POZIOM SIŁY MAKSYMALNEJ I DOKŁADNOŚCI SIŁOWEJ W WYBRANYCH ZADANIACH MOTORYCZNYCH U MĘŻCZYZN
|
|
- Maja Wolska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 NR AN TRO PO MO TO RY KA POZIOM SIŁY MAKSYMALNEJ I DOKŁADNOŚCI SIŁOWEJ W WYBRANYCH ZADANIACH MOTORYCZNYCH U MĘŻCZYZN THE LEVEL OF MAXIMUM STRENGTH AND STRENGTH ACCURACY IN CHOSEN MOTOR TASKS IN MEN Tadeusz Rynkiewicz*, Natalia Niewolna** ***dr hab. prof. AWF, Zakład Teorii i Metodyki Sportu ZWKF, Gorzów Wielkopolski ***mgr, Zakład Teorii i Metodyki Sportu ZWKF, Gorzów Wielkopolski Słowa kluczowe: globalna maksymalna siła statyczna, globalna dokładność siłowa, siła statyczna kończyn dolnych, dokładność siłowa kończyn dolnych, piłka nożna Key words: maximal strength under static conditions, maximal strength accuracy, static strength of lower limbs, strength accuracy of lower limbs, football STRESZCZENIE SUMMARY Cel badań. We współczesnej grze w piłkę nożną zwiększają się wymagania dotyczące przygotowania motorycznego zawodników. Znaczenie w teorii i praktyce sportowej wiedzy o przejawach siły i dokładności siłowej u piłkarzy nożnych skłoniły do prowadzenia badań w celu: (1) ustalenia poziomu globalnej dokładności siłowej w zależności od zadanej wartości siły, stanowiącej część maksymalnej globalnej siły statycznej; (2) określenia poziomu dokładności siłowej kończyn dolnych w zależności od zadanej wartości siły, odniesionej do maksymalnej siły statycznej kończyn dolnych. Materiał. Badaniami objęto 45 studentów czwartego roku ZWKF w Gorzowie Wielkopolskim, w wieku lat, średnia wieku to 23,6 ± 1,14 lat. Wyniki. Wartość średnia maksymalnej siły globalnej wyniosła 1166,51 ± 251 N. Globalna dokładność siłowa dla 10% wartości siły maksymalnej osiągnęła 32,6 ± 21,1%. Największą dokładność badani uzyskali w próbie 90% siły maksymalnej 7,7 ± 7,62%. W pomiarach maksymalnej lokalnej siły statycznej kończyn dolnych uzyskano podobne wyniki jak w pomiarach siły globalnej. Średnia wartość maksymalnej siły statycznej prawej kończyny dolnej wyniosła 253,07 ± 53,50 N. Dokładność na poziomie 10% siły maksymalnej osiągnęła 44,78 ± 16,24%. Dążąc do odtworzenia dokładności 90% siły maksymalnej uzyskano dokładność 8,53 ± 8,46%. Średnia wartość wyniosła dla lewej kończyny dolnej 239,93 ± 49,39 N. Dokładność na poziomie 10% wartości maksymalnej 49,05 ± 15,79%, podczas gdy na poziomie 90% wartości maksymalnej stanowiła 7,82 ± 8,37%. Wnioski. Stwierdzono, że poziom dokładności siłowej związanej z odtworzeniem żądanej wielkości siły statycznej globalnej i kończyn dolnych zwiększa się wraz ze wzrostem wielkości żądanej siły. Aim of the study. In contemporary football, motor conditioning requirements are becoming stricter and stricter. The significance of knowledge about the manifestation of strength and strength accuracy in football players in sports theory and practice has inspired the research in order to: (1) evaluate the level of global strength accuracy in relation to the value of strength employed accounting for the part of maximum global static strength; (2) determine the level of strength accuracy of the lower limbs in relation to the value of strength employed referring to maximum static strength of the lower limbs. Material. Research was carried out on 45 students of Physical Education Academy in Gorzów Wielkopolski. The subjects were from 23 to 30 years of age and average being 23.6 ± 1.14 years. 27
2 Tadeusz Rynkiewicz, Natalia Niewolna Results. The average value of maximum global force equaled ± N. The global strength accuracy for the 10% of the maximum strength value amounted to 32.6 ± 21.1%. The subjects obtained the highest accuracy in the test drawing on the 90% maximum force 7.7 ± 7.6%. In the measurements of maximum local static strength of the lower limbs the results were similar to those obtained in the measurements of global strength. The average value of maximum static strength of the lower right limb equaled ± 53.5 N. The accuracy at the level of the 10% of maximum strength reached ± 16,24%. In an attempt to reconstruct the accuracy equal to the 90% of maximum strength, accuracy amounting to 8.5 ± 8.5% was obtained. The average value for the lower left limb equaled ± 49.4 N. The accuracy at the level of the 10% of maximum value reached 49.1 ± 15.8%, while at the level of the 90% of maximum value equaled 7.8 ± 8.4%. Conclusions. It was affirmed that the level of strength accuracy connected with the reconstruction of the demanded value of static strength global and that of lower limbs, went up alongside with an increase in the value of the demanded strength. Wstęp Współczesna piłka nożna stawia przed zawodnikami coraz większe wymagania z zakresu wytrenowania motorycznego. Powinno ono mieć charakter wszechstronny i obejmować przygotowanie wytrzymałościowe, szybkościowe, siłowe i koordynacyjne. Gra w piłkę nożną wymaga również opanowania szerokiego zakresu działań technicznych i taktycznych. W ostatnim czasie szczególnego znaczenia nabiera mentalne wspomaganie zawodnika. Niezależnie od pozycji na boisku każdy zawodnik powinien cechować się wysokim poziomem przygotowania kondycyjnego i koordynacyjnego, jak bowiem podaje Chmura [1] w czasie meczu zawodnicy wykonują około 1000 różnych czynności ruchowych, które zmieniają się średnio co 6 sekund. Osiągnięcie takiego poziomu wymaga realizacji regularnego i racjonalnie zaplanowanego procesu treningowego. Szkolenie sportowe zgodnie z zasadami periodyzacji powinno obejmować trening wszechstronny, ukierunkowany oraz specjalistyczny, dzięki któremu zawodnik dochodzi do poziomu mistrzostwa sportowego [2]. Tak zaplanowany wieloletni proces umożliwia stworzenie odpowiedniego fundamentu funkcjonalnego w postaci przygotowania ogólnego oraz umożliwia w przyszłości osiągnięcie wysokich wyników sportowych. W ostatnim czasie coraz większego znaczenia nabiera przygotowanie koordynacyjne, które staje się dopełnieniem szkolenia sportowego piłkarzy. Dzięki niemu możliwe jest uruchomienie rezerw dotychczas niewykorzystywanych lub używanych w niewielkim stopniu. Z badań Rynkiewicza [3] wynika, że koordynacyjne zdolności motoryczne, niezależnie od wrodzonych możliwości układu nerwowego, są w większym stopniu niż zdolności kondycyjne uwarunkowane środowiskowo. Zatem w procesie rozwijania obydwu rodzajów zdolności motorycznych należy wykorzystywać zadania ruchowe doskonalące procesy informacyjne, związane z przewodzeniem bodźców i tworzeniem programów ruchu oraz wymagające zaangażowania mechanizmów energetycznych [5]. Siła, pomimo jej uwarunkowań genetycznych, w największym stopniu podlega wytrenowaniu [6]. Stwarza to możliwości jej kształtowania w zakresie zgodnym z wymogami dyscypliny sportowej. W grze w piłkę nożną nie jest wymagany maksymalny, lecz optymalny poziom przejawiania siły. Zatem taki, który zapewni niezbędną skuteczność działań wykonywanych w czasie gry. Skuteczne wykorzystanie siły podczas gry w piłkę nożną nie jest związane z wysokim poziomem maksymalnej siły globalnej. Szczególnie istotne jest opanowanie dwóch przeciwstawnych rodzajów umiejętności. Są one związane z precyzyjnym lub bardzo silnym uderzeniem piłki. Wykonywanie tych czynności wymaga zatem znacznego poziomu dokładności siłowej oraz zdolności siłowo-szybkościowych kończyn dolnych, przejawiających się w wielkości rozwijanej mocy [7, 8]. Ponadto nie można zapominać, że przygotowanie siłowe piłkarza nożnego wymaga nie tylko kształtowania siły kończyn dolnych, ale również odpowiedniego trenowania siły mięśni górnych części ciała. Takie postępowanie jest zgodne z zasadą wszechstronności w treningu. Odpowiednio rozwinięty gorset mięśniowy pozwoli na utrzymanie stabilnej postawy ciała. Badania dokładności siłowej nie są zbyt powszechne zwłaszcza w zakresie dotyczącym piłki nożnej. Nieliczni podejmujący próby określenia zależności istniejących między siłą a dokładnością siłową dochodzili często do sprzecznych wyników [9, 10, 11, 3]. Stwierdzono, że istnieją pewne zależności pomiędzy koordynacyjnymi zdolnościami motorycznymi a zdolnościami siłowymi i siłowo-szybkościowymi [12]. Z badań Wyżnikiewicz- -Kopp [13] wynika natomiast, że zależności pomiędzy koordynacyjnymi a kondycyjnymi zdolnościami motorycznymi występowały jedynie sporadycznie. Można 28
