Mały Odkrywca program nauczania 2014/15 MAŁY ODKRYWCA. Program zajęć eksperymentalnych w szkole podstawowej. Wioleta Byszewska

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Mały Odkrywca program nauczania 2014/15 MAŁY ODKRYWCA. Program zajęć eksperymentalnych w szkole podstawowej. Wioleta Byszewska"

Transkrypt

1 MAŁY ODKRYWCA Program zajęć eksperymentalnych w szkole podstawowej Wioleta Byszewska Sokołów Podlaski 2014

2 1 I. Wprowadzenie Mały Odkrywca to cykl zajęć eksperymentalnych, obejmujących 30 cotygodniowych spotkań chemika z dziećmi w ich szkole podstawowej. Główną ideą zajęć jest umożliwienie uczniowi aktywnego poznawania i doświadczania świata oraz zainspirowanie go do samodzielnego poszukiwania odpowiedzi na nurtujące go pytania. W trakcie zajęć uczniowie przenoszą się do prawdziwego laboratorium i zamieniają się w małych naukowców. Zajęcia mają na celu stworzenie uczniom okazji do zdobywania różnorodnych doświadczeń z uwzględnieniem osiągniętej dotychczas wiedzy oraz poszerzenie jej o umiejętności praktyczne. Zadaniem nauczyciela nie jest narzucenie uczniowi własnego obrazu świata, ale pomoc w jego samodzielnym kreowaniu. Mały Odkrywca to warsztaty laboratoryjne, które zapewnią dzieciom ogromną dawkę wiedzy praktycznej i teoretycznej z przedmiotów przyrodniczych. Zajęcia pozwolą poszerzyć szkolną teorię o umiejętności praktyczne, co jest ważne nie tylko w dalszej edukacji, ale także w życiu codziennym. Dzięki urozmaiconemu porgramowi, uczniowie przekonają się, że nauka to fantastyczna zabawa, a odkrywanie świata może być niezapomnianą przygodą. Rozbudzanie w dzieciach pasji do nauki już od najmłodszych lat z pewnością zaowocuje w dalszej edukacji.

3 II. program nauczania klasy Program zajęć z cyklu Mały Odkrywca dla klas 1-3 został opracowany na poziomie początkującym. Uczniowie tych klas w formie eksperymentów przyrodniczych zrealizują następujące tematy i zagdanienia: 1) Pierwszy stopień wtajemniczenia Będą to zajęcia wprowadzające w świat eksperymentowania. Uczniowie zapoznają się z zasadami bezpiecznej pracy w laboratorium. Ponadto poznają właściwości niektórych pierwiastków i związków chemicznych, zapoznają się ze sprzętem laboratoryjnym oraz podstawowymi czynnościami i pojęciami laboratoryjnymi. 2) Chromatografia skarpetkowa Uczniowie zapoznają się z podstawową techniką pracy w laboratorium biochemicznym (chromatografią cienkowarstwową). Poznają także pojęcie barwy podstawowej oraz sposoby łączenia się barw i powstawania czerni i bieli (podstawy optyki). 3) Śpiewający warzywniak Zajęcia są wprowadzeniem do elektrochemii. Uczniowie samodzielnie skonstruują ogniwo owocowe. Dowiedzą się przy tym co to jest: prąd, bateria, a także jak zbudowane jest ogniowo. 4) Ale jaja Głowny, bohaterem tych zajęć będzie jajko. Uczniowie poznają chemię jajka. Dowiedzą się, jakie składniki chemiczne kryją się w kurzych jajach oraz jak można je zidentyfikować. Poznają ponadto pojęcie spalania oraz co jest odpowiedzialne za ten proces. Wykonają kilka zaskakujących eksperymentów chemicznych oraz fizycznych z wykorzystaniem jajek. 5) Atrament sympatyczny Uczniowie zapoznają się z pojęciem atramentu symaptycznego oraz z właściwościami związków, spotykanych na co dzień w naszych domach, takich jak: cytryna, ocet, czerwona kapusta. Następnie wykorzystają poznane właściwości do stworzenia i wywołania ukrytych wiadomości. 6) Chemiczne jojo Uczniowie w niezykle efektowny sposób wyprodukują dwutlenek węgla. Poznają właściwości tego związku i dowiedzą się, skąd bierze się on w przyrodzie i jakie są skutki jego nadmiaru (pojęcia: gazy cieplarniane, efekt cieplarniany). 7) Samopompujący się balonik Uczniowie nauczą się wykorzystywać w praktyce zdobytą już wiedzę na temat dwutlenku węgla oraz metod jego syntezy. Dopełnią także wiedzę na temat jego właściwości. Zajęcia będą wprowadzeniem w świat elektrostatyki. 8) Produkcja coca-coli Uczniowie nauczą się identyfikować wybrane substancje z życia codziennego na podstawie odczynu roztworu. Dowiedzą się co to jest odczyn roztworu oraz wskaźniki ph. 9) Tajemnice baniek mydlanych Zdradzimy tajemnice baniek mydlanych, tych małych i dużych, okrągłych i kwadratowych, a nawet świecących w ciemności. Na tej lekcji uczniowie poznają zjawisko napięcia powierzchniowego i samodzielnie przygotują zestaw do robienia baniek mydlanych.

4 10) Kolorowy wir Uczniowie utrwalą wiadomości na temat napięcia powierzchniowego wody. Dowiedzą się ponadto czym jest od strony chemicznej i jaka jest zasada działania mydła. Na tej lekcji poruszymy także temat twardości wody oraz poznamy sposoby przedziwdziałania jej. 11) Korzonki w górę? Korzonki w dół? Ta lekcja to krok w stronę biologii. Uczniowie zapoznają się z budową roślin oraz czynnikami potrzebnymi do ich wzrostu. Ponadto samodzielnie przeprowadzą eksperyment, w którym sprawdzą czy roślina da się przechytrzyć i wypuścić korzenie w górę, a liście w dół. 12) Językowa mapa smaków Uczniowie poznają podstawowe wiadomości na temat zmysłów. Zapoznają się z budową powierzchni języka i na sobie wypróbują działanie kubków smakowych. 13) Tęczowy koktajl Na tej lekcji przybliżymy pojęcie: gęstości. Uczniowie przygotują m.in. kolorowy koktajl, który pozwoli im dokonać obserwacji i wyciągnąć wnioski na temat różnej gęstości, otaczających nas substancji. 14) Poduszkowiec Tym razem uczniowie zamienią się w konstruktorów, którzy zbudują małe poduszkowce, napędzane powietrzem. Dzięki temu zadaniu zapoznamy się z zasadą działania poduszkowca i poznamy pojęcie tarcia. 15) Chemiczna stacja pogodowa Uczniowie podczas lekcji nauczą się wykorzystywać wskaźniki ph oraz sole chemiczne w nietypowy sposób do zrobienia magicznych kwiatów. Zajęcia będą połączeniem chemii i plastyki. 16) Lampa lawa Uczniowie samodzielnie stworzą lampę lawę na dwa sposoby. Na tej lekcji dowiedzą się na temat powstawania mieszanin jedno- i różnorodnych. 17) Ruchome piaski Ta lekcja będzie doskonałą zabawą z cieczą nieniutonowską. Uczniowie zapoznają się ze stanami skupienia i spróbują sklasyfikować ciecz nieniutonowską. 18) Chemiczne stemple Podczas zajęć uczniowie przeprowadzą eksperyment naukowy, który pozowli im ocenić, w których produktach spożywczych jest najwięcej skrobi. Poznają tym samym podstawy biochemii, ze szczególnym uwzględnieniem chemii cukrów. Doświadczenie nauczy uczniów właściwego doboru ich codzinnej diety. 19) Magiczny napój Na tych zajęciach przewidujemy zabawy z fluorescencją, które będą doskonałym wstępem do optyki i spektroskopii. Dodatkowo dzieci dowiedzą się czy tonik naprawdę świeci i czy jest bezpieczny dla zdrowia. 20) Słomkowa fontanna Uczniowie przekroczą próg hydrostatyki. Wykorzystają różnicę ciśnień do stworzenia fonatnny ze słomki, a także dowiedzą się czym są naczynia połączone. 21) Fabryka piłeczek kauczukowych Uczniowie poznają sposób samodzielnej produkcji piłeczek kauczukowych oraz powstawania polimerów. Dowiedzą się przy tym czym są: kauczuk, polimery i tworzywa sztuczne oraz jakie są ich zastosowania w otaczającym nas świecie. 22) Chemiczne gluty W trakcie zajęć uczniowie wykorzystają wiedzę o stanach skupienia oraz polimerach do stworzenia zabawnego polimeru o półynnej konsysnencji. 3

