WSPÓŁCZUCIE: ZAPOMNIANA WARTOŚĆ MEDYCYNY WSPÓŁCZESNEJ

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "WSPÓŁCZUCIE: ZAPOMNIANA WARTOŚĆ MEDYCYNY WSPÓŁCZESNEJ"

Transkrypt

1 WSPÓŁCZUCIE: ZAPOMNIANA WARTOŚĆ MEDYCYNY WSPÓŁCZESNEJ Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego PZH

2 Czym jest etyka? Zbiór odpowiedzi na pytania typu: jak należy żyć, do czego w życiu dążyć, co dobre, a co złe, jakie są nasze powinności i obowiązki moralne i jak postępować w konkretnej sytuacji? Typowe pytanie: Co powinienem w tej sytuacji uczynić: A czy B?. = ETYKA NORMATYWNA. Zbiór odpowiedzi na pytania typu: co ludzie uważają za dobre a co za złe? Dlaczego postępują tak a nie inaczej? Jakie czynniki determinują nasze postępowanie moralne środowisko, genetyka, klimat, religia, polityka, itd.? = ETYKA DESKRYPTYWNA. Zbiór odpowiedzi na pytania typu: skąd wiemy, jak należy żyć, do czego w życiu dążyć i jakie czyny spełniać? = ETYKA FILOZOFICZNA, FILOZOFIA MORALNOŚCI, METAETYKA.

3 Etyka: wielość teorii Etyka konsekwencji (consequentialism) Etyka obowiązku Etyka praw moralnych Etyka cnoty

4 Kryteria podziału Ze względu na to, jaką kategorię etyczną uznaje się z najważniejszą; Ze względu na to, w jaki sposób uzasadnia się wybór tej kategorii; Ze względu na to, w jaki sposób podejmuje się decyzję moralną w danej teorii etycznej.

5 Definicja cnoty Czyn jest słuszny wtedy i tylko wtedy, jeśli został popełniony przez człowieka cnotliwego. Człowiek cnotliwy to taki człowiek, który postępuje cnotliwie. Cnota to tyle co pewna względnie stała dyspozycja psychologiczna (cecha charakteru), aby w pewnnych sytuacjach myśleć, czuć i działać w pewien określony sposób.

6 Arystotelesa teoria cnoty Działanie Każdy człowiek zmierza ostatecznie do dobra. Istnieją dwa rodzaje dóbr dobra jako cele i dobra jako środki. Szczęście Jedyne dobro samo w sobie dobro ostateczne, bezwzględne. Cnota Szczęście to tyle, co działanie duszy zgodne z wymogami jej dzielności (cnoty). Cnota to tyle, co dyspozycja do działania, odczuwania i myślenia zgodnie z nakazami słusznego rozumu.

7 Teorie cnoty cechy wspólne Cnota (charakter moralny) jest najważniejszą sprawą w życiu człowieka. To, czy dana cecha charakteru stanowi cnotę wiąże się w pewien sposób z moralnym rozwojem (doskonaleniem) człowieka i jego poczuciem szczęścia. Człowiek cnotliwy podejmując określone działanie powinien przede wszystkim polegać na swoich cnotach.

8 Teorie cnoty cech wspólne (2) Nie jest prawdą, że jedynie konsekwencje (utylitaryzm) lub forma czynu (Kant) decydują o jego wartości moralnej. Nie jest prawdą, że szczęście (dobro ogółu) jest ostatecznym celem etyki. Nie jest prawdą, że istnieje pewien algorytm moralny pozwalający nam rozstrzygnąć w konkretnej sytuacji, co jest a co nie jest moralnie słuszne.

9 Współczucie i medycyna Diagnoza Empatia Współczucie Działanie (leczenie + OPIEKA)

10 Diagnoza Pacjent odczuwa pewną dolegliwość Wizyta u lekarza. Wywiad, badanie, testy Stwierdzenie przez lekarza na czym polega uszkodzenie, dysfunkcja, niesprawność biomechanizmu Leczenie Choroby pospolite Choroby przewlekłe Leczenie i opieka terminalna

11 Empatia Empatia (Einfühlung, 'in-feeling ) Dyspozycja, zdolność, umięjętność wczucia się w doznania i sytuację drugiego człowieka Jak czułbym się, co myślałbym na miejcu tego człowieka w tej sytuacji, w jakiej się on właśnie znajduje Brak empatii -> problemy psychiczne Teorie empatii neurony zwierciadlane [?]

12 Empatia -2 Zdolność do empatii koniecznym i podstawowym warunkiem bycia dobrym lekarzem Lekarz pozbawiony empatii jest w najlepszym przypadku bezmyślnym i niewrażliwym robotem medycznym ; działa na podstawie wpisanego programu na zasadzie: bodziec -> reakcja

13

14 Courtesy of prof. J.Zakrzewska, 4th Travelling Pain Symposium 2009

15

16 Współczucie Współczucie (compassion, Mitgefühl) Dyspozycja, zdolność do współprzeżywania doznań i uczuć drugiej osoby (zwierzęcia) Przedmiot współczucia ktoś (osoba), kto znajduje się w sytuacji bólu, cierpienia, nieszczęścia, zagrożenia życia lub utraty pewnej istotnej dla dobrego życia dyspozycji (np. pamięć, wzrok, słuch)

17 Współczucie -2 Współczucie jest pewną złożoną postawą emocjonalną wobec drugiej osoby Ja i ty jestem człowiekiem. Widzę ciebie i nie jestem obojętny wobec tego, co czujesz i wobec sytuacji, w jakiej się znajdujesz Koniecznym warunkiem współczucia zdolność do wyobraźni moralnej

18 Współczucie 3 zakłada zdolność do empatii i wyobraźni moralnej oznacza gotowość pomocy oznacza świadomość przynależności do pewnej moralnej wspólnoty gatunkowej ( ja i ty jesteśmy jednej krwi ); Ja i ty mamy mamy tę samą przyrodzoną godność oznacza swoiste poczucie równości wobec losu (każdy ma równe szanse bólu, cierpienia, nieszczęścia i śmierci)

