Mechatronika. Modu 11: Migracje Europejskie. wiczenia. (pomys ) Andre Henschke Henschke Consulting, Niemcy

Transkrypt

1 Mechatronika Modu 11: Migracje Europejskie wiczenia (pomys ) Andre Henschke Henschke Consulting, Niemcy Europejski Projekt transferu innowacji dla dodatkowej kwalifikacji Mechatronika dla specjalistów w zglobalizowanej produkcji przemys owej. UE-Projekt Nr. DE/08/LLP-LdV/TOI/ "MINOS + +", okres od 2008 do 2010 r. Ten projekt zosta zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlaj jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialno ci za umieszczon w nich zawarto

2 Partners for the creation, evaluation and dissemination of the MINOS and the MINOS** project. - Chemnitz University of Technology, Institute for Machine Tools and Production Processes, Germany - np neugebauer und partner OhG, Germany - Henschke Consulting, Germany - Corvinus University of Budapest, Hungary - Wroclaw University of Technology, Poland - IMH, Machine Tool Institute, Spain - Brno University of Technology, Czech Republic - CICmargune, Spain - University of Naples Federico II, Italy - Unis a.s. company, Czech Republic - Blumenbecker Prag s.r.o., Czech Republic - Tower Automotive Sud S.r.l., Italy - Bildungs-Werkstatt Chemnitz ggmbh, Germany - Verbundinitiative Maschinenbau Sachsen VEMAS, Germany - Euroregionala IHK, Poland - Korff Isomatic sp.z.o.o. Wroclaw, Polen - Euroregionale Industrie- und Handelskammer Jelenia Gora, Poland - Dunaferr Metallwerke Dunajvaros, Hungary - Knorr-Bremse Kft. Kecskemet, Hungary - Nationales Institut für berufliche Bildung Budapest, Hungary - Christian Stöhr Unternehmensberatung, Germany - Universität Stockholm, Institut für Soziologie, Sweden Zawartość Szkolenia Minos: moduły 1 8 (podręczniki, ćwiczenia i rozwiązania do ćwiczeń dla): Podstawy/ Kompetencje międzykulturowe, zarządzenie projektem/ Fluidyka / Napędy Elektryczne i Sterowanie / Elementy Mechatroniki/ Systemy i Funkcje Mechatroniki/ Logistyka, Teleserwis, Bezpieczeństwo/ Zdalne Zarządzanie, Diagnostyka Minos **: moduły 9 12 (podręczniki, ćwiczenia i rozwiązania do ćwiczeń dla): Szybkie Prototypowanie / Robotyka/ Migracja/ Interfejsy Wszystkie moduły dostępne są w następujących językach: Polski, Angielski, Hiszpański, Włoski, Czeski, Węgierski i Niemiecki W celu uzyskania dodatkowych informacji proszę się skontaktować z Chemnitz University of Technology Dr.-Ing. Andreas Hirsch Reichenhainer Straße 70, Chemnitz phone: + 49(0) fax: + 49(0) minos@mb.tu-chemnitz.de or

3 Spis treści Opis kursu / Sektor przeznaczenia:... 3 Ogólne wskazówki i filozofia modułu Migracje europejskie... 4 Wprowadzenie i powitanie Unia Europejska Historia i motywy Ruch paneuropejski Europejska Wspólnota Obronna Europejska Wspólnota Gospodarcza (EWG) i Europejska Wspólnota Energii Atomowej (EWEA, EURATOM) Unia Europejska Instytucje polityczne Unii Europejskiej Rada Europejska Rada Unii Europejskiej (Rada Ministrów) Parlament Europejski Komisja Europejska Europejski Wymiar Sprawiedliwości Europejski Trybunał Obrachunkowy Migracje Europejskie Rozwój historyczny od 1945 roku Typy migracji do i z Europy Wędrówki kolonialne i postkolonialne Migracje etniczne Uchodźcy i poszukujący azylu Migracje zarobkowe Migracja elit Międzykulturowe kompetencje odnoszące się do działań w życiu zawodowym Koncepcja kompetencji w kontekście międzykulturowym Rozmiar kompetencji w kontekście międzykulturowym Poziom umiejętności Poziom koordynacji Poziom motywacji

