POLITYKA RELIGIA IDEOLOGIA. OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA NAUKOWA POZNAŃ 4-5 marca 2016

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "POLITYKA RELIGIA IDEOLOGIA. OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA NAUKOWA POZNAŃ 4-5 marca 2016"

Transkrypt

1 POLITYKA RELIGIA IDEOLOGIA OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA NAUKOWA POZNAŃ 4-5 marca 2016

2 FILOZOFIA HISTORII. POLITYKA, RELIGIA, IDEOLOGIA Poznań, 4-5 marca 2016 Program konferencji Piątek, 4 marca 08:45 Początek rejestracji uczestników prof. UAM dr hab. Andrzej Wawrzynowicz, Rehabilitacja myślenia historycznego w filozofii późnego Husserla Blok I Filozofia historii wobec kultury antycznej i średniowiecznej (moderacja: Anna Lica) mgr Krystian Pawlaczyk, UAM, Dwa pojęcia rzymskości. Przykład Hegla i Brague a Jakub Wojtko, UAM, Zagadnienie optymizmu i pesymizmu. G. K. Chestertona modele historiozoficzne mgr Maciej Gaździcki, UJ, Miejsce i obraz Średniowiecza w historiozofii Józefa Ignacego Kraszewskiego mgr Anna Marynowska, UMK, Koncepcja średniowiecza w amerykańskich publikacjach prasowych na temat Państwa Islamskiego Przerwa kawowa Blok II Filozofia historii wobec Oświecenia (moderacja: Krystian Pawlaczyk) Szymon Majewski, UW, Geneza, istota i kontynuacje teorii postępu Jeana Antoine Nicolasa Condorceta Tomasz Jędrzejczak, UAM, Śmierć człowieka abstrakcyjnego, czyli co Max Stirner może powiedzieć nam o Oświeceniu Jakub Sawicki, UW, Izajasz Berlin wobec oświeceniowej tradycji historiozoficznej Jan Płata-Przechlewski, UAM, Krytyka ideologii XVIII wieku w filozofii Georgesa Sorela Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 2

3 Przerwa obiadowa Blok III Polska i rosyjska filozofia dziejów (moderacja: Andrzej Wawrzynowicz) mgr Tomasz Herbich, UW, Królestwo Boże jako zrealizowane pojęcie ludzkości w koncepcjach Zygmunta Krasińskiego i Augusta Cieszkowskiego mgr Damian Zubik, UMCS, Powrót tyrteizmu i mesjanizmu? Wiersze smoleńskie jako zjawisko historyczno-społeczne dr Marek Jedliński, UAM, Założenia historiozoficzne współczesnego tradycjonalizmu rosyjskiego mgr Robert Mieczkowski, UKSW, Czekam na Iwana Groźnego. Aleksandra Dugina koncepcja neoeuroazjatyzmu oraz miejsca geopolitycznego Polski Przerwa kawowa Blok IV Hermeneutyczna filozofia dziejów (moderacja: Dawid Rogacz) mgr Marek Błaszczyk, UAM, Jak religia determinuje dzieje, czyli o dwóch historiozofiach egzystencjalnych Michał Krot, UwB, Metafizyka jako rzecz ustalająca ramy bytu, kształtująca zasady danej epoki historycznej. Martina Heideggera rozumienie słowa metafizyka dr Urszula Zbrzeźniak, UW, Genealogia i polityka mgr Jędrzej Maliński, UAM, Technika a nowoczesność Marks, Husserl, Heidegger Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 3

4 Sobota, 5 marca prof. dr hab. Krzysztof Brzechczyn, Fundamentalizm islamski w świetle koncepcji końca historii Francisa Fukuyamy i wojny cywilizacji Samuela Huntingtona. Próba rekonstrukcji historiozoficznej Blok V Wokół metodologii historii (moderacja: Krzysztof Brzechczyn) mgr Łukasz Włodarczyk, UJ, Czy metodologia współczesnych nauk historycznych usprawiedliwia historiozofię? mgr Dawid Rogacz, UAM, Etnocentryzm w filozofii historii a sprawa chińska Justyna Białobrzeska, UW, Czy Europa jest wyjątkowa? Problem europocentryzmu w namyśle nad dziejami na przykładzie szukania odpowiedzi na pytania o początki kapitalizmu mgr Jolanta Sawicka, UW, Mistyka doświadczenia historycznego w ujęciu Franka Ankersmita 11: Przerwa kawowa Blok VI Ponowoczesna filozofia historii (moderacja: Jędrzej Maliński) mgr Mateusz Żebrowski, UŁ, Ojczyzna magiczna narracja indywidualna jako nowy sposób odniesienia do historii mgr Anna Lica, UAM, Recentywistyczna interpretacja dziejów i człowieka mgr Tomasz Wiśniewski, UAM, Wydarzenie post-sekularne mgr Jakub Sokołowski, UJ, Historiozofia posthumanistyczna w twórczości Stanisława Lema Przerwa obiadowa Blok VII Społeczna i polityczna aplikacja filozofii historii (moderacja: Dawid Rogacz) Gabriel Bednarz, UJ, Katastrofizm S.I. Witkiewicza na płaszczyźnie społecznej i filozoficznej Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 4

5 Bartosz Matyja, UW, Jan Patočka i Karta 77: filozofia dziejów w praktyce mgr Norbert Slenzok, UŚ, Ludwiga von Misesa krytyka marksistowskiej filozofii dziejów mgr Marcin Chmielowski, UP w Krakowie, Namysł nad dziejami z perspektywy wąsko pojmowanego libertarianizmu Przerwa kawowa Blok VIII Filozofia historii po II wojnie światowej (moderacja: Krystian Pawlaczyk) dr Tomasz Butkiewicz, Narodowy socjalizm jako fundament niemieckiego mesjanizmu i religii politycznej III Rzeszy. Przyczynek do metanarracji historycznej i legitymizacji politycznej XX w Paweł Falkowski, UwB, Brzemię historii, problem winy i przebaczenia mgr Magdalena Krasińska, UW, Dodekafonia jako dziejowa konieczność. Paradygmat historyzmu na kartach Filozofii nowej muzyki Theodora W. Adorna Zakończenie konferencji Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 5

6 FILOZOFIA HISTORII. POLITYKA, RELIGIA, IDEOLOGIA Poznań, 4-5 marca 2016 Abstrakty wystąpień Andrzej Wawrzynowicz, Rehabilitacja myślenia historycznego w filozofii późnego Husserla Projekt fenomenologii transcendentalnej Edmunda Husserla usytuowany jest w punkcie wyjścia na antypodach klasycznej filozofii historii. W jednym z pierwszych zarysów tego projektu autor Badań logicznych niedwuznacznie dystansuje się wobec całego historiozoficznego dziedzictwa heglizmu, które utorowało jego zdaniem drogę współczesnej tendencji do rezygnacji filozofii z wszelkich aspiracji naukowych i utrwalenia się modelu (ufundowanej na historyzmie) filozofii światopoglądowej. Ta ostatnia doprowadza do zapoznania prawdy w ścisłym sensie klasycznego greckiego epistēmē, czemu Husserl przeciwstawia w związku z tym własny oryginalny program fenomenologicznego powrotu do epistemologicznych źródeł filozofii. Co skłania późnego Husserla Husserla z okresu Kryzysu nauk europejskich do rewizji własnego stanowiska w kwestii roli myślenia historycznego w refleksji filozoficznej i jaki jest finalny zakres tej rewizji? Krystian Pawlaczyk, Dwa pojęcia rzymskości. Przykład Hegla i Brague a Celem wystąpienia będzie zastanowienie się nad pojęciem dziedzictwa Rzymu w projektach historiozoficznych. Rzymska starożytność to bez wątpienia jeden z najistotniejszych etapów w dziejach Zachodu. Dokładniejsza ocena znaczenia rzymskości i jej wpływu na cywilizację od wieków pozostaje jednak kwestią otwartą. W ramach referatu zagadnienie to zostanie przedstawione na przykładzie twórczości dwóch filozofów, którzy w zupełnie różny i wykluczający się sposób konceptualizują i w efekcie waloryzują fenomen Rzymu. Dla Georga Wilhelma Friedricha Hegla epoka rzymska to czas koniecznej dominacji brutalnej siły i surowego prawa, która ma przyczynić się do zdyscyplinowania ludzkiego ducha. Natomiast według Remi ego Brague a rzymskość to kluczowe określenie europejskiego kręgu kulturowego, wyznaczające jego adaptabilność i otwartość na to, co inne. Przykłady te umożliwiają wysunięcie wniosku, że stosunek do spuścizny antycznego Rzymu odzwierciedla często założenia i cele konkretnej filozofii historii oraz wskazuje na kontekst jej powstania. Jakub Wojtko, Zagadnienie optymizmu i pesymizmu. G. K. Chestertona modele historiozoficzne Zagadnienia społeczne są jednym z głównych motywów myśli filozoficznej Gilberta K. Chestertona miejsce szczególne zajmuje problem postępu zarówno w odniesieniu do Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 6