19 Przypowieść o miłosiernym Samarytaninie Jezus (...) rzekł: «Pewien człowiek schodził z Jerozolimy do Jerycha i wpadł w ręce zbójców. Ci nie tylko że go obdarli, lecz jeszcze rany mu zadali i zostawiwszy na pół umarłego, odeszli. Przypadkiem przechodził tą drogą pewien kapłan; zobaczył go i minął. Tak samo lewita, gdy przyszedł na to miejsce i zobaczył go, minął. Pewien zaś Samarytanin, będąc w podróży, przechodził również obok niego. Gdy go zobaczył, wzruszył się głęboko: podszedł do niego i opatrzył mu rany, zalewając je oliwą i winem; potem wsadził go na swoje bydlę, zawiózł do gospody i pielęgnował go. Następnego zaś dnia wyjął dwa denary, dał gospodarzowi i rzekł: "Miej o nim staranie, a jeśli co więcej wydasz, ja oddam tobie, gdy będę wracał". Któryż z tych trzech okazał się, według twego zdania, bliźnim tego, który wpadł w ręce zbójców?» On odpowiedział: «Ten, który mu okazał miłosierdzie». Jezus mu rzekł: «Idź, i ty czyń podobnie!» Łk

20 Przypowieść: struktura działania Empatia: człowiek cierpi: wzruszył się ogromnie Współczucie: gdybym był w jego sytuacji Działanie: leczenie i opieka

21 Moralny paradygmat medycyny Działanie dobrego (miłosiernego, współczującego, troskliwego) Samarytanina. Idź i czyń podobnie Profesja medyczna (lekarz, pielęgniarka) jest z natury rzeczy profesją altruistyczną Dlatego też tradycyjnie mówiło się o powołaniu lekarza i służbie

22 Współczesny Samarytanin PROBLEM Wypadek samochodowy REAKCJA Przechodzeń Pogotowie DZIAŁANIE: leczenie i opieka SZPITAL

23 Struktura problemu PACJENT LEKARZ PIELĘGNIARKA SYSTEM ZDROWIA

24 Scena i dramatis personae PACJENT TEN, KTÓRY JEST PRZEDMIOTEM DZIAŁANIA (patient vs. agent) TEN, KTÓRY CIERPI osoba zwracającą się o udzielenie świadczeń zdrowotnych lub korzystającą ze świadczeń zdrowotnych udzielanych przez podmiot udzielający świadczeń zdrowotnych lub osobę wykonującą zawód medyczny USTAWA z dnia 6 listopada 2008 r.o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta, Art.3. p.4 Dziennik Ustaw PR, 13 lutego Obwieszczenie Marszałka Sejmu RP w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta

25 Dramatis personae -2 Lekarz, ten który leczy Pielęgniarka, ta która pielęgnuje, która dostarcza troskliwej opieki USTAWA: świadczeniodawca USTAWA z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych Podmiot udzielający świadczeń zdrowotnych, podmiot uprawiający działalność leczniczą, USTAWA z dnia 6 listopada 2008 r.o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta, Art.3. p.5

26 Dramatis personae -3 System kontrolny (urzędy i urzędnicy) Narodowy Rachunek Zdrowia zestawienie wszystkich wydatków na ochronę zdrowia, uwzględniające źródła finansowania ochrony zdrowia, dostawców usług medycznych oraz funkcje tych usług, oparte na zasadach przejrzystości i rzetelności gromadzonych danych USTAWA z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych, ART 5, p. 15a

27 Struktura problemu -2 ŚWIADCZENIOBIORCA ŚWIADCZENIODAWCA URZĘDNIK SYSTEM

28

29 CZY W TAKIM SYSTEMIE ZDROWIA I OPIEKI SPOŁECZNEJ, W KTÓRYM ŚWIADCZY SIĘ USŁUGI ZDROWOTNE DLA LUDNOŚCI JEST MIEJSCE NA EMPATIĘ, WPÓŁCZUCIE I TROSKLIWĄ OPIEKĘ?

30 NIE!

31 Cele i środki Celem utworzenia publicznego systemu zdrowia było dobro pacjenta. System miał być środkiem realizacji tego dobra KIEDY SYSTEM ZDROWIA NASTAWIONY JEST PRZEDE WSZYSTKIM NA CELE EKONOMICZNE I DZIAŁA W WARUNKACH WOLNEGO RYNKU (for profit health care), CELE SYSTEMU SĄ WAŻNIEJSZE NIŻ DOBRO I INTERESY PACJENTA

32 Konflikt interesów LEKARZ ZNAJDUJE SIĘ WIĘC W SYTUACJI KONFLIKTU INTERESÓW POWINIEN TROSZCZYĆ SIĘ O DOBRO PACJENTÓW ALE POWINIEN ZARAZEM REALIZOWAĆ CELE SYSTEMU (lojalność wobec poleceń systemu) LOJALNOŚĆ WOBEC SYSTEMU STAJE SIĘ WAŻNIEJSZA NIŻ LOJALNOŚĆ I WSPÓŁCZUCIE DLA PACJENTA DECYDUJE O TYM INSTYNKT SAMOZACHOWAWCZY I PRESJA ŚRODOWISKA

33 Konsekwencje Pacjent - uszkodzony biomechanizm Szpital stacja technicznej obsługi pacjenta. Mechaniczne traktowanie pacjenta Lekarz wykwalifikowany technik obsługi biomechanizmów ALE PACJENT JEST OSOBĄ. SZACUNEK DLA GODNOŚCI OSOBY JEST CZYMŚ INNYM NIŻ TECHNICZNA OBSŁUGA BIOMECHANIZMU

34 Konsekwencje -2 Dehumanizacja stosunków pacjent lekarz, pielęgniarka. ( Pora umierać, Korupcja: jeśli usługi zdrowotne są towarem, wszystko można sprzedać i kupić Niesprawiedliwość i nierówność w rozdziale ograniczonych dóbr zdrowotnych: każdemu według zasobności jego porfela, przywilejów i znajomości