4 4 Narzędzia do rozwijania umiejętności międzykulturowych Konstruktywne zarządzanie konfliktami Rozpoznawanie różnorodności i różnorodność w społecznościach imigracyjnych Koncepcja otwartych granic kulturowych Pozytywne postrzeganie konfliktu (konflikt jako szansa) Typy konfliktów w pracy i praktyka na co dzień Konstelacje konfliktów Podstawowe typy konfliktów międzykulturowych występujących na co dzień Konflikty komunikacyjne Konflikty związane z oceną i wartościami Instrumenty konstruktywnego zarządzania konfliktami Wykrywanie i naświetlanie konfliktów Podejścia do rozwiązywania konfliktów w codziennym życiu Podsumowanie

5 Wytyczne szkoleniowe moduł «Migracje europejskie» Opis kursu / Sektor przeznaczenia: - Mechatronika Cele: Uczestnicy zapoznają się z treścią następujących tematów głównych: - Unia Europejska - Instytucje polityczne Unii Europejskiej - Migracje europejskie - Międzykulturowe kompetencje odnoszące się do działań w życiu zawodowym - Narzędzia do rozwijania umiejętności międzykulturowych Wymagania: - Brak Uczestnicy: - Eksperci techniczni z dziedzin konstrukcja, montaż, serwis, utrzymanie. Czas trwania seminarium w minutach: 2,000 minut Materiały do seminarium - Podręcznik moduł Migracje europejskie MINOS ++ " - Ćwiczenia do modułu Migracje europejskie MINOS ++ " Materiały prowadzącego - Przewodnik dla prowadzącego Migracje europejskie MINOS ++ " 3

6 Pozostałe materiały dla prowadzącego: - Projektor - Tablica - Notebook Materiały dla uczestników seminarium, przypadające na jedną osobę: - Podręcznik moduł Migracje europejskie MINOS ++ " - Ćwiczenia do modułu Migracje europejskie MINOS ++ " Pozostałe materiały dla uczestników, przypadające na jedną osobę: - Notatnik, długopis Ogólne wskazówki i filozofia modułu Migracje europejskie Moduł szkoleniowy Migracje europejskie składa się z uczestnictwa w seminarium oraz realizacji ćwiczeń zamieszonych w przygotowanej do tego celu książce. Jest on skierowany do techników posiadających średnie wykształcenia, ale może być również przydatny dla innych grup docelowych. Ten moduł nie koncentruje się na integracji rozwiązań dostępnych w oprogramowaniu, ale jest przeznaczony do nauki konkretnej treści. Pracując jego ramach uczestnicy zapoznają się z następującymi zagadnieniami: - Unia Europejska - Instytucje polityczne Unii Europejskiej - Migracje europejskie - Międzykulturowe kompetencje odnoszące się do działań w życiu zawodowym - Narzędzia do rozwijania umiejętności międzykulturowych. Ćwiczenia sprawdzające dotyczące różnych dyscyplin z jednej strony ułatwiają utrwalanie faktów. Z drugiej strony te ćwiczenia, które wymagają użycia własnej wiedzy i kreatywności pokazują, że nie zawsze istnieje jedno formalnie poprawne i niepoprawne rozwiązanie. Udzielenie odpowiedzi wymaga od uczestnika wnioskowania na bazie wiedzy zawartej w podręczniku oraz sformułowanych w zadaniu warunków. 4

7 Wprowadzenie i powitanie Krotki spis treści: - Wprowadzenie - Wprowadzenie do programu - Odpowiedź na pytania - Czas, organizacja, kontakt Uwagi: - Wymiana wizytówek, - Prezentacja podręcznika do seminarium, - Podkreślenie praktycznego, aplikacyjnego charakteru seminarium, - Prezentacja europejskiego programu "Leonardo da Vinci". Czas przeznaczony na ten rozdział w minutach: 30 minut 5

8 1 Unia Europejska do 1.1 Historia i motywy Krótki spis treści: - Historia i motywy - Ruch paneuropejski - Europejska Wspólnota Węgla i Stali (EWWiS) - Europejska Wspólnota Obronna (EWO) - Europejska Wspólnota Gospodarcza (EWG) - Unia Europejska Uwagi: - Brak Czas przeznaczony na ten rozdział w minutach: 200 minut Przed rozpoczęciem omawiania właściwej treści należy podkreślić i uświadomić uczestnikom ideę Europy. Europa, Unia Europejska jest czymś więcej niż tylko strukturą prawną i jednostką administracyjną. Spróbuj wzbudzić entuzjazm dla idei Europy. Skorzystaj ze swojego własnego doświadczenia, przykładów kultur europejskich z własnego życia w celu znalezienia i przekazania wspólnej wizji Europy. Sukces seminarium zależy od entuzjazmu i chęci uczestników. Przejdź do historycznych korzeni Europy. Wskaż powiązania historii UE z jej poprzednikami: Imperium Rzymskim lub Europą Karola Wielkiego. Święte Cesarstwo Rzymskie Narodu Niemieckiego istniało do 1806 roku. Było inicjatorem zjednoczenia Europy. Jednak nie do końca. Zrzeczenie się godności cesarza rzymskiego przez Habsburskiego imperatora Franciszka II, które nastąpiło 6 sierpnia 1806 roku spowodowało krótką przerwę w unifikacji Europy. 6