7 człowieka i kwestii moralnych, jak i w odniesieniu do cywilizacji. Na przestrzeni wieków w cywilizacja europejskiej zachodziły (i nadal zachodzą) dynamiczne się zmiany właśnie w dziedzinie obyczajowości i są one wyjaśnianie i uzasadnianie niejednokrotnie za pomocą pojęcia postępu i jednoczesnym wskazywaniu na celowość owych zmian. Chesterton, zajmujący stanowisko tradycjonalistyczne, wykazywał starał się w swojej twórczości udowodnić, że postęp aby spełniał swój cel musi odnosić się do czegoś większego, a miał tym samym na myśli Chrześcijańską moralność. Dodatkowo rozjaśniał dyskusyjne (a nierzadko kontrowersyjne) założenia współczesnych mu modeli dynamiki struktur społecznych w zakresie relatywizmu moralnego czy polemik, dotyczących moralności sztuki które w dyskursie postnowoczesnym nie straciły swego rewolucyjnego charakteru, ale stanowią kanoniczne elementy czy toposy owego dyskursu. Wizja Chestertona odwołuje się w istotnych momentach do kultury średniowiecznej modelu świata o prostej strukturze, wypełnionego nasyconymi i zdecydowanymi barwami i smakami oraz niezwykle żywej myśli filozoficznej, która z czasem zaczęła zamierać właśnie po tej epoce. W opozycji do dominujących tendencji oświeceniowych i postoświeceniowych, Chesterton stworzył figurę patrioty wszechświata (ang, cosmic patriot), czyli osoby łączącej w najbardziej optymalny sposób cechy optymisty i pesymisty, starającej się zmieniać świat dzięki przyjęciu postawy, której centralnym elementem jest miłość do świata. W niniejszym referacie podejmuję próbę współczesnego odczytania twórczości Chestertona, przedstawiam krytyczne ujęcie tych teorii postępu, które dominowały w jego czasach, naszkicuję również zmiany modelu percepcji, stanowiącej konsekwencję odejścia od opozycji optymizm vs. pesymizm w stronę postawy patrioty wszechświata. Maciej Gaździcki, Miejsce i obraz Średniowiecza w historiozofii Józefa Ignacego Kraszewskiego Średniowiecze jako epoka doczekało się rozmaitych przedstawień i wyobrażeń krańcowo postrzegano je jako apogeum ciemnoty i klerokracji lub romantyczną erę rycerstwa; pojawiały się również nieco bardziej wyważone oceny. Prelegent proponuje przyjrzenie się miejscu, które w narodowej historiozofii wyznaczał Wiekom Średnim Józef Ignacy Kraszewski nie tylko wybitny pisarz, ale również historyk, erudyta i wnikliwy obserwator, którego spuścizna w mniejszym lub większym stopniu oddziaływała na późniejszych literatów czy badaczy. Proponowany referat dostarczy odpowiedzi na kilka pytań. Jak autor Starej baśni oceniał epokę i jej dorobek na tle całości dziejów narodowych, którym poświęcił m.in. cykl dokumentarnych powieści historycznych? Jakie postaci, wydarzenia i prądy umysłowe uważał za najistotniejsze? Do jakiego postrzegania Średniowiecza było mu najbliżej negatywnego, romantycznego czy umiarkowanego? Wreszcie kto przejął poglądy Kraszewskiego na dawną epokę i jak je spożytkował w swojej działalności? Anna Marynowska, Koncepcja średniowiecza w amerykańskich publikacjach prasowych na temat Państwa Islamskiego Ahistoryczność w prezentowaniu epoki średniowiecza jest, można powiedzieć, stałym elementem zachodniej kultury. Jak wykazał w 1984 roku Brytyjczyk Fred C. Robinson, znawca języka staroangielskiego, terminy stosowane na określenie średniowiecza w różnych językach Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 7

8 europejskich nie tylko wywodzą się z jednakowego źródłosłowu, ale w każdym z owych języków budzą prawie identyczne konotacje za każdym razem negatywne. Jak się okazuje, nieodmiennie negatywny obraz średniowiecza funkcjonuje również w amerykańskim dyskursie prasowym dotyczącym działalności Państwa Islamskiego. Temat prezentacji nawiązuje do poczynionych już badań politologów i analityków dyskursu nad nawiązywaniem do terminologii krucjatowej w odnoszeniu się do wojen Stanów Zjednoczonych na Bliskim Wschodzie, jak i ogólnie do badań nad wykorzystywaniem różnorodnych metafor w tekstach poświęconych tej tematyce. Analizie poddane zostaną artykuły i wiadomości prasowe publikowane w okresie w następujących dziennikach: New York Times, The Washington Post, The Washington Times, New York Post, New York Daily News. Wybór dzienników o różnych liniach politycznych umożliwi prześledzenie, czy określone poglądy wpływają na sposób rozumienia koncepcji średniowiecza. Na podstawie krytycznej analizy dyskursu i analizy metafor, przeprowadzonej na artykułach publikowanych w pięciu czołowych amerykańskich dziennikach, chciałabym zaprezentować sposób konceptualizowania średniowiecza jako epoki w tekstach na temat ISIS, przyczyny przywoływania tej epoki w dyskursie dotyczącym dzisiejszych zjawisk oraz możliwe rezultaty takich zabiegów. Szymon Majewski, Geneza, istota i kontynuacje teorii postępu Jeana Antoine Nicolasa Condorceta Wywodząca się z tradycji judeochrześcijańskiej koncepcja postrzegania czasu i historii jako zjawisk o charakterze linearnym, w których wszystko zmierza ku pewnemu oczekiwanemu punktowi kulminacyjnemu, przybrała swoją najpełniejszą postać w epoce oświecenia jako teoria postępu przekonanie o systematycznym i kumulatywnym doskonaleniu się ludzkości pod każdym względem. Chyba najlepszym przykładem tej charakterystycznej dla historiozofii epoki filozofów tendencji jest dzieło markiza Condorceta Szkic obrazu postępu ducha ludzkiego poprzez dzieje, w którym ukrywający się przed jakobinami sprawującymi oparte na terrorze rządy, wybitny uczony przedstawił swoją wizję historii ludzkości i tego co ma ją czekać. Przyjęte filozoficzne założenia na temat natury ludzkiej i wrodzonej zdolności do ciągłego rozwoju rzutują na postrzeganie dziejów od początków istnienia gatunku ludzkiego do czasów współczesnych autorowi. Historia w tym ujęciu jest procesem dążenia do pewnego stanu idealnego, w którym stan wiedzy, technologii, warunków życia oraz moralności osiągną doskonały kształt zapewniając szczęście i spełnienie całej populacji ; wizja ta stanowi swoisty zsekularyzowany odpowiednik chrześcijańskiego zbawienia. Wyjaśnienie niepowodzeń, zbrodni i wojen nie stanowi dla Condorceta żadnej zasadniczej trudności teoretycznej - postęp, ta siła napędowa dziejów, przezwycięża wszelkie przeszkody i prowadzi do nowych wielkich osiągnięć stanowiących pomniki chwały gatunku ludzkiego. W historiozofii Condorceta dużą rolę odgrywa także dychotomia pomiędzy postępem a reakcją - oba żywioły ścierały się ze sobą przez wszystkie wieki, ale ostatecznie to postęp zatriumfuje. Światopogląd uważanego za ostatniego przedstawiciela Oświecenia markiza cechuje się silnym scjentyzmem, wiarą w potęgę rozumu i głęboką niechęcią do wszelkich form religijności i polegania na czynnikach irracjonalnych. Dzieło Condorceta do dzisiaj zachwyca swoim rozmachem i śmiałością przedstawianych w nim obrazów przyszłości - jest to jedna z tych pozycji w dorobku nowożytnej historiozofii, które bez wątpienia należy znać. Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 8

9 Tomasz Jędrzejczak, Śmierć człowieka abstrakcyjnego, czyli co Max Stirner może powiedzieć nam o Oświeceniu Celem wystąpienia jest przedstawienie spostrzeżeń Maxa Stirnera zawartych w "Jedynym i jego własności" dotyczących jego poglądów na historię dziejów, wzorowanej na wizji heglowskiej. Przekonania te są jednak odmienne ze względu na fakt, iż pochód dziejów według Stirnera jeszcze się nie skończył, o czym mogła świadczyć Wiosna Ludów, która miała miejsce niedługo po wydaniu dzieła życia filozofa. Wartym uwagi jest także jego spojrzenie na projekt oświeceniowy jako główny czynnik warunkujący współczesny mu burzliwy okres historyczny. Stirner podejmuje krytykę pewnych wizji tego projektu, zawierając ją w swym opisie trzech liberalizmów: politycznego, społecznego i humanistycznego, i wysuwa własny, oryginalny projekt realizacji wolności poprzez zniesienie człowieka abstrakcyjnego na rzecz konkretnego, egoisty. Przemyślenia tego młodoheglisty wydają się interesujące w odniesieniu do wciąż nierozstrzygniętego pytania o Oświecenie i warte do ponownego odczytania w kontekście współczesnych dyskursów dotyczących nowoczesności, takich jak koniec historii Francisa Fukuyamy czy traktowanie nowoczesności jako wciąż niedokończonego projektu przez Jϋrgena Habermasa, do których krytyki pomocna może być myśl anarchoindywidualisty. Należy uwypuklić, że w naszych ponowoczesnych czasach, które są krytyczną kontynuacją dyskursu nowoczesnego, jak ujmuje to Foucault jesteśmy w pewnej mierze określeni historycznie przez Oświecenie i często nadal myślimy w jego kategoriach. W pierwszej części swojego wystąpienia przedstawię dwie pierwsze epoki, tj. murzyńskość (Negerhaftigkeit) i mongolskość (Mongolentum), w drugiej omówiona zostanie krytyka trzech liberalizmów jako nieskutecznych prób wyjścia z epoki mongolskości. Trzecia część poświęcona zostanie sposobowi wyzwolenia proponowanemu przez Maxa Stirnera. W ostatniej odniosę twórczość tego niemieckiego wolnomyśliciela do współczesnej dyskusji o Oświeceniu. Jakub Sawicki, Izajasz Berlin wobec oświeceniowej tradycji historiozoficznej Celem referatu jest przedstawienie poglądów Izajasza Berlina na oświeceniową wizję historii ludzkości. Berlin odrzuca oświeceniowe przekonanie o teleologiczności i nomologiczności ludzkiej historii. Argumentacja Berlina jest kilkustopniowa. Przede wszystkim podnosi, za Burke'iem, że nie ma żadnego empirycznego dowodu za przyjęciem istnienia określonego celu, czy końca ludzkiej historii. Berlin jest również mocno sceptyczny wobec oświeceniowej interpretacji historii jako serii kolejnych etapów, którymi ludzkość zmierza do samospełnienia i utworzenia prawdziwie uniwersalnej cywilizacji. Stoi ona w sprzeczności z wizją natury samoświadomości człowieka jako formy jego indywidualnego samo-tworzenia skutkującego różnorodnością, która to różnorodność właśnie jest bardziej niż jakakolwiek inna własność ludzkości własnością uniwersalną. Według Berlina nie można więc mówić o istnieniu uniwersalnych praw historii ludzkiej, ani też o nauce, która miałaby je za swój przedmiot. Co więcej, przyzwalanie na istnienie takich praw oznaczałoby przyjęcie deterministycznej wizji natury ludzkiej, której Berlin mocno się sprzeciwia. Berlin dopuszcza za Popperem istnienie "logiki sytuacyjnej" - założenia, że pewne wydarzenia muszą prawie koniecznie zajść w takim sensie, że początkowe warunki nie ulegają zmianie przez ludzkie zachowanie. Próby badania ludzkiej historii poprzez przyjęcie jednego nomologicznego modelu są przez Berlina uznawane za błędne. Metodologia badań historycznych powinna być Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 9

