Od liczydła po alfabet
|
|
- Władysław Nowak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Czas pracy: 90 minut Maksymalna liczba punktów: 40 KONKURS OJCZYZNY POLSZCZYZNY 2014 Konkurs językowy dla uczniów szkół podstawowych etap III Od liczydła po alfabet Imię i nazwisko ucznia.. data klasa Przeczytaj uważnie teksty i zadania. W każdym z zadań zamkniętych wybierz jedną poprawną odpowiedź i zaznacz ją kółkiem. W zadaniach otwartych odpowiedzi zapisz starannie w wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreślaj. TEKST I Od liczydła po alfabet W czasach, kiedy pismo nie było jeszcze znane, ludzie w różny sposób radzili sobie z zapamiętywaniem tego, co im powiedziano. Oto już trzysta tysięcy lat p.n.e. na patykach, kościach, kamieniach człowiek robił nacięcia symbolizujące wartości liczbowe. Znacznie później do notowania i liczenia używano sznurków z węzełkami, kamyków i muszelek oraz, zwanych liczmanami, glinianych kulek i stożków. Żaden z tych systemów nie może być jednak uznany za pismo. Dopiero opanowanie umiejętności porozumiewania się abstrakcyjnymi znakami, które oznaczały wyrazy, zbitki głosek lub sylaby, otworzyło nowe możliwości. Różne informacje można było przekazywać na wielkie odległości i przechowywać przez setki lat. Za najstarszy system piśmienniczy uznaje się pismo obrazkowe, inaczej piktograficzne. Pojawiło się w drugiej połowie czwartego tysiąclecia p.n.e. Rzeczywistość opisywano za pomocą schematycznych rysunków symbolizujących osoby, zwierzęta, przedmioty oraz czynności. Kamienne bądź gliniane tabliczki z tymi zapiskami były w istocie historyjkami obrazkowymi w formie rebusów do interpretacji, a nie do przeczytania. Pierwsze piktogramy rysowano za pomocą ostrego rylca. Ponieważ było to dość kłopotliwe, Sumerowie zaczęli używać do zapisu na miękkiej glinie trzciny o trójkątnym przekroju. Tak powstało pismo klinowe. W Egipcie z piktogramów wykształciło się pismo hieroglificzne. Niebawem pojawiły się ideogramy obrazy istot lub przedmiotów, a także obrazki przedstawiające jakieś czynności. Starożytne systemy pisma zawierały wiele tysięcy znaków. Nauka czytania i pisania była długa, żmudna i kosztowna. Nic więc dziwnego, że starano się stworzyć proste pismo o małej liczbie znaków. Z biegiem lat z pisma ideograficznego wykształciło się pismo fonetyczne, w którym kluczowe są symbole (litery) przedstawiające głoski. Ten wynalazek zawdzięczamy Fenicjanom. Około tysiąca trzystu lat p.n.e. stworzyli alfabet składający się z 22 liter oznaczających spółgłoski. Strona 1 z 7
2 Choć niewiele przetrwało zabytków pisma fenickiego, notowano bowiem na skórze i papirusie materiałach bardzo nietrwałych, wiemy, że alfabet fenicki rozprzestrzenił się w wielu krajach położonych nad Morzem Śródziemnym. Około dziewiątego wieku p.n.e. do swoich potrzeb dostosowali go Grecy. Ich klasyczny alfabet liczył 24 znaki. Niektóre litery fenickie zastąpiono nowymi, dodano znaki oznaczające samogłoski, zmieniono również kierunek pisania. Fenicjanie pisali i czytali zawsze od strony prawej do lewej. Grecy tekst zaczynali zawsze od górnej prawej krawędzi. Po dojściu do końca linii piszący stawiał znaki pod dopiero co napisanymi literami, pisząc w prawo. Dopiero w VI wieku p.n.e. Grecy zaczęli pisać wyłącznie od strony lewej do prawej. Grecki alfabet zaadoptowało wiele ludów zamieszkujących Azję i Półwysep Apeniński, miedzy innymi Etruskowie, a nieco później Italowie. Nie ma pewności, czy nauczycielami Italów byli Grecy czy Etruskowie. Wiadomo jednak, że to Italowie przekształcili alfabet z greckiego w łaciński. Pierwotna wersja alfabetu łacińskiego liczyła tylko 21 liter. Obecnie alfabet ten zawiera 26 znaków. A co z polskim alfabetem? Chrześcijańska Polska przejęła łacinę za pośrednictwem mnichów mówiących i piszących w tym języku. Alfabet łaciński dostosowano do polskiej mowy, dodając litery nieznane łacinie, np. ą, ę, ź, ż. Obecnie nasz alfabet składa się z 32 znaków. Na podstawie: A. Krzemińska, Od liczydła po alfabet [w] Niezbędnik Inteligenta. Polityka 2012, nr 11; R. Koliński, Niezwykła kariera alfabetu, Wiedza i Życie 1996, nr Powstanie pisma było związane z tym, iż ludzie, pragnęli: A. nauczyć się liczyć; C. utrwalać i przechowywać wiedzę; B. nauczyć się czytać; D. rysować zwierzęta, przedmioty, postaci. 