Miejsce na metryczkę ucznia

Transkrypt

1 KOD UCZNIA V KONKURS EKOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLASY IV-VI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 ETAP SZKOLNY Miejsce na metryczkę ucznia Numer pytania punktacja otrzymane punkty Numer pytania Suma punktów punktacja otrzymane punkty

2 Drogi uczestniku konkursu ekologicznego! Miło nam, że zdecydowałeś się sprawdzić swoją wiedzę i umiejętności w Konkursie Ekologicznym. Zanim rozpoczniesz rozwiązywanie zadań z testu wpisz na teście nadany Ci kod ucznia, a następnie na przygotowanej metryczce wpisz następujące dane: nadany Ci kod ucznia, imię i nazwisko, datę oraz miejsce urodzenia, nazwę szkoły imię i nazwisko nauczyciela przygotowującego Cię do konkurs. Następnie wrzuć metryczkę do zbiorczej koperty, którą posiada przewodniczący komisji konkursowej. Koperta zostanie zaklejona po wrzuceniu metryczek wszystkich uczestników konkursu etapu szkolnego. Masz przed sobą test składający się z 35 zadań, ewentualny brak zgłoś nauczycielowi. Przeczytaj uważnie polecenia do wszystkich zadań. W odpowiednich miejscach czytelnie zapisuj swoje rozwiązania i odpowiedzi. Rozwiązania zapisuj długopisem - zapisy ołówkiem nie będą oceniane. Rozwiązania zadań testowych zakreślaj kółkiem. W zadaniach testowych jest tylko jedna poprawna odpowiedź. Jeżeli się pomylisz, przekreśl błędną odpowiedź znakiem x, a poprawną otocz kółkiem. Rozwiązania zadań otwartych zapisuj w wyznaczonym do tego miejscu. Nie używaj korektora. Podczas rozwiązywania zadań zabronione jest używanie kalkulatorów i telefonów komórkowych. Na końcu testu znajduje się brudnopis, zapiski w brudnopisie nie będą oceniane. Za prawidłowe odpowiedzi otrzymasz maksymalnie 60 punktów. Na rozwiązanie wszystkich zadań masz 90 minut. Powodzenia!

3 Zadanie 1. [0-1] Wybierz diagram ilustrujący aktualną powierzchnię lasów w Polsce. A B C Zadanie 2. [0-2] Specjaliści dzielą warstwy lasu uwzględniając dodatkowe piętra. Wpisz w ramki odpowiednie nazwy warstw lasu, wybierając określenia z ramki. podrost podszyt korony drzew runo leśne Zadanie 3. [0-1] Zaznacz informację błędną dotyczącą świerka: A) igły krótkie, kłujące B) szyszki długie, brązowe C) dojrzała szyszka rozpada się na drzewie pozostawiając trzpień D) obok jodły jedno z najwyższych drzew naszych lasów

4 Zadanie 4. [0-2] Poniższy wykres przedstawia powierzchnię zajmowaną przez gatunki drzew znajdujące się w zarządzie Lasów Państwowych, w poszczególnych latach. Zaznacz poniżej wykresu poprawność zdań wpisując P jeśli zdanie jest prawdą lub F jeśli zdanie jest fałszem. 100% dąb, buk, jesion,klon, jawor, wiąz brzoza, grab, lipa,olcha i inne jodła, daglezja, świerk sosna, modrzew A) Udział lasów iglastych w ogólnej powierzchni lasów od 1945 roku stale wzrasta B) Lasy liściaste stanowiły w 2012 roku ponad 20% powierzchni wszystkich lasów C) Lasy iglaste przeważają w Polsce D) Powierzchnia lasów liściastych od 1945 r. do 2012 r. zwiększyła się prawie dwukrotnie Zadanie 5. [0-1] Jaki czynnik środowiskowy był przyczyną różnego wzrostu sosny zwyczajnej: A) woda B) gleba C) szkodniki D) światło Zadanie 6. [0-1] Jaki procent lasów w Polsce stanowią lasy państwowe: A) 2,3 % B) 55,5 % C) 77,5 % D) 17,8 %

5 Zadanie 7. [0-4] Na zamieszczonej poniżej mapie zaznaczono wybrane obszary leśne w Polsce. Wpisz w tabeli obok numer obszaru leśnego, oznaczający jego położenie na mapie Polski. Obszar leśny Numer Bory Tucholskie Puszcza Niepołomicka Puszcza Białowieska Puszcza Kampinoska Zadanie 8. [0-2] Na rysunku przedstawiono przekrój pnia drzewa. Skreśl nieprawdziwą informację lub uzupełnij luki w tekście obok rysunku. Zadanie 9. [0-1] Leśny bank genów to : A) inaczej szkółka leśna B) miejsce gdzie gromadzi się materiał genetyczny zwierząt leśnych C) miejsce gdzie gromadzi się nasiona drzew i roślin z całego kraju D) las o dużej różnorodności gatunkowej A) Drzewa to rośliny długowieczne przyrastające na grubość. Każdego roku przyrasta nowa warstwa drewna, przy czym drewno wiosenne ma barwę jaśniejszą/ciemniejszą, a drewno powstałe barwę jaśniejszą/ciemniejszą. latem B) Drewno wiosenne i letnie tworzy C) Przekrój pnia drzewa znajdujący się obok wskazuje, że miało ono lat.