10 pluralistyczna. Berlin w dużym stopniu inspiruje się tutaj poglądami Vico. Jeśli studiujemy historię, to badamy przede wszystkim czyny, które podmioty takie jak my popełniały: właściwą do tego metodą jest empatia i zdolność wyobraźni. Według Berlina historia jest nauką oddzielną od nauk przyrodniczych z właściwą dla siebie metodą badawczą. Koncepcje Berlina względem historii warte są uwagi jako próba krytyki dominującego nurtu historiozoficznego w tradycji europejskiej. W szerszym spojrzeniu wymierzone są one przede wszystkim w heglizm i marksizm oraz inne nurty filozoficzne zbyt dogmatycznie podchodzące do dziejów ludzkości. Jan Płata-Przechlewski, Krytyka ideologii XVIII wieku w filozofii Georgesa Sorela Poddając krytyce idee XVIII wieku i rozpowszechniony na początku XIX wieku we Francji obraz i ocenę Rewolucji Francuskiej, Sorel ukazuje ich burżuazyjne źródło i salonowy charakter. Duch ten przenosi się na naukę, wybijając na pierwszy plan powierzchowne badania, ideał eklektyzmu i płytkość. Optymistyczna teoria postępu forsowana np. przez Condorceta, powstała w okresie kiedy burżuazja osiągnęła swój status klasy przodującej. Zadaniem historyka jest opisać taką ideologię zwycięzców. Analizując przemiany wzorów w literaturze, obyczajach, nauce i wychowaniu ukazuje jak zwyczaje wyższych sfer towarzyskich przeniknęły do idei burżuazji XVIII wieku. Początki końca monarchii absolutnej było wytworzenia pasożytniczej klasy urzędników, którzy pierwotnie mieli za zadanie umożliwić kompetentne zarządzanie podległym terytorium i wykorzenić feudalne lokalizmy. Ideologia tej grupy rozwijała się w kierunku trzech prądów-ekonomicznego, który oparty był głównie na ideach zaczerpniętych z Anglii, administracyjno-sądowego który dążył do poszerzenia władzy państwowej i umocnienia władzy oligarchii oraz trzeci prąd naśladownictwo wyższych sfer społeczeństwa. Analizując wpływ ówczesnego myślenia o nauce na sprawy społeczne, wskazuje na dominującą wtedy wśród oświeconych iluzję o możliwości stosowania matematyki i rachunku prawdopodobieństwa do spraw moralnych. Sorel analizuje też ważne dla Rewolucji i porewolucyjnego porządku teorie Rousseau na temat umowy społecznej i stanu natury oraz teorie prawne fizjokratów. Dokonuje też dekonstrukcji głównej idei XVIII wieku, czyli idei postępu. Analizując zjawisko przemocy wyróżnia dwa jego przejawy: przemoc burżuazyjna, sądownicza, która dała swój najpełniejszy wyraz w trybunałach skazujących ludzi na gilotynę podczas rewolucji i przemoc uciśnionych, heroiczna, która kosztem niewielkich ofiar wbija trwały klin między prześladujących i prześladowanych. Tomasz Herbich, Królestwo Boże jako zrealizowane pojęcie ludzkości w koncepcjach Zygmunta Krasińskiego i Augusta Cieszkowskiego W literaturze przedmiotu często zwraca się uwagę na zbieżność poglądów Zygmunta Krasińskiego i Augusta Cieszkowskiego. Ma ona biograficzną podstawę wieloletnia przyjaźń, która łączyła poetę z filozofem, sprzyjała wymianie myśli i równoległemu rozwijaniu stanowisk pod wieloma względami tożsamych. Obaj autorzy rozwijali ideę Królestwa Bożego jako zrealizowanego w dziejach pojęcia ludzkości. W ukonstytuowaniu się ludzkości jako dziejowego podmiotu, czyli doprowadzeniu narodów do Królestwa Bożego, Cieszkowski i Krasiński dostrzegali wypełnienie chrześcijaństwa w dziedzinie społecznej. U podstaw ich Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 10

11 myśli znajdują się dwa związane ze sobą przekonania: pierwsze z nich dotyczy konieczności objęcia życia społecznego zasadami chrześcijaństwa, drugie zaś potrzeby chrystianizacji idei postępu historycznego. Z tego wynika podjęty zwłaszcza przez Cieszkowskiego, ale dający się zauważyć też u Krasińskiego podwójny wysiłek, na który składają się próba religijnej reinterpretacji dorobku filozoficznego kultury nowożytnej oraz filozoficzno-społeczna relektura chrześcijaństwa. Dopiero ludzkość pojęta religijnie, czyli jako Królestwo Boże, daje się pomyśleć nie jako formalne braterstwo lub abstrakcyjny, pozaempiryczny ideał, lecz jako konkretny, historycznie osiągalny stan całej zbiorowości. Moim celem będzie zarówno wskazanie przyczyn, które wpływają na sformułowanie takiej mesjanistycznej diagnozy, jak i scharakteryzowanie tego podzielanego przez obu autorów stanowiska oraz jego konsekwencji. Zamierzam to osiągnąć za pośrednictwem równoległej lektury dzieł O stanowisku Polski z Bożych i ludzkich względów Krasińskiego oraz Ojcze nasz Cieszkowskiego. W trakcie referatu nawiążę również do tego, co wydaje się różnić obu autorów, czyli do rozbudowywanej przez Krasińskiego idei żywota wiecznego, do którego duchy indywidualne będą mogły się wznieść z tego wieńczącego dzieje stanowiska, jakim jest Królestwo Boże. Choć dzięki temu poeta akcentuje ścisły związek postępu indywidualnego ze społecznym, to zarazem ta koncepcja oznacza, że eschatologia Krasińskiego nie ogranicza się do perspektywy immanentnej i stara się uwzględnić elementy tradycyjnego podejścia chrześcijańskiego. Choć Cieszkowski sygnalizuje możliwość takiego stanowiska w ostatniej części pierwszego tomu Ojcze nasz, to nigdy go nie rozwija, a swoją historiozofię buduje na zdecydowanym odrzuceniu transcendentnych wyobrażeń eschatologicznych. Damian Zubik, Powrót tyrteizmu i mesjanizmu? Wiersze smoleńskie jako zjawisko historycznospołeczne Obecność romantyzmu w literaturze współczesnej jest obecnie jednym z najważniejszych zjawisk literaturoznawczych. Spośród składających się nań wielu przykładów odniesień jednym z najciekawszych są tzw. wiersze smoleńskie. Liryki, które były pokłosiem katastrofy z kwietnia 2010 roku są nie tylko i wyłącznie zjawiskiem literaturoznawczym, ale również historycznym i społecznym. Powracające w nich kody tyrtejski i mesjański ukazują nam współczesną recepcję romantycznych kategorii, a także swoisty dialog z minioną epoką. Ciekawym kontekstem jest też recepcja owych utworów, tak różna dla poszczególnych zapatrywań politycznych oraz co chyba ciekawsze podzielona w obrębie tej samej politycznej strony (dzieje się tak w przypadku prawicy). Analiza tego zjawiska pozwoli też ukazać, jak jedno wydarzenie historyczne przywołuje reminiscencje drugiego (Smoleńsk Katyń). Wszystko to składa się na niezmiernie ciekawe zjawisko historyczno-społeczne, które w swoim wystąpieniu zamierzam pokrótce przedstawić. Marek Jedliński, Założenia historiozoficzne współczesnego tradycjonalizmu rosyjskiego W referacie zaprezentowane zostaną główne założenia historiozoficzne współczesnego tradycjonalizmu rosyjskiego. Najważniejszym przedstawicielem rosyjskiego tradycjonalizmu jest Aleksander Dugin lider ruchu neoeurazjatyckiego (nawiązującego do idei euroazjanizmu okresu międzywojnia). Tradycjonaliści rosyjscy charakteryzują się binarnym sposobem Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 11