5 23) Atramentowe czary Uczniowie zapoznają się z pojęciami barwników naturanych oraz syntetycznych i ich praktycznym zastosowaniem w życiu codziennym. 24) Surwiwal, czyli jak zrobić kompas Uczniowie dowiedzą się, jak działa i do czego służy kompas oraz jak poradzić sobie, gdy zgubimy się w lesie. W trakcie zajęć samodzielnie stworzymy kompas oraz poznamy kierunki świata. 25) Mikroświat Uczniowie poznają budowę oraz zasadę działania mikroskopu. Przygotują proste prepraty mikroskopowe, które będą obserwować za pomocą lupy i mikroskopu. 4 26) Pływalnia w CO 2 Wykorzystamy wiedzę zdobytą podczas wcześniejszych zajęć do wyprodukowania dwutlenku węgla Spróbujemy zobaczyć ten gaz, a nawet w nim popływać. Zajęcia będą uzupełnieniem wiadmości na temat właściwości CO 2. 27) Chemiczne zabawy z coca-colą Uczniowie przebadają skład napoju, który tak bardzo uwielbiają coca-coli. Wykonają także kilka eksperymentów z wykorzystaniem coca-coli, które pozwolą im przekonać się na własnej skórze czy cola jest tylko pyszna, czy też bezpieczna. 28) Alkoholowe czary mary Zajęcia będą wstępem do chemii organicznej i nauki o zdrowiu. Wykojąc eksperymenty chemiczne, przekonamy się, dlaczego alkohol jest dla nas szkodliwy oraz czym grozi niemycie zębów. 29) Perkusja w wersji dla małolata Zajęcia są zabawą z dźwiękiem, a zarazem wstępem do akustyki. Uczniowie stworzą małą pesrkusję, z użyciem której będą badać zjawisko rozchodzenia się fal akustycznych. 30) Hodowla kryształów Uczniowie dowiedzą się co to są kryształy oraz jak powstają. Przebadają właściwości fizyczne różnych substancji pod kątem krystalograficznym. Ponadto samodzielnie wyhoduja kryształy soli i stworzą chemiczne dno morskie z piękną rafą koralową. Podczas tych zajęć uczniowie zapoznają się z pojęciem soli (nie tylko tej kuchennej). 31) ChemShow Będzie to podsumowanie naszej przygody z chemią w postaci pokazu chemicznego przed rodzicami i innymi uczniami.

6 III. program nauczania klasy Program zajęć z cyklu Mały Odkrywca dla klas 4-6 został opracowany na poziomie zaawansowanym, z uwzględniem programu nauczania na szkolnych lekcjach przyrody. Uczniowie tych klas w formie eksperymentów przyrodniczych zrealizują następujące tematy i zagdanienia: 1) Pierwszy stopień wtajemniczenia Będą to zajęcia wprowadzające w świat eksperymentowania. Uczniowie zapoznają się z zasadami bezpiecznej pracy w laboratorium. Ponadto poznają właściwości niektórych pierwiastków i związków chemicznych, dowiedzą się co to jest układ okresowy pierwiastków, zapoznają się ze sprzętem laboratoryjnym oraz podstawowymi czynnościami i pojęciami laboratoryjnymi. 2) Tajemnice chromatografii Uczniowie zapoznają się z podstawową techniką pracy w laboratorium biochemicznym (chromatografią cienkowarstwową). Poznają pojęcie barwy podstawowej oraz sposoby łączenia się barw i powstawania czerni oraz bieli (podstawy optyki). Dowiedzą się ponadto czym są mieszaniny, jakie są ich rodzaje oraz sposoby rozdziału. 3) Śpiewający ogórek Uczniowie samodzielnie skonstruują ogniwo warzywno-owocowe. Dowiedzą się przy tym co to jest: prąd, bateria, a także jak zbudowane jest ogniowo. Zajęcia są wspaniałym wprowadzeniem do elektrochemii. 4) Analiza płatków kukurydzianych Uczniowie poznają właściwości żelaza oraz dowiedzą się czym jest pole magnetyczne. Nauczą się ponadto przeprowadzać analizę jakościową produktów spożywczych. Ta lekcja to połączenie chemii analitycznej i fizyki. 5) Żarzące się obrazki Uczniowie zapoznają się z pojęciem atramentu symaptycznego oraz właściwościami chemicznymi związków, spotykanych na co dzień w naszych domach, takich jak: cytryna, ocet, czerwona kapusta. Następnie wykorzystają poznane właściwości do stworzenia i wywołania ukrytych wiadomości. Będzie to doskonała lekcja praktycznej, użytkowej chemii. 6) Chemiczne jojo Uczniowie wyprodukują dwutlenek węgla i wykorzystają go do stworzenia chemicznego joja. Poznają przy tym właściwości tego związku i dowiedzą się, skąd bierze się on w przyrodzie oraz jakie mogą być skutki jego nadmiaru w atmosferze. Podczas zajęć poruszone zostana pojęcia: gazy cieplarniane, efekt cieplarniany. 7) Samopompujący się balonik Uczniowie nauczą się wykorzystywać w praktyce zdobytą wiedzę na temat dwutlenku węgla oraz metod jego syntezy. Dopełnią także wiedzę na temat jego właściwości. Zajęcia będą ponadto wprowadzeniem w świat elektrostatyki. 8) Kolorowy świat wokół nas Uczniowie zapoznają się z pojęciami: odczynu roztworu, skali ph oraz wskaźników odczynu. Nauczą się także identyfikować wybrane substancje z życia codziennego na podstawie odczynu roztworu.

7 9) Tajemnice baniek mydlanych Zdradzimy tajemnice baniek mydlanych, tych małych i dużych, okrągłych i kwadratowych, a nawet świecących w ciemności. Na tej lekcji uczniowie poznają zjawisko napięcia powierzchniowego oraz nauczą się samodzielnie przygotowywać zestaw do robienia baniek mydlanych. 10) Magiczna moc śliny Ta lekcja to kolejny stopień wtajemniczenia w chemię naszego ciała. Uczniowie dowiedzą się, za co odpowiedzialna jest ślina oraz co odpowiada za wstępne stadia procesów trawienia. Zbadają aktywność swojej amylazy ślinowej oraz dowiedzą się co to są enzymy. 11) Przepis na życie, czyli czym jest DNA (co czyni cebulę cebulą) Każdy organizm ma unikalny DNA unikalny, czyli niepowtarzalny, jedyny w swoim rodzaju. Podczas tych zajęć uczniowie wyizolują łańcuch DNA. Zaobserwują właściwości kwasów nukleinowych oraz zapoznają się z podstawami dziedziczenia cech. Zajęcia są wprowadzeniem w magiczny świat genetyki. 12) Co to znaczy: rosnąć jak na drożdżach? To lekcja to laboratoryjne grzybobranie. Uczniowie zostaną wprowadzeni w świat grzybów. Dowiedzą się, co to są drożdże i wykorzystają je do biochemicznej produkcji dwutlenku węgla. 13) Wewnętrzny superbohater Uczniowie poznają różne oblicza tlenu. Dowiedzą się czy ten życiodajny pierwiastek może być dla nas szkodliwy oraz zapoznają się z mechanizmami obronnymi naszego oragnizmu, które chronią nas przed wpływem złego tlenu. Ucznowie samodzielnie przeprowadzą także doświadczenie: wykrywanie enzymu katalazy w owocach. 14) Pranie brudnych pieniędzy Uczniowie zapoznają się z podstawami elektrochemii. Poznają praktyczne rady, jak wykorzystać wiedzę chemiczną w domu, np. jak zastosować chemię do czyszczenia srebrnej biżuterii z nalotem. 15) Różne oblicza lodu Ta lekcja to przypomnienie wiadomości na temat stanów skupienia wody. Uczniowie przekonają właściwości lodu, nie tylko tego powstałego z wody. 16) Węże faraona Uczniowie zapoznają się z właściwościami cukru. Dowiedzą się, jak można wykorzystać cukier w nietypowy sposób. Będzie to doskonały wstęp do biochemii. 17) Zegar jodowy Uczniowie samodzielnie wykonają widowiskową reakcję Harcoura. Dowiedzą się przy tym, jakie właściwości ma witamina C. 18) Na tropie witaminy C Uczniowie zapoznają się z pojęciem witamin oraz dowiedzą się, jakie funckje w organizmie pełni witamina C. Wykonując doświadczenie chemiczne, sprawdzą także, w których produktach jest jej najwięcej. 19) Chemiczna stacja pogodowa Uczniowie podczas lekcji nauczą się wykorzystywać wskaźniki ph oraz sole chemiczne w nietypowy sposób do zrobienia magicznych kwiatów. Zajęcia będą połączeniem chemii i plastyki. 20) Lampa lawa Uczniowie samodzielnie stworzą lampę lawę na dwa sposoby. Na tej lekcji poznają polarną budowę cząsteczki wody oraz niepolarną oleju. Dowiedzą się ponadto, jakie są rodzaje mieszanin. 21) Ciecz nieciecz Uczniowie dowiedzą się czym jest ciecz nieniutonowska. Przypomną sobie wiadmości na temat stanów skupienia i spróbują sklasyfikować ciecz nieniutonowską. 6

