryferyjne i części komputera - nazywa czynności wykonywane przy pomocy komputera umiejętności - pyta o obsługę komputera - ustala kolejność przygotowania wydruku dokumentu na komputerze 8. Wie bedient man 9. Wir und die Medien warunkowych ze spójnikiem wenn umiejętności - rozumie instrukcję uruchomienia nowego telefonu komórkowego okolicznikowych celu - nazywa media umiejętności - informuje, do czego stosuje się - podaje życiorys znanej osoby - uczestniczy w rozmowie kwalifikacyjnej - pisze list motywacyjny zgodny z poleceniem - opowiada o planach zawodowych na przyszłość - rozwiązuje problemy związane z obsługą i funkcjonowaniem sprzętu komputerowego - pisze list z wyjaśnieniem, jak się pisze e - podaje instrukcję obsługi sprzętu technicznego - stosuje zdania warunkowe ze spójnikiem wenn - opisuje, jak współczesna młodzież str. 9 str. 53 str. 10 str. 54 str. 11 str. 55 str. 14 str. 60 str. 15 str. 61 str. 16 str. 62

3 T G H 10. m nternetcafe 11. rfindungen 12. nsere Zukunft określone media korzysta z mediów - stosuje spójnik um zu - prezentuje informacje znalezione w nternecie na temat środków przekazu i nośników informacji okolicznikowych celu ze spójnikiem damit str. 17 umiejętności - rozumie informacje, jak funkcjonuje - udziela wskazówek, jak pracować program skype z programem komputerowym str rozumie informacje ogólne w tekście o - pisze a z prośbą o poradę anonimowości w sieci w kwestii zakupu laptopa wiedzy - nazywa odkrycia i wynalazki umiejętności - buduje proste zdania ze słownictwem - podaje przyczyny wynalazczości str. 18 dotyczącym wynalazków i postępu i postępu technicznego - opowiada o odkryciach i wynalazkach str. 64 wiedzy - rozumie zasady budowania czasu przyszłego Futur umiejętności - pyta kolegę o plany na przyszłość - udziela odpowiedzi na pojedyncze pytania dotyczące zdarzeń w przyszłości 13. nser Körper wiedzy - nazywa części ciała - wymienia czynności które wykonuje się za pomocą części ciała umiejętności - rozumie instrukcje dotyczące wykonywania ćwiczeń fizycznych 14. nd trotzdem wiedzy - rozumie sposób budowania zdań przyzwalających ze spójnikami trotzdem i obwohl - zna słownictwo związane z kontuzjami sportowymi umiejętności - rozumie opis upadku z roweru (6/71) - wymienia rodzaje kontuzji (otarcie, skaleczenie, złamanie itp.) - rozmawia o przyszłości, stosuje czas przyszły Futur - opowiada o swoich planach na przyszłość - pisze zaproszenie na wycieczkę do laboratorium badawczego - zna zwroty idiomatyczne wybranymi częściami ciała - opisuje sposób wykonania ćwiczeń gimnastycznych - rozumie tekst o różnym znaczeniu mimiki i gestów str. 19 str. 65 str. 22 str. 70 str. 23 str opisuje skutki wypadków, które miały miejsce w trakcie uprawiania sportów - pisze a do kolegi, w którym opisuje wypadek, którego doznał podczas uprawiania sportu i jego skutki 15. rkältet wiedzy - nazywa choroby i wymienia związane

