WEWN TRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA GIMNAZJUM W ZEGRZU

Transkrypt

1 Za cznik nr... do Statutu Tekst jednolity z dnia.. WEWN TRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA GIMNAZJUM W ZEGRZU PODSTAWA PRAWNA DO OPRACOWANIA WEWNATRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA ROZPORZ DZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 7 wrze nia 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i s uchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szko ach publicznych 1. Co podlega ocenianiu 1. Ocenianiu podlegaj : 1) osi gni cia edukacyjne ucznia, 2) zachowanie ucznia. Rozdzia 1 INFORMACJE OGÓLNE 2. Ocenianie osi gni edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i post pów w opanowaniu przez ucznia wiadomo ci i umiej tno ci w stosunku do wymaga edukacyjnych wynikaj cych z podstawy programowej, okre lonej w odr bnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzgl dniaj cych t podstaw. 3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawc klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad wspó ycia spo ecznego i norm etycznych. 4. Ocenianie osi gni edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa si w ramach oceniania wewn trzszkolnego. Ocenianie wewn trzszkolne obejmuje: 1) formu owanie przez nauczycieli wymaga edukacyjnych niezb dnych do uzyskania poszczególnych ródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych, 2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania, 3) ocenianie bie ce i ustalanie ródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych oraz ródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, wed ug skali i w formach przyj tych w danej szkole, 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, 5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, wed ug skali, o której mowa w 13 ust. 1 i 26, 6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wy szych ni przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

2 7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o post pach i trudno ciach ucznia w nauce. 2. Cel oceniania wewn trzszkolnego Ocenianie wewn trzszkolne ma na celu: a) informowanie ucznia o poziomie jego osi gni edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o post pach w tym zakresie, b) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, c) motywowanie ucznia do dalszych post pów w nauce i zachowaniu, d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o post pach, trudno ciach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, e) umo liwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej. 3. Ustalony przez szko sposób informowania uczniów i rodziców 1. Nauczyciele przedmiotów na pocz tku ka dego roku szkolnego (na pierwszej lekcji) informuj uczniów o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezb dnych do uzyskania poszczególnych ródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych, wynikaj cych z realizowanego przez siebie programu nauczania, 2) sposobach sprawdzania osi gni edukacyjnych uczniów, 3) warunkach i trybie uzyskania wy szej ni przewidywana ródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych. 2. klasy na pocz tku ka dego roku szkolnego, informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wy szej ni przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3. klasy na pierwszym zebraniu z rodzicami przedstawia kryteria i tryb wystawiania ródrocznej i rocznej oceny zachowania oraz informacj na temat ogólnych zapisów WSO. 4. klasy informuje rodziców, e wymagania edukacyjne, niezb dne do uzyskania poszczególnych ródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych, wynikaj cych z realizowanego przez siebie programu nauczania, sposoby sprawdzania osi gni edukacyjnych uczniów, warunki i tryb uzyskania wy szej ni przewidywana ródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych zawarte s w Przedmiotowych Systemach Oceniania i dost pne w: - sekretariacie, - bibliotece, - na tablicach og osze w salach lekcyjnych, - bezpo rednio u nauczycieli poszczególnych przedmiotów, - na stronie internetowej Gimnazjum w Zegrzu. 2 2

3 4. Jawno oceny 1. Oceny s jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustalon ocen. 3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycz ca oceniania ucznia jest udost pniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom). 5. Warunki udost pniania uczniowi i jego rodzicom sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac kontrolnych oraz innej dokumentacji dotycz cej oceniania uczniów 1. Sprawdzone prace klasowe nauczyciel przekazuje uczniom do wgl du na lekcji, w czasie której omawia najcz ciej wyst puj ce b dy i problemy oraz wyja nia w tpliwo ci uczniów. 2. Na indywidualne yczenie prace klasowe udost pniane s rodzicom w czasie dni otwartych organizowanych w szkole, zebra z rodzicami i konsultacji. Fakt zapoznania si z prac dziecka rodzic potwierdza dat i podpisem. 3. Pisemne prace uczniów przechowywane s do ko ca danego roku szkolnego. 6. Zasady i cz stotliwo przeprowadzania prac kontrolnych 1. Prace kontrolne obejmuj ce wi kszy zakres materia u powinny by przeprowadzane w miar równomiernie w ci gu ca ego semestru. Nale y unika kumulowania prac kontrolnych w ostatnich tygodniach semestru. 2. Bior c pod uwag higien pracy ucznia ustala si, e w jednym tygodniu nie mog by przeprowadzone wi cej ni trzy prace klasowe i nie wi cej ni jedna w ci gu dnia. Odst pstwa od tej zasady mo liwe s tylko za zgod klasy. 3. Ka dy nauczyciel na tydzie przed planowan prac klasow jest zobowi zany do poinformowania uczniów o jej terminie i zakresie. 4. Planowan prac klasow wpisuje si o ówkiem do dziennika. Je li przyj ty w punkcie 2 limit zosta wyczerpany, nauczyciel planuje prac klasow w nast pnych tygodniach lub stara si uzyska zgod klasy na czwart prac klasow w danym tygodniu. 5. Poprawione prace nauczyciel przekazuje do wgl du uczniom w nieprzekraczalnym terminie trzech tygodni od momentu przeprowadzenia pracy klasowej. 6. Nauczyciel powinien umo liwi uczniowi zaliczanie pracy w przypadku nieobecno ci na lekcji lub w sytuacji, gdy uzyskana ocena nie jest dla ucznia satysfakcjonuj ca. Ucze mo e poprawia prac klasow tylko raz, a do dziennika wpisywane s obydwie oceny. Form i termin zaliczenia okre la nauczyciel w Przedmiotowym Systemie Oceniania. 7. Dostosowanie wymaga edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia 3 3

