Zakres treści ortograficznych dla klasy III
|
|
- Dominik Pietrzak
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Zakresy Konkursów XXII Edycji Międzyszkolnej Ligi Przedmiotowej Rok 2016 Edukacja polonistyczna Klasa III SP Zakres treści ortograficznych dla klasy III 1. Znajomość pisowni wyrazów: z ó i rz wymiennym. 2. Znajomość pisowni wyrazów z h z ó i rz niewymienny. 3. Znajomość pisowni wyrazów z końcówkami: -ów, -ówka oraz uje. 4. Znajomość pisowni wyrazów z ę, ą ze szczególnym uwzględnieniem form czasownika w czasie przeszłym (wziął, wzięła). 5. Znajomość pisowni liczebników do Pisownia wielką literą nazw własnych oraz tytułów. 7. Przecinek przy wyliczaniu i przed spójnikami. 8. Nie z osobowymi formami czasownika; pisownia nie z przymiotnikiem oraz z innymi częściami mowy: przysłówek, rzeczownik. 9. Pisanie wyrazów z utratą dźwięczności w środku wyrazu. 10. Posługiwanie się znajomością alfabetu przy porządkowaniu wyrazów według kolejności pierwszej i drugiej litery. Zakres treści gramatycznych dla klasy III 1. Znajomość form użytkowych: życzenia, zaproszenie, ogłoszenie, list. 2. Pisanie kilkuzdaniowej wypowiedzi pisemnej: krótki opis, krótkie opowiadanie. 3. Rozpoznawanie i układanie zdań pojedynczych oznajmujących, pytających i rozkazujących. 4. Rozwijanie pojedynczych zdań nierozwiniętych. 5. Liczba pojedyncza i mnoga rzeczownika. 6. Czasy czasownika: teraźniejszy, przeszły i przyszły. 7. Przymiotniki, jako wyrazy oznaczające cechy osób, zwierząt, roślin i rzeczy. 8. Zgodność form rzeczownika i czasownika oraz rzeczownika i przymiotnika w zdaniu. 9. Liczebnik na oznaczenie liczby i kolejności przedmiotów. 10. Wyszukiwanie słów o znaczeniu podobnym (synonimy), przeciwnym (antonimy). 11. Tworzenie wyrazów pokrewnych. 12. Tworzenie równoważników zdań. 13. Zamiana bezokolicznika na osobową formę czasownika. 14. Tworzenie części mowy od podanych wyrazów. 1
2 Edukacja matematyczna Klasa III SP Zakres treści matematycznych dla klasy 3 1. Biegłe dodawanie i odejmowanie w zakresie Obliczenia pieniężne (cena, ilość, wartość). 3. Rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie oraz na porównywanie różnicowe w zakresie Rozróżnianie liczb parzystych i nieparzystych. 5. Rozszerzenie zakresu liczbowego do 1000: 1) zapisywanie liczb trzycyfrowych cyframi; 2) wskazywanie w liczbie trzycyfrowej cyfr: jedności, dziesiątek, setek, jedności tysięcy; 3) porównywanie liczb; 4) porządkowanie ich w ustalone ciągi liczbowe: rosnące, malejące; 6. Wykonywanie czterech działań arytmetycznych na liczbach trzycyfrowych bez przekraczania progów dziesiątkowych. 7. Mnożenie i dzielenie liczb w zakresie Znajomość pojęć: suma, różnica, iloczyn, iloraz. 9. Rozwiązywanie równań jednodziałaniowych z niewiadomą w postaci okienka (bez przenoszenia na drugą stronę) w zakresie Odczytywanie i zapisywanie liczb w systemie rzymskim od I do XII. 11. Wiadomości i umiejętności praktyczne dotyczące: 1) Czasu kalendarzowego: a) biegłe posługiwanie się nazwami dni tygodnia; wymienianie ich we właściwej kolejności; b) nazwy kolejnych miesięcy; rozumienie pojęć: miesiąc, kwartał, pół roku, rok, pora roku; c) pisanie dat kilkoma sposobami; d) umiejętne posługiwanie się kalendarzem; e) wyszukiwanie w kalendarzu wskazanych dni, świąt, rocznic; f) wykonywanie łatwych obliczeń upływu czasu kalendarzowego; 2) Czasu zegarowego: a) odczytywanie wskazań zegara; b) określanie czasu w systemie 12- i 24-godzinnym - doba, godzina, minuta; c) wykonywanie łatwych obliczeń upływu czasu odmierzanego zegarem; 3) Długości: a) mierzenie długości, szerokości, wysokości różnych przedmiotów przy pomocy linijki; b) stosowanie jednostek miary długości: metr, centymetr, milimetr; 4) Masy: a) pojęcie dekagrama; b) wykonywanie obliczeń, w których występują jednostki masy: kilogram, dekagram; 5) Temperatury - odczytywanie wskazań termometru. 2
3 Przedmiot: język polski Klasa IV SP Formy wypowiedzi 1. Informacja o wyglądzie osób (przykłady ze słownictwa stosowanego przy opisie wyglądu postaci). 2. Rozmowa i jej zapis w formie dialogu. 3. List (schemat listu). 4. Opowiadanie. 5. Zaproszenie, przepis na wykonanie czegoś, kartka pocztowa, instrukcja. Sprawność językowa 1. Grupowanie wyrazów wokół określonego tematu (dobieranie wyrazów bliskoznacznych i pokrewnych). 2. Dobór wyrazów o znaczeniu przeciwstawnym: rzeczowników, przymiotników, przysłówków. 3. Umiejętność zastosowania zasad poprawnej pisowni wyrazów z: ż, rz, h, ch, ó, u; stosowanie wielkich liter w nazwach części świata, krajów, regionów i ich mieszkańców oraz w tytułach utworów literackich. Nauka o języku 1. Typy zdań ze względu na cel wypowiedzi. 2. Znajomość poszczególnych części mowy (rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek) i ich związków z innymi wyrazami. 3. Budowa zdania pojedynczego (podmiot i orzeczenie, wykres graficzny). Wiadomości o literaturze 1. Świat przedstawiony w utworze literackim. 