START JESTEŚ WSPANIAŁYM ODKRYWCĄ!
|
|
- Eleonora Tomaszewska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 STRT JESTEŚ WSPNIŁYM DKRYWCĄ!
2
3 TEN ZESZYT JEST WŁSNŚCIĄ ZESZYT ETNSKRB IMIĘ MTYWEM PRZEWDNIM ZESZYTU JEST ETNSKRB, CZYLI SKRB, KTÓRY NWIĄZUJE D ŻYCI NSZYCH PRZDKÓW, D ICH TRDYCJI I BYCZJÓW. NZWISK WIEK tak wyglądam zdjęcie W ZESZYCIE ZNJDZIESZ MNÓSTW WSKZÓWEK RZ ZDŃ D WYKNNI. JEŚLI TYLK URUCHMISZ SWJĄ WYBRŹNIĘ I PRZEJDZIESZ PRZEZ WSZYSTKIE KRTY ZESZYTU T N PEWN DNJDZIESZ SWÓJ SKRB.
4 ZSTNÓW SIĘ PRZEZ CHWILĘ I NPISZ Z CZYM KJRZY CI SIĘ SŁW SKRB. TERZ NRYSUJ KILK Z TYCH SKJRZEŃ teraz napisz to uzupełnij
5 DPISZ ZNNE CI PRZYSŁWI SKRBIE 1. ZDRWY NIE WIE JKI M SKRB uzupełnij PMYŚL, C W ŻYCIU JEST DL CIEBIE NJWŻNIEJSZE. NJWŻNIEJSZE RZECZY WYPISZ PRZY KŻDYM Z PLCÓW
6 ZSTNÓW SIĘ TERZ, C JEST TWIM SKRBEM I GDZIE N SIĘ ZNJDUJE. NRYSUJ DRGĘ D TWJEG DMU D SKRBU SKRB KG Z BLISKICH CI SÓB MÓGŁBYŚ NZWĆ SWIM SKRBEM? NRYSUJ PRTRETY TYCH SÓB
7 RZEJRZYJ SIĘ P SWIM PKJU RZ DMU. CZY WIDZISZ W NIM JKIEŚ SKRBY? NMLUJ JE FRBMI LB NRYSUJ namaluj
8 PDCZS WIZYTY U BBCI I DZIDK PPRŚ, BY PKZLI CI SWJE STRE UBRNI. CZY RÓŻNIĄ SIĘ NE CZYMŚ D TYCH, KTÓRE SĄ NSZNE BECNIE? RZWIĄŻ PNIŻSZE REBUSY I SPRWDŹ, CZY TWI DZIDKWIE PSIDJĄ PSZCZEGÓLNE CZĘŚCI GRDERBY: FEL + N PEWN NIE RZ WIDZIŁEŚ JUŻ STRÓJ LUDWY. JEG WŻNYM ELEMENTEM JEST BIŁ KSZUL. CZY WIESZ Z CZEG RBI SIĘ KSZULĘ? uzupełnij zaznacz ZZNCZ WYRZY KTÓRE KJRZĄ CI SIĘ Z WYRBEM KSZUL LEN SN PLSTIK hasło: + BWEŁN PPIER SZKŁ UL JEDWB KSZMIR hasło: WEŁN Z hasło: K METL TŁS
9 ZBW SIĘ W PRJEKTNT I ZPRJEKTUJ KSZULĘ LUDWĄ. CZY WIESZ, ŻE KIEDYŚ KSZULE ZDBIN RĘCZNIE? ZBCZ JK ZRBIŁY T INNE DZIECI namaluj TERZ ZDÓB WŁSNĄ KSZULĘ
10 RZWIĄŻ KRZYŻÓWKĘ I DWIEDZ SIĘ, C JEST SKRBEM DL TWICH PRZDKÓW. ZDZIWIŁ CIĘ RZWIĄZNIE? PMYŚL, DLCZEG MUZYK JEST WŻN DL KŻDEG PKLENI? RZWIĄZNIE ZNJDZIESZ W PNIŻSZEJ WYKREŚLNCE N D M L D B D R C Z X Ę D UW R M E B K B N H uzupełnij zaznacz 1. DZIDEK MJEG TTY T MÓJ TK MJ BBCI NZYW GRNEK 3. BRT MJEG TTY T MÓJ TK MÓJ DZIDEK NZYWŁ DŁUGI PŁSZCZ 5. PWÓZ Z ZPRZĘGIEM KNNYM 6. MJ BBCI NSI JĄ N GŁWIE 7. Z NIEG MJ PRBBCI RBIŁ SERY 8. CZERWNE NSZNE N SZYI 9. PTRZEBNE D SZYCI RZECZY, KTÓRE PRZYWŁUJĄ WSPMNIENI KRÓL SKRYWŁ JE W SKRBCU Ó D S Z G X T W R C B K MZ L E T I S P M I Ę Ć Y N U T X C D M G H I M Y P H L P C D B R Z B K K E R Y Y I K K Z H S C D U C B I Z Z Z Ł G L L M D J R N I E T R D Y C J K N U Ł C W E E M M I R D Ś Y K G I B E L B Z H J G R T XW D U M MZ X S Y D WP T R B C Z Y Z N X
11 PIEŚNI I TŃCE NRDWE SĄ SKRBEM, KTÓRY JEST PRZEKZYWNY Z PKLENI N PKLENIE. BEZ INSTRUMENTÓW NIE BYŁBY MUZYKI. ZSTNÓW SIĘ CZEG MŻN UŻYĆ D BUDWY INSTRUMENTÓW? ZBCZ, JKIE PMYSŁY MIELI INNI. SM TKŻE MŻESZ ZBUDWĆ WŁSNY INSTRUMENT. SPRÓBUJ G NJPIERW ZPRJEKTWĆ. TWÓJ PRJEKT: zdjęcie
12 T PRZYKŁDY INSTRUMENTÓW ZBUDWNYCH Z PRZEDMITÓW CDZIENNEG UŻYTKU namaluj PMIĘTJ, ŻE SKRBMI MGĄ BYĆ RZECZY Z PZRU NIEPTRZEBNE, NP. ŚMIECI TKIE JK KUBECZKI P JGURTCH. PMYŚL I NZWIJ INNE SKRBY TEG TYPU, NSTĘPNIE WYPEŁNIJ NIMI KUFER.