4 T M O T O z nimi dolegliwości str. 24 umiejętności - pyta o stan zdrowia innych - udziela odpowiedzi o samopoczucie - opisuje swoje samopoczucie i przebieg choroby str Beim Arzt ze spójnikiem sonst - nazywa dolegliwości - nazywa lekarzy specjalistów str. 25 str. 73 umiejętności - pyta o zalecenia lekarskie - udziela rady dotyczącej leczenia - opisuje w u przebieg choroby 17. nser Lebensstil 18. Gesunde Lebensweise wiedzy - zna słownictwo dotyczące stylu życia str. 26 str. 74 umiejętności - zadaje pytania dotyczące stylu życia np. Wie oft treibst du port? Wie erholst du dich am besten? Rauchst du Zigaretten? - rozumie wybrane informacje o stylu życia iemców okolicznikowych ze spójnikami: deshalb i deswegen umiejętności - nazywa skutki określonego trybu życia - opowiada o swoim stylu życia i o trybie życia innych - informuje, co oznacza dla niego zdrowy tryb życia - mówi, w jaki sposób broni się przed skutkami stresu - udziela rad dotyczących trybu życia 19. Gefühle wiedzy - nazywa emocje i uczucia - zna zwroty idiomatyczne służące wyrażaniu uczuć - zna rekcję przymiotników: stolz, glücklich, enttäuscht, begeistert, böse 20. Gefühlsprobleme umiejętności - wyraża swoje emocje - rozumie emocje związane z oglądanym na żywo meczem piłki nożnej ( , 7/80) wiedzy - zna zasadę tworzenia zdań przydawkowych umiejętności - pyta innych o uczucia 21. tress wiedzy - zna zasadę tworzenia strony biernej z czasownikiem modalnym w czasie teraźniejszym umiejętności - rozumie wybrane informacje w tekście o stresie - opisuje sytuacje i emocje osób, które w nich uczestniczyły - rekonstruuje tekst o możliwości odczuwania w wykonaniu urządzeń typu komputer - opowiada o swoich uczuciach - dyskutuje w grupie o wyrażaniu uczuć - opowiada o sytuacjach wywołujących stres - opowiada jak można walczyć ze str. 27 str. 75 str. 30 str.80 str. 31 str. 81 str. 32 str. 82

5 L A K 22. Konflikte wiedzy - zna słownictwo dotyczące przebiegu sytuacji konfliktowych umiejętności - odpowiada na pytania postawione do zdjęcia przedstawiającego konflikt - przyporządkowuje definicje do nazw odczuć związanych z konfliktem 23. Zoff in den chulen 24. Cyber- Mobbing 1. Jobs auf der Alp wiedzy - zna słownictwo dotyczące przebiegu sytuacji związanych z przemocą w szkole umiejętności - wymienia przyczyny konfliktów w szkole wiedzy - zna zasadę tworzenia strony biernej w czasie teraźniejszym umiejętności - rozumie główną myśl tekstów na str wypisuje z tekstów przejawy mobingu w sieci wiedzy stresem nformacje realioznawcze o krajach niemieckojęzycznych, w szczególności o pracy zawodowej wykonywanej w Alpach - opisuje sytuacje wywołujące konflikty - proponuje sposoby rozwiązywania konfliktów - pisze a z opisem warsztatów na temat rozwiązywania konfliktów - opisuje przebieg konfliktu, o którym wie lub słyszał w mediach - pisze radę dla jednej z osób, które opisały swój problem 5/84 - opowiada o zachowaniach w sytuacjach konfliktowych - proponuje działania zapobiegające sytuacjom konfliktowym str. 33 str. 83 str. 34 str. 84 str. 35 str. 85 str. 38 umiejętności Praca metodą projektu Wyszukiwanie informacji w nternecie: zalp.ch 2. ie endung mit der Maus wiedzy nformacje o niemieckiej audycji dla dzieci: endung mit der Maus str. 39 umiejętności Wyszukiwanie informacji w sieci, znajdowanie odpowiedzi na zadane w tekście pytania np. Warum sind Banane krumm? 3. Alptraum wiedzy nformacje o narciarstwie w Austrii str. 40 umiejętności Praca metodą projektu Wyszukiwanie informacji w nternecie 4. ie Jüngeren wiedzy nformacje o projekcie realizowanym w jednej z berlińskich szkół str. 41 umiejętności Praca z tekstem Wyszukiwanie informacji w różnych źródłach