C.1.1. Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu)

Transkrypt

1 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.1 P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Technologie w ochronie środowiska i chemia środowiska 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu specjalnościowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Bieda B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr_5 W: 15; Lab.: 30; W: 10; Lab.: 18; Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CK1 CK2 Wiedza przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z energetyką, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień związanych z energetyką, urządzeń, procesów, związanych z tym technik i metod kontroli i sterowania oraz zarządzania systemem energetycznym Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych Kompetencje społeczne przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochro-na życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia 1

2 EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Wiedza (EPW ) ma wiedzę z zakresu technologii i urządzeń stosowanych w ochronie środowiska oraz K_W01 zanieczyszczeń które przy ich pomocy są usuwane Student zna wybrane aspekty prawne i uwarunkowania ekonomiczne stosowania K_W02 technologii w ochronie środowiska Umiejętności (EPU ) Student potrafi wskazać rozwiązania czyniące technologie mniej uciążliwymi dla środowiska K_U06 Student zna zasady eksploatacji urządzeń wykorzystywanych w ochronie i K_U07 oczyszczaniu poszczególnych elementów środowiska oraz potrafi zaproponować proste rozwiązania technologiczne Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość ciągłych zmian zachodzących w technologiach ochrony środowiska i związaną z tym potrzebę uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych Student ma świadomość wpływu technologii ochrony środowiska na środowisko naturalne, związanych z nią dylematów i odpowiedzialności za podejmowane decyzje K_K02 K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Benzyna oraz olej napędowy z węgla 1 1 W2 Wodór z węgla, benzyna z dwutlenku węgla 1 1 W3 Inne sposoby produkcji energii, ich realność oraz opłacalność 1 1 W4 Charakterystyka biopaliw biodisel, bioetanol, biogaz 5 4 W5 W6 W7 Główne źródła zanieczyszczeń wód. Sposoby oczyszczania wód powierzchniowych i podziemnych. 2 1 Charakterystyka, klasyfikacja, skład i właściwości ścieków. 2 1 Technologie oczyszczania ścieków komunalnych i przemysłowych. Polimery biodegradowalne i surfaktanty. Recykling polimerów i 3 1 tworzyw sztucznych. Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych L1 Analiza wybranych technologii uciążliwych dla środowiska L2 Wybrane pierwotne i wtórne metody zapobiegania 3 3 zanieczyszczaniu atmosfery. L3 Wybrane metody ograniczania emisji zanieczyszczeń. 3 3 L4 Uzdatnianie wody do celów komunalnych oraz przemysłowych. 3 3 L5 Podstawy biotechnologii środowiskowej (wykorzystanie czynników 3 2 biotycznych do usuwania zanieczyszczeń ze środowiska). L6 Zastosowanie technik membranowych w technologii wody, oczyszczaniu ścieków 3 2 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1, wykład informacyjny projektor 2

3 Laboratoria M5, ćwiczenia laboratoryjne wykonanie eksperymentów z wykorzystaniem zestawów laboratoryjnych, wykonanie projektów zestawy laboratoryjne projektor praca pisemna H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) (wybór z listy) Wykład F2, aktywność podczas wykładów rozwiązywanie P1, zaliczenie pisemne Laboratoria problemów F5, ćwiczenia praktyczne ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego P3, ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria F2 P1 F1 F2 F3 P3 EPW1 x x x x x EPW2 x x x x x EPU1 x x x x EPU2 x x x x EPK1 x x EPK2 x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień technologii ochrony środowiska i objaśnia je Zna większość definicji i zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień technologii ochrony środowiska i objaśnia je Zna wszystkie wymagane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień technologii ochrony środowiska i objaśnia je EPW2 Definiuje wybrane wielkości technologii ochrony środowiska charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów Definiuje większość wielkości technologii ochrony środowiska charakteryzujących zachowanie układów, urządzeń i procesów Definiuje wszystkie wymagane wielkości technologii ochrony środowiska charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów EPU1 Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z technologii ochrony środowiska do wybranych zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z technologii ochrony środowiska do większości zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich 3 Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z technologii ochrony środowiska do wszystkich wymaganych zjawisk i procesów