13 TU WKLEJ ZDJĘCIE SWJEG INSTRUMENTU TU NPISZ INSTRUKCJĘ BUDWY NZW zdjęcie uzupełnij UŻYTE MTERIŁY SPSÓB BUDWY
14 JESIEŃ NTUR TEŻ BDRZ NS SWIMI SKRBMI: NPISZ LUB NRYSUJ JKIE SKRBY NTURY TWRZYSZĄ NM W DNEJ PRZE RKU namaluj uzupełnij WISN ZIM LT
15 CZY UWŻSZ, ŻE TY TKŻE MŻESZ DWĆ INNYM JKIEŚ SKRBY? C MŻE NIMI BYĆ? CZY SĄ T RZECZY, CZY WRTŚCI, NP. DBRE ZCHWNIE? W PNIŻSZĄ PIRMIDĘ WPISZ SKRBY, KTÓRYMI BDRZYSZ INNYCH. NJCENNIEJSZE WYMIEŃ W NJWIĘKSZYM PLU. uzupełnij uzupełnij ZRÓB WYWID Z MMĄ LUB TTĄ I DWIEDZ SIĘ, C DL NICH ZNCZY SŁW SKRB. DPWIEDZI ZPISZ PNIŻEJ
16 SPRÓBUJ DGDNĄĆ D CZEG SŁUŻYŁY NCZYNI NZYWNE TK PRZEZ TWICH PRZDKÓW CZERPK NIECK DWJKI MŹDZIERZ PDCZS PBYTU U DZIDKÓW ZPYTJ, CZY W ICH KUCHNI SĄ JKIEŚ STRE NCZYNI. PPRŚ, ŻEBY CI JE PKZLI. ZPYTJ SKĄD JE MJĄ. ZPMIĘTJ ICH HISTRIĘ. CZY WIESZ Z CZEG SĄ ZRBINE NCZYNI? DPWIEDZI WPISZ PWYŻEJ. KŁD uzupełnij
17 MŻESZ ZBWIĆ SIĘ W GRNCRZ I ULEPIĆ WŁSNE NCZYNIE Z GLINY. TWRZENIE PPRZEDŹ SMDZIELNYM PRJEKTEM. ZBCZ JK INNE DZIECI ZPRJEKTWŁY NCZYNI. TWÓJ PRJEKT NCZYNI namaluj
18 T NCZYNI WYKNNE PRZEZ UCZNIÓW zdjęcie PWYŻEJ WKLEJ ZDJĘCIE WŁSNEG NCZYNI
19 uzupełnij notatnik
20 ZESZYT EDUKCYJNY RELIZTRZY PRJEKTU DZIĘKUJĄ PWSTŁ W RMCH PRJEKTU PRZEPRWDZNEG N TERENIE WJEWÓDZTW LUBUSKIEG. RJD P ETN SKRB - Z KULTURĄ LUDWĄ N TY, KTÓREG RELIZTREM JEST STWRZYSZENIE PRZYJCIÓŁ LUBUSKIEG ZESPŁU PIEŚNI I TŃC NSZ LUBUSKI, WSPÓŁRGNIZTREM REGINLNE CENTRUM NIMCJI KULTURY W ZIELNEJ GÓRZE SBM ZNGŻWNYM W DZIŁNI PRJEKTWE W PSZCZEGÓLNYCH MIEJSCWŚCICH: W ZESZYCIE ZSTŁY WYKRZYSTNE PRCE DZIECI, KTÓRE BRŁY UDZIŁ W WRSZTTCH PRWDZNYCH PDCZS TRWNI PRJEKTU. PRJEKT DFINNSWNY ZE ŚRDKÓW PRGRMU FUNDUSZ INICJTYW BYWTELSKICH MŁGRZCIE CZCZYK DYREKTR SZKŁY PDSTWWEJ Z DDZIŁMI INTEGRCYJNYMI W ZBĄSZYNKU JDWIDZE PRECKIEJ KIERWNICZCE ZESPŁU GÓRLI CZDECKICH WTR Z BRZEŹNICY EDYCIE FELIŃSKIEJ BECIE JRSZ NTLII STNKIEWICZ ZE ŚWIETLICY EKLGICZNEJ SZKŁY PDSTWWEJ NR 22 Z DDZIŁMI INTEGRCYJNYMI W ZIELNEJ GÓRZE KLIN PTEK KRDYNCJ PRJEKTU MICHŁ KISZWR I KLIN PTEK PRWDZENIE WRSZTTÓW PRCWNIE MERYTRYCZNE KLIN PTEK PRCWNIE GRFICZNE MRT BJRSK DRUK REGINLNE CENTRUM NIMCJI KULTURY UL. H. SIENKIEWICZ 11, ZIELN GÓR Regionalne Centrum nimacji Kultury
guziny gwar i dialektów polskich nudle kónd Jak wykorzystać Mapę gwar i dialektów polskich na zajęciach? galanty
sie c dzi uk, b łch n be rw n r ysk r cz cz yć p iec przód wiel któr ysik ś t m l by k c tmk w u r si f k glnty p m guziny bin u sz n kónd ek cz ć y s k nudle gwr i dilektów plskich Jk wykrzystć Mpę gwr
Bardziej szczegółowoułatwia studentom efektywną naukę na studiach oraz przygotowuje ich do pracy w branży inżynierii przemysłowej.