12 myślenia, kulturę Zachodu opisując jako świat zła i konfrontując go z wyidealizowanym obrazem duchowości rosyjskiej, która opisywana jest wyłącznie w kategoriach dobra. Współcześni tradycjonaliści rosyjscy rozpoznają głęboki kryzys kultury Zachodu (nawiązują tym samym do retoryki tradycjonalistów francuskich i włoskich okresu międzywojennego). Jednoznacznie negatywnie oceniają przemiany kultury europejskiej związane z modernizmem. Epoka ta wiązała się z wyraźnym odcięciem się od tradycji. Wyzwolono się z przekonania, że wartości techniczno-użytkowe nie mogą zostać zrealizowane bez interwencji działań o charakterze symboliczno-kulturowym. Obszar praktyki techniczno-użytkowej uwolnił się od determinującej siły światopoglądu i tradycji, która nakazywała postępować w taki a nie inny sposób. Tradycja w coraz mniejszym stopniu regulowała całokształt praktyki życiowej człowieka. Tradycjonaliści rosyjscy postulują całościowe przeobrażenie kultury w oparciu o wzmacnianie postaw antyindywidualistycznych i antyracjonalistycznych (w tym sensie są kontynuatorami tradycjonalistów-krytyków rewolucji francuskiej). Poddają surowej krytyce świat liberalnej demokracji i kapitalizm oraz nawołują do dokonania rewolucyjnego przewrotu i powrotu do porządku teokratycznego. Radykalne poglądy rosyjskich tradycjonalistów i ich powiązanie z ośrodkami władzy rosyjskiej nakazują zwrócić szczególną uwagę na kierunek rozwoju tego nurtu ideowego. Robert Mieczkowski, Czekam na Iwana Groźnego. Aleksandra Dugina koncepcja neoeuroazjatyzmu oraz miejsca geopolitycznego Polski Przedmiotem zainteresowania niniejszego referatu jest analiza myśli politycznej, dyskursu geopolitycznego, reprezentowanego przez Aleksandra Dugina. Aleksander Dugin jest prominentnym przedstawicielem rosyjskich intelektualistów związanych z władzą, twórcą doktryny neoeuroazjatyzmu, jednocześnie w swoich artykułach oraz publikacjach jest wrogo nastawiony do obecnego położenia państwa polskiego oraz planów, które występują w polskiej myśli politycznej oraz ambicji aby Polska odgrywała poważną rolę w Europie Środkowo-Wschodniej, m.in. tworząc blok, czy sojusz państw środkowo-europejskich, w związku z powyższym faktem warto podjąć się analizy reprezentowanej przez niego koncepcji (być może w celu poszukiwania polskiej odpowiedzi na agresywną wobec Polski narrację Dugina, nie tylko w sferze tekstu, ale także posunięć polskich władz na arenie międzynarodowej). Polska bowiem położona między Rosją, a Niemcami, stanowi strefę wpływów tych ekspansjonistycznych państw, które ekspansję terytorialną oraz duchową posiadają niejako w naturze. Zdaniem Dugina to co najbardziej wartościowe w polskiej kulturze, to to co wywodzące się ze słowiańszczyzny, pogaństwa, m.in. rola aktywnej mniejszości oraz to co w kulturze prze na wschód. W swoich analizach wykorzystuje np. tzw. archetypy geografii sakralnej, a także podkreśla posłannictwo Rosji, przeznaczenie państw oraz narodów. Należy uznać wskazanego filozofa za jednego z autorów, najważniejszego obecnie, koncepcji 'rosyjskiej eschatologii', eschatologia jest ważnym elementem w reprezentowanych przez niego koncepcjach geopolitycznych. Warto zwrócić także uwagę na własną autoidentyfikację Dugina, który podkreśla, iż nie reprezentuje poglądów prawicowych, czy lewicowych, definiuje się jako antymodernista nie odrzucający postępu technologicznego. Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 12

13 Marek Błaszczyk, Jak religia determinuje dzieje, czyli o dwóch historiozofiach egzystencjalnych W wystąpieniu podjęty zostanie problem, w jaki sposób przyjęcie perspektywy religijnej (wiary w osobowego Boga lub w to, co jako nieosobowe transcendentne i absolutne) konstytuuje pojmowanie dziejów oraz determinuje filozoficzną refleksję nad historią. Zarysowane zostaną dwie, jeśli można poważyć się na takie sformułowanie, historiozofie egzystencjalne teistyczna (religijna) i laicka (ateistyczna). W referacie zastanowimy się więc, jak w obrębie filozofii egzystencjalnej prowadzony jest namysł nad dziejami, ich sensem i celowością (vs. ich absurdalnością i przypadkowością). Przedstawione zostaną zatem najważniejsze i zarazem najbardziej charakterystyczne idee myślicieli, reprezentujących obie perspektywy historiozoficzne Sørena Kierkegaarda (perspektywa teistyczna) oraz Martina Heideggera (perspektywa laicka). Kierkegaard, dziewiętnastowieczny twórca filozofii egzystencjalnej, niemal całe swe życie poświęcił refleksji nad stosunkiem śmiertelnej jednostki do nieskończonego i wszechmocnego Boga. Uważał, że człowiek jest syntezą nieskończoności i skończoności, doczesności i wieczności, wolności i konieczności, przeto jak żaden inny byt w przyrodzie może jako jednostka sam odnosić się zarówno do swego istnienia, jak i do tego, co względem niego zewnętrzne, transcendentne do Absolutu, który strukturuje ludzką dziejowość, nadając jej teleologiczny wymiar. Autor Bojaźni i drżenia ogniskuje swój namysł nad nią wokół stadiów na drodze życia, konstatując, iż dążenie podmiotu do uchwycenia sensu historii dokonuje się w trzech stadiach estetycznym, etycznym i religijnym. W wystąpieniu skupimy się przede wszystkim na tym ostatnim, przyglądając się bliżej postaci Abrahama, nazywanego przez Kierkegaarda rycerzem wiary. W optyce Martina Heideggera natomiast Dasein (w dużym uproszczeniu: byt człowieka) trwoży i w pełni determinuje bycie-ku-śmierci. Już bowiem nie wszechmocny Bóg, lecz wolna od swoistego dla Kierkegaarda fideizmu świadomość kresu konstytuuje ludzkie pojmowanie historii. Autor Bycia i czasu podkreśla tu, iż śmierć jako kres jestestwa jest najbardziej własną i bezwzględną możnością bycia. Że śmierć czym wyraża fundamentalną prawdę dotyczącą dziejowości egzystencji jest zawsze moja, że jest moją własną sposobnością bycia-w-świecie jako bycia-ku-śmierci. Michał Krot, Metafizyka jako rzecz ustalająca ramy bytu, kształtująca zasady danej epoki historycznej. Martina Heideggera rozumienie słowa metafizyka Arystoteles nigdy nie używał pojęcia 'metafizyka', to współcześnie uznaje się, że rozumiał przez nie coś, co jest naszym zmysłom niedostępne, a jednocześnie jednak stanowi niezmienną zasadę świata. Tym samym 'metafizyka' jawi się jako element ustanawiający świat w takiej formie, w jakiej rzeczywiście go poznajemy. Jeśli zatem metafizyka konstytuuje nasze rozumienie/sposób postrzegania świata, to zasadnym wydaje się być sposób, w jaki Martin Heidegger rozumie pojęcie metafizyki, i jakie z tego wyciąga konsekwencje. W tekście "Czas światoobrazu" niemiecki filozof wprowadza podział na różne epoki historyczne, każda odznaczająca się specyficzną metafizyką. Zdaje się to przeczyć tezie Arystotelesa, jakoby zasady metafizyczne były niezmienne. Według Heideggera bowiem każda epoka różni się od siebie tym, w jaki sposób odnosi się do kategorii bytu i bycia. W związku z tym, że zarówno byt, jak i bycie mają ścisły związek z ludzką egzystencją, tym samym rozumienie historii podlega nieustannym modyfikacjom. Bez uwzględnienia tej zmienności trudno definiować Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 13

14 samą historię, jej cel i w ogóle jej sens. W jaki więc sposób Heidegger opisuje współczesną nam metafizykę? Jakie nasze specyficzne podejście do bytu charakteryzuje naszą epokę? W jaki sposób zmieniło się nasze postrzeganie bytu od czasu Arystotelesa? Czy to nasze podejście do historii i metafizyki ma swoje przełożenie na inne dziedziny życia? W końcu, metafizyka, albo, jak kto woli, filozofia pierwsza, powinna ustalać ramy całego naszego bycia, włącznie z naszym pojmowaniem filozofii społecznej, politycznej, historycznej, czy nawet naukowej. Podczas mojej prezentacji postaram się odpowiedzieć na te pytania. Urszula Zbrzeźniak, Genealogia i polityka Główna teza, jakiej zamierzam bronić w swoim wystąpieniu brzmi następująco: specyficzna forma refleksji historycznej, jaką stanowi genealogia, jest swoistym punktem wyjścia dla refleksji politycznej. Nie mamy tu jednak do czynienia z odnowieniem znanej zasady historia magistra vitae. Wplecenie genealogii w projekt myśli politycznej oznacza głęboką redefinicję związku między myśleniem o historii i myśleniem o polityce. Wskazanie genealogii jako uprzywilejowany obszar dociekań i uczynienie go punktem wyjścia refleksji politycznej zakłada szereg rozstrzygnięć związanych nie tylko z obszarem polityki czy historii (takich choćby jak granice obu obszarów), ale dotyczących zagadnień fundamentalnych na przykład pewnej koncepcji podmiotu (historycznego, przygodnego, współkonstytuowanego przez język). Celem wystąpienia będzie nie tylko pokazanie, że ten rodzaj stałego wiązania myślenia historycznego (w wersji genealogicznej) z polityką pojawia się u większości znaczących myślicieli współczesnych, ale także zarysowanie kolejnych filozoficznych koncepcji historii, które dostarczyły swoistego paradygmatu myślenia o historii obecnym badaczom. Myślę przede wszystkim o Nietzschem i Heideggerze. Warto pamiętać, że ich rola nie ograniczała się do stworzenia oryginalnych koncepcji historii, jej statusu i funkcji. Zarówno Nietzsche, jak i Heidegger, stworzyli pewne interpretacje historii, które stały się dla filozofii dwudziestowiecznej punktami orientacyjnymi. W swoim wystąpieniu omówię stanowiska kilku współczesnych filozofów pokazując, w jakim stopniu nawiązują oni do paradygmatu wyznaczonego przez dzieła Nietzschego i Heideggera oraz w jaki sposób go modyfikują. Jednak problemem, który będzie mnie interesował najbardziej, będą możliwe konsekwencje, jakie niesie zaakceptowanie tego ogólnego wzorca dla myślenia o polityce. Wszystkie wymienione wyżej problemy postaram się omówić odwołując się do koncepcji następujących myślicieli: Michela Foucault, Gianniego Vattimo, Ernesto Laclau a i Jacques a Ranciera. Jędrzej Maliński, Technika a nowoczesność Marks, Husserl, Heidegger Nastanie nowoczesności, rozumianej jako struktura kulturowo-gospodarcza, niewątpliwie wiązało się z rozwojem nauki i techniki. W moim referacie dokonam analizy tego powiązania na przykładzie pierwszego tomu Kapitału Karla Marksa, Kryzysu nauk europejskich Edmunda Husserla i Pytania o technikę Martina Heideggera. Dla Marksa rozwój techniczny jest rozwojem środków produkcji, a zatem prawem historycznym. Przejście społeczeństwa z etapu feudalnego w kapitalistyczny jest jednak zmianą jakościową. Dominacja właścicieli środków produkcji jest podtrzymywana przez materialne usytuowanie ciał w fabrykach i alienację robotnika od narzędzia pracy. Marks patrzył z nadzieją na rozwój techniki sądząc, że Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 14