4 1. Nauczyciel jest obowi zany, na podstawie opinii publicznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosowa wymagania edukacyjne, o których mowa w 3 ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudno ci w uczeniu si, uniemo liwiaj ce sprostanie tym wymaganiom, z zastrze eniem ust pów 2 i Dostosowanie wymaga edukacyjnych, o których mowa w 3 ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudno ci w uczeniu si, uniemo liwiaj ce sprostanie tym wymaganiom, nast puje tak e na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 wrze nia 1991 r. o systemie o wiaty, z zastrze eniem ust W przypadku ucznia posiadaj cego orzeczenie o potrzebie kszta cenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymaga edukacyjnych, o których mowa w 3 ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia mo e nast pi na podstawie tego orzeczenia. 4. W sytuacji gdy w wyniku klasyfikacji ródrocznej (semestralnej) stwierdzono, e poziom osi gni edukacyjnych ucznia uniemo liwia lub utrudnia mu kontynuowanie nauki, szko a stwarza szans uzupe nienia braków. 8. Zasada ustalania oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki oraz zaj artystycznych nale y w szczególno ci bra pod uwag wysi ek wk adany przez ucznia w wywi zywanie si z obowi zków wynikaj cych ze specyfiki tych zaj. 9. Warunki zwolnienia ucznia z zaj wychowania fizycznego, informatyki oraz drugiego j zyka obcego 1. Dyrektor szko y zwalnia ucznia z zaj z wychowania fizycznego i informatyki na podstawie opinii o ograniczonych mo liwo ciach uczestniczenia ucznia w tych zaj ciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas okre lony w tej opinii. 2. Dyrektor szko y, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia ucznia z wad s uchu, z g bok dysleksj rozwojow, z afazj, z niepe nosprawno ciami sprz onymi lub z autyzmem, w tym z zespo em Aspergera z nauki drugiego j zyka obcego, z zastrze eniem ust. 3. Zwolnienie mo e dotyczy cz ci lub ca ego okresu kszta cenia w danym typie szko y. 3. W przypadku ucznia posiadaj cego orzeczenie o potrzebie kszta cenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego j zyka obcego mo e nast pi na podstawie tego orzeczenia. 4. Zasady przebywania ucznia w szkole w czasie zaj, z których jest zwolniony, jak równie mo liwo ci zwolnienia ucznia z pierwszej i ostatniej godziny lekcyjnej, okre lone s w Statucie. 5. W przypadku zwolnienia ucznia z zaj z wychowania fizycznego, informatyki oraz drugiego j zyka w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje si zwolniony. 4 4

5 10. Warunki i sposób przekazywania rodzicom informacji o post pach i trudno ciach ucznia w nauce 1. Rodzice s informowani o osi gni ciach edukacyjnych uczniów na zebraniach z wychowawcami i w ramach dni otwartych, które organizowane s w szkole zgodnie z harmonogramem ustalanym do dnia 15 wrze nia ka dego roku szkolnego. Harmonogram jest przedstawiany do wiadomo ci rodziców na tablicy og oszeniowej oraz na kartkach przekazywanych rodzicom na pierwszym zebraniu w danym roku. 2. Rodzice mog równie komunikowa si z wychowawc i uzyskiwa informacje o osi gni ciach edukacyjnych swojego dziecka po zalogowaniu do Dziennika Internetowego Zespo u Szkó w Zegrzu, dost pnego pod adresem 3. Ka dy ucze zobowi zany jest posiada zeszyt ucznia, w którym umieszczone s dane osobowe oraz uzyskiwane oceny i uwagi nauczycieli. Rozdzia 2 OCENIANIE I KLASYFIKOWANIE A. OCENIANIE BIE CE I KLASYFIKACJA RÓDROCZNA 11. Wymagania edukacyjne niezb dne do uzyskania poszczególnych ródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych. Szczegó owe wymagania edukacyjne niezb dne do uzyskania poszczególnych ródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych sformu owane s w Przedmiotowych Systemach Oceniania stanowi cych za cznik nr 1 do Wewn trzszkolnego Systemu Oceniania. 12. Sposoby sprawdzania osi gni edukacyjnych uczniów Ustala si nast puj ce formy sprawdzania wiedzy i umiej tno ci ucznia: 1. Formy ustne: a) odpowiedzi (dialog: ucze ucze, nauczyciel ucze : opis, streszczenie), b) wypowiedzi w klasie (aktywno w czasie zaj ), c) dyskusja, d) recytacja, e) piew, f) dodatkowe (wywiad, inscenizacja, drama, audycja). 2. Formy pisemne: a) praca klasowa sprawdzenie wiadomo ci i umiej tno ci zastosowania zdobytej wiedzy z okre lonego dzia u (j. polski sprawdzenie umiej tno ci wypowiadania si na pi mie w okre lonej formie na jaki temat), b) test sprawdzenie wiadomo ci i umiej tno ci, c) sprawdzian sprawdzenie wiadomo ci i umiej tno ci zastosowania zdobytej wiedzy obejmuj cy okre lon cz dzia u, d) kartkówka sprawdzenie wiedzy i umiej tno ci obejmuj cy materia z nie wi cej ni 5 ostatnich lekcji, 5 5

6 e) zadanie domowe samodzielna praca ucznia maj ca na celu utrwalenie zdobytych na lekcji wiadomo ci i umiej tno ci b d przygotowanie do realizacji nowej lekcji, f) dyktando pisanie tekstu ze s uchu z zastosowaniem regu ortograficznych, g) prace dodatkowe: referat, notatka, plansza, krzy ówka, album, w asna twórczo. 3. Formy sprawno ciowe, do wiadczalne: a) praktyczne wykonywane przez ucznia pomoce dydaktyczne, b) dodatkowe wiczenia zwi zane z tematem: do wiadczenia, hodowla, obserwacje c) umiej tno ci ruchowe (WF), d) wiczenia praktyczne przy komputerze, gra na instrumencie, e) praca twórcza dziecka, f) udzia w konkursach przedmiotowych. 13. Skala i forma oceniania bie cego 1. W Gimnazjum w Zegrzu, w III etapie edukacyjnym, przyjmuje si poni sz skal stopni, które maj zastosowanie przy ocenianiu bie cym: Stopie Oznaczenie cyfr Skrót celuj cy 6 cel bardzo dobry 5 bdb dobry 4 db dostateczny 3 dost dopuszczaj cy 2 dop niedostateczny 1 ndst 2. Ogólne kryteria poszczególnych stopni szkolnych: a) stopie celuj cy osi gni cia ucznia wyra nie wykraczaj poza poziom wiadomo ci i umiej tno ci przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, s oryginalne i twórcze oraz wskazuj na du samodzielno w ich uzyskaniu, b) stopie bardzo dobry ucze opanowa pe ny zakres wiadomo ci i umiej tno ci przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, c) stopie dobry - opanowanie przez ucznia zakresu wiadomo ci i umiej tno ci przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania nie jest pe ne, ale nie prognozuje adnych k opotów w opanowywaniu kolejnych tre ci kszta cenia, d) stopie dostateczny ucze opanowa jedynie w podstawowym zakresie wiadomo ci i umiej tno ci przewidziane w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co mo e oznacza jego k opoty przy poznawaniu kolejnych, trudniejszych tre ci kszta cenia w ramach danego przedmiotu (zaj edukacyjnych), e) stopie dopuszczaj cy opanowanie przez ucznia wiadomo ci i umiej tno ci przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania jest tak niewielkie, i stawia pod znakiem zapytania mo liwo dalszego kszta cenia w danym przedmiocie (zaj edukacyjnych) i utrudnia kszta cenie w przedmiotach pokrewnych, 6 6