Chi/Pliw prz łw e/ WIELOFUNKCYJNA I ŁATWA W UŻYCIU TECHNOLOGIA 3D CAD DOSKONAŁA OFERTA DLA STUDENTÓW Sz tu k SlidWrks Eductin grm bejmuje wsztkie njnwsze technlgie 3D CAD w rmch jedneg, łtweg d pnwni pkietu.
Bardziej szczegółowoANKIETA. Wolontariat postrzegany oczami młodzieży. Ankieta jest anonimowa
ANKIETA Wlntariat pstrzegany czami młdzieży Ankieta jest annimwa Dtyczy idei wlntariatu i służy wyłącznie jak materiał badawczy i pmcniczy d naszej pracy zatytułwanej Wlntariat pmysłem na siebie na knkurs
Bardziej szczegółowoMłodzieżowa Rada Programowa - decydujmy wspólnie z młodymi
PROJEKT MODELOWY Młdzieżwa Rada Prgramwa - decydujmy wspólnie z młdymi Autrka: Miłsz Ukleja, Fundacja Civis Plnus Isttą prjektu jest pwłanie Młdzieżwej Rady Bibliteki działającej przy biblitece, której
Bardziej szczegółowoO co w tym chodzi? 1 motywować siebie
1 mtywwać siebie O c w tym chdzi? Czy pmyślałeś już sbie: T mi się przecież nie mże przydać! lub T jest dla mnie p prstu za trudne! alb Dziś nie mam żadnej chty d nauki!? Jeśli tak, t zapewne walczyłeś
Bardziej szczegółowoTwoje zdrowie -isamopoczucie
Twoje zdrowie -ismopoczucie Kidney Disese nd Qulity of Life (KDQOL-SF ) Poniższ nkiet zwier pytni dotyczące Pn/Pni opinii o włsnym zdrowiu. Informcje te pozwolą nm zorientowć się, jkie jest Pn/Pni smopoczucie
Bardziej szczegółowowskaźniki giełdowe, czyli takie, które zależą od od kondycji giełdy np:
Jak, że w tym tygdniu mieliśmy wysyp negatywnych sygnałów i zebraliśmy już takie 4 t frmalnie przyjmujemy pstawę pr-spadkwą. Jest tylk jedn ale. Aby je wyjaśnić pdzielmy wskaźniki, z których krzystamy
Bardziej szczegółowoZałącznik narzędzia badawcze w badaniu jakościowym
Załącznik narzędzia badawcze w badaniu jakściwym Spis: - nr 1 list zapwiedni duży case - nr 2 list zapwiedni mały case - nr 3 dyspzycje d wywiadu z dyrektrem - nr 4 dyspzycje d wywiadu z nauczycielem -
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu Witryny i aplikacje internetowe dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016
Dział Wymagania edukacyjne z przedmitu Witryny i aplikacje internetwe dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli : Przestrzega
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu Systemy baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016
Dział Twrzenie relacyjnej bazy Wymagania edukacyjne z przedmitu Systemy baz dla klasy 3iA Nauczyciel: Krnel Barteczk Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli : Przestrzega
Bardziej szczegółowoCZYM JEST SAMORZĄD UCZNIOWSKI?