35 Konsekwencje -3 Casus: grudzień 2008; Jaś Kęsicki (3.5), wietrzna ospa, komplikacje, śmierć z powodu sepsy. 6 lekarzy odmówiło udzielenia pomocy. Proces w toku Casus: marzec 2013; Dominika (2.5). Lekarz odmówił wysłania karetki. Śmierć Lekarz: 'Mogę przyjechać, ale do szpitala dziecka nie zabiorę' Casus: Jeden dzień z życia pacjenta (GW) Casus: umieranie jest gorsze niż śmierć

36 Skandal brytyjski NHS targets 'may have led to 1,200 deaths' in Mid-Staffordshire, The Telegraph 18.III.2009 appalling standards of care Raport na temat sytuacji w Stafford Hospital 6.II Zanik empatii, współczucia i troski o dobro bliźniego swego

37 JAKIE SĄ SZANSE NA ZMIANĘ ISTNIEJĄCEJ SYTUACJI?

38 Zmiana pojęcia pacjenta PACJENT JEST OSOBĄ. Pacjent nie jest biologiczną maszyną, która wymaga obsługi technicznej. Nie jest świadczeniobiorcą Pacjenta definiuje jego życie z chorobą (jest astmatykiem, ma MS, jest po zawale, ma demencję, umiera Proces leczenia i opieki jest relacją pomiędzy osobą i osobą. Znaczenie wartości Znaczenie wzejemnych postaw i komunikacji

39 Zmiana modelu lekarza Lekarz jest osobą, która wchodzi w kontakt z drugą osobą. Zaufanie i przyjaźń. Przyjaźń z natury rzeczy jest bezinteresowna Osobowość i dyspozycje moralne lekarza mają znaczenie terapeutyczne Koncentracja na leczeniu zakłada dystans, zawieszenie współczucia (detachment) Ale opieka troskliwa opieka

40 Zmiana systemu Koszty leczenia nieustannie rosną. Niezbędne są jasne zasady dystrybucji Rozwój technologii medycznej powoduje erozję tradycyjnej etyki lekarskiej (IVF, genetyka, komórki macierzyste itd. Pluralizm moralny społeczeństwa współczesnego Konieczna debata i decyzje, jakie są najważniejsze cele i wartości medycyny; kto i ile płaci za ich urzeczywistnienie PARADYGMAT MORALNY MEDYCYNY ZMIENIA SIĘ

41 Zmiana systemu (2) Edukacja. Zmiana modelu kształcenia. Postawy i dyspozycje moralne są ważniejsze niż testowe sprawdzanie pamięci. Konieczne jest ustawiczne kształcenie wrażliwości i wyobraźni moralnej Dobro pacjenta jest ważniejsze niż solidarność profesjonalna System i wymiar prawa pozbawiony jest empatii, wrażliwości i wyobraźni moralnej

42 Zmiana systemu (3) Rynek zdrowia jest konieczny, ale konieczna jest także regulacja tego rynku Regulacja rynku wymaga odpowiedniej polityki zdrowotnej rządu System zdrowia jest moral enterprise Polityki zdrowotna musi brać pod uwagę wartości moralne W obecnej polityce rządu nie ma miejsca na szacunek dla godności ludzkiej i dobra wspólnego, na współczucie i na sprawiedliwość

43 Wnioski KAŻDY KOGO SKRZYWDZIŁ LOS MA PRAWO DO WSPÓŁCZUCIA NIE JEST TO PRAWO USTAWOWE, LECZ MORALNE ALE PRAWO TO IMPLIKUJE OBOWIĄZKI: Obowiązki osób najbliższych Obowiązki profesji medycznej Obowiązki ludzi systemu Wypełnianie owych obowiązków polega przede wszystkim na troskliwej, współczującej opiece (compassionate care): nie jest mi obojętne, czy to dziecko będzie żyło, czy umrze; nie jest mi obojętne w jaki sposób będę leczony i jak będę umierał

44 PAMIĘTAJMY O TYM, ŻE MEDYCYNA URODZIŁA SIĘ Z NIEDOLI A RODZICAMI JEJ CHRZESTNYMI BYŁY: MIŁOSIERDZIE I WSPÓŁCZUCIE. BEZ PIERWIASTKA FILANTROPIJNEGO MEDYCYNA BYŁABY NAJPOSPOLITSZYM, A MOŻE WSTRĘTNYM NAWET RZEMIOSŁEM Władysław Biegański ( )

Uchodźca - mój bliźni Konspekt lekcji religii dla klasy VII Szkoły Podstawowej oraz klas 2 i 3 Gimnazjum

Uchodźca - mój bliźni Konspekt lekcji religii dla klasy VII Szkoły Podstawowej oraz klas 2 i 3 Gimnazjum Uchodźca - mój bliźni Konspekt lekcji religii dla klasy VII Szkoły Podstawowej oraz klas 2 i 3 Gimnazjum Treści podstawy programowej: Pojęcie miłości i sposoby jej przeżywania Cele katechetyczne: Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

Cel ogólny: - kształtowanie w nas postawy Samarytanina z przypowieści o Miłosiernym Samarytaninie (Łk 10, 30-37)

Cel ogólny: - kształtowanie w nas postawy Samarytanina z przypowieści o Miłosiernym Samarytaninie (Łk 10, 30-37) Temat formacyjny na zajęcia SKC: 6 kroków wolontariusza Cel ogólny: - kształtowanie w nas postawy Samarytanina z przypowieści o Miłosiernym Samarytaninie (Łk 10, 30-37) Cele szczegółowe: - uczeń wie, czym

Bardziej szczegółowo

Etyka kompromisu. Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu.

Etyka kompromisu. Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu. Etyka kompromisu Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu.pl 20.IX.2013 Struktura problemu Ład społeczny Konflikt Kompromis Ład

Bardziej szczegółowo

Czym jest etyka zawodowa?

Czym jest etyka zawodowa? Pod pojęciem etyki definiuje się ogół norm i zasad postępowania, które obowiązują w danym środowisku. Jeśli mówimy o etyce zawodowej, rozumiemy ją jako ogół norm pożądanych podczas wykonywania zawodu wzorzec

Bardziej szczegółowo

Choroby rzadkie: perspektywa etyki Zbigniew Szawarski Narodowy Instytut Zdrowia PZH Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN

Choroby rzadkie: perspektywa etyki Zbigniew Szawarski Narodowy Instytut Zdrowia PZH Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Choroby rzadkie: perspektywa etyki Zbigniew Szawarski Narodowy Instytut Zdrowia PZH Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN WHC. Choroby rzadkie i ultra-rzadkie dostępność leczenia w Polsce na tle Europy.