15 rozwój środków produkcji doprowadzi do rewolucji proletariackiej i w rezultacie zniesienia ograniczeń, jakie z niej wynikają. Husserl z kolei we współczesnej mu technice widzi skutek matematyzacji poznania przez nowożytne przyrodoznawstwo. Jest to dla niego jedna z możliwych abstrakcji dróg odchodzenia od rzeczy samych. Powrót do nich miałby być metodą na przezwyciężenie zagrożeń wynikających ze współczesnej nauki i techniki, a fenomenologia jako podstawa nauk miała zapewnić nowy ład epistemologiczny. Heidegger wreszcie dostrzega, że istota techniki zestaw, czyli pewnego rodzaju nastawienie instrumentalne sprawiające, że postrzega się byt jako zasób poprzedza historycznie zmatematyzowane przyrodoznawstwo. Heidegger także dostrzega zagrożenie w jej współczesnej dominacji. Jako rozwiązanie proponuje jej przebolenie i pielęgnację innych niż techniczne sposoby wydobywania bytu. Skonfrontowanie powyższych stanowisk pozwoli mi na ich interpretację w modelu dialektycznym. Husserl w swojej analizie próbuje dokonać korekty w naukowym (i materialistycznym) myśleniu o świecie, którego Marks jest przedstawicielem; Heidegger z kolei przezwycięża Husserla, z jednej strony pokazując, że poza samym matematycznym przyrodoznawstwem jest coś więcej, z drugiej natomiast powracając do kategorii techniki. Sądzę, że analiza problemu nowoczesnej techniki może przyczynić się do lepszego zrozumienia genezy nowoczesności i uwidocznić wątki historiozoficzne w myśli filozofów nie kojarzonych często z tą dziedziną refleksji Husserla i Heideggera. Krzysztof Brzechczyn, Fundamentalizm islamski w świetle koncepcji końca historii Francisa Fukuyamy i wojen cywilizacji Samuela Huntingtona. Próba rekonstrukcji historiozoficznej Po upadku komunizmu w latach w świecie zachodnim największą popularność zyskały dwie koncepcje historiozoficzne proponujące jakąś prognozę przyszłego rozwoju stosunków politycznych w świecie. Pierwsza z nich to koncepcja końca historii Francisa Fukuyamy, druga wojny cywilizacji Samuela Huntingtona. Obie jednak napotykają problemy w wyjaśnieniu narastającego zjawiska fundamentalizmu islamskiego, z którym mierzyć się musi zachodni świat. Według Fukuyamy, demokratyczny kapitalizm ma być najbardziej efektywnym i zarazem sprawiedliwym systemem społecznym w dziejach ogólnoludzkiej cywilizacji. Po upadku realnego socjalizmu, demokratyczny kapitalizm stracił ideowego przeciwnika w postaci marksizmu, który mógłby oferować dostatecznie atrakcyjną utopię społeczną. Po bankructwie systemu fundowanego na marksowskim komunizmie, nie da się wymyśleć lepszego ustroju od demokratycznego kapitalizmu, a historia zgodnie z Fukuyamy wykładnią Hegla przebiega w sposób linearny nie da się cofnąć, np. do okresu niewolnictwa. Tymczasem rozwój fundamentalizmu islamskiego przeczy prognozie Fukuyamy co najmniej w dwóch aspektach. Pojawiła się utopia społeczna atrakcyjna nie tylko dla wychowanych w Europie zachodniej wspólnot muzułmańskich, ale i rdzennych Europejczyków (Niemców, Polaków, itd.). Po drugie jest on uzasadnieniem dla stosunków społecznych niezgodna z systemem demokratycznego kapitalizmu: fuzja religii i polityki, podległość kobiet, lojalności plemienne. Według Huntingtona społeczeństwo ludzkie dzieli się na siedem cywilizacji, które między sobą tożsamością kulturową. Jej rdzeniem są światowe religie. Odrębne pojmowanie kluczowych kategorii społecznych (np. praw człowieka) prowadzi do nieuniknionej rywalizacji i wojny pomiędzy np. cywilizacja chińską a zachodnioeuropejską, czy Zachodem a światem Islamu. Tak pojmowany determinizm Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 15

16 kulturowy obecny w koncepcji Huntingtona zdaje się pomijać zjawisko długotrwałej pokojowej egzystencji społeczności wyznających różne religie (np. mniejszość muzułmańska vs. większość prawosławna w Europie południowo-wschodniej) oraz fakt, że ofiarami fundamentalizmu islamskiego w pierwszej kolejności pada ludność muzułmańska krajów bliskowschodnich, np. państwa islamskiego (ISIS) kontrolującego znaczne tereny Syrii i Iraku. W trzeciej części referatu postaram się zidentyfikować ukryte założenia obu koncepcji i milczące przyjęte tezy, które zdaja się być źródłem wspomnianych braków eksplanacyjnych. Łukasz Włodarczyk, Czy metodologia współczesnych nauk historycznych usprawiedliwia historiozofię? Ze względu na zachowanie przejrzystości tekstu historiografią konsekwentnie nazywam tylko te dzieła historyków, które są wolne od determinizmu dziejowego; określeniem historiozofii zaś te które podzielają pogląd deterministyczny lub doszukują się ponadnaturalnego sensu w biegu dziejów. Współczesna historiografia akademicka, zazwyczaj odrzuca historiozofię jako niepewne, selektywne, absolutyzujące apriorycznie wybrane wartości i fakty, przedstawienie świata. Jednocześnie zarzuty stawiane historiozofii, pokrywają się z metodologicznymi zastrzeżeniami dotyczącymi możliwości poznania historycznego. Wątpliwości budzi nie tylko roszczenie historyka do absolutnej prawdziwości swoich twierdzeń bazowych (faktów, które ustalił), ale także zwyczajowo ich interpretacja. W swoim referacie stawiam tezę, iż w nowej sytuacji możliwe jest ponowne zaistnienie historiozofii, jednak nie ze względu na jej nagłe uprawdopodobnienie, lecz ze względu na dewaloryzację antymetafizycznej historiografii. Postulowana naukowość historiografii oraz posiadanie warsztatu historyka stają się wówczas cechami gatunku literackiego i zewnętrzną oznaką jej legitymizacji niż symbolem wyłączności na prawdę. Wymusza to również samoprzemienienie się historiozofii, która również jako literatura nadal posiada świętą historię, lecz raczej na wzór kultów misteryjnych sprzed czasów Konstantyna pluralizmu, nie monopolu. Historiozofia taka z całą pewnością posiądzie mit kosmiczny wyjaśniający swoim adeptom skąd pochodzą (naród, klasa, grupa etniczna, wyznaniowa, płeć, orientacja seksualna etc.), natomiast w kwestii wierzeń eschatologicznych sprawa pozostaje otwarta. Możliwe jest zarówno przyjęcie mitu uzasadniającego określoną zmianę społeczną, kulturową, dążenie do utopii wyzwolone od determinizmu (jak w wypadku mitu strajku u Georgesa Sorela) lub w wariancie konserwatywnym mit postapokaliptyczny chroniący obecny stan posiadania (koniec historii u Francisa Fukuyamy czy kryształowy pałac Petera Sloterdijka). Dawid Rogacz, Etnocentryzm w filozofii historii a sprawa chińska Celem mojego wystąpienia jest przedstawienie, a następnie sproblematyzowanie tego, czym był (lub wciąż jest) etnocentryzm w filozofii historii. Z uwagi na rozległość zagadnienia skupię się na stosunku zachodniej filozofii historii do chińskich modi namysłu nad dziejami i odwrotnie, wyróżniając w tych międzykulturowych relacjach trzy zasadnicze etapy. Pierwszy etap uosabia teza Hegla, iż,,historia zajmuje się u Chińczyków tylko ściśle określonymi faktami w sobie, bez jakiejkolwiek oceny i rozumowania. Dążność do zarezerwowania przywileju teoretyzowania historii dla kultury Zachodu była wyrazem chrześcijańskiego Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 16

17 uniwersalizmu, obecnego w Heglowskiej filozofii religii, z drugiej jednak strony przekonanie Hegla, że historia zaczyna się od Chińczyków sygnalizowało możność przezwyciężenia tak jednostronnej negacji. Drugi etap, przebiegający co najmniej od czasów Jaspersa i Plessnera, którzy poddali krytyce Heglowski etnocentryzm, cechuje wspaniałomyślne uznanie obu tradycji teoretyzowania procesu historycznego. Jörn Rüsen oraz skupiona wokół niego grupa badaczy publikująca na łamach History and Theory podkreślają jednak obecnie, iż sinocentryczna filozofia chińska pełna jest analogicznych form etnocentryzmu, tj. obie strony debaty były etnocentryczne. W obecnej fazie debaty konfrontacji nie podlegają już europejska wizja historii Chin i chińska wersja historii Zachodu, lecz wersje world history opracowane przez obie strony. Ani Chiny, ani Zachód nie stanowią wszakże kulturowych monolitów, co rodzi pytanie o dalsze tory rozwoju tej debaty. Justyna Białobrzeska, Czy Europa jest wyjątkowa? Problem europocentryzmu w namyśle nad dziejami na przykładzie szukania odpowiedzi na pytania o początki kapitalizmu Wiodąca rola cywilizacji europejskiej zarówno w globalnym życiu gospodarczym, jak i politycznym oraz kulturowym nakazuje stawiać pytania o przyczyny tego stanu rzeczy. Próbą pochylenia się nad tym problemem jest dzieło Fernanda Braudela, w którym szuka on korzeni kapitalizmu, stosując metodę porównawczą, polegającą na odnoszeniu zjawisk europejskich do rzeczywistości historycznej innych regionów. Po procesach dekolonizacyjnych, w naukach społecznych i humanistycznych, nastąpił wzrost zainteresowania nie-europą. Współczesny antropolog Jack Goody zarzucił historykom nazbyt europocentryczne podejście, a co więcej kradzież historii innych kontynentów, dowodząc, że Stary Kontynent wielokrotnie przywłaszczał sobie osiągnięcia innych lub te, w których jedynie miał swój udział. Zdaniem Goody ego w takie przedstawianie dziejów wpisało się też trzytomowe dzieło Braudela, które przedstawia, w interpretacji amerykańskiego antropologa, Europę jako twórczynię kapitalizmu, posiadającą nań monopol. Goody zarzuca więc Francuzowi jakoby jego rozważania niewłaściwie oddawały osiągnięcia pozostałych kontynentów: większość historyków zachodnich, ( ) nawet jeśli biorą pod uwagę dane dotyczące innych społeczeństw, zawsze powracają do punktu wyjścia, czyli do przekonania, że to Europa była <<prawdziwą>> ojczyzną kapitalizmu, i to jeszcze długo przed erą <<Wielkiego Rozwidlenia>>. Dowodzi on więc, iż aprioryczne założenie o wyjątkowości Starego Kontynentu uniemożliwia obiektywny namysł nad dziejami gospodarczymi świata. Klasyfikacji wywodów antyeuropocentrycznych dokonał Immanuel Wallerstein, dzieląc je na trzy grupy. Sam Wallerstein opowiada się za przyjęciem punktu widzenia, zgodnie z którym Europa faktycznie zdominowała świat, jednakże nie jest to, jego zdaniem żadnym powodem do jej wychwalania. Sam kapitalizm, jest według Amerykanina wymysłem europejskim, niemniej jednak fakt, iż inne regiony nie przyłożyły do niego ręki jest ich historyczną zasługą Opowiada się on więc zdecydowanie przeciwko wolnemu od wartościowania naukowcowi, dowodząc, iż powinien on rozważać wszystko w kategoriach prawdy i dobra. Referat będzie więc próbą nakreślenia problemu europocentryzmu w namyśle nad dziejami w ogóle oraz pochylenia się nad tą kwestią w przypadku poszukiwania początków kapitalistycznego systemu gospodarczego, w szczególności w odniesieniu do fundamentalnego w tej kwestii dzieła F. Braudela. Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 17