2. Etapy rozwoju pisma są chronologicznie ułożone w szeregu: A. ideograficzne, hieroglificzne, obrazkowe; B. obrazkowe, klinowe, ideograficzne; C. obrazkowe, ideograficzne, hieroglificzne; D. hieroglificzne, obrazkowe, klinowe. 3. Najważniejszym momentem w uproszczeniu pisma było: A. przypisanie głoskom oznaczeń literowych; B. udoskonalenie narzędzi pisarskich; C. wynalezienie znaków oznaczających samogłoski; D. ujednolicenie przez Greków kierunku pisania. 4. Alfabet fenicki przyjął się wśród ludów obszaru Morza Śródziemnego, gdyż: A. Nie zawierał samogłosek. C. Rozpowszechnili go chrześcijańscy mnisi. B. Był prosty w użyciu. D. Można go było zapisać na skórach i papirusie. 5. Między VII a VI w. p.n.e. grecki sposób pisania charakteryzował się tym, że pisano: A. wyłącznie od strony prawej do lewej; B. wyłącznie od strony lewej do prawej; C. na przemian od strony lewej do prawej i od prawej do lewej; D. na przemian od strony prawej do lewej i od lewej do prawej. 6. Gdyby istniejące w alfabecie fenickim znaki były identyczne jak polskie, Fenicjanin zapisałby imię REMUS jako: A. SUMER, B. SMR, C. RMS, D. SUM. Strona 2 z 7
3 7. Z tekstu wynika, że Italowie: A. Są twórcami alfabetu łacińskiego. C. Poznali alfabet dzięki Grekom. B. Zmodyfikowali alfabet Fenicjan. D. Poznali alfabet dzięki Etruskom. 8. Starożytne ludy sporządzały swoje zapiski na: A. papierze, glinie, kamieniu, papirusie; B. glinie, skórze, papierze, kamieniu; C. kamieniu, papirusie, skórze, papierze; D. papirusie, skórze, glinie, kamieniu. 9. Cechą wspólną alfabetu greckiego, łacińskiego i polskiego jest: A. etruskie pochodzenie, C. występowanie znaków samogłosek, B. taka sama liczba liter, D. występowanie tych samych liter. 10. Dlaczego użyty w tytule tekstu wyraz liczydło ujęto w cudzysłów? 11. Wypowiedzenie Nauka czytania i pisania była długa, żmudna i kosztowna jest zdaniem A. pojedynczym rozwiniętym, C. współrzędnie złożonym, B. podrzędnie złożonym, D. wielokrotnie złożonym. 12. Jest alfą i omegą tak można powiedzieć o osobie: A. bardzo zarozumiałej i przemądrzałej, B. dobrze wychowanej, taktownej i miłej, C. patrzącej na świat z wielkim optymizmem, D. posiadającej pełną wiedzę w jakiejś sprawie. 13. Mężny bądź, chroń pułk twój i sześć flag. Zdanie to zawiera: A. trzy czasowniki, B. wszystkie litery alfabetu polskiego, C. czasownik w trybie przypuszczającym, D. wszystkie spółgłoski alfabetu łacińskiego. 14. W którym wyrazie na oznaczenie jednej głoski użyto trzech liter? A. wiedźma, B. niedziela, C. liczydło, D. chrząszcz. 15. Dwie sylaby znajdują się w wyrazie: A. osa, B. alfabet, C. deszcz, D. chrzan. 16. Oboczności samogłoskowe i spółgłoskowe pojawiają się w odmianie rzeczownika: A. koń, B. żółw, C. ząb, D. płot. Strona 3 z 7
4 17. W którym szeregu zapisano wyrazy w kolejności alfabetycznej? A. szesnastowieczny, sześćdziesiąt, szesnaścioro, szewczyk; B. ślizgawka, ślusarstwo, źrenica, źrebię; C. ósmoklasista, ożaglowanie, zzielenieć, zżółknąć; D. przechadzka, przechodzić, przechodzień, przeciwbólowy. 18. Młodsza siostra Pawła pracowicie spędzała czas, ucząc się alfabetu. Rzeczowniki w tym zdaniu wystąpiły kolejno w: A. mianowniku, bierniku, mianowniku, celowniku; B. mianowniku, dopełniaczu, bierniku, dopełniaczu; C. mianowniku, bierniku, bierniku, miejscowniku; D. mianowniku, dopełniaczu, bierniku, mianowniku. 19. Rzymianie rozpowszechnili alfabet na tereny Europy Zachodniej. Przekształć zdanie w ten sposób, żeby dopełnienie stało się podmiotem W jaki sposób utworzono wyraz abecadło? TEKST II Abecadło z pieca spadło, O ziemię się hukło, Rozsypało się po kątach, Strasznie się potłukło: I -- zgubiło kropeczkę, H -- złamało kładeczkę, B -- zbiło sobie brzuszki, A -- zwichnęło nóżki, O -- jak balon pękło, aż się P przelękło. T -- daszek zgubiło, L -- do U wskoczyło, S -- się wyprostowało, R -- prawą nogę złamało, W -- stanęło do góry dnem i udaje, że jest M. /Julian Tuwim/ TEKST III - Co to znaczy lać jak z cebra? - Co na deser wcina zebra? - Co cebula robi nocą? - Co ceruje car? I po co? /Agnieszka Frączek/ Strona 4 z 7