6 Zadanie 10. [0-2] W ramkach zostały opisane typy lasów. Wpisz ich nazwy zamieszczone poniżej pod właściwymi opisami. olsy bory łęgi grądy Lasy te zajmują ponad 55% powierzchni wszystkich lasów. Zajmują gleby ubogie, kwaśne dlatego podszyt w nich jest znikomy, a w runie występują wrzosy i borówki. A). Lasy bagienne. Drzewa rosną na wysepkach, które wiosną wystają nad powierzchnię wody, latem poziom wód opada. Podstawowym gatunkiem jest olsza czarna. C) Lasy wielowarstwowe rosnące na glebach żyznych. Las bogaty w wiele gatunków roślin. Skład gatunkowy to gównie dąb, lipa, grab a także świerk. B) Lasy terenów bardzo żyznych, okresowo zalewanych. Występuje na madach, pasowo wzdłuż rzek. Gatunki dominujące to dęby szypułkowe, wiązy, jesiony, olsze, wierzby. D).... Zadanie 11. [0-1] Knieć błotna zwana kaczeńcem to: A) roślina runa leśnego charakterystyczna dla grądów B) roślina runa leśnego charakterystyczna dla olsów i łęgów C) jeden z gatunków gadów chronionych w Polsce D) roślina podszytu charakterystyczna dla olsów i łęgów Zadanie 12. [0-3] Popatrz na rysunki części drzew i rozpoznaj gatunki. Przy podanej nazwie gatunkowej drzewa wpisz literę od A - F rysunku, który go przedstawia: Jodła pospolita... Sosna zwyczajna.. Lipa drobnolistna.... Świerk pospolity... Grab pospolity..... Buk zwyczajny... A B C D E F

7 Zadanie 13. [0-2] Mchy i porosty odgrywają ważną rolę w lesie. Zapisz dwa argumenty potwierdzające to zdanie.... Zadanie 14. [0-2] Spośród wymienionych cech zaznacz tylko cztery, które dotyczą sarny. 1. Samiec to kozioł. 2. Samiec to jeleń. 3. Samica inaczej nazywana jest łanią. 4. Samiec zrzuca poroże każdego roku pod koniec zimy. 5. Samiec zrzuca poroże każdego roku jesienią. 6. Waga dorosłego samca wynosi około 30 kg 7. Waga dorosłego samca wynosi około 270 kg 8. Porusza się skacząc. 9. Porusza się biegnąc. Zadanie 15. [0-2] Dopasuj odpowiednie określenie do opisu. grzyby pasożytnicze grzyby mikoryzowe grzyby tworzące porost grzyby saprofityczne A) Tworzą symbiozę z glonami.. B) Współżyją w symbiozie z korzeniami drzew lub innych roślin wyższych... C) Rozkładają martwe szczątki roślin i zwierząt, tworząc próchnicę.. D) Przyczyniają się do zagłady swojego żywiciela... Zadanie 16. [0-2] Rozpoznaj na rysunkach rośliny leśne i podpisz je: borówka brusznica, czarna jagoda, wawrzynek wilczełyko, malina właściwa

8 Zadanie 17. [0-1] W sen zimowy nie zapada: A) niedźwiedź B) borsuk C) dzik D) jeż Zadanie 18. [0-1] Podkreśl tylko te ssaki, które są wszystkożercami- zjadają zarówno rośliny jak i zwierzęta. Zadanie 19. [0-1] sarna borsuk wiewiórka jeleń ryś niedźwiedź brunatny żubr jeż Organizmy zwierzęce, u których temperatura ciała jest niezależna od temperatury otoczenia nazywamy organizmami stałocieplnymi. Wybierz zestaw zawierający organizmy stałocieplne: A) salamandra plamista, żmija zygzakowata, ropucha szara B) niedźwiedź brunatny, jeż, bocian czarny C) padalec, kukułka, borsuk D) wiewiórka, rzekotka drzewna, kuna leśna Zadanie 20. [0-1] Pierwszy park narodowy na świecie- Yellowstone powstał w 1872 r. w : A) Kanadzie B) Wielkiej Brytanii C) Stanach Zjednoczonych D) Francji Zadanie 21. [0-1] Aby nagłośnić problem wymierania gatunków w 1980 r. został wprowadzony termin bioróżnorodność przez: A) Szczyt Ziemi w Rio De Janeiro B) ONZ C) Thomasa Lovejoya D) Ministerstwo Środowiska Zadanie 22. [0-2] Podaj dwie cechy domu wybudowanego w technologii przyjaznej środowisku : 1. 2.