8 22) Magiczny napój Na tych zajęciach przewidujemy zabawy z fluorescencją, które będą doskonałym wstępem do optyki i spektroskopii. Dodatkowo dzieci dowiedzą się czy tonik naprawdę świeci i czy jest bezpieczny dla zdrowia. 23) Fabryka piłeczek kauczukowych Uczniowie poznają sposób samodzielnej produkcji piłeczek kauczukowych oraz powstawania polimerów. Dowiedzą się przy tym czym są: kauczuk, polimery i tworzywa sztuczne oraz jakie są ich zastosowania w otaczającym nas świecie. 24) Chemiczne gluty W trakcie zajęć uczniowie wykorzystają wiedzę o cieczy nieniutonowskiej oraz polimerach do stworzenia zabawnego polimeru o półynnej konsysnencji. 25) Surwiwal, czyli jak zrobić kompas Uczniowie dowiedzą się, jak działa i do czego służy kompas oraz jak poradzić sobie, gdy zgubimy się w lesie. W trakcie zajęć samodzielnie stworzymy kompas oraz poznamy kierunki świata. 26) Mikroświat Uczniowie poznają budowę oraz zasadę działania mikroskopu. Przygotują proste prepraty mikrosopowe, które będą obserwować za pomocą lupy i mikroskopu. 7 27) Pływalnia CO 2 Wykorzystamy wiedzę zdobytą podczas wcześniejszych zajęć do wyprodukowania dwutlenku węgla, spróbujemy zobaczyć ten gaz, a nawet w nim popływać. Zajęcia będą uzupełnieniem wiadmości na temat właściwości CO 2. 28) Chemiczne zabawy z coca-colą Uczniowie przebadają skład napoju, który tak bardzo uwielbiają. Wykonają także kilka eksperymentów z wykorzystaniem coca-coli, które pozwolą im przekonać się na własnej skórze czy cola jest tylko pyszna, czy też bezpieczna. 29) Tęczowy koktajl Na tej lekcji przybliżymy pojęcie: gęstości. Uczniowie przygotują m.in. kolorowy koktajl, który pozwoli im dokonać obserwacji i wyciągnąć wnioski na temat różnej gęstości, otaczających nas substancji. 30) Alkoholowe czary mary Zajęcia będą wstępem do chemii organicznej i nauki o zdrowiu. Wykojąc eksperymenty chemiczne, przekonamy się, dlaczego alkohol jest dla nas szkodliwy oraz czym grozi niemycie zębów. 31) Hodowla kryształów Uczniowie dowiedzą się co to są kryształy oraz jak powstają. Przebadają właściwości fizyczne różnych substancji pod kątem krystalograficznym. Ponadto samodzielnie wyhoduja kryształy soli i stworzą chemiczne dno morskie z piękną rafą koralową. Podczas tych zajęć uczniowie zapoznają się z pojęciem soli (nie tylko tej kuchennej). 32) ChemShow Będzie to podsumowanie naszej przygody z chemią w postaci pokazu chemicznego przed rodzicami i innymi uczniami.

Mali odkrywcy. Powiedz mi, a zapomnę, pokaż a zapamiętam, pozwól mi działać, a zrozumiem! Konfucjusz

Mali odkrywcy. Powiedz mi, a zapomnę, pokaż a zapamiętam, pozwól mi działać, a zrozumiem! Konfucjusz Szkoła Podstawowa nr 2 im. gen. broni St. Maczka w Jaworzu I n n o w a c j a p e d a g o g i c z n a Mali odkrywcy Powszechnie wiadomo, iż dzieci charakteryzuje naturalna ciekawość tego co je otacza. Najlepszym

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Tytuł projektu: Realizacja Przedmiot Treści nauczania z podstawy programowej Treści wykraczające poza podstawę

Bardziej szczegółowo

Rekomendacje dotyczące wyposażenia szkolnej pracowni chemicznej

Rekomendacje dotyczące wyposażenia szkolnej pracowni chemicznej Rekomendacje dotyczące wyposażenia szkolnej pracowni chemicznej mgr Irmina Buczek, Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku dr Marcin M. Chrzanowski, Uniwersytet Warszawski Gdańsk, 06.03.2018 r. Eksperyment

Bardziej szczegółowo

Klub Młodego Wynalazcy - Laboratoria i wyposażenie. Laboratorium dla dzieci młodszych

Klub Młodego Wynalazcy - Laboratoria i wyposażenie. Laboratorium dla dzieci młodszych Klub Młodego Wynalazcy - Laboratoria i wyposażenie Zadbaliśmy o to, żeby wyposażenie w Klubie Młodego Wynalazcy było w pełni profesjonalne. Ważne jest, aby dzieci i młodzież, wykonując doświadczenia korzystały

Bardziej szczegółowo

LABORATORIUM PRZYRODNICZE

LABORATORIUM PRZYRODNICZE INNE ZAJĘCIA LABORATORIUM PRZYRODNICZE Barbara Łączyńska Ogólna koncepcja programu: Proponowany program zajęć laboratoryjnych z chemii zawiera treści realizowane w ramach podstawy programowej i wykraczające

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE 93 S t r o n a VI. SCENARIUSZ ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE 1.Temat zajęć: Projekt: Niezwykłości zwykłej wody Temat: Woda niezwyczajna ciecz 2. Czas pracy: 1 godzina 3. Materiały i narzędzia:

Bardziej szczegółowo

Z przyrodą za pan brat prowadzący mgr Urszula Swatek

Z przyrodą za pan brat prowadzący mgr Urszula Swatek Z przyrodą za pan brat prowadzący mgr Urszula Swatek Z przyrodą za pan brat to zajęcia pozalekcyjne na które uczęszcza 9 uczniów ( 7 dziewczynek i 2 chłopców ) z klas IV-VI Szkoły Podstawowej w Zaborowie.

Bardziej szczegółowo

Charakterystyka programu

Charakterystyka programu Charakterystyka programu W dotychczas funkcjonujących programach wymagano opisu założonych osiągnięć uczniów z uwzględnieniem standardów wymagań, będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów.

Bardziej szczegółowo

FUN LAB. zajęcia edukacyjne i pokazy naukowe dla uczniów klas 1-3. oferta dla nauczycieli. Rozbudź dziecięcą ciekawość, odkryj w dziecku naukowca!