2. Rozumienie pojęć: realistyczne (prawdopodobne) i fantastyczne (nieprawdopodobne). 3. Cechy gatunkowe baśni; motywy baśniowe; osoba narratora. 4. Elementy wiersza: wers, strofa, rym (bez nazywania rodzaju rymów i układu rymów). 5. Środki stylistyczne: epitet, porównanie, wyraz dźwiękonaśladowczy, przenośnia (na łatwych przykładach), uosobienie. Lektury: 1. J. Ch. Andersen: Świniopas, Królowa Śniegu 2. W. J. Grimm: Tańczące krasnoludki 3. E. Szelburg-Zarembina: Kot w butach 4. J. Olech: Dynastia Miziołków 5. Mikołajek cz. I- film 6. J. Słowacki: W pamiętniku Zofii Bobrówny 7. A. Kamińska: Widok z gór Klasa V SP Formy wypowiedzi 1. Formy wypowiedzi obowiązujące w klasie IV. 2. Opis przedmiotu, opis postaci z elementami charakterystyki. 3. Reklama, ogłoszenie. 3
4 Sprawność językowa 1. Starożytna Grecja w naszym języku, znaczenie wyrażeń i zwrotów. 2. Związki frazeologiczne. 3. Części mowy: rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek, liczebnik, przyimek. 4. Części zdania: podmiot, orzeczenie, przydawka, dopełnienie, okolicznik, wykresy graficzne zdań. 5. Zasady ortograficzne: jak w kl. IV, pisownia cząstek - bym, - byś, - by; pisownia wyrazów z ą, ę, om, on, en, em. Wiadomości o literaturze 1. Środki wyrazu poetyckiego (epitet, porównanie, uosobienie, przenośnia, dźwiękonaśladownictwo). 2. Rodzaje i układ rymów. 3. Nowela, mit, podanie, bajka - cechy gatunkowe, przykłady. Lektury: 1. J. Parandowski: Mitologia (mity: Syzyf, Dedal i Ikar, Prometeusz, Demeter i Kora, Narodziny świata, Orfeusz i Eurydyka ) 2. A. Oppman: Legendy warszawskie 3. Ignacy Krasicki: Bajki Malarze, Ptaszki w klatce, Szczur i kot 4. Adam Mickiewicz: Przyjaciele 5. F. Molnar: Chłopcy z Placu Broni 6. H. Sienkiewicz: W pustyni i w puszczy 7. K. J Gałczyński: Pieśni o żołnierzach z Westerplatte 8. Cz. Miłosz: Przypowieść o maku Klasa VI SP Formy wypowiedzi 1. Obowiązujące w klasie IV i V. 2. Streszczenie, sprawozdanie, dziennik. Sprawność językowa 1. Czasownik, rzeczownik, przysłówek, przymiotnik, liczebnik, przyimek, zaimek, spójnik. 2. Synonimy, antonimy, wyrazy pokrewne. 3. Rozbiór logiczny i gramatyczny zdania. 4. Funkcje składniowe części mowy. 5. Ortografia: ó-u, rz-ż, h-ch, wielka litera; pisownia cząstek - bym, - byś, - by; pisownia wyrazów z ą, ę, om, on, em, en, pisownia przeczenia nie z różnymi częściami mowy. 6. Pisownia liczebników, przyimków złożonych i wyrażeń przyimkowych. Wiadomości o literaturze 1. Odmiany powieści ze względu na temat i stosunek czasu w świecie przedstawionym. 2. Rozumienie pojęć i poprawne posługiwanie się terminami w zakresie epiki (np. fabuła, akcja, wątek, świat przedstawiony). 3. Środki stylistyczne, budowa wiersza, rodzaje i układ rymów. 4
5 Lektury: 1. Daniel Defoe: Przypadki Robinsona Cruzoe 2. Kornel Makuszyński: Szatan z siódmej klasy 3. St. Lem: Bajki robotów 4. J. Tuwim: Dwa wiatry 5. L. Staff: Deszcz jesienny 6. D. Wawiłow: Wędrówka 7. T. Różewicz: List do ludożerców 8. J. Przyboś: Wieczór Przedmiot: historia Klasa V SP Polska za Piastów 1. Plemiona zamieszkujące tereny dzisiejszej Polski. 2. Życie codzienne w Polsce pierwszych Piastów: 1) zajęcia mieszkańców, 2) obowiązki władców, 3) religia, 4) organizacja państwa. 3. Polska w okresie rozbicia dzielnicowego: 1) Bolesław Krzywousty i jego testament, 2) sprowadzenie Krzyżaków do Polski. 4. Polska Władysława Łokietka i Kazimierza Wielkiego. 5. Życie codzienne w późnym średniowieczu: 1) mnisi i klasztory, 2) rycerze i zamki, 3) chłopi i wieś 4) mieszczanie i miasto. Literatura: 1. Podręczniki do klasy V zgodne z aktualną podstawą programową do klasy V. 2. Stanisław Rosik Bolesław Krzywousty i jego czasy. Wydawnictwo Dolnośląskie 3. Atlas historia i społeczeństw. Szkoła Podstawowa. WSiP 4. Atlas historyczny - od starożytności do współczesności. Szkoła Podstawowa. Nowa Era Klasa VI SP Droga do niepodległości 1. Powstanie Kościuszkowskie: 1) przyczyny i skutki powstania, 2) Tadeusz Kościuszko i jego przysięga na rynku krakowskim, 3) uniwersał połaniecki, 4) bitwa pod Maciejowicami, 5) bitwa pod Racławicami. 2. Powstanie Legionów Polskich we Włoszech: 5
6 1) Jan Henryk Dąbrowski, 2) Józef Wybicki, 3) walki Legionów u boku Napoleona na ziemiach polskich. 3. Powstanie Księstwa Warszawskiego: 1) granice, 2) konstytucja. 4. Powstanie listopadowe: 1) przyczyny i skutki powstania 2) Piotr Wysocki 3) bitwy powstania i ich dowódcy: pod Stoczkiem, pod Grochowem, pod Ostrołęką, zdobycie Warszawy. 5. Powstanie Królestwa Polskiego: 1) granice, 2) konstytucja. 6. Powstanie styczniowe: 1) przyczyny i skutki powstania, 2) charakter działań wojennych, 3) działalność polskiego państwa podziemnego, 4) Romuald Traugutt. Literatura: 1. Podręczniki do klasy VI zgodne z aktualną podstawą programową do klasy VI. 2. Atlas historia i społeczeństwo Szkoła Podstawowa WSiP. 3. Atlas historyczny Od starożytności do współczesności. Szkoła Podstawowa Nowa Era Przedmiot: język angielski Klasa IV SP Grammar: - personal pronouns - possessive adjectives - articles - demonstrative pronouns: this\that\these\those - plural forms: regular and irregular - can - have got - adverbs of frequency - prepositions of time: at\on\in - prepositions of place - prepositions: describing location: behind\next to - there is /there are - to be - saxon genitive - question words Communication: - conversational English: greetings, names, ages: Where are you from? - introducing people 6