Bardziej szczegółowo

Etyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC

Etyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC Etyka pomiędzy teorią a praktyką Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC marszyn@amu.edu.pl Normy Moralne Obyczajowe Prawne Różnice: - Źródło - Sankcja - Zakres (za: M.Ś.) Etyka (ethos) Dział

Bardziej szczegółowo

Dlaczego łatwiej leczyć niż zapobiegać chorobie? Refleksje etyczne

Dlaczego łatwiej leczyć niż zapobiegać chorobie? Refleksje etyczne Dlaczego łatwiej leczyć niż zapobiegać chorobie? Refleksje etyczne Zbigniew Szawarski Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego RP AOTM z.szawarski@uw.edu.pl Osobliwy przypadek Dicka Cheneya Wiceprezydent

Bardziej szczegółowo

Spis treści VII. Rozdział 1. Wprowadzenie do etyki. Rozdział 2. Zarys dziejów etyki lekarskiej. Rozdział 3. Prawa pacjenta

Spis treści VII. Rozdział 1. Wprowadzenie do etyki. Rozdział 2. Zarys dziejów etyki lekarskiej. Rozdział 3. Prawa pacjenta Spis treści Rozdział 1. Wprowadzenie do etyki 1.1. Podstawowe pojęcia etyki ogólnej, niezbędne do zrozumienia zasad etyki lekarskiej i bioetyki..................................... 1 1.2. Pojęcia dobra

Bardziej szczegółowo

Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN

Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN z.szawarski@uw.edu.pl 26.VI.2013 Dwa rodzaje sporów Spór teoretyczny Nauka Filozofia

Bardziej szczegółowo

Terapie przełomowe: konsekwencje etyczne

Terapie przełomowe: konsekwencje etyczne Terapie przełomowe: konsekwencje etyczne Zbigniew Szawarski Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego PZH Seminarium WHC, Warszawa 27.I.2016 Nowe jest lepsze! Nowe odkrycia wiemy więcej Nowe terapie ( = terapie

Bardziej szczegółowo

KARTA PRAW PACJENTA. Przepisy ogólne

KARTA PRAW PACJENTA. Przepisy ogólne KARTA PRAW PACJENTA Podstawowe unormowania prawne określone w ustawie z dnia 6 listopada 2008 r. o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta (Dz.U. 2009 nr.52 poz.417). Przepisy ogólne 1. Przestrzeganie

Bardziej szczegółowo

GENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ

GENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ Autorka: Małgorzata Kacprzykowska ETYKA W GIMNAZJUM Temat (1): Czym jest etyka? Cele lekcji: - zapoznanie z przesłankami etycznego opisu rzeczywistości, - pobudzenie do refleksji etycznej. Normy wymagań

Bardziej szczegółowo

W świecie wartości scenariusz zajęd do wykorzystania przez nauczycieli religii oraz nauczycieli zainteresowanych tematyką zajęd

W świecie wartości scenariusz zajęd do wykorzystania przez nauczycieli religii oraz nauczycieli zainteresowanych tematyką zajęd Autor: Elżbieta Koronowska Przedmiot: religia, etyka Czas trwania zajęć: 45 min W świecie wartości scenariusz zajęd do wykorzystania przez nauczycieli religii oraz nauczycieli zainteresowanych tematyką

Bardziej szczegółowo

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE ks. Artur Aleksiejuk Pojęcie praw człowieka Przez prawa człowieka rozumie się te prawa, które są bezpośrednio związane z naturą człowieka jako istoty rozumnej i wolnej (osoby)

Bardziej szczegółowo

STUDIA PODYPLOMOWE BIOETYKI I PRAWA MEDYCZNEGO

STUDIA PODYPLOMOWE BIOETYKI I PRAWA MEDYCZNEGO STUDIA PODYPLOMOWE BIOETYKI I PRAWA MEDYCZNEGO Dokumentacja związana z programem studiów program kształcenia Nazwa kierunku studiów i kod programu wg USOS Studia Podyplomowe Bioetyki i Prawa Medycznego

Bardziej szczegółowo

Listopad I. SPOTKANIE FORMACYJNE

Listopad I. SPOTKANIE FORMACYJNE Listopad Czas trwania: 45 min I. SPOTKANIE FORMACYJNE Temat: Kim jest misjonarz? Cel: Poznanie i zrozumienie powołania misyjnego oraz posługi misjonarza. Poznanie misjonarzy z diecezji/parafii. Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

ETYKA W ZAWODZIE NAUCZYCIELA. Natasza Szutta, Uniwersytet Gdański

ETYKA W ZAWODZIE NAUCZYCIELA. Natasza Szutta, Uniwersytet Gdański ETYKA W ZAWODZIE NAUCZYCIELA Natasza Szutta, Uniwersytet Gdański ETYKA OGÓLNA ETYKA STOSOWANA Ogólne teorie etyczne: etyki czynu (etyki zasad) etyki moralnego sprawcy Ich aplikacje do szczegółowych zagadnień

Bardziej szczegółowo

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece

Bardziej szczegółowo

Wyzwania pielęgniarstwa

Wyzwania pielęgniarstwa Wyzwania pielęgniarstwa dr n. med. Grażyna Rogala-Pawelczyk Naczelna Rada Pielęgniarek i Położnych Uniwersytet Medyczny w Lublinie Medyczny Uprawniający do udzielania świadczeń zdrowotnych Samodzielny

Bardziej szczegółowo

Podajmy ręce, by pomóc więcej

Podajmy ręce, by pomóc więcej Scenariusz lekcji religii przygotowującej do Kolędników Misyjnych 2018 Podajmy ręce, by pomóc więcej Cele katechetyczne wymagania ogólne: uświadomienie potrzeby włączenia się w pomoc dzieciom w Rwandzie

Bardziej szczegółowo

STUDIA PODYPLOMOWE BIOETYKI I PRAWA MEDYCZNEGO

STUDIA PODYPLOMOWE BIOETYKI I PRAWA MEDYCZNEGO STUDIA PODYPLOMOWE BIOETYKI I PRAWA MEDYCZNEGO Plan zajęć na rok akad. 2013/2014 ZJAZD I (12-13 października 2013) (16h) 10.00-10.45 Organizatorzy Studiów Podyplomowych 10.45-11.30 Ks. prof. dr hab. Wojciech

Bardziej szczegółowo

PRAWA PACJENTA. Prawo pacjenta do informacji Pacjent ma prawo do informacji o swoim stanie zdrowia.