9 Zadanie 23. [0-1] Parki narodowe stanowią: A) około 75% powierzchni naszego kraju B) około 1% powierzchni naszego kraju C) około 29% powierzchni naszego kraju D) około 8% powierzchni naszego kraju Zadanie 24. [0-1] Jedyny w Polsce park narodowy wpisany na listę Światowego Dziedzictwa UNESCO, chroniący cenny dla Europy obszar pierwotnej przyrody to: A) Babiogórski PN B) Kampinoski PN C) Białowieski PN D) Biebrzański PN Zadanie 25. [0-3] Zaznacz tylko działania pozytywnie wpływające na zróżnicowanie biologiczne organizmów: 1. wywożenie z lasów spróchniałych drzew i pni 2. zachowanie miedz 3. ekstensywne używanie łąk i pastwisk 4. osuszanie terenów bagiennych i torfowisk 5. zalesianie naturalnych polan śródleśnych 6. zachowanie oczek wodnych- małych zbiorników śródpolnych i leśnych Zadanie 26. [0-1] Rolnictwo ekologiczne wyklucza: A) stosowanie nawozów organicznych B) odchwaszczanie metodą mechaniczną C) uprawę rodzimych odmian roślin i zwierząt D) stosowanie pasz przemysłowych Zadanie 27. [0-3] Wpisz w ramki pięć form ochrony przyrody w Polsce: Formy ochrony przyrody

10 Zadanie 28. [0-1] Wadera to: A) samica żubra B) samica dzika C) samica jelenia D) samica wilka Zadanie 29. [0-1] Węgiel kamienny i brunatny jest nieodnawianym źródłem energii. Polska poprzez spalenie węgla pokrywa około: A) 20% zapotrzebowania na energię B) 90% zapotrzebowania na energię C) 50% zapotrzebowania na energię D) 5% zapotrzebowania na energię Zadanie 30. [0-2] Dokonaj klasyfikacji źródeł energii, wpisując je w odpowiednie rubryki tabeli. węgiel kamienny energia wiatru biomasa energia geotermalna ropa naftowa przypływy i odpływy morskie gaz ziemny Odnawialne źródła energii Nieodnawialne źródła energii Zadanie 31. [0-1] Jakiego ogniwa łańcucha pokarmowego nie ma w tym łańcuchu troficznym: bukiew (orzeszki bukowe) łasica bakterie A) producenta B) reducenta C) konsumenta mięsożernego D) konsumenta roślinożernego Zadanie 32. [0-1] Koprolity to: A) to samce wilków B) wydaliny dżdżownic C) gatunki grzyba tworzącego owocniki zimą D) rośliny bagienne

11 Zadanie 33. [0-3] Obok podanego opisu wpisz nazwę, której dotyczy: GMO recykling biodegradacja efekt cieplarniany bioróżnorodność globalne ocieplenie 1. Naturalny sposób powrotu materiałów do obiegu w przyrodzie Organizmy modyfikowane genetycznie 3. Zatrzymywanie energii cieplej w atmosferze przez gazy cieplarniane 4. Stopniowy wzrost średniej temperatury na Ziemi spowodowany wzrostem zawartości gazów cieplarnianych w atmosferze 5. Zróżnicowanie wszystkich żywych organizmów występujących na Ziemi Ponowne wykorzystanie zużytych materiałów i produktów. Zadanie 34. [0-3] Wymienionym ptakom przyporządkuj cechy wyglądu zewnętrznego oraz charakterystyczne cechy. W miejsce kropek wpisz odpowiednią literę i cyfrę rzymską. Ptak Wygląd Cechy charakterystyczne 1. Dzięcioł duży 2. Kowalik 3. Krogulec A. Ptak wielkości wróbla. Upierzenie: pomarańczowy brzuch i niebieskoszary grzbiet. B. Ptak wielkości kosa. Upierzenie: czarno białe, u obu płci występuje czerwona plama pod ogonem, a u samca dodatkowa z tyłu głowy. C. Ptak wielkości wrony. Samica większa od samca. Upierzenie ciemnoszare od spodu prążkowane. I. Poluje na swoje ofiary z zaskoczenia, chwytając je w szpony. Żywi się drobnymi ptakami a czasami niewielkimi ssakami. II. Doskonale wspina się po pniach. Latem żywi się drobnymi owadami wybieranymi spod kory. Zimą wydziobuje nasiona z szyszek, które uprzednio wbija w szczelinę kory tzw. kuźnię. III. Potrafi chodzić po pniach drzew głową w dół. Wydziobuje ze szczelin kory bezkręgowce, dietę uzupełnia nasionami i jagodami. 1,.. 2,.. 3,..

12 Zadanie 35. [0-3] Rozpoznaj na fotografiach podane gatunki zwierząt wpisując ich nazwy pod rysunkami w tabeli, a następnie napisz do jakiej gromady kręgowców należą. Fotografia zwierzęcia Nazwa zwierzęcia Gromada do której należy BRUDNOPIS