7 - likes and dislikes - basic knowledge about the United Kingdom Vocabulary: - days of the week - months of the year - numbers: cardinal (1-100) - in the classroom - family members - food and drink - rooms and furniture - clothes and colours - body parts - sports - climate and weather, seasons - time - hobbies and interests - appearance - countries and nationalities - animals - adjectives Writing: - describing people, places and animals - an - introducing yourself - an introduction of your family Klasa V SP Grammar: - Present Simple - Present Continuous - personal pronouns - possessive adjectives - possessive pronouns: mine, yours - articles - demonstrative pronouns: this\that\these\those - plural forms: regular and irregular - countable and uncountable nouns - can - have got - adverbs of frequency - prepositions of place and time: at\on\in - prepositions: describing location: behind\next to - much\many\some\any Communication: - conversational English: greetings, names, ages: Where are you from? - introducing people - likes and dislikes - making suggestions: What about? 7
8 - possession: Whose? - giving directions Vocabulary: - days of the week - months of the year - numbers: cardinal and ordinal (1-100) - in the classroom - family members - food and drink - rooms - clothes and colours - body parts - sports - climate and weather, seasons - time - hobbies and interests - shops and shopping - personality and appearance - countries and nationalities - animals - jobs - Great Britain and the U.S.A.: culture and customs Writing: - letter writing (simple forms) - describing people, places and animals - describing daily routines - describing present events Klasa VI SP Grammar: Present Simple Present Continuous Future Simple Past Simple regular and irregular verbs (connected with school and every day life) future with going to, will, Present Simple and Present Continuous personal pronouns possessive adjectives possessive pronouns: mine, yours articles demonstrative pronouns: this\that\these\those plural forms: regular and irregular countable and uncountable nouns can\could have got questions words adverbs of frequency prepositions of place and time: at\on\in prepositions: describing location: behind\next to must\mustn t 8
9 much\many\(a) little\(a) few\ some\any comparative and superlative forms of adjectives too and enough have to\don t have to\need to\needn t Communication: conversational English: greetings, names, ages: Where are you from\ Pleased to meet you introducing people likes and dislikes offering, accepting and refusing: Would you like? making suggestions: What shall we do now?\ Let s \Why don t we? possession: Whose? permission: Can?/Could? abilities plans and intentions obligation and prohibition: have to\mustn t giving directions giving advice: You should expressing wishes and preferences: I d like\ I d prefer expressing opinions polite requests Vocabulary: days of the week months of the year numbers: cardinal and ordinal in the classroom family members food and drink rooms clothes and colours body parts sports climate and weather, seasons time hobbies and interests methods of transport shops and shopping personality and appearance countries and nationalities animals jobs Great Britain and the U.S.A.: culture and customs Writing: letter writing describing people, places and animals describing daily routines describing past and present events 9
10 Przedmiot: matematyka Klasa IV SP Liczy naturalne 1. Dziesiątkowy system pozycyjny. 2. Liczby naturalne na osi liczbowej. 3. Porównywanie liczb. 4. Działania pamięciowe i pisemne w zbiorze liczb naturalnych: 1) dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie, 2) kwadraty i sześciany liczb, 3) dzielenie z resztą, 4) podzielność liczb (cechy podzielności przez 2, 4, 5, 10, 100 oraz 3 i 9) 5. Obliczania pieniężne. 6. Obliczania związane z kalendarzem i czasem. 7. Kolejność wykonywania działań. 8. Szacowanie wyników działań. 9. Rozwiązywanie zadań tekstowych z wykorzystaniem wyżej wymienionych zagadnień. Figury na płaszczyźnie 1. Kreślenie odcinków, prostokątów i kwadratów. Mierzenie odcinków. Jednostki długości. 2. Obwód prostokąta i kwadratu. 3. Zadania związane ze skalą. 