5 TEKST IV Mówił mi jeden zecer, że M wyprawia hece nagle na głowie staje i wtedy W udaje. No, a czytelnik czyta zdumiony, że bardzo smaczne są welony, że wanna to jest taka kasza, że salon wody nas zaprasza. /Wanda Chotomska/ 21. Oceń prawdziwość stwierdzeń, zaznaczając właściwą odpowiedź. Lp. Stwierdzenie Odpowiedź 1. W każdym utworze ujawnia się podmiot mówiący. Tak Nie 2. W tekście II i IV występuje ożywienie. Tak Nie 3. Do kształtu liter w dowcipny sposób odwołują się autorzy tekstów nr II i IV. Tak Nie 4. Wyłącznie tekst II i III można by umieścić w antologii poezji dla dzieci. Tak Nie 22. O melodyjności tekstu III decyduje: A. regularna budowa i rym, C. stroficzny układ tekstu, B. występowanie pytań, D. obecność wyrazów dźwiękonaśladowczych. 23. W drugim wersie wiersza Juliana Tuwima pojawił się błąd językowy. Co go tam uzasadnia? Z wiersza Wandy Chotomskiej wypisz wyrażenie potoczne. 25. Podkreśl i popraw wszystkie błędy w tekście. Tekst z błędami (do podkreślenia) Marek karmił w ogrodzie dwóch szczeniaków. Jego babcia siedziała przy stole, na którym leżały różne książki o Egipcjaninach. Chciała jak najwięcej dowiedzieć się o twórcach hieroglifów. Nagle błysło się i mocno zagrzmiało. Pieski uciekły do budy. Marek zgarnął książki razem z babcią. Szybko pobiegli do domu. Zamknąwszy drzwi, rozpadał się deszcz. Poprawki błędów Uwaga! Za niewłaściwe (zbędne) podkreślenia lub poprawki będą odejmowane punkty. Strona 5 z 7
6 WYPRACOWANIE 26. To niezwykle ważny wynalazek! Opowiedz historię powstania nieznanego jeszcze wynalazku i opisz sposób jego wykorzystania. Strona 6 z 7
7 BRUDNOPIS Strona 7 z 7
KALIGRAFIA. Pismo system znaków służący do utrwalenia lub zastąpienia języka mówionego przez zapis.
KALIGRAFIA Pismo system znaków służący do utrwalenia lub zastąpienia języka mówionego przez zapis. Głównym powodem powstania pisma była chęć zapisania rachunków, których nie sposób było zapamiętać. Początkowo
HISTORIA PISMA. czyli od piktogramu do alfabetu. Przygotowała: Edyta Wzorek
HISTORIA PISMA czyli od piktogramu do alfabetu Przygotowała: Edyta Wzorek Co to jest pismo Pismo jest systemem umownych znaków, za pomocą których utrwalamy język mówiony. Jednakże jest wiele sposobów za
Scenariusz zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej w klasie szóstej (45 min.)
Temat: Historia i rozwój pisma Scenariusz zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej w klasie szóstej (45 min.) Cele: Uczeń: wie co oznacza pojęcie pismo zna historie pisma oraz rozróżnia pisma: węzełkowe,
Gimnazjum Nr 12. Chcesz poczuć, co znaczy benedyktyńska praca? Zapomniana sztuka kaligrafii. Międzyszkolnego Konkursu Kaligraficznego
Chcesz przenieść się w mroczne wieki średnie? Chcesz poczuć, co znaczy benedyktyńska praca? Zachwycają Cię dawne księgi? Weź udział w konkursie Zapomniana sztuka kaligrafii REGULAMIN Międzyszkolnego Konkursu
CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM
Edukacja polonistyczna klasa 2 PISANIE - kryteria pięknego pisania 1. Pismo utrzymuję w liniaturze. 2. Litery w wyrazach są z sobą połączone. 3. Unikam skreśleń i poprawek. 4. Wyraz błędnie napisany przekreślam
Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2017/2018 ETAP TRZECI
Kuratorium Oświaty w Lublinie. Imię i nazwisko ucznia Liczba uzyskanych punktów Pełna nazwa szkoły ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2017/2018 ETAP TRZECI
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY Układ graficzny CKE 2011 KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Język polski. Wielki sprawdzian. Klasa V. Test 1. Wersja A Rozdział Dziwny ten świat. Instrukcja
symbol testu Język polski. Wielki sprawdzian Klasa V. Test 1. Wersja A Rozdział Dziwny ten świat Imię i nazwisko... Numer ucznia w dzienniku... Klasa... Instrukcja 1. Na rozwiązanie wszystkich zadań masz
Jak liczono dawniej?