18 Jolanta Sawicka, Mistyka doświadczenia historycznego w ujęciu Franka Ankersmita Filozofia XX wieku skupiona była przede wszystkim wokół filozofii języka i sposobu, w jaki język łączy się ze światem. I chociaż możemy być pod wrażeniem wnikliwości i precyzji badania problemów, które filozofia ta stawiała, to jej działanie zamknęło nas w świecie tekstów i odcięło od rzeczywistej przeszłości. W teorii Ankersmita natomiast, współczesnego holenderskiego filozofa i narratywisty, pisarstwo historyka nie jest wyłącznie długim i złożonym zbiorem zdań na temat zdarzeń, które miały miejsce w przeszłości. Zagadnienie narracji i tego, jak odnosi się ona do świata, nie może zostać zredukowane do problemu pojedynczych zdań prawdziwych, jak stwierdza Ankersmit. Narracje historyczne są reprezentacjami przeszłości, a reprezentacja w tym kontekście to tyle, co czynienie na powrót obecnym nieobecnego. Rola historyka zatem polega na tym, aby ta narracja była najlepszą z możliwych, aby była tak dobrym substytutem przeszłości, jak to tylko możliwe. U Ankersmita to odejście od języka, tekstu i tradycyjnej narracji przejawia się w jego powrocie do kategorii doświadczenia. Doświadczenie historyczne umożliwia wyrwanie się z tych okowów skostniałej historii suchych faktów, umożliwia autentyczne i bezpośrednie doświadczenie przeszłości takiej, jaką naprawdę była. Czym więc jest to doświadczenie według Ankersmita, jak je definiuje i czy przypadkiem nie jest to rodzaj naiwnego empiryzmu? Czy w zamian za atrakcyjność reprezentacji czasów minionych, nie jesteśmy zmuszeni zrezygnować z rzetelności oraz kategorii prawdy i fałszu? Czy rzeczywiście można doświadczyć przeszłości, a jeżeli tak, to czy jest to możliwe bez pośrednictwa kultury, tradycji czy języka? I czy wreszcie nie mamy tu do czynienia ze swoiście rozumianą mistyką doświadczenia historycznego? Mateusz Żebrowski, Ojczyzna magiczna narracja indywidualna jako nowy sposób odniesienia do historii Historia, jej polityczne i kulturowe ślady, coraz częściej stają się we współczesnej kulturze pretekstowe. Niejednokrotnie decydująca okazuje się mikrohistoria jako opis historii post factum, ale również jako możliwość zatryumfowania indywidualności w myśl (kwestionowanej zresztą) tezy o końcu historii F. Fukuyamy oraz koncepcji kryształowego pałacu P. Sloterdijk. O ile jednak nie sposób uznać, że posthistoryczna heterogeniczna możliwość kształtowania własnej tożsamości stała się jedyną obowiązującą normą, o tyle nie należy lekceważyć istotnego przesunięcia w stronę małej ojczyzny oraz antyoświeceniowej negacji obowiązujących norm racjonalizmu. W obowiązującej co najmniej do pierwszej połowy XX wieku teleologicznej historiozofii człowiek miał zazwyczaj dość jasno określoną rolę w mechanizmach machiny dziejowej. Dziś jednak często jego relacje z samym sobą, Innym oraz kulturą nie wydają się już tak oczywiste, przez co jednostka musi sama odnaleźć swoje miejsce w świecie. Możliwym wyborem jest kreacja ojczyzny magicznej, występującej jako jeden z wiodących sposobów w dzisiejszej refleksji artystycznej, opartej na autobiografizmie, dowartościowaniu małej ojczyzny oraz implementacji magii w immanentnych procesach myślowych. Mała ojczyzna występuje w tej perspektywie zamiast kraju i narodu, magia zaś w sprzeciwie do racjonalizmu. Oba podejścia okazują się odmiennymi dyskursami społeczno-historycznymi, pozwalającymi na oddanie głosu pozornie nic nieznaczącej jednostce (cel przyświecający również nurtowi mikrohistorycznemu), ale także zsuniętym na margines społecznościom (np. plemiona Innuitów, Aborygenów oraz Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 18

19 Saamów). W swoim wystąpieniu chciałbym przyjrzeć się czynnikom wzrostu popularności myślenia poprzez przeczucie innego porządku jak określa ów sposób K. Mroczkowska- Brand, a jednocześnie zanalizować jego rolę we współczesnym zanurzeniu w rzeczywistości poprzez odniesienie do dzieł, które można zaliczyć do sztuki narracyjnej ojczyzn magicznych, gdzie zostaje dowartościowana jednostka na tle historycznym (filmy K. Härö), etnicznym (proza A. Gaupa) i społecznym (kino T. Burtona). W tym celu wykorzystam refleksje teoretyczne (poza wymienionymi już wcześniej) N. Korczarowskiej (Ojczyzny prywatne oraz Inne spojrzenie), dotyczące współczesnej waloryzacji małych ojczyzn oraz mikrohistorii, E. Lévinasa (Całość i nieskończoność) skupiające się na istocie indywidualności, oraz A. Dopierały (Prywatność w perspektywie zmiany społecznej), A. Wiatr (Historie intymne) i A. Giddensa (Przemiany intymności). Anna Lica, Recentywistyczna interpretacja dziejów i człowieka Recentywizm narodził się z krytyki założeń pionierów badań nad teorią cywilizacji takich jak O. Spengler czy A. J. Toynbee oraz z refleksji nad pojęciem człowieka w rozwoju kultury. Kultura czyni z człowieka środek do celu, który może się urzeczywistnić jedynie w nieokreślonej przyszłości, co stoi ze sprzecznością z założeniem recentywizmu, że człowiek jest celem samym w sobie, którego możność aktualizuje się w teraźniejszości, nie zaś w rekonstrukcji przeszłości czy w wizualizacji przeszłości. W tej interpretacji cywilizacja nie jest organizmem, który na wzór stadiów rozwoju istoty ludzkiej rodzi się, dorasta, starzeje się i umiera, lecz żyje w swoim teraz (recens) i trwa w człowieku, który jest źródłem procesów zachodzących w cywilizacji poprzez akt identyfikacji człowieka jednopojawieniowego z kulturą człowieka wielopojawieniowego. Recentywizm koresponduje z historyzmem, ponieważ określa tutaj-teraz-bycie człowieka jednopojawieniowego, który odwołuje się do nie-tutaj-teraz-bycia człowieka wielopojawieniowego (czyli do bycia w przeszłości lub przyszłości). Recentywizm posługuje się dyrektywą historyzmu z zastrzeżeniem do tzw. spiżowego prawa recentywizmu, które zakreśla granice interpretacji dziejów. Natomiast człowiek jest rozpatrywany na trzech płaszczyznach odniesienia: w wymiarze antropologicznym, metafizyki techniki oraz etyki, rozumianej jako recentywistyczna etyka prostomyślności człowieka współczesnego. Mam nadzieję przybliżyć w moim wystąpieniu główne zagadnienia dotyczące recentywizmu, który proponuje specyficzne podejście do pojmowania orientacji przeszłość-teraźniejszość-przyszłość, cywilizacji oraz człowieka. Tomasz Wiśniewski, Wydarzenie post-sekularne W referacie chciałbym zwrócić uwagę na znaczenie gwałtownego wydarzenia historycznego dla kształtowania się współczesnych dyskursów post-sekularnych. Większość stanowisk zarówno socjologicznych, jak i filozoficznych w obrębie tych dyskursów funduje swoją narrację w odniesieniu do nagłego momentu, od którego można mówić o widocznym przesileniu i przewartościowaniu naturalizowanego dotąd procesu tzw. sekularyzacji. Wydarzenie post-sekularne cechuje się niezbornym, niemożliwym do całkowitego wyczerpania potencjałem sensotwórczym. Jako takie, jest i będzie stałym źródłem orientacji w ewentualnej historiografii post-sekularnej. Stanowi ono punkt zaczepienia dla łańcucha figur tworzących Filozofia historii. Polityka, religia, ideologia 19

POLITYKA RELIGIA IDEOLOGIA. OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA NAUKOWA POZNAŃ 4-5 marca 2016

POLITYKA RELIGIA IDEOLOGIA. OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA NAUKOWA POZNAŃ 4-5 marca 2016 POLITYKA RELIGIA IDEOLOGIA OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA NAUKOWA POZNAŃ 4-5 marca 2016 FILOZOFIA HISTORII. POLITYKA, RELIGIA, IDEOLOGIA Poznań, 4-5 marca 2016 Program konferencji Piątek, 4 marca 08:45 Początek