$#guid{6a 7843BC-59E B-482A-85E 0-EBF9AA97D16 6}#$ CZYM JEST SAMORZĄD UCZNIOWSKI? Samrząd uczniwski twrzą wszyscy uczniwie szkły. Ustawa systemie światy (uchwalne przez Sejm praw regulujące zasady funkcjnwania
Bardziej szczegółowoSTOWARZYSZENIE NIEMIECKO POLSKIEJ WSPÓŁPRACY SOCJALNEJ. TORO w poszukiwaniu skutecznych metod wsparcia instytucji ekonomii społecznej
STOWARZYSZENIE NIEMIECKO POLSKIEJ WSPÓŁPRACY SOCJALNEJ TORO w psukiwniu skutenyh metd wspri instytuji eknmii spłenej WYNIKI EWALUACJI INSTRUMENTU FINANSOWEGO TORO w psukiwniu skutenyh metd wspri instytuji
Bardziej szczegółowoDroga Pani/Drogi Panie! Wakacje minęły szybko i znowu możemy się spotkać. oraz za zabawami z koleżankami i kolegami.
KARTY PRACY 1 CZĘŚĆ KARTA PRACY NR 1 IMIĘ:... DATA: STRONA 1 1. Jkie są twoje oczekiwni i postnowieni związne z kolejnym rokiem szkolnym? Npisz list do nuczyciel, uzupełnijąc luki w tekście. miejscowość
Bardziej szczegółowoi na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 21, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...
spłeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 1, s. 1 Edukacja plnistyczna 1 Sprawdzian Plicz w wyrazach liczbę głsek, liter i sylab. Uzupełnij zapisy. uczennica liczba
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DO PRZEDMIOTU MUZYKA KL. IV. - śpiewa piosenkę w grupie
PLAN WYNIKOWY DO PRZEDMIOTU MUZYKA KL. IV 1 1 / IX Co to jest muzyk? 2 / IX Zczynmy od głosu 3 / IX Niech poruszy ns muzyk 4 / IX Muzyk pisn gestem Temt Mterił nuczni Wymgni podstwowe - zpoznnie z pkietem
Bardziej szczegółowoKolor zielony oznacza zajęcia dla dzieci w wieku 7-12 lat
LATO W KONSERWATORIUM 7 sierpni wrześni 0 Bezpłtne zjęci muzyczne, lekcje, wykłdy wrsztty, prezentcje instrumentów. Projekt dofinnsowny ze środków Urzędu Mist Poznni Zjęci i wrsztty pod nzwą LATO W KONSERWATORIUM
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ FGI prawo autorskie: 2-3 H
Prjekt Praw autrskie w czasach zmiany scenariusz FGI SCENARIUSZ FGI praw autrskie: 2-3 H WPROWADZENIE...10 min Przedstawienie się mderatra Wyjaśnienie zasad nagrywanie; całkwita pufnść i annimwść; nie
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji dzieci do Przedszkola w Żytowicach na rok szkolny 2013/2014
Regulamin rekrutacji dzieci d Przedszkla w Żytwicach na rk szklny 2013/2014 1 Pdstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991 r. systemie światy (tekst jednlity z 2004 r. Dz. U. z 2004r. Nr 256, pz.2572);
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia Baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016
Dział Wymagania edukacyjne z przedmitu Pracwnia Baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli : Przestrzega zasad
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia aplikacji internetowych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016
Dział Aplikacje wyknywane p strnie klienta Wymagania edukacyjne z przedmitu Pracwnia aplikacji internetwych dla klasy 3iA Nauczyciel: Krnel Barteczk Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą
Bardziej szczegółowoAdaptacja do przedszkola
Adaptacja d przedszkla Prces adaptacji dzieci nwprzyjętych d przedszkla jest sprawą niezwykle isttną. Gdy zapada decyzja wysłaniu dziecka d przedszkla, częst zastanawiamy się, czy zrbiliśmy wszystk, by
Bardziej szczegółowoKoncepcja merytoryczna Joanna Białobrzeska. Opracowanie redakcyjne Krystyna Wojtasińska. Korekta Zespół
Koncepcj merytoryczn Jonn Biłobrzesk Oprcownie redkcyjne Krystyn Wojtsińsk Projekt grficzny okłdki, oprcownie grficzne, skłd i łmnie, wybór zdjęć Mciej Biłobrzeski Korekt Zespół Ilustrcje Przemysłw Klimek
Bardziej szczegółowoPodsumowanie zgłoszonych rekomendacji:
Ministerstw Nauki i Szklnictwa Wyższeg Rekmendacje wypracwane przez uczestników warsztatów Okrągłeg Stłu Wyskiej Jakści Praktyk Studenckich Pdsumwanie zgłsznych rekmendacji: Uczestnicy warsztatów Okrągłeg
Bardziej szczegółowoMłodzież odkrywa dziedzictwo kulturowe swojej społeczności spotkanie międzypokoleniowe w bibliotece
PROJEKT MODELOWY Młdzież dkrywa dziedzictw kulturwe swjej spłecznści sptkanie międzypkleniwe w biblitece Autrka: Janna Pietrasik Wiceprezeska Zarządu Fundacji Civis Plnus Isttą prpnwaneg prjektu jest dnalezienie
Bardziej szczegółowoMaciej Grzesiak. Iloczyn skalarny. 1. Iloczyn skalarny wektorów na płaszczyźnie i w przestrzeni. a b = a b cos ϕ. j) (b x. i + b y
Mciej Grzesik Iloczyn sklrny. Iloczyn sklrny wektorów n płszczyźnie i w przestrzeni Iloczyn sklrny wektorów i b określmy jko b = b cos ϕ. Bezpośrednio z definicji iloczynu sklrnego mmy, że i i = j j =
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE. dla klasy 2
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE dla klasy 2 Dział I. Pdstawy lkalnych sieci kmputerwych Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli ptrafi: zidentyfikwać pdstawwe pjęcia
Bardziej szczegółowoW dniu 13.10.2014 w Zespole Szkół Gastronomiczno-Hotelarskich w Gdańsku
W dniu 13.10.2014 w Zesple Szkół Gastrnmiczn-Htelarskich w Gdańsku dbyła się knferencja pdsumwująca realizwany przez ABC Wiedzy w partnerstwie z Zespłem Szkół Gastrnmiczn Htelarskich w Gdańsku prjekt Kulinarna
Bardziej szczegółowoMapa najważniejszych inwestycji miejskich w latach 2011 2014. Wkrótce ruszy budowa drugiej nitki mostu! Tyrex zainwestuje w Malborku 50 mln zł
AKTUALNOŚCI, WYDARZENIA, OPINIE, INFORMACJE Z ŻYCIA MIASTA w numerze: Wkrótce ruszy budw drugiej nitki mstu! Kńczy się prcedur wybru przez GDDKiA ddził Gdńsk Wyknwcy budwy drugiej nitki mstu n rzece Ngt
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI Wstęp Prfilaktyka t zapbieganie, chrnienie dzieci i młdzieży przed demralizacją i patlgią. T jedncześnie ukazywanie ucznim piękna i dbra we współczesnym świecie raz budwanie pzytywneg
Bardziej szczegółowo!Twoje imię i nazwisko... Numer Twojego Gimnazjum.. Tę tabelę wypełnia Komisja sprawdzająca pracę. Nazwisko Twojego nauczyciela...
XVIII KONKURS MTEMTYCZNY im. ks. dra F. Jakóbczyka 15 marca 01 r. wersja!twje imię i nazwisk... Numer Twjeg Gimnazjum.. Tę tabelę wypełnia Kmisja sprawdzająca pracę. Nazwisk Twjeg nauczyciela... Nr zad.
Bardziej szczegółowoŚ Ę Ś Ą Ł Ę Ę Ę Ą ć Ę Ę ź ź Ń Ń Ę Ń Ń ź ź Ą ć Ą ć Ę Ą Ń Ń Ą Ę Ę ć Ą Ę ź Ą ć ć Ęć ć Ń ć ć ć ć ć Ś ć Ą ć ć ć Ń Ę Ś Ę Ę Ę ć Ę ć ć Ł ć Ń Ń Ęć Ę ź ć Ą Ę ź ć Ę Ę ź Ę Ą Ę Ą ć ź ź Ę ź Ę Ń ć ź ć ź Ę Ń Ę Ł Ę Ę ć
Bardziej szczegółowoMoje mieszkanie - moja odpowiedzialność
1 Mje mieszkanie - mja dpwiedzialnść Prgram edukacyjny dla usamdzielniających się wychwanków Młdzieżwych Ośrdków Wychwawczych Pdręcznik trenera Kwiecień 2016 Prjekt jest realizwany w ramach prgramu Obywatele
Bardziej szczegółowoSKUTECZNY MENEDŻER OFERTA SZKOLENIA. Bardziej niż cokolwiek innego przygotowywanie się jest sekretem do sukcesu.
OFERTA SZKOLENIA SKUTECZNY MENEDŻER warsztaty 5-6.11.2015 raz 26.11.2015 Truń Bardziej niż cklwiek inneg przygtwywanie się jest sekretem d sukcesu. - Henry Frd Stsujemy: Jesteśmy człnkiem: 1 Szanwni Państw,
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DO PRZEDMIOTU MUZYKA KL. V. Temat Materiał nauczania Wymagania podstawowe
PLAN WYNIKOWY DO PRZEDMIOTU MUZYKA KL. V Numer 1 / IX Omówienie progrmu nuczni i wymgń edukcyjnych. Gestodźwięki 2 / IX Muzyczny wrsztt rytm i metrum 3 / IX Dźwięki gmy w melodie zmienimy Temt Mterił nuczni
Bardziej szczegółowoRaport z badań Why I came back to learn?" Dlaczego zdecydowałem się na powrót do nauki w UTW CC?