Jak liczono dawniej? Kinga Lużyńska 2a Strona 0 Praca długoterminowa z matematyki System karbowy Ludzie gdy jeszcze prowadzili koczowniczy tryb życia czyli jedli to co znaleźli bądź upolowali, nie musieli
Scenariusz nr 1. Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Historia książki
Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska Blok tematyczny: Historia książki Scenariusz nr 1 I. Tytuł scenariusza: Dzieje pisma. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): polonistyczna,
Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie IV
Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie IV OCENA CELUJACY BARDZO DOBRY WYMAGANIA - Twórcze oraz samodzielne rozwijanie własnych uzdolnień i zainteresowań. - Bezbłędne wypowiedzi ustne
Narodziny pisma. Upłynęło wiele tysięcy lat zanim człowiek dopracował
Narodziny pisma Upłynęło wiele tysięcy lat zanim człowiek dopracował się pisma, a minęło jeszcze kilka kolejnych wieków zanim pismo stało się tym, czym jest dzisiaj. Najpierw bowiem musiały się wykształcić
DZIEJE PISMA. Opracowanie: Iwona Supronowicz
DZIEJE PISMA Opracowanie: Iwona Supronowicz Gdzie szukać początków? Okres 30 000 9 000 lat p.n.e.: treścią sztuki paleolitycznej są zwierzęta. Kultura magdaleńska (15 000-9 000 lat p.n.e.) szczytowy okres
Scenariusz nr 1 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne
Scenariusz nr 1 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Po wakacjach. Temat zajęć: Witaj szkoło! Grupa
Język polski test dla uczniów klas trzecich
Język polski test dla uczniów klas trzecich szkół podstawowych w roku szkolnym 2009/2010 Etap szkolny (60 minut) Ryzyko dysleksji [suma punktów] Imię i nazwisko... kl. 3... Przeczytaj uważnie tekst. Gepardy
KONKURS OJCZYZNY POLSZCZYZNY 2012/2013 Konkurs językowy dla uczniów szkół podstawowych etap I. O ptakach
Czas pracy: 60 minut Maksymalna liczba punktów: 40 KONKURS OJCZYZNY POLSZCZYZNY 2012/2013 Konkurs językowy dla uczniów szkół podstawowych etap I O ptakach Imię i nazwisko ucznia.. data klasa Przeczytaj
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV opracowane na podstawie programu Jutro pójdę w świat
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV opracowane na podstawie programu Jutro pójdę w świat dopuszczająca dostateczna I Kształcenie kulturowo - literackie Formy wypowiedzi Kształcenie językowe
Wiem, co trzeba. Październik. Materiały dla klasy I. Imię i nazwisko:... Klasa:...
Wiem, co trzeba Październik Materiały dla klasy I Imię i nazwisko:... Klasa:... JĘZYK POLSKI utrwalenie wiadomości o spółgłoskach i samogłoskach, analiza i synteza głoskowa i sylabowa rozpoznawanie poznanych
RÓŻNE SPOSOBY ZAPISU LICZB. Zapraszamy do obejrzenia naszej prezentacji
RÓŻNE SPOSOBY ZAPISU LICZB Zapraszamy do obejrzenia naszej prezentacji SYSTEMY LICZBOWE *binarny- do zapisu potrzebne są cyfry zero i jeden *trójkowy- do zapisu potrzebne są cyfry zero, jeden i dwa *czwórkowy-
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. PESEL
Układ graficzny CKE 20 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem
KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KL.V KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENĘ CELUJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określony programem nauczania
Sprawdzian kompetencji. Napisz swoje imię i nazwisko... Zapisz dzisiejszą datę:...
Kiedy w roku szkolnym 1999/2000 wprowadzono reformę oświaty zaczęto też stosować sprawdziany czy testy kompetencji na zakończenie każdego etapu edukacji. W związku z tym opracowałam sprawdzian kompetencji
TEST JĘZYKOWY 3. 2. Podmiotem w drugim zdaniu tekstu jest wyraz: a. obcy. b. widzowie. c. widowiska. d. Żadna odpowiedź nie jest poprawna.
TEST JĘZYKOWY 3 Brytyjski reżyser Ridley Scott rozpoczynał karierę od scenografii, co wpłynęło na późniejsze jego filmy fabularne kręcone ze scenograficznym rozmachem. Widzowie najbardziej docenili widowiska
SPRAWDZIAN Czytaj uważnie teksty i zadania. Wykonuj zadania zgodnie z poleceniami.
SPRAWDZIAN 4 Instrukcja dla ucznia 1. Czytaj uważnie teksty i zadania. Wykonuj zadania zgodnie z poleceniami. 2. Rozwiązania zadań zapisuj długopisem albo piórem z czarnym tuszem lub atramentem. Nie używaj
Podkreśl zdania, które mogą się znaleźć w kodeksie ucznia. Nigdy nie przyznajemy się do błędów.
