WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZESPOŁU SZKÓŁ im. JANA PAWŁA II W STAROŹREBACH

Transkrypt

1 Załącznik Nr 3 Do Statutu Zespołu Szkół im. Jana Pawła II w Staroźrebach WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZESPOŁU SZKÓŁ im. JANA PAWŁA II W STAROŹREBACH Zatwierdzony Uchwałą Nr 2/2004/2005 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół im. Jana Pawła II w Staroźrebach z dnia 19 października 2004 r. Zmiany wynikające ze zmian prawa oświatowego wprowadzono: - Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 18 października 2006 r. - Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 24 października 2007 r. - Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 27 października 2010 r. (Stosowne zmiany zapisano kursywą)

2 1. Ocenianiu podlegają: a) osiągnięcia edukacyjne ucznia; b) zachowanie ucznia. ROZDZIAŁ I OCENIANIE 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tą podstawę. 3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły. 4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego. ROZDZIAŁ II OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE 1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; b) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju ; c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; d) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzgodnieniach ucznia; e) umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. 2

3 2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania; c) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole; d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; e) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; f) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; g) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. ROZDZIAŁ III SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO 1. W Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Staroźrebach przewiduje się dwukrotną w ciągu roku klasyfikację - klasyfikację śródroczną i roczną. 2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie, i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego. 4. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie 3

4 programowo wyższej, szkoła w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków w grudniu lub styczniu (w zależności od terminu ferii zimowych). 5. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 6. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 7. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 8. Ocenę klasyfikacyjną z praktyki zawodowej ustala szkolny opiekun praktyk zawodowych. 9. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych z 10.Wszystkie oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców ( prawnych opiekunów ). a) Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. b) Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom). 4

5 ROZDZIAŁ IV SKALA OCEN I KRYTERIA OCENIANIA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH 1. Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalane będą według następującej skali: a) stopień celujący 6 (cel.) b) stopień bardzo dobry 5 (bdb.) c) stopień dobry 4 (db.) d) stopień dostateczny 3 (dst.) e) stopień dopuszczający 2 (dop.) f) stopień niedostateczny 1 (ndst.) Przy ocenach bieżących dopuszcza się możliwość używania plusów ( + ) i minusów (-). 2. Ustala się następujące kryteria ocen: a) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie; - samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia; - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu danej klasy; - proponuje rozwiązania nietypowe; - osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,zawodach sportowych; - laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymuje z danego przedmiotu celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie; - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami; 5

6 - samodzielnie rozwiązuje teoretyczne i praktyczne problemy ujęte w programie nauczania; - potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach; c) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie umożliwiającym samodzielne rozwiązywanie zadań teoretycznych lub praktycznych. d) ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - opanował podstawowe wiadomości i umiejętności określone programem nauczania; - rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. e) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - ma braki w podstawowych wiadomościach, ale nie przekreślają one możliwości uzyskania przez ucznia elementarnej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki; - rozwiązuje zadania teoretyczne lub praktyczne o niewielkim stopniu trudności (nawet jeśli robi to z pomocą nauczyciela). f) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował wiadomości i umiejętności podstawowych dla danego przedmiotu, a braki te uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu; - nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności; - nie potrafi korzystać ze wskazówek nauczyciela. 3. Szczegółowe zasady oceniania pisemnych sprawdzianów i testów. a) grupa przedmiotów matematyczno-przyrodniczych 0-40% - niedostateczny 41-55% - dopuszczający 56-75% - dostateczny 76-90% - dobry % - bardzo dobry 6

7 91-100% + zad. (*) - celujący b) grupa przedmiotów humanistycznych 0-40% - niedostateczny 41-55% - dopuszczający 56-75% - dostateczny 76-90% - dobry % - bardzo dobry % + zad.(*) - celujący c) grupa przedmiotów zawodowych 0-40% - niedostateczny 41-50% - dopuszczajacy 51-70% - dostateczny 71-90% - dobry % - bardzo dobry % + zad.(*) - celujący Zadanie oznaczone symbolem (*) to zadanie dodatkowe, o podwyższonym stopniu trudności. 4. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest opracowanie Przedmiotowego Systemu Oceniania określającego szczegółowe zasady i kryteria oceniania i uwzględniającego specyfikę danych zajęć edukacyjnych. 5. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. 6. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem p.6 rozdz.iv, i p.1 rozdz.ix. 7. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem p.1 rozdz.viii i p.1 rozdz.ix. 7