4 modelowania EPU2 Potrafi rozwiązywać wybrane pokrewne zagadnienia z energetyki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Potrafi rozwiązywać większość pokrewnych zagadnień z energetyki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Potrafi rozwiązywać wszystkie wymagane pokrewne zagadnienia z energetyki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych EPU3 Posługuje się wybranymi urządzeniami i metodami do określenia wielkości elektrycznych Posługuje się większością urządzeń i metod do określenia wielkości elektrycznych Posługuje się wszystkimi wymaganymi urządzeniami i metodami do określenia wielkości elektrycznych EPK1 EPK2 Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie i poznania podstaw energetyki Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie i poznania podstaw energetyki Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy Rozumie i zna skutki oraz pozatechniczne aspekty uczenia się przez całe życie i poznania podstaw energetyki Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: Literatura zalecana / fakultatywna: L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie zajęć laboratoryjnych Przygotowanie do zaliczenia Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji 4 kwietnia 2019 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 4

5 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia C.1.2 Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Układy przekształtnikowe w elektroenergetyce 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu specjalnościowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Jerzy Podhajecki B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr_5 W: 15; Lab.: 15; Proj. 15; W: 10; Lab.: 10; Proj. 10; Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Pozytywna ocena z przedmiotów modułu matematycznego, fizyki oraz podstaw elektrotechniki i elektroniki D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wiedza przekazanie wiedzy dotyczącej zaawansowanych układów przekształtnikowych w systemach energetycznych Umiejętności zrozumienie zasad stosowania i doboru układów przekształtnikowych w energetyce Kompetencje społeczne przygotowanie do ciągłego uczenia się i podnoszenia posiadanych kompetencji uświadomienie wagi i rozumienia skutków i odpowiedzialności za podejmowane decyzji w pracy inżynierskiej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPU1 Wiedza (EPW ) ma wiedzę w zakresie analizy działania elementów i oraz głównych układów przekształtnikowych stosowanych w energetyce posiada podstawową wiedzę w zakresie układów zaawansowanych przekształtnikowych Umiejętności (EPU ) potrafi wynaleźć oraz interpretować informacje z literatury i innych źródeł w zakresie układów przekształtnikowych Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W12 K_U01 5

6 EPU2 EPU3 potrafi wykorzystać poznane metody i modele do analizy energetycznych układów przekształtnikowych posługuje się właściwymi metodami i urządzeniami do pomiaru wielkości elektrycznych charakteryzujących układy przekształtnikowe w energetyce Kompetencje społeczne (EPK ) K_U07 K_U10 EPK1 ma świadomość potrzeby stałego uczenia się i ciągłego podnoszenia swoich K_K01 kompetencji EPK2 ma świadomość odpowiedzialności za podejmowane działania podczas pracy K_K04 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 W8 Treści wykładów Koncepcje i właściwości urządzeń sprzęgających i sterujących przepływem energii w systemach prądu przemiennego: układy bezpośrednie (FACTS i FACDS) versus układy z przetwarzaniem na prąd stały( H(M)VDC i LVDC). Układy typu Custom Power. Teorie mocy jako narzędzia do sterowania układami energoelektronicznymi w systemach elektroenergetycznych. Przekształtniki energoelektroniczne dużej mocy i średniego napięcia: najważniejsze układy przekształtników wielopulsowych, falowniki wielopoziomowe, wybrane zagadnienia aplikacyjne. Bocznikowe urządzenia przekształtnikowe w zastosowaniach elektroenergetycznych: kompensatory SVC i STATCOM, energetyczne filtry aktywne, filtry hybrydowe - budowa i działanie, podstawy sterowania, właściwości, obszary zastosowania. Szeregowe urządzenia przekształtnikowe w zastosowaniach elektroenergetycznych: tyrystorowe przesuwniki kąta fazowego (TCPAR), statyczne szeregowe kompensatory synchroniczne (SSSC), układy dynamicznego odtwarzana napięcia (DVR). Układy bezprzerwowego/rezerwowego zasilania w energię elektryczną: urządzenia UPS, bateryjne dobór baterii akumulatorowych zasobników energii, systemy centralne i rozproszone, układy z redundancją; podstawowe warunki współpracy UPS-agregat. Energoelektronika w systemach zielonej energii: energetyka wiatrowa rozwiązania i właściwości sprzęgów indywidualnych i grupowych w farmach wiatrowych (w tym offshore), systemy fotowoltaiczne połączenia i sprzęgi z siecią AC i DC; sterowanie i sprzęganie generatorów MEW; zastosowania w innych niekonwencjonalnych systemach Układy przekształtnikowe do współpracy z zasobnikami: rodzaje i podstawowe właściwości zasobników (akumulatory, ogniwa paliwowe, kompresyjne, nadprzewodnikowe), wybrane rozwiązania dedykowanych przekształtników. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Razem liczba godzin wykładów Lp. L1 L2 L3 L4 Treści laboratoriów Właściwości i charakterystyki podstawowych układów beztransformatorowych sprzęgów przekształtnikowych systemów PV z siecią AC Właściwości i sterowanie wielowejściowej przetwornicy energoelektronicznej sprzęgającej źródła z siecią lokalną DC i z zastosowaniem algorytmu MPPT Ekonomiczne układy przetwornic energoelektronicznych dla kogeneracyjnych systemów zasilania z ogniwami Peltiera Falownik 3-poziomowy 4-przewodowy w układzie STATCOM i filtra aktywnego Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych

7 L5 Tranzystorowy trójfazowy stabilizator napięcia i przesuwnik kata 3 2 fazowego Razem liczba godzin laboratoriów Lp. L1 L2 L3 L4 L5 Treści projektów Formułowanie założeń projektowych i wybór systemu bezprzerwowego zasilania indywidualnego odbiorcy z niestabilnym podstawowym źródłem energii elektrycznej (PV/turbina wiatrowa małej mocy) Wybór rodzaju i dobór parametrów (pojemność, moc) zasobnika energii do zasilacza UPS Obliczenia projektowe głównego przekształtnika energoelektronicznego wybranego zasilacza UPS Wybór i ocena oraz obliczenia projektowe łącznika energoelektronicznego w układzie bypass Badania symulacyjne i dokumentacja projektowa opracowanych rozwiązań Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład konwersatoryjny, wykład problemowy Projektor Laboratoria konsultacje, praca w grupach, ćwiczenia laboratoryjne Zestawy laboratoryjne Projekt konsultacje, praca w grupach, metoda projektu, zadania projektowe Projektor, tablica H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Laboratoria F2, aktywność podczas wykładów rozwiązywanie problemów F1, ocena przygotowania do realizacji eksperymentu F2, ocena realizacji eksperymentu F3, ocena sprawozdania podsumowującego wykonany eksperyment 7 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1, egzamin pisemny dwa sprawdziany P1, rozwiązywanie zadań, problemów w trakcie wykładu P3, ocena średnia z realizacji eksperymentów i sprawozdań Projekt F2, obserwacja/aktywność, przygotowanie do zajęć P2, kolokwium podsumowujące P3, ocena podsumowująca z ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria Projekt F2 P1 F1 F2 F3 P3 F2 P2 P3 EPW1 X X X X X X X EPW2 X X X X X X X EPU1 X X X X X X X EPU2 X X X X X X X EPU3 X X X X X X X EPK1 X X X X X X X EPK2 X X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena

8 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 EPW1 Zna wybrane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień układów przekształtnikowych i objaśnia je EPW2 Dla wybranych zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień układów przekształtnikowych i identyfikuje ich cechy EPU1 Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z układów przekształtnikowych do wybranych zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania EPU2 Potrafi rozwiązywać wybrane pokrewne zagadnienia z energetyki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych EPU3 Posługuje się wybranymi urządzeniami i metodami do określenia wielkości układów przekształtnikowych EPK1 Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych EPK2 Ma niewielką świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin dobry dobry plus 4/4,5 Zna większość definicji i zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień układów przekształtnikowych i objaśnia je Dla większości zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień układów przekształtnikowych identyfikuje ich cechy Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z układów przekształtnikowych do większości zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać większość pokrewnych zagadnień z energetyki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Posługuje się większością urządzeń i metod do określenia wielkości układów przekształtnikowych Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy Ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania bardzo dobry 5 Zna wszystkie wymagane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień układów przekształtnikowych i objaśnia je Dla wszystkich zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień układów przekształtnikowych identyfikuje ich cechy Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z układów przekształtnikowych do wszystkich wymaganych zjawisk i procesów Potrafi rozwiązywać wszystkie wymagane pokrewne zagadnienia z energetyki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Posługuje się wszystkimi wymaganymi urządzeniami i metodami do określenia wielkości układów przekształtnikowych Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów Ma pełną świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1.R. Strzelecki, H. Supronowicz, Współczynnik mocy w systemach zasilania prądu przemiennego i metody jego poprawy, Oficyna Wyd. Pol. Warszawskiej, Warszawa Z. Fedyczak, R. Strzelecki, Energoelektroniczne układy sterowania mocą prądu przemiennego, Wyd. A. Marszałek, 8