Imię i nazwisko, numer z dziennika WRZESIEŃ Grupa A 1. Podkreśl zdania, które mogą się znaleźć w kodeksie ucznia. Chętnie pomagamy innym. Odrabiamy zadania domowe na czas. Nigdy nie przyznajemy się do
PIJARSKIE SZKOŁY W WARSZAWIE
PIJARSKIE SZKOŁY W WARSZAWIE Podstawowa i Gimnazjum ul. Gwintowa 3, 00-704 Warszawa, tel. 0(22) 841 28 76 www.warszawa.pijarzy.pl; e-mail: szkolywarszawa@pijarzy.pl I Pijarski Konkurs Gramatyczny im. Onufrego
Niko 2 Przedmiotowy System Oceniania
Niko 2 Przedmiotowy System Oceniania TREŚCI NAUCZANIA REALIZOWANE W PODRĘCZNIKU NIKO 2 I PODLEGAJĄCE OCENIANIU MÓWIENIE I SŁUCHANIE - opisywanie ilustracji - komentowanie przedstawionej na obrazku sytuacji
Wykorzystanie metody symultaniczno- sekwencyjnej w terapii logopedycznej. Opracowały: Dębska Martyna, Łągiewka Dorota
Wykorzystanie metody symultaniczno- sekwencyjnej w terapii logopedycznej Opracowały: Dębska Martyna, Łągiewka Dorota metoda krakowska metoda sylabowa metoda nauki czytania prof. Jagody Cieszyńskiej Metoda
Analiza wyników sprawdzianu klas trzecich Szkoły Podstawowej nr 2 w Lublinie w roku szkolnym 2015/2016
Analiza wyników sprawdzianu klas trzecich Szkoły Podstawowej nr 2 w Lublinie w roku szkolnym 2015/2016 Sprawdzian przeprowadzono we wszystkich klasach trzecich w terminach 30, 31.06. 2016r. Łącznie sprawdzian
FONETYKA. Co to jest fonetyka? Język polski Klasa III Gim
FONETYKA Język polski Klasa III Gim Co to jest fonetyka? Fonetyka Fonetyka (z gr. phonetikos) to dział nauki o języku badający i opisujący cechy dźwięków mowy, czyli głosek. Zajmuje się ona procesami powstawania
Wiem, co trzeba. Październik. Materiały dla klasy II. Imię i nazwisko:... Klasa:...
Wiem, co trzeba Październik Materiały dla klasy II Imię i nazwisko:... Klasa:... JĘZYK POLSKI Lektury na październik: J. Brzechwa wiersze z serii ZOO legenda O orlim gnieździe hymn Mazurek Dąbrowskiego
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA MATEMATYKA
Układ graficzny CKE 2011 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę z
Język polski test dla uczniów klas trzecich
Język polski test dla uczniów klas trzecich szkół podstawowych w roku szkolnym 2008/2009 [suma punktów] Etap szkolny (60 minut) Ryzyko dysleksji Imię i nazwisko... kl. 3... Przeczytaj uważnie tekst. Karolcia
Wymagana edukacyjne z j.niemieckiego mniejszości narodowej w klase I SP
Wymagana edukacyjne z j.niemieckiego mniejszości narodowej w klase I SP TREŚCI NAUCZANIA PODLEGAJĄCE OCENIANIU MÓWIENIE I SŁUCHANIE PISANIE CZYTANIE - opisywanie ilustracji - komentowanie i ocena przedstawionej
STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV
STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV stopień niedostateczny - 1 stopień dopuszczający - 2 nie opanował podstawowych wiadomości z fleksji, składni, słownictwa, ortografii, w zakresie
Kod ucznia Suma punktów
Kod ucznia Suma punktów Podpisy sprawdzających..... VII POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO,, W OJCZYŹNIE POLSZCZYŹNIE DLA UCZNIÓW KLAS IV VI ETAP II -powiatowy 16 maja 2014r. godzina 9.00-10.00 Czas
Kształcenie literackie: praca z tekstem: Dorota Terakowska "Władca Lewawu" (fragment)
Trening przed klasówką Szkoła podstawowa Kształcenie literackie: praca z tekstem: Dorota Terakowska "Władca Lewawu" (fragment) Przeczytaj tekst, a następnie zaznacz poprawne odpowiedzi. W pierwszej chwili
Fonetyczna gra klasowa Utrwalenie wiadomości
Fonetyczna gra klasowa Utrwalenie wiadomości Klasa jest podzielona na grupy 4-osobowe. Każda grupa otrzymuje kolejne zadania do wykonania. Uczniowie rozwiązują je pojedynczo. Po rozwiązaniu jednego zadania,
KONKURS OJCZYZNY POLSZCZYZNY 2014 Konkurs językowy dla uczniów szkół podstawowych etap II. Kartki z kalendarza
KONKURS OJCZYZNY POLSZCZYZNY 2014 Konkurs językowy dla uczniów szkół podstawowych etap II Kartki z kalendarza Czas pracy: 90 minut Maksymalna liczba punktów: 40 Imię i nazwisko ucznia.. data klasa Przeczytaj
REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 18 W POZNANIU REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA Organizator : Szkoła Podstawowa nr 18 im. Zofii Nałkowskiej w Poznaniu Współorganizatorzy
KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KL.IV KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENĘ CELUJĄCĄ programem nauczania dla klasy IV i poza tym: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia
Rozwój mowy dziecka OKRES ZDANIA - OD 2 DO 3 ROKU ŻYCIA.