4. Zadania związane z okręgiem i kołem. Zadania i zagadki logiczne. * Klasa V SP Liczby naturalne 1. Działania pamięciowe i pisemne w zbiorze liczb naturalnych: 1) dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie, 2) potęgowanie, 3) dzielenie z resztą, 4) kolejność wykonywania działań, 5) zastosowanie działań do rozwiązywania zadań tekstowych 2. Dzielniki i wielokrotności liczb naturalnych. Cechy podzielności liczb przez 2, 5, 10, 100 oraz przez 3, 6 i Podzielność liczb naturalnych. 4. Rozkład liczb naturalnych na czynniki pierwsze. 5. Odczytywanie i zapisywanie liczb w systemie rzymskim. 6. Obliczenia związane z kalendarzem i czasem oraz obliczenia praktyczne z zastosowaniem jednostek miary, wagi i obliczenia pieniężne. Ułamki 1. Działania na ułamkach zwykłych: 1) dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie, 2) zastosowanie w/w działań w rozwiązywaniu zadań tekstowych. 2. Działania na ułamkach dziesiętnych: 1) dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie, 10
11 2) zastosowanie w/w działań w rozwiązywaniu zadań tekstowych. 3. Obliczanie ułamka liczby w zadaniach tekstowych. 4. Obliczanie drugiej i trzeciej potęgi ułamków zwykłych i dziesiętnych. Figury na płaszczyźnie 1. Podstawowe figury geometryczne: punkt, prosta, półprosta, odcinek. Kąty, rodzaje kątów. 2. Wzajemne położenie prostych, półprostych i odcinków. 3. Pole i obwód prostokąta i kwadratu (również w skali). 4. Pola prostokątów i kwadratów w rozwiązywaniu zadań tekstowych. 5. Klasyfikacja trójkątów i czworokątów. 6. Zadania z zastosowaniem własności trójkątów i czworokątów. Zadania i zagadki logiczne.* Klasa VI SP Liczby naturalne i liczby wymierne 1. Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych. 2. Rozwinięcia dziesiętne ułamków zwykłych. 3. Procenty. Obliczanie procentu danej liczby i liczby na podstawie jej procentu. 4. Liczby wymierne i ich własności. Wykonywanie działań na liczbach wymiernych. 5. Wartość bezwzględna liczby wymiernej i jej interpretacja geometryczna. 6. Odczytywanie i interpretowanie informacji przedstawionych w różnych formach (tabele, wykresy, diagramy, tekst). 7. Prędkość, droga, czas, obliczenia kalendarzowe, skala. 8. Zadania tekstowe z zastosowaniem powyższych zagadnień. Figury na płaszczyźnie 1. Obliczanie pól i obwodów trójkątów i czworokątów. 2. Kąty w trójkątach i czworokątach. 3. Okręgi i koła. Wzajemne położenie okręgów. 4. Kąty przyległe, wierzchołkowe, odpowiadające i naprzemianległe. 5. Kąty wypukłe i wklęsłe utworzone przez wskazówki zegara. 6. Zadania tekstowe z zastosowaniem powyższych zagadnień. Zadania i zagadki logiczne.* * Rozwiązywanie zadań i zagadek logicznych daje uczniowi możliwość: a) wykazania się logicznym myśleniem, b) wykazania się umiejętnościami selekcji podanych informacji i właściwego ich wykorzystania, c) sprawdzenia się w sytuacji nietypowej. Przedmiot: przyroda Klasa IV SP 1. Przyrządy i pomoce przyrodnika. 2. Elementy środowiska przyrodniczego: ożywione i nieożywione. 3. Sposoby określania kierunków świata. 4. Trzy stany skupienia wody, zmiany stanów skupienia. 5. Obieg wody w przyrodzie. 6. Pogoda (składniki oraz przyrządy pomiarowe). 7. Sposoby odżywiania (samożywność i cudzożywność). 11
12 8. Łańcuch pokarmowy (obieg materii i przepływ energii). 9. Budowa i funkcje układów człowieka: pokarmowego, krwionośnego, oddechowego, rozrodczego. 10. Budowa oka i ucha (bez procesów świetlnych) oraz funkcje narządów zmysłów. Klasa V SP 1. Odległości na planie, mapie i w terenie. 2. Odczytywanie informacji z mapy poziomicowej, hipsometrycznej Polski (wysokości względne i bezwzględne). 3. Ukształtowanie powierzchni Polski. 4. Rzeki i jeziora Polski. 5. Polska w Europie i UE. 6. Krainy geograficzne Polski (pobrzeża: Szczecińskie, Koszalińskie, Gdańskie, Pojezierze Mazurskie, niziny: Mazowiecka, Śląska, wyżyny: Krakowsko- Częstochowska, Śląska, Lubelska, góry: Tatry). 7. Budowa roślin nasiennych. 8. Budowa i znaczenie grzybów. 9. Właściwości i budowa ciał stałych, cieczy i gazów. 10. Skład i właściwości powietrza. Klasa VI SP 1. Budowa Układu Słonecznego. 2. Ruchy Ziemi (obrotowy i obiegowy) oraz ich następstwa. 3. Budowa oka i ucha człowieka, analiza procesu widzenia i słyszenia. 4. Krajobrazy: wilgotnych lasów równikowych, sawanny, pustyń lodowych i gorących. 5. Przystosowania bezkręgowców do środowiska życia w budowie zewnętrznej (pierścienice, owady, pajęczaki, mięczaki). 6. Przystosowania kręgowców do środowiska życia w budowie zewnętrznej (ryby, płazy, gady, ptaki, ssaki). 7. Płazy i gady krajowe (rozpoznawanie i środowisko występowania). 8. Mieszaniny i sposoby ich rozdzielania. 9. Budowa komórki roślinnej i zwierzęcej (funkcja poszczególnych elementów). 12
Zakres treści ortograficznych dla klasy III
Zakresy Konkursów XXIII Edycji Międzyszkolnej Ligi Przedmiotowej Rok 2017 Edukacja polonistyczna Klasa III SP Zakres treści ortograficznych dla klasy III 1. Utrwalanie pisowni wyrazów z ó i rz wymiennym.