7 f) stopie niedostateczny ucze wyra nie nie spe nia oczekiwa okre lonych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co uniemo liwia mu bezpo redni kontynuacj opanowywania kolejnych tre ci danego przedmiotu (zaj edukacyjnych) i zasadniczo utrudnia kszta cenie w zakresie przedmiotów pokrewnych. 3. W dzienniku szkolnym zaj obowi zkowych i dodatkowych nauczyciel mo e cznie ze stopniami okre lonymi powy ej stosowa znaki plus (+) i minus (-). Znaki te mog wyst powa tylko po prawej stronie stopnia i stanowi dodatkow informacj (in plus lub in minus) dla ucznia i jego rodziców o osi gni ciach szkolnych. Znaku (-) nie stosuje si ze stopniem celuj cym i niedostatecznym, a znaku (+) z celuj cym. 4. Nauczyciel mo e stosowa w dziennikach lekcyjnych (w wydzielonej kolumnie) znaki (+) i (-) bez po czenia ze stopniem. Konieczne jest w tej sytuacji ustalenie w Przedmiotowym Systemie Oceniania sposobu przeliczania znaków na konkretne stopnie. Informacje te musz by podane do wiadomo ci uczniów i rodziców zgodnie z 3 ust.1 niniejszego dokumentu. 5. Progi procentowe przy ustalaniu ocen z form pisemnych (testy, sprawdziany): Punktacja Ocena 0 30 % niedostateczny % dopuszczaj cy % dostateczny % dobry % bardzo dobry 100% + zadanie wykraczaj ce celuj cy poza program 6. W szkole funkcjonuje Internetowy Dziennik Szkolny stanowi cy dodatkow form prezentacji wyników nauczania i kontaktu ze szko. Dziennik pozwala na lepszy kontakt z rodzicami i szybsze przekazywanie im ocen oraz informacji o nieobecno ciach i zachowaniu dziecka. 7. Dost p do danych osobowych i wyników nauczania chroniony jest przez system autoryzacji oparty na indywidualnym loginie i ha le. Zabezpiecza on przed nieautoryzowanym dost pem, je li u ytkownicy (uczniowie, rodzice i nauczyciele) zachowaj swoje loginy i has a w tajemnicy. 7. W celu umo liwienia prezentacji danych statystycznych i wyliczania redniej ocen przyjmuje si, e w Internetowym Dzienniku Szkolnym plus (+) ma warto 0,3, a minus (-) 0, Ustalony przez szko termin przeprowadzania klasyfikacji ródrocznej 1. Ka dy rok szkolny dzieli si na dwa semestry zako czone rad klasyfikacyjn, podsumowuj c i semestralnym spotkaniem z rodzicami. 2. Semestr I ko czy si w pi tek poprzedzaj cy rozpocz cie ferii zimowych, semestr II z dniem zako czenia zaj w roku szkolnym. 7 7

8 3. W sytuacji, gdy ferie zimowe ustalone s w lutym, I semestr ko czy si w ostatni pi tek stycznia ka dego roku szkolnego. 15. Skala i forma ustalania ródrocznej klasyfikacyjnej oceny z zaj edukacyjnych oraz termin i forma informowania uczniów i rodziców 1. Klasyfikacja ródroczna polega na podsumowaniu osi gni edukacyjnych ucznia z zaj edukacyjnych, okre lonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w I semestrze roku szkolnego oraz ustaleniu ródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zaj edukacyjnych i ródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, wed ug skali, o której mowa w 13 ust. 1 i ródroczne oceny klasyfikacyjne mog by wpisywane w dokumentacji w pe nym brzmieniu lub skrótami okre lonymi w 13 ust.1. i wyst powa w po czeniu ze znakami (+) i (-). Znaki te umieszcza si po prawej stronie oceny. 3. Termin i forma informowania uczniów i rodziców o przewidywanych ródrocznych ocenach klasyfikacyjnych z zaj edukacyjnych oraz zachowania s takie same jak w przypadku klasyfikacji rocznej i okre lone w Warunki i tryb uzyskiwania wy szych ni przewidywane ródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych s takie same jak w przypadku klasyfikacji rocznej i okre lone w redni ocen dla ka dego ucznia ustala si na podstawie ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych zaj edukacyjnych oraz oceny klasyfikacyjnej z religii. 16. Osoby przeprowadzaj ce klasyfikacj ródroczn 1. ródroczne oceny klasyfikacyjne z obowi zkowych zaj edukacyjnych ustalaj nauczyciele prowadz cy poszczególne obowi zkowe zaj cia edukacyjne, a ródroczn ocen klasyfikacyjn zachowania - wychowawca klasy po zasi gni ciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 2. ródroczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zaj edukacyjnych ustalaj nauczyciele prowadz cy poszczególne dodatkowe zaj cia edukacyjne. B. KLASYFIKACJA ROCZNA 17. Okre lenie, na czym polega klasyfikacja roczna Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osi gni edukacyjnych ucznia z zaj edukacyjnych, okre lonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zaj edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania wed ug skali, o której mowa w 13 ust. 1 i Skala ocen rocznych klasyfikacyjnych 1. Roczne oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych uczniów gimnazjum, ustala si w stopniach wed ug skali okre lonej w 13 ust