9 T. Sutkowski, Rezerwowe i bezprzerwowe zasilanie w energię elektryczną urządzenia i układy, COSiW SEP, Waraszawa, M. Hartman, Wielopoziomowe falowniki napięcia. Wyd. AM w Gdyni, Gdynia Literatura zalecana / fakultatywna: 1.G. Benysek G., M. Jarnut M.: Energooszczędne i aktywne systemy budynkowe. Techniczne i eksploatacyjne aspekty implementacji miejscowych źródeł energii elektrycznej. Wyd. Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra R. Strzelecki, G. Benysek, Power Electronics in Smart Electrical Networks, Springer J. Machowski, Regulacja i stabilność systemu elektroenergetycznego. Oficyna Wyd. Politech. Warszawskiej, Wa-a 20 4.R. Strzelecki, Technologie energoelektroniczne w nowoczesnych systemach elektroenergetycznych, Zeszyty AM w Gdyni, Nr 62, Undderstanding FACTS. Concept and Technology of Flexible AC Transmission Systems. IEEE Press, New York, R. Strzelecki, Aktywne układy kondycjonowania nowa jakość czy moda? Przegląd Elektrotechniczny, vol.78, no.7: R. Strzelecki, G. Benysek, A. Noculak, Wykorzystanie urządzeń energoelektronicznych w systemie elektroenergetycznym, Przegląd Elektrotechniczny, vol.79, no.2:41-49, Z. Lubośny, Elektrownie wiatrowe w systemie elektroenergetycznym, WNT, Warszawa R. Strzelecki, H. Supronowicz, Filtracja harmonicznych w sieciach zasilających prądu przemiennego. Komitet Elektrotechniki PAN, Wyd. A. Marszałek, Toruń L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Czytanie literatury Przygotowanie do zajęć Konsultacje z nauczycielem 5 5 Przygotowanie do kolokwium Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Jerzy Podhajecki Data sporządzenia / aktualizacji 10 września 2018 Dane kontaktowe ( , telefon) jerzypodh@o2.pl, Podpis na studiach niestacjonarnych 9

10 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia C.1.3 Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Projektowanie mikroinstalacji odnawialnych źródeł energii 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu specjalnościowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Bieda B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr_5 W: 15; Lab.: 30; Proj. 30; W: 10; Lab.: 18; Proj. 18; Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Podstawy elektroenergetyki D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wiedza student ma podstawową wiedzę w zakresie technologii i typów systemów solarnych, elektrowni wodnych i wiatrowych, systemów geotermalnych, systemów zasilanych biomasą ukształtowanie podstawowej wiedzy z zakresu pracy i eksploatacji mikroinstalacji OZE Umiejętności student potrafi zebrać i przeanalizować odpowiednie dane i na ich podstawie określić zasadność stosowania OZE student potrafi dobrać elementy i zaprojektować mikrosystem OZE Kompetencje społeczne student potrafi wymienić wady i zalety technologii OZE, które mają szczególny wpływ na środowisko oraz rozumie zagrożenia związane ze stosowaniem tych technologii E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 student zna technologie pozyskiwania energii z OZE K_W05 EPW2 student ma wiedzę z zakresu OZE oraz umie zdefiniować poprawne warunki ich K_W18 eksploatacji EPW3 student ma wiedzę z zakresu przyłączania do sieci elektroenergetycznej i przesyłu K_W13 energii elektrycznej z mikroinstalacji OZE Umiejętności (EPU ) EPU1 potrafi zorganizować i przeprowadzić projekt mikroinstalacji OZE K_U02 EPU2 potrafi opracować dokumentacje techniczną z projektowanego zadania K_U03 EPU3 potrafi porównać technologię i oszacować kosztorys realizowanego zadania K_U08 EPK1 Kompetencje społeczne (EPK ) rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu informacji i opinii dotyczących OZE 10 Kierunkowy efekt kształcenia K_K06