3 Poziom siły maksymalnej i dokładności siłowej w wybranych zadaniach motorycznych u mężczyzn sądzić, że globalna i lokalna dokładność siłowa zależą od maksymalnej globalnej siły statycznej [3, 5]. Złożoność poruszanych zagadnień oraz ich znaczenie w teorii i praktyce sportowej skłoniły do prowadzenia badań nad przejawami siły i dokładności siłowej u piłkarzy nożnych, których celem było: 1. Ustalenie poziomu globalnej dokładności siłowej w zależności od zadanej wartości siły, stanowiącej część maksymalnej globalnej siły statycznej. 2. Określenie poziomu dokładności siłowej kończyn dolnych (oddzielnie dla prawej i lewej kończyny) w zależności od zadanej wartości siły, odniesionej do maksymalnej siły statycznej kończyn dolnych. Przed przystąpieniem do badań przyjęto następujące hipotezy: 1. Globalna dokładność siłowa poprawia się wraz ze zbliżaniem się żądanej wartości siły do poziomu maksymalnej globalnej siły statycznej. 2. Dokładność siłowa kończyn dolnych wykazuje wyższy poziom w przypadku parametrów zbliżonych do maksymalnych wartości siły statycznej. Przed przystąpieniem do badań każdy student został poinformowany o charakterze badań, ilości prób oraz zapoznany z ich przebiegiem. Wszystkich badanych poddano pomiarom wysokości i masy ciała. Badania dotyczące siły maksymalnej i dokładności siłowej kończyn dolnych przeprowadzono w warunkach laboratoryjnych. W trakcie sesji obowiązywał strój i obuwie sportowe. Każda sesja pomiarowa poprzedzona była standardową rozgrzewką trwającą 10 minut. Podczas badań studenci byli motywowani do maksymalnie precyzyjnego wykonania wszystkich prób. Globalną maksymalną siłę statyczną mierzono w leżeniu przodem na poziomej ławeczce. W tej pozycji osoby badane, mając wyprostowane ramiona, trzymały drążek połączony z dynamometrem. Dążąc do rozciągnięcia dynamometru, określono globalną maksymalną siłę statyczną i dokładność siłową mięśni tułowia oraz zmiany tych parametrów w funkcji czasu. Uzyskiwane wyniki rejestrowano i zapisywano w komputerze [3]. Materiał i metody Badaniami objęto na 45 studentów czwartego roku specjalności trenerskiej Zamiejscowego Wydziału Kultury Fizycznej w Gorzowie Wielkopolskim. Byli oni w wieku lat, przy czym średnia wieku wyniosła 23,6 ± 1,14 lat (tab. 1). Wśród badanych studentów były osoby specjalizujące się w pływaniu, koszykówce, siatkówce i piłce nożnej. Wszyscy, niezależnie od specjalności, objęci byli podobnym programem nauczania. Oprócz zajęć wspólnych dla wszystkich grup studenci uczestniczyli w zajęciach praktycznych, odpowiednich dla swojej dyscypliny sportowej, w wymiarze 90 minut tygodniowo. Uczęszczanie przez studentów na zajęcia poszczególnych specjalności nie było jednoznaczne z uprawianiem przez nich danej dyscypliny sportu. Tabela 1. Charakterystyka osób badanych (n = 45) Table 1. Subjects profile (n = 45) Wiek [lata] Masa ciała [kg] Wysokość ciała [m] M 23,6 79,8 1,80 SD 1,1 9,5 0,06 min. 23,0 64,0 1,70 max. 30,0 100,0 1,90 Ryc. 1. Standardowa pozycja badanego podczas pomiaru maksymalnej siły mięśni prostujących tułów w warunkach statycznych [3, 4] Fig. 1. Standard test position during the measurement of maximal muscle strength of straightening the trunk muscles under static conditions [3, 4] Badany miał za zadanie w dowolnie wybranym przez siebie momencie rozwinąć maksymalną siłę, a następnie odtworzyć zadaną jej procentową wartość. Dokładność siłową określano na pięciu poziomach wynoszących: 10%, 25%, 50%, 75% oraz 90% wartości maksymalnej [3, 5]. Drążek należało trzymać uchwytem zamkniętym. Zwracano również uwagę, aby ramiona w trakcie badania były wyprostowane. Pomiaru siły maksymalnej dokonano za pomocą dynamometru o zakresie 5000 N, któremu odpowiadało 29
4 Tadeusz Rynkiewicz, Natalia Niewolna napięcie wynoszące 1000 mv. Dokładność pomiaru wynosiła 0,5 N. Analogowe rezultaty pomiaru siły przetwarzano na zapis cyfrowy poprzez przetwornik analogowo-cyfrowy i w tej postaci zapisywano w pamięci PC (ryc. 1, 2). Częstotliwość próbkowania wynosiła 50 Hz, co umożliwiło określenie czasu przejawiania siły z dokładnością do 0,02 s [3]. Do pomiaru siły i dokładności siłowej kończyn dolnych zastosowano dynamometr tensometryczny, który z jednej strony przymocowano do drabinki gimnastycznej, z drugiej natomiast za pomocą linki elastycznej oraz specjalnej opaski mocującej łączył się on z kończyną dolną osoby badanej. Opaska obejmowała śródstopie stopy wspiętej na palce. Mimo że linka stalowa umożliwia rejestrację rzeczywistego przebiegu zmian siły w funkcji czasu, to jednak w stanowisku pomiarowym wykorzystano linkę elastyczną. Dokonano takiego wyboru, ponieważ zmniejsza ona ryzyko kontuzji ćwiczących i chociaż częściowo tłumi drgania powstałe w wyniku działania na nią siły zewnętrznej (ryc. 2). W całym zakresie pomiarowym (0 500 N) nie stwierdzono statystycznie znaczących różnic pomiędzy wartościami siły i czasami ich osiągania w pomiarach wykonywanych przy zastosowaniu uwięzi elastycznej oraz sztywnej. Osoba badana stawała w wyznaczonym miejscu w następującej pozycji: stopy rozstawione na szerokość bioder, noga postawna lekko ugięta, noga uderzająca wspięta na palce, zgięta w stawach skokowym, kolanowym i biodrowym, palce stopy nogi uderzającej znajdowały się na wysokości pięty nogi postawnej. W pomiarach wyeliminowano dotykanie podłoża palcami stopy nogi uderzającej. Tak ustawiony badany miał za zadanie w dowolnie wybranym momencie rozwinąć maksymalny poziom siły i odtworzyć zadaną procentową wartość tej maksymalnej. Dokładność siłową określano na pięciu poziomach: 10%, 25%, 50%, 75% oraz 90% wartości maksymalnej [3, 5]. Próbę wykonywano kończyną dolną prawą, a następnie lewą. Badany nie mógł utracić równowagi. Niedopuszczalne było też opieranie się palcami stopy kończyny, w której dokonywano pomiaru, o podłoże. Dążono do zachowania stałego napięcia linki łączącej stopę osoby badanej z dynamometrem i drabinką (ryc. 2). Na podstawie maksymalnych wartości uzyskiwanych w pomiarach siły globalnej oraz siły kończyn dolnych obliczono dla każdego badanego odpowiednie ich wartości, posługując się zmodyfikowanym wzorem podanym przez Rynkiewicza [3]: Objaśnienia: Fmax maksymalna siła statyczna [N]; t(fmax) czas narastania siły maksymalnej [s]; t (Fopt) czas uzyskania połowy wartości maksymalnej siły statycznej [s]; Fopt wartość siły odtworzonej przez badanego w dążeniu do odtworzenia zadanej wartości siły [N]; Fzad wielkość siły zadanej stanowiąca część siły maksymalnej (odpowiednio 10, 25, 50, 75, 90 procent siły maksymalnej) [N] Ryc. 2. Przebieg narastania siły w funkcji czasu Fig. 2. Force-time curve of the maximal voluntary contraction (MVC) 30