FUN LAB. zajęcia edukacyjne i pokazy naukowe dla uczniów klas 1-3. oferta dla nauczycieli. Rozbudź dziecięcą ciekawość, odkryj w dziecku naukowca! FUN LAB zajęcia edukacyjne i pokazy naukowe dla uczniów klas 1-3 oferta dla nauczycieli O NAS Naszą pasją są nauki ścisłe, a naszą misją pokazać, że nauka nie musi być nudna! Na co dzień zajmujemy się

Bardziej szczegółowo

EVENTY POKAZOWO-WARSZTATOWE DLA DZIECI NAUKOWY SZOK

EVENTY POKAZOWO-WARSZTATOWE DLA DZIECI NAUKOWY SZOK EVENTY POKAZOWO-WARSZTATOWE DLA DZIECI NAUKOWY SZOK 1 z 14 Kim jesteśmy? Jesteśmy grupą pasjonatów nauki, którzy od ponad roku podróżują po kraju, udowadniając, że chemia, fizyka, biologia, astronomia,

Bardziej szczegółowo

Klub Młodego Chemika. założenia i program. Szkoła podstawowa Gimnazjum

Klub Młodego Chemika. założenia i program. Szkoła podstawowa Gimnazjum Klub Młodego Chemika założenia i program Szkoła podstawowa Gimnazjum Klub Młodego Chemika 1 1. Wstęp Klub Młodego Chemika w Katolickiej Publicznej Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Śremie jest skierowany

Bardziej szczegółowo

Katalog doświadczeń w Klubie Młodego Wynalazcy biologia/chemia/fizyka/cybernetyka/energia odnawialna Szkoła Podstawowa

Katalog doświadczeń w Klubie Młodego Wynalazcy biologia/chemia/fizyka/cybernetyka/energia odnawialna Szkoła Podstawowa Katalog doświadczeń w Klubie Młodego Wynalazcy biologia/chemia/fizyka/cybernetyka/energia odnawialna Szkoła Podstawowa Zajęcia laboratoryjne z biologii, fizyki, chemii i cybernetyki oferowane w Klubie

Bardziej szczegółowo

III. TREŚCI NAUCZANIA

III. TREŚCI NAUCZANIA 72 S t r o n a Przedmiot Treści nauczania z podstawy programowej matematyka 1.7. Stosuje obliczenia na liczbach wymiernych do rozwiązywania problemów w kontekście praktycznym, w tym do zmiany jednostek.

Bardziej szczegółowo

Nazwa wydarzenia Opis Organizatorzy Jednostka Data i godzina Miejsce

Nazwa wydarzenia Opis Organizatorzy Jednostka Data i godzina Miejsce Biblio-co? Biblioteka, bibliografia, bibliofilia, czyli kilka trudnych słów o książkach Czy bibliotekarz przeczyta wszystkie książki? Co robi bibliograf? Kim jest bibliofil? Gdzie znajdują się wszystkie

Bardziej szczegółowo

Postawy: Uczeń: - Odpowiada za bezpieczeństwo własne i kolegów, - Jest dociekliwy i dokładny, - Wykazuje postawę badawczą.

Postawy: Uczeń: - Odpowiada za bezpieczeństwo własne i kolegów, - Jest dociekliwy i dokładny, - Wykazuje postawę badawczą. Temat: Udział tlenu w niektórych przemianach chemicznych scenariusz lekcji przyrody klasie V. Dział: Podstawowe właściwości i budowa materii. Zakres treści: - rola tlenu w niektórych procesach chemicznych,

Bardziej szczegółowo

NOWOŚĆ! Budynek Wydziału Technologii Chemicznej, ul. Berdychowo 4 (NOWE MIEJSCE!) Nazwa Wiek Sala Godziny Rejestracja

NOWOŚĆ! Budynek Wydziału Technologii Chemicznej, ul. Berdychowo 4 (NOWE MIEJSCE!) Nazwa Wiek Sala Godziny Rejestracja NOWOŚĆ! Budynek Wydziału Technologii, ul. Berdychowo 4 (NOWE MIEJSCE!) Nazwa Wiek Sala Godziny Rejestracja MAGICZNY ŚWIAT POLIMERÓW 7+ Hala Technologiczna, Zakład Polimerów, parter 16:30-17:30 (7+)18:00-19:00

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII 2013/2014

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII 2013/2014 Uczeń klasy I: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII 2013/2014 -rozróżnia i nazywa podstawowy sprzęt laboratoryjny -wie co to jest pierwiastek, a co to jest związek chemiczny -wyszukuje w układzie okresowym nazwy

Bardziej szczegółowo

SZKOŁY PRZEDSZKOLA FIRMY OSOBY PRYWATNE OŚRODKI KULTURY

SZKOŁY PRZEDSZKOLA FIRMY OSOBY PRYWATNE OŚRODKI KULTURY W naszej ofercie każdy znajdzie coś dla siebie! Zapraszamy do współpracy: SZKOŁY PRZEDSZKOLA FIRMY OSOBY PRYWATNE OŚRODKI KULTURY Chcesz dowiedzieć się więcej lub ustalić indywidualną ofertę? Zadzwoń do

Bardziej szczegółowo

Zajęcia prowadzone metodą projektu w grupie dzieci 6 letnich Motylki

Zajęcia prowadzone metodą projektu w grupie dzieci 6 letnich Motylki Zajęcia prowadzone metodą projektu w grupie dzieci 6 letnich Motylki Październik 2014 rok Nauczyciel realizujący: I. Piaskowska Cele ogólne: Tworzenie warunków do poznania ekosystemu wodnego oraz znaczenia

Bardziej szczegółowo

Nowe liceum i technikum REFORMA 2019

Nowe liceum i technikum REFORMA 2019 Nowe liceum i technikum REFORMA 2019 Przedmiot: Zakres: CHEMIA PODSTAWOWY Zasadnicza zmiana w stosunku do podstawy z 2012 roku Kształcenie chemiczne dla 3-letniego liceum w zakresie podstawowym stanowiło

Bardziej szczegółowo

TREŚCI NAUCZANIA. Treści wykraczające poza podstawę programową

TREŚCI NAUCZANIA. Treści wykraczające poza podstawę programową 59 S t r o n a Przed miot FIZYKA III. Treści nauczania z podstawy programowej 2.8 Wyjaśnia przepływ ciepła w zjawisku przewodnictwa cieplnego oraz rolę izolacji cieplnej. 2.9 Opisuje zjawiska topnienia,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH. w projekcie:

PROGRAM DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH. w projekcie: PROGRAM DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH w projekcie: Z CHEMIĄ NAPRZÓD - rozwój kompetencji podopiecznych placówek wsparcia dziennego poprzez udział w działaniach dydaktycznych realizowanych na Wydziale Chemii Uniwersytetu

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH PN: Zajęcia MINILABY realizowany w roku szkolnym 2018/2019 w Szkole Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi im. Kornela Makuszyńskiego w Białymstoku w ramach projektu

Bardziej szczegółowo

4 DNIOWY pobyt obejmujący praktyczne zajęcia laboratoryjne

4 DNIOWY pobyt obejmujący praktyczne zajęcia laboratoryjne 4 DNIOWY pobyt obejmujący praktyczne zajęcia laboratoryjne Klub Młodego Wynalazcy, zajmuje się prowadzeniem zajęć praktycznych z zakresu nauk przyrodniczych i technicznych. Dzieci i młodzież ze szkół podstawowych

Bardziej szczegółowo

uczeń opanował wszystkie wymagania podstawowe i ponadpodstawowe

uczeń opanował wszystkie wymagania podstawowe i ponadpodstawowe 1 Agnieszka Wróbel nauczyciel biologii i chemii Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach pierwszych w roku szkolnym 2015/2016 Poziom wymagań Ocena Opis wymagań podstawowe niedostateczna uczeń nie opanował

Bardziej szczegółowo

OZNACZENIE SPRAWY SP

OZNACZENIE SPRAWY SP OZNACZENIE SPRAWY SP6.271.2.2016 FORMULARZ CENOWY DLA CZĘŚCI 6A CZĘŚĆ 6A - POMOCE DYDAKTYCZNE DO REALIZACJI ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z PRZYRODY Szkoła Podstawowa nr 6 z Oddziałami Integracyjnymi 44-120 Pyskowice

Bardziej szczegółowo

Chemia. 3. Która z wymienionych substancji jest pierwiastkiem? A Powietrze. B Dwutlenek węgla. C Tlen. D Tlenek magnezu.