PRAWA PACJENTA. Prawo pacjenta do informacji Pacjent ma prawo do informacji o swoim stanie zdrowia. PRAWA PACJENTA Załącznik nr 2 do Regulaminu Organizacyjnego MSZ Prawo pacjenta do świadczeń zdrowotnych Pacjent ma prawo do świadczeń zdrowotnych udzielanych z należytą starannością, odpowiadających wymaganiom

Bardziej szczegółowo

WYKŁADY Z ZAKRESU BIOETYKI, PRAWA MEDYCZNEGO i ORZECZNICTWA LEKARSKIEGO

WYKŁADY Z ZAKRESU BIOETYKI, PRAWA MEDYCZNEGO i ORZECZNICTWA LEKARSKIEGO WYKŁADY Z ZAKRESU BIOETYKI, PRAWA MEDYCZNEGO i ORZECZNICTWA LEKARSKIEGO (dla stażystów lekarzy i lekarzy dentysów, którzy rozpoczęli staż podyplomowy 01.10.2016 r. i 01.03.2017 r.) - szkolenie od 27 marca

Bardziej szczegółowo

Emigracja polskich lekarzy na Zachód: implikacje moralne. Zbigniew Szawarski Narodowy Instytutu Zdrowia Publicznego -PZH

Emigracja polskich lekarzy na Zachód: implikacje moralne. Zbigniew Szawarski Narodowy Instytutu Zdrowia Publicznego -PZH Emigracja polskich lekarzy na Zachód: implikacje moralne Zbigniew Szawarski Narodowy Instytutu Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu.pl Brain drain of medical human medical resources Zjawisko uniwersalne

Bardziej szczegółowo

Brak czasu dla dzieci nie sprzyja zaszczepianiu i pielęgnowaniu wartości. Agresywna kultura materialistyczna, konsupcjonizm

Brak czasu dla dzieci nie sprzyja zaszczepianiu i pielęgnowaniu wartości. Agresywna kultura materialistyczna, konsupcjonizm Nauczanie wartości Fundacja ABCXXI Cała Polska czyta dzieciom Przyczyny kryzysu wartości Życie w zawrotnym tempie Brak czasu dla dzieci nie sprzyja zaszczepianiu i pielęgnowaniu wartości Permisywizm lub

Bardziej szczegółowo

WYKŁADY Z ZAKRESU BIOETYKI, PRAWA MEDYCZNEGO i ORZECZNICTWA LEKARSKIEGO

WYKŁADY Z ZAKRESU BIOETYKI, PRAWA MEDYCZNEGO i ORZECZNICTWA LEKARSKIEGO WYKŁADY Z ZAKRESU BIOETYKI, PRAWA MEDYCZNEGO i ORZECZNICTWA LEKARSKIEGO (dla stażystów lekarzy i lekarzy dentysów, którzy rozpoczęli staż podyplomowy 01.10.2014 r. i 01.03.2015 r.) - szkolenie od 13 kwietnia

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 15 maja 2014 r. Poz. 619 USTAWA. z dnia 21 marca 2014 r.

Warszawa, dnia 15 maja 2014 r. Poz. 619 USTAWA. z dnia 21 marca 2014 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 15 maja 2014 r. Poz. 619 USTAWA z dnia 21 marca 2014 r. o zmianie ustawy o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych oraz

Bardziej szczegółowo

PRAWA PACJENTA W ZAKRESIE OPIEKI PIELĘGNIARSKO- POŁOŻNICZEJ TERESA KRUCZKOWSKA

PRAWA PACJENTA W ZAKRESIE OPIEKI PIELĘGNIARSKO- POŁOŻNICZEJ TERESA KRUCZKOWSKA W ZAKRESIE OPIEKI PIELĘGNIARSKO- POŁOŻNICZEJ TERESA KRUCZKOWSKA Prawa pacjenta w oparciu o Ustawę z dn. 6 listopada 2008 r. (Dz. U. 2012. 159 j.t.) Przestrzeganie praw pacjenta określonych w ustawie jest

Bardziej szczegółowo

Wszystko o prawach pacjenta. Kraków, 23 listopada 2012 r.

Wszystko o prawach pacjenta. Kraków, 23 listopada 2012 r. Wszystko o prawach pacjenta Kraków, 23 listopada 2012 r. Rzecznik Praw Pacjenta Rzecznik Praw Pacjenta jest centralnym organem administracji rządowej. Został powołany ustawą z dnia 6 listopada 2008 r.

Bardziej szczegółowo

Spis treści Rozdział 1. Zdrowie i opieka nad zdrowiem człowieka Rozdział 2. Pielęgniarka w opiece nad zdrowiem

Spis treści Rozdział 1. Zdrowie i opieka nad zdrowiem człowieka Rozdział 2. Pielęgniarka w opiece nad zdrowiem Spis treści Rozdział 1. Zdrowie i opieka nad zdrowiem człowieka 1.1. Cele operacyjne rozdziału........................... 15 1.2. Zdrowie człowieka.............................. 15 1.3. Złożone uwarunkowania

Bardziej szczegółowo

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że

Bardziej szczegółowo

S YL AB US MODUŁ U ( P RZEDMIOTU) I nformacje ogólne. Rok 3, semestr V

S YL AB US MODUŁ U ( P RZEDMIOTU) I nformacje ogólne. Rok 3, semestr V S YL AB US MODUŁ U ( P RZEDMIOTU) I nformacje ogólne Nazwa modułu: Etyka zawodu dietetyka 019/00 Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr

Bardziej szczegółowo

KARTA PRAW PACJENTA podstawowe unormowania prawne wynikające z ustawy zasadniczej - Konstytucji z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. Nr 78, poz.