5 Poziom siły maksymalnej i dokładności siłowej w wybranych zadaniach motorycznych u mężczyzn Wyniki badań Ryc. 3. Stanowisko pomiarowe siły i dokładności osiągania jej zadanej wartości podczas imitacji kopnięcia [5] Fig. 3. The measurement stand of strength and strength accuracy to achieve the target value during the imitation kicks [5] F - F MD = F opt zad zad * 100% gdzie: MD miara dokładności, wartość bezwzględna błędu odtworzenia zadanej wartości siły wyrażona w % od wartości zadanej [%]; F opt wartość siły odtworzonej przez badanego w dążeniu do odtworzenia zadanej wartości siły [N]; F zad wielkość siły zadanej stanowiąca część siły maksymalnej (odpowiednio 10, 25, 50, 75, 90 procent siły maksymalnej) [N] [3]. Zgromadzony materiał poddano podstawowemu opracowaniu statystycznemu, korzystając z programu Statistica 8.0. Obliczono średnie arytmetyczne oraz odchylenia standardowe. Sprawdzono normalność rozkładu zmiennych. Wszystkie rozkłady miały charakter normalny. Dlatego za pomocą testu-t dla zmiennych niezależnych obliczono istotności różnic pomiędzy średnimi arytmetycznymi. W trakcie badań dokonano pomiaru maksymalnej globalnej siły statycznej, a także dokładności jej odtworzenia na pięciu poziomach: 10%, 25%, 50%, 75% oraz 90% wartości siły maksymalnej. Z uzyskanych wartości wynika wyraźna prawidłowość dotycząca umiejętności odtworzenia zadanej wartości siły. Stwierdzono odwrotnie proporcjonalną zależność między żądaną (zadaną) wartością siły, odniesioną do wartości maksymalnych a wielkością błędu. Wartość średnia maksymalnej siły globalnej wyniosła 1166,5 ± 251 N (tab. 2). Globalna dokładność siłowa osiągana w próbie, w której żądano odtworzenia 10% siły maksymalnej wyniosła 32,6 ± 21,1%. Najdokładniej uczestnicy badani byli w zadaniu polegającym na dążeniu do odtworzenia 90% siły maksymalnej 7,7 ± 7,6%. (tab. 2). Kolejny etap badań obejmował pomiary siły maksymalnej kończyn dolnych oraz dokładności jej odtworzenia również na pięciu poziomach. Pomiaru dokonano osobno dla prawej, a następnie lewej kończyny dolnej. W pomiarach maksymalnej lokalnej siły statycznej prawej kończyny dolnej została zachowana prawidłowość z pomiarów siły globalnej. Średnia wartość siły wyniosła 253,1 ± 53.5 N. Dokładność na poziomie 10% wartości maksymalnej osiągnęła 44,8 ± 16,2%, podczas gdy dla poziomu 90% siły maksymalnej uzyskano rezultat 8,5 ± 8,5 %. (tab. 3). Analogicznym badaniom poddano lewą kończynę dolną. Po raz trzeci stwierdzono istnienie tendencji dotyczącej poprawy umiejętności odtworzenia zadanej procentowej wartości siły maksymalnej wraz ze zwiększaniem się żądanej wielkości siły. Średnia wartość była równa 239,9 ± 49,4 N. Dokładność na poziomie 10% wartości maksymalnej stanowiła 49,1 ± 15,8%, podczas gdy na poziomie 90% wartości maksymalnej wyniosła 7,8 ± 8,4% (tab. 4). Tabela 2. Zestawienie wartości siły globalnej oraz dokładności siłowej w zależności od względnej wartości żądanej siły (n = 45) Table 2. The values of maximum global static strength and global strength accuracy in relation to the relative value of the target strength (n = 45) F max. [N] Dokładność siłowa w odtwarzaniu zadanej wartości stanowiącej część maksymalnej globalnej siły statycznej [%] M 1166,5 32,6 30,3 21,9 13,7 7,7 SD 251,0 21,1 14,6 13,4 9,6 7,6 min. 727,5 1,9 4,3 0,4 0,4 0,2 max. 1687,0 88,9 70,0 49,9 40,0 28,7 CV [%] 21,5 64,7 48,2 61,1 70,5 98,8 31
6 Tadeusz Rynkiewicz, Natalia Niewolna Tabela 3. Zestawienie wartości maksymalnej siły statycznej prawej kończyny dolnej oraz jej dokładności w zależności od względnej wartości żądanej siły (n = 45) Table 3. The value of maximal strength under static conditions of the right lower right limb and its strength accuracy in relation to the relative value of the target strength (n = 45) F max. [N] Dokładność siłowa w odtwarzaniu zadanej wartości maksymalnej siły statycznej prawej kończyny dolnej [%] M 253,1 44,8 40,4 24,1 12,8 8,5 SD 53,5 16,2 18,3 13,8 7,7 8,5 min. 180,6 14,2 7,2 1,8 1,2 0,4 max. 401,0 78,0 75,0 49,5 35,4 37,0 CV [%] 21,1 36,3 45,4 57,2 60,0 99,1 Tabela 4. Zestawienie wartości siły lokalnej lewej kończyny dolnej oraz dokładności siłowej w zależności od względnej wartości żądanej (n = 45) Table 4. The value of maximal strength under static conditions of the left lower limb and its strength accuracy in relation to the relative value of the target strength (n = 45) F max. [N] Dokładność siłowa w odtwarzaniu zadanej wartości maksymalnej siły statycznej lewej kończyny dolnej [%] M 239,9 49,1 37,4 25,9 10,8 7,8 SD 49,4 15,8 17,6 15,2 12,5 8,4 min. 160,3 17,8 4,6 0,2 0,1 0,3 max. 370,3 79,3 71,1 75,2 81,2 46,7 CV [%] 20,6 32,2 47,1 58,7 116,5 107,0 Nie stwierdzono istotnych statystycznie różnic pomiędzy wartościami siły maksymalnej w zadaniach wykonywanych prawą i lewą kończyną dolną. Istotne statystycznie różnice dokładności siłowej w zadaniach wykonywanych prawą i lewą kończyną dolną uzyskano jedynie porównując wyniki na poziomie 10% i 25% siły maksymalnej. Pozostałe różnice w poziomie dokładności siłowej nie były znaczące statystycznie. Dyskusja Stwierdzono nieco większą wartość średnią siły maksymalnej w przypadku prawej kończyny dolnej, co może być związane z lateralizacją. Wszyscy badani deklarowali jako dominującą prawą kończynę dolną. Jest ona częściej używana i przypuszczalnie z tym łączą się większe możliwości przejawiania siły w czynnościach ruchowych wykonywanych prawą kończyną dolną. Zgodnie z poglądami Sainburga [14] dominująca półkula mózgowa odpowiada za wielkość momentu siły mięśniowej w ćwiczeniach, w których schemat działania został uprzednio zaplanowany. Analiza wyników pomiarów dokładności siłowej wskazuje na istnienie szeregu prawidłowości. Stwierdzono poprawę poziomu dokładności siłowej wraz ze zwiększaniem się koniecznej do odtworzenia wartości siły. Taką tendencję stwierdzono zarówno w wysiłkach o globalnym charakterze, jak też wymagających odtworzenia zadanej wartości siły prawej i lewej kończyny dolnej. Jest to prawdopodobnie związane z brakiem doświadczenia w wykonywaniu czynności ruchowych angażujących mięśnie prostowniki tułowia oraz kończyn dolnych, w których niezbędne jest przejawienie niewielkich wartości siły. Takie zadania ruchowe są sporadycznie stosowane w treningu oraz niezbyt często pojawiają się podczas wykonywania czynności życiowych. Odtwarzanie submaksymalnych i maksymalnych wartości siły jest częstsze. Zwłaszcza w czynnościach wymagających zaangażowania mięśni prostowników tułowia oraz mięśni kończyn dolnych. Stąd można się spodziewać istnienia wielu programów ruchowych związanych z potrzebą odtwarzania znacznych wartości siły. Dlatego można je wykorzystać w dążeniu do dokładnego odtworzenia dużych wartości siły 75% i 90% siły maksymalnej. Niedostateczne umie- 32