11 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2 W3 W4 W5 Treści wykładów Systematyka energii odnawialnych. Znaczenie odnawialnych źródeł energii w bilansie energetycznym Polski, UE i Świata. Podstawowe pojęcia i jednostki energii oraz ich równoważniki. Konwencjonalne układy sprzęgania odnawialnych źródeł energii z instalacjami elektrycznymi. Układy typu Off Grid, Grid Tied oraz hybrydowe. Niekonwencjonalne układy sprzęgania odnawialnych źródeł energii z instalacjami elektrycznymi. Magazyny energii elektrycznej. Mikrosiłownie wiatrowe. Ocena potencjału energetycznego wiatru. Konfiguracje C. Mikrosiłownie fotowoltaiczne. Obliczanie potencjału energetycznego słońca. Konfiguracje układu elektrycznego mikrosiłowni fotowoltaicznych. Mikrosiłownie wodne. Ocena potencjału energetycznego przepływu wody. Konfiguracje układu elektrycznego mikrosiłowni wodnych. Instalacje z kolektorami słonecznymi. Instalacje z pompami ciepła. Źródła kogeneracyjne (μchp). Kotły gazowe. Mikroinstalacje z Silnikami Stirlinga. Instalacje wykorzystujące biogaz i biomasę. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach stacjonarnych Niestacjonarnych L1 Turbina wiatrowa 5 3 L2 Ogniwa fotowoltaiczne 5 3 L3 Kolektory słoneczne 5 3 L4 Elektrownie wodne 5 3 L5 Budowa i zasada działania biogazowni 5 3 L6 Pompa ciepła 5 3 Razem liczba godzin laboratoriów Lp. P1 P2 P3 Treści projektów Liczba godzin na studiach stacjonarnych Niestacjonarnych Projekt mikroinstalacji fotowoltaicznej. Projekt w zakresie oceny 10 6 potencjału energetycznego kolektora słonecznego. Projekt mikroinstalacji wiatrowej. Projekt w zakresie oceny 10 6 potencjału energetycznego farmy wiatrowej ciągłych. Projekt mikroinstalacji kogeneracyjnej. Projekt w zakresie doboru 10 6 turbiny do rodzaju elektrowni wodnej. Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny projektor Projekt F5 ćwiczenia praktyczne projektor Laboratoria F5 ćwiczenia praktyczne Projektor/laboratorium 11

12 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Laboratoria F2, aktywność podczas wykładów rozwiązywanie Problemów F1, ocena przygotowania do realizacji eksperymentu F2, ocena realizacji eksperymentu F3, ocena sprawozdania podsumowującego wykonany Eksperyment Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1, egzamin pisemny dwa sprawdziany P1, rozwiązywanie zadań, problemów w trakcie wykładu P3, ocena średnia z realizacji eksperymentów i sprawozdań Projekt F2, obserwacja/aktywność, przygotowanie do zajęć P2, kolokwium podsumowujące P3, ocena podsumowująca z ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt F2 P1.... F1 F2 F3 P3 F2 P2 P3 EPW1 X x x x X X x EPW2 X X x x X X X EPW3 X X x x X X X X EPU1 X X X x X X X EPU2 X X X x X X X EPU3 X X X X X X X EPK1 X X X X x X EPK2 x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 Zna wybrane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień mikroinstalacji OZE i objaśnia je dobry dobry plus 4/4,5 Zna większość definicji i zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień mikroinstalacji OZE i objaśnia je bardzo dobry 5 Zna wszystkie wymagane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień mikroinstalacji OZE i objaśnia je EPW2 Dla wybranych zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień mikroinstalacji OZE i identyfikuje ich cechy Dla większości zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień mikroinstalacji OZE identyfikuje ich cechy Dla wszystkich zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień mikroinstalacji OZE identyfikuje ich cechy EPW3 Definiuje wybrane wielkości mikroinstalacji OZE charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów Definiuje większość wielkości mikroinstalacji OZE charakteryzujących zachowanie układów, urządzeń i procesów Definiuje wszystkie wymagane wielkości mikroinstalacji OZE charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów EPU1 Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z mikroinstalacji Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z mikroinstalacji OZE do wszystkich 12