KARTA PRAW PACJENTA podstawowe unormowania prawne wynikające z ustawy zasadniczej - Konstytucji z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. Nr 78, poz. KARTA PRAW PACJENTA podstawowe unormowania prawne wynikające z ustawy zasadniczej - Konstytucji z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. Nr 78, poz. 483 z późniejszymi zmianami) określone w ustawach: z dnia 6

Bardziej szczegółowo

Bunt nastolatka na sali operacyjnej czyli o sprzecznej woli rodziców i małoletnich pacjentów w zakresie leczenia

Bunt nastolatka na sali operacyjnej czyli o sprzecznej woli rodziców i małoletnich pacjentów w zakresie leczenia Bunt nastolatka na sali operacyjnej czyli o sprzecznej woli rodziców i małoletnich pacjentów w zakresie leczenia mgr Katarzyna Smyk Centrum Badań Problemów Prawnych i Ekonomicznych Komunikacji Elektronicznej

Bardziej szczegółowo

Trudne rozmowy z rodziną o stanie pacjenta z podejrzeniem śmierci pnia mózgu

Trudne rozmowy z rodziną o stanie pacjenta z podejrzeniem śmierci pnia mózgu Trudne rozmowy z rodziną o stanie pacjenta z podejrzeniem śmierci pnia mózgu Na sposobie rozmowy o krytycznym, nie rokującym żadnej poprawy stanie pacjenta z jego rodziną odciska swoje piętno nasz osobisty

Bardziej szczegółowo

Jeżeli dojdzie do pandemii grypy: refleksje etyczne. Zbigniew Szawarski Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego, PZH z.szawarski@uw.edu.

Jeżeli dojdzie do pandemii grypy: refleksje etyczne. Zbigniew Szawarski Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego, PZH z.szawarski@uw.edu. Jeżeli dojdzie do pandemii grypy: refleksje etyczne Zbigniew Szawarski Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego, PZH z.szawarski@uw.edu.pl Pandemia Epidemia, która ma charakter globalny i obejmuje swoim zasięgiem

Bardziej szczegółowo

Informator dla pacjentów Wydanie 3. Prawa Pacjenta

Informator dla pacjentów Wydanie 3. Prawa Pacjenta Informator dla pacjentów Wydanie 3 Niniejszy informator jest kierowany do pacjentów korzystających z usług Samodzielnego Publicznego Wielospecjalistycznego Zakładu Opieki Zdrowotnej w Stargardzie Szczecińskim.

Bardziej szczegółowo

Dylematy w pracy socjalnej. psychicznymi

Dylematy w pracy socjalnej. psychicznymi Dylematy w pracy socjalnej z osobami z zaburzeniami psychicznymi W ramach Specjalistycznego Zespołu Pracy Socjalnej w Miejskim Ośrodku Pomocy Rodzinie w Poznaniu Misja Zespołu Pracownicy Specjalistycznego

Bardziej szczegółowo

P R A W A PACJENTA. na podstawie ustawy z dnia 6 listopada 2008 r., o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta (Dz.U.2008 nr 52 poz.

P R A W A PACJENTA. na podstawie ustawy z dnia 6 listopada 2008 r., o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta (Dz.U.2008 nr 52 poz. P R A W A PACJENTA na podstawie ustawy z dnia 6 listopada 2008 r., o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta (Dz.U.2008 nr 52 poz.417) I. Prawo do świadczeń zdrowotnych Art. 6 1. Pacjent ma prawo do

Bardziej szczegółowo

Szpital jako instytucja społeczna

Szpital jako instytucja społeczna Szpital jako instytucja społeczna dr n. hum. Jan Domaradzki Pracownia Socjologii Zdrowia i Patologii Społecznych Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu jandomar@ump.edu.pl MODELE OPIEKI

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE PRAWA PACJENTA W PRZEPISACH PRAWNYCH

SZCZEGÓŁOWE PRAWA PACJENTA W PRZEPISACH PRAWNYCH SZCZEGÓŁOWE PRAWA PACJENTA W PRZEPISACH PRAWNYCH 1. Prawo do ochrony zdrowia (art. 68 ust. 1 Konstytucji RP). 2. Prawo do równego dostępu do świadczeń opieki zdrowotnej finansowanej ze środków publicznych,

Bardziej szczegółowo

Centrum Chirurgii Krótkoterminowej EPIONE KARTA PRAW PACJENTA

Centrum Chirurgii Krótkoterminowej EPIONE KARTA PRAW PACJENTA EPIONE KARTA PRAW PACJENTA Wydanie 1/6/05/2016 I. Prawo pacjenta do świadczeń zdrowotnych (opieki, leczenia) 1. Pacjent ma prawo do świadczeń zdrowotnych odpowiadających wymaganiom aktualnej wiedzy medycznej.

Bardziej szczegółowo

PRAWA I OBOWIĄZKI PACJENTA

PRAWA I OBOWIĄZKI PACJENTA PRAWA I OBOWIĄZKI PACJENTA 1. Prawo pacjenta do świadczeń zdrowotnych 1) Pacjent ma prawo do świadczeń zdrowotnych odpowiadających wymaganiom aktualnej wiedzy medycznej. 2) Pacjent ma prawo, w sytuacji

Bardziej szczegółowo

BIOETYKA Wykład 11 Historia, otwarte pytania i problemy. Krzysztof Turlejski. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

BIOETYKA Wykład 11 Historia, otwarte pytania i problemy. Krzysztof Turlejski. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego BIOETYKA Wykład 11 Historia, otwarte pytania i problemy. Krzysztof Turlejski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Ważne rozróżnienie: opis i ocena Rozróżnienie między zdaniami opisowymi i oceniającymi.

Bardziej szczegółowo

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14). Miłość jest cnotą teologalną, dzięki której miłujemy Boga nade wszystko dla Niego samego, a naszych bliźnich jak siebie samych ze względu na miłość Boga. 1. "Bóg jest miłością" (1 J 4, 8. 16): miłość jest

Bardziej szczegółowo

Odpowiedzialność pielęgniarki i położnej

Odpowiedzialność pielęgniarki i położnej Odpowiedzialność pielęgniarki i położnej Dr n. med. Grażyna Rogala-Pawelczyk Uniwersytet Medyczny w Lublinie Warszawa 09.04.2011 ZAWÓD System czynności czy prac, który jest wewnętrznie spójny, skierowany

Bardziej szczegółowo

Jak zbadać satysfakcję pacjenta?