Raprt z badań Why I came back t learn?" Dlaczeg zdecydwałem się na pwrót d nauki w UTW CC? Głównym celem badania była dpwiedź na pstawiny prblem badawczy: Dlaczeg zdecydwałem się na pwrót d nauki w UTW
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA TRENERÓW KLUBÓW SPORTOWYCH ORANGE A1.4
KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA TRENERÓW KLUBÓW SPORTOWYCH ORANGE A1.4 Drgi Trenerze, Bardz cieszymy się ze współpracy z Tbą w ramach prgramu Kluby Sprtwe Orange! Wierzymy, że pprzez Twją pracę i sprtwą pasję
Bardziej szczegółowoRodzaj szkolenia nieformalnego: Coaching
Rdzaj szklenia niefrmalneg: Caching 1. Cele szklenia Celem szklenia jest pdwyższanie pzimu kmpetencji pracwników w zakresie przezwyciężania prblemów i barier pjawiających się na drdze d realizacji braneg
Bardziej szczegółowoRODZIAL IV WSZYSTKO MA SWÓJ CZAS
RODZIAL IV WSZYSTKO MA SWÓJ CZAS Katja vn der Rpp łumaczenie Agnieszka Gniadwicz POSTACI AGATA p 60. rku życia ANDRZEJ dbiega 70. rku życia W fyer teatru. Agata, pdśpiewując, sprząta swje miejsce pracy
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjnowychowawczy
Prjekt edukacyjnwychwawczy Mcni bez przemcy Rk szklny 2012/2013 I. Załżenia gólne Prjekt Mcni bez przemcy adreswany jest d uczniów V VI klasy SP raz I klasy gimnazjum. Głównym jeg celem jest przeciwdziałanie
Bardziej szczegółowoGdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostką budżetową Zamawiającym Wykonawcą
W Z Ó R U M O W Y n r 1 4 k J Bk 2 0 Z a ł» c z n i k n r 5 z a w a r t a w G d y n i w d n i u 1 4 ro ku p o m i 2 0d z y G d y s k i m O r o d k i e m S p o r t u i R e k r e a c j ei d n o s t k» b
Bardziej szczegółowoDZIAŁ 2. Figury geometryczne
1 kl. 6, Scenriusz lekcji Pole powierzchni bryły DZAŁ 2. Figury geometryczne Temt w podręczniku: Pole powierzchni bryły Temt jest przeznczony do relizcji podczs 2 godzin lekcyjnych. Zostł zplnowny jko
Bardziej szczegółowoWykaz podręczników w Szkoła Podstawowa nr 44 im. prof. Jana Molla w roku szkolnym 2013/2014
Wykz stworzony z pomocą plikcji e-dziennik Wygenerowno dni: 0-0- 09::0 Podręcznik Autorzy Wydwc Od A do Z Rdosne odkrywnie świt Box Didsko Tropiciele Box Hello Podręcznik z płytą CD Appel Mgdlen, Zrńsk
Bardziej szczegółowoInwestor : MIASTO STOŁECZNE WARSZAWA DZIELNICA PRAGA PÓŁNOC 00-987 WARSZAWA, UL. Ks. I. KŁOPOTOWSKIEGO 15
E L K R A S PRACOWNA PROJEKTOWANA REALZACJ NWESTYCJ ELEKTROENERGETYCZNYCH 01-911 Wrszw ul. Mgier 28 m 12 tel.835-90-26 ; e-mil:elkrs@interi.pl nwestr : MASTO STOŁECZNE WARSZAWA DZELNCA PRAGA PÓŁNOC 00-987
Bardziej szczegółowoWYZNACZNIKI. . Gdybyśmy rozważali układ dwóch równań liniowych, powiedzmy: Takie układy w matematyce nazywa się macierzami. Przyjmijmy definicję:
YZNACZNIKI Do opisu pewnh oiektów nie wstrz użć liz. ie n przkłd, że do opisni sił nleż użć wektor. Sił to przeież nie tlko wielkość le i jej punkt przłożeni, zwrot orz kierunek dziłni. Zte jedną lizą
Bardziej szczegółowosymbol dodatkowy element graficzny kolorystyka typografia
Identyfikcj wizuln Fundcji n rzecz Nuki Polskiej 1/00 Elementy podstwowe symbol dodtkowy element grficzny kolorystyk typogrfi Identyfikcj wizuln Fundcji n rzecz Nuki Polskiej 1/01 Elementy podstwowe /
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1iA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ dla klasy 1iA techniki kmputerwej Pdstawy Dział Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli ptrafi: rzróżnić systemy liczbwe
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ dla klasy 1ia Dział I. Mntaż raz mdernizacja kmputerów sbistych Rk szklny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdwiak Uczeń trzymuje
Bardziej szczegółowoProcedury przyjęcia dziecka do punktu przedszkolnego i oddziału przedszkolnego w Zespole Szkół w Suchowoli
Prcedury przyjęcia dziecka d punktu przedszklneg i ddziału przedszklneg w Zesple Szkół w Suchwli Pdstawa prawna: Ustawa z dnia 6 grudnia 2013 r. zmianie ustawy systemie światy raz niektórych innych ustaw
Bardziej szczegółowoProgram dla praktyki lekarskiej. Instrukcja drukowania recept
Prgram dla praktyki lekarskiej Instrukcja drukwania recept Cpyright Ericpl Telecm sp. z.. 2011 Spis treści Spis treści... 2 Wystawianie recept... 3 Mdyfikacja wypisanych recept... 5 Drukwanie recepty...