Rozwój mowy dziecka OKRES ZDANIA - OD 2 DO 3 ROKU ŻYCIA. Między 2 a 3 rokiem życia następuje rozkwit mowy dziecka. Dziecko zaczyna budować zdania, początkowo są to zdania proste, które są złożone z dwóch,
Witaj, szkoło. Dopasuj nazwy przedmiotów do ich schematów głoskowych. Dopisz brakujące litery alfabetu we właściwych miejscach.
Witaj, szkoło Dopasuj nazwy przedmiotów do ich schematów głoskowych. Dopasowywanie nazw przedmiotów do ich schematów głoskowych. Dopisz brakujące litery alfabetu we właściwych miejscach. Zapisywanie liter
ZADANIA DOMOWE STYCZNIA. Matematyka: zadania 3 i 4 strona 80. Proszę przynieść pierwszą i drugą część ćwiczeń. Klasa Ib
ZADANIA DOMOWE 12-13 STYCZNIA Szkoła Podstawowa Klasa 0 "Piszę i liczę", cała strona 34. Klasa Ia Ćwiczenia część 2 str. 39 zad. 1, 2, str. 44 zad. 1, 2. Nauka pisania liter i cyfr str. 70 i 71. Elementarz
Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V
Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza obowiązujący program nauczania: Twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania.
WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 ETAP SZKOLNY
WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu! Instrukcja dla ucznia................... KOD UCZNIA 1. Sprawdź, czy Twój zestaw
TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU
TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU Mirosławy Kasprzyk i Anny Zalewskiej DKW4014-151/99 Drogi Uczniu! Już niedługo ukończysz czwartą
Dzieje pisma. czyli. Polacy nie gęsi i swój język mają ( i znają)
Dzieje pisma czyli Polacy nie gęsi i swój język mają ( i znają) Pierwsze znane nam pismo to malowidła naskalne. Malowidła te możemy nazwać pismem piktograficznym (obrazkowym) - jeden znak-obrazek symbolizował
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
T/1/POL/1 Napisz literkę według wzoru do końca linijki. Napisz literkę według wzoru do końca linijki. Napisz literki do końca linijki według wzoru. Otocz czerwoną pętlą zwierzęta, w nazwie których słyszysz
Od najdawniejszych czasów człowiek starał się na różne sposoby utrwalać treści, które uznawał za doniosłe, użyteczne i godne zachowania.
Od najdawniejszych czasów człowiek starał się na różne sposoby utrwalać treści, które uznawał za doniosłe, użyteczne i godne zachowania. Najstarszym sposobem był przekaz ustny. Za pomocą mowy przekazywane
Systemy pisma Typologia
Systemy pisma Typologia Jolanta Bachan 2015-10-29 System pisma Jest to sposób zapisu języka przy pomocy znaków graficznych. 2 Pojęcia Litera znak graficzny charakterystyczny dla pism fonetycznych Grafem
Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V
KLASA V OCENĘ CELUJĄCĄ, otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązującą podstawę programową: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania, proponuje rozwiązania
VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE
Kryteria ocen w klasie VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Wymagania konieczne ( ocena dopuszczająca) - poprawnie czyta i wygłasza z pamięci tekst poetycki -wyodrębnia elementy świata przedstawionego
Systemy pisma Typologia
Systemy pisma Typologia Jolanta Bachan 2016-11-17 2016-11-24 System pisma Jest to sposób zapisu języka przy pomocy znaków graficznych. 2 Pojęcia Litera znak graficzny charakterystyczny dla pism fonetycznych
OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom wymagań koniecznych.
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY IV OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ Otrzymuje uczeń, który: nie opanował poziomu wymagań koniecznych w zakresie wiadomości z fleksji, słownictwa,
Systemy pisma Typologia. Jolanta Bachan
Systemy pisma Typologia Jolanta Bachan System pisma Jest to sposób zapisu języka przy pomocy znaków graficznych. 2 Pojęcia Litera znak graficzny charakterystyczny dla pism fonetycznych Grafem najmniejsza
I Liceum Ogólnokształcące w Warszawie
I Liceum Ogólnokształcące w Warszawie Imię i Nazwisko Klasa Nauczyciel PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY Liczba punktów Wynik procentowy Informacje dla ucznia 1 Sprawdź, czy zestaw
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: szkolny 18 listopada 2010 r. 90 minut Informacje dla
Szkoła Podstawowa w... Nauczyciel... ZADANIA KONKURSOWE DLA UCZNIÓW KLASY I POWODZENIA!!! Czas trwania konkursu: 45 minut A) B) C)
Imię i nazwisko.... / 2 Klasa... Szkoła Podstawowa w... Nauczyciel... ZADANIA KONKURSOWE DLA UCZNIÓW KLASY I POWODZENIA!!! Czas trwania konkursu: 45 minut 1. Monika narysowała szlaczek Który znak jest
Język polski wymagania edukacyjne klasa IV
Kryteria zostały opracowane na podstawie programu nauczania Teraz polski wyd. Nowa Era Język polski wymagania edukacyjne klasa IV Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował umiejętności
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V Opracowała: Bożena Jop WYMAGANIA KONIECZNE (ocena dopuszczająca) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w
Wymagania edukacyjne w klasie I
Wymagania edukacyjne w klasie I Rodzaj edukacji Umiejętności 2 3 4 5 6 POLONISTYCZNA czytanie Głoskuje, zniekształca głoski, zmienia końcówki wyrazów, przekręca wyrazy, nie rozumie samodzielnie czytanego
Zadania domowe: r.