Zakresy Konkursów XXIV Edycji Międzyszkolnej Ligi Przedmiotowej Rok 2018
Zakresy Konkursów XXIV Edycji Międzyszkolnej Ligi Przedmiotowej Rok 2018 Edukacja polonistyczna Klasa III SP Zakres treści ortograficznych dla klasy III 1. Utrwalanie pisowni wyrazów z ó i rz wymiennym.
Zakresy Konkursów XXV Edycji Międzyszkolnej Ligi Przedmiotowej Rok 2019
Zakresy Konkursów XXV Edycji Międzyszkolnej Ligi Przedmiotowej Rok 2019 Edukacja polonistyczna Klasa III SP Zakres treści ortograficznych dla klasy III 1. Utrwalanie pisowni wyrazów z ó i rz wymiennym.
Lista działów i tematów
Lista działów i tematów Szkoła podstawowa. Klasa 4 Liczby i działania Rachunki pamięciowe dodawanie i odejmowanie O ile więcej, o ile mniej Rachunki pamięciowe mnożenie i dzielenie Ile razy więcej, ile
Zakres tematyczny - PINGWIN. Klasa IV szkoły podstawowej 1. Zakres treści programowych z I etapu kształcenia. 2. Liczby naturalne i działania:
Zakres tematyczny - PINGWIN Klasa IV szkoły podstawowej 1. Zakres treści programowych z I etapu kształcenia. 2. Liczby naturalne i działania: zapisywanie i porównywanie liczb rachunki pamięciowe porównywanie
Lista działów i tematów
Lista działów i tematów Szkoła podstawowa. Klasa 4 Liczby i działania Rachunki pamięciowe - dodawanie i odejmowanie O ile więcej, o ile mniej Rachunki pamięciowe - mnożenie i dzielenie Mnożenie i dzielenie
Matematyka Matematyka z pomysłem Klasy 4 6
Szczegółowy rozkład materiału nauczania z odniesieniami do wymagań z podstawy programowej w klasach IV VI Klasa IV szczegółowe z DZIAŁ I. LICZBY NATURALNE W DZIESIĄTKOWYM UKŁADZIE POZYCYJNYM (19 godz.)
Matematyka. - dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie pamięciowe
Matematyka KLASA IV 1. Liczby i działania - dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie pamięciowe - szacowanie wyników działań - porównywanie różnicowe i ilorazowe - rozwiązywanie równań I stopnia z
ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLASY IV SP NA PODSTAWIE PROGRAMU DKW /99 Liczę z Pitagorasem
ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLASY IV SP NA PODSTAWIE PROGRAMU DKW 4014 180/99 Liczę z Pitagorasem Lp. Dział programu Tematyka jednostki metodycznej Uwagi 1 2 3 4 Lekcja organizacyjna I Działania
Matematyka z plusem Klasa IV
Matematyka z plusem Klasa IV KLASA IV SZCZEGÓŁOWE CELE EDUKACYJNE KSZTAŁCENIE Rozwijanie sprawności rachunkowej Wykonywanie jednodziałaniowych obliczeń pamięciowych na liczbach naturalnych. Stosowanie
Matematyka, kl. 5. Konieczne umiejętności
Matematyka, kl. 5 Liczby i działania Program Matematyka z plusem Ocena Konieczne umiejętności Opanowane algorytmy pisemnego dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia liczb naturalnych. Prawidłowe wykonywanie
Wymagania edukacyjne z matematyki : Matematyka z plusem GWO
klasy Ewy Pakulskiej Wymagania edukacyjne z matematyki : Matematyka z plusem GWO KLASA IV Rozwijanie sprawności rachunkowej Wykonywanie jednodziałaniowych obliczeń pamięciowych na liczbach naturalnych.
Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)
Matematyka z kluczem Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) I. LICZBY NATURALNE część 1 (23) 1. Jak się uczyć matematyki (1) 2. Oś liczbowa 3. Jak zapisujemy liczby
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE V. Temat lekcji Punkty z podstawy programowej z dnia 14 lutego 2017r.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE V Temat lekcji Punkty z podstawy programowej z dnia 14 lutego 2017r. Działania pamięciowe Potęgowanie 1) dodaje i odejmuje w pamięci liczby naturalne dwucyfrowe
Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)
Matematyka z kluczem Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) I. LICZBY NATURALNE część 1 (23) 1. Jak się uczyć matematyki (1) 2. Oś liczbowa 3. Jak zapisujemy liczby
TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA Rachunki pamięciowe, dodawanie i odejmowanie. 2. O ile więcej, o ile mniej 2 LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH
TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA 3 1. Rachunki pamięciowe, dodawanie i odejmowanie LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH. O ile więcej, o ile mniej WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ 1. Liczby naturalne w dziesiątkowym
MATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY IV W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ. II. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:
MATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY IV W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ TEMAT LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ UWAGI. LICZBY I DZIAŁANIA 4 h. Rachunki pamięciowe
EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA. Agnieszka Wojciechowska
EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA Agnieszka Wojciechowska Zmiany podstawy programowej klasy I III Przed 2007 2007 2009 2 Liczby i ich zapis Liczenie (przeliczanie przedmiotów, niezależność liczby przedmiotów od
WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY IV WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE
TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA 1. Rachunki pamięciowe dodawanie i odejmowanie 2. O ile więcej, o ile mniej 3. Rachunki pamięciowe mnożenie i dzielenie 4. Mnożenie i dzielenie (cd.) 5. Ile razy więcej, ile
TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA Rachunki pamięciowe, dodawanie i odejmowanie. 2. O ile więcej, o ile mniej 2 LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH
TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA 1. Rachunki pamięciowe, dodawanie i odejmowanie LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH. O ile więcej, o ile mniej WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ 1. Liczby naturalne w dziesiątkowym
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IV Dział I. Liczby naturalne część 1 Jak się uczyć matematyki Oś liczbowa Jak zapisujemy liczby Szybkie dodawanie Szybkie odejmowanie Tabliczka mnożenia Tabliczka
LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ UWAGI TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA 23