7 Poziom siły maksymalnej i dokładności siłowej w wybranych zadaniach motorycznych u mężczyzn jętności dokładnego odtworzenia małych wartości siły w zadaniach motorycznych wymagających aktywności mięśni prostowników tułowia i mięśni kończyn dolnych wynikają z braku odpowiednich programów ruchu. Duże zróżnicowanie wyników indywidualnych w przypadku odtwarzania submaksymalnych i maksymalnych wartości siły wynika przypuszczalnie ze zróżnicowanych doświadczeń indywidualnych. Inną przyczyną może być lepsza umiejętność wysyłania odpowiednich bodźców koniecznych do precyzyjnego napinania właściwych mięśni. W napinaniu mięśni kończyn dolnych należy też uwzględnić konieczność zachowania stabilnej postawy ciała. Niezbędna jest tutaj odpowiednia współpraca obydwu półkul mózgowych. Niedominująca półkula odpowiada za stabilność postawy i działa na zasadzie sprzężenia zwrotnego. Dominująca półkula wpływa głównie na wielkość rozwijanej siły [14]. W grze w piłkę nożną warunki walki sportowej zmuszają zawodników do wielokrotnego rozwijania rozmaitych wartości siły od niewielkich do bliskich maksymalnym. Rezultaty odtworzenia 75% i 90% wartości siły maksymalnej były obarczone najmniejszym błędem. Badani, wykonując zadania wymagające rozwinięcia znacznej siły, mogli wzorować się na swoich wcześniejszych doświadczeniach. Pozostałe wartości dokładności siłowej, uzyskane przy niższych żądanych wartościach siły, świadczyć mogły o niewielkim wykorzystaniu takich wartości siły w dotychczasowej aktywności ruchowej. Jednocześnie należy dodać, że wysokie wartości współczynnika zmienności wskazują na znaczne zróżnicowanie wyników indywidualnych. Prawdopodobnie przyczyną jest uczestnictwo w badaniach osobników o bardzo różnym poziomie umiejętności ruchowych. Umiejętność odtworzenia zadanej części wartości siły maksymalnej zależy od sprawności funkcjonowania receptorów kinestetycznych [15]. Do tych ostatnich zaliczamy proprioreceptory, czyli receptory czucia głębokiego. Ich czułość i sprawność przekazu informacji wpływa między innymi na umiejętność odtworzenia zadanej wartości siły. Częste pobudzanie i angażowanie do pracy tych struktur sprawia, że stają się one bardziej wrażliwe i umożliwiają bardziej precyzyjne wykonanie ruchów. Systematyczne pobudzanie receptorów ponadto doprowadza w konsekwencji do powstania nawyków ruchowych. Te ostatnie zapamiętane i zapisane w strukturach kory ruchowej istoty szarej mózgowia umożliwiają automatyczne wykonanie ruchu, często bez udziału świadomości. W grach zespołowych ważne jest nie tyle opanowanie przez zawodników znacznej ilości różnych działań (nawyków czuciowo-ruchowych), ile nabycie umiejętności ich skutecznego stosowania [16]. Jest to niezwykle ważne, zwłaszcza w ciągle zmieniających się warunkach gry w piłkę nożną, gdzie wymagana jest od zawodnika szybkość i precyzja podejmowanych czynności ruchowych, a nawyki ruchowe mają otwarty charakter [17]. Trening jako proces przygotowania zawodnika do bezpośredniej konfrontacji z przeciwnikiem powinien odwzorowywać warunki panujące na boisku w czasie meczu. W bezpośrednim starciu z przeciwnikiem piłkarz winien umieć angażować szeroki zakres wielkości przejawianej siły od małego po submaksymalny i maksymalny. Dlatego te wymogi muszą być uwzględnione w treningu. Wyniki badań potwierdzają przydatność postępowania, którego celem jest doskonalenie dokładności siłowej, a w szczególności jej specyficznej odmiany, jaką jest dokładność uderzania piłki (kicking accuracy) [18, 19]. Wydaje się, że należy kontynuować badania w grupach zawodników o wysokim poziomie zaawansowania sportowego. Jedynie w ten sposób można wzbogacić wiedzę dotyczącą umiejętności odtwarzania zadanej wartości siły w różnych zakresach jej wielkości. Jest to szczególnie ważne w przypadku czynności wykonywanych kończynami dolnymi z powodu bardzo dużej popularności gry w piłkę nożną, w której umiejętność precyzyjnego wykonywania uderzeń piłki jest jedną z zasadniczych. Wnioski 1. Poziom dokładności siłowej związanej z odtworzeniem określonej wielkości globalnej i lokalnej siły statycznej zwiększa się wraz ze wzrostem wielkości żądanej siły. Najwyższy poziom dokładności siłowej uzyskano w zadaniach motorycznych wymagających odtworzenia 75% i 90% siły maksymalnej. 2. Na podstawie analizy wyników badań nie zaobserwowano różnic w poziomie dokładności siłowej w pomiarach wykonywanych dla prawej i lewej kończyny dolnej. 33
8 Tadeusz Rynkiewicz, Natalia Niewolna PIŚMIENNICTWO LITERATURE [1] Chmura J: Charakterystyka i koszt fizjologiczny czynności ruchowych piłkarza w czasie gry (I). Sport Wyczynowy, 1997; 5 6: [2] Sozański H: Podstawy teorii treningu sportowego. Biblioteka trenera. Warszawa, COS, [3] Rynkiewicz T: Struktura zdolności motorycznych oraz jej globalne i lokalne przejawy. Seria: Monografie, Poznań, Wydawnictwo AWF, 2003; 354. [4] Rynkiewicz T: Kajakarstwo klasyczne. Poznań, AWF, [5] Niewolna N: Czucie piłki znaczenie, struktura, metody badań oraz jego wybrane przejawy i uwarunkowania na przykładzie studentów ZWKF Gorzów Wlkp. Praca magisterska. Gorzów Wlkp., [6] Szopa J, Mleczko E, Żak St: Podstawy antropomotoryki. Warszawa Kraków, PWN, [7] Young W, Gulli R, Rath D, Russell A, O Brein B, Harvey J: Acute effect of exercise on kicking accuracy in elite Australian football players. Journal of Science and Medicine in Sport, 2008; 13: [8] Finnoff JT, Newconner K, Laskowski ER: A valid reliable method for measuring the kicking accuracy of soccer players. Journal of Science and Medicine in Sport, 2002; 5 (4): [9] Pilicz S: Analiza czynnikowa struktury sprawności fizycznej; w Raczek J (red.): Motoryczność dzieci i młodzieży aspekty teoretyczne oraz implikacje metodyczne. Katowice, AWF, [10] Szopa J: Zarys antropomotoryki. Wydawnictwo skryptowe. Kraków, AWF, 1992; 117. [11] Mynarski W: Struktura wewnętrzna zdolności motorycznych dzieci i młodzieży w wieku 8 8 lat. Katowice, Wydawnictwo AWF, [12] Ljach WI: Senzitiwnyje periody razwitja koordinacyonnych sposobnostiej dietiej w szkolnom wozrastje. Tieorija i Praktika Fiziczeskoj Kultury, 1990; 3: [13] Wyżnikiewicz-Kopp Z: (1992): Koordynacyjne zdolności ruchowe dzieci i młodzieży. Rozprawy i Studia, Szczecin, Uniwersytet Szczeciński; 23. [14] Sainburg RL: Handedness: differentia specializations for control of trajectory and position. Exercise and Sport Science Reviews, 2005; 33 (4): [15] Traczyk W: Fizjologia człowieka w zarysie. Warszawa, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, [16] Czajkowski P: Wpływ motywacji na opanowanie nawyków czuciowo-ruchowych oraz skuteczność ich stosowania w zawodach. Sport Wyczynowy, 2004; 3 4, 28: 34. [17] Schmidt RA, Wrisberg CA: Czynności ruchowe człowieka. Uczenie się i wykonywanie w różnych sytuacjach. Warszawa, COS, [18] Finnoff JT, Newcomer K, Laskowski ER: A valid and reliable method for measuring the kicking accuracy of soccer players. Journal of Science and Medicine in Sport, 2002; 5 (4): [19] Young W, Gulli R, Rath D, Russell A, O Brien B, Harvey J: (2010): Acute effect of exercise on kicking accuracy in elite Australian football players. Journal of Science and Medicine in Sport; 2010; 13:
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 404 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 21 2004
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 404 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 21 2004 MIŁOSZ STĘPIŃSKI JUSTYNA DĘBICKA PORÓWNANIE CZASU REAKCJI KOŃCZYNĄ DOLNĄ I GÓRNĄ PIŁKARZY NOŻNYCH I OSÓB
OCENA SPRAWNOŚCI I CECH MOTORYCZNYCH STUDENTÓW POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ W OPARCIU O POMIARY MAKSYMALNYCH MOMENTÓW SIŁ MIĘŚNIOWYCH KOŃCZYNY DOLNEJ
Aktualne Problemy Biomechaniki, nr 1/2007 183 Ewelina ŚCIBSKA, Robert PYREK, Koło Naukowe Biomechaniki przy Katedrze Mechaniki Stosowanej, Politechniki Śląskiej w Gliwicach Agata GUZIK, Jacek JURKOJĆ,
Koordynacyjne zdolności motoryczne w piłce nożnej. Opracował Krzysztof Lipecki
Koordynacyjne zdolności motoryczne w piłce nożnej Opracował Krzysztof Lipecki Ryc. 1. Model struktury wpływów najistotniejszych czynników na wynik sportowy (Ważny 2000) Wyposażenie genetyczne Trening Pozatreningowe
Przygotowanie motoryczne w treningu dzieci i młodzieży
Przygotowanie motoryczne w treningu dzieci i młodzieży Michał Wilk Katedra Teorii i Praktyki Sportu AWF Katowice Wilk Sport Team Etapy szkolenia sportowego 0 1 2 3 4 Przedwstępny Wszechstronny Ukierunkowany
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia
Załącznik nr 1 do zarządzenia Nr 12/2012 Rektora PWSZ w Koninie z dnia 28 lutego 2012 w sprawie ustalenia wzoru sylabusa PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia
WYMAGANIA EDUKACYJNE. Wychowanie fizyczne klasa VII. Rok szkolny 2017/2018
WYMAGANIA EDUKACYJNE Wychowanie fizyczne klasa VII Rok szkolny 2017/2018 Szczegółowe kryteria oceny półrocznej lub rocznej z wychowania fizycznego 1) Ocena celująca Ocenę celującą na pierwsze półrocze
Teoria sportu - opis przedmiotu
Teoria sportu - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Teoria sportu Kod przedmiotu 16.1-WP-WFP-TS-C_pNadGen18A3I Wydział Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu Kierunek Wychowanie fizyczne Profil
KONCENTRYCZNY TRENING SIŁOWY METODĄ 5-15 KURS TRENERÓW I KLASY WARSZAWA 2008 SŁAWOMIR DYZERT
KONCENTRYCZNY TRENING SIŁOWY METODĄ -1 KURS TRENERÓW I KLASY WARSZAWA 28 SŁAWOMIR DYZERT SIŁA Z fizjologiczno- biomechanicznego punktu widzenia siła człowieka jest to zdolność do pokonywania oporu zewnętrznego
KSZTAŁTOWANIE WYTRZYMAŁOŚCI Z WYKORZYSTANIEM GIER. Kamil Michniewicz LZPN Zielona Góra
SŁUBICE 03.08.2014 KSZTAŁTOWANIE WYTRZYMAŁOŚCI Z WYKORZYSTANIEM GIER Kamil Michniewicz LZPN Zielona Góra DEFINICJE: Wytrzymałość jest to zdolność organizmu do długotrwałego wysiłku fizycznego i zachowanie
Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konsultacji Szkoleniowej juniorów w kajakarstwie Wałcz
Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konsultacji Szkoleniowej juniorów w kajakarstwie Wałcz 16-18.10. 2015. W konsultacjach zastosowano dotychczas wykorzystywane sprawdziany. Kontynuacja umożliwi dalsze obserwacje
Struktura treningu sportowego Kod przedmiotu
Struktura treningu sportowego - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Struktura treningu sportowego Kod przedmiotu 16.1-WL-WF-STS Wydział Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu Kierunek Wychowanie
Struktura rzeczowa treningu sportowego
Selekcja sportowa Struktura rzeczowa treningu sportowego zbiór informacji o zawodniku, planowanie, kształtowanie sprawności motorycznej, kształtowanie techniki, kształtowanie taktyki, przygotowanie psychiczne
P u b l i c z n e G i m n a z j u m n r 1
Załącznik nr 3. ODDZIAŁ SPORTOWY o profilu PŁYWANIE Do oddziału sportowego o profilu pływackim zapraszamy uczniów, którzy potrafią pływać i chcą tą umiejętność rozwijać i doskonalić. Zajęcia wychowania
KRYTERIA NABORU I SELEKCJI DO WIOŚLARSKICH KLAS SPORTOWYCH Klasa VII
RYTERIA NABORU I SELECJI DO WIOŚLARSICH LAS SPORTOWYCH lasa VII andydat ubiegający się o rozpoczęcie nauki w klasie sportowej o specjalności wioślarstwo, powinien zostać poddany ocenie rozwoju biologicznego
Alicja Drohomirecka, Katarzyna Kotarska
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 384 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 20 2003 ALICJA DROHOMIRECKA KATARZYNA KOTARSKA SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA DZIECI PRZEDSZKOLNYCH ZE STARGARDU SZCZECIŃSKIEGO
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Specjalizacja instruktorska z piłki nożnej KOD WF/I/st/41a
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Specjalizacja instruktorska z piłki nożnej KOD WF/I/st/41a 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VII
WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VII Wymagania edukacyjne: W klasie VII szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności ucznia: 1. Postawę ucznia i jego kompetencje społeczne. 2. Systematyczny
Przedmiotowe Zasady Ocenia z Wychowania Fizycznego w Szkole Podstawowej nr 1 w Ełku
Założenia ogólne: Przedmiotowe Zasady Ocenia z Wychowania Fizycznego w Szkole Podstawowej nr 1 w Ełku 1. Ocenianie z wychowania fizycznego jest integralną częścią wewnątrzszkolnego systemu oceniania. 2.
Obszary diagnostyczne w przygotowaniu technicznym
Obszary diagnostyczne w przygotowaniu technicznym I. Operowanie piłką 1. Krążenia po ósemce Cel: Próba oceny prawidłowej techniki posługiwania się piłką, chwyt piłki. Przebieg: Ćwiczący staje w miejscu
Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Szkoła Podstawowa, Gimnazjum, Liceum)
Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Szkoła Podstawowa, Gimnazjum, Liceum) SZKOŁA PODSTAWOWA 1. Krążenia po ósemce Cel: Próba oceny prawidłowej techniki posługiwania się
Kryteria naboru do klasy sportowej piłka nożna GOSSM OLSZTYN / GOSSM ELBLĄG PRÓBY SPRAWNOŚCI OGÓLNEJ I SPECJALNEJ
Kryteria naboru do klasy sportowej piłka nożna GOSSM OLSZTYN / GOSSM ELBLĄG PRÓBY SPRAWNOŚCI OGÓLNEJ I SPECJALNEJ 1. Bieg na dystansie 30 m Miejsce: boisko piłkarskie ze sztuczną trawą. Sposób wykonania:
TRENING SIŁY MIĘŚNIOWEJ DZIECI I MŁODZIEŻY. Andrzej Szwarc Pomorski Związek Piłki Nożnej w Gdańsku
TRENING SIŁY MIĘŚNIOWEJ DZIECI I MŁODZIEŻY Andrzej Szwarc Pomorski Związek Piłki Nożnej w Gdańsku Czy powinniśmy kształtować siłę mięśniową u dzieci i młodzieży? SYSTEM ORGANIZACJI SZKOLENIA NAZWA UEFA
Szczegółowe kryteria oceny semestralnej lub rocznej z wychowania fizycznego w klasie 6 w Szkole Podstawowej w Brodłach 1) Ocena celująca Ocenę celując
Szczegółowe kryteria oceny semestralnej lub rocznej z wychowania fizycznego w klasie 6 w Szkole Podstawowej w Brodłach 1) Ocena celująca Ocenę celującą śródroczną, roczną lub końcową otrzymuje uczeń który
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: WYCHOWANIE FIZYCZNE Physical Education Kierunek: Inżynieria Biomedyczna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy moduł humanistyczny i wf Rodzaj zajęć: Ćwiczenia Forma studiów: studia stacjonarne
SYLABUS. niepełnosprawnych w różnych dyscyplinach sportowych Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
SYLABUS Nazwa przedmiotu Programowanie treningu osób niepełnosprawnych w różnych dyscyplinach sportowych Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny, Instytut Fizjoterapii Kod przedmiotu Studia
Adam Koźmin Ćwiczenia kompleksowe w nauczaniu i doskonaleniu techniki piłki nożnej : (w świetle struktury motoryczności)
Adam Koźmin Ćwiczenia kompleksowe w nauczaniu i doskonaleniu techniki piłki nożnej : (w świetle struktury motoryczności) Acta Scientifica Academiae Ostroviensis nr 19, 45-49 2005 Ćwiczenia Kompleksowe
Testy sprawnościowe dla kandydatów do klasy sportowej I gimnazjum. Obszary diagnostyczne w przygotowaniu motorycznym.
Testy sprawnościowe dla kandydatów do klasy sportowej I gimnazjum. Obszary diagnostyczne w przygotowaniu motorycznym Mięśnie brzucha Skłony w przód z leżeniem tyłem. Cel: Ocena siły mięśni brzucha. Przebieg:
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS 4 8 Szkoły Podstawowej nr 5 w Chorzowie
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS 4 8 Szkoły Podstawowej nr 5 w Chorzowie OCENA CELUJĄCA 1. Postawy i kompetencje społeczne (uczeń spełnia co najmniej 5 kryteriów): jest zawsze
Krzysztof Lipecki *, Bartosz Rutowicz **, Zbigniew Witkowski *** Streszczenie. Abstract
60 9. Próba oceny zdolności kinestetycznego róŝnicowania u piłkarzy noŝnych na róŝnych etapach zaawansowania sportowego w świetle symetrii asymetrii ruchów The Attempt of Asses the Kinesthetic Differentiation
TESTY SPORTOWE DO NABORU DO KLASY SPORTOWEJ O PROFILU KOSZYKÓWKI DZIEWCZĄT PRÓBY MOTORYCZNE
TESTY SPORTOWE DO NABORU DO KLASY SPORTOWEJ O PROFILU KOSZYKÓWKI DZIEWCZĄT PRÓBY MOTORYCZNE 1. Wyskok dosiężny z miejsca z odbicia obunóż Cel: Ocena mocy. Przebieg: Badana staje bokiem przy ścianie, na
Obszary diagnostyczne w przygotowaniu technicznym
Testy sprawności fizycznej do klasy sportowej o profilu piłki koszykowej (dziewczęta) Termin I : 19 maja 2016 r., godzina 17.00 hala MORiW ul. Sienkiewicza 22 Termin II : 24 maja 2016 r.,godzina 17.00
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV, V, VI, VII, VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ARKADEGO FIEDLERA W BYTYNIU
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV, V, VI, VII, VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ARKADEGO FIEDLERA W BYTYNIU Postanowienia ogólne Dopuszcza się trzykrotny brak stroju w semestrze,
Szczegółowe kryteria oceny semestralnej lub rocznej z wychowania fizycznego
Szczegółowe kryteria oceny semestralnej lub rocznej z wychowania fizycznego 1) Ocena celująca Ocenę celującą na pierwszy semestr lub koniec roku szkolnego otrzymuje uczeń, który w zakresie: a) postawy
Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Gimnazjum, Liceum)
Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Gimnazjum, Liceum) GIMNAZJUM 1. Krążenia po ósemce Cel: Próba oceny prawidłowej techniki posługiwania się piłką, chwyt piłki. Przebieg:
Nazwa przedmiotu: Teoria i metodyka piłki ręcznej
Nazwa przedmiotu: Teoria i metodyka piłki ręcznej Blok przedmiotów: obligatoryjny Kierunek studiów: Wychowanie fizyczne Rok studiów: I Semestr: 1 Rodzaj studiów: zaoczne, niestacjonarne Stopień, imię i
Sprawozdanie nr 6. Temat: Trening fizyczny jako proces adaptacji fizjologicznej. Wpływ treningu na sprawność zaopatrzenia tlenowego ustroju.
Imię i nazwisko. Data:.. Sprawozdanie nr 6 Temat: Trening fizyczny jako proces adaptacji fizjologicznej. Wpływ treningu na sprawność zaopatrzenia tlenowego ustroju. I Wprowadzenie Wyjaśnij pojęcia: Wydolność
ETAP GIER I ZABAW RUCHOWYCH rozwijania zainteresowań piłką nożną
ETAP GIER I ZABAW RUCHOWYCH rozwijania zainteresowań piłką nożną - Skrzat G U-7 CELE ETAPU główne kierunki oddziaływania zachęcanie do systematycznego uczestnictwa w zajęciach, wypracowanie pozytywnego
REGULAMIN NABORU DO ODDZIAŁU SPORTOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W WIELISZEWIE, LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W KOMORNICY
REGULAMIN NABORU DO ODDZIAŁU SPORTOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W WIELISZEWIE, LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W KOMORNICY Prawo przystąpienia do sprawdzianu predyspozycji sportowych mają tylko kandydaci posiadający:
PLAN METODYCZNY LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W UJĘCIU CZYNNOŚCIOWYM
PLAN METODYCZNY LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W UJĘCIU CZYNNOŚCIOWYM Zadanie główne: Poznajemy elementarne ćwiczenia z zakresu piłki nożnej Nauka przyjęcia prostym podbiciem Zadania szczegółowe w zakresie:
Ten test obowiązuje wszystkich kandydatów!
Sprawdzian poziomu cech motorycznych w formie prób MTSF Do wykonania 8 następujących prób (każda 1 raz). 1. Bieg na 50 m czas/sek 2. Skok w dal z miejsca (moc) cm. 3. Bieg na 300 m wytrzymałość czas/sek.
Komponenty masy ciała, szybkość, równowaga i wydolność fizyczna tenisistów w wieku rozwojowym.
XXXII Konferencja SKN AWFiS Gdaosk 2010 Komponenty masy ciała, szybkość, równowaga i wydolność fizyczna tenisistów w wieku rozwojowym. Mateusz Karnia III rok TiR AWFiS Gdańsk Kierownik Zakładu Fizjologii:
RAMOWY PROGRAM KURSU NA STOPIEŃ INSRUKTORA SPORTU 90 GODZIN. Dyscyplina: Piłka Nożna
Cel kursu RAMOWY PROGRAM KURSU NA STOPIEŃ INSRUKTORA SPORTU 90 GODZIN Dyscyplina: Piłka Nożna a) przygotowanie uczestników kursu do samodzielnego prowadzenia zajęć szkoleniowych z piłki nożnej na niższym
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASIE VII;
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASIE VII; 1. Ocenianie z wychowania fizycznego jest integralną częścią wewnątrzszkolnego systemu oceniania szkoły. 2. Ocena śródroczna lub roczna jest ustalana na podstawie
Przedmiotowy system oceniania z zajęć edukacyjnych wychowanie fizyczne. Kryteria oceniania.
Przedmiotowy system oceniania z zajęć edukacyjnych wychowanie fizyczne. Kryteria oceniania. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany w wywiązywanie
TESTY SPRAWNOŚCIOWE DO KLASY SPORTOWEJ O PROFILU KOSZYKÓWKA DZIEWCZĄT. 1. Wymagania dotyczące przystąpienia do testu sprawnościowego:
TESTY SPRAWNOŚCIOWE DO KLASY SPORTOWEJ O PROFILU KOSZYKÓWKA DZIEWCZĄT 1. Wymagania dotyczące przystąpienia do testu sprawnościowego: pisemna zgoda rodzica/opiekuna na przystąpienie do testów sprawnościowych
Kryteria oceniania z wychowania fizycznego na ocenę semestralną lub roczną:
Kryteria oceniania z wychowania fizycznego na ocenę semestralną lub roczną: 1. OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą na pierwszy semestr lub koniec roku szkolnego otrzymuje uczeń, który w zakresie: a)postawy (spełnia,
Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Gimnazjum)
Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Gimnazjum) GIMNAZJUM 1. Krążenia po ósemce Cel: Próba oceny prawidłowej techniki posługiwania się piłką, chwyt piłki. Przebieg: Ćwiczący
Anatomia i Fizjologia Ćwiczenie 9a. Badanie siły chwytu dłoni
Ćwiczenie 9a Badanie siły chwytu dłoni Ze wszystkich zdolności motorycznych człowieka siła odgrywa nadrzędną rolę, ponieważ służy ona do pokonywania oporów zewnętrznych oraz wewnętrznych lub przeciwdziałania
Ten test obowiązuje wszystkich kandydatów!
