my life it s Charlie s blog Grammar Vocabulary * ** 3 * 1 Przyjrzyj się obrazkom i rozwiąż krzyżówkę. 4 5

Transkrypt

1 it s my life it s * ** easy to do a bit harder Vocabulary My things Przyjrzyj się obrazkom i rozwiąż krzyżówkę. 2 u Grammar have got 3 * Co oznacza s w każdym z podanych zdań? Podkreśl is lub has. 3m 4 5 s o Charlie s blog Home Friends Lily s sixteen. is/has 2 She s from Brighton. is/has 3 She s got a brother. is/has 4 She s music mad. is/has 5 She s got 500 songs on her MP3 player. is/has 6 She s got an electric guitar. is/has 6 Across Down 2 Zaznacz ( ) wyraz, który nie pasuje do pozostałych. phone pet camera 2 friend classmate computer 3 skateboard bicycle goldfish 4 songs computers guitar 5 pet goldfish bicycle 6 band bicycle songs 2 4 ** 5 ** Ułóż zdania z podanych wyrazów. got/electric/she/guitar/an/has She has got an electric guitar. 2 a/tv/i/have/got 3 Lily/phone/has/a/got/mobile 4 goldfish/paul/a/got/not/has 5 not/they/a/got/computer/have 6 DVD/got/player/a/they/have Napisz pytania, używając podanych wyrazów oraz has got lub have got. Lily/brother Has Lily got a brother? 2 Lily/pet 3 Peter/new bicycle 4 They/mobile phones 5 You/camera 6 He/computer

2 6 * 7 ** Przeczytaj pytania i udziel na nie krótkich odpowiedzi. Has Maria got a brother? ( ) Yes, she has. 2 Has Peter got a pet? ( ) 3 Has Tony got an electric guitar? ( ) 4 Have your friends got cameras? ( ) 5 Have you got an MP3 player? ( ) 6 Has Paul got a nickname? ( ) Uzupełnij list Dimy do Charliego wyrazami i zwrotami z ramki. I m I ve got is (x2) are there are Grammar reference have got Forma +? Short answers I/You/We/They have got ( ve got) He/She/It has got ( s got) I/You/We/They have got (haven t got) He/She/It has not got (hasn t got) Have I/you/we/they got Has he/she/it got Yes, I/you/we/they have. No, I/you/we/they haven t. Yes, he/she/it has. No, he/she/it hasn t. Wh- questions What has she got in her bag? Co ona ma w torbie? How many children have they got. Ile oni mają dzieci? a house. a house? Answers She s got a purse in her bag. Ona ma w torbie portmonetkę. They ve got two children. Oni mają dwoje dzieci. Hi Charlie, I m Dimitri Marcovitch. My nickname s Dima. I m from St Petersburg. I ve got two interests: football and music. I m in the school football team. My favourite football team 2 Zenit FC in St Petersburg. I m music mad. 3 an electric guitar and I m in a band with my friends. My band is The Nevachiefs. I ve got one brother called Igor. He s in the band with me. Igor hasn t got an electric guitar. Igor 4 the singer in the band. 5 three bands in the school. Where 6 you from? Are you in a football team? Are you in a band? Have you got an electric guitar? Zastosowanie Czasownika have got (mieć) używamy: mówiąc o posiadanych rzeczach, Ann s got a guitar. Anna ma gitarę. We haven t got a computer. Nie mamy komputera. Have you got a dog? Czy masz psa? mówiąc o członkach rodziny i znajomych. I ve got two brothers. Mam dwóch braci. Tom hasn t got a girlfriend. Tom nie ma dziewczyny. Have you got a sister? Czy masz siostrę? Bye! Dima. it s my life 7