TEMAT LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ UWAGI 1. LICZBY I DZIAŁANIA 3 1. Rachunki pamięciowe, dodawanie i odejmowanie. O ile więcej, o ile mniej 3. Rachunki pamięciowe,
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ. II. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:
MATEMATYKA Z PLUSEM WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV TEMAT WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ 1. LICZBY I DZIAŁANIA 1. Rachunki pamięciowe dodawanie i odejmowanie I. Liczby naturalne w dziesiątkowym
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie piątej
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie piątej Klasa V Wymagania Wymagania ponad Dział 1. Liczby naturalne i dziesiętne. Działania na liczbach naturalnych i dziesiętnych Uczeń: Zastosowania matematyki
Wymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III
Wymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III Osiągnięcia edukacyjne: EDUKACJA POLONISTYCZNA CZYTANIE: Czyta z odpowiednią intonacją i w odpowiednim tempie. Rozumie samodzielnie przeczytany tekst
Analiza wyników sprawdzianu klas trzecich Szkoły Podstawowej nr 2 w Lublinie w roku szkolnym 2015/2016
Analiza wyników sprawdzianu klas trzecich Szkoły Podstawowej nr 2 w Lublinie w roku szkolnym 2015/2016 Sprawdzian przeprowadzono we wszystkich klasach trzecich w terminach 30, 31.06. 2016r. Łącznie sprawdzian
Wymagania na poszczególne oceny szkolne w klasie V
Wymagania na poszczególne oceny szkolne w klasie V Wymagania Dział 1. Liczby naturalne i dziesiętne. Działania na liczbach naturalnych i dziesiętnych Uczeń: Zastosowania matematyki praktycznych liczbę
Regulamin Dzielnicowego Konkursu Języka Angielskiego dla klas III Master of English.
Regulamin Dzielnicowego Konkursu Języka Angielskiego dla klas III Master of English. 1. Organizatorem konkursu jest Szkoła Podstawowa nr 340 im. Profesora Bogusława Molskiego w Warszawie, przy ulicy Lokajskiego
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 5
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 5 Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Rozdział konieczne (ocena dopuszczająca) 2 podstawowe (ocena dostateczna) 3 rozszerzające (ocena dobra) 4 dopełniające
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ OTRZYMUJE UCZEŃ KTÓRY NIE SPEŁNIA KRYTERIÓW DLA OCENY DOPUSZCZAJĄCEJ, NIE KORZYSTA Z PROPONOWANEJ POMOCY W POSTACI ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH, PRACUJE
ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Prezentowany rozkład materiału jest zgodny z nową podstawą programową z 3 grudnia 008 r., obowiązującą w klasie IV od roku szkolnego 0/03 oraz stanowi
Matematyka Matematyka z pomysłem Klasa 5 Szkoła podstawowa 4 6
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W programie nauczania Matematyka z pomysłem umiejętności
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. Zgodnie z przyjętymi założeniami w programie nauczania
podstawowe (ocena dostateczna) 3 Dział 1. Liczby naturalne i dziesiętne. Działania na liczbach naturalnych i dziesiętnych Uczeń:
Klasa V Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W programie nauczania Matematyka z pomysłem
Matematyka Matematyka z pomysłem Klasa 5 Szkoła podstawowa 4 6
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W programie nauczania Matematyka z pomysłem umiejętności
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych.
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. TEMAT Z PODRĘCZNIKA 1. Rachunki pamięciowe, dodawanie i odejmowanie 2. O ile więcej,
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa V Rozdział Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe konieczne (ocena dopuszczająca) 2 podstawowe (ocena dostateczna) 3 rozszerzające (ocena dobra) 4
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN Z MATEMATYKI W KLASIE VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN Z MATEMATYKI W KLASIE VI OCENA ŚRÓDROCZNA: NIEDOSTATECZNY ocenę niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie spełnia poniższych wymagań edukacyjnych
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca:
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4 Ocena celująca: Uczeń opanował pełny zakres wiadomości określony w podstawie programowej. Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania
Rozkład materiału nauczania z matematyki dla klasy V
Rozkład materiału nauczania z matematyki dla klasy V Lp. Temat lekcji uwagi D Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z programem nauczania oraz systemem oceniania. LICZBY NATURALNE 1-22 1. Liczba, a
Klasa III a Lp. Data Temat lekcji/zagadnienia Przedmiot Podpis
Wykorzystanie TIK na zajęciach edukacyjnych prowadzonych w każdym oddziale szkoły w liczbie co najmniej 5 godzin zajęć edukacyjnych średnio w każdym tygodniu nauki począwszy od dnia zainstalowania -2.01.2018
TEMATY JEDNOSTEK METODYCZNYCH
TEMATY JEDNOSTEK METODYCZNYCH I SEMESTR 63 h Lp. Tematyka jednostki metodycznej Liczba godzin Uwagi o realizacji 3 4 LICZBY NATURALNE Działania w zbiorze liczb naturalnych rachunek pamięciowy 30 Czas przeznaczony
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie IV
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie IV Na ocenę dopuszczającą uczeń potrafi: Dodawać i odejmować w pamięci liczby dwucyfrowe. Obliczyć wartości wyrażeń arytmetycznych z zachowaniem kolejności wykonywania
P L A N R E A L I Z A C J I M A T E R I A Ł U Z M A T E M A T Y K I D L A K L A S Y I V d r o k s z k o l n y 2 0 1 5 / 2 0 1 6
P L A N R E A L I Z A C J I M A T E R I A Ł U Z M A T E M A T Y K I D L A K L A S Y I V d r o k s z k o l n y 0 1 5 / 0 1 6 Program nauczania: Matematyka z pomysłem, numery dopuszczenia podręczników 687/1/014,
HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA. Data Godziny od - do Temat zajęć Liczba godzin SEMESTR 1 (POZIOM A1 / 60H)
HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA WYKŁADOWCA: Alicja Płoczyniak-Puszka GRUPA: 7 -Dzierżoniów ZAJĘCIA: język angielski MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): Rynek 55, lok. 24, 58-200 Dzierżoniów Data Godziny od - do Temat
WYKAZ TYTUŁÓW MISTRZOWSKICH. DO ZDOBYCIA W I PÓŁROCZU od 1 października 2017 r. do 31 stycznia 2018 r.