13 EPU2 OZE do wybranych zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać wybrane pokrewne zagadnienia z energetyki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych mikroinstalacji OZE do większości zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać większość pokrewnych zagadnień z energetyki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych wymaganych zjawisk i procesów Potrafi rozwiązywać wszystkie wymagane pokrewne zagadnienia z energetyki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych EPU3 Posługuje się wybranymi urządzeniami i metodami do określenia wielkości mikroinstalacji OZE Posługuje się większością urządzeń i metod do określenia wielkości mikroinstalacji OZE Posługuje się wszystkimi wymaganymi urządzeniami i metodami do określenia wielkości mikroinstalacji OZE EPK1 Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1.Benysek G., Jarnut M., Energooszczędne i aktywne systemy budynkowe. Techniczne i eksploatacyjne aspekty implementacji miejscowych źródeł energii elektrycznej, Oficyna Wyd. Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra Klugmann-Radziemska E., Odnawialne źródła energii. Przykłady obliczeniowe, Wyd. Politechniki Gdańskiej, Gdańsk Łotocki H., ABC systemów fotowoltaicznych sprzężonych z siecią energetyczną. Poradnik dla instalatorów, Wydawnictwo KaBe, Krosno Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Lubośny Z., Farmy wiatrowe w systemie elektroenergetycznym, Wyd. Naukowo-Techniczne, Warszawa Lewandowski W. M.., Proekologiczne odnawialne źródła energii, Wyd. Naukowo-Techniczne, Warszawa Tytko R., Odnawialne źródła energii: wybrane zagadnienia, Wyd. OWG, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie projektu Przygotowanie do kolokwium Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji 4 kwietnia 2019 r. Dane kontaktowe ( , telefon) 13 na studiach niestacjonarnych

14 Podpis 14

15 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia C.1.4 Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Systemy zarządzania energią 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu specjalnościowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr inż. Ryszard Frydryk B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 5 W: 15; Lab.: 30; Proj.: 15; W: 10; Lab.: 18; Proj.: 10; Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Podstawy automatyki i robotyki D - Cele kształcenia CW1 CU1 Wiedza Przekazanie wiedzy z zakresu systemów zarządzania energią Umiejętności Wyrobienie umiejętności posługiwania się środowiskami programistycznymi i narzędziami do zarządzania systemami energetycznymi Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie ważności kształcenia się w kontekście skutków działalności inżynierskiej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) 15 Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW ) EPW1 Student posiada wiedzę dotyczącą zarządzania energią w przedsiębiorstwach K_W11, K_W17 Umiejętności (EPU ) EPU1 student potrafi przeprowadzić krytyczną analizę istniejących rozwiązań technicznych i K_U11, K_U12 technologicznych w zakresie systemów energetycznych w danym przedsiębiorstwie;; potrafi zaproponować usprawnienia istniejących rozwiązań EPU2 potrafi zaprojektować, wdrożyć i przetestować proces lub system energetyczny, korzystając ze specjalizowanego oprogramowania K_U17 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w zakresie K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Pojęcie potencjału oszczędności energii. Klasyfikacja (potencjał 1 1 fizyczny, techniczny, ekonomiczny). W2 Zasady funkcjonowania systemu zarządzania energią w 3 2

16 W3 W4 W5 W6 W7 przedsiębiorstwie. Organizacja systemu zarządzania energią w przedsiębiorstwie. Model systemu zarządzania energią wg EN 16001:2009 oraz ISO :2011. Proces planowania energetycznego. Charakterystyka elementów 2 1 wejściowych i wyjściowych planowania. Audyt energetyczny. Planowanie energetyczne. Cele i zadania. Podstawa energetyczna, 2 1 wskaźniki wyniku energetycznego. Analiza techniczno-ekonomiczna rozwiązań poprawiających 2 1 wynik energetyczny. Wdrażanie systemu. Monitoring oraz wymagania dotyczące 2 2 dokumentacji Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych L1 Przygotowanie projektu systemu zarządzania energię i paliwami 6 3 dla zadanego studium przypadku L2 Opracowanie polityki energetycznej przedsiębiorstwa; ogólny 6 3 bilans energetyczny przedsiębiorstwa. L3 Przygotowanie planu energetycznego. 6 3 L4. Obliczenie podstawy energetycznej. 6 3 L5 Określenie wskaźników wyniku energetycznego, celu 6 3 energetycznego, zadań oraz planu działania Razem liczba godzin laboratoriów Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych P1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, 1 1 bezpieczeństwa, zaliczenia. P2 Omówienie i przydział tematów projektów. 3 1 P3 Analiza możliwości implementacyjnych. 2 1 P4 Implementacja i weryfikacja projektów. 5 3 P5 Przygotowanie dokumentacji projektowej. 2 2 P6 Prezentacja wyników. 1 1 P7 Podsumowanie i zaliczenie. 1 1 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 - wykład informacyjny, M2 - wykład problemowy połączony z dyskusją komputer i projektor multimedialny, tablica Laboratorium Projekt M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę maszyn, urządzeń oraz ich oprogramowania M5 - doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego; selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego, H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) 16 suchościeralna sprzęt laboratoryjny (sterowniki PLC Siemens, falowniki, szafa sterownicza z wyposażeniem, sensory, aktuatory, itp.), komputery klasy PC wraz z oprogramowaniem komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna, sala komputerowa z dostępem do Internetu Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F4 wystąpienie - prezentacja multimedialna P2 egzamin ustny lub pisemny