3 Vocabulary My family Uzupełnij brakujące litery. f a m i l y 2 m _ e r 3 f _ t h 4 b _ r 5 g f _ e r 6 c h _ n Grammar Possessive s me and my family tree by Jill Brown 2 Uzupełnij zdania wyrazami z ćwiczenia. My and are my parents. 2 There are six people in my. 3 My uncle and aunt have got two. 4 I ve got one sister and two s. 5 My is ninety-four years old! He s great! 3 Przyjrzyj się obrazkom i uzupełnij poniższe zdania wyrazami z ramki. Max Eva Tim Peter Fiona Jill me! Frank Simon Marta Ted beard moustache glasses fair dark long short Tina 4 * Przyjrzyj się drzewu genealogicznemu Jill i uzupełnij poniższe zdania właściwymi imionami z końcówką s. Peter is Fiona s husband. 2 Marta is wife. 3 Jill is sister. 4 Frank is brother. 5 Eva and Max are and grandparents. 6 Frank and Marta are parents. 7 Simon is Tim and Jill s. 8 Tim and Jill are Peter and Fiona s. Tim Tina is twelve years old. She s got long, hair and. 2 Tim has got a moustache but he hasn t got a. 3 Tim has got hair. 4 Ted has got short, hair. 5 Ted has got a beard but he hasn t got a. 5 * Podkreśl właściwe wyrazy. Hi! I m Jill. I m Tims/Tim s/tims sister. 2 My fathers/father s/fathers name is Peter. 3 Our parents/parent s/parents names are Fiona and Peter. 4 Eva is my father s/fathers /father mother. She is my grandmother. 5 Frank and Martas/Frank and Marta s/ Frank and Martas son is Simon. He s my cousin. 6 Max and Eva are my grandparents / grandparent s/grandparents. 8

4 Grammar Plus: s 6 ** 7 * Co oznacza s w każdym z poniższych zdań? Podkreśl is, has lub possessive. Peter s moustache is dark. is/has/possessive 2 Jill s got long, fair hair. is/has/possessive 3 I ve got a pet. It s a cat. is/has/possessive 4 My cat s name is Blackie. is/has/possessive 5 Frank s my uncle. is/has/possessive 6 I am my parent s son. is/has/possessive 7 She s my sister. is/has/possessive 8 Tom s hair is brown. is/has/possessive Przyjrzyj się ponownie drzewu genealogicznemu z ćwiczenia 4 i uzupełnij zdania, używając s, s lub s. My father s name is Peter. 2 Peter and Fiona are my parent. 3 I am Peter and Fiona son. 4 Max and Eva are my grandparent. 5 Peter is my grandparent son. 6 Eva is my grandfather wife. 7 Jill is Tim brother. 8 Simon is Marta son. Grammar reference Possessive s Forma Rzeczowniki w l. poj. Rzeczowniki regularne w l. mn. Rzeczowniki nieregularne w l. mn. my sister s bag my brothers names her children s teacher people s names This is my father s computer. To jest komputer mojego ojca. (father rzeczownik w l. poj.) Robert s camera is very good. Aparat Roberta jest bardzo dobry. (Robert rzeczownik w l. poj.) My grandparents house is very big. Dom moich dziadków jest bardzo duży. (grandparents rzeczownik o regularnej l. mn.) This is my sons room. To jest pokój moich synów. (sons rzeczownik o regularnej l. mn.) The women s names are Anna and Jane. Imiona tych kobiet to Anna i Jane. (women rzeczownik o nieregularnej l. mn.) My children s school is very good. Szkoła moich dzieci jest bardzo dobra. (children rzeczownik o nieregularnej l. mn.) Uwaga! My brother s name is Mark. (mam tylko jednego brata) My brothers names are Tom and Ian. (mam dwóch braci) 8 ** Odpowiedz na pytania dotyczące drzewa genealogicznego z ćwiczenia 4. Who is Jill? She s Tim s sister. 2 Who is Fiona? Peter wife. 3 Who is Simon? Tim and Jill cousin. 4 Who is Marta? Jill aunt. 5 Who are Max and Eva? Peter parents. 6 Who are Tim and Jill? Peter and Fiona children. 7 Who is Frank? Marta husband. 8 Who is Max? Tim and Jill grandfather. Zastosowanie Dopełniacza z s używamy w języku angielskim do wyrażenia przynależności czegoś lub kogoś do danej osoby lub zwierzęcia. W języku angielskim, odwrotnie niż w polskim, osoba, do której coś przynależy, występuje zawsze na pierwszym miejscu w zdaniu. Paul s dog is very big Pies Paula jest bardzo duży. Is this Peter s book? Czy to jest książka Petera? My best friends names are Sarah and Kate. Imiona moich przyjaciółek to Sarah i Kate. Końcówka s w pisowni może oznaczać: dopełniacz z s, This is Tom s bag. To jest torba Toma. I like your father s car. Podoba mi się samochód twojego taty. skróconą formę czasownika to be w 3. os. l. poj., She s from Spain. Ona jest z Hiszpanii. (she s = she is) He s nice. On jest miły/fajny. (he s = he is) It s open. Jest otwarte. (it s = it is) skróconą formę czasownika have got w 3. os. l. poj. He s got two brothers. On ma dwóch braci. (he s got = he has got) She s got a dog. Ona ma psa. (she s got = she has got) It s got 250 calories. Ono/To ma 250 kalorii. (it s got = it has got) it s my life 9