DO ZDOBYCIA W I PÓŁROCZU od 1 października 2017 r. do 31 stycznia 2018 r. IV ortografii deklinacji tabliczki mnożenia sprytnego liczenia w pamięci przyroda kierunków botaniki koniugacji dodawania i odejmowania
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: matematyka. Klasa: 5
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Przedmiot: matematyka Klasa: 5 OCENA CELUJĄCA Rozwiązuje nietypowe zadania tekstowe wielodziałaniowe. Proponuje własne metody szybkiego liczenia. Rozwiązuje
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W poniższej tabeli umiejętności te przypisane poszczególnym
MATEMATYKA DLA KLASY IV W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
MATEMATYKA DLA KLASY IV W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ TEMAT WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ 1. LICZBY I DZIAŁANIA 1. Rachunki pamięciowe dodawanie i odejmowanie I. Liczby naturalne
Przedmiotowe zasady oceniania Matematyka. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
Przedmiotowe zasady oceniania Matematyka Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W programie
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA
Wymagania na poszczególne oceny szkolne KLASA V
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W programie nauczania Matematyka z pomysłem umiejętności
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV DOBRY DZIAŁ 1. LICZBY NATURALNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY DZIAŁ 1. LICZBY NATURALNE dodaje liczby bez przekraczania progu dziesiątkowego, odejmuje liczby w zakresie
SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU. PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZYCH Nauczanie zintegrowane
SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZYCH Nauczanie zintegrowane Cele ogólne: Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów i zmniejszenie dysproporcji w ich osiągnięciach
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 4 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 4 szkoły podstawowej W zakresie rozwijania sprawności rachunkowych: wykonywanie jednodziałaniowych obliczeń pamięciowych w zakresie liczb wymiernych dodatnich,
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa IV Rozdział Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe (ocena dostateczna) rozszerzające (ocena dobra) dopełniające
KONKURSY PRZEDMIOTOWE MKO DLA UCZNIÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO w roku szkolnym 2013/2014
KONKURSY PRZEDMIOTOWE MKO DLA UCZNIÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO w roku szkolnym 2013/2014 Program merytoryczny konkursu z matematyki dla szkoły podstawowej I.CELE KONKURSU 1. Popularyzowanie wiedzy matematycznej
Wymagania edukacyjne z matematyki- klasa 4
Wymagania edukacyjne z matematyki- klasa 4 Rozdział Wymagania podstawowe konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) rozszerzające (ocena dobra) Wymagania ponadpodstawowe dopełniające
SPRAWDZIAN W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
SPRAWDZIAN W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI I MATEMATYKA ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ SP-8 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 1) JĘZYK POLSKI TAK Zadanie
PLAN KIERUNKOWY. Liczba godzin: 180
Klasa V Matematyka Liczba godzin: 180 PLAN KIERUNKOWY Wstępne Wykonuje działania pamięciowo i pisemnie w zbiorze liczb naturalnych Zna i stosuje reguły kolejności wykonywania działań Posługuje się ułamkami
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W programie nauczania Matematyka z pomysłem umiejętności
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W programie nauczania Matematyka z pomysłem umiejętności
1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe Kolejność działań Sprytne rachunki. 1 1.
TEMAT.LICZBY I DZIAŁANIA LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z XII 008 R.. Zapisywanie i porównywanie liczb.. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. 4. Sprytne rachunki..
