VOL. 62/2017 ISSN Danilo Facca
|
|
- Dorota Muszyńska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ARCHIWUM HISTORII FILOZOFII I MYŚLI SPOŁECZNEJ ARCHIVE OF THE HISTORY OF PHILOSOPHY AND SOCIAL THOUGHT VOL. 62/2017 ISSN Danilo Facca Arystoteles o celu ludzkiego życia: uwagi do nowej (?) interpretacji Etyki nikomachejskiej Leszka Skowrońskiego Aristotle on the Purpose of Human Life: Some Remarks on Skowroński s New (?) Interpretation of Nichomachean Ethics ABSTRACT: In this article the author argues against L. Skowroński s interpretation of Aristotle s philosophy (in Aristotle on the end of human life: towards a new interpretation of NIchomachean Ethics). While focusing on practical philosophy, at the same time Skowrónski s book provides several digressions on Stagirite s psychological, metaphysical, physical, theological and cosmological doctrines and results as an overall presentation of Aristotle s thought. The author challenges both Skowroński s interpretations of single doctrines and his most characteristic opinion on the lack of communication between Aristotle s paradigm and contemporary thought. K EY WOR DS: Aristotle Aristotelianism virtue soul ethics morality Rozprawa Leszka Skowrońskiego, Arystoteles o celu ludzkiego życia: ku nowej interpretacji Etyki nikomachejskiej 1 jest pracą o złożonej strukturze. Jej trzon stanowią rozważania nad Etyką nikomachejską, ale szeroko omówione zostały również zagadnienia z zakresu tzw. psychologii oraz metafizyki (zob. p.w. III część), a poza tym przywoływane są różne aspekty fizyki czy kosmologii Arystotelesa. Ma ona zatem większe ambicje niż samo przedstawienie poglądów Stagiryty na temat filozofii praktycznej. Autor poświęca również sporo miejsca refleksji metodologicznej (zob. liczące ponad 70 stron wprowadzenie) a także innym zagadnieniom, pośród których szczególnie wyeksponowane zostały, jak się zdaje, kwestie translatorskie i polemika z obiegowymi interpretacjami myśli Arystotelesa (wątki te pojawiają się głównie w pierwszej części rozprawy). 1 L. Skowroński, Arystoteles o celu ludzkiego życia: ku nowej interpretacji Etyki nikomachejskiej, Nowa Wieś k. Torunia 2014, ss. 288, w tym 24 strony bibliografii. 307
2 Danilo Facca Ta złożoność pozwala stwierdzić, że praca Leszka Skowrońskiego porusza większość aspektów, o których dyskutuje dzisiejsza arystotelesologia, a zarazem ma być kompleksową interpretacją myśli greckiego filozofa. Sądzę, że należy docenić wysiłek Autora, który nie tylko podjął się tak ambitnego i trudnego zadania, ale i postawił być może ważniejsze i trudniejsze pytanie o sens zajmowania się dzisiaj Arystotelesem, jego etyką i filozofią antyczną w ogóle. Za szczególnie cenne uważam to, że dzięki Autorowi zapoznaliśmy się z najnowszymi brytyjskimi badaniami nad arystotelesowską filozofią praktyczną, które w moim przekonaniu świadczą o nieustającej żywotności myśli Arystotelesa (wystarczy wspomnieć dwa nazwiska znanych anglojęzycznych myślicieli, dla których Arystoteles jest postacią fundamentalną: Bernard Williams i Martha Nussbaum). Nieco antycypując konkluzję, już w tym miejscu pragnę zaznaczyć, że moja ocena pracy naukowej Leszka Skowrońskiego, a szczególnie omawianej rozprawy, stanowiącej jej udaną syntezę, jest jak najbardziej pozytywna. Rozmaitość i znaczenie przedstawionych zagadnień, kompetencja Autora, klarowność jego wywodów, nie budzą, moim zdaniem, wątpliwości: chciałoby się czytać więcej prac, które tak jasno omawiają podjętą tematykę i tak uczciwie prezentują stanowisko badacza. Zaznaczam jednak od razu, że, ponieważ Autor w charakterystycznym dla siebie stylu, często nie stroniąc od śmiałej i otwartej polemiki naukowej, prezentuje swoje poglądy w dość asertywny i nieco prowokacyjny sposób, ze swojej strony równie otwarcie i być może nieco ostro pozwolę sobie wyjaśnić, dlaczego obraz Arystotelesa wyłaniający się z pracy Skowrońskiego jest, według mnie, w gruncie rzeczy zniekształcony. Najbardziej przekonująca jest, jak sądzę, ta część rozprawy, w której Autor pokazuje jak eudajmologiczna teoria Arystotelesa ulegała w epoce nowożytnej procesowi moralizacji, bardziej zgodnie z kategoriami post-kantowskiej etyki niż z jej pierwotnym sensem (całkiem podobnie wypaczano w ostatnich stuleciach oryginalny kształt innych dyscyplin z kanonu arystotelesowskiej encyklopedii fizyki i metafizyki), a przekłady podstawowej terminologii arystotelesowskich Etyk na języki nowożytne (w tym polski) pokazują dobitnie, jak daleko i głęboko owa moralizacja etyki sięgnęła. W tej sytuacji, podkreślanie przez Autora odmienności antycznych pojęć, m.in. eudaimonia, arete, cnota, wobec paralelnych pojęć nowożytnych, wydaje mi się trafne i pożyteczne, jako że rodzi ona daleko idące konsekwencje dla zrozumienia arystotelesowskiej sieci kategorialnej i jej filozoficzno-światopoglądowego kontekstu, a także dla wykonania podstawowego zadania, jakim byłby ewentualny nowy polski przekład Etyki nikomachejskiej, w miejsce przestarzałego, choć niewątpliwie zasłużonego przekładu Danieli Gromskiej. 308
3 Arystoteles o celu ludzkiego życia: uwagi Swoje uwagi krytyczne chciałbym zacząć od tego właśnie, bardzo ogólnego zagadnienia. Otóż, w gruncie rzeczy Skowroński uważa, że przekład dzieł etycznych Arystotelesa (i, ogólnie rzecz biorąc, literatury antycznej) nie jest możliwy, a w każdym razie jest niewskazany, ponieważ każda wersja stanowi nieuchronne wypaczenie oryginalnego sensu greckich słów. Skoro takie terminy jak szczęście, cnota, dobro mają nieuchronnie zupełnie inne konotacje od ich rzekomych greckich odpowiedników, przekład jako środek pośredniczenia między różnimy systemami językowymi jest przedsięwzięciem skazanym na niepowodzenie, zostaje więc tylko transliteracja (czego zresztą sam Autor daję dobitny przykład w samym tytule rozprawy). Konkluzja ta o ile jest ona naprawdę konkluzją Autora, który koniec końców wyraża się w tej kwestii dość ambiwaletnie wydaje mi się przesadnie pesymistyczna i oderwana zarówno od praktyki, jak i od teorii translatorskiej. U podstaw tego pesymizmu legły, moim zdaniem, zasadniczo dwie przyczyny: a) przesadne skupienie uwagi na kwestiach terminologicznych i leksykalnych, przy całkowitym ignorowaniu jednostek semantycznych wyższego rzędu, takich jak zdanie, akapit, rozdział itd. Dla przykładu: w językach nowożytnych próżno szukać słowa, którego zakres semantyczny odpowiadałoby in toto greckim terminom psuche (tak transliteruje się najczęściej to greckie słowo w języku angielskim, po polsku przeważnie przez y ), eudaimonia lub arete i naiwnością byłoby twierdzić inaczej. Wiadomo, że np. tradycyjny przekład eudaimonia jako szczęście może być mylący. Jeśli jednak wybierze się taką wersje greckiego słowa, szerszy kontekst wypowiedzi antycznego filozofa (powtarzam: zdanie, rozdział, całe dzieło lub dzieła o podobnym temacie, itd.) pozwoli czytelnikowi zorientować się przynajmniej z grubsza, wstępnie w podobieństwach i różnicach między kategorią nowożytną i grecką. Przekład uruchamia wtedy proces zbliżania się horyzontów hermeneutycznych, co jest podstawą do zrozumienia odległego tekstu, podczas gdy sama transliteracja oznacza de facto deklarację bezradności, złożenie broni. b) radykalizm w zastosowaniu pewnych kategorii epistemologicznych, przede wszystkim kuhnowskiego pojęcia paradygmatu. Chciałbym to wyrazić w następującej formule: Skowroński rozumie Kuhna w duchu Rortyego! Chodzi nie tylko o to, że paradygmat myśli arystotelesowskiej i w ogóle greckiej, różni się od naszego ponowożytnego, ile o to, że owe paradygmaty są do siebie całkowicie nieprzystawalne. Stąd, jak mi się wydaje, twierdzenia Autora, że teorie (etyczne, psychologiczne, kosmologiczne, itp.) Arystotelesa są dla nas absurdalne, czy wręcz fantazyjne. Przydałaby się tutaj większa ostrożność i być może trochę lepsza znajomość tradycji historycznej filozofii zachodniej, w tym nowożytnej i współczesnej. W tej tradycji bowiem 309
4 Danilo Facca Arystoteles zawsze był punktem odniesienia, o czym świadczą niezliczone dzieła, które komentują, ilustrują, krytykują, dyskutują jego poglądy (można by tutaj wskazać wielu autorów związanych z najrozmaitszymi nurtami filozoficznymi i wywodzących się z różnych krajów, także z Wielkiej Brytanii). Autor wyraża wprost obawę, że, jeśli my, ludzie XXI wieku, zaakceptujemy konfrontację z myślą Arystotelesa, będziemy zmuszeni uznać, że w filozofii istnieją wieczne problemy. Być może ma rację, przestrzegając przed naiwnym absolutyzowaniem idei filozoficznych, w tym zakresie nie ma bowiem nic wiecznego. Niemniej tradycja myśli zachodniej, zainaugurowana przez Greków i nadal, o ile się nie mylę, kultywowana, nie jest abstrakcją, lecz faktem empirycznym, z którym Autor nie próbuje się zmierzyć (co prawda w pewnym momencie w rozprawie pojawia się dygresja na temat średniowiecznego zwolennika tzw. awerroizmu łacińskiego, Boecjusza z Dacji, który zdaniem Autora właściwie interpretował pierwotną myśl Arystotelesa; niestety nie ma tu miejsca, by pokazać, że zaproponowana rekonstrukcja stanowiska Boecjusza jest nie tylko oderwana od historycznego kontekstu, ale i wypaczona). I tu dochodzę do kolejnego moim zdaniem centralnego aspektu ogólnej strategii Skowrońskiego: by pokazać całkowitą odmienność filozofii Arystotelesa wobec naszego światopoglądu, Autor systematycznie podkreśla zależność Stagiryty od Platona.W zasadzie w żadnym obszarze filozofii Arystoteles nie przekracza granic platońskiego horyzontu, do końca pozostaje wierny nauczaniu swego dawnego mentora. Koronnym punktem tej interpretacji jest właśnie rekonstrukcja arystotelesowskiej teorii ludzkiego dobra (znów: eudaimonia), według której w Etyce nikomachejskiej w gruncie rzeczy nie znajdziemy nic innego prócz rozwinięcia podstawowej myśli platońskiej o tym, że sensem życia człowieka jest podobieństwo do Boga, o ile to możliwe, wedle słynnej formuły z Teajteta. W tej kwestii mam dwie uwagi, jedną ogólną, a drugą szczegółową. Zacznę od pierwszej: myślę, że Skowroński wpada tu w pułapkę, którą sam na siebie zastawił. Tą pułapką jest ostra alternatywa: Arystoteles był platonikiem vs. Arystoteles nie był platonikiem (lub był anty-platonikiem). Odrzuciwszy drugą możliwość, Skowroński jak zwykle radykalny sic et simpliciter przyjmuje pierwszą. Podejrzewam, że wynika to w tym przypadku z niewystarczającego przemyślenia stanowiska słynnego badacza Arystotelesa, do którego Autor często się odwołuje. Mam na myśli Wernera Jaegera i jego pracę o Arystotelesie z 1923 r. 2 Otóż, szczególna wartość rozprawy tego wybitnego niemieckiego historyka filozofii nie polega na ukazaniu ideowej 2 W. Jaeger, Aristoteles: Grundlegung einer Geschichte seiner Entwicklung, Berlin
5 Arystoteles o celu ludzkiego życia: uwagi ewolucji Stagiryty (wiadomo jakiej: od początkowego, młodzieńczego platonizmu do odrzucenia platonizmu, w kierunku coraz bardziej radykalnego empiryzmu ). Rekonstrukcja ta była zresztą wielokrotnie kwestionowana i dziś prawie nikt nie uważa jej już za trafną. W istocie podstawowy sens i wartość badań Jaegera polega na dokładnym zbadaniu przyczyn, które skłoniły Arystotelesa do oddalenia się od mistrza w wielu podstawowych kwestiach i ostatecznie wypracowania zupełnie odmiennej koncepcji filozoficznej (i, dodajmy, założenia innej szkoły, zajmującej się nie tylko matematyką lub spekulacjami numerologicznymi), choć nadal sytuującej się w obrębie problematyki postawionej przez Platona. Arystoteles konfrontuje się nieustannie z Platonem i z innymi członkami Akademii, ale zawsze różni się od nich, proponując własną oryginalną teorię zasad, kosmologię, psychologię i wbrew stanowisku Autora odrębną etykę, czy raczej filozofię praktyczną (warto zaznaczać, że Platon nie zna tego arystotelesowskiego pojęcia). Śledzenie złożoności tej nieprzerwanej dyskusji, czasami zawiłości, czasami niejednoznaczności intelektualnego stosunku Arystotelesa do oponentów, przede wszystkim do Platona, stanowi szczególną wartość pracy Jaegera i sprawia, że jest ona nadal aktualna i inspirująca. Ale chodzi właśnie o to, by zrekonstruować, w jaki sposób charakterystyczne teorie Arystotelesa nabierały kształtu w wyniku tej dyskusji, a nie sprowadzać całą kwestię do odpowiedzi na pytanie, czy Arystoteles był platonikiem czy też nim nie był. Radykalne stanowisko Skowrońskiego, który ignoruje fundamentalny wkład Jaegera w badania nad Arystotelesem, z historycznego punktu widzenia jest słabo uzasadnione, hermeneutycznie mało płodne i last but not least odizolowane na tle dzisiejszych badań nad myślą Stagiryty. Druga sprawa: etyka oparta na formule homoiosis theoi kata ton dynaton. Uważam, że Autor na siłę interpretuje tezy z Etyki nikomachejskiej X, 6 7, tak, by wykazać ich zgodność z formułą platońskiego Teajteta, a wręcz wtórność wobec niej. Pytam zatem: czy te passusy z Etyki (i czy tylko one), zresztą, jak sądzę, trafnie wyjaśnione przez Autora, reprezentują ogólny sens doktryny etycznej Arystotelesa? Bo takie radykalne, jak zwykle jest stanowisko Skowrońskiego. Nietrudno stwierdzić, dlaczego Autor wysuwa je na pierwszy plan. Prezentują bowiem tak mu bliską tezę teologizującą: celem życia człowieka jest zgodność z to theion, tkwiącym w nas boskim pierwiastkiem. Szkoda tylko, że odbywa się to kosztem skrajnego uproszczenia niezwykle złożonej teorii Arystotelesa. Nie przypadkiem Autor ignoruje księgi od II do V i od VII do IX (razem siedem ksiąg na dziesięć), w których Arystoteles omawia różne aretai i sposoby życia ludzkiego, związane z życiem społecznym, a nie z bios theoretikos, interpretowanym zresztą jako czysta spekulacja (czyli w ujęciu platońskim lub raczej neoplatońskim). 311
6 Danilo Facca Czy nie jest to poważne wypaczenie? Jak można, np. pominąć niezwykle głębokie rozważania Arystotelesa na temat philia (to kolejny przypadek, gdy za pomocą jednego słowa trudno oddać bogactwo arystotelesowskiej kategorii, ale czy mamy inny wybór niż tradycyjna przyjaźń?), obejmujące dwie pełne księgi (jedna piąta dzieła)? Czy, aby być eudaimonios, nie trzeba przyjaciół czy związków z innymi ludźmi? Wracając do pierwszego punktu: bardziej sensowne byłoby pokazanie złożonej struktury arystotelesowskiego agathon właściwego dla człowieka i składającego się z różnych dóbr, duchowych i materialnych, indywidualnych i społecznych, które jednak tu można się z autorem zgodzić pozostają w pewnym hierarchicznym porządku. A właśnie na tym, między innymi, polega wkład Arystotelesa w wewnątrzakademicką debatę, a przede wszystkim odmienność jego koncepcji od jednoznacznego, jednowymiarowego, czysto teoretycznego paradygmatu platońskiego. A nota bene do takiego wyartykułowania arystotelesowskiego pojęcia szczęśliwego życia sam Autor dochodzi w ostatniej części (zob. Uwagi końcowe ) pracy: jeśli takie bardzo rozsądne i zrównoważone są konkluzje Autora na ten temat, jaki sens ma wcześniejsze systematyczne sprowadzanie Arystotelesa do Platona? Czy Autor jest tu całkowicie konsekwentny? Nie sposób na kilku stronnicach omówić szczegółowo wszystkie tezy i zabiegi hermeneutyczne przedstawione czytelnikowi tej rozprawy. Ograniczę się zatem do dwóch, moim zdaniem, szczególnie interesujących punktów. Pierwszy dotyczy pierwszego zdania Etyki nikomachejskiej, drugi kwestii duszy jako formy. 1. Istotnym elementem wywodów Autora jest pokazanie, że już w pierwszym zdaniu dzieła Arystoteles ma na myśl konkluzję z dziesiątej księgi, czyli z końca dzieła, tj. że życie człowieka ma jeden cel i jest nim theoria, kontemplacja, jako że wtedy bierzemy udział w życiu boskim (zgodnie z powtarzaną przez Skowrońskiego zasadą, że życie człowieka ma polegać na imitacji życia Boga). Temu wątkowi Autor poświęca długie rozważania (s ), omawiając dość szczegółowo opinie wielu brytyjskich komentatorów tego passusu. Biorąc pod uwagę opinię wielu innych komentatorów, nie tylko brytyjskich, lecz także antycznych, średniowiecznych, renesansowych i współczesnych, hipoteza Autora wcale nie jest oczywista. Uważam poza tym, że w gruncie rzeczy ustalenie, czy już w pierwszym zdaniu Stagiryta ma na myśl tezę stanowiącą konkluzję dzieła, jest bez znaczenia, skoro aluzje do niej, jak przyznaje sam Skowroński, pojawiają się zaraz potem, na początku drugiego rozdziału. Ciekawe jest jednak, w jaki sposób Autor podpierając się opiniami brytyjskich badaczy traktuje początek tekstu Etyki nikomachejskiej. Według niego, Arystoteles przedstawia tam pewien 312
7 Arystoteles o celu ludzkiego życia: uwagi wywód, coś w rodzaju sylogizmu, który od ogólnej definicji przedstawionej w pierwszej części pierwszego zdania prowadzi do szczegółowej konkluzji zawartej w drugiej części tego samego zdania. Okazuje się jednak podkreśla Skowroński że wywód Arystotelesa, potraktowany jako sylogizm lub inferencja, jest mało przekonujący, błędny, niejasny. Arystoteles jawi się zatem słabym logikiem nie potrafi przeprowadzić prostego rozumowania. Muszę w tym miejscu przyznać, że zawsze interesowała mnie ta charakterystyczna dla anglosaskich badaczy ambicja, by dotrzeć do głębokiej struktury logicznej wywodu Arystotelesa, czasem nawet za pomocą sformalizowanego symbolizmu. Przywodzi mi to ma myśl typowe dla niektórych scholastycznych i renesansowych komentatorów przekonanie, że tekst Arystotelesa jest w gruncie rzeczy jednym długim łańcuchem sylogizmów, w formie zazwyczaj entymematycznej, czyli niekompletnej, a zadaniem komentatora jest ułożyć je in extenso. Podobne nieporozumienie, jak sądzę, leży u podstaw tych rozważań. Autor bowiem nie podważa wstępnego założenia, że mamy tu do czynienia z inferencją logiczną. W rzeczywistości jest inaczej: jeśli podejść do początkowych zdań Etyki nikomachejskiej bez tego logistycznego uprzedzenia, widać jasno, że Arystoteles nie zamierza tu przedstawić żadnej inferencji. W charakterystyczny dla siebie sposób Stagiryta wychodzi od pewnej, zasadniczo ogólnie przyjętej (communis opinio), tezy i w drugiej części zdania tezy zawodowego filozofa (którego nie wymienia, ale wiadomo, że chodzi o Eudoksos, o czym Autor nie wspomina). Otóż okazuje się, że te dwie tezy są ze sobą zgodne. Mimo że poszczególne części zdania są związane łącznikiem dioti, nie ma tu mowy o żadnej dedukcji. Argument Arystotelesa nie ma charakteru implikacji logicznej, lecz dialektyczny, a nawet retoryczny. Przede wszystkim jednak służy pokazaniu, że dalsze wywody opierają się na tezach, co do których w zasadzie panuje zgoda zarówno we wspólnym mniemaniu, jak i wśród filozofów. Jest to zresztą strategia najbardziej dla Arystotelesa typowa, nie tylko systematycznie stosowana w działach filozoficznych, ale także opracowana teoretycznie (zob. Topica). 2. Drugi punkt (rozważania nt. duszy, psyche). W tym zakresie Skowroński funduje czytelnikowi kilka zaskakujących tez, np., że Arystoteles unika problemu dualizmu psuche i ciała (s. 196). W odpowiedzi na to można powiedzieć, że Arystoteles nie tylko nie unika problemu nie mógł tego zrobić, bo orfickie i platońskie teorie zakładały właśnie dualizm (nie lubię tego terminu, bo jest ewidentnym anachronizmem, lepiej pasującym do koncepcji Kartezjusza czy Eccles a) duszy i ciała lecz po prostu osiąga jego rozwiązanie w momencie, gdy stwierdza, że psyche jest entelechią ciała organicznego, nieodłącznym od niego składnikiem formalnym. Autor zresztą dobrze o tym wie, ale, o dziwo, w tym kontekście nie wspomina. 313
8 Danilo Facca Dalej czytamy długie refleksje o tym, że arystotelesowskie pojęcie psuche różni się od judeochrześcijańskiego i kartezjańskiego, że arystotelesowska dusza ma raczej charakter funkcjonalny, a nie substancjalny, bo oznacza praktycznie tyle samo, co życie, a życie jest zawsze życiem czegoś, np. organizmu. Z tymi uwagami można się zgodzić, choć nie odbiegają one specjalnie od podręcznikowej wiedzy na ten temat (co do pojęć funkcja- -funkcjonalne można się ewentualnie spierać, o ile odnoszą się one do interpretacji zaproponowanej przez H. Putnama we wczesnej fazie jego rozważań nad filozofią Arystotelesa, jako że sam Putnam odrzucił później własny funkcjonalizm na rzecz hylemorfizmu ). Autor zaskakuje natomiast, i to bardzo, kiedy na s. 205 i nn. z całym przekonaniem stwierdza, że psuche nie jest wcale czymś indywidualnym, lecz uniwersalnym, gatunkowym. Przyznaję, że nie jest dla mnie jasny sens tego wywodu w ogólnej ekonomii tej dysertacji (przypominam: pokazanie teologizującej natury etyki arystotelesowskiej), niemniej ta interpretacja myśli Arystotelesa w kluczowym dla niej punkcie musi dziwić. Po pierwsze, opiera się na błędnym rozumieniu pewnego passusu z Metafizyki Zeta (VII), w którym Arystoteles stwierdza, że eidos ludzki jest niepodzielny (atomos). Otóż, nie chodzi o to, że jedna i ta sama, niepodzielna dusza znajduje się u Sokratesa i u Kalliasa (taka jest lektura Skowrońskiego, ale tekst Arystotelesa o tym nie mówi), lecz o to, że rodzic, w procesie rodzenia, przekazuje potomkom swoje cechy organiczne, które należą do tego samego ludzkiego eidos (z człowieka rodzi się zazwyczaj [epi to polu] człowiek, jak z konia zazwyczaj rodzi się koń). Dalsza część rozważań Skowrońskiego pozwala zrozumieć, co jest źródłem tego nieporozumienia: doszło po prostu do pomieszania pojęcia eidos jako formy ciała (a jako taki eidos może być tylko jednostkowy) i eidos jako przedmiotu (lepiej: terminu) poznania intelektualnego, który zgodnie z doktryną Arystotelesa jest kath holou, tj. uniwersalny, odnosi się do gatunku lub rodzaju. To, że Arystoteles posługuje się tym samym terminem w obu przypadkach, nie oznacza, że nie należy stosować odpowiednich rozróżnień i można mieszać porządek poznawczo-logiczny z ontologiczno-biologicznym. Poza tym, czy to, że Sokrates i Kallias posiadają ten sam eidos, a zatem tę samą duszę (różnić mogą się bowiem tylko materią), oznacza, że żyją tym samym życiem, skoro, jak Autor uznał, psuche to życie? Czy może chodzi o przypisanie Arystotelesowi teorii uniwersalnej duszy (anima mundi), która konkretyzuje się w jednostkach za sprawą materii? Znam takie interpretacje. Są typowe dla średniowiecznych komentatorów arabskich i dla renesansowych neoplatoników, ale gdzie Arystoteles stwierdza coś takiego? By nie wspomnieć o tym, że cała ta dyskusja o principium individuationis w sensie historycznym należy do innej epoki (scholastyki oraz recep- 314
9 Arystoteles o celu ludzkiego życia: uwagi cji myśli arabskiej, itd.) i łatwo tutaj o dalsze anachronizmy. Odsyłam Autora do prac jednego z najwybitniejszych badaczy antycznego arystotelizmu, niedawno zmarłego Roberta Sharplesa, który pokazał, że dla Arystotelesa dusza jest czynnikiem w istocie indywidualnym, z tym że jest ona wspólna dla danego gatunku zwierząt. Sens tej dystynkcji jest jasny, jeśli pomyśli się o kodzie genetycznym, które to porównanie sam Autor wprowadza i zdaje się akceptować. Kod genetyczny identyfikuje pojedynczego człowieka (i każdego osobnika danego gatunku), o czym świadczy wykorzystanie badań DNA jako koronnego dowodu w sądach, np. przy ustalaniu tożsamości rodzica lub sprawcy czynu. Zarazem jednak ma on charakter gatunkowy (DNA człowieka różni się, choć w nieznacznym stopniu, od DNA królika lub małpy). Ostatni punkt, na który chciałbym zwrócić uwagę, dotyczy kwestii chyba najbardziej zasadniczej. Gdybym miał określać pojęcie, które leży u podstaw tej pracy (powtarzam bogatej i intelektualnie stymulującej) powiedziałbym, że jest to tendencja do teologizowania Arystotelesa (oczywiście poprzez jego, excusez le mot, splatonizowanie). Jest to jednak, moim zdaniem, zabieg oparty na błędnym rozumieniu natury tzw. teologii Stagiryty, czyli w gruncie rzeczy istoty arystotelesowskich tez o pierwszym poruszycielu z Metafizyki ks. Lambda, rozdz. 5 6 (rozważania Autora o teologii w De mundo uważam za mało istotne, choćby dlatego, że znikomy procent badaczy przypisuje to dzieło Arystotelesowi). Skowroński, opierając się na wywodach niemieckiego jezuity Bordta, dowodzi, że Bóg Arystotelesa nie jest pierwszym poruszycielem, ponieważ bycie poruszycielem nie jest predykatem należącym do jego istoty (jest nim natomiast bycie czystym aktem myślenia). Myślę, że po raz kolejny mamy tutaj anachroniczną dyskusję o boskich atrybutach (charakterystyczną raczej dla średniowiecznej i nowożytnej scholastyki), pomijającą całkowicie kontekst arystotelesowskich wypowiedzi, czyli akademicką dyskusję de principiis, o zasadach. Szkoda przede wszystkim, że ani Bordt, ani za nim Skowroński, nie podważają podstawowej tezy również scholastycznej, ale wcześniej także neoplatońskiej i arabskiej o teologicznej naturze arystotelesowskich wywodów z księgi Lambda. Jak pokazali wybitni (choć nie brytyjscy) badacze Arystotelesa Enrico Berti i Richard Bodaeus, księga Lambda nie jest wcale traktatem teologicznym, w żadnym znaczeniu tego przymiotnika. Arystoteles nie szuka tam wcale istoty Boga, lecz co najwyżej pokazuje, że najwyższa arche kinetike przyczyna ruchu, czyli życia, uniwersum, musi być czystym aktem, a tym samym wykazywać cechy boskie. Jest to jednak od początku do końca nie teologia, lecz inna pragmateia teoria pierwszych zasad, czyli dla piszącego te rozważania młodego Arystotelesa filozofia teoretyczna. 315
10 Danilo Facca W każdym razie cel tych rozważań na temat tzw. teologii Arystotelesa jest jasny. Chodzi o wykazanie, że ową teologię, tak nieadekwatną do naszych potrzeb intelektualnych, a być może też religijnych, należy odłożyć do lamusa historii idei, na cmentarz minionych wieków, w których panował inny paradygmat. Jeśli istotnie taka jest ogólna strategia Skowrońskiego (abstrahując od tego, czy chodzi o teologię, czy o inne zagadnienia filozoficzne), muszę stanowczo powtórzyć, że przesadnie i mało przekonująco upraszcza zagadnienie stosunku człowieka XXI w. do antycznego filozofa. Biorąc pod uwagę wszystkie historyczne i kulturowe różnice, których nie sposób lekceważyć, trudno uznać Arystotelesa, czy innego wielkiego dawnego myśliciela pod warunkiem, że będzie się go prawidłowo czytało i interpretowało jedynie za martwego dinozaura. Nie ma tutaj miejsca na zadowalające omówienie tego tak istotnego dla każdej humanistyki zagadnienia. Mogę jedynie zasugerować Autorowi, by wziął pod uwagę, że etyka Arystotelesa dziedzina, którą zna najlepiej w naszej zachodniej tradycji zawsze stanowiła i stanowi punkt odniesienia refleksji filozoficznej na temat ludzkiego działania. Świadczy o tym fakt, że nawet w XX wieku inspirowała wielu ważnych myślicieli związanych z różnymi nurtami, by wspomnieć tylko Jacquesa Maritain, Martina Heideggera, Elizabeth Anscombe i Marthę Nussbaum. Czas jednak na konkluzje. Skupiłem się na krytycznych, moim zdaniem, punktach rozprawy Leszka Skowrónskiego, na tezach, które domagały się polemiki. Jak zaznaczyłem na początku, czuje się do tego upoważniony, a nawet zachęcony, ponieważ Autor przyjmuje wobec czytelnika postawę nieco prowokacyjną. Podjąłem więc wyzwanie i starałem się odeprzeć jego argumenty, co moim rozważaniom nadało być może bardziej charakter naukowej dyskusji niż standardowej recenzji pracy doktorskiej. Myślę jednak, że znając Autora doceni takie postawienie sprawy i będzie się nim cieszył bardziej niż tylko pochlebnymi słowami, na które ze wszech miar zasługuje. Czas zatem i na nie: uważam, że rozprawa Leszka Skowrońskiego jest pracą bogatą i kompetentną, w udany sposób ilustruje splot problemów filozoficznych i hermeneutycznych związanych z etyką arystotelesowską, wprowadza w Polsce problematyką w zasadzie nieznaną, dobitnie pokazując jak ważne są dla dzisiejszej formacji intelektualnej badania nad Arystotelesem i tradycją, która wyłoniła się z jego myśli. Najistotniejsze wydaje mi się jednak to, że praca Leszka Skowrońskiego dobitnie pokazuje, iż konieczny jest nowy przekład Etyki (i w ogóle innych dzieł praktycznych). Jest to jedno z tych dzieł, wokół których kształtowała się forma mentis Zachodu, w tym również polskich elit intelektualnych (sam zajmowałem się polską recepcją etyki Arystotelesa w Renesansie), toteż należy je traktować nie 316
11 Arystoteles o celu ludzkiego życia: uwagi jako dokument antykwaryczny, lecz tekst, z którym powinien się zapoznać każdy wykształcony człowiek. Gdyby praca Skowrońskiego przyczyniła się w jakiejś mierze do powstania owego nowego przekładu, już to samo byłoby dowodem wartości jego badań nad Etyką nikomachejską. u Da n i l o Facca profesor nadzwyczajny w Instytucie Filozofii i Socjologii Polskiej Akademii Nauk, specjalista w zakresie filozofii renesansu i wczesnej epoki nowożytnej. Interesuje się recepcją myśli Arystotelesa w tradycji i kulturze europejskiej. W 2004 opublikował monografię pt. Bartłomiej Keckermann i filozofia. Da n i l o Facca Professor at the Institute of Philosophy and Sociology of the Polish Academy of Sciences. A specialist in Renaissance and early modern philosophy, with special regard to history of the reception of Aristotelian thought. Among his publications: Bartłomiej Keckermann i filozofia, Warszawa 2004.
12
Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba
Izabella Andrzejuk Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba analizy fragmentu Komentarza według reguł
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
INFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się
Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje
Filozofia człowieka Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje Spotkanie źródłem poznania i nauk POZNAWANIE 2 Jedność doświadczenia filozoficznego Filozofia nauką o zasadach ( principia) Do wiedzy o
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
Przyjaźń jako relacja społeczna w filozofii Platona i Arystotelesa. Artur Andrzejuk
w filozofii Platona i Arystotelesa Artur Andrzejuk Plan Greckie pojęcie przyjaźni philia. Idealistyczna koncepcja przyjaźni u Platona. Polityczna rola platońskiej przyjaźni. Arystotelesowska koncepcja
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2011-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Różnice w metodzie uprawiania nauki Krytyka platońskiej teorii idei Podział
EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. MFI 2016 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY DATA: 11 maja 2016
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta
5 lutego 2012 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 4 Materializm Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Zadanie 1. (0 4) Obszar standardów Opis wymagań Znajomość i rozumienie
STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /2012 Senatu UKSW z dnia 25 września 2012 r. STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia Nazwa kierunku studiów
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko, co
EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom rozszerzony Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów B. Opis wymagań
INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.
C:\DOKUMENTY\RECENZJE\Recenzja M. Bryxa rynek.doc Recenzja opracowania M. Bryxa pt : Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie. Rynek nieruchomości jest w Polsce stosunkowo nowym, lecz wzbudzającym
INSTYTUT FILOZOFII I SOCJOLOGII POLSKIEJ AKADEMII NAUK
VOL. 62/2017 INSTYTUT FILOZOFII I SOCJOLOGII POLSKIEJ AKADEMII NAUK ARCHIWUM HISTORII FILOZOFII I MYŚLI SPOŁECZNEJ ARCHIVE OF THE HISTORY OF PHILOSOPHY AND SOCIAL THOUGHT VOL. 62/2017 ISSN 0066 6874 Spis
Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk
Gilsonowska metoda historii filozofii Artur Andrzejuk PLAN 1. Gilsonowska koncepcja historii filozofii jako podstawa jej metodologii 2. Charakterystyka warsztatu historyka filozofii na różnych etapach
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Podział nauk Arystoteles podzielił wszystkie dyscypliny wiedzy na trzy grupy:
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
LOGIKA Wprowadzenie. Robert Trypuz. Katedra Logiki KUL GG października 2013
LOGIKA Wprowadzenie Robert Trypuz Katedra Logiki KUL GG 43 e-mail: trypuz@kul.pl 2 października 2013 Robert Trypuz (Katedra Logiki) Wprowadzenie 2 października 2013 1 / 14 Plan wykładu 1 Informacje ogólne
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Załącznik nr 74 do uchwały nr Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia
Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)
Bartosz Rakoczy * Recenzja monografii autorstwa Prof. Jerzego Stelmasiaka pt. Interes indywidualny a interes publiczny w ochronie środowiska w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym, Rzeszów 2013
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się Ogół rozmyślań, nie zawsze naukowych, nad naturą człowieka,
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Zdzisława Piątek. o śmierci. seksie. i metodzie in vitro. universitas
Zdzisława Piątek o śmierci seksie i metodzie in vitro universitas Na ironię zakrawa fakt, iż nauka, która nigdy nie dążyła do odkrycia prawd absolutnych, a wręcz odcinała się od takich poszukiwań,
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ Imię i nazwisko autora rozprawy: mgr Paulina Mamiedow Stopień / tytuł naukowy oraz imię i nazwisko promotora rozprawy: dr hab. Mariusz Gizowski Temat rozprawy doktorskiej:
Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10
Załącznik do uchwały nr 73 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 30 stycznia 2013 r. Opis zakładanych efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Administracja 1. Odniesień efektów kierunkowych do
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU:
Autorka: Małgorzata Kacprzykowska SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU: Wprowadzenie do filozofii Temat (4): Dlaczego zadajemy pytania? Cele lekcji: poznanie istoty pytań filozoficznych, stawianie pytań filozoficznych,
Teoria potencjalności (capabilities approach)
Teoria potencjalności (capabilities approach) 1987-1993: współpraca z Amartyą Senem w WIDER w Helsinkach Zdolności wewnętrzne własności człowieka, które przy odpowiednim jego funkcjonowaniu w ramach właściwych
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Nazwa kierunku: Teologia pastoralna Poziom studiów: studia jednolite magisterskie Sylabus modułu: Filozofia człowiek i przyroda TM_FCP
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Nazwa kierunku: Teologia pastoralna Poziom studiów: studia jednolite magisterskie Sylabus modułu: Filozofia człowiek i przyroda TM_FCP 1. Informacje ogólne koordynator
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 data zatwierdzenia przez Radę Wydziału kod programu studiów Wydział Humanistyczny pieczęć i podpis dziekana Studia wyższe na kierunku
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA Realizowany przez nauczyciela etyki: Mgr Ewę Szczepaniak-Sieradzką
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
W odpowiedzi na artykuł Ihara Szauczuka Wyższa humanistyczna edukacja na Białorusi w okresie międzywojennym: szkic historyczny
Rocznik Instytutu Europy Środkowo-Wschodniej Rok 14 (2016) Zeszyt 1 Rocznik Instytutu Europy Środkowo-Wschodniej (Yearbook of the Institute of East-Central Europe) Szczegóły publikacji oraz instrukcje
Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia
Załącznik nr 4 do Uchwały nr 1647 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 17 grudnia 2014 r. Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia Efekty
CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE
CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA (POZIOM 6) PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Objaśnienie oznaczeń: P6S kod składnika opisu kwalifikacji
Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.
2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 014/015 FORMUŁA OD 015 ( NOWA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R1 MAJ 015 Uwaga: akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: VI Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr
Efekty kształcenia dla kierunku studiów filozofia studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów filozofia studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów filozofia należy do obszaru kształcenia
Historia ekonomii. Mgr Robert Mróz. Zajęcia wprowadzające
Historia ekonomii Mgr Robert Mróz Zajęcia wprowadzające 04.10.2016 Plan Organizacja zajęć Warunki zaliczenia Co to jest historia ekonomii i po co nam ona? Organizacja zajęć robertmrozecon.wordpress.com
Wstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,
Prof. UAM, dr hab. Zbigniew Tworak Zakład Logiki i Metodologii Nauk Instytut Filozofii Wstęp do logiki Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża, kto poprawnie wnioskuje i uzasadnia
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87 2006 Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności
Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
PROGRAM STUDIÓW DOKTORANCKICH
Uchwała nr 49/2012/2013 Rady Wydziału Pedagogicznego UW z dnia 26.03.2013 w sprawie zatwierdzenia programu studiów doktoranckich obowiązującego od 1 października 2013 Rada Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i Rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego, Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii,
Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2: tabela zawierająca efekty kształcenia dla kierunku filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie i ich relacje z efektami kształcenia dla obszaru nauk humanistycznych Wzorcowe efekty kształcenia
Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
Dz.U. z 2013 poz. 1273 Brzmienie od 31 października 2013 Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TOMASZA 399 0 1274 2012 PLAN PRACY I. Etyka Sokratesa II. System
Modułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin
Nazwa kierunku studiów: Filozofia Specjalność: Kultury azjatyckie Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólno akademicki Modułowe efekty kształcenia W wykazie uwzględniono
EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 2) Obszar standardów
Alicja Korzeniecka-Bondar
Alicja Korzeniecka-Bondar "Samokształcenie nauczycieli w kontekście humanistycznego paradygmatu rozwoju człowieka", Włodzimierz Prokopiuk, Warszawa 1998 : [recenzja] Chowanna 2, 90-93 2000 Chowanna Wydawnictwo
OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI
OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI T O M 4 T E X T U S E T S T U D I A 1 9 82 AWICENNA I ŚREDNIOWIECZNA FILOZOFIA ARABSKA (Wydanie drugie - 1983) REDAKCJA TOMU: MIECZYSŁAW GOGACZ A K A D E M I A T E O L O
Problem nierozerwalności zagadnienia polityki i etyki w starożytnej Grecji. przyjaźń i polityka 2
Izabella Andrzejuk Rozumienie philia w starożytnym świecie greckim Odnosi się do osób indywidualnych, ale dotyczy także spraw społecznych (dziedzina moralności i polityki) Problem nierozerwalności zagadnienia
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
Kryteria oceny pracy doktoranta przez opiekuna naukowego
Kryteria oceny pracy doktoranta przez opiekuna naukowego Poniższe kryteria są wymienione także na formularzach Sprawozdania doktoranta i sporządzanej na jego podstawie Opinii opiekuna naukowego doktoranta
Zmianie ulega dotychczasowy program studiów, nowy program zgodny jest z Załącznikiem.
Uchwała nr 70/2017/2018 Rady Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 26 czerwca 2018 r. w sprawie zmiany w programie studiów doktoranckich Na podstawie 5 pkt 1 i 6 Rozporządzenia Ministra
I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2011-10-01 Plan wykładu Program zajęć 1 Program zajęć 2 3 4 5 Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 6 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Plan wykładu - informacje
Rozprawka materiały pomocnicze do pisania rozprawki przygotowane przez Katarzynę Buchman. Rozprawka - podstawowe pojęcia
Rozprawka materiały pomocnicze do pisania rozprawki przygotowane przez Katarzynę Buchman Rozprawka - podstawowe pojęcia 1. rozprawka - forma wypowiedzi pisemnej, w której piszący prezentuje własne stanowisko
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
Komu ma służyć wznowienie monografii Barbary Skargi o pozytywizmie?
Komu ma służyć wznowienie monografii Barbary Skargi o pozytywizmie? B. Skarga, Ortodoksja i rewizja w pozytywizmie francuskim, M. Pańków (red.), ser. Dzieła zebrane Barbary Skargi, t. 3, Wydawnictwo Naukowe
Mgr Bożena Listkowska, Lowańskie modyfikacje tomizmu tradycyjnego pracach ks. Piotra Chojnackiego, Warszawa Recenzja doktorska
1 Mgr Bożena Listkowska, Lowańskie modyfikacje tomizmu tradycyjnego pracach ks. Piotra Chojnackiego, Warszawa 2008 Recenzja doktorska Ks. Piotr Chojnacki należy do grona znaczących filozofów polskich okresu
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
Opis zakładanych efektów kształcenia
Załącznik do uchwały nr 218 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 18 grudnia 2013 r Nazwa kierunku studiów: Psychologia Obszar kształcenia: Obszar nauk społecznych Poziom kształceni: jednolite studia
WSTĘP DO LITERATUROZNAWSTWA. Wiedza
WSTĘP DO LITERATUROZNAWSTWA ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu literaturoznawstwa w systemie nauk humanistycznych oraz o specyfice przedmiotowej i metodologicznej literaturoznawstwa fr/hiszp/port/wł
ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Szanowny Studencie, ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA bardzo prosimy o anonimową ocenę osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia w trakcie Twoich studiów. Twój głos pozwoli
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WIADOMOŚCI O EPOCE wiadomości Określa ramy czasowe i genezę nazwy epoki. Wymienia głównych reprezentantów omawianych kierunków literackich. Wymienia
ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych
Załącznik do uchwały nr 404 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 stycznia 2015 r. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Objaśnienie: symbole
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
ISSN Studia Sieradzana nr 2/2012
ISSN 2299-2928 Studia Sieradzana nr 2/2012 1. Podejmując się zrecenzowania publikacji Nicola Abbagnano pragnę podkreślić, iż pozycja ta w nie jest dostępna w naszym Ojczystym języku. Zapewne ci, którzy
SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
Nazwa kierunku studiów i kod programu według USOS Filologia WH-F-FW-1 WH-F-FK-1. Poziom kształcenia. Studia pierwszego stopnia. Profil kształcenia
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Filologia studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki WNH UKSW (zatwierdzone przez Radę Wydziału WNH 13.04.2015) Załącznik Nr 5 do Uchwały Nr 66/2015 Senatu
Dlaczego matematyka jest wszędzie?
Festiwal Nauki. Wydział MiNI PW. 27 września 2014 Dlaczego matematyka jest wszędzie? Dlaczego świat jest matematyczny? Autor: Paweł Stacewicz (PW) Czy matematyka jest WSZĘDZIE? w życiu praktycznym nie
OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI
OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI T O M 8 T E X T U S E T S T U D I A 1987 SUBSYSTENCJA I OSOBA WEDŁUG ŚW. TOMASZA Z AKWINU REDAKTOR TOMU: MIECZYSŁAW GOGACZ A K A D E M I A T E O L O G I I K A T O L I C K
ANTROPOLOGII Liczba godzin 20 Forma/typ zajęć Skrócony opis przedmiotu:
KRÓTKI OPIS PRZEDMIOTÓW WRAZ Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA WYBRANE ZAGADNIENIA AKSJOLOGII I ANTROPOLOGII Zajęcia poświęcone są prezentacji najważniejszych kwestii z obszaru filozoficznej antropologii i teorii
K o n cep cje filo zo fii przyrody
K o n cep cje filo zo fii przyrody Podręczniki filozofii przyrody rozpoczynają się zwykle rozdziałem, w którym uzasadnia się - odwołując się zazwyczaj do historii nauki - że coś takiego jak filozofia przyrody
REGUŁY ANALIZY TEKSTU NAUKOWEGO
REGUŁY ANALIZY TEKSTU NAUKOWEGO (według Mieczysława Gogacza) Plan i cel prezentacji PLAN 1. Odróżnianie pytań badawczych od odpowiedzi 2. Analiza pytań badawczych 3. Analiza odpowiedzi 4. Precyzowanie
I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia WIEDZA. MODUŁ 21 Nau społeczne - przedmiot doo wyboru. MODUŁ 20 Seminarium magisterskie
I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie efektów do obszaru wiedzy MODUŁ 20 Seminarium magisterskie Seminarium
Liczba godzin/zjazd: 2W, 1S
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Rodzaj przedmiotu: Ogólny nietechniczny do wyboru Rodzaj zajęć: Wyk., Sem. FILOZOFIA, PHILOSOPHY Inżynieria Materiałowa Poziom studiów: forma studiów: Studia I stopnia studia
Pisanie tekstów naukowych. John Slavin
Pisanie tekstów naukowych John Slavin Zanim zaczniemy pisać Do kogo skierowany jest tekst? (czytelnik modelowy) Co chcę powiedzieć? (przesłanie) W jaki sposób ustrukturyzuję materiał? (spis treści) Czy
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna 2009-09-04 Plan wykładu 1 Jońska filozofia przyrody - wprowadzenie 2 3 Jońska filozofia przyrody - problematyka Centralna problematyka filozofii
1. Podstawa prawna oraz kryteria przyjęte do oceny rozprawy doktorskiej
Szczecin, 20.04. 2015 Prof. Dr hab. Waldemar Gos, prof. zw. US Uniwersytet Szczeciński Instytut Rachunkowości Ocena rozprawy doktorskiej mgr. Artura Jastrzębowskiego pt. Zakres i znaczenie współcześnie
Aksjologiczny wymiar prawa
Aksjologiczny wymiar prawa red. Michał Dudek Mateusz Stępień NOMOS Copyright by Zakład Wydawniczy Nomos, 2015 Publikacja dofinansowana przez Wydział Prawa i Administracji Uniwersytetu Jagiellońskiego Recenzja:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FILOLOGIA POLSKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI. Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia:
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 113/2013 Senatu UKSW z dnia 27 czerwca 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FILOLOGIA POLSKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Opracował zespół: Prof. UKSW
Baruch Spinoza ( )
Baruch Spinoza (1632-1677) Dla jednych: najszlachetniejszy i najbardziej godny miłości z wielkich filozofów (B. Russell). Dla innych: Największy heretyk XVII wieku. Obrońca diabła. Duchowy sabotaŝysta.
Efekty kształcenia dla kierunku filologia polska studia I stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku filologia polska studia I stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarze nauk humanistycznych: Kierunek kształcenia filologia polska należy do obszaru
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PRACA SOCJALNA
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PRACA SOCJALNA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta Obszar wiedzy Dziedzina Dyscyplina studia I stopnia praktyczny licencjat obszar nauk
MISTRZ I UCZEŃ * 1. Trzeba odróżnić dwa konteksty, w których mówi się o mistrzu. Pierwszy to kontekst, w którym chodzi o to, że ktoś jest mistrzem
JACEK JADACKI Uniwersytet Warszawski MISTRZ I UCZEŃ * 1. Trzeba odróżnić dwa konteksty, w których mówi się o mistrzu. Pierwszy to kontekst, w którym chodzi o to, że ktoś jest mistrzem W PEWNEJ DZIEDZINIE.