Chemia. 3. Która z wymienionych substancji jest pierwiastkiem? A Powietrze. B Dwutlenek węgla. C Tlen. D Tlenek magnezu. Chemia Zestaw I 1. Na lekcjach chemii badano właściwości: żelaza, węgla, cukru, miedzi i magnezu. Który z zestawów badanych substancji zawiera tylko niemetale? A Węgiel, siarka, tlen. B Węgiel, magnez,

Bardziej szczegółowo

Nazwa projektu: Kreatywni i innowacyjni uczniowie konkurencyjni na rynku pracy

Nazwa projektu: Kreatywni i innowacyjni uczniowie konkurencyjni na rynku pracy Nazwa projektu: Kreatywni i innowacyjni uczniowie konkurencyjni na rynku pracy DZIAŁANIE 3.2 EDUKACJA OGÓLNA PODDZIAŁANIE 3.2.1 JAKOŚĆ EDUKACJI OGÓLNEJ Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w

Bardziej szczegółowo

Prowadząca: Agnieszka Todorowska

Prowadząca: Agnieszka Todorowska Prowadząca: Agnieszka Todorowska Od września w roku szkolnym 2016/2017 odbywały się w naszej szkole raz w tygodniu zajęcia innowacyjne Przyroda po angielsku. Na zajęciach rysowaliśmy plakaty Clean up the

Bardziej szczegółowo

Lista materiałów dydaktycznych dostępnych w Multitece Chemia Nowej Ery dla klasy 7

Lista materiałów dydaktycznych dostępnych w Multitece Chemia Nowej Ery dla klasy 7 Lista materiałów dydaktycznych dostępnych w Multitece Chemia Nowej Ery dla klasy 7 W tabeli zostały wyróżnione y z doświadczeń zalecanych do realizacji w szkole podstawowej. Temat w podręczniku Tytuł Typ

Bardziej szczegółowo

Egzamin gimnazjalny. Chemia. Także w wersji online TRENING PRZED EGZAMINEM. Sprawdź, czy zdasz!

Egzamin gimnazjalny. Chemia. Także w wersji online TRENING PRZED EGZAMINEM. Sprawdź, czy zdasz! Egzamin gimnazjalny 1 Chemia TRENING PRZED EGZAMINEM Także w wersji online Sprawdź, czy zdasz! Spis treści Zestaw 1: Substancje i ich właściwości 5 Zestaw 2: Wewnętrzna budowa materii 9 Zestaw 3: Reakcje

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy opis wszystkich sprawdzanych czynności wraz z poziomem ich wykonania zawiera poniższa tabela.

Szczegółowy opis wszystkich sprawdzanych czynności wraz z poziomem ich wykonania zawiera poniższa tabela. Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w części matematyczno-przyrodniczej z zakresu przedmiotów przyrodniczych przeprowadzonego w roku szkolnym 2012/2013 Arkusz egzaminacyjny z przedmiotów przyrodniczych

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z CHEMII DLA KLASY II. Ocena Semestr I Semestr II

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z CHEMII DLA KLASY II. Ocena Semestr I Semestr II WYMAGANIA PROGRAMOWE Z CHEMII DLA KLASY II Ocena Semestr I Semestr II Wymagania konieczne( ocena dopuszczająca ) - zna treść prawa zachowania masy i prawa stałości składu związku chemicznego - potrafi

Bardziej szczegółowo

Program zajęć pozalekcyjnych dla dzieci z kl. I III wykazujących zainteresowanie tematyką przyrodniczą i geograficzną (praca z uczniem zdolnym)

Program zajęć pozalekcyjnych dla dzieci z kl. I III wykazujących zainteresowanie tematyką przyrodniczą i geograficzną (praca z uczniem zdolnym) Program zajęć pozalekcyjnych dla dzieci z kl. I III wykazujących zainteresowanie tematyką przyrodniczą i geograficzną (praca z uczniem zdolnym) Program przeznaczony do realizacji w roku szkolnym 2003/04

Bardziej szczegółowo

Odczyn roztworu Skala ph. Piotr Zawadzki i Aleksandra Jarocka

Odczyn roztworu Skala ph. Piotr Zawadzki i Aleksandra Jarocka Odczyn roztworu Skala ph Piotr Zawadzki i Aleksandra Jarocka Wskaźniki a odczyn Ph Wskaźniki, to związki, które w zależności od odczynu roztworu zmieniają barwę. Najczęściej spotykanymi w naszym otoczeniu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z CHEMII klasa I

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z CHEMII klasa I WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z CHEMII klasa I Aby uzyskać ocenę wyższą niż dana ocena, uczeń musi opanować wiadomości i umiejętności dotyczące danej oceny oraz ocen od niej niższych. Dział:

Bardziej szczegółowo

Biologia. Propozycje zajęć dla uczniów starszych klas szkół podstawowych i gimnazjalnych.

Biologia. Propozycje zajęć dla uczniów starszych klas szkół podstawowych i gimnazjalnych. Propozycje zajęć dla uczniów starszych klas szkół podstawowych i gimnazjalnych. Już od kilku lat współpracujemy z Państwa szkołami realizując różne przedsięwzięcia. Bazując na pozytywnych efektach wspólnych

Bardziej szczegółowo

Laboratorium chemiczne 1abc

Laboratorium chemiczne 1abc Laboratorium chemiczne 1abc Autor: D.Zaradna 02.09.2014. Zmieniony 18.06.2017. LABORATORIUM CHEMICZNE Zajęcia odbywają się w piątki o godzinie 14:35 (8 godzina lekcyjna) PROWADZĄCY ZAJĘCIA: mgr Danuta

Bardziej szczegółowo

BADANIE WYNIKÓW NAUCZANIA Z CHEMII KLASA I GIMNAZJUM. PYTANIA ZAMKNIĘTE.

BADANIE WYNIKÓW NAUCZANIA Z CHEMII KLASA I GIMNAZJUM. PYTANIA ZAMKNIĘTE. BADANIE WYNIKÓW NAUCZANIA Z CHEMII KLASA I GIMNAZJUM. PYTANIA ZAMKNIĘTE. 1. Którą mieszaninę można rozdzielić na składniki poprzez filtrację; A. Wodę z octem. B. Wodę z kredą. C. Piasek z cukrem D. Wodę

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji chemii w klasie III gimnazjum. Temat lekcji: Białka skład pierwiastkowy, budowa, właściwości i reakcje charakterystyczne

Scenariusz lekcji chemii w klasie III gimnazjum. Temat lekcji: Białka skład pierwiastkowy, budowa, właściwości i reakcje charakterystyczne Scenariusz lekcji chemii w klasie III gimnazjum Temat lekcji: Białka skład pierwiastkowy, budowa, właściwości i reakcje charakterystyczne Czas trwania lekcji: 2x 45 minut Cele lekcji: 1. Ogólny zapoznanie

Bardziej szczegółowo

KAŻDY ZAREZERWOWANY TURNUS,

KAŻDY ZAREZERWOWANY TURNUS, UWAGA!!! Specjalnie dla naszych ODKRYWCÓW chcemy zaproponować podczas każdego turnusu jeden z wyjazdów: do CENTRUM NAUKI KOPERNIK w Warszawie, MŁYNU WIEDZY, MYDLARNI I ŚWIECZKARNI, ŻYWEGO MUZEUM PIERNIKA

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko Klasa Punkty (max 12) Ocena

Imię i nazwisko Klasa Punkty (max 12) Ocena Rozdział 1. grupa A Imię i nazwisko Klasa Punkty (max 12) Ocena Data Zadanie 1. (1 pkt) Podkreśl właściwości dotyczące ditlenku węgla: gaz, rozpuszczalny w wodzie, bezbarwny, palny, żółty, powoduje zmętnienia