9 Kiedy 14 maja 1804 roku Napoleon ogłosił się protektorem cesarstwa, Europa była już prawie całkowicie zunifikowana pod względem prawnym. Kodeks Cywilny był podstawą dla niemal całego europejskiego prawa cywilnego. Po upadku Cesarstwa Napoleona nastąpił okres integracji europejskiej po przez handel i gospodarkę. Linie kolejowe umożliwiły komunikację i szybkie podróżowanie. Następnie telegraf umożliwił łączność z odległymi miejscami. Czas europejskiej unifikacji trwał do 1914 roku. Język edukacji obywateli Europy tworzyły wówczas dwa lub trzy jawne języki. Należy odwołać się tutaj do pracy Stefa Zweig a "The World of Yesterday - memories of a European" lub Thomas a Mann a Buddenbrookowie. Przejdź do starych, istniejących powiązań kulturowych wielu państw europejskich. Zauważ, że Francja, Włochy, Hiszpania i Wielka Brytania są kolebkami wielu dzisiejszych tradycji. 1.1 Historia i motywy Ruch paneuropejski Pozwól aby uczestnicy podali własną definicję ruchu paneuropejskiego. Istotna jest nie tylko nauka pewnego zakresu materiału, ale również wzbudzenie świadomości wymagań UE. Proszę zauważyć, że nie jest to klasyczny temat szkolny, a raczej zaszczepienie wizji. Wykorzystaj okazję do wzmocnienia i podniesienia świadomości okresu lat dwudziestych kiedy to romantyczna transformacja nazywana złotymi latami dwudziestymi miała miejsce z dala od politycznej i społecznej rzeczywistości Europy po I wojnie światowej. Przejdź do wymagań zamieszczonych w traktacie wersalskim. Weź pod uwagę fakt, że dotyczył on nie tylko Niemiec i Francji, ale wszystkich stron walczących zaangażowanych uprzednio w walkę. Szczególną rolę odegrała Turcja (ówczesne Imperium Osmańskie), które brało udział w I Wojnie Światowej po stronie Niemiec. 7

10 Odpowiedzi na pytania: 1. Pytanie: Odpowiedz krótko ("prawda" lub "fałsz") na podane pytania: 1. Unia Europejska jest efektem długotrwałych, pokojowych negocjacji pomiędzy Francją i Niemcami. 2. UE została założona przez Radę Ludu w Genewie. 3. Pomysł utworzenia Unii Europejskiej pojawił się po raz pierwszy w 1922 roku. (prawda) 4. W wyniku globalnego kryzysu ekonomicznego w 1929 roku, realizacja idei Unii Europejskiej została odroczona. (prawda) 5. II wojna światowa spowodowała wstrzymanie wysiłków integracyjnych części Europy na czas działań wojennych. (prawda) 2. Pytanie: Opisz krótko podstawowe motywy, które prowadziły do ruchów integracyjnych w Europie: Przykład, opisu podstawowych motywów do integracji w Europie: "Tragiczne doświadczenia z I wojny światowej przyczyniły się do powstania idei pokojowej, demokratycznej i zjednoczonej Europy do której powinno się dążyć przez działania długookresowe Europejska Wspólnota Węgla i Stali (EWWiS) Założycielami UE są Francja i Niemcy państwa będące w przeszłości zaciekłymi wrogami. Przejdź do omówienia historycznych przyczyn antagonizmu. Wyjaśnij, że imperium Karola Wielkiego zajmowało znaczącą część terytorium Francji. Jednak w Średniowieczu państwa te przez długi czas pozostawały w dobrych stosunkach. Wrogość w relacjach politycznych między nimi pojawiła się później. Dlatego w szczególności po II wojnie światowej współpraca tych państw Europy Centralnej była niezwykle istotna. 8