Sprawdzian poziomu cech motorycznych w formie prób MTSF* Do wykonania 8 następujących prób (każda 1 raz). 1. Bieg na 50 m czas/sek 2. Skok w dal z miejsca (moc) cm. 3. Bieg na 1000 m wytrzymałość czas/sek.
Karta przedmiotu Wychowanie Fizyczne
Karta przedmiotu Wychowanie Fizyczne A. Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne 2. Jednostka prowadząca Studium Ogólnowojskowe 3. Kod przedmiotu wf 8. Semestr I, II 4. Kierunek studiów
Szczegółowe kryteria oceny semestralnej lub rocznej z wychowania fizycznego. dla klas IV-VII na rok szkolny 2017/2018
Szczegółowe kryteria oceny semestralnej lub rocznej z wychowania fizycznego 1) OCENA CELUJĄCA dla klas IV-VII na rok szkolny 2017/2018 Ocenę celującą na pierwszy semestr lub koniec roku szkolnego otrzymuje
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ LUB ROCZNEJ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ KL.IV AB
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ LUB ROCZNEJ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ KL.IV AB OPRACOWAŁA: Lucyna Sroka 1) Ocena celująca Ocenę celującą na pierwszy semestr lub koniec roku szkolnego
Trening koordynacyjny należy prowadzić systematycznie we wszystkich okresach i etapach szkolenia piłkarzy nożnych KOORDYNACJA I SZYBKOŚĆ
Trening koordynacyjny należy prowadzić systematycznie we wszystkich okresach i etapach szkolenia piłkarzy nożnych KOORDYNACJA I SZYBKOŚĆ SCHEMAT WSPÓŁZALEŻNOŚCI ZDOLNOŚCI MOTORYCZNYCH Siła Koordynacja
Grzegorz Sadowski NA NARTACH BIEGOWYCH
Grzegorz Sadowski NA NARTACH BIEGOWYCH Sklep Podróżnika Warszawa 2011 SPIS TREŚCI 1. Wstęp : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : 5 2. Narciarskie
Test wydolności fizycznej Zachęcamy Cię do przeprowadzania jej co trzy miesiące i odnotowywania wyników w poniższej tabeli.
Test wydolności fizycznej Wydolność fizyczna to zdolność organizmu do ciężkich lub długotrwałych wysiłków fizycznych bez szybko narastającego zmęczenia. Pojęcie wydolności fizycznej obejmuje również tolerancję
SZKOŁA PODSTAWOWA MISTRZOSTWA SPORTOWEGO RESOVIA RZESZÓW. Testy sprawnościowe do. Szkoły Podstawowej Mistrzostwa Sportowego.
Testy sprawnościowe do Szkoły Podstawowej Mistrzostwa Sportowego Resovia Rzeszów 1. Próba szybkości 30 metrów. Wykonanie: Start z pozycji wysokiej na sygnał. Kandydat ma dwie próby, zaliczany jest wynik
OCENA SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ PRÓBA WYDOLNOŚCIOWA ZMODYFIKOWANA METODA HARWARDZKA ( HARVARD STEP-UP TEST")
Załącznik nr 5 OCENA SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ PRÓBA WYDOLNOŚCIOWA ZMODYFIKOWANA METODA HARWARDZKA ( HARVARD STEP-UP TEST") Wyposażenie: stopień o wysokości 40 cm, stoper, metronom. Wykonanie próby: badanie
Raport Pomiaru Sprawności Fizycznej Kadr Makroregionalnych PZPC. Międzynarodowym Testem Sprawności Fizycznej
Raport Pomiaru Sprawności Fizycznej Kadr Makroregionalnych PZPC Międzynarodowym Testem Sprawności Fizycznej W dniach 06.09.2014-11.09.2014r podczas konsultacji Kadr Makroregionalnych Polskiego Związku
Załącznik Nr 5 KARTA PRZEDMIOTU
Załącznik Nr 5 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: wychowanie fizyczne 2. KIERUNEK: turystyka i rekreacja 3. POZIOM STUDIÓW: I stopień 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1, I/2 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 0 6. LICZBA
ZESTAW PRÓB MOTORYCZNYCH I PRÓB TECHNICZNEYCH DO KLASY SPORTOWEJ O PROFILU PIŁKA KOSZYKOWA I PIŁKA NOŻNA
Załącznik nr 4 ZESTAW PRÓB MOTORYCZNYCH I PRÓB TECHNICZNEYCH DO KLASY SPORTOWEJ O PROFILU PIŁKA KOSZYKOWA I PIŁKA NOŻNA PIŁKA KOSZYKOWA Próby motoryczne 1) Skłony w przód z leżeniem tyłem. Cel: Ocena siły
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2019 1.1. Podstawowe informacje o przedmiocie/module Nazwa przedmiotu/ modułu ANTROPOMOTORYKA Kod przedmiotu/ modułu Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek)
b) systematycznego udziału i aktywności w trakcie zajęć (spełnia co najmniej 5 kryteriów):
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ LUB ROCZNEJ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO według nowej podstawy programowej dla klasy czwartej, siódmej i klasy sportowej w Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego
Witajcie na kolejnym spotkaniu,
warsztat trenera Równowaga Jarosław Jakubowski Witajcie na kolejnym spotkaniu, podczas którego doskonalić będziemy nasz warsztat trenerski. Do przygotowania tego i kolejnego artykułu zaprosiłem do udziału
Program nauczania w roku akademickim 2014/2015. Kierunek Sport. Specjalność: Trener przygotowania motorycznego. Studia stacjonarne i niestacjonarne.
Absolwent specjalności jest przygotowany do pracy ze sportowcami wyczynowymi. Jest fachowcem w dziedzinie specjalistycznego przygotowania zawodnika, szczególnie pod kątem wymagań stawianych przez konkretną
ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY NA KIERUNEK WYCHOWANIE FIZYCZNE. Specjalność: wychowanie fizyczne z gimnastyka korekcyjną
ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY NA KIERUNEK WYCHOWANIE FIZYCZNE Specjalność: wychowanie fizyczne z gimnastyka korekcyjną Teoria wychowania fizycznego 1. Rehabilitacja fizjoterapia: definicja, zakres działania,
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZESPÓŁ SAMOKSZTACENIOWY NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przewodniczący zespołu: Renata Mleczak
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZESPÓŁ SAMOKSZTACENIOWY NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przewodniczący zespołu: Renata Mleczak I. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3
Raport Testy Trenerskie. Kadr Makroregionalnych Polskiego Związku Podnoszenia Ciężarów
Raport Testy Trenerskie Kadr Makroregionalnych Polskiego Związku Podnoszenia Ciężarów W trakcie zgrupowań Kadr Makroregionalnych Polskiego Związku Podnoszenia Ciężarów, poddano zawodników Testom Trenerskim.
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: wychowanie fizyczne
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: wychowanie fizyczne 2. KIERUNEK: turystyka i rekreacja 3. POZIOM STUDIÓW: I stopień 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1, I/2 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 0 6. LICZBA GODZIN: 60
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY SEMESRALNEJ LUB ROCZNEJ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY SEMESRALNEJ LUB ROCZNEJ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO 1) OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą na pierwszy semestr lub koniec roku szkolnego otrzymuje uczeń, który w zakresie: a) postawy i
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KL. VII.