8 ROZDZIAŁ V OCENIANIE ZACHOWANIA 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; c) dbałość o honor i tradycje szkoły; d) dbałość o piękno mowy ojczystej; e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; g) okazywanie szacunku innym osobom. 2. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali: a) wzorowe b) bardzo dobre c) dobre d) poprawne e) nieodpowiednie f) naganne 3. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. 4. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem p.1 rozdz.ix. 5. Szczegółowe kryteria oceniania zachowania. Zachowanie ucznia ocenia się w dwóch podstawowych kategoriach, z których każda składa się z kilku wyznaczników. I. Stosunek do obowiązków szkolnych: 8

9 1) Stosunek do nauki 2) Frekwencja 3) Sumienność i poczucie odpowiedzialności 4) Aktywność społeczna 5) Przestrzeganie wewnętrznych zasad funkcjonowania szkoły. II. Postawa uczniowska: 1) Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej 2) Dbałość o honor i tradycje szkoły 3) Kultura słowa 4) Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób 5) Godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią 6) Okazywanie szacunku innym osobom 7) Dbałość o wygląd zewnętrzny i stosowny strój. Za każdy z powyższych wyznaczników można przyznać danemu uczniowi odpowiednią liczbę punktów (1-6).Ogólna liczba uzyskanych punktów obliczana jest na zasadzie średniej arytmetycznej (z uwzględnieniem podstawowych zasad zaokrąglania), a uzyskanej w ten sposób liczbie przyporządkowuje się odpowiednią ocenę zachowania. W przypadku drastycznego łamania wewnątrzszkolnego prawa i notorycznego uchylania się od obowiązków szkolnych, ustalona według powyższych zasad ocena zachowania może być decyzją Rady Pedagogicznej obniżona. W przypadku wyjątkowych zasług i osiągnięć ucznia oraz szczególnego w danym czasie wyróżnienia się, ustalona według powyższych zasad ocena zachowania może być decyzją Rady Pedagogicznej podwyższona. Ad.I 2) Sposób oceniania frekwencji. a) liczba godzin nieusprawiedliwionych powyżej 10 liczba przyznanych punktów 6 p. 5 p. 4 p. 3 p. 2 p. 1 p. 9

10 b) 3 nieusprawiedliwione spóżnienia = 1 nieusprawiedliwiona godzina. 6. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły praz ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 7. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkołu nie kończy szkoły. ROZDZIAŁ VI INFORMOWANIE UCZNIÓW I ICH RODZICÓW O WYMAGANIACH I OSIĄGNIĘCIACH EDUKACYJNYCH 1. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2. Na początku każdego roku szkolnego wychowawca klasy informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów): a) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania; b) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 10

11 c) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3. Informowanie o wynikach klasyfikacji śródrocznej i rocznej: a) Na miesiąc przed planowanym śródrocznym i rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów w porozumieniu z wychowawcami klas mają obowiązek poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów), jeżeli przewidują wystawienie oceny niedostatecznej. Przekazanie tej informacji musi być potwierdzone podpisem ucznia jego rodziców (prawnych opiekunów). b) W przypadku pozytywnej klasyfikacji ocen śródrocznych i rocznych wystarczające jest poinformowanie uczniów na dwa tygodnie przed planowanym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Fakt ten musi być jednak zapisany w dzienniku jako element tematu jednostki lekcyjnej, a przewidywana ocena klasyfikacyjna śródroczna lub roczna jako dodatkowa ocena cząstkowa. 4. O ocenach bieżących nauczyciel wychowawca informuje rodziców (prawnych opiekunów) podczas wywiadówek śródokresowych, które powinny odbywać się w połowie listopada i w połowie kwietnia każdego roku. 5. Każdy nauczyciel zobowiązany jest ponadto do odbycia raz w tygodniu 45-minutowego dyżuru, w czasie którego będzie mógł udzielić informacji rodzicom (prawnym opiekunom) o ocenach i zachowaniu ich dziecka. a) Harmonogram dyżurów jest corocznie aktualizowany i podawany do wiadomości uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów); b) Podczas nauczycielskich dyżurów rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do wglądu do pisemnych prac i sprawdzianów swoich dzieci. Wgląd do pracy rodzic (prawny opiekun) potwierdza podpisem. 6. Nauczyciele zobowiązani są do przechowywania pisemnych sprawdzianów i tekstów przez okres jednego roku szkolnego. 11

12 ROZDZIAŁ VII EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: a) realizujący indywidualny program lub tok nauki; b) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 5. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się tylko z obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 6. Uczniowi, o którym mowa w pkt. 4a, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania. 7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem p Egzamin klasyfikacyjny z technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 12

13 9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie póżniej niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktycznowychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 9a. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w p.2,3 i 4a, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w p.4 b, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne kierownicze stanowisko jako przewodniczący komisji; b) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. 12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w p.4b, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w p.8, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzonego dla ucznia, o którym mowa w p.4b skład komisji; b) termin egzaminu klasyfikacyjnego; c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne; 13

14 d) wynik egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskana ocena. Do protokołu dołacza się pisemną pracę ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 15. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem p. 1 rozdz. VIII 16. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem p. 1 rozdz. VIII. 17. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany. 18. Dla ucznia szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe niesklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionych nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych. ROZDZIAŁ VIII EGZAMIN POPRAWKOWY 1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć: a) Egzamin poprawkowy może zdawać również uczeń po klasie programowo najwyższej. 14

15 2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) zgłoszoną do dyrektora szkoły nie póżniej niż w dniu zakończenia zajęć dydaktycznych w danym roku szkolnym. 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. 4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. a) W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych (praktyki zawodowej) ma formę zadań praktycznych. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji; b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący; c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członej komisji. 6. Nauczyciel, o którym mowa w p.5b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W tej sytuacji dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Pytania egzaminacyjne proponuje nauczyciel egzaminujący, a zatwierdza je przewodniczący komisji w porozumieniu z członkiem komisji. Stopień trudności pytań musi uwzględniać fakt, że uczeń ubiega się o ocenę dopuszczającą. 8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) skład komisji; b) termin egzaminu poprawkowego; c) pytania egzaminacyjne; d) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. 15

16 Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 9. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu poprawkowego komisja może: a) podwyższyć ocenę na dopuszczającą w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu; b) pozostawić ocenę niedostateczną w przypadku negatywnego wyniku egzaminu. 10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę. 11. Od wyniku egzaminu poprawkowego nie przysługuje odwołanie. 12. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie przystąpić do egzaminu, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora nie pożniej niż do końca września danego roku. ROZDZIAŁ IX PRAWA UCZNIA I JEGO RODZICÓW 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić do dyrektora szkoły zastrzeżenia, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Pisemne zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych. 2. Po otrzymaniu powyższego zastrzeżenia dyrektor szkoły rozpoczyna postępowanie wyjaśniające zmierzające do ustalenia zasadności zastrzeżenia. Postępowanie to trwa nie dłużej niż 2 dni. 3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona zgodnie z 16

17 przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły w terminie 1 dnia od zakończenia postępowania wyjaśniającego przekazuje na piśmie tę informację uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom), w zależności od tego, kto był autorem zastrzeżenia. 4. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje w ciagu 1 dnia komisję, która: a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. Ustalenie to odbywa się po wnikliwej analizie postawy danego ucznia. 5. Sprawdzian, o którym mowa w p.4a przeprowadza się nie póżniej niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w p.1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 6. W skład komisji wchodzą: a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji; nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne; dwóch nauczycieli danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne. b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji; wychowawca klasy; wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie; przedstawiciel samorządu uczniowskiego; przedstawiciel rady rodziców; 17

18 pedagog. 7. Nauczyciel, o którym mowa w p.6 a, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W tej sytuacji dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 8. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 9. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. skład komisji; termin sprawdzianu, o którym mowa w p.4 a; zadania (pytania) sprawdzające; wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę; b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: skład komisji; termin posiedzenia komisji; wnioski z analizy zachowania ucznia; wynik głosowania; ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 10. Do protokołu, o którym mowa w p. 9 a, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 11. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn usprawiedliwionych nie przystapił do sprawdzianu, o którym mowa w p.4a, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 18

19 12. Przepisy zawarte w p.1-11 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. ROZDZIAŁ X WARUNKI PROMOCJI I UKOŃCZENIA SZKOŁY 1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeki ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem p.6 i 7 V. 1a.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowanym w klasie programowo wyższej. 2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 2a. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w pkt.2, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. 3. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty 19

20 olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. 4. Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, z uwzględnieniem p.3 uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem p.6 i 7 V. 5. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w p.4, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 5a. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w pkt. 5, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. ROZDZIAŁ XI OBNIŻENIA WYMAGAŃ I ZWOLNIENIA 1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w rozdz.vi p.1a, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w rozdz.vi p.1a, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne rtudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni 20

21 psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa a art.71b ust.3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej ustawą z zastrzeżeniem p W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w rozdz.vi p.1a, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 4. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestnictwa ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii. 5. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psuchologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art.71b ust.3b ustawy, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dyslekcją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem p.6. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły. 6. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 7. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, technologii informacyjnej lub drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony. 21

22 22

23 23