17 Laboratorium F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej) F3 praca pisemna (sprawozdanie) P3 - ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze Projekt F4 analiza projektu P4 praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratorium Projekt F4 P2 F2 F3 P3 F4 P4 EPW1 X EPU1 x x EPU2 x x x EPK1 x x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 dostateczny / dostateczny plus 3/3,5 Student posiada podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania energią w przedsiębiorstwach paliwowo energetycznych. EPU1 student potrafi przeprowadzić krytyczną analizę istniejących rozwiązań technicznych w zakresie systemów energetycznych w danym przedsiębiorstwie; EPU2 potrafi zaprojektować proces lub system energetyczny, korzystając ze specjalizowanego oprogramowania EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dostatecznym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, przygotowaniem i wygłoszeniem referatu oraz opracowanymi projektami. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin 17 dobry / dobry plus 4/4,5 Student posiada średniozaawansowaną wiedzę dotyczącą zarządzania energią w przedsiębiorstwach paliwowo energetycznych. student potrafi przeprowadzić krytyczną analizę istniejących rozwiązań technicznych i technologicznych w zakresie systemów energetycznych w danym przedsiębiorstwie potrafi zaprojektować i przetestować proces lub system energetyczny, korzystając ze specjalizowanego oprogramowania Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dobrym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, przygotowaniem i wygłoszeniem referatu oraz opracowanymi projektami. bardzo dobry 5 Student posiada pełną wiedzę dotyczącą zarządzania energią w przedsiębiorstwach paliwowo energetycznych. student potrafi przeprowadzić krytyczną analizę istniejących rozwiązań technicznych i technologicznych w zakresie systemów energetycznych w danym przedsiębiorstwie;; potrafi zaproponować usprawnienia istniejących rozwiązań potrafi zaprojektować, wdrożyć i przetestować proces lub system energetyczny, korzystając ze specjalizowanego oprogramowania Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną bardzo dobrym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, przygotowaniem i wygłoszeniem referatu oraz opracowanymi projektami. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Frank Kreith, et al. Energy Management and Conservation Handbook, CRC Press, Adam Guła, Marc Ledbetter, Planowanie według najmniejszych kosztów (wg. J.Eto and F.Krause: Least Cost Utility Planning ). 3. Clark W. Gellings, John H. Chamberlin: Demand Side Management Planning. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Jan Norwisz, "Audyt energetyczny, materiały pomocnicze. 2. EU ESD Directive 32/2006/EC

18 L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 1 2 Czytanie literatury Opracowanie referatu/wystąpienia Przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych Opracowywanie sprawozdań Przygotowanie projektu Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Ryszard Frydryk Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) rfrydryk@ajp.edu.pl Podpis 18

19 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia C.1.5 Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Magazynowanie energii 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu specjalnościowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Ryszard Frydryk B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr_5 W: 15; Lab.: 30; W: 10; Lab.: 18; Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Egzamin: Technologie maszyn energetycznych, maszyny elektryczne i hydrauliczne D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 CU2 CU3 CK1 CK2 Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z energetyką, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku. Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień związanych z energetyką, urządzeń, procesów, związanych z tym technik i metod kontroli i sterowania oraz zarządzania systemem energetycznym, Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych. Wyrobienie umiejętności nadzoru i monitorowania stanu i warunków pracy urządzeń i sieci energetycznych: wykonywanie analiz technicznych, kontrola i nadzór pracy urządzeń i sieci energetycznych, kontrolowanie przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, prowadzenie szkoleń, prowadzenie dokumentacji związanej sieciami i urządzeniami energetycznymi. Wyrobienie umiejętności projektowania, wdrażania i konstruowania sieci i urządzeń energetycznych, projektowania i wdrażania systemów z odnawialnymi źródłami energii, nadzoru i obsługi układów automatyki energetycznej i przemysłowej, opracowywania prostych systemów energetycznych uwzględniając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy w sektorze energetycznym ukierunkowanym głównie na produkcję energii elektrycznej. Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej 1