Bardziej szczegółowo

Szkoła Powiat Województwo Okręg Kraj 47,35 49,57 50,63 52

Szkoła Powiat Województwo Okręg Kraj 47,35 49,57 50,63 52 ANALIZA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2O14 Z CZĘŚCI MATEMATYCZNO PRZYRODNICZEJ Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH Do egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2013/2014 przystąpiło 40 uczniów

Bardziej szczegółowo

Zadanie 2. (0 1) W tabeli podano rodzaje mieszanin oraz wybrane sposoby ich rozdzielania. Rodzaj mieszaniny Metoda rozdzielania mieszaniny

Zadanie 2. (0 1) W tabeli podano rodzaje mieszanin oraz wybrane sposoby ich rozdzielania. Rodzaj mieszaniny Metoda rozdzielania mieszaniny Zadanie 1. (0 1) Uczniowie obserwowali przebieg doświadczenia, w którym do kolby z wrzącą wodą wprowadzono płonący magnez nad powierzchnię cieczy. Doświadczenie zilustrowali rysunkiem. W czasie doświadczenia

Bardziej szczegółowo

Zajęcia edukacyjne są częściowo dotowane z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu.

Zajęcia edukacyjne są częściowo dotowane z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu. W nowym roku szkolnym zachęcamy do bezpośredniego kontaktu z przyrodą poprzez udział w licznych przyrodniczych zajęciach terenowych. Są one dostosowane do różnych grup wiekowych i poprzez liczne atrakcyjne

Bardziej szczegółowo

Zapisz równanie zachodzącej reakcji. Wskaż pierwiastki, związki chemiczne, substraty i produkty reakcji.

Zapisz równanie zachodzącej reakcji. Wskaż pierwiastki, związki chemiczne, substraty i produkty reakcji. test nr 2 Termin zaliczenia zadań: IIIa - 29 października 2015 III b - 28 października 2015 zad.1 Reakcja rozkładu tlenku rtęci(ii) 1. Narysuj schemat doświadczenia, sporządź spis użytych odczynników,

Bardziej szczegółowo

KLASA PIERWSZA. Opracowała: Anna Szczepanik

KLASA PIERWSZA. Opracowała: Anna Szczepanik Rozkład materiału nauczania zajęć technicznych: Podstawy laboratorium chemicznego na podstawie Programu nauczania Podstawy laboratorium chemicznego Anny Szczepanik KLASA PIERWSZA Opracowała: Anna Szczepanik

Bardziej szczegółowo

Rozwijali pasje w Centrum Nauki Kopernik

Rozwijali pasje w Centrum Nauki Kopernik Rozwijali pasje w Centrum Nauki Kopernik Pokaż kotku, co masz w środku, Obudzić Krakena i Analityczne rozterki to tematy zajęć w jakich uczestniczyli uczniowie Zespołu Szkół Społecznych w Centrum Nauki

Bardziej szczegółowo

Doświadczenie 5. Czyszczenie srebra metodą redukcji elektrochemicznej

Doświadczenie 5. Czyszczenie srebra metodą redukcji elektrochemicznej Doświadczenie 5. Czyszczenie srebra metodą redukcji elektrochemicznej Napisz obserwacje i sformułuj wniosek. Odczynniki: sól, woda, folia aluminiowa, srebrny przedmiot pokryty czarnym nalotem. Szkło i

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH PN: Zajęcia przyrodnicze MINILABY realizowany w roku szkolnym 2017/2018 w Szkole Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi im. Kornela Makuszyńskiego w Białymstoku w ramach

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020

Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020 Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 209/2020 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wymagań na ocenę dopuszczającą.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania (pismem pogrubionym zostały zaznaczone treści Podstawy Programowej) Węgiel i jego związki z wodorem Wymagania i kryteria ocen Uczeń:

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA II Etap Edukacyjny: Klasy IV-VI Przyroda Czas realizacji materiału

SZKOŁA PODSTAWOWA II Etap Edukacyjny: Klasy IV-VI Przyroda Czas realizacji materiału SZKOŁA PODSTAWOWA II Etap Edukacyjny: Klasy IV-VI Przyroda Cele kształcenia: I, II, III, IV i V Treści nauczania wymagania szczegółowe: 1 (1, 8), 5 (1, 2, 4, 5), 9 (1, 2, 4, 9, 13), 14 Czas realizacji

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI CHEMII LUB BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU SPOSÓB NA IDEALNĄ PIANĘ

SCENARIUSZ LEKCJI CHEMII LUB BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU SPOSÓB NA IDEALNĄ PIANĘ SCENARIUSZ LEKCJI CHEMII LUB BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU SPOSÓB NA IDEALNĄ PIANĘ SPIS TREŚCI: I. Wprowadzenie. II. Części lekcji. 1. Część wstępna. 2. Część realizacji. 3. Część podsumowująca. III.

Bardziej szczegółowo

Oferta Edukacyjna. HUMANITARIUM. Ogrodów Doświadczeń Z A J Ę C I A W J Ę Z Y K U A N G I E L S K I M

Oferta Edukacyjna. HUMANITARIUM. Ogrodów Doświadczeń Z A J Ę C I A W J Ę Z Y K U A N G I E L S K I M Oferta Edukacyjna HUMANITARIUM. Ogrodów Doświadczeń Z A J Ę C I A W J Ę Z Y K U A N G I E L S K I M Wrocław 2016 Szanowni Państwo, HUMANITARIUM. Ogrody Doświadczeń, departament edukacyjny Wrocławskiego

Bardziej szczegółowo

Przedstawione w podstawie programowej wymagania będą zrealizowane, jeśli wypełnione zostaną opisane poniżej warunki ich realizacji.

Przedstawione w podstawie programowej wymagania będą zrealizowane, jeśli wypełnione zostaną opisane poniżej warunki ich realizacji. BIOLOGIA Proponuje się realizację treści i wymagań następująco: 1) w klasach V dział I oraz część działu II (ust. 1 6), 2) w klasach VI część działu II (dział II ust. 7), 3) w klasach VII działy III i

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji chemii w klasie II k gimnazjum

Scenariusz lekcji chemii w klasie II k gimnazjum Scenariusz lekcji chemii w klasie II k gimnazjum Termin realizacji: 14. 12. 2006r. Czas realizacji: 45 minut Opracowała: Marzena Bień Temat: Poznajemy właściwości wodorotlenku sodu i potasu. Cel ogólny:

Bardziej szczegółowo

CHEMIA I GIMNAZJUM WYMAGANIA PODSTAWOWE

CHEMIA I GIMNAZJUM WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PODSTAWOWE wskazuje w środowisku substancje chemiczne nazywa sprzęt i szkło laboratoryjne opisuje podstawowe właściwości substancji będących głównymi składnikami stosowanych na co dzień produktów

Bardziej szczegółowo

Dwutlenek węgla bez tajemnic.

Dwutlenek węgla bez tajemnic. 1 Dwutlenek węgla bez tajemnic. Czas trwania zajęć: 45 minut Pojęcia kluczowe: - dwutlenek węgla, - reakcja chemiczna. Hipoteza sformułowana przez uczniów: 1. Dwutlenek węgla można otrzymać w reakcji spalania

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników diagnozy wstępnej klas I gimnazjum ZSI w Lubinie część PRZYRODNICZA. wrzesień 2012r.