9 2. Roczn ocen klasyfikacyjn zachowania uczniów gimnazjum, ustala si wed ug skali okre lonej w redni ocen ka dego ucznia w klasyfikacji rocznej ustala si wed ug zasad okre lonych w 15 ust Termin i forma informowania uczniów i rodziców o przewidywanych rocznych klasyfikacyjnych ocenach z zaj edukacyjnych oraz zachowania 1. O przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z przedmiotów nauczania i proponowanej rocznej ocenie zachowania ucze jest informowany w ramach lekcji przez nauczycieli prowadz cych zaj cia edukacyjne, a jego rodzice na zebraniu wychowawcy klasy z rodzicami, na miesi c przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Na tydzie przed klasyfikacj ucze musi zosta zapoznany z propozycj ocen. 2. Ucze informowany jest w formie ustnej, a rodzice otrzymuj informacje na kartkach w ramach spotkania na miesi c przed klasyfikacj roczn. 3. W przypadku zagro enia ocen niedostateczn lub nagann ocen zachowania, o której poinformowano na miesi c przed klasyfikacj, rodzic wraz z dzieckiem zobowi zany jest ustali z wychowawc i nauczycielami ucz cymi przedmiotów mo liwo ci i sposoby poprawienia oceny. Ustale nale y dokona niezw ocznie, nie pó niej ni 7 dni od daty przekazania informacji. 4. Fakt poinformowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o zagro eniu ocen niedostateczn lub nagann ocen zachowania, zaznacza si w dzienniku wraz z podpisem jednego z rodziców (prawnych opiekunów). 20. Osoby ustalaj ce roczn ocen klasyfikacyjn z zaj edukacyjnych obowi zkowych i dodatkowych 1. Roczne oceny klasyfikacyjne z obowi zkowych zaj edukacyjnych ustalaj nauczyciele prowadz cy poszczególne obowi zkowe zaj cia edukacyjne, a roczn ocen klasyfikacyjn zachowania - wychowawca klasy po zasi gni ciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 2. Roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zaj edukacyjnych ustalaj nauczyciele prowadz cy poszczególne dodatkowe zaj cia edukacyjne. 3. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zaj edukacyjnych nie ma wp ywu na promocj do klasy programowo wy szej ani na uko czenie szko y. 21. Warunki i tryb uzyskiwania wy szych ni przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych 1. Ucze ma prawo jeden raz podj prób poprawy zaproponowanej na tydzie przed klasyfikacj oceny rocznej. 2. Ucze lub jego rodzice (prawni opiekunowie), od momentu uzyskania informacji o proponowanej ocenie rocznej, maj 2 dni na z o enie do dyrektora szko y pisemnego wniosku dotycz cego poprawy oceny. 9 9

10 3. Poprawa odbywa si w formie pisemnego testu (sprawdzianu) obejmuj cego zakres ca ego roku szkolnego, na zasadach okre lonych w Przedmiotowych Systemach Oceniania stanowi cych za cznik nr 1 do Wewn trzszkolnego Systemu Oceniania. 4. W przypadku uczniów z dysleksj poprawianie ocen mo e odbywa si w formie ustnej. 5. Ocena z poprawy jest ostateczna i nie b dzie stosowane dodatkowe poprawianie w formie ustnej. 6. Ocena zaproponowana wcze niej przez nauczyciela mo e by podwy szona (pozytywny wynik poprawy), utrzymana lub nawet obni ona o jeden stopie je li wynik uzyskany przez ucznia b dzie bardzo niski (znacznie poni ej kryteriów na wst pnie zaproponowan ocen roczn ). 7. Poprawa odbywa si w miar mo liwo ci w czasie konsultacji, w wyznaczonym przez nauczyciela terminie, nie pó niej ni na dzie przed klasyfikacj. 22. Tryb ustalania rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi zkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania 1. Nauczyciele prowadz cy poszczególne zaj cia edukacyjne informuj uczniów o przewidywanych dla nich rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zaj edukacyjnych na miesi c przed klasyfikacj. 2. Wychowawcy klas informuj uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zaj edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania na miesi c przed klasyfikacj. 3. Najpó niej na tydzie przed klasyfikacj roczn nauczyciele poszczególnych przedmiotów (zaj edukacyjnych) i wychowawcy klas informuj uczniów o ostatecznej propozycji oceny. 4. Od informacji okre lonej w ust. 3 ucze lub jego rodzice (prawni opiekunowie) maj 2 dni na z o enie pisemnego wniosku do dyrektora szko y o popraw oceny. 5. Poprawa zaproponowanej przez nauczyciela oceny rocznej odbywa si w trybie okre lonym w Sposoby wspomagania ucznia w uzupe nianiu braków w wiedzy i umiej tno ciach 1. Ka dy nauczyciel umo liwia uczniom uzupe nienie braków w wiedzy i umiej tno ciach w ramach cotygodniowych konsultacji. 2. W czasie konsultacji ucze ma mo liwo ponownego napisania prac klasowych i kartkówek, wykonania dodatkowych zada i wicze oraz skorzystania z indywidualnej pomocy nauczyciela. 3. Na pro b ucznia lub rodziców nauczyciel przygotowuje zagadnienia umo liwiaj ce popraw oceny niedostatecznej w trakcie semestru. 4. Uczniowie mog otrzyma dodatkowe, proste prace do samodzielnego wykonania w domu. 5. W ramach godzin do dyspozycji dyrektora, organizowane s zaj cia wyrównawcze i reedukacja

11 24. Zmiana rocznej oceny klasyfikacyjnej 1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych jest ostateczna, z zastrze eniem ust. 2 i Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych mo e by zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrze eniem 32 i 39 ust. 2. C. ZACHOWANIE 25. Zasady oceniania zachowania 1. Skala ocen klasyfikacyjnych zachowania ( ródrocznych i rocznych): Zachowanie wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne Skrót wz bdb db pop ndp nag 2. Oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych nie maj wp ywu na ocen klasyfikacyjn zachowania, 3. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wp ywu na oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych oraz promocj do klasy programowo wy szej i uko czenie szko y, z zastrze eniem punktu 7 i Ocenianie bie ce zachowania odbywa si na zasadzie punktacji. 5. Wyró nienia, pochwa y, upomnienia, nagany wpisywane s do dziennika lub zeszytu spostrze e o uczniu. 6. ródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna uwzgl dnia: a) wywi zywanie si ucznia z obowi zków szkolnych, b) post powanie zgodne z dobrem spo eczno ci szkolnej, c) dba o o pi kno mowy ojczystej, d) dba o o bezpiecze stwo i zdrowie w asne oraz innych osób, e) godne i kulturalne zachowanie si w szkole i poza ni, f) okazywanie szacunku innym osobom, 11 11