20 wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu energetyki K_W05 EPW2 Ma szczegółową wiedzę z zakresu monitorowania procesów oraz inżynierii urządzeń K_W08 energetycznych EPW3 Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy K_W12 rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z energetyką Umiejętności (EPU ) EPU1 Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i K_U03 przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania EPU2 Potrafi ocenić efektywność procesów i urządzeń energetycznych, stosując techniki oraz narzędzia sprzętowe i programowe K_U12 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje EPK2 Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy m. in. tworząc rozwiązania z uwzględnieniem korzyści biznesowe oraz społeczne F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia K_K03 K_K04 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Formy energii i ich magazynowanie 3 2 W2 Magazynowanie energii potencjalnej wód 3 2 W3 Instalacje i urządzenia magazynujące energię elektryczną 3 2 W4 Magazynowanie energii elektrycznej w procesach energetycznych 3 2 W5 Akumulatory ciepła 3 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych L1 Wybór urządzeń, instalacji do magazynowania energii 10 6 L2 Bilans energetyczny wybranych układów 10 6 L3 Badanie pracy zwrotnej magazynu energii, wirtualna elektrownia 10 6 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny projektor Laboratoria ćwiczenia doskonalące obsługę maszyn i urządzeń Baza laboratoryjna wydziału plus laboratorium przemysłowe H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian (ustny, pisemny, wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności, kolokwium cząstkowe, testy pojedynczego lub wielokrotnego wyboru, testy z pytaniami otwartymi), 2 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin (ustny, pisemny, test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu itd.),

21 Laboratoria F3 praca pisemna (sprawozdanie, dokumentacja projektu, referat, raport, pisemna analiza problemu itd.), F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego, projekty indywidualne i grupowe), P4 praca pisemna (projekt, referat, raport), H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt F1 P1.... F3 F5 P4 EPW1 X EPW2 X X X X EPW3 X EPU1 X X X EPU2 X X X EPK1 X EPK2 X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPW3 Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 Opanował w stopniu wystarczającym ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu energetyki Potrafi monitorować procesy oraz inżynierię urządzeń energetycznych popełniając nieznaczne błędy. Zna dostatecznie podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z energetyką EPU1 Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania z nieznacznymi błędami EPU2 Potrafi w sposób wystarczający ocenić efektywność procesów i urządzeń energetycznych, stosując techniki oraz narzędzia sprzętowe i programowe dobry dobry plus 4/4,5 Dobrze opanował wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu energetyki Potrafi dobrze monitorować procesy oraz inżynierię urządzeń energetycznych. Opanował podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z energetyką Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania w stopniu zadowalającym Potrafi prawidłowo ocenić efektywność procesów i urządzeń energetycznych, stosując techniki oraz narzędzia sprzętowe i programowe 3 bardzo dobry Potrafi aktywnie prezentować wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu energetyki Potrafi monitorować procesy oraz inżynierię urządzeń energetycznych wykazując aktywność i inwencję. 5 Wykazuje ponad podstawową wiedzę o metodach, technikach, narzędziach i materiałach stosowanych przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z energetyką. Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania wnosząc istotny wkład własny Potrafi bardzo dobrze ocenić efektywność procesów i urządzeń energetycznych, stosując techniki oraz narzędzia sprzętowe i programowe

22 EPK1 Ma ograniczoną świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje EPK2 Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy m. in. tworząc rozwiązania z uwzględnieniem korzyści biznesowe oraz społeczne w ograniczonym stopniu J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną Ma zadowalającą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy m. in. tworząc rozwiązania z uwzględnieniem korzyści biznesowe oraz społeczne w sposób zadowalający. Ma pełną świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje Doskonale potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy m. in. tworząc rozwiązania z uwzględnieniem korzyści biznesowe oraz społeczne. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Energetyka odnawialna w budownictwie. Magazynowanie energii, Wydawnictwo Naukowe PWN, Ryszard Tytko: Urządzenia i systemy energetyki odnawialnej. 3. Karol Bednarek, Leszek Kasprzyk: Zasobniki energii w systemach elektrycznych część 1. Charakterystyka problemu. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Włodzimierz Kotowski, Eduard Konopka: Energia elektryczna. Nowe technologie magazynowania Energia Gigawat nr 2-3/ Fraunhofer -Energiewirtschaftliche und ökologische Bewertung eines Windgas-Angebotes L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 10 Czytanie literatury Przygotowanie sprawozdań laboratoryjnych Przygotowanie do sprawdzianu 5 7 Przygotowanie do zaliczenia Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Ryszard Frydryk Data sporządzenia / aktualizacji 4 kwietnia 2019 r. Dane kontaktowe ( , telefon) RFrydryk@ajp.edu.pl Podpis na studiach niestacjonarnych 4