Bardziej szczegółowodo Regulaminu przyznawania środków finansowych na rozwój przedsiębiorczości w projekcie Dojrzała przedsiębiorczość
Projekt współfinnsowny przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Złącznik nr do Regulminu przyznwni środków finnsowych n rozwój przedsięiorczości w projekcie Dojrzł przedsięiorczość
Bardziej szczegółowoPOSELSKIE. Mijają cztery lata odkąd ponownie zasiadłem w ławach poselskich dzięki Państwa poparciu. Przez te wszystkie lata starałem się,
PRAWOZDANIE POELKIE Psłwie i sentrwie pwinni infrmwć wybrców swjej prcy i dziłlnści rgnu, d któreg zstli wybrni. Art. 1 ustw z dni 9 mj 1996 r. wyknywniu mndtu psł i sentr.dz.u. 1996 nr 73 pz. 350 z późniejszymi
Bardziej szczegółowoCZERWIEC MATEMATYKA - poziom podstawowy. Czas pracy: 170 minut. Instrukcja dla zdającego
MATEMATYKA - pzim pdstawwy CZERWIEC 014 Instrukcja dla zdająceg 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 14 strn.. Rzwiązania zadań i dpwiedzi zamieść w miejscu na t przeznacznym.. W zadaniach d 1 d są pdane 4 dpwiedzi:
Bardziej szczegółowoDookoła świata. instrukcja obsługi
PDRÓŻ ŻYCI SZKCJ 44 ł świ rchiwum rchiwum TEKST Juli chwicz pd k instrukcj bsługi Dkł świ Pdkł świ t mrzenie nieml kżdeg pdróżnik. Mrzenie zupełnie mżliwe d spełnieni. B by n ką wyprwę pjechć, wysrczy
Bardziej szczegółowoMetoda sił jest sposobem rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych, czyli układów o nadliczbowych więzach (zewnętrznych i wewnętrznych).
Metod sił jest sposoem rozwiązywni ukłdów sttycznie niewyznczlnych, czyli ukłdów o ndliczowych więzch (zewnętrznych i wewnętrznych). Sprowdz się on do rozwiązni ukłdu sttycznie wyznczlnego (ukłd potwowy
Bardziej szczegółowo1. Poszerzanie wiedzy o walorach przyrodniczych i turystycznych miasta z uwzględnieniem jego specyfiki.
Odkrywcy n trpie... Cele gry terenej: 1. Pszerznie wiedzy wlrch przyrdniczych i turystycznych mist z uwzględnieniem jeg specyfiki. Ksztłtnie pczuci dpiedzilnści z śrdisk nturlne. Pznwnie ciekwych miejsc
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SYSTEMY OPERACYJNE. dla klasy 2iA. skonfigurować ustawienia. personalne użytkowników w. zabezpieczające system
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SYSTEMY OPERACYJNE dla klasy 2iA Dział Knfiguracja systemów peracyjnych Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli ptrafi: Zdefiniwać ustawienia systemie Windws
Bardziej szczegółowoSTYLE. TWORZENIE SPISÓW TREŚCI
STYLE. TWORZENIE SPISÓW TREŚCI Ćwiczenie 1 Tworzenie nowego stylu n bzie istniejącego 1. Formtujemy jeden kpit tekstu i zznczmy go (stnowi on wzorzec). 2. Wybiermy Nrzędzi główne, rozwijmy okno Style (lub
Bardziej szczegółowoMetoda kropli wosku Renferta