Założenia ogólne. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KL. VII. 1. Ocenianie z wychowania fizycznego jest integralną częścią wewnątrzszkolnych zasad oceniania szkoły. 2. Ocena półroczna
PROGRAM KSZTAŁCENIA INSTRUKTORÓW
PROGRAM KSZTAŁCENIA INSTRUKTORÓW w dyscyplinie UNIHOKEJ Toruński Związek Towarzystwa Krzewienia Kultury Fizycznej Lipiec 2014 l. Cele i zadania; - zapoznanie uczestników z teoretycznymi, metodycznymi i
Zdolności KOMPLEKSOWE ZWINNOŚĆ
Zdolności KOMPLEKSOWE Zwinność i Szybkość ZWINNOŚĆ umożliwia wykonywanie złożonych pod względem koordynacyjnym aktów ruchowych, szybkie przestawianie się z jednych ściśle skoordynowanych ruchów na inne
NAUCZANIE GRY W PIŁKĘ NOŻNĄ W FORMIE ZABAW I GIER
WŁADYSŁAW SZYNGIERA NAUCZANIE GRY W PIŁKĘ NOŻNĄ W FORMIE ZABAW I GIER KONFERENCJA SZKOLENIOWA AKADEMII PIŁKARSKIEJ GRASSROOTS KATOWICE, 23.11.2013 KATOWICE, 23.11.2013 Na samym początku trzeba sobie zadać
Program dydaktyczny dla międzyoddziałowej grupy sportowej o profilu piłka nożna.
Program dydaktyczny dla międzyoddziałowej grupy sportowej o profilu piłka nożna. Szczegółowe treści kształcenia: Budżet godzin: Piłka nożna Technika 30 Taktyka 15 Zdolności motoryczne 10 (koordynacyjne)
2. Zwiększa siłę mięśni, w szczególności mięśni brzucha, dolnej części pleców, bioder i pośladków
Pilates pochodzi od twórcy Josepha Pilatesa, który stworzył tę metodę wzorując się na technikach wschodu i łącząc je z technikami zachodu. Istotą ćwiczeń Pilatesa jest rozciąganie, spinanie i rozluźnianie
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego. Szkoła Podstawowa nr 149
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego Szkoła Podstawowa nr 149 Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego przede wszystkim bierzemy pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu
Rok Akademicki 2016/2017 Kierunek Sport
Rok Akademicki 2016/2017 Kierunek Sport ROK I, SEMESTR 1, studia II stopnia niestacjonarne (nowy program) Symbol Liczba godzin Liczba Forma Lp. Katedry Nazwa przedmiotu w semestrze godzin ECTS zaliczenia
Kod przedmiotu: EWZLW990004/C. Nazwa przedmiotu: Specjalizacja instruktorska - Instruktor Sportu koszykówka (IS-1) 1. Polski 2.
Nazwa przedmiotu: Specjalizacja instruktorska - Instruktor Sportu koszykówka (IS-1) Kod przedmiotu: EWZLW990004/C WF Rok studiów II Semestr 3 1. Jednostka prowadząca: Katedra Zespołowych Gier Sportowych,
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Bohaterów Września 1939 w Gostyni
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Bohaterów Września 1939 w Gostyni Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w zakresie: a) Postawy i kompetencji społecznych (spełnia
Kryteria rekrutacji do klasy czwartej sportowej o profilu piłka nożna chłopców
Kryteria rekrutacji do klasy czwartej sportowej o profilu piłka nożna chłopców Testy sprawności fizycznej do klasy czwartej sportowej o specjalności piłka nożna chłopców 1. Testy sprawności i kryteria
AUTORSKI PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Z PIŁKI NOŻNEJ DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO WSTĘP
AUTORSKI PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Z PIŁKI NOŻNEJ DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Autor mgr Lech Nowak WSTĘP Autorski program zajęć pozalekcyjnych z piłki nożnej został opracowany jako dopełnienie programu
Teoria i metodyka nauczania ruchu
Jednostka Organizacyjna: Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku KARTA PRZEDMIOTU (SYLABUS) W CYKLU KSZTALCENIA 2014-2017 Rodzaj studiów i profil (I stopień/ii stopień, ogólno akademicki/praktyczny):
WYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE 1. GIMNASTYKA Wymagania edukacyjne - gimnastyka dziewczęta sprawnie i starannie wykonuje przerzut bokiem lub stanie na rękach lub na głowie. Wykonuje poprawnie
4.1. Charakterystyka porównawcza obu badanych grup
IV. Wyniki Badana populacja pacjentów (57 osób) składała się z dwóch grup grupy 1 (G1) i grupy 2 (G2). W obu grupach u wszystkich chorych po zabiegu artroskopowej rekonstrukcji więzadła krzyżowego przedniego
Antropomotoryka - opis przedmiotu
Antropomotoryka - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Antropomotoryka Kod przedmiotu 16.1-WL-WF-A Wydział Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu Kierunek Wychowanie fizyczne Profil praktyczny
A. Kryteria przyjmowania uczniów mieszkających poza obwodem Gimnazjum nr 2 im. Chwały Oręża Polskiego w Giżycku do klasy pierwszej.
A. Kryteria przyjmowania uczniów mieszkających poza obwodem Gimnazjum nr 2 im. Chwały Oręża Polskiego w Giżycku do klasy pierwszej. 1. O przyjęcie do klasy pierwszej Gimnazjum nr 2 im. Chwały Oręża Polskiego
- wdrażanie troski o zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne. - przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze fizycznej
CELE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO: - wdrażanie troski o zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne - przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze fizycznej - uświadomienie potrzeby aktywności fizycznej przez
Regulamin rekrutacji do klas sportowych w dyscyplinie. piłka siatkowa i piłka nożna. w Szkole Podstawowej Sportowej nr 6
Regulamin rekrutacji do klas sportowych w dyscyplinie piłka siatkowa i piłka nożna w Szkole Podstawowej Sportowej nr 6 I Podstawa prawna 1.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20
Test sprawności fizycznej
Informacja dla kandydatów do klas mundurowej i sportowej. Test sprawności fizycznej odbędzie się dn. 11.06.2014r. godz. 10.00 w siedzibie Liceum Ogólnokształcącego im. Króla Kazimierza Jagiellończyka w
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA ZASADY OCENIANIA SKALA OCEN: 1 niedostateczny 2 dopuszczający 3 dostateczny 4 dobry 5 bardzo dobry 6 celujący Uczeń może otrzymać
Test do oceny spostrzegania u m³odych pi³karzy
17 Celowe jest wprowadzanie do treningu æwiczeñ kszta³tuj¹cych spostrzeganie, równolegle z takimi, które maj¹ s³u yæ rozwojowi sprawnoœci fizycznej, kszta³towaniu techniki oraz umiejêtnoœci taktycznych.
Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Szkoła Podstawowa, Liceum)
Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Szkoła Podstawowa, Liceum) SZKOŁA PODSTAWOWA 1. Krążenia po ósemce Cel: Próba oceny prawidłowej techniki posługiwania się piłką, chwyt
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA 5
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA 5 Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z systemem oceniania Publicznej Szkoły Podstawowej nr 23 w Radomiu. Wewnątrzszkolnym
OPIS PRÓB SPRAWNOŚCI DLA KANDYDATÓW DO KLAS I-III SZKOŁY MISTRZOSTWA SPORTOWEGO TYCHY
OPIS PRÓB SPRAWNOŚCI DLA KANDYDATÓW DO KLAS I-III SZKOŁY MISTRZOSTWA SPORTOWEGO TYCHY 1. SZYBKOŚĆ - BIEG NA ODCINKU 20 M. Kandydat ma za zadanie pokonanie w jak najkrótszym czasie odcinka 20m (rysunek
Zastosowanie treningu plajometrycznego w piłce nożnej
Zastosowanie treningu plajometrycznego w piłce nożnej Prezentacja wykonana na potrzeby Szkoły Trenerów PZPN Autor Piotr Kwiatkowski Plajometryka - definicje Plajometryka jest rodzajem (ćwiczenia) treningu
Program autorski zajęć pozalekcyjnych z piłki koszykowej
Program autorski zajęć pozalekcyjnych z piłki koszykowej I. Autor programu mgr Anna Sobczak II. Zadania programu Program przeznaczony jest dla uczniów klas IV VI mających predyspozycje do uprawiania tej
Wskaźnik masy ciała (kg/m 2 ) Wiek w latach BMI
Tabela. Średnie arytmetyczne i miary rozsiewu wysokości ciała, masy ciała, wskaźnika masy ciała (BMI) chłopców i dziewcząt z województwa podlaskiego (Szczuk, Wilczewski, Wasiuk, 8) oraz studentów z Wydziału
SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Programowanie treningu osób niepełnosprawnych
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Programowanie treningu osób niepełnosprawnych Kod przedmiotu/ modułu*