Wymagania na poszczególne oceny szkolne. Matematyka
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Matematyka Klasa IV Wymagania Wymagania ponad Dział 1. Liczby naturalne Zbieranie i prezentowanie danych gromadzi dane (13.1); odczytuje dane przedstawione w tekstach,
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W poniższej tabeli umiejętności te przypisane poszczególnym
SZCZEGÓŁÓWE KRYTERIA OCENIANIA MATEMATYKA KL 4 Temat Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe konieczne (ocena dopuszczająca)
SZCZEGÓŁÓWE KRYTERIA OCENIANIA MATEMATYKA KL 4 Temat Wymagania Wymagania ponad Dział 1. Liczby. Uczeń: 1. Zbieranie i prezentowanie danych gromadzi dane; odczytuje dane przedstawione w tekstach, tabelach,
MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V
MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V Na ocenę wyższą uczeń powinien opanować wiedzę i umiejętności na ocenę (oceny) niższą. Dział programowy: LICZBY NATURALNE podać przykład liczby naturalnej czytać
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY IV Dział I Liczby naturalne część 1 Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeśli: 1. odczytuje współrzędne punktów zaznaczonych na osi liczbowej (proste przypadki)
Matematyka z kluczem
Matematyka z kluczem Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa 4 rok szkolny 2017/2018 Danuta Górak Dział I Liczby naturalne część 1 Wymagania na poszczególne oceny 1. odczytuje współrzędne punktów zaznaczonych
WYMAGANIA EDUKACYNE Z MATEMATYKI ODDZIAŁ 4
1 WYMAGANIA EDUKACYNE Z MATEMATYKI ODDZIAŁ 4 Ocena dopuszczająca Uczeń: zapisuje i odczytuje liczby naturalne czterocyfrowe; przedstawia liczby w zakresie 20 na osi liczbowej; porównuje liczby naturalne;
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 4 Dział 1. Liczby. Uczeń: gromadzi dane; porządkuje dane; przedstawia dane interpretuje dane odczytuje dane w tabelach, na przedstawione w tekstach, przedstawione
Regulamin Gminnego Konkursu Matematycznego
Regulamin Gminnego Konkursu Matematycznego 1. Organizatorem konkursu jest Szkoła Podstawowa nr 1 im. Władysława Łokietka w Skale, ul. Topolowa 25. 2. Prawo do udziału w konkursie przysługuje wszystkim
WYMAGANIA EDUKACYJNE WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH UCZNIÓW KLAS 5 ROK SZKOLNY 2016/2017
WYMAGANIA EDUKACYJNE WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH UCZNIÓW KLAS 5 ROK SZKOLNY 2016/2017 WYMAGANIA EDUKACYJNE I OKRES II OKRES I. LICZBY NATURALNE rozumieć dziesiątkowy
Projekt Planu wynikowego do programu MATEMATYKA 2001 Gimnazjum klasa 1. Osiągnięcia ponadprzedmiotowe
W rezultacie kształcenia matematycznego uczeń potrafi: Umiejętności konieczne i podstawowe Osiągnięcia ponadprzedmiotowe KONIECZNE PODSTAWOWE ROZSZERZAJĄCE DOPEŁNIAJĄCE WYKRACZAJĄCE czytać teksty w stylu
MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV. Dział programowy: DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB NATURALNYCH
MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV Na ocenę wyższą uczeń powinien opanować wiedzę i umiejętności na ocenę (oceny) niższą. Dział programowy: DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB NATURALNYCH dodawać w pamięci
ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DO KLASY IV (4 godz. tygodniowo) NA ROK SZKOLNY 2002/2003 WG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM DKW /99
ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DO KLASY IV (4 godz. tygodniowo) NA ROK SZKOLNY 00/003 WG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM DKW-404-38/99 I LICZBY NATURALNE- RACHUNEK PAMIĘCIOWY Dodawanie i odejmowanie liczb
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI Klasa IV Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który potrafi: odejmować liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego,
Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla kl. V Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV Ocena Dopuszczający Osiągnięcia ucznia odczytuje współrzędne punktów zaznaczonych na osi liczbowej (proste przypadki) odczytuje i zapisuje słownie liczby zapisane
Edukacja matematyczna
Edukacja matematyczna 1 Klasa 1 Klasa 2 Klasa3 I półrocze I półrocze I półrocze posługuje się określeniami: mniej, więcej, tyle samo; porównuje liczby, wpisuje znaki , = wykonuje obliczenia z okienkami
WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY V
TEMAT WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY V WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE 1.LICZBY I DZIAŁANIA 1. Zapisywanie i I. Liczby naturalne w dziesiątkowym układzie pozycyjnym. porównywanie liczb. Uczeń: 1) zapisuje i odczytuje
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. Zgodnie z przyjętymi założeniami w programie nauczania
WYKAZ TYTUŁÓW MISTRZOWSKICH DO ZDOBYCIA W I PÓŁROCZU od 1 października 2012 r. do 25 stycznia 2013 r.
DO ZDOBYCIA W I PÓŁROCZU od 1 października 2012 r. do 25 stycznia 2013 r. KLASY PRZEDMIOTY TYTUŁY MISTRZOWSKIE IV V VI język polski ortografii odmiany rzeczownika odmiany czasownika matematyka tabliczki
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGOLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGOLNE OCENY W KLASIE IV I SEMESTR a) Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) Obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie
II. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:
TEMAT 1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. 4. Sprytne rachunki. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z 14. II. 2017. I. Liczby naturalne w dziesiątkowym
Kryteria ocen z matematyki w klasie 4. Matematyka z plusem WYMAGANIA WYMAGANIA KONIECZNE. WYKRACZAJĄCE ocena ROZSZERZAJĄCE PODSTAWOWE
Kryteria ocen z matematyki w klasie 4 Matematyka z plusem DZIAŁ KONIECZNE PODSTAWOWE ROZSZERZAJĄCE DOPEŁNIAJĄCE WYKRACZAJĄCE ocena ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca dopuszczająca
Kryteria ocen z matematyki w klasie 5 Matematyka z plusem DKOW /08
Matematyka z plusem DKOW-5002-37/08 DZIAŁ LICZBY NATURALNE WŁASNOŚCI LICZB NATURALNYCH KONIECZNE ocena dopuszczająca rozumie dziesiątkowy system pozycyjny umie zapisywać i odczytywać liczby cyframi i słownie
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
1 Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W poniższej tabeli umiejętności te przypisane
Nowy Sprawdzian Szóstoklasisty 2017 z OPERONEM i Gazetą Wyborczą. Kartoteka testu
Kartoteka testu * 1. identyfikuje wypowiedź jako tekst informacyjny I.1.4. 2. odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym II.3.1. i przenośnym 3. wyszukuje informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte)
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
1 Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W poniższej tabeli umiejętności te przypisane
Matematyka, kl. 6. Konieczne umiejętności
Matematyka, kl. 6 Liczby naturalne i ułamki Program Matematyka z plusem Odczytywanie liczb na osi liczbowej. Zapisywanie potęg w postaci iloczynu i obliczanie ich wartości. Sprawność rachunkowa w pisemnych
Katalog wymagań programowych z matematyki na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka wokół nas klasa 4
Katalog wymagań programowych z matematyki na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka wokół nas klasa 4 Kategorie zostały określone następująco: dotyczy wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczy przetwarzania
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W poniższej tabeli umiejętności te przypisane poszczególnym
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W poniższej tabeli umiejętności te przypisane poszczególnym