Metod kropli wosku Renfert Metod Renfert zwn jest tkże techniką K+B. Jej podstwowym złożeniem jest dążenie do prwidłowego odtworzeni powierzchni żujących zęów ocznych podczs rtykulcji. Celem jest uzysknie
Bardziej szczegółowoÓ Ń ÓŁ Ł ź ź ć ź ź Ł Ó ć ć ź ć ź ź ź ć ź ź ć ź ź ź Ś Ó Ó Ł Ź ć ź ć ć ź ć ć ć ź ć ź ć ć ć ć ć ź ź ć ź ć ź ć ć ć ź ć ć ź ć ź ź ć ć ź ź Ś ź ź ć ć ć ć ź Ł Ó ć ć ć ź ć ź ć ć ź ć ź ź ć ź ć ź ć ć ź ć ć ć ć ź
Bardziej szczegółowoć ć ć Ś ź ć ć ć ć ć ź ć Ą Ą Ó Ś ć Ą Ą ć Ą ć ź ź ź ć Ą ć Ł Ó Ć ć ć Ł Ń ź Ń Ń ć Ś ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć Ć Ś Ł ć ć Ź ć ć Ą ć ć ć ć ć ź Ą Ą Ą ć Ż Ś Ó Ą ć Ó Ł Ą ć Ż Ń Ą ć Ń ć ć ć Ł ź Ń Ś Ł Ł ć ć Ć ć ć Ą
Bardziej szczegółowoś Ł Ę ś Ł ś Ś ś ś ź Ż ść Ż ść Ó ś ś ś ś ś Ó Ż ś ś ś Ż ś Ż ć ś ć ś ś Ż Ź Ż Ż Ś ś ś ść Ż ś ś ć Ż Ż Ż ś ś ć Ż Ż ś Ż Ż ć ś Ż Ń ś ść ś ś Ś ś Ż ść ś Ś ś Ó ś Ś ć ś ś Ż ś ś ć Ż Ż ś ś Ż ś ć ś ś ś ść ś ś ś ś ź Ż
Bardziej szczegółowoÓ ć ś Ść śó śó ść Ó ś ś ś ś Ś Ś Ś Ó ć Ś ŚÓ Ł Ł śó Ś Ó Ł Ł ś ś Ó Ó Ó śó ść ś ś ś ść Ó Ó ść ś ś ść Ł Ł śó Ó Ł Ł Ś Ó ś ś ś ś Ł Ł ż ż ż ż ż ż ż ż ż ż ś ś ż Ę ś ś ż ś Ó Ó ć ś Ó ŚĆ Ł Ł ŚĆ Ś Ó Ł Ł ś Ś śó Ść ś
Bardziej szczegółowoż Ś Ż Ś Ę Ę ż Ł ż ć ż ż ż ż ż ć ż ż Ś Ż Ą Ś Ż ż ż ż ż Ż Ś Ż Ó ć ż ż ż Ś Ę ż ć ż ż ż Ś ż Ż Ż Ę ż ż ć ć ż Ź ć Ś ż ć ż ż Ż ż ż ż ż ż Ą Ż Ż Ś ż ć Ń Ź Ż Ś ż ć ć ż ć ć ż ć ż ż Ż Ą ż Ź ć ż ć Ź ć ć Ś ć ż Ś ż Ś
Bardziej szczegółowoÓ Ż Ż Ó ź ź Ź Ą Ą Ó Ó Ł Ż Ź ć Ż Ć ć Ź Ł Ź ź Ź ć Ż ź Ą ć ć ć Ż Ó Ó Ź Ź Ż ź Ć Ó Ś Ć Ą ź ź Ó ć Ę Ź Ż Ó Ą Ź Ó ć Ą Ó Ą ź ź ć ć ć ć Ź ć ć Ć ć ć ć ć ć ć Ć ć ć ć ź ć Ó Ó Ł ź ź Ź ć Ę ć Ó ć Ó Ę Ę ź ć ź ć Ź Ć Ą ź
Bardziej szczegółowoÓ Ł ę ź Ż ę ęć ę ę ę ę ć ę Ń ć ę ę Ł ń Ł Ł ę ń ę ć Ę ę ę Ń Ń Ł ń Ń ź ę ę ę ę ę Ń ć ę Ń Ę ń ę ę ć Ę ę ę ń ę ę ęć ę ę ę ę ć ń ć Ę ę ę ź Ę ę ę ć ę ę ź Ó ę Ł ę ę ć ń ę Ę ę ć ń Ź Ń ę ę ę ę Ń ę ć ę ę ć ń ć ę
Bardziej szczegółowoÓź Ę Ś Ó Ż Ś Ż Ż Ż Ż Ż ć ć ć ć Ż ć ć Ż Ś Ść ć Ż ć ć Ś Ź Ń Ż ź ź Ż Ż Ś ć Ś Ń Ż Ż Ż Ś Ś Ż Ś Ż ć Ś Ś Ź Ż ć Ł Ą Ń ź ć Ż Ł Ś Ż ź Ż Ś Ż Ż Ł Ś Ż ź ć Ó Ż Ż ź ć Ż Ś Ż Ś ź Ż ć ź ź ć Ó Ż Ę ź Ś Ż Ź Ż Ż Ł Ł Ż Ł ć
Bardziej szczegółowoŹ ź ć Ę ć Ó ć ż ź Ź ć ź ć ć ć ż ć ć ć ż ż Ą ć ż ź Ł ć ż ż Ę ć ć ć ź ź Ł ć Ć Ó Ó ć Ó ć ć Ą Ąć ć ć ć ć ć ć ż Ó Ł Ź ż Ł ż Ó ć ż Ł ć ż ć ć ź ż ż ć ć ć ź ż Ł ć Ź ż ć ć Ń ć Ł ć ż ć ć ż ż ć Ł ć ć ć ć ć Ę ż ż
Bardziej szczegółowoź ń Ę ń ź ń ń ń ń ń Ę Ł ŁÓ ź ń ć ń ń ć ń ć Ś ń ć ć ć ć Ć Ś ć Ś ń Ł ć ć ć ź ń ń ń ń Ś ń ń ź ń ń ń ź ń Ś Ć ć ń ć Ż Ą ć Ę Ź ń ń ź ń ń ń ń ć ć ć ć ć ć ć ź ń ź ć ć ć ć ń ń ć ć ń ń ń ń ź ć ń ń ć ź ź ź Ć ć ć
Bardziej szczegółowoż Ó Ś ż ż ć ć ż ż ż ć Ó ż ć ż ż ć ż ć ż ż ż ź ż ż ż ż Ś ż ć ż ż ć ć ż ć ż ż ć Ó ź Ź ż ż ż Ś Ź ź ż ż ż ć ż ż ż ć ć ż ć Ś ć ć ż ż ż ż ź Ź ć ż ż ż ż ż ż ż ć ż ć ż ć ć ć ć ż ć ź ć ć ż ć ż ć ż ć ć ż ć ż ć ć
Bardziej szczegółowo