Analiza wyników diagnozy wstępnej klas I gimnazjum ZSI w Lubinie część PRZYRODNICZA. wrzesień 2012r. Analiza wyników diagnozy wstępnej klas I gimnazjum ZSI w Lubinie część PRZYRODNICZA wrzesień 2012r. I. WYNIKI TESTU Test diagnozujący dla klas pierwszych gimnazjum Integracyjnego w Lubinie z części przyrodniczej

Bardziej szczegółowo

I. Substancje i ich przemiany

I. Substancje i ich przemiany NaCoBeZU z chemii dla klasy 1 I. Substancje i ich przemiany 1. Pracownia chemiczna podstawowe szkło i sprzęt laboratoryjny. Przepisy BHP i regulamin pracowni chemicznej zaliczam chemię do nauk przyrodniczych

Bardziej szczegółowo

Centrum Edukacji Przyrodniczej

Centrum Edukacji Przyrodniczej Centrum Edukacji Przyrodniczej zaprasza do skorzystania z darmowej oferty zajęć edukacyjnych pod hasłem lekcje przyrody Pakiety edukacyjne dla przedszkolaków i klas I-III szkół podstawowych... 3 Pakiety

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.1. I. Substancje chemiczne i ich przemiany

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.1. I. Substancje chemiczne i ich przemiany Wymagania programowe na poszczególne oceny Chemia Kl.1 I. Substancje chemiczne i ich przemiany Ocena dopuszczająca [1] zna zasady bhp obowiązujące w pracowni chemicznej nazywa sprzęt i szkło laboratoryjne

Bardziej szczegółowo

Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej

Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej Anna Kimak-Cysewska 2018 Samodzielne przeprowadzenie nawet bardzo prostego doświadczenia lub obserwacji dostarcza

Bardziej szczegółowo

VI. SCENARIUSZE ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE

VI. SCENARIUSZE ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE 68 S t r o n a 1.Temat zajęć: VI. SCENARIUSZE ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE Projekt: Woda w środowisku przyrodniczym w aspekcie lokalnym i globalnym Temat: Tajemnice kropli wody 2. Czas pracy:

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA PRZYRODY DLA KLASY II LO W ROKU SZKOLNYM 2019 / METODA NAUKOWA I WYJAŚNIANIE ŚWIATA

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA PRZYRODY DLA KLASY II LO W ROKU SZKOLNYM 2019 / METODA NAUKOWA I WYJAŚNIANIE ŚWIATA ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA PRZYRODY DLA KLASY II LO W ROKU SZKOLNYM 2019 / 2020. ( 4 godz. / tyg. ) 1. Organizacja pracy na lekcjach przyrody METODA NAUKOWA I WYJAŚNIANIE ŚWIATA 2. Metoda naukowa pozwala

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. I

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. I I. Substancje i ich przemiany Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. I Ocena dopuszczająca [1] zalicza chemię do nauk przyrodniczych stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni

Bardziej szczegółowo

Warsztaty robotyki LEGO dla klas IV-VI

Warsztaty robotyki LEGO dla klas IV-VI Warsztaty robotyki LEGO dla klas IV-VI Uczniów klas IV-VI już od października zapraszamy serdecznie na warsztaty robotyki LEGO. Zajęcia pozwalają dzieciom nie tylko na zdobycie szerokiej wiedzy technicznej,

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ PIJMY WODĘ NA ZDROWIE!

SCENARIUSZ PIJMY WODĘ NA ZDROWIE! SCENARIUSZ PIJMY WODĘ NA ZDROWIE! CELE: 1. Przekazanie dzieciom wiedzy na temat znaczenia wody dla ludzi, zwierząt i roślin. 2. Uświadomienie dzieciom wagi picia wody. 3. Przekazanie dzieciom wiedzy na

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z CHEMII w klasie II gimnazjum str. 1 Wymagania edukacyjne niezbędne do

Bardziej szczegółowo

INNOWACJA PEDAGOGICZNA Wiem co jem-czyli świetlicowa akademia zdrowia

INNOWACJA PEDAGOGICZNA Wiem co jem-czyli świetlicowa akademia zdrowia INNOWACJA PEDAGOGICZNA Wiem co jem-czyli świetlicowa akademia zdrowia Od 1 października 2016 roku w świetlicy szkolnej realizowana jest innowacja pedagogiczna pt. Wiem co jem- czyli świetlicowa akademia

Bardziej szczegółowo

3 DNIOWY pobyt obejmujący praktyczne zajęcia laboratoryjne

3 DNIOWY pobyt obejmujący praktyczne zajęcia laboratoryjne 3 DNIOWY pobyt obejmujący praktyczne zajęcia laboratoryjne Klub Młodego Wynalazcy, zajmuje się prowadzeniem zajęć praktycznych z zakresu nauk przyrodniczych i technicznych. Dzieci i młodzież ze szkół podstawowych

Bardziej szczegółowo

Temat zajęć: Poznawanie właściwości i zastosowań magnesu. Rodzaj zajęć: lekcja wprowadzająca nowe pojęcia z zakresu oddziaływań (siły magnetyczne)

Temat zajęć: Poznawanie właściwości i zastosowań magnesu. Rodzaj zajęć: lekcja wprowadzająca nowe pojęcia z zakresu oddziaływań (siły magnetyczne) POZNAJEMY ZJAWISKO MAGNETYZMU Temat zajęć: Poznawanie właściwości i zastosowań magnesu Poziom nauczania: klasa VI Czas trwania zajęć: 2 x po 45 minut Rodzaj zajęć: lekcja wprowadzająca nowe pojęcia z zakresu

Bardziej szczegółowo

Zajęcia pozalekcyjne. Klub Małego Inżyniera. Mały Inżynier otrzymał tytuł Miejsce Odkrywania Talentów

Zajęcia pozalekcyjne. Klub Małego Inżyniera. Mały Inżynier otrzymał tytuł Miejsce Odkrywania Talentów Zajęcia pozalekcyjne Klub Małego Inżyniera Mały Inżynier otrzymał tytuł Miejsce Odkrywania Talentów Mały Inżynier Mały Inżynier to firma stworzona po to, aby pokazać jak ciekawe i łatwe mogą być nauki

Bardziej szczegółowo

Projekt edukacyjny Jabłko dla dzieci 4-letnich Jagódki projekt edukacyjny realizowany od 21.09 do 02.10. 2015r. przez D. Deptuła

Projekt edukacyjny Jabłko dla dzieci 4-letnich Jagódki projekt edukacyjny realizowany od 21.09 do 02.10. 2015r. przez D. Deptuła Projekt edukacyjny Jabłko dla dzieci 4-letnich Jagódki projekt edukacyjny realizowany od 21.09 do 02.10. 2015r. przez D. Deptuła Jesień to okres, w którym owoców jest pod dostatkiem. A jabłko jest tym

Bardziej szczegółowo

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PROGRAMOWO - METODYCZNA ,,MALI ODKRYWCY. Nie zmuszaj dzieci do aktywności, lecz wyzwalaj ich aktywność.

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PROGRAMOWO - METODYCZNA ,,MALI ODKRYWCY. Nie zmuszaj dzieci do aktywności, lecz wyzwalaj ich aktywność. INNOWACJA PEDAGOGICZNA PROGRAMOWO - METODYCZNA,,MALI ODKRYWCY Nie zmuszaj dzieci do aktywności, lecz wyzwalaj ich aktywność. Nie każ myśleć, lecz twórz warunki do myślenia. Nie żądaj, lecz przekonuj. Pozwól

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z chemii kl VII

Kryteria oceniania z chemii kl VII Kryteria oceniania z chemii kl VII Ocena dopuszczająca -stosuje zasady BHP w pracowni -nazywa sprzęt laboratoryjny i szkło oraz określa ich przeznaczenie -opisuje właściwości substancji używanych na co

Bardziej szczegółowo

Zadanie: 1 (1pkt) Zadanie: 2 (1 pkt)

Zadanie: 1 (1pkt) Zadanie: 2 (1 pkt) Zadanie: 1 (1pkt) Stężenie procentowe nasyconego roztworu azotanu (V) ołowiu (II) Pb(NO 3 ) 2 w temperaturze 20 0 C wynosi 37,5%. Rozpuszczalność tej soli w podanych warunkach określa wartość: a) 60g b)

Bardziej szczegółowo

Zastosowanie programu Professor Why TM CHEMIA do realizacji podstawy programowej z przedmiotu chemia w gimnazjach

Zastosowanie programu Professor Why TM CHEMIA do realizacji podstawy programowej z przedmiotu chemia w gimnazjach Zastosowanie programu Professor Why TM CHEMIA do realizacji podstawy programowej z przedmiotu chemia w gimnazjach Professor Why TM CHEMIA to program edukacyjny wykorzystujący rzeczywistość rozszerzoną