Zadania domowe: 05 06. 10. 2019r. Język polski jako obcy Szkoła Podstawowa. Klasa 0 Brak zadania domowego Klasa 1a Ćwiczenia str. 39 zad. 3 i 4, str. 40 zad. 1 i 3. Proszę o uzupełnienie rozdanych kartek
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. PESEL
Układ graficzny CKE 2011 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA UCZEŃ PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN
WYPEŁNIA KOMISJA KONKURSOWA
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 016/017 MATEMATYKA Informacje dla ucznia 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu wpisz swój kod
W wyniku ewaluacji Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania dokonałyśmy uszczegółowienia rocznej oceny opisowej.
W wyniku ewaluacji Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania dokonałyśmy uszczegółowienia rocznej oceny opisowej. Kl. I Poziom doskonały Uczeń wypowiada się samorzutnie na dany temat, przeczytanego tekstu oraz
Język polski test dla uczniów klas trzecich
Język polski test dla uczniów klas trzecich szkół podstawowych w roku szkolnym 2011/2012 Etap szkolny (60 minut) Ryzyko dysleksji [suma punktów] Imię i nazwisko... klasa 3... Przeczytaj uważnie tekst.
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca:
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4 Ocena celująca: Uczeń opanował pełny zakres wiadomości określony w podstawie programowej. Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENĘ CELUJĄCĄ, otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. - twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i
Reforma edukacji
Reforma edukacji Zmiana programowa 1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych
W y m a g a n i a EDUKACJA POLONISTYCZNA KLASA I SP
W y m a g a n i a KLASA I SP Edukacja Zakres umiejętności Ocena U cz e ń: czytania Czyta biegle zdaniami teksty bez przygotowania, zachowuje odpowiednie tempo; czyta cicho ze zrozumieniem, odpowiada prawidłowo
PRACE DOMOWE maja 2016
PRACE DOMOWE 14-15 maja 2016 Klasa I a Przedmiot 1) ćwiczenia str. 41/ćw. 6, str. 43/ćw. 5, 6 i 7, str. 45/ ćw. 5; 2) Proszę nauczyć się na pamięć wierszyka - wklejony do zeszytu. Zapraszamy rodziców na
Julian Tuwim wiersze, które znamy wszyscy
Julian Tuwim wiersze, które znamy wszyscy 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń zna wiersze Juliana Tuwima b) Umiejętności Uczeń potrafi wymienić tytuły wierszy Juliana Tuwima oraz je zilustrować 2. Metoda
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
Polska Szkoła w Moss im. Jana Brzechwy KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Nr dopuszczenia
Wykaz szczegółowych wymagań edukacyjnych do programu języka polskiego TERAZ POLSKI realizowanego na II etapie edukacyjnym: Klasa 6
Wykaz szczegółowych wymagań edukacyjnych do programu języka polskiego TERAZ POLSKI realizowanego na II etapie edukacyjnym: Klasa 6 TREŚCI NAUCZANIA Czytanie i słuchanie OCENA DOPUSZCZAJĄCA -uważnie czyta
SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA miejsce na naklejkę z kodem dzień miesiąc rok SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ KWIECIEŃ 2002 Informacje dla ucznia O książce
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019 Opracowano na podstawie: realizowanego w szkole programu nauczania języka
MATEMATYKA KWIECIEŃ 2014 EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA. Instrukcja dla ucznia
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ
Wymagania edukacyjne, kl.7
Wymagania edukacyjne, kl.7 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - uzasadnia wybór najważniejszego zdarzenia - stosuje poprawnie i celowo różne formy gramatyczne czasowników -nazywa emocje bohatera,
60 minut. Powodzenia! Pracuj samodzielnie.
Jedlicze, 6.0.202r...... Szkoła Podstawowa w... imię i nazwisko ucznia klasa VIII Edycja Gminnego Turnieju Matematycznego dla uczniów klas VI szkół podstawowych Rachmistrz Gminy Jedlicze Drogi Uczniu Jesteś
3. Cele sformułowane w języku ucznia: dowiesz się, czym są przypadki rzeczownika, dowiesz się, jak odmieniać rzeczownik przez przypadki
Scenariusz lekcji języka polskiego w klasie IV 1. Temat lekcji: O siedmiu przypadkach. rzeczownika. ( temat zgodny z podstawą programową rozporządzenia MEN z dnia 27.08.2012r. oraz zmianami z 30.05.2014r.