Bardziej szczegółowo

Filozofia Augusta Cieszkowskiego Dr Magdalena Płotka

Filozofia Augusta Cieszkowskiego Dr Magdalena Płotka Filozofia Augusta Cieszkowskiego Dr Magdalena Płotka Także i August Cieszkowski przejął metodę dialektyczną Hegla Zmierzał do utworzenia filozofii słowiańskiej, niezależnej od filozofii germańskiej Swój

Bardziej szczegółowo

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) 2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po

Bardziej szczegółowo

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013

Bardziej szczegółowo

Johann Gottlieb Fichte

Johann Gottlieb Fichte Johann Gottlieb Fichte 1762-1814 Fichte i kant Kant odniósł tylko częściowy sukces szukając transcendentalnej jedności naszego poznania, ponieważ był pod zbytnim wpływem empiryzmu. Treść nie jest nam po

Bardziej szczegółowo

Ku wolności jako odpowiedzialności

Ku wolności jako odpowiedzialności Marcin Kilanowski Ku wolności jako odpowiedzialności Dewey, Rorty, Habermas o nowej jakości w demokracji Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Toruń 2013 Spis treści Od Autora 11 Wstęp 13

Bardziej szczegółowo

ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych

ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko, co

Bardziej szczegółowo

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jana Pawła II Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego stara formuła w roku szkolnym 2018/2019. LITERATURA 1 Nr Temat Uwagi Artysta jako bohater

Bardziej szczegółowo

Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów

Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów Piotr Koprowski Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów (XIX-XX w.) Szkice historyczno-filozoficzne Piotr Koprowski Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów (XIX-XX w.) Szkice historyczno-filozoficzne

Bardziej szczegółowo

INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)

INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych

Bardziej szczegółowo

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:

Bardziej szczegółowo

Modułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin

Modułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin Nazwa kierunku studiów: Filozofia Specjalność: Kultury azjatyckie Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólno akademicki Modułowe efekty kształcenia W wykazie uwzględniono

Bardziej szczegółowo

Koncepcja etyki E. Levinasa

Koncepcja etyki E. Levinasa Koncepcja etyki E. Levinasa Fragment wypowiedzi Jana Pawła II z: Przekroczyć próg nadziei : Skąd się tego nauczyli filozofowie dialogu? Nauczyli się przede wszystkim z doświadczenia Biblii. Całe życie

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Kryteria oceniania historia kl. I Ocena dopuszczająca. Poziom wymagań konieczny. - zna pojęcia źródło historyczne, era, zlokalizuje na

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone

Bardziej szczegółowo

GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda

GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda GWSP Filozofia z aksjologią dr Mieczysław Juda GIGI Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm Hume a Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm

Bardziej szczegółowo

Filozofia wyobraźni Karola Libelta Dr Magdalena Płotka

Filozofia wyobraźni Karola Libelta Dr Magdalena Płotka Filozofia wyobraźni Karola Libelta Dr Magdalena Płotka Karol Libelt (1807-1875), był Poznaniakiem Karol Libelt wskazywał, że jego system związany jest z poglądami Trentowskiego Filozofia Libelta nazywa

Bardziej szczegółowo

WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW

WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW ĆWICZENIA IV WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE RELIGII I KULTURY RELIGIA to zespół wierzeń dotyczących ludzkości i człowieka, związanych z nim zagadnień oraz form organizacji

Bardziej szczegółowo

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

BADANIE DIAGNOSTYCZNE Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.

Bardziej szczegółowo

Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk

Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk Gilsonowska metoda historii filozofii Artur Andrzejuk PLAN 1. Gilsonowska koncepcja historii filozofii jako podstawa jej metodologii 2. Charakterystyka warsztatu historyka filozofii na różnych etapach

Bardziej szczegółowo

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7 EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 2. Cywilizacje Bliskiego

Bardziej szczegółowo

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i Rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego, Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii,

Bardziej szczegółowo

Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo".

Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa prawo. Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo". W ujęciu przedmiotowym rozumiane jest ono jako system norm prawnych, czyli ogólnych, które powstały w związku

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia

Bardziej szczegółowo

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013

Bardziej szczegółowo

Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant

Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant 2011-10-01 Plan wykładu 1 Immanuel Kant - uwagi biograficzne 2 3 4 5 6 7 Immanuel Kant (1724-1804) Rysunek: Immanuel Kant - niemiecki filozof, całe życie

Bardziej szczegółowo

Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii

Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii Andrzej L. Zachariasz ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2004 Opiniowali Prof. zw. dr hab. KAROL BAL Prof. dr hab.

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA Realizowany przez nauczyciela etyki: Mgr Ewę Szczepaniak-Sieradzką

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie do socjologii. Barbara Szacka. Spis treści

Wprowadzenie do socjologii. Barbara Szacka. Spis treści Wprowadzenie do socjologii Barbara Szacka Spis treści CZĘŚĆ PIERWSZA. PROLEGOMENA Rozdział I. CHARAKTER SOCJOLOGII I HISTORYCZNE WARUNKI JEJ POWSTANIA 1. Przedsocjologiczna wiedza o społeczeństwie Przedsocjologiczna

Bardziej szczegółowo

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16 SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...

Bardziej szczegółowo

Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego

Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego WYŻSZA SZKOŁA STUDIÓW MIĘDZYNARODOWYCH W ŁODZI WYDZIAŁ STUDIÓW MIĘDZYNARODOWYCH I DYPLOMACJI Michał Adamski Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego Praca doktorska napisana pod kierunkiem

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne

Bardziej szczegółowo

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:

Bardziej szczegółowo

Teoria potencjalności (capabilities approach)

Teoria potencjalności (capabilities approach) Teoria potencjalności (capabilities approach) 1987-1993: współpraca z Amartyą Senem w WIDER w Helsinkach Zdolności wewnętrzne własności człowieka, które przy odpowiednim jego funkcjonowaniu w ramach właściwych

Bardziej szczegółowo

Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).

Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant). Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant). Epoka filozofów, którzy chcą przekształcać świat 4 główne

Bardziej szczegółowo

CZŁOWIEK WE WSPÓŁCZESNEJ KULTURZE. Beata Pituła

CZŁOWIEK WE WSPÓŁCZESNEJ KULTURZE. Beata Pituła CZŁOWIEK WE WSPÓŁCZESNEJ KULTURZE Beata Pituła Kłopoty z kulturą Nie ma nic bardziej nieokreślonego niż słowo kultura Johann Gottfried Herder, Myśli o filozofii dziejów, przeł. J. Gałecki, Warszawa 1952,

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWE TEMATY / ZAGADNIENIA

PRZYKŁADOWE TEMATY / ZAGADNIENIA PRZYKŁADOWE TEMATY / ZAGADNIENIA 1. Rozwój idei demokratycznych w czasach starożytnych 2. Historyczno-doktrynalne źródła europejskich procesów integracyjnych 3. Platońska koncepcja państwa idealnego jako

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA

SPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA SPIS TREŚCI Przedmowa tłumacza................. XI KRYTYKA WŁADZY SĄDZENIA Przedmowa do pierwszego wydania............ 3 Wstęp...................... 11 I. O podziale filozofii............... 11 II. O suwerennej

Bardziej szczegółowo

Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu

Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu Sylabus Nazwa Przedmiotu: Teoria bytu (ontologia) Typ przedmiotu: obligatoryjny Poziom przedmiotu: zaawansowany rok studiów, semestr: I rok, semestr II; II rok, semestr I (studia filozoficzne I stopnia)

Bardziej szczegółowo

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE 9 WPROWADZENIE 13

SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE 9 WPROWADZENIE 13 SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE 9 WPROWADZENIE 13 CZĘŚĆ IV ŻYCIE I DUCH I. Zycie, jego dwuznaczności i poszukiwanie życia niedwuznacznego 19 A. Wielowymiarowa jedność życia 19 1. Zycie: esencja i egzystencja

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.

Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii. Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii. historiozofia DZIEJÓW FILOZOFIA nauka filozoficzna o ostatecznych czynnikach sprawczych, istocie i sensie ludzkich dziejów jako całości, zw. także

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA

EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom podstawowy Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów A. Zenon z Kition

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Załącznik nr 74 do uchwały nr Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia

Bardziej szczegółowo

Historia ekonomii. Mgr Robert Mróz. Zajęcia wprowadzające

Historia ekonomii. Mgr Robert Mróz. Zajęcia wprowadzające Historia ekonomii Mgr Robert Mróz Zajęcia wprowadzające 04.10.2016 Plan Organizacja zajęć Warunki zaliczenia Co to jest historia ekonomii i po co nam ona? Organizacja zajęć robertmrozecon.wordpress.com

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

SPIS TREŚCI. Wstęp 3. SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje

Bardziej szczegółowo

Pojęcie myśli politycznej

Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna obejmuje całość zagadnień odnoszących się bezpośrednio do działalności politycznej stanowi zbiór wyobrażeń dotyczących organizacji państwa oraz

Bardziej szczegółowo

Państwo narodowe w Europie.

Państwo narodowe w Europie. Janusz Ostrowski Państwo narodowe w Europie. Zmierzch czy walka o przetrwanie? 2 Wydawnictwo MEDIA POLSKIE & e-bookowo Copyright by Janusz Ostrowski 2011 ISBN 978-83-7859-042-2 3 Spis treści Wstęp... 6

Bardziej szczegółowo

Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności

Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Rozdział II Pojęcie każdej istoty rozumnej, która dzięki wszystkim maksymom swej woli musi się uważać za powszechnie prawodawczą, by z

Bardziej szczegółowo

DLACZEGO SPOŁECZEŃSTWO SIĘ ZMIENIA?