Jak zbadać satysfakcję pacjenta? Jak zbadać satysfakcję pacjenta? IBRKiK dr hab. Dominika Maison, Prof. UW Konsument wobec nowych wyzwań Dom Badawczy Maison Uniwersytet Warszawski Warszawa, 17 października 2015 VI Forum Marketingu, Komunikacji

Bardziej szczegółowo

/ / / /2017/ / / 19-20

/ / / /2017/ / / 19-20 Data realizacji wykładu /numer wykładu 19.10.2017 1-3 26.10.2017/ 4-6 2.11.2017/ 7-9 9.11.2017/ 10-12 16.11./2017/ 13-15 23.11.2017/ 16-18 30.11.2017/ 19-20 Tematyka/treść wykładów Podstawowe pojęcia i

Bardziej szczegółowo

PRAWA PACJENTA 1. Prawo pacjenta do świadczeń zdrowotnych 1) pacjent ma prawo do świadczeń zdrowotnych odpowiadających wymaganiom aktualnej wiedzy

PRAWA PACJENTA 1. Prawo pacjenta do świadczeń zdrowotnych 1) pacjent ma prawo do świadczeń zdrowotnych odpowiadających wymaganiom aktualnej wiedzy PRAWA PACJENTA 1. Prawo pacjenta do świadczeń zdrowotnych pacjent ma prawo do świadczeń zdrowotnych odpowiadających wymaganiom aktualnej wiedzy medycznej, w sytuacji ograniczonych możliwości udzielenia

Bardziej szczegółowo

I nforma c j e ogólne ETYKA ZAWODU DIETETYKA. nie dotyczy

I nforma c j e ogólne ETYKA ZAWODU DIETETYKA. nie dotyczy Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr /2012 S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa

Bardziej szczegółowo

I nforma c j e ogólne. - zaliczenie

I nforma c j e ogólne. - zaliczenie Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr

Bardziej szczegółowo

PLAN ZAJĘĆ DLA KURSU KWALIFIKACYJNEGO OPIEKA PALIATYWNA DLA PIELĘGNIAREK

PLAN ZAJĘĆ DLA KURSU KWALIFIKACYJNEGO OPIEKA PALIATYWNA DLA PIELĘGNIAREK dzień miesiąc dzień tygodnia ilość godzin od-do moduł wykładowca 14 luty sobota 13 9.00-19.30 MODUŁ I- SPECJALISTYCZNY Założenia i podstawy opieki paliatywnej Prekursorzy opieki paliatywnej. Główne ośrodki

Bardziej szczegółowo

Bioetyka. dr G. Bejda. 2 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS:

Bioetyka. dr G. Bejda. 2 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS: Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Koordynator, osoby

Bardziej szczegółowo

Prawo do dokumentacji medycznej

Prawo do dokumentacji medycznej Prawo do dokumentacji medycznej Art. 23. 1. Pacjent ma prawo do dostępu do dokumentacji medycznej dotyczącej jego stanu zdrowia oraz udzielonych mu świadczeń zdrowotnych. 2. Dane zawarte w dokumentacji

Bardziej szczegółowo

ETYKA, POLITYKA I CHOROBY RZADKIE

ETYKA, POLITYKA I CHOROBY RZADKIE ETYKA, POLITYKA I CHOROBY RZADKIE Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego PZH z.szawarski@uw.edu.pl Innowacje w leczeniu chorób rzadkich, leki sieroce

Bardziej szczegółowo

Wstęp. Cele kształcenia

Wstęp. Cele kształcenia Paweł Kołodziński Etyka Wstęp Przedmiot etyka jest nieobowiązkowy. Można go wybrać zarówno zamiast religii, jak i równolegle z religią (patrz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia

Bardziej szczegółowo

Etyka finansowania leczenia chorób rzadkich onkologicznych

Etyka finansowania leczenia chorób rzadkich onkologicznych Etyka finansowania leczenia chorób rzadkich onkologicznych Piotr Fiedor VI Letnia Akademia Onkologiczna dla Dziennikarzy Opracowano na podstawie źródeł udostępnionych w systemie informacji publicznej 11.08.2016

Bardziej szczegółowo

PRZYJĘCIE DO SZPITALA NA PODSTAWIE SZPITALNEGO NAKAZU BEZ OGRANICZENIA PRAW

PRZYJĘCIE DO SZPITALA NA PODSTAWIE SZPITALNEGO NAKAZU BEZ OGRANICZENIA PRAW PRZYJĘCIE DO SZPITALA NA PODSTAWIE SZPITALNEGO NAKAZU BEZ OGRANICZENIA PRAW (Paragraf 37 Ustawy o zdrowiu psychicznym [Mental Health Act 1983] z 1983 r.) 1. Imię i nazwisko pacjenta 2. Imię i nazwisko

Bardziej szczegółowo

PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU

PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU ETYKA I METODA NAUKOWA Metoda naukowa uniwersalne narzędzie poznania prawdy. pozwala ustalić prawdę ponad wszelką wątpliwość powoduje bardzo dynamiczny rozwój

Bardziej szczegółowo

Anna Tałaj Troska czy miłość miłosierna? Etyczne podstawy pracy pielęgniarki. Studia Elbląskie 13, 449-454

Anna Tałaj Troska czy miłość miłosierna? Etyczne podstawy pracy pielęgniarki. Studia Elbląskie 13, 449-454 Anna Tałaj Troska czy miłość miłosierna? Etyczne podstawy pracy pielęgniarki Studia Elbląskie 13, 449-454 2012 Anna Tałaj Studia Elbląskie XIII (2012) TROSKA CZY MIŁOŚĆ MIŁOSIERNA? ETYCZNE PODSTAWY PRACY

Bardziej szczegółowo

TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.

TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TOMASZA 399 0 1274 2012 PLAN PRACY I. Etyka Sokratesa II. System

Bardziej szczegółowo

Karta Praw Pacjenta (wyciąg)

Karta Praw Pacjenta (wyciąg) Karta Praw Pacjenta (wyciąg) Prawa pacjenta są zbiorem praw, zawartych między innymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, ustawie o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych,

Bardziej szczegółowo

KODEKS ETYKI DIAGNOSTY LABORATORYJNEGO

KODEKS ETYKI DIAGNOSTY LABORATORYJNEGO Załącznik do Uchwały Nr 31/2014 Czwartego Krajowego Zjazdu Diagnostów Laboratoryjnych z dnia 6 grudnia 2014r. w sprawie Kodeksu Etyki Diagnosty Laboratoryjnego KODEKS ETYKI DIAGNOSTY LABORATORYJNEGO Kodeks

Bardziej szczegółowo

I nforma c j e ogólne. - zaliczenie

I nforma c j e ogólne. - zaliczenie Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr

Bardziej szczegółowo

Bioetyka. dr M. Dolata. 1 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS:

Bioetyka. dr M. Dolata. 1 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS: Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Osoby prowadzące:

Bardziej szczegółowo

Zdalne monitorowanie aktywności ruchowej po przebytej rehabilitacji i uwarunkowania prawne

Zdalne monitorowanie aktywności ruchowej po przebytej rehabilitacji i uwarunkowania prawne Zdalne monitorowanie aktywności ruchowej po przebytej rehabilitacji i uwarunkowania prawne DR MED. TOMASZ SARAN OŚRODEK REHABILITACJI, INSTYTUT MEDYCYNY WSI IM. WITOLDA CHODŹKI, UL. JACZEWSKIEGO 2, LUBLIN,

Bardziej szczegółowo

Wartości w życiu człowieka

Wartości w życiu człowieka Wartości w życiu człowieka Ogólnie Wartości przedmioty i przekonania, determinujące względnie podobne przeżycia psychiczne i działania danej osoby. Wartością może być dowolny przedmiot, idea lub instytucja

Bardziej szczegółowo

PRAWA PACJENTA. Katarzyna Syroka-Marczewska Warszawa, 2014 r.

PRAWA PACJENTA. Katarzyna Syroka-Marczewska Warszawa, 2014 r. 1 PRAWA PACJENTA Katarzyna Syroka-Marczewska Warszawa, 2014 r. 2 DEFINICJA POJĘCIA PACJENT Osoba zwracającą się o udzielenie świadczeń zdrowotnych lub korzystającą ze świadczeń zdrowotnych udzielanych

Bardziej szczegółowo

pielęgniarstwo praktyczny 1/1 Specjalność Przedmiot oferowany w języku: Kurs (obligatoryjny/obieralny) Obszar(y) kształcenia

pielęgniarstwo praktyczny 1/1 Specjalność Przedmiot oferowany w języku: Kurs (obligatoryjny/obieralny) Obszar(y) kształcenia KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA Kierunek studiów Profil kształcenia (ogólnoakademicki, praktyczny) Rok / Semestr pielęgniarstwo praktyczny 1/1 Specjalność Przedmiot oferowany w języku: Kurs (obligatoryjny/obieralny)

Bardziej szczegółowo

Humanizacja nauczania medycyny w Polsce w XXI wieku

Humanizacja nauczania medycyny w Polsce w XXI wieku 28-11-2011 Prof. dr hab. Tomasz Pasierski ZAkład Bioetyki i Humanistycznych Podstaw Medycyny Warszawski Uniwersytet Medyczny Humanizacja nauczania medycyny w Polsce w XXI wieku Medycyna jest najbardziej

Bardziej szczegółowo

KARTA PRAW PACJENTA I. PRAWO PACJENTA DO OCHRONY ZDROWIA PRAWO PACJENTA DO ŚWIADCZEŃ ZDROWOTNYCH

KARTA PRAW PACJENTA I. PRAWO PACJENTA DO OCHRONY ZDROWIA PRAWO PACJENTA DO ŚWIADCZEŃ ZDROWOTNYCH KARTA PRAW PACJENTA Biuro Rzecznika Praw Pacjenta Krystyna Barbara Kozłowska ul. Młynarska 46 01-171 Warszawa Sekretariat: tel. +48 22 532-82 - 50 fax. +48 22 532-82 - 30 sekretariat@bpp.gov.pl Ogólnopolska

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA PRZEDMIOT

EFEKTY KSZTAŁCENIA PRZEDMIOT CECHA PRZEDMIOTU KARTA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu PRAWO Poziom realizacji Studia pierwszego stopnia stacjonarne przedmiotu Jednostka realizująca Instytut Nauk o Zdrowiu

Bardziej szczegółowo

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 17 listopada 2015 r. Poz. 1887 USTAWA z dnia 25 września 2015 r. o zmianie ustawy o Państwowym Ratownictwie Medycznym, ustawy o działalności leczniczej

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 31 grudnia 2013 r. Poz. 1715 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 19 grudnia 2013 r.

Warszawa, dnia 31 grudnia 2013 r. Poz. 1715 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 19 grudnia 2013 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 31 grudnia 2013 r. Poz. 1715 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 19 grudnia 2013 r. w sprawie badań lekarskich i psychologicznych osób ubiegających

Bardziej szczegółowo

Psychologia a wyzwania współczesnej medycyny - przedmiot fakultatywny

Psychologia a wyzwania współczesnej medycyny - przedmiot fakultatywny Psychologia a wyzwania współczesnej medycyny - przedmiot fakultatywny - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Psychologia a wyzwania współczesnej medycyny - przedmiot fakultatywny Kod przedmiotu

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE Nr 18/2010

ZARZĄDZENIE Nr 18/2010 ZARZĄDZENIE Nr 18/2010 ŚWIĘTOKRZYSKIEGO WOJEWÓDZKIEGO LEKARZA WETERYNARII W KIELCACH z dnia 24 listopada 2010 r. w sprawie Kodeksu Etyki Pracowników Wojewódzkiego Inspektoratu Weterynarii Na podstawie

Bardziej szczegółowo

Etyka zagadnienia wstępne

Etyka zagadnienia wstępne Etyka zagadnienia wstępne Plan 1. Czy jest etyka? 2. Czym etyka nie jest 3. Historyczne postacie etyