Wymagania na poszczególną ocenę wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć krawieckich

Transkrypt

1 Lp. Temat lekcji. Zapoznanie z programem i systemem oceniania. Bezpieczeństwo i higiena (BHP) na lekcjach zajęć technicznych Liczba godzin Wymagania na poszczególną ocenę wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć krawieckich wskazuje miejsce w klasie (szkole), w którym znajduje się apteczka szkolna wymienia zagadnienia programowe dotyczące zajęć krawieckich - osiągnięcie nie podlega ocenie określa wymagania i sposób oceniania na lekcji - osiągnięcie nie podlega ocenie określa czynniki, które wpływają na wypadki podczas posługiwania się narzędziami ręcznymi, mechanicznymi i elektrycznymi wymienia zawartość apteczki pierwszej pomocy 2. Poznawanie pracowni krawieckiej - bezpiecznej i przyjaznej użytkownikom demonstruje sposób udzielania pierwszej pomocy przy skaleczeniu lub oparzeniu - wymienia wynalazki i odkrycia wykorzystane w krawiectwie i robótkach ręcznych - określa rolę techniki w procesie przemian historycznospołecznych w przemyśle odzieżowym rozpoznaje narzędzia i urządzenia współczesne i weryfikuje swoją wiedzę dotyczącą historii powstawania narzędzi i urządzeń w uzasadnia konieczność stwarzania bezpiecznych warunków i dostosowania sprzętu do poszczególnych prac odczytuje, wyjaśnia instrukcje obsługi urządzeń stosowanych w pracowni krawieckiej i dziewiarskiej wymienia zasady bezpieczeństwa i higieny (BHP) podczas korzystania ze sprzętu AGD ułatwiającego prace krawieckie i robótki ręczne pracowni krawieckiej i dziewiarskiej 3. Poznawanie podstawowych stosowanych przy wymienia wynalazki i odkrycia wykorzystane w przygotowaniu nowoczesnych omawia sposoby wytwarzania określa i porównuje własności wymienia i wyjaśnia podstawowe pojęcia

2 produkcji odzieży, np. Cordura, Polartec (polar), Gore-tex (goreteks stosowanych do produkcji odzieży rozpoznaje i wyjaśnia znaczenie symboli umieszczanych na metkach i tabliczkach znamionowych (pralek, żelazek itp.). związane z materiałami stosowanymi przy produkcji odzieży rozpoznaje i nazywa próbki 4. Poznawanie podstaw projektowania odzieży 2 zapoznaje się z zasadami projektowania i dokonuje doboru rozmiarów na podstawie odróżnia linie na wykrojach mierzy zalecone projektuje własną kolekcję na konkretną okazję, wyjaśnia pojęcia: wzornictwo", moda" przedstawia i wcześniej części ciała np. eleganckie uzasadnia znaczenie wykrojów wykonuje wykrój (formę), np. torby, bluzki wykonanych pomiarów odpowiednich przyjęcie, bal karnawałowy, egzamin itp. zawodu projektanta i stylisty części ciała ocenia rolę zawodu krawca korzysta z gotowych wykrojów, np. z ogólnie dostępnych pism 5. Poznawanie zasad ręcznego i maszynowego 3 - omawia układ napędowy i mechaniczny maszyny rozróżnia metody demonstruje swoją pracę określa kolejność czynności w realizacji projektu wykonuje próbki ściegów projektuje pracę praktyczną (np. obrębienie serwetki, rozpoznaje i stosuje w praktyce umiejętność ręcznego i maszynowego za pomocą

3 łączenia części odzieży lub przedmiotów wykonanych z tekstylnych, wykonuje próby połączeń (zatrzaski, haftki, napy, rzepy, suwaki, guziki) oraz aplikacji - omawia zasadę działania maszyny do, rozpoznaje jej elementy mechaniczne; zna zasady konserwacji maszyny i jej użytkowania zgodnie z przepisami BHP wymienia i wskazuje części maszyny do (przekładnie, prowadnice, mimośród, krzywkę) wykonuje pracę praktyczną sfastrygowanie chusteczki, uszycie kosmetyczki, piórnika, ramki na zdjęcia) dobiera odpowiednie materiały i narzędzia odpowiednich narzędzi i przyborów wyjaśnia zastosowania ściegów w szyciu ręcznym samodzielnie szyje na maszynie, stosując podstawowe ściegi 6. Poznawanie właściwości dziewiarskich. Włóczki, wełny, narzędzia. omawia sposoby wykonania elementów dekoracyjnych, np. pomponów, bez użycia narzędzi i prezentuje w praktyce swoje projektuje wyrób dziewiarski i wykonuje pracę (np. szalik, wyjaśnia sposoby splotów i stosuje je w praktyce, wykonując próbki decyduje o doborze włóczki, wełny lub kordonka czy muliny oraz rozpoznaje, nazywa i omawia materiały dziewiarskie, ich własności, opaskę, serwetkę, narzędzi - drutów różnorodności torebkę- - lub szydełka do formy i faktury woreczek, etui) wykonania 7. Poznawanie: tkactwa, patchworków, wykonuje próbki ściegów hafciarskich projektuje patchwork, np. korzysta z instrukcji tworzenia plecionek wyjaśnia techniki tkania i omawia historię powstawania i

4 haftu ręcznego i wykańcza brzeg materiału wg instrukcji i rysunków poszewkę na poduszkę, narzutę wykonuje patchwork, - projektuje pracę praktyczną - ozróżnia tkaniny i nici do haftu oraz podstawowe ściegi hafciarskie i ich zastosowanie patchworków oraz haftu ręcznego rozwoju tkactwa, patchworków i haftu ręcznego wykorzystując 8. Wykonanie praktycznej podsumowującej wcześniej uzyskaną wiedzę i. Planowanie, projektowanie, wykonanie i ocena 3 analizuje i weryfikuje swoje, ocenia produkt realizuje swój pomysł dobiera narzędzia i materiały przedstawia etapy planuje kolejność czynności przy realizacji projektu planuje pracę praktyczną (np. wykonanie torby lub części garderoby) ocenia swoje możliwości i na ich podstawie wybiera technikę 9. Poznawanie zasad planowania i aranżacji wnętrz. Dobór kolorystyki i faktur projektuje wybrane wnętrze wykonuje kolaż, np. projekt tapety, kafelków dobiera narzędzia i materiały rozpoznaje tkaniny dekoracyjne wymienia i wyjaśnia podstawowe pojęcia związane z architekturą wnętrz

5 0 Rozwijanie praktycznych przydatnych w życiu codziennym wykonuje wybrany projekt i ocenia jakość swojej dobiera i kompletuje materiały do projektu projektuje dekorację stołu projektuje wiązankę z wiąże krawat korzysta z instrukcji wiązania krawatów, apaszek planuje pracę kwiatów