5 2 Vocabulary What s in your bag? Przyjrzyj się zdjęciu i podpisz zaznaczone elementy wyrazami i zwrotami z ramki. 3 keys lip salve packet of tissues purse hairbrush MP3 player lip salve Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. 6 photos mobile phone keys MP3 player hairbrushes chewing gum I ve got keys for my house and my moped. 2 My sister s got fifty-two contacts on her. 3 Peter s got a lot of songs on his. 4 I ve got two of my boyfriend. 5 Lily s got two in her bag. 6 Karl s got a packet of in his bag. 4 5 Grammar there is/there are 3 * 4 ** Uzupełnij zdania, używając There is lub There are. There is a packet of tissues in my bag. 2 a hairbrush in my room. 3 two pencils on my desk. 4 an inhaler in my bag. 5 fifty-two songs on my MP3 player. 6 two packets of chewing gum in my bag. Ułóż pytania z podanych wyrazów, a następnie udziel na nie krótkich odpowiedzi. there/pen/in/is/bag/your/a/? ( ) Is there a pen in your bag? Yes, there is. 2 is/packet of tissues/there/your/bag/in/a/? ( ) 3 two/are/keys/bag/there/your/in/? ( ) 4 in/your/photo/wallet/is/a/there/? ( ) 5 two/are/bag/your/there/notebooks/in/? ( ) 6 purse/is/there/her/an ID card/in/? ( ) 7 hairbrush/there/is/a/your/in/bag/? ( ) 8 photos/are/there/desk?/on/the/? ( ) 0

6 Plural nouns 5 ** Przyjrzyj się obrazkowi i uzupełnij poniższe zdania rzeczownikami w nawiasach w liczbie mnogiej. Grammar reference there is/there are Forma Singular Plural + There is (There s) a book There are two bicycles. There is not (isn t) a book. There are not (aren t) two bicycles.? Is there a book? Are there books? Short answers Yes, there is. No, there isn t. Yes, there are. No, there aren t. Zastosowanie Konstrukcji there is/are używamy, mówiąc, że coś jest lub czegoś nie ma w określonym miejscu. There is a wallet in his bag. W jego torbie jest portfel. There isn t a lamp on my desk. Na moim biurku nie ma lampki. Are there ten boys in your class? Czy w twojej klasie jest 0 chłopców? There are two women (woman) in the café. 2 There are three (child) in the café. 3 There are two (person) in the street. 4 There are two (man) in the café. Possessive pronouns 6 * 7 * Dopasuj zaimki osobowe 6 z kolumny A do zaimków dzierżawczych a f z kolumny B. A B I a hers 2 you b ours 3 he c theirs 4 she d his 5 we e mine 6 they f yours Podkreśl właściwe wyrazy. I ve got my keys. Have you got you/your/yours? 2 Tim s got his notebook but I haven t got my/me/mine. 3 I haven t got my brother s phone. My sister has got him/his/he. 4 Ben hasn t got Lily s dictionary. She/Her/Hers is on her desk. 5 This is the band s guitar. It s theirs/they/their. 6 Have you got your bags? We ve got our/us/ours. Possessive adjectives and pronouns Possessive adjectives my book your book his book her book its book our book your book their book Possessive pronouns mine yours his hers ours yours theirs W języku angielskim przynależność kogoś lub czegoś można wyrazić na dwa sposoby: za pomocą przymiotników w funkcji dzierżawczej (np. my, your, her) lub zaimków dzierżawczych (np. mine, yours, hers), przy czym obie te formy tłumaczy się jednakowo na język polski (mój, twój, jej). Przymiotniki w funkcji dzierżawczej występują zawsze przed rzeczownikami, a zaimki dzierżawcze występują zawsze bez rzeczownika. This is my computer. To jest mój komputer. (przymiotnik w funkcji dzierżawczej my + rzeczownik) It s mine. Jest mój./to jest moje. (zaimek dzierżawczy mine) Is this your wallet? Czy to jest twój portfel? (przymiotnik w funkcji dzierżawczej your + rzeczownik) Is this yours? Czy to jest twoje? (zaimek dzierżawczy yours) It isn t their car. To nie jest ich samochód. (zaimek dzierżawczy their + rzeczownik) This car isn t theirs. Ten samochód nie jest ich. (zaimek dzierżawczy theirs) it s my life