DLACZEGO SPOŁECZEŃSTWO SIĘ ZMIENIA? dr Alicja Raciniewska Zakład Badań Kultury Materialnej i Wizualnej Instytut Socjologii UAM, Poznań alicjar@amu.edu.pl DLACZEGO SPOŁECZEŃSTWO SIĘ ZMIENIA? PODSTAWY SOCJOLOGII. WYKŁAD 15 Zmiana społeczna

Bardziej szczegółowo

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013 USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013 I LITERATURA 1. Analizując wybrane przykłady, omów funkcjonowanie motywu snu w literaturze różnych epok. 2. Macierzyństwo w literaturze

Bardziej szczegółowo

Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański

Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański 1. Przedmiot: Historia historiografii Rok: IV Semestr: VII Studia: stacjonarne 2. Ilość godzin:

Bardziej szczegółowo

Pedagogika autorytarna. Geneza, modele, przemiany

Pedagogika autorytarna. Geneza, modele, przemiany Pedagogika autorytarna Geneza, modele, przemiany Małgorzata Kosiorek Pedagogika autorytarna Geneza, modele, przemiany Oicyna Wydawnicza Impuls Kraków 2007 Copyright by Oicyna Wydawnicza Impuls, Kraków

Bardziej szczegółowo

Wtorek, 6 III 2018 r. Krzyżowa jako doświadczenie odpowiedzialności obywatelskiej

Wtorek, 6 III 2018 r. Krzyżowa jako doświadczenie odpowiedzialności obywatelskiej Odwaga i odpowiedzialność: europejskie doświadczenie oporu. Wnioski dla społeczeństwa obywatelskiego Szkoła zimowa Fundacji Krzyżowa dla Porozumienia Europejskiego. Krzyżowa, 5-9 III 2018 r. Szkoła zimowa

Bardziej szczegółowo

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA 2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je

Bardziej szczegółowo

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA 2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie

Bardziej szczegółowo

Rewolta egzystencjalna. Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche

Rewolta egzystencjalna. Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche Rewolta egzystencjalna Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche Cechy ruchu egzystencjalnego Egzystencjalizm głosi, że filozofia, która chciała wyjaśnić byt doszła do kresu. Egzystencjaliści odkrywają,

Bardziej szczegółowo

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty

Bardziej szczegółowo

ontologię epistemologię historiozofią

ontologię epistemologię historiozofią 1 Wprowadzenie Dzieje historiografii możemy badać oraz prezentować na dwa sposoby. W pierwszym kładziemy nacisk na ustalenie danych biograficznych i bibliograficznych. Oznacza to, że głównym celem badania

Bardziej szczegółowo

Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.

Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem: Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA

EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 2) Obszar standardów

Bardziej szczegółowo

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego pieczęć szkoły.maj..2013... 3 0 2 7 0 0-0 3 1 A 2 identyfikator szkoły Miejscowość... data Lista ów na egzamin wewnętrzny z...języka polskiego.- literatura... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji

Bardziej szczegółowo

STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ

STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ Imię i nazwisko autora rozprawy: mgr Paulina Mamiedow Stopień / tytuł naukowy oraz imię i nazwisko promotora rozprawy: dr hab. Mariusz Gizowski Temat rozprawy doktorskiej:

Bardziej szczegółowo

Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym

Tolerancja (łac. tolerantia - cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym TOLERANCJA Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym oznacza on postawę wykluczającą dyskryminację

Bardziej szczegółowo

Renesans. Spis treści

Renesans. Spis treści Spis treści Rozdział 1) Renesans...3 Rozdział 2) Nazwa...5 Podrozdział 2.1) Ramy czasowe i periodyzacja...5 Podrozdział 2.2) Kontekst historyczno-kulturowy...5 Strona nr 2 z 6 Rozdział 1) Renesans Odrodzenie,

Bardziej szczegółowo

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że

Bardziej szczegółowo

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Załącznik do uchwały nr 404 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 stycznia 2015 r. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Objaśnienie: symbole

Bardziej szczegółowo

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,

Bardziej szczegółowo

Michał Kruszelnicki. Drogi francuskiej heterologii

Michał Kruszelnicki. Drogi francuskiej heterologii Michał Kruszelnicki Drogi francuskiej heterologii Spis treści Wstęp 11 Część I Tło historyczne i filozoficzne podłoże heterologii Rozdział 1 Tło historyczne i społeczno -polityczne 21 Wprowadzenie........................................

Bardziej szczegółowo

Klasyfikacja światopoglądów

Klasyfikacja światopoglądów Bóg Wszechświat Klasyfikacja światopoglądów Zebranie obrazków i przemyśleń Jesień 2018 wojtek@pp.org.pl http://wojtek.pp.org.pl Klasyfikacja światopoglądów Od pewnego czasu przekonany jestem, że istnieją

Bardziej szczegółowo

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze. ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Dawne i współczesne wzorce rodziny. Omawiając zagadnienie, zinterpretuj sposoby przedstawienia tego tematu w dziełach literackich różnych epok oraz w wybranych

Bardziej szczegółowo

Granice polityczności

Granice polityczności SUB Hamburg A/528398 Pawet Dybel, Szymon Wróbel Granice polityczności Od polityki emancypacji do polityki życia I N S T Y T U T F I L O Z O F I I I S O C J O L O G I I P O L S K I E J A K A D E M I I N

Bardziej szczegółowo

Nazwa metodologia nauki etymologicznie i dosłownie znaczy tyle, co nauka o metodach badań.

Nazwa metodologia nauki etymologicznie i dosłownie znaczy tyle, co nauka o metodach badań. Nazwa metodologia nauki etymologicznie i dosłownie znaczy tyle, co nauka o metodach badań. Metoda dedukcji i indukcji w naukach społecznych: Metoda dedukcji: 1. Hipoteza 2. Obserwacja 3. Przyjęcie lub

Bardziej szczegółowo

Studenckie Naukowe Koło Młodych Pedagogów działające przy Katedrze Pedagogiki Ogólnej i Porównawczej Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.

Studenckie Naukowe Koło Młodych Pedagogów działające przy Katedrze Pedagogiki Ogólnej i Porównawczej Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Studenckie Naukowe Koło Młodych Pedagogów działające przy Katedrze Pedagogiki Ogólnej i Porównawczej Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego zaprasza na Ogólnopolską Studencką Konferencję Naukową MOJE MIEJSCE

Bardziej szczegółowo

Spór o poznawalność świata

Spór o poznawalność świata ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie

Bardziej szczegółowo

O sztuce stawania na głowie, czyli przygotowania do egzaminu z historii filozofii

O sztuce stawania na głowie, czyli przygotowania do egzaminu z historii filozofii O sztuce stawania na głowie, czyli przygotowania do egzaminu z historii filozofii II semestr: Racjonalizm-Kartezjusz Pascal Leibniz Spinoza Locke_Hume Kant Hegel_Marks_Mill Kierkegaard Nietzsche Fenomenologia

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Dz.U. z 2013 poz. 1273 Brzmienie od 31 października 2013 Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku

Bardziej szczegółowo

Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia

Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia ECTS Liczba godzin egz./zal. I rok II rok razem w. ćw. razem w. ćw. s. 1 s. 2 s. 3 s. 4 I. Przedmioty kształcenia ogólnego 1. Wprowadzenie

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

Bardziej szczegółowo

POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki

POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki Opis efektów kształcenia dla kierunku politologia I stopnia przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 27 lutego 2012 r., zmodyfikowanych 24 września 2012 r. oraz 25 maja 2015 r. Efekty

Bardziej szczegółowo

H O R Y Z O N T Y N O W O C Z E S N O Ś C I Gilles Deleuze. Struktury - Maszyny - Kreacje to pierwsza w języku polskim próba całościowej wykładni myśli Deleuzjańskiej. Autor Różnicy i powtórzenia jawi

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI Numer zadania Wymagania ogólne (z podstawy programowej) 1. II. Analiza

Bardziej szczegółowo

HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE

HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I PRAHISTORIA Czas w historii. Klasyfikacja źródeł historycznych. Pradzieje ludzkości. Ocena dopuszczająca: zna pojęcia źródło historyczne, era ; zlokalizuje

Bardziej szczegółowo

Kierunek Stosunki Międzynarodowe. Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki. Efekty kształcenia:

Kierunek Stosunki Międzynarodowe. Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki. Efekty kształcenia: Kierunek Stosunki Międzynarodowe Studia I stopnia Profil ogólnoakademicki Efekty kształcenia: Kierunek: Stosunki Międzynarodowe Poziom kształcenia: studia I stopnia Uczelnia: Uczelnia Łazarskiego w Warszawie

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 6. Dziedzictwo antyku. Uczeń: 1) charakteryzuje

Bardziej szczegółowo

Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI

Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się

Bardziej szczegółowo

Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach

Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach Nazwa przedmiotu: EPOKA POLITYCZNYCH I KULTUROWYCH PRZEŁOMÓW - EUROPA W XX- XXI WIEKU Kod przedmiotu: Forma zajęć: Seminarium Język: polski Rok: III 2013/201 4 Semestr: zimowy Zaliczenie: Praca pisemna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii dla uczniów pierwszej klasy liceum ogólnokształcącego w SOSWpn Centrum Autyzmu i CZR

Wymagania edukacyjne z historii dla uczniów pierwszej klasy liceum ogólnokształcącego w SOSWpn Centrum Autyzmu i CZR Wymagania edukacyjne z historii dla uczniów pierwszej klasy liceum ogólnokształcącego w SOSWpn Centrum Autyzmu i CZR Uczeń może otrzymać oceny za: 1. wypowiedź ustną na lekcjach bieżących, powtórzeniowych

Bardziej szczegółowo

Marta Grodner. Społeczny kontekst nauki. Socjologia wiedzy

Marta Grodner. Społeczny kontekst nauki. Socjologia wiedzy Marta Grodner Społeczny kontekst nauki Socjologia wiedzy SOCJOLOGIA WIEDZY Zajmuje się związkami wiedzy z bazą społeczną. Wiązana często z marksizmem : społeczne źródła wiedzy uważa się za powiązane ze

Bardziej szczegółowo

FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA

FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA Andrzej Marek Nowik FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA Publikacja Mądrość buduje państwo 1 stanowi istotny punkt w rozwoju filozoficznej koncepcji narodu i państwa

Bardziej szczegółowo

FILOZOFIA. Studia stacjonarne

FILOZOFIA. Studia stacjonarne FILOZOFIA Studia stacjonarne I stopnia Studia filozoficzne I stopnia na kierunku filozofia prowadzone są w ramach dwóch specjalności: Filozofia teoretyczna Kognitywistyka Studia na każdej specjalności

Bardziej szczegółowo

wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją

wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją Charakterystyka trzech rodzajów literackich Cechy charakterystyczne epiki wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją chłodny dystans;

Bardziej szczegółowo