Bardziej szczegółowo

PROJEKT EKOLOGIA- INNOWACYJNY,

PROJEKT EKOLOGIA- INNOWACYJNY, CZY WODA LECZY? PROJEKT EKOLOGIA- INNOWACYJNY, INTERDYSCYPLINARNY PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH METODĄ PROJEKTU Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 6

Scenariusz zajęć nr 6 Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Bezpieczne wakacje Scenariusz zajęć nr 6 I. Tytuł scenariusza: Las latem. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):

Bardziej szczegółowo

Chemia przed egzaminem część II

Chemia przed egzaminem część II Chemia przed egzaminem część II Wykonaj podane zadania powtórzeniowe, na ich podstawie zdefiniuj podane na końcu pojęcia poznane w gimnazjum podczas lekcji chemii. Zadanie 1 Na schemacie układu okresowego

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji dla klasy II technikum i liceum

Scenariusz lekcji dla klasy II technikum i liceum Scenariusz lekcji dla klasy II technikum i liceum Temat: Właściwości alkoholi monohydroksylowych na przykładzie u Cele operacyjne: Uczeń wie: - jaki jest wzór ogólny alkoholi monohydroksylowych - jak się

Bardziej szczegółowo

SKRYPTY ZAJĘĆ Z CHEMII SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA

SKRYPTY ZAJĘĆ Z CHEMII SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA SKRYPTY ZAJĘĆ Z CHEMII SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA 1 SCENARIUSZ 1 Dział: Metale i niemetale Temat: Substancje proste wokół nas. Cel ogólny zajęć: Uzupełnienie i usystematyzowanie wiadomości na temat wybranych

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU BIOLOGIA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA

SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU BIOLOGIA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU BIOLOGIA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA Temat lekcji Występowanie glukozy i jej zawartość w wybranych owocach Na podstawie pracy

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z realizacji innowacji metodycznej Las w czterech odsłonach w I semestrze w roku szkolnym 2016/2017

Sprawozdanie z realizacji innowacji metodycznej Las w czterech odsłonach w I semestrze w roku szkolnym 2016/2017 Sprawozdanie z realizacji innowacji metodycznej Las w czterech odsłonach w I semestrze w roku szkolnym 2016/2017 Innowacja metodyczna Las w czterech odsłonach realizowana była w roku szkolnym 2016/2017

Bardziej szczegółowo

Formy nauczania lekcja zajęcia edukacyjne (zmiana roli nauczyciela z osoby przekazującej wiedzę w osobę wspomagającą uczenie się uczniów).

Formy nauczania lekcja zajęcia edukacyjne (zmiana roli nauczyciela z osoby przekazującej wiedzę w osobę wspomagającą uczenie się uczniów). 1 Hanna Będkowska Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie bedkowska.lzd@interia.pl Temat lekcji Las kształtuje klimat (etap edukacyjny: klasy 4-6 szkoły podstawowej) Cele: Cele kształcenia Wiadomości.

Bardziej szczegółowo

Zachęcamy Państwa do zapoznania się z naszą wyjątkową ofertą warsztatów i imprez edukacyjnych.

Zachęcamy Państwa do zapoznania się z naszą wyjątkową ofertą warsztatów i imprez edukacyjnych. Zachęcamy Państwa do zapoznania się z naszą wyjątkową ofertą warsztatów i imprez edukacyjnych. WARSZTATY NAUKOWE - CHEMIA I FIZYKA WARSZTATY MYDLANE WARSZTATY KULINARNE - ZAKĄTKOWE CIASTECZKA FESTYNY I

Bardziej szczegółowo

I. Substancje i ich przemiany

I. Substancje i ich przemiany Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne klasa 7 Niepełnosprawność intelektualna oraz obniżenie wymagań i dostosowanie ich do możliwości ucznia I. Substancje i ich przemiany stosuje zasady bezpieczeństwa

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019

Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019 Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019 I. Eliminacje szkolne (60 minut, liczba punktów: 30). Wymagania szczegółowe. Cele kształcenia

Bardziej szczegółowo

Projekt edukacji przyrodniczej pn. Klub Młodego Odkrywcy Przyrodnika SALAMANDRA

Projekt edukacji przyrodniczej pn. Klub Młodego Odkrywcy Przyrodnika SALAMANDRA Załącznik do Uchwały nr 22/2014/ Rady Pedagogicznej z dnia 10 lutego r. Projekt edukacji przyrodniczej pn. Klub Młodego Odkrywcy Przyrodnika SALAMANDRA Rdziostów, marzec czerwiec WSTĘP Jedną z najważniejszych

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU CO TO JEST ŻYCIE. SPIS TREŚCI: I. Wprowadzenie. Części lekcji. 1. Część wstępna.

SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU CO TO JEST ŻYCIE. SPIS TREŚCI: I. Wprowadzenie. Części lekcji. 1. Część wstępna. SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU CO TO JEST ŻYCIE. SPIS TREŚCI: I. Wprowadzenie. II. Części lekcji. 1. Część wstępna. 2. Część realizacji. 3. Część podsumowująca. III. Karty pracy. 1.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 6

Scenariusz zajęć nr 6 Opracowała: Lucyna Górecka Blok tematyczny: W szkole tydzień 4 Scenariusz zajęć nr 6 Temat dnia: Ogród jesienią. Temat lekcji: Zmiany w przyrodzie jesienią. I. Czas realizacji: dwie jednostki lekcyjne.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne. Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne. Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum Program nauczania chemii w gimnazjum autorzy: Teresa Kulawik, Maria Litwin Program realizowany przy pomocy

Bardziej szczegółowo

Doświadczenia z biologii i fizyki, wspomagane technologią informacyjną

Doświadczenia z biologii i fizyki, wspomagane technologią informacyjną Projekt, w którym realizowane są omawiane tutaj doświadczenia powstał z inspiracji ITforUS czyli Information Technology for Understanding Science i jest realizowany we współpracy z Centrum Technologii

Bardziej szczegółowo

-uświadomienie zagrożeo środowiska przyrodniczego; -rozwijanie umiejętności obserwacji;

-uświadomienie zagrożeo środowiska przyrodniczego; -rozwijanie umiejętności obserwacji; PROGRAM ZAJĘĆ KOŁA PRZYRODNICZEGO. 1.PROWADZĄCA ZAJĘCIA: WIOLETTA PIENIO 2.ROK SZKOLNY 2016/2017 3.CELE OGÓLNE ZAJĘĆ:- budzenie szacunku do przyrody; -uświadomienie zagrożeo środowiska przyrodniczego;

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 6 OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA. 1. Określenie przedmiotu zamówienia.

Załącznik nr 6 OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA. 1. Określenie przedmiotu zamówienia. Załącznik nr 6 OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA 1. Określenie przedmiotu zamówienia. Przedmiotem zamówienia jest: zorganizowanie cyklu wystaw interaktywnyc wraz z warsztatami naukowymi dla gdyńskic, biorącyc

Bardziej szczegółowo

Jaki odczyn mają roztwory substancji z naszego otoczenia?

Jaki odczyn mają roztwory substancji z naszego otoczenia? 1 Jaki odczyn mają roztwory substancji z naszego otoczenia? Czas trwania zajęć: 45 minut Pojęcia kluczowe: - odczyn roztworu, - odczyn obojętny, - odczyn kwasowy, - odczyn zasadowy, - ph, - wskaźnik ph,

Bardziej szczegółowo

VII Liceum Ogólnokształcące im. Józefa Wybickiego w Gdańsku. Klasa biologiczno-chemiczna

VII Liceum Ogólnokształcące im. Józefa Wybickiego w Gdańsku. Klasa biologiczno-chemiczna VII Liceum Ogólnokształcące im. Józefa Wybickiego w Gdańsku Klasa biologiczno-chemiczna Współpraca merytoryczna z Okręgową Izbą Lekarską w Gdańsku Przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym: biologia

Bardziej szczegółowo