7 Matura writing Wiadomość w formie a Nadaj owi tytuł w polu temat, np. Greetings from London, Hello from Brighton! 2 Zacznij od Hi, Hello lub słowa Dear + imię adresata/adresatki, np. Dear Mum, Hello Mark, Hi Katy. Po imieniu postaw przecinek. 3 Na początku zapytaj o samopoczucie adresata/adresatki oraz nowiny. Używaj potocznych zwrotów, np. How are you? I hope you re well. To: jennybix@d 34.com From: Stacey@ge45mail.com Subject: Hello from Brighton! Hi Jen, How are you? Hope you are well. Iʼm fine. Iʼm here on holiday in Brighton. Itʼs brilliant! My cousins Charlie and Sally are great and their friends are a lot of fun. Charlie is sixteen and Sally is fifteen. Sally is really fun. Charlie is nice, too. Heʼs tall and heʼs got short dark hair heʼs very good looking! Charlieʼs got a dog. Its nameʼs Harry. See you soon. Stacey 4 Napisz, jak się miewasz, np. I m fine, Manchester is fun!, It s great here! 5 Napisz, co nowego słychać, np. My cousins are friendly, Charlie s got a dog, Sally is really fun. 6 Używaj form skróconych, np. He s tall, He s good-looking. 7 Zakończ wiadomość zwrotem grzecznościowym, np. See you soon, That s all for now, Love. 8 Podpisz się. Przeczytaj i odpowiedz na pytania. Where is Stacey? 2 Who is Harry? 2 Uzupełnij Jenny wyrazami i zwrotami z ramki. Dear That s all for now. How are you? The school is fun! I m fine. My summer school To: From: Stace@grapple.com jenny34@grapple.com Set as realia . Subject: My summer school 2 Stacey, 3 I hope you are well. 4 Iʼm here in London. The students are very friendly and the teachers are very nice. My teacherʼs names are Mr Stevens and Mr Cliven. 5 3 Dopasuj zwroty z ramki do odpowiednich grup. that s all for now I hope you are well How are you? love Hi Jenny Dear Mum Speak to you soon See you soon Opening I hope you are well Closing Love, Jenny 2

8 To: From: Subject: How are you? Dear Mum and Dad, How are you? I am fine. 2 I am here in Brighton! 3 It is great. 4 Jane is great and her family is very friendly. Her parents are very nice and her sister Gill is fun. 5 She is fifteen. 6 She is tall and 7 she has got long hair. 8 That is all for now. Love, Karen 4 Podaj skrócone formy podkreślonych zwrotów. I m Przeczytaj strategie, a następnie napisz wiadomość zgodnie z treścią zadania maturalnego. Po napisaniu wiadomości sprawdź ją i upewnij się, czy zawarłeś/zawarłaś w niej wszystkie wymagane informacje. Przebywasz na letnim kursie językowym w Anglii. Napisz wiadomość w formie a do przyjaciela/ przyjaciółki z Australii. Zapytaj o jego/jej samopoczucie. Poinformuj, gdzie przebywasz. Przekaż swoje wrażenia dotyczące pobytu. Napisz kilka słów o osobie prowadzącej zajęcia. Wiadomość (w formie a) Zacznij wiadomość odpowiednim zwrotem grzecznościowym, np. Hi lub Dear + imię adresata/ adresatki. W pierwszym zdaniu zapytaj o samopoczucie adresata/adresatki oraz napisz, jak ty się miewasz. Następnie przekaż informacje i nowiny. Stosuj formy skrócone (np. I m on holiday; it s nice here) oraz wykrzykniki, charakterystyczne dla stylu nieoficjalnego. Zakończ wiadomość odpowiednim zwrotem grzecznościowym. Speaking Meeting and greeting 6 Ułóż zdania dialogu w odpowiedniej kolejności. a Pleased to meet you, too. b This is Sam. c Hi, Peter, pleased to meet you. d Hi, Sam, I m Peter. Getting to know people 7 Dopasuj pytania 5 do odpowiedzi a e. Where are you from? 2 Have you got brothers or sisters? 3 How old are you? 4 Is this your first time in London? 5 What is your favourite music? a Yes, it is. b I haven t got a brother but I ve got a sister. c Rock. d Barcelona. e Sixteen. 8 Uzupełnij dialog wyrazami i zwrotami z ramki. it Where old sisters Pleased your I m Hi brothers What A: Hello. I m Jim B: 2 Jim, I m Katie. A: 3 to meet you, Katie. 4 are you from? B: I m from Southampton, in England. A: Have you got brothers or 5? B: I ve got two 6. Their names are David and Michael. A: How 7 are they? B: They are ten and fourteen. A: Is this 8 first time in Italy? B: No, 9 isn t. But it s my first time in Venice. A: 0 s your favourite food? B: Erm pizza? it s my life 3