12 g) udzia ucznia w projekcie edukacyjnym, h) samodzielno ucznia w rozwi zywaniu problemów postawionych w projekcie i podejmowaniu zwi zanych z nim dzia a (im mniejsza ingerencja i pomoc nauczyciela w projekcie, tym wy sza ocena), i) sposób wspó pracy w zespole projektowym (oceniany na podstawie obserwacji, karty samooceny ucznia, karty oceny zespo u, rozmowy z liderem zespo u), j) w a ciwe pe nienie w zespole znacz cych ról np. lidera, sekretarza zespo u itp., k) doprowadzenie prac projektowych do ko ca i publiczne zaprezentowanie efektu ko cowego (chocia, jak wcze niej wspomniano, mo e si zdarzy, e efekt ko cowy nie jest do ko ca zbie ny z oczekiwanym wtedy nale y wy ej oceni prac zako czon sukcesem), l) umiej tno dokonania samooceny adekwatnej do wk adu i efektów pracy nad projektem. 7. Rada pedagogiczna mo e podj uchwa o niepromowaniu do klasy programowo wy szej lub nieuko czeniu szko y przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rz du ustalono nagann roczn ocen klasyfikacyjn zachowania. 8. Ucze, któremu w danej szkole po raz trzeci z rz du ustalono nagann roczn ocen klasyfikacyjn zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wy szej, a ucze klasy programowo najwy szej w danym typie szko y nie ko czy szko y. 9. Ustalona przez wychowawc klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna - z zastrze eniem Regulamin oceniania zachowania 1. Ka dy ucze na pocz tku ka dego semestru otrzymuje 100 punktów. 2. Ucze mo e pozyskiwa punkty (Tabela 1), lub je traci (Tabela 2). 3. Klasyfikacyjn ocen z zachowania ustala si wed ug nast puj cej punktacji: WZOROWE BARDZO DOBRE DOBRE POPRAWNE NIEODPOWIEDNIE NAGANNE 171 i wi cej punktów punktów punktów punktów punktów poni ej 50 punktów 12 12

13 4. Na pocz tku II semestru ucze otrzymuje dodatkowe punkty za ocen semestraln z I okresu: 20 punktów za wzorowe, 10 punktów za bardzo dobre. 5. W dzienniku lekcyjnym jest umieszczony zeszyt uwag, do którego nauczyciele wpisuj swoje spostrze enia i uwagi o zachowaniu ucznia. 6. Zapisy musz by numerowane i datowane. 7. Ucze ma prawo do upomnienia si o wpis pochwa y wiadcz cej o jego zaanga owaniu. 8. Ucze ma prawo do wgl du w zapisy na jego temat, ale jedynie w obecno ci nauczyciela. 9. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, ucze ma prawo wyja nienia swojego zachowania w obecno ci nauczyciela i wychowawcy. 10. W szczególnych przypadkach nie obj tych tabelami wychowawca mo e przyzna lub uj punkty dokonuj c odpowiedniego wpisu do zeszytu uwag i informuj c o tym zespó klasowy. 11. Ostateczn decyzj o ocenie podejmuje wychowawca po zsumowaniu wszystkich punktów uzyskanych w semestrze. 12. Ucze jest obowi zany usprawiedliwia ka d godzin nieobecno ci w szkole do 10 dnia ka dego nast pnego miesi ca. 13. Ucze usprawiedliwia swoj nieobecno w nast puj cych formach: a) pisemne usprawiedliwienie podpisane przez rodziców w dzienniczku ucznia, b) osobiste usprawiedliwienie przez rodziców lub opiekunów podczas wizyty w szkole (np. w czasie zebrania). Tabela 1 Lp. Za co oceniamy Maks. ilo punktów Kto przyznaje Termin Udzia w konkursach (m.in. przedmiotowych) 1. - szkolnych (za uzyskanie min. 50% poprawnych odpowiedzi) - mi dzyszkolnych 10 - zaj cie miejsca punktowanego w konkursie szkolnym 5 10 Nauczyciel przygotowuj cy ucznia Ka dorazowo - zaj cie miejsca punktowanego w konkursie mi dzyszkolnym

14 Udzia w zawodach sportowych: - na szczeblu szkolnym indywidualnie zespo owo - na szczeblu mi dzyszkolnym indywidualnie zespo owo - na szczeblu powiatowym indywidualnie zespo owo - na szczeblu rejonowym indywidualnie zespo owo - na szczeblu wojewódzkim i wy ej indywidualnie zespo owo Aktywne pe nienie funkcji w Samorz dzie Uczniowskim Pe nienie funkcji w Radzie Klasowej: Przewodnicz cego Z-cy przewodnicz cego 1-5 Nauczyciel wychowania fizycznego Ka dorazowo 1-20 Opiekun SU Semestralnie klasy Semestralnie - Skarbnika Systematyczny udzia w ko ach zainteresowa i ko ach przedmiotowych, zaj ciach Nauczyciel wyrównawczych oraz konsultacjach 1-10 prowadz cy z nauczycielem prowadz cym projekt Semestralnie edukacyjny, w którym ucze bierze udzia 6. Praca na rzecz klasy 1-10 Semestralnie Praca na rzecz szko y (akademie, prace porz dkowe, imprezy szkolne, wystawienie pocztu sztandarowego) Pomoc kole e ska w nauce (systematyczna i efektywna): - opieka w semestrze 20 - pomoc jednorazowa 2 Stosunek do otoczenia(kultura osobista, reagowanie na z o, uczciwo, uczynno, prawdomówno, estetyczny wygl d i ubiór) Wzorowa frekwencja 100 % w miesi cu Jeden dzie nieobecno ci usprawiedliwionej 1-5 Ka dorazowo i nauczyciele i nauczyciele Semestralnie Ka dorazowo Semestralnie Miesi cznie Wszystkie nieobecno ci usprawiedliwione 11. Dba o o czysto otoczenia 5 Semestralnie 12. Brak spó nie 3 Miesi cznie 13. Wzorowe zachowanie na lekcjach i na 10 Semestralnie 14 14