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. twórczo i samodzielnie
ZADANIA DOMOWE STYCZNIA
ZADANIA DOMOWE 21-22 STYCZNIA Szkoła Podstawowa Klasa 0a Klasa 0b Klasa Ia Klasa Ib Klasa Ic ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 3- zad. 4 str. 4, zad. 4 str. 5 Dokończyć str. 21 z karty pracy. Klasa Id Dokończyć str.
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V I. OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania. proponuje rozwiązania oryginalne i wykraczające
Marzenia dzieci świata
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 151, s. 1 1 Marzenia dzieci świata Przeczytaj wiersz pt. O czym marzą dzieci?. Zwróć uwagę na właściwą intonację.
Spis treści. Ćwiczenie przeznaczone do rozwiązywania w oddzielnym zeszycie. Ćwiczenie ustne. Ćwiczenie nieco trudniejsze
Spis treści Porozumiewanie się... 4 Kultura wypowiedzi... 9 Czasownik... 14 Poprawne używanie czasowników... 23 Strony czasownika... 28 Imiesłowy przymiotnikowe... 34 Imiesłowy przysłówkowe... 40 Sprawdzian
Zadanie wykonane Poprawnie / procent
Rozkład ilości uczniów na danym poziomie w części 1 sprawdzianu w klasie I A i B A. Edukacja polonistyczna: KLASA I A 21 uczniów I B 24 uczniów Razem 45 uczniów Poziom I 18 (85%) 22 (92%) 40 (89%) Poziom
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza znacznie wykracza
KOD UCZNIA. (Wpisuje uczeń przed rozpoczęciem pracy.) PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH. Gdzie szukamy informacji
Miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA (Wpisuje uczeń przed rozpoczęciem pracy.) PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH Gdzie szukamy informacji Informacje dla ucznia 1. Sprawdź,
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 W LUBARTOWIE. Równania
Równania Jeżeli połączymy znakiem równości (=) dwa wyrażenia algebraiczne to tak stworzony zapis będzie nazywał się równaniem. W dalszych latach nauki poznasz wiele typów i rodzajów równań, w tej chwili
Elementarz z klasą - prezentacja podręcznika
Elementarz z klasą - prezentacja podręcznika Strona tytułowa Książka liczy 116 stron i dzieli się na dwie połączone ze sobą części: - CZĘŚĆ PODSTAWOWA służy poznaniu liter i dwuznaków - CZĘŚĆ UZUPEŁNIAJĄCA
KRYTERIA OCENY OPISOWEJ W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM EDUKACJA POLONISTYCZNA KLASA III
KRYTERIA OCENY OPISOWEJ W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM EDUKACJA POLONISTYCZNA KLASA III Wymagania edukacyjne Ocena Mówienie Czytanie Pisanie Rozumienie WSPANIALE -samodzielnie wypowiada się w uporządkowanej
ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA
ZADANIA DOMOWE 08-09 WRZEŚNIA Szkoła Podstawowa Klasa 0 Zadanie dla Rodziców: bawimy się z Dziećmi w dzielenie wyrazów na sylaby. Np. widzę samochód i mówię do Dziecka: sa-mo-chód. Następnie liczymy ilość
Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów
Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów Kursywą wyróżniono hasła realizowane wcześniej, w danej klasie uczeń poznaje je w szerszym wymiarze, z wykorzystaniem ćwiczeń i tekstów
ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA Szkoła Podstawowa
ZADANIA DOMOWE 10-11 WRZEŚNIA Szkoła Podstawowa Klasa 0a Klasa 0b Klasa Ia Dokończę pisać literkę A w karcie pracy. Klasa Ib Dokończę kartę pracy literki. Przeczytaj wyrazy str. 22 i 24. Klasa Ic Uzupełnię
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW UPOŚLEDZONYCH W STOPNIU LEKKIM KLASA I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW UPOŚLEDZONYCH W STOPNIU LEKKIM Obszary edukacji: KLASA I Rozumienie ze słuchu : rozpoznać dźwięki i proste słowa w j. niemieckim zrozumieć
Dzieci ryzyka dysleksji
Literka.pl Dzieci ryzyka dysleksji Data dodania: 2013-03-05 21:29:28 Autor: Marzena Zych Pierwsze objawy dysleksji u uczniów w klasach I III szkoły podstawowej Dzieci ryzyka dysleksji 1. Objawy dysleksji
Próbny egzamin w trzeciej klasie gimnazjum część matematyczno-przyrodnicza Luty 2016 Matematyka
Wypełnia uczeń PESEL Kod ucznia Próbny egzamin w trzeciej klasie gimnazjum część matematyczno-przyrodnicza Luty 2016 Matematyka Informacje dla ucznia 1. Sprawdź, czy zestaw egzaminacyjny zawiera 10 stron.
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV TREŚCI PROGRAMOWE: Kształcenie literackie i kulturowe: nastrój wiersza budowa utworu poetyckiego: wers i strofa literackie środki wyrazu: epitet
SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Informacje dla ucznia W bibliotece 1. Sprawdź,