WSPIERAJĄ PRACĘ NAUCZYCIELI SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA. Warszawa 2014
|
|
- Kazimiera Czajka
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Anna Płusa JAK OTWARTE ZASOBY WSPIERAJĄ PRACĘ NAUCZYCIELI SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA Warszawa 2014 Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-na tych samych warunkach 3.0 Polska
2 Anna Płusa Jak otwarte zasoby wspierają pracę nauczycieli? Redakcja merytoryczna Katarzyna Leśniewska Redakcja i korekta Anna Fus Projekt graficzny i skład Łukasz Kluz Wykorzystano elementy projektu Studia Kreatywnego Małgorzaty Barskiej Ośrodek Rozwoju Edukacji Warszawa 2014 Udostępnianie Ośrodek Rozwoju Edukacji Warszawa Aleje Ujazdowskie 28 Materiał przygotowany w ramach programu System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół, realizowanego przez Ośrodek Rozwoju Edukacji. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego. środków Europejskiego Funduszu Społecznego 2
3 Anna Płusa Jak otwarte zasoby wspierają pracę nauczycieli? Tematyka sieci dotyczy wyszukiwania i wykorzystywania w dydaktyce otwartych zasobów edukacyjnych oraz udostępniania własnych materiałów w sieci w zgodzie z przepisami prawa autorskiego. Nauczyciele bibliotekarze jako szczególni specjaliści od wyszukiwania informacji i jej źródeł, również tych internetowych, stanowią grupę nauczycieli, do których zadań należy dzielenie się swoją wiedzą w ramach pracy sieci współpracy i samokształcenia oraz wspólne opracowywanie materiałów, które pomogą efektywniej wspierać w tym zakresie innych nauczycieli, a przede wszystkim budować sprawny warsztat informacyjny, pozwalający na szybkie wyszukiwanie potrzebnych nauczycielom materiałów. Sieć ta będzie formą współpracy dającą możliwość wymiany doświadczeń, analizy dobrych praktyk, tworzenia innowacyjnych rozwiązań oraz poszerzenia kompetencji w trakcie samokształcenia. Do udziału w niektórych spotkaniach sieci będą zapraszani eksperci wspomagający pracę jej członków w zakresie wybranych zagadnień. Spotkania te przybiorą formę konsultacji, warsztatów, szkoleń i wykładów oraz wideokonferencji. Praca na platformie internetowej Doskonalenie w sieci ( Ośrodka Rozwoju Edukacji umożliwia wszystkim uczestnikom sieci łatwy dostęp do materiałów samokształceniowych oraz upowszechnianie wypracowanych materiałów, pomysłów i przykładów wdrożenia wypracowanych rozwiązań. Ogólna charakterystyka potrzeb uczestników (projekcja): Z kilkuletniej, systematycznej analizy potrzeb doskonalenia nauczycieli bibliotekarzy wynika konieczność efektywnego wykorzystania ich wiedzy z zakresu otwartych zasobów edukacyjnych, która ewentualnie po jej poszerzeniu może być wykorzystywana w pracy dydaktycznej nauczyciela bibliotekarza z nauczycielami innych przedmiotów. Otwarte zasoby edukacyjne stanowią bogatą, internetową bazę dydaktyczną. Świadomość tego stanu rzeczy nie jest w pełni znana nauczycielom. Dostępność online, rozumiana jako dostępność każdego rodzaju materiałów na stronach internetowych, nie oznacza bowiem dostępności prawnej. Materiały te są chronione przez prawo autorskie i prawa pokrewne. Brak wiedzy z tego zakresu utrudniać może wyszukiwanie materiałów udostępnionych w ramach otwartych zasobów oraz uniemożliwia tworzenie i publikowanie odpowiednio oznaczonych materiałów własnych. Istnieje także potrzeba większej współpracy nauczycieli bibliotekarzy i innych nauczycieli w celu włączenia otwartych zasobów edukacyjnych do działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych. W związku z tym istnieje konieczność dogłębnego poznania zagadnienia otwartych zasobów edukacyjnych oraz wypracowania form wspierania innych nauczycieli w tym zakresie. Grupa docelowa: nauczyciele bibliotekarze bibliotek szkolnych wszystkich typów szkół Cel ogólny (wynikający z kontekstu i potrzeb uczestników): środków Europejskiego Funduszu Społecznego 3
4 Anna Płusa Jak otwarte zasoby wspierają pracę nauczycieli? Nauczyciele bibliotekarze i nauczyciele innych przedmiotów współpracują w zakresie budowania i wykorzystania otwartych zasobów tekstowych, graficznych, wideo oraz audio, a także wspierają innych nauczycieli w tym zakresie. środków Europejskiego Funduszu Społecznego 4
5 PRZYKŁADOWY PLAN DZIAŁAŃ: Lp Cel szczegółowy Proponowane działania związane z realizacją celu Spotkanie/praca wspólna na platformie/praca samodzielna 1. Uczestnicy poznali zapisy Opublikowanie przez koordynatora na platformie Doskonalenie Praca samodzielna prawa autorskiego w zakresie w sieci materiałów na temat dozwolonego użytku szkolnego dozwolonego użytku szkolne i prywatnego. go i prywatnego. Przedyskutowanie z uczestnikami sieci moderowana przez Czat praca wspólna koordynatora, dotycząca zapisów prawa autorskiego i jego obowiązywania w oświacie. 2 Uczestnicy poznali licencje Creative Commons i zasady ich wykorzystania w pracy dydaktycznej 3 Uczestnicy poznali rodzaje otwartych zasobów edukacyjnych (zasoby tekstowe, zasoby graficzne, zasoby wideo, zasoby audio). 4 Uczestnicy wykorzystują w pracy dydaktycznej zasady wyszukiwania i udostępniania materiałów edukacyjnych w Internecie Licencje Creative Commons w pracy nauczyciela wideo konferencja prowadzona przez eksperta. Kalkulator domeny publicznej ćwiczenia praktyczne uczestników sieci. Oznaczenie materiałów autorskich licencjami Creative Commons ćwiczenia praktyczne uczestników sieci Otwarte zasoby edukacyjne w pracy nauczyciela wideokonferencja przeprowadzona przez eksperta. Wyszukanie otwartych zasobów edukacyjnych z wykorzystaniem wyszukiwania pośredniego warsztaty prowadzone przez eksperta. Wyszukanie materiałów tekstowych, graficznych, wideo oraz audio nt. Otwartość w dydaktyce, udostępnionych na licencjach Creative Commons. Wykonanie prezentacji pt. Otwartość w dydaktyce na podstawie wcześniej poznanych zasobów edukacyjnych przez uczestników sieci i udostępnienie jej na forum platformy. Opracowanie scenariuszy zajęć z zakresu umiejętności wyszukiwania i udostępniania OZE z uwzględnieniem przepisów prawa autorskiego i licencji Creative Commons dla nauczycieli innych przedmiotów. Platforma wspólna dyskusja Praca samodzielna Uwagi Ćwiczenia praktyczne Praca samodzielna Wykorzystanie narzędzia dostępnego na platformie CC Platforma wspólna dyskusja Dyskusja moderowana Wspólna praca w grupach warsztaty/praca wspólna w chmurze Praca samodzielna Platforma dzielenie się wiedzą na forum Praca samodzielna Współpraca z nauczycie lami między spotkaniami. Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-na tych samych warunkach 3.0 Polska
6 Anna Płusa Jak otwarte zasoby wspierają pracę nauczycieli? Tworzenie filmów edukacyjnych dla uczniów wszystkich typów szkół i etapów kształcenia - warsztaty prowadzone przez eksperta. Stworzenie filmowej pomocy dydaktycznej do scenariusza zajęć Warsztaty praca w grupach (wspólne tworzenie filmu) Praca samodzielna 5 Uczestnicy poznali i wyko rzystują w pracy dydaktycznej portale społecznościowe oraz blogi jako narzędzia promocji otwartych zasobów eduka cyjnych. Opublikowanie przez koordynatora materiałów oznaczonych licencjami: scenariusza zajęć wraz z filmem edukacyjnym opracowanych przez uczestników sieci. Portale społecznościowe i blogi jako narzędzia promocji działań edukacyjnych szkolenie przeprowadzone przez eksperta. Założenie przez uczestników strony, profilu lub bloga w wybranym portalu społecznościowym. Opublikowanie opracowanych materiałów dydaktycznych dla nauczycieli w ramach wybranego portalu. Udostępnienie linku na forum platformy opublikowanego materiału koordynatorowi i innym użytkownikom sieci. Platforma Spotkanie szkolenie wspólna praca w grupach Współtworzenie profilu oraz bloga praca wspólna Praca wspólna Platforma środków Europejskiego Funduszu Społecznego 6
7 Między spotkaniami Spotkanie 1. Anna Płusa Jak otwarte zasoby wspierają pracę nauczycieli? PRZYKŁADOWY HARMONOGRAM DO PLANU DZIAŁAŃ: Spotkanie 1. Cel szczegółowy Działania Potrzebne materiały/pomoce Bibliografia/netografia uwagi Uczestnicy poznali się. Zabawa integracyjna Karki, pisaki wzajemna prezen tacja Uczestnicy określili cele pracy sieci. Burza mózgów Kartki, pisaki, flipchart Uczestnicy ustalili roczny plan pracy sieci. Uczestnicy poznali ogólne zasady pracy i funkcjonowania platformy. Między spotkaniami Praca w grupach, dyskusja moderowa na. Prezentacja platfor my w postaci filmu. Rejestracja i logo wanie na platformie Doskonalenie w sieci Szablon planu pracy sieci dla każdej z grup. Projektor, ekran, komputer, głośniki. Komputery z dostępem do Internetu. Cel szczegółowy Działania Forma realizacji 1 Bibliografia/netografia uwagi Uczestnicy poznali zapisy prawa Opublikowanie przez Samodoskonalenie autorskiego w zakresie dozwolonego użytku szkolnego i prywatnego. koordynatora na platformie Doskonalenie w sieci materiałów na temat dozwolonego użytku szkolnego i prywatnego. Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz.U nr 24 poz. 83). Artykuły Dariusza Skrzyńskiego Prawo autorskie w szkole, Biblioteka w Szkole 2010, nr DU Dozwolony użytek w edukacji Centrum 1 Np. współpraca na platformie (dyskusja, czat, współredagowanie dokumentu, inne), realizacja działań w szkole (lekcja/impreza wg scenariusza, obserwacja, zebranie danych, prowadzenie spotkania zespołu, inne), samodoskonalenie, opracowanie materiałów, narzędzi, inne środków Europejskiego Funduszu Społecznego 7
8 Anna Płusa Jak otwarte zasoby wspierają pracę nauczycieli? Cyfrowe Projekt: Polska - Uczestnicy poznali licencje Creative Commons i zasady ich wykorzystania w pracy dydaktycznej Dyskusja uczestni ków sieci nt. Inter netowe materiały dydaktyczne wyko rzystywane w zgodzie z prawem. Seminarium z udzia łem eksperta: 1.Organizacja Creati ve commons w Polsce i na świecie. 2. Charakterystyka li cencji CC. 3.Przykłady materiałów oznaczonych licencjami. 4.Narzędzia do gene rowania licencji CC. Czat - współpraca na platformie Doskonalenie w sieci Wideokonferencja platforma Doskonalenie w sieci. Dyskusja uczestników z ekspertem Ćwiczenia praktyczne z wykorzystaniem Kalkulatora domeny publicznej. Wszystkie ćwiczenia polegają na spraw dzeniu czy materiał należy do domeny publicznej. Narzędzie wymaga podania Praca samodzielna środków Europejskiego Funduszu Społecznego 8
9 Spotkanie 2. Anna Płusa Jak otwarte zasoby wspierają pracę nauczycieli? kilku podstawowych informacji dot. utw oru: autor, rok pow stania, itp. Oznaczenie materiałów autorskich licencjami CC z wykorzys taniem narzędzia dostępnego na plat formie CC Samodoskonalenie pl Uczestnicy poznali rodzaje otwartych zasobów edukacyjnych Wykład eksperta: nt. Otwartość w edu kacji 1.Charakterystyka OZE 2. KOE w Polsce i jej projekty. 3.Tworzenie i publi kowanie OZE. 4. Dostępność OZE w Internecie. Wideokonferencja platforma Doskonalenie w sieci Spotkanie 2. Cel szczegółowy Działania Potrzebne materiały/pomoce Bibliografia/netografia uwagi Uczestnicy poznali rodzaje otwartych Wyszukiwanie otwartych Komputery z dostępem do zasobów edukacyjnych (zasoby teksto zasobów eduka internetu edukacyjne.aspx we, zasoby graficzne, zasoby wideo, cyjnych z wykorzys zasoby audio). staniem wyszukiwa nia pośredniego, war-sztaty środków Europejskiego Funduszu Społecznego 9
10 Między spotkaniami Anna Płusa Jak otwarte zasoby wspierają pracę nauczycieli? Między spotkaniami prowadzone przez eksperta: 1.Narzędzia i funkcje wyszukiwarki. 2. Formularz wyszukiwania zaawansowanego. 3. Prawo użytkowania jako kryterium szukania zaawansowanego. 4. Błędy popełniane przez użytkowników podczas wyszukiwania informacji 5. Ćwiczenia prakty czne.. Cel szczegółowy Działania Forma realizacji 1 Bibliografia/netografia uwagi Uczestnicy poznali rodzaje otwartych Wyszukiwanie mate Zebranie danych zasobów edukacyjnych (zasoby teksto riałów tekstowych, we, zasoby graficzne, zasoby wideo, graficznych, wideo zasoby audio). oraz audio nt. Otwartość w dydaktyce, udostępnionych na licencjach Creative Commons. Uczestnicy wykorzystują w pracy Wykonanie prezen Opracowanie materiałów dydaktycznej zasady wyszukiwania tacji pt. Otwartość i udostępniania materiałów eduka w dydaktyce na podstawie cyjnych w Internecie wcześniej poznanych zasobów środków Europejskiego Funduszu Społecznego 10
11 Spotkanie 3. Anna Płusa Jak otwarte zasoby wspierają pracę nauczycieli? Spotkanie 3. edukacyjnych przez uczestników sieci. Udostępnienie pre zentacji na forum platformy. Przygotowanie scenariusza i przeprowadzenie zajęć dot. wykorzystania OZE: opracowanie scena riuszy zajęć z zakresu umiejętności wyszu kiwania i udostępniania OZE z uwzględnieniem przepisów prawa autorskiego i licencji CC dla nauczycieli innych przedmiotów. Zamieszczenie prezentacji na platformie Doskonalenie w sieci Współtworzenie z nauczycielami innych przedmiotów scenariusza Cel szczegółowy Działania Potrzebne materiały/pomoce Bibliografia/netografia uwagi Uczestnicy wykorzystują w pracy Tworzenie filmów Komputer z dostępem do dydaktycznej narzędzia z zakresu TIK. edukacyjnych dla Internetu oraz odpowiednim uczniów wszystkich oprogramowaniem typów szkół i etapów kształcenia warsztaty prowadzone przez eksperta. Podczas spotkania: 1.Wykorzystanie fil mu w pracy dydakty cznej. 2.Omówienie funkcji środków Europejskiego Funduszu Społecznego 11
12 Spotkani e 4. Między spotkaniami Anna Płusa Jak otwarte zasoby wspierają pracę nauczycieli? Między spotkaniami programów do two rzenia filmu. 3. Ćwiczenia prakty czne Cel szczegółowy Działania Forma realizacji 1 Bibliografia/netografia uwagi Uczestnicy wykorzystują w pracy Stworzenie filmowej Opracowanie filmu dydaktycznej narzędzia z zakresu TIK. pomocy dydaktycznej do scenariusza zajęć przy wykorzystaniu OZE. Przesłanie koordynatorowi Wygenerowanie pliku na adres wykonanych . filmów. Spotkanie 4. Publikacja przez koordynatora materiałów oznaczonych licencjami: scenariusza zajęć wraz z filmem edu kacyjnym opracowa nych przez uczestni ków sieci. Podzielenie się refleksjami z pracy nad filmem z radą peda gogiczną szkoły. Udostępnienie materiałów w ramach przykładów dobrej praktyki na platformie Dosko nalenie w sieci. 1.Przeprowadzenie zajęć w szkołach z wykorzystaniem tych filmów Cel szczegółowy Działania Potrzebne materiały/pomoce Bibliografia/netografia uwagi Uczestnicy poznali i wykorzystują Szkolenie prowadzo Projektor, ekran, komputer, w pracy dydaktycznej portale spo ne przez eksperta nt. głośniki. łecznościowe oraz blogi jako narzędzia Portale społeczno środków Europejskiego Funduszu Społecznego 12
13 Między spotkaniami Anna Płusa Jak otwarte zasoby wspierają pracę nauczycieli? promocji otwartych zasobów edu kacyjnych. Między spotkaniami ściowe i blogi jako narzędzia promocji działań edukacyj nych Założenie i współtworzenie przez uczestników profilu lub bloga edukacyjnego praca zespołowa. Komputer z dostępem do Internetu Cel szczegółowy Działania Forma realizacji 1 Bibliografia/netografia uwagi Uczestnicy poznali i wykorzystują w Opublikowanie opra Praca grupowa online pracy dydaktycznej portale społe cowanych mater cznościowe oraz blogi jako narzędzia iałów dydaktycznych promocji otwartych zasobów edu dla nauczycieli w kacyjnych. Internecie Udostępnienie linku Platforma Doskonalenie w sieci. na forum platformy do profilu lub bloga koordyna-torowi i innym uczestnikom. Promocja otwartych Prowadzenie profilu oraz bloga. zasobów edukacyj nych wśród nauczy cieli innych przed miotów poprzez portale społeczno ściowe i blogi. 1.Promocja poprzez strony bibliotek, kontakt osobisty, e- mailowy, serwis środków Europejskiego Funduszu Społecznego 13
14 Spotkanie 5. Anna Płusa Jak otwarte zasoby wspierają pracę nauczycieli? elektroniczna biblio teka pedagogiczna ) Spotkanie 5. Cel szczegółowy Działania Potrzebne materiały/pomoce Bibliografia/netografia uwagi Uczestnicy dokonali analizy osobistych Dyskusja modero rezultatów, które osiągnęli dzięki wana: współpracy z innymi nauczycielami 1.Mocne i słabe w sieci. strony pracy sieci. 2.Realizacja celów. Uczestnicy ocenili główne aspekty funkcjonowania sieci w wymiarze działań i celów. Uczestnicy ustalili formy promocji i sposobów udostępniania wypraco wanych rozwiązań innym. Wypełnianie ankiety ewaluacyjnej online 1.Użyteczność oma wianych treści i zaga dnień. 2.Eksperci. Organiza cja pracy sieci. 3.Wykorzystane ma teriały dydaktyczne. 4. Metody pracy. 5.Komunikacja. 6. Czas spotkań. Bank pomysłów Formularz ankiety, komputery lub tablety z dostępem do Internetu Pisaki, flipchart Proponowane formy prezentacji/propagowania efektów pracy sieci: środków Europejskiego Funduszu Społecznego 14
15 Anna Płusa Jak otwarte zasoby wspierają pracę nauczycieli? Stworzenie skryptu pt. Jak otwarte zasoby wspierają pracę nauczycieli, zawierającego materiały opracowane przez koordynatora, ekspertów i uczestników sieci. środków Europejskiego Funduszu Społecznego 15
16 środków Europejskiego Funduszu Społecznego v Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-na tych samych warunkach 3.0 Polska
BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA WSPOMAGA
Małgorzata Percińska BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA WSPOMAGA PLACÓWKI OŚWIATOWE W SIEDLCACH PRZYKŁADY DZIAŁAŃ Warszawa 2014 Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-na tych samych warunkach 3.0
Bardziej szczegółowoTekst: Anna Płusa Publiczna Biblioteka Pedagogiczna Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli WOM w Częstochowie.
Tekst: Anna Płusa Publiczna Biblioteka Pedagogiczna Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli WOM w Częstochowie. Konsultacja merytoryczna: Katarzyna Leśniewska Redakcja i korekta: Małgorzata Skibińska
Bardziej szczegółowoUDZIAŁ PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓ DZKIEJ W ŁODZI W PROJEKCIE KOMPLEKSOWE WSPARCIE SZKÓŁ
Piotr Szeligowski UDZIAŁ PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓ DZKIEJ W ŁODZI W PROJEKCIE KOMPLEKSOWE WSPARCIE SZKÓŁ SUKCES EDUKACJI PRZYKŁADY DZIAŁAŃ Warszawa 2014 Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie
Bardziej szczegółowoWSPOMAGANIE Z TIK-IEM
Magdalena Pilińska WSPOMAGANIE Z TIK-IEM W DOLNOŚLĄSKIEJ BIBLIOTECE PEDAGOGICZNEJ WE WROCŁAWIU DOBRE PRAKTYKI Warszawa 2015 Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-na tych samych warunkach
Bardziej szczegółowoBiblioteka Pedagogiczna w Głogowie
Program Biblioteki Pedagogicznej w Głogowie w sprawie organizowania i prowadzenia wspomagania szkół i placówek oświatowych na terenie powiatu głogowskiego. Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoRozwijanie kompetencji kluczowych uczniów - szkolenia i doradztwo dla JST w województwie pomorskim. prowadząca Katarzyna Zychowicz
Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów - szkolenia i doradztwo dla JST w województwie pomorskim prowadząca Katarzyna Zychowicz WSPARCIE JST dla szkół- procesowe wspomaganie szkół oraz gminne sieci współpracy
Bardziej szczegółowoRozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK). Wykorzystanie e-podręczników i
Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK). Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się Warszawa 2017 Strona
Bardziej szczegółowoSieci Współpracy i Samokształcenia w projekcie. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego
Sieci Współpracy i Samokształcenia w projekcie Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego "Sieci Współpracy i Samokształcenia jako współpracujące zespoły nauczycieli" Rola
Bardziej szczegółowoNAUCZYCIELE I UCZNIOWIE WDRAŻAJĄ
Mariusz Chojnacki NAUCZYCIELE I UCZNIOWIE WDRAŻAJĄ NOWOCZESNE TECHNOLOGIE INFORMACYJNE PRZYKŁADY W DZIAŁAŃ PROCES EDUKACYJNY Warszawa 2014 Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-na tych
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim UDA-POKL.03.05.00-00-219/12-00 SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I
Bardziej szczegółowoTrening kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem usług Google
Trening kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem usług Google Katarzyna Wilk katarzyna.wilk@womczest.edu.pl Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym
Bardziej szczegółowoSZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h)
Program szkolenia realizowanego w ramach Projektu BELFER ONLINE + przygotowanie nauczycieli z obszarów wiejskich do kształcenia kompetencji kluczowych uczniów i dorosłych przy wykorzystaniu platform e-learningowych
Bardziej szczegółowoRozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się
Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się Warszawa 2017 Strona 2 SYLABUS KURSU A. Przeznaczenie kursu Kurs
Bardziej szczegółowoOśrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów. Przeznaczenie. Wymagania wstępne. Cele kształcenia. Cele operacyjne
Zastosowanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej w promocji osiągnięć własnych oraz szkoły na forum internetowym. Tworzenie prezentacji multimedialnych, stron internetowych oraz pomocy dydaktycznych.
Bardziej szczegółowoRozwijanie kompetencji cyfrowych. Wykorzystanie e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się
Rozwijanie kompetencji cyfrowych. Wykorzystanie e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się Warszawa 2019 SYLABUS KURSU A. Przeznaczenie kursu Kurs prowadzony jest metodą e-learningową i przeznaczony dla pracowników
Bardziej szczegółowoTemat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014
Numer i nazwa obszaru: 8 Przygotowanie metodyczne nauczycieli w zakresie wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu i uczeniu się Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne
Bardziej szczegółowoPrzebieg i organizacja kursu
Przebieg i organizacja kursu ORGANIZACJA KURSU: Kurs Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach. Rola koordynatora w projekcie prowadzony jest przez Internet. Zadania
Bardziej szczegółowoElżbieta Mieczkowska Rola bibliotek szkolnych i pedagogicznych w systemie oświaty Częstochowa, 6 maja 2016 r.
Elżbieta Mieczkowska Rola bibliotek szkolnych i pedagogicznych w systemie oświaty Częstochowa, 6 maja 2016 r. Zadania bibliotek pedagogicznych (Dz.U. 2013, poz.369) 1. 1. Publiczna biblioteka pedagogiczna.
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015 W ramach pracy sieci nauczycieli szkół powiatu lipnowskiego Nowoczesne Technologie
Bardziej szczegółowoPraca z nowoczesnymi technologiami ICT (rok I)
Praca z nowoczesnymi technologiami ICT (rok I) Propozycja tematyki sieć współpracy i samokształcenia dla dyrektorów szkół oraz nauczycieli (także nauczycieli nie prowadzących zajęć z zakresu informatyki
Bardziej szczegółowoPublikacja jest rozpowszechniana na zasadach wolnej licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa Użycie Niekomercyjne (CC-BY-NC)
Tekst: Anna Płusa Publiczna Biblioteka Pedagogiczna Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli WOM w Częstochowie. Konsultacja merytoryczna: Katarzyna Leśniewska Redakcja i korekta: Anna Wawryszuk Projekt
Bardziej szczegółowoBIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W PILE WE WSPOMAGANIU PRACY SZKOŁY/PLACÓWKI
BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W PILE WE WSPOMAGANIU PRACY SZKOŁY/PLACÓWKI B e a t a Wa l c z a k C e n t r u m D o s k o n a l e n i a N a u c z y c i e l i P u b l i c z n a B i b l i o t e k a P e d a g o
Bardziej szczegółowoPOWIĄZANIA PROJEKTÓW
Opracowały: Izabela Kaziemierska, Indira Lachowicz, Laura Piotrowska POWIĄZANIA PROJEKTÓW SYSTEMOWYCH REALIZOWANYCH PRZEZ ORE Publikacja powstała w ramach programu System doskonalenia oparty na ogólnodostępnym
Bardziej szczegółowoNowy system wspomagania pracy szkoły. Założenia, cele i działania
Nowy system wspomagania pracy szkoły Założenia, cele i działania Wsparcie projektowe dla nowego systemu wspomagania pracy szkół Projekt systemowy: System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym
Bardziej szczegółowoScenariusz spotkania z koordynatorem. Materiały informacyjne dotyczące prawa autorskiego, ustawy o ochronie danych osobowych
Propozycja planu działania sied współpracy i samokształcenia dla dyrektorów szkół oraz nauczycieli (także nauczycieli nie prowadzących zajęd z zakresu informatyki czy technologii informacyjnej) TEMAT SIECI
Bardziej szczegółowoWideokonferencja w ramach pracy sieci współpracy i samokształcenia
Anna Płusa Publiczna Biblioteka Pedagogiczna RODN WOM w Częstochowie Wideokonferencja w ramach pracy sieci współpracy i samokształcenia Nowatorski kanał komunikacji dla nauczycieli W ramach projektu Ośrodka
Bardziej szczegółowoWspomaganie szkół i placówek w zakresie stosowania TIK - wykorzystanie technologii i otwartych zasobów w procesie edukacyjnym
1 Sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli bibliotekarzy bibliotek pedagogicznych Wspomaganie szkół i placówek w zakresie stosowania TIK - wykorzystanie technologii i otwartych zasobów w procesie
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Beneficjent projektu: Miasto Chełm Projekt : realizowany w ramach Priorytetu III Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki,
Bardziej szczegółowoSieć to statek, na którym nie ma pasażerów, wszyscy jesteśmy jego załogą Marshall McLuhan
Sieć to statek, na którym nie ma pasażerów, wszyscy jesteśmy jego załogą Marshall McLuhan Sieć - co to takiego? Skupia nauczycieli z różnych przedszkoli wokół interesującego ich obszaru działań. Głównym
Bardziej szczegółowoPlacówka z certyfikatem PN-EN ISO 9001:2009 i akredytacją Łódzkiego Kuratora Oświaty
96-100 Skierniewice, Al. Niepodległości 4 tel. (46) 833-20-04, (46) 833-40-47 fax (46) 832-56-43 www.wodnskierniewice.eu wodn@skierniewice.com.pl Placówka z certyfikatem PN-EN ISO 9001:2009 i akredytacją
Bardziej szczegółowoWSPOMAGANIE SZKÓŁ PRZEZ
Kazimierz Ambroziak WSPOMAGANIE SZKÓŁ PRZEZ SAMORZĄDY LOKALNE POWIAT GIŻYCKI PRZYKŁADY DZIAŁAŃ Warszawa 2015 Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-na tych samych warunkach 3.0 Polska
Bardziej szczegółowoPriorytet III Wysoka jakość oświaty Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Okres realizacji projektu:
Priorytet III Wysoka jakość oświaty Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Okres realizacji projektu: 1.10.2013 30.06.2015 Personel zarządzający i merytoryczny projektu Koordynatorka projektu:
Bardziej szczegółowoOtwarte zasoby edukacyjne w pracy nauczyciela matematyki
Otwarte zasoby edukacyjne w pracy nauczyciela matematyki Aleksandra Krawczyk Iwona Karlak krawczyk@womczest.edu.pl karlak@womczest.edu.pl Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ ZADANIOWY. Wiesława Idziak WYKORZYSTANIE CYKLU D. KOLBA W PROWADZENIU DIAGNOZY POTRZEB PRZYKŁADY DZIAŁAŃ. Warszawa 2014
Wiesława Idziak ZESPÓŁ ZADANIOWY WYKORZYSTANIE CYKLU D. KOLBA W PROWADZENIU DIAGNOZY POTRZEB PRZYKŁADY DZIAŁAŃ Warszawa 2014 Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-na tych samych warunkach
Bardziej szczegółowoSieci współpracy i samokształcenia jako nowa forma doskonalenia nauczycieli w pracy z nowymi technologiami. Agata Arkabus, Anna Płusa
Sieci współpracy i samokształcenia jako nowa forma doskonalenia nauczycieli w pracy z nowymi technologiami Agata Arkabus, Anna Płusa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 listopada 2009
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:
Numer i nazwa obszaru: Obszar tematyczny nr 5 Wykorzystanie na lekcjach matematyki i przedmiotów przyrodniczych aplikacji i zasobów dostępnych w chmurze Temat szkolenia: Lekcje matematyki w chmurze SZCZEGÓŁOWY
Bardziej szczegółowoJak uczyć się od innych? Międzyszkolne sieci współpracy i samokształcenia
Jak uczyć się od innych? Międzyszkolne sieci współpracy i samokształcenia Warszawa, 1 lipca 2015 Jak wykorzystać TIK do tworzenia kapitału społecznego? Kapitał społeczny to zdolność do kooperacji i tworzenia
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole
Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Temat szkolenia: Gryfikacja i inne innowacyjne metody
Bardziej szczegółowo1 Metody i formy pracy:
Program szkolenia w ramach projektu Modelowy program praktyk podnoszący jakość kształcenia studentów przygotowywanych do wykonywania zawodu nauczyciela w PWSZ w Raciborzu Działanie 3.3.2 PO KL Temat szkolenia:
Bardziej szczegółowoNowy system kompleksowego wspomagania pracy szkoły
Nowy system kompleksowego wspomagania pracy szkoły W obecnej dobie podejmowane są szeroko zakrojone działania, których najważniejszym celem jest zmodernizowanie polskiego systemu oświaty. Reforma programowa,
Bardziej szczegółowoSieci Współpracy i Samokształcenia
Sieci Współpracy i Samokształcenia w projekcie Kompleksowe wspomaganie szkół i kadry pedagogicznej w Powiecie Żagańskim Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego (EFS) w ramach
Bardziej szczegółowoNowe formy wspomagania rozwoju szkół i doskonalenia nauczycieli
Prezentację przedstawiono na XI Konferencji OSKKO www.oskko.edu.pl/konferencjaoskko2014/ Nowe formy wspomagania rozwoju szkół i doskonalenia nauczycieli Kraków, 7 marca 2014 r. Cele spotkania Uczestnik:
Bardziej szczegółowoPilotaż nowego modelu wspomagania pracy szkół i doskonalenia nauczycieli. Sulejówek, 11 marca 2014
Pilotaż nowego modelu wspomagania pracy szkół i doskonalenia nauczycieli Sulejówek, 11 marca 2014 Informacja o projektach pilotażowych 160 projektów powiatowych 7 projektów realizowanych od stycznia 2013
Bardziej szczegółowoFormularz rejestracyjny przedmiotu zgłoszonego do realizacji w trybie zdalnym z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
Zał. Nr 1 do Regulaminu przygotowania i prowadzenia zajęć dydaktycznych Formularz rejestracyjny przedmiotu zgłoszonego do realizacji 1. Informacje o prowadzącym zajęcia dydaktyczne z przedmiotu zgłoszonego
Bardziej szczegółowoVOKI I TONNDOO DWÓ CH
Mateusz Paradowski VOKI I TONNDOO DWÓ CH SPRZYMIERZEŃCÓW NAUCZYCIELA DOBRE PRAKTYKI Warszawa 2015 Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-na tych samych warunkach 3.0 Polska Projekt graficzny
Bardziej szczegółowoSylabus kursu pt.: Jak przygotować kurs on-line na platformie Moodle. edycja 18
Sylabus kursu pt.: Jak przygotować kurs on-line na platformie Moodle edycja 18 Kierownik kursu: Andrzej Brzozowski Autor kursu: Andrzej Brzozowski Modyfikacja kursu: Monika Wojciechowska Piotr Czajka Prowadzący:
Bardziej szczegółowoPRZEBIEG (KROK PO KROKU Z UWZGLĘDNIENIEM METOD I SZACUNKOWEGO CZASU) I FORMA REALIZACJI ZAJĘĆ
CZAS REALIZACJI SCENARIUSZA, W TYM LICZBA I CZAS PLANOWANYCH SPOTKAŃ. 12 h = 3 spotkania x 4h PRZEBIEG (KROK PO KROKU Z UWZGLĘDNIENIEM METOD I SZACUNKOWEGO CZASU) I FORMA REALIZACJI ZAJĘĆ Umiejętności
Bardziej szczegółowoAgnieszka Pietryka, Jakub Osiński Projekty Europejskiego Funduszu Społecznego (EFS) gdzie szukać informacji?
Agnieszka Pietryka, Jakub Osiński Projekty Europejskiego Funduszu Społecznego (EFS) gdzie szukać informacji? Spis treści: 1. Informacja ważnym elementem wprowadzania zmian w oświacie 2. Projekty EFS jako
Bardziej szczegółowoRola poradni psychologiczno-pedagogicznych we wspomaganiu pracy szkół na przykładzie doświadczeń wybranych powiatów. Warszawa, maj 2013 r.
Rola poradni psychologiczno-pedagogicznych we wspomaganiu pracy szkół na przykładzie doświadczeń wybranych powiatów Warszawa, maj 2013 r. Projekty na rzecz nowego systemu wspomagania pracy szkół Projekt
Bardziej szczegółowoWspomaganie szkoły w zakresie TIKnowe zadania bibliotek pedagogicznych
Wspomaganie szkoły w zakresie TIKnowe zadania bibliotek pedagogicznych Elżbieta Mieczkowska Warmińsko-Mazurska Biblioteka Pedagogiczna w Elblągu Falenty, 29 czerwca - 1 lipca 2015 r. Cele wystąpienia prezentacja
Bardziej szczegółowoOpracował Kazimierz Ambroziak Nowy model doskonalenia nauczycieli w powiecie giżyckim Warszawa 2015
Opracował Kazimierz Ambroziak Nowy model doskonalenia nauczycieli w powiecie giżyckim Warszawa 2015 Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-na tych samych warunkach 3.0 Polska W dniach
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Temat spotkania i czas trwania Cele sieci współpracy i samokształcenia Propozycje materiałów samokształceniowych Planowane działania w sieci 1. Spotkanie organizacyjne. Rozpoznanie potrzeb i zasobów. Czas
Bardziej szczegółowoSystem doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół
System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół Wnioski z pilotażowego wdrażania projektu przez Miasto Łódź Małgorzata Zwolińska Lidia Dyndor 1 Z perspektywy dyrektora
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Ewelina Wawryszuk Stanowisko: nauczyciel wychowania przedszkolnego Miejsce
Bardziej szczegółowoTECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ
M TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ Autor: Zespół nauczycieli konsultantów Ośrodka Przeznaczenie Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli różnych przedmiotów, którzy
Bardziej szczegółowoNowa rola poradni psychologiczno-pedagogicznych. Jak odpowiadać na potrzeby pracowników szkół i placówek. Ożarów Mazowiecki, 20 maja 2013 r.
Nowa rola poradni psychologiczno-pedagogicznych. Jak odpowiadać na potrzeby pracowników szkół i placówek Ożarów Mazowiecki, 20 maja 2013 r. 1 Rekomendacje dotyczące zmian w systemie doskonalenia zawodowego
Bardziej szczegółowoPublikacja jest rozpowszechniana na zasadach wolnej licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa Użycie Niekomercyjne (CC-BY-NC)
Tekst: Anna Płusa Publiczna Biblioteka Pedagogiczna Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli WOM w Częstochowie. Konsultacja merytoryczna: Katarzyna Leśniewska Redakcja i korekta: Anna Wawryszuk Projekt
Bardziej szczegółowoSieć Kształcenia Specjalnego. koordynator Małgorzata Gadomska
Sieć Kształcenia Specjalnego koordynator Małgorzata Gadomska Wspomaganie Szkół i Przedszkoli przez PPP nr 2 w Krakowie W zakresie Wspomagania Szkół i Przedszkoli przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną
Bardziej szczegółowoPOROZUMIENIE o współtworzeniu MAZOWIECKIEJ BIBLIOTEKI CYFROWEJ
POROZUMIENIE o współtworzeniu MAZOWIECKIEJ BIBLIOTEKI CYFROWEJ Postanowienia ogólne 1 1. Uczestnicy Porozumienia budują wspólnie zasób cyfrowy o nazwie Mazowiecka Biblioteka Cyfrowa (MBC). 2. MBC powstała
Bardziej szczegółowoNowy system wspomagania pracy szkół i nauczycieli. Warszawa, 27 września 2012r.
Nowy system wspomagania pracy szkół i nauczycieli Warszawa, 27 września 2012r. Rekomendacje dotyczące zmian w systemie doskonalenia zawodowego nauczycieli System doskonalenia nauczycieli był analizowany
Bardziej szczegółowoNOWOCZESNA EDUKACJA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII. etwinning. Jolanta Gradowska
NOWOCZESNA EDUKACJA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII etwinning Jolanta Gradowska CZYM JEST ETWINNING? portal społecznościowy nauczycieli współpraca szkół rozwój zawodowy KTO MOŻE WZIĄĆ UDZIAŁ? przedszkola,
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:
Numer i nazwa obszaru: Obszar tematyczny nr 8 Tworzenie stron internetowych Temat szkolenia: Prezentacja treści na stronach internetowych wykonanych przez nauczycieli lub ich uczniów SZCZEGÓŁOWY PROGRAM
Bardziej szczegółowoPolska Platforma Medyczna: portal zarządzania wiedzą i potencjałem badawczym projekt bibliotek medycznych
Polska Platforma Medyczna: portal zarządzania wiedzą i potencjałem badawczym projekt bibliotek medycznych Dagmara Budek Biblioteka Główna PUM Projekt jest realizowany w oparciu o umowę nr POPC.02.03.01-00-0008/17-00
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Dygitalizacja i biblioteki cyfrowe MSIW 01 1400-IN23D-SP. Wydział Administracji i Nauk Społecznych Instytut/Katedra
OPIS PRZEDMIOTU Kod przedmiotu Dygitalizacja i biblioteki cyfrowe MSIW 01 1400-IN23D-SP Wydział Wydział Administracji i Nauk Społecznych Instytut/Katedra Katedra Informacji Naukowej i Bibliologii Kierunek
Bardziej szczegółowoSZKOLENIA TEMATYCZNE zagadnienia związane z edukacją i wychowaniem
DOLNOŚLĄSKA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA we Wrocławiu SZKOLENIA TEMATYCZNE zagadnienia związane z edukacją i wychowaniem ROK SZKOLNY 2016/2017 1 Drodzy Nauczyciele, wspierając szkoły i placówki oświatowe w
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Istota i zastosowanie platformy e-learningowej Moodle
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Istota i zastosowanie platformy e-learningowej Moodle Platforma e-learningowa Platforma e-learningowa to zintegrowany
Bardziej szczegółowoOFERTA SZKOLEŃ DLA BIBLIOTEKARZY
OFERTA SZKOLEŃ DLA BIBLIOTEKARZY 2019 KOMIKS JAKO NARZĘDZIE DYDAKTYCZNE Wprowadzenie nauczycieli w świat komiksu i zachęcenie ich do wykorzystywania go jako narzędzia dydaktycznego na lekcjach. wie czym
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2013/2014
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2013/2014 W ramach pracy sieci nauczycieli szkół powiatu lipnowskiego Nowoczesne Technologie
Bardziej szczegółowoRealizator projektu: Miasto Łódź/Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
Realizator projektu: Miasto Łódź/Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego Projekt: Kompleksowe wsparcie szkół sukces edukacji Cel główny: poprawa kompleksowego wsparcia szkół
Bardziej szczegółowoDOBRA WSPÓŁPRACA I WZAJEMNE
Agnieszka Stanaszek DOBRA WSPÓŁPRACA I WZAJEMNE WSPARCIE KLUCZEM DO SUKCESU PRZYKŁADY DZIAŁAŃ Warszawa 2014 Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-na tych samych warunkach 3.0 Polska
Bardziej szczegółowoRola i zadania bibliotek pedagogicznych w świetle zmienionych zapisów prawa oświatowego
Rola i zadania bibliotek pedagogicznych w świetle zmienionych zapisów prawa oświatowego Biblioteki pedagogiczne jako jeden z elementów systemu wspomagania szkół Kontekst zmian 1. Nowa koncepcja wspomagania
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA DLA DYREKTORÓW SZKÓŁ NA ROK SZKOLNY 2013/2014
ROCZNY PLAN PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA DLA DYREKTORÓW SZKÓŁ NA ROK SZKOLNY 2013/2014 NAZWA SIECI: POZAPEDAGOGICZNE OBOWIĄZKI DYREKTORA SZKOŁY Zadanie nr 2 Projektu realizowanego przez powiat
Bardziej szczegółowoOferta Ośrodka w semestrze letnim 2016
Oferta Ośrodka w semestrze letnim 2016 Referuje: J. A. Wierzbicki Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie Projekt Warszawa Programuje Cele projektu: Przygotowanie nauczycieli
Bardziej szczegółowoEPALE Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie
EPALE Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie ec.europa.eu/epale ec.europa.eu/epale/pl II Kongres Edukacji Pozaformalnej Łódź, 23 czerwca 2016 Porządek wystąpienia Prezentacja
Bardziej szczegółowoSpotkanie informacyjne Wspomaganie pracy szkoły we współpracy z biblioteką szkolną. Falenty, 8 10 września 2014 r
Spotkanie informacyjne Wspomaganie pracy szkoły we współpracy z biblioteką szkolną Falenty, 8 10 września 2014 r Uczestnicy spotkania dyrektorzy, kierownicy filii i pracownicy bibliotek pedagogicznych,
Bardziej szczegółowoSzczegółowe zestawienie zadań Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Suwałkach na rok szkolny 2016/2017
Załącznik nr 1 do Planu pracy Centrum Nauczycieli w Suwałkach na rok szkolny 2016/2017 Szczegółowe zestawienie zadań Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Suwałkach na rok szkolny 2016/2017 Cel strategiczny
Bardziej szczegółowoBIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W STRZELINIE
Biblioteka Pedagogiczna w Strzelinie, wspierając szkoły i placówki oświatowe w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz kierunków polityki oświatowej na rok szkolny 2017/2018, przygotowała
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU
PROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU N@uczyciel przygotowanie nauczycieli z ZSP do stosowania e-elarningu w nauczaniu i samokształceniu Szkolenie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej
Bardziej szczegółowoPortal Edukacyjny przykład CRM i BIG DATA w SMART CITY Luboradza, września 2014 r.
Portal Edukacyjny przykład CRM i BIG DATA w SMART CITY Luboradza, 18-19 września 2014 r. Ewa Szynkowska Urząd Miasta Szczecin, 2014r. PORTAL EDUKACYJNY: Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze
Bardziej szczegółowoOrganizacja doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkole Kurs on-line
Ośrodek Rozwoju Edukacji Organizacja doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkole Kurs on-line dla nauczycieli realizujących zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkołach i placówkach oświatowych
Bardziej szczegółowoOrganizacja procesu pomocy psychologiczno-pedagogicznej przy zastosowaniu systemu informatycznego. Aneta Ochwat, PCG Polska
Organizacja procesu pomocy psychologiczno-pedagogicznej przy zastosowaniu systemu informatycznego Aneta Ochwat, PCG Polska PCG Polska EDUKACJA Oferta dla szkół, dla poradni, ośrodków doskonalenia nauczycieli
Bardziej szczegółowoCZAS REALIZACJI SCENARIUSZA,
CZAS REALIZACJI SCENARIUSZA, W TYM LICZBA I CZAS PLANOWANYCH SPOTKAŃ. 12 h = 3 spotkania x 4h PRZEBIEG (KROK PO KROKU Z UWZGLĘDNIENIEM METOD I SZACUNKOWEGO CZASU) I FORMA REALIZACJI ZAJĘĆ Informacyjne
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o tytuł nauczyc
Literka.pl Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o tytuł nauczyc Data dodania: 2006-03-19 11:30:00 Przedstawiam Państwu swój plan rozwoju zawodowego. Imię i nazwisko nauczyciela
Bardziej szczegółowoPrzywództwo i zarządzanie w oświacie opracowanie i wdrożenie systemu kształcenia i doskonalenia dyrektorów szkół/placówek. Warszawa r.
Przywództwo i zarządzanie w oświacie opracowanie i wdrożenie systemu kształcenia i doskonalenia dyrektorów szkół/placówek Warszawa 05.09.2013r. Celem projektu jest: Wzmocnienie systemu zarządzania oświatą
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia Pedagodzy i Wychowawcy" za rok szkolny 2014/2015
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia Pedagodzy i Wychowawcy" za rok szkolny 2014/2015 W ramach pracy sieci nauczycieli szkół powiatu lipnowskiego Pedagodzy i Wychowawcy w 2014/2015
Bardziej szczegółowoKursy e-learnigowe i hybrydowe CMKP. Zespół ds. E-learningu i Nowoczesnych Metod Kształcenia dr Agnieszka Siemińska-Łosko dr Roksana Neczaj-Świderska
Kursy e-learnigowe i hybrydowe CMKP Zespół ds. E-learningu i Nowoczesnych Metod Kształcenia dr Agnieszka Siemińska-Łosko dr Roksana Neczaj-Świderska Edukacyjna platforma e-learningowa CMKP e-learning.cmkp.edu.pl
Bardziej szczegółowoJAK ZAKTYWIZOWAĆ NAUCZYCIELI DO PRACY W SIECI WSPÓŁPRACY I DOSKONALENIA
Alicja Sikora JAK ZAKTYWIZOWAĆ NAUCZYCIELI DO PRACY W SIECI WSPÓŁPRACY I DOSKONALENIA PRZYKŁADY DZIAŁAŃ Warszawa 2014 Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-na tych samych warunkach
Bardziej szczegółowoWSPARCIE DYDAKTYCZNE I METODYCZNE NAUCZYCIELI E-LEARNING opr. Krzysztof Grupka
WSPARCIE DYDAKTYCZNE I METODYCZNE NAUCZYCIELI E-LEARNING opr. Krzysztof Grupka Cele szczegółowe modułu e-learning 1. Zwiększenie atrakcyjności kształcenia (poglądowość, dostępność, samodzielność, odpowiedzialność,
Bardziej szczegółowoRealizacja kształcenia według nowych programów nauczania dla zawodów. Małgorzata Koroś. Sylabus
Realizacja kształcenia według nowych programów nauczania dla zawodów Małgorzata Koroś Sylabus Realizacja kształcenia według nowych programów nauczania dla zawodów Autor kursu: Małgorzata Koroś Wydział
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ AWANSU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Na okres stażu od 1 września 2002r. do 31 maja 2005r. mgr Katarzyna Janicka nauczyciel mianowany
Bardziej szczegółowoRegulamin tworzenia i prowadzenia zajęć dydaktycznych w formie elektronicznej, z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
Regulamin tworzenia i prowadzenia zajęć dydaktycznych w formie elektronicznej, z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1 Użyte w niniejszym Regulaminie określenia oznaczają odpowiednio:
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Nauczyciel mianowany: Magdalena Anna Płatonow Zajmowane stanowisko: nauczyciel bibliotekarz Miejsce pracy: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny Biblioteka
Bardziej szczegółowoPrezentacja jest dostępna na licencji. Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne 3.0 Polska
Prezentacja jest dostępna na licencji Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne 3.0 Polska Kilka słów na temat prawa autorskiego i licencji Creative Commons 3 krótkie animacje na temat prawa autorskiego
Bardziej szczegółowoSieci współpracy i samokształcenia - wyniki badań ewaluacyjnych. Warszawa, listopada 2014
Sieci współpracy i samokształcenia - wyniki badań ewaluacyjnych Warszawa, 20-22 listopada 2014 O badaniu ewaluacyjnym przedmiotem była ocena modernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli oraz jego relacje
Bardziej szczegółowoWDRAŻANIE PROGRAMÓW MODUŁOWYCH
Maria Michalak Ośrodek Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego ŁCDNiKP WDRAŻANIE PROGRAMÓW MODUŁOWYCH Spotkanie edukacyjne dla nauczycieli kształcenia zawodowego Cele kształcenia Cel ogólny: przygotowanie
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO Okres stażu: 01.09.2018 r. - 31.05.2020 r. Nauczyciel: 1 Imię i nazwisko : Stanowisko: Nauczyciel
Bardziej szczegółowoSieci współpracy i samokształcenia powiat krapkowicki województwo opolskie
Sieci współpracy i samokształcenia powiat krapkowicki województwo opolskie Kompleksowe wspomaganie szkół i przedszkoli w zakresie doskonalenia nauczycieli w powiecie krapkowickim 1. Rola dyrektora w promocji
Bardziej szczegółowoHarmonogram realizacji zadań w projekcie Laboratorium Dydaktyki Cyfrowej dla szkół województwa małopolskiego
Harmonogram realizacji zadań w projekcie Laboratorium Dydaktyki Cyfrowej dla szkół województwa małopolskiego Zadanie 1 - Diagnoza i analiza problemów Etap 1 - analiza stanu wykorzystania rozwiązań ICT
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: technologia informacyjna na poziomie szkoły średniej.
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Technologia informacyjna 2. KIERUNEK: Mechanika i budowa maszyn 3. POZIOM STUDIÓW: inżynierskie 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: 1/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN:
Bardziej szczegółowoSieci Współpracy i Samokształcenia
Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego Sieci Współpracy i Samokształcenia Wspomaganie w sieci Współpraca w ramach sieci staje się coraz bardziej powszechną metodą pracy.
Bardziej szczegółowo