15 przerwach 14. Solidne wype nianie obowi zków dy urnego 1-5 Semestralnie 15. Reagowanie na z o 1-10 Ka dorazowo 16. Wywi zywanie si z obowi zków szkolnych 1-5 Nauczyciele Semestralnie Przestrzeganie regulaminów, zarz dze, zasad Semestralnie 18. bezpiecze stwa Udzia w projekcie edukacyjnym ocena wykonywania zada wynikaj cych z realizacji projektu 1-20 Opiekun projektu Na zako czenie projektu Lp. Przyczyny straty punktów Tabela 2 Maks. liczba punktów 1. Przeszkadzanie na lekcji 5 2. Zaczepki s owne lub fizyczne 5 Kto odejmuje? Nauczyciel prowadz cy lekcje(ka dorazo wo) Nauczyciele 3. Bójka, pod eganie do bójki Wulgarne s ownictwo i niekulturalne zachowanie, 5 Nauczyciele Termin Ka dorazowo Ka dorazowo Ka dorazowo Niszczenie rzeczy cudzych lub szkolnych oraz Ka dorazowo zwrot kosztów przedmiotu lub naprawy 6. Kradzie, fa szowanie dokumentów 50 Ka dorazowo 7. Palenie papierosów Picie alkoholu lub stosowanie innych szkodliwych u ywek Nieuzasadnione spó nianie spó nie spó nie 10 - Powy ej 10 spó nie Niewywi zywanie si z zobowi za Nie wywi zanie si z obowi zków szkolnych i nauczyciele i nauczyciele Ka dorazowo Ka dorazowo Miesi cznie Ka dorazowo Semestralnie 12. Nieusprawiedliwione nieobecno ci - jedna godzina 1 Semestralnie 15 15

16 13. Wy udzanie pieni dzy Opuszczanie klasy bez pozwolenia Opuszczanie terenu szko y 10 Niew a ciwy wygl d i strój, stosowanie makija u Nauczyciele Lekcewa enie polece nauczyciela oraz Nauczyciel pracownika szko y Aroganckie zachowanie wobec nauczyciela oraz pracownika szko y 19. Wagary 5/za ka d godz. Dyrektor Ka dorazowo 20. Naruszanie zasad bezpiecze stwa 20 Ka dorazowo U ywanie telefonów komórkowych i 21. odtwarzaczy cd, mp3 podczas lekcji 5 Nauczyciele Ka dorazowo Nagrywanie, fotografowanie zdarze z 22. udzia em innych bez zgody 20 Ka dorazowo 23. Za miecanie otoczenia 5 Nauczyciele Ka dorazowo Zachowanie prowokuj ce agresywne 24. zachowanie u innych 5 Nauczyciele Ka dorazowo Naruszanie nietykalno ci osobistej 25. (przepychanki, itp.) 3 Nauczyciele Ka dorazowo Ok amywanie nauczycieli, pracowników szko y 26. i rówie ników 5 Nauczyciele Ka dorazowo Zn canie si nad kolegami, zorganizowana 27. przemoc, stosowanie przemocy psychicznej 50 Ka dorazowo Przebywanie na przerwach w miejscach 28. niedozwolonych 5 Nauczyciele Ka dorazowo 29. Upomnienie wychowawcy klasy 20 Ka dorazowo 30. Nagana dyrektora szko y 50 Dyrektor Ka dorazowo 27. Warunki i tryb ustalania ródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania 1. Ocen w formie jawnej ustala wychowawca klasy uwzgl dniaj c opinie: a) nauczycieli (np. na podstawie wpisów uwag i pochwa w zeszycie spostrze e ), b) uczniów klasy, c) ocenianego ucznia, d) innych pracowników szko y. 2. na jeden miesi c przed zako czeniem pierwszego oraz drugiego semestru dokonuje podsumowania osi gni (pora ek) ucznia sumuje liczb punktów i informuje ucznia o przewidywanej ocenie zachowania (ocen wpisuje w dzienniku lekcyjnym w rubryce - zachowanie)

17 3. Rodzice w trakcie zebra otrzymuj pe n informacj o nieobecno ciach i zachowaniu dziecka na poszczególnych zaj ciach edukacyjnych, wr czane s równie ewentualne upomnienia, nagany, wyró nienia, pochwa y. 4. W przypadku otrzymania przez ucznia oceny nagannej wychowawca informuje rodzica w czasie rozmowy (w przypadku braku kontaktu wysy a informacj na pi mie za potwierdzeniem odbioru). 5. Ucze mo e poprawi przewidywan ocen z zachowania. Tryb i termin poprawy oceny: a) ucze zg asza wychowawcy ch poprawy oceny przewidywanej, b) ucze i wychowawca spisuj kontrakt, w którym b d zawarte dodatkowe zadania do wykonania przez ucznia umo liwiaj ce uzyskanie punktów dodatnich, c) w kontrakcie ucze i wychowawca wyra nie zaznacza tak e dopuszczalno (lub nie) otrzymania przez ucznia ubiegaj cego si o wy sz ocen zachowania upomnie i nagan. 6. W systemie wychowawczym szko y stosuje si instytucj wybaczania. Wybaczanie polega na puszczeniu w niepami wszystkich przewinie, jakich dopu ci si ucze w ci gu ca ego okresu klasyfikacyjnego, a przewidywana ocena zachowania jest nieodpowiednia lub naganna. 7. Wybaczenie mo e by zastosowane tylko raz w cyklu edukacyjnym. 8. O zastosowaniu instytucji wybaczania mo e wyst pi sam zainteresowany, rodzice zainteresowanego lub rada samorz du klasy. 9. Wybaczenie mo e by zastosowane z zachowaniem nast puj cych warunków: a) wybaczeniu nie sprzeciwi si wi cej ni 1/3 cz onków uczniów oddzia u wyra ona w liczbach ca kowitych, b) wybaczaniu nie sprzeciwi si wi cej ni 1/3 cz onków rady pedagogicznej obecnych na klasyfikacyjnym posiedzeniu wyra ona w liczbach ca kowitych, c) wyst pienie, o którym mowa sk ada si na pi mie na r ce wychowawcy w terminie 3 dni po otrzymaniu propozycji oceny ródrocznej lub rocznej. 10. Ucze, wobec którego zastosowano instytucj wybaczenia, nie mo e uzyska oceny wy szej ni poprawna. 11. Ustalona przez wychowawc klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zaakceptowana w formie uchwa y przez rad pedagogiczn jest ostateczna, pod warunkiem, e ustalona zosta a zgodnie z trybem wystawienia. W przeciwnym wypadku ucze, jego rodzice (prawni opiekunowie) mog zg osi zastrze enia do dyrektora szko y w terminie do 7 dni od zako czenia zaj dydaktyczno wychowawczych

18 28. Sytuacje szczególne zwi zane z ustalaniem ródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania 1. Fa szowanie lub niszczenie dokumentacji szkolnej (zwolnienia lekarskie, usprawiedliwienia nieobecno ci, dopisywanie lub korekta ocen, kradzie lub niszczenie dzienników lekcyjnych i zaj pozalekcyjnych), stanowi powa ne naruszenie prawa szkolnego i dyscypliny ucznia. W przypadku zaistnienia powy szych sytuacji ocena zachowania ucznia zostaje od razu obni ona do nagannej. 2. Stwierdzenie przypadku posiadania, za ywania lub rozprowadzania narkotyków powoduje obni enie oceny zachowania do nagannej. 3. Uczniowie, których projekt gimnazjalny jest plagiatem nie mog otrzyma oceny zachowania wy szej ni nieodpowiednia. 4. Zaproponowana przez nauczyciela wychowawc ródroczna i roczna ocena zachowania mo e by obni ona nawet w ostatnim dniu zaj szkolnych w danym semestrze z powodu naruszenia zasad okre lonych w 28 ust. 1 lub w 28 ust. 2. Zmiana oceny zachowania wymaga uchwa y Rady Pedagogicznej. 5. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, nale y uwzgl dni wp yw stwierdzonych zaburze lub odchyle na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kszta cenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. 29. Warunki i tryb uzyskiwania wy szej ni przewidywan rocznych oceny klasyfikacyjnej zachowania 1. Ucze mo e podj prób uzyskania wy szej ni przewidywana na miesi c przed klasyfikacj rocznej oceny zachowania. 2. Warunkiem podwy szenia oceny zachowania jest realizacja kontraktu (zobowi zania) podpisanego z wychowawc, w którym okre la si zadania dla ucznia oraz formy i termin ich realizacji. 3. Zadania okre lone w kontrakcie mog by realizowane do ko ca zaj szkolnych w danym roku lub mog by zaplanowane na d u szy okres. D. EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 30. Sytuacje, w których przeprowadzany jest egzamin klasyfikacyjny 1. Ucze mo e nie by klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zaj edukacyjnych, je eli brak jest podstaw do ustalenia ródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecno ci ucznia na zaj ciach edukacyjnych przekraczaj cej po ow czasu przeznaczonego na te zaj cia w szkolnym planie nauczania

19 2. Ucze nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecno ci mo e zdawa egzamin klasyfikacyjny. W przypadku nieprzyst pienia do egzaminu klasyfikacyjnego lub uzyskania oceny niedostatecznej, ucze zobowi zany jest do zaliczenia materia u w drugim semestrze. 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecno ci lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna mo e wyrazi zgod na egzamin klasyfikacyjny. W przypadku nieprzyst pienia do egzaminu klasyfikacyjnego lub uzyskania oceny niedostatecznej, ucze zobowi zany jest do zaliczenia materia u w drugim semestrze. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje równie ucze : 1) realizuj cy, na podstawie odr bnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki; 2) spe niaj cy obowi zek szkolny lub obowi zek nauki poza szko. 31. Procedura przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego 1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w 30 ust. 4 pkt 2, nie obejmuje obowi zkowych zaj edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka, zaj cia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zaj edukacyjnych. 2. Uczniowi, o którym mowa w 30 ust. 4 pkt 2, zdaj cemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala si oceny zachowania. 3. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza si w formie pisemnej i ustnej, z zastrze eniem ust Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej, zaj artystycznych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim form zada praktycznych. 5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia si z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza si nie pó niej ni w dniu poprzedzaj cym dzie zako czenia rocznych zaj dydaktyczno wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia si z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Ucze, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przyst pi do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, mo e przyst pi do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szko y. 6. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w 30 ust. 2, 3 i 4 pkt 1, przeprowadza nauczyciel danych zaj edukacyjnych w obecno ci, wskazanego przez dyrektora szko y, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zaj edukacyjnych. 7. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w 30 ust. 4 pkt 2, przeprowadza komisja, powo ana przez dyrektora szko y, który zezwoli na spe nianie przez ucznia odpowiednio obowi zku szkolnego lub obowi zku nauki poza szko. W sk ad komisji wchodz : 1) dyrektor albo nauczyciel zajmuj cy w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodnicz cy komisji, 2) nauczyciele zaj edukacyjnych okre lonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy

20 8. Przewodnicz cy komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w 30 ust. 4 pkt 2, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczb zaj edukacyjnych, z których ucze mo e zdawa egzaminy w ci gu jednego dnia. 9. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mog by obecni w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 10. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporz dza si protokó zawieraj cy w szczególno ci: 1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 6, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa 30 w ust. 4 pkt 2 - sk ad komisji, 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego, 3) zadania ( wiczenia) egzaminacyjne, 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. 11. Do protoko u do cza si pisemne prace ucznia i zwi z informacj o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokó stanowi za cznik do arkusza ocen ucznia. 12. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zaj edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje si nieklasyfikowany. Rozdzia 3 ZASTRZE ENIA DO ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ 32. Warunki zg oszenia zastrze e do trybu ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania Ucze lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mog zg osi zastrze enia do dyrektora szko y, je eli uznaj, e roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zosta a ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotycz cymi trybu ustalania tej oceny. 33. Forma zg oszenia zastrze e Zastrze enia do trybu ustalania ocen rocznych, z okre leniem punktu, którego dotyczy zastrze enie, mog by zg oszone w formie pisemnej do dyrektora szko y w terminie do 7 dni po zako czeniu zaj dydaktyczno-wychowawczych. 34. Procedura post powania w przypadku stwierdzenia, e zg oszone zastrze enie jest zasadne 1. W przypadku stwierdzenia, e roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zosta a ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotycz cymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szko y powo uje komisj, która: 20 20

21 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomo ci i umiej tno ci ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczn ocen klasyfikacyjn z danych zaj edukacyjnych; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczn ocen klasyfikacyjn zachowania w drodze g osowania zwyk wi kszo ci g osów; w przypadku równej liczby g osów decyduje g os przewodnicz cego komisji. 2. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, uzgadnia si z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 3. W sk ad komisji wchodz : 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych: a) dyrektor szko y albo nauczyciel zajmuj cy w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodnicz cy komisji, b) nauczyciel prowadz cy dane zaj cia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szko y tego samego typu, prowadz cy takie same zaj cia edukacyjne; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) dyrektor szko y albo nauczyciel zajmuj cy w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodnicz cy komisji, b) wychowawca klasy, c) wskazany przez dyrektora szko y nauczyciel prowadz cy zaj cia edukacyjne w danej klasie, d) pedagog, e) psycholog, f) przedstawiciel samorz du uczniowskiego, g) przedstawiciel rady rodziców. 4. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 3 pkt 1 lit. b, mo e by zwolniony z udzia u w pracy komisji na w asn pro b lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szko y powo uje innego nauczyciela prowadz cego takie same zaj cia edukacyjne, z tym e powo anie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole nast puje w porozumieniu z dyrektorem tej szko y. 5. Ustalona przez komisj roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie mo e by ni sza od ustalonej wcze niej oceny. Ocena ustalona przez komisj jest ostateczna, z wyj tkiem niedostatecznej rocznej klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych, która mo e by zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrze eniem 39 ust Z prac komisji sporz dza si protokó zawieraj cy w szczególno ci: 1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych: a) sk ad komisji, b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, c) zadania (pytania) sprawdzaj ce, d) wynik sprawdzianu oraz ustalon ocen ; 21 21

22 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) sk ad komisji, b) termin posiedzenia komisji, c) wynik g osowania, d) ustalon ocen zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokó stanowi za cznik do arkusza ocen ucznia. 7. Do protoko u, o którym mowa w ust. 6 pkt 1, do cza si pisemne prace ucznia i zwi z informacj o ustnych odpowiedziach ucznia. 8. Ucze, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przyst pi do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, w wyznaczonym terminie, mo e przyst pi do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szko y. 9. Przepisy stosuje si odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym e termin do zg oszenia zastrze e wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisj jest ostateczna. 35. Warunki otrzymania promocji Rozdzia 4 PROMOCJA Ucze otrzymuje promocj do klasy programowo wy szej, je eli ze wszystkich obowi zkowych zaj edukacyjnych, okre lonych w szkolnym planie nauczania, uzyska roczne oceny klasyfikacyjne wy sze od oceny niedostatecznej, z zastrze eniem 29 ust. 2a i ust. 2b oraz 39 ust Promocja uczniów b d cych laureatami konkursów przedmiotowych Laureaci konkursów przedmiotowych o zasi gu wojewódzkim oraz laureaci i finali ci olimpiad przedmiotowych w gimnazjach, otrzymuj z danych zaj edukacyjnych celuj c roczn ocen klasyfikacyjn. Ucze, który tytu laureata konkursu przedmiotowego o zasi gu wojewódzkim b d laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyska po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych, otrzymuje z tych zaj edukacyjnych celuj c ko cow ocen klasyfikacyjn. 37. Warunki otrzymania promocji z wyró nieniem i formy nagradzania uczniów 1. Ucze, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyska z obowi zkowych zaj edukacyjnych redni ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobr ocen zachowania, otrzymuje promocj do klasy programowo wy szej z wyró nieniem. 2. Za promocj z wyró nieniem ucze otrzymuje nagrod ksi kow. Nagrod ksi kow otrzymuje równie ucze, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyska redni od 4,5 wzwy oraz wzorow lub bardzo dobr ocen zachowania. Ucze mo e by nagrodzony równie za inne osi gni cia

23 Rozdzia 5 EGZAMIN POPRAWKOWY 38. Przypadki, w których rada pedagogiczna mo e wyrazi zgod na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów Rada Pedagogiczna Gimnazjum w Zegrzu mo e wyrazi zgod na egzamin poprawkowy z dwóch obowi zkowych zaj edukacyjnych, je li problemy w nauce wynikaj z trudnej sytuacji rodzinnej lub zdarzenia losowego oraz istniej realne mo liwo ci nadrobienia przez ucznia zaleg o ci w ci gu wakacji. 39. Organizacja, przebieg i dokumentowanie egzaminu poprawkowego 1. Ucze gimnazjum, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyska ocen niedostateczn z jednych obowi zkowych zaj edukacyjnych, mo e zdawa egzamin poprawkowy. 2. W wyj tkowych przypadkach, okre lonych w 38, rada pedagogiczna mo e wyrazi zgod na egzamin poprawkowy z dwóch obowi zkowych zaj edukacyjnych. 3. Egzamin poprawkowy sk ada si z cz ci pisemnej oraz cz ci ustnej, z wyj tkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki, zaj artystycznych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim form zada praktycznych. 4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szko y w ostatnim tygodniu ferii letnich. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powo ana przez dyrektora szko y. W sk ad komisji wchodz : 1) dyrektor szko y albo nauczyciel zajmuj cy w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodnicz cy komisji; 2) nauczyciel prowadz cy dane zaj cia edukacyjne - jako egzaminuj cy; 3) nauczyciel prowadz cy takie same lub pokrewne zaj cia edukacyjne jako cz onek komisji. 6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, mo e by zwolniony z udzia u w pracy komisji na w asn pro b lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szko y powo uje jako osob egzaminuj c innego nauczyciela prowadz cego takie same zaj cia edukacyjne, z tym e powo anie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole nast puje w porozumieniu z dyrektorem tej szko y. 7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporz dza si protokó zawieraj cy w szczególno ci: 1) sk ad komisji, 2) termin egzaminu poprawkowego; 3) pytania egzaminacyjne; 4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskan ocen. Do protoko u do cza si pisemne prace ucznia i zwi z informacj o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokó stanowi za cznik do arkusza ocen ucznia. 8. Ucze, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przyst pi do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, mo e przyst pi do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szko y, nie pó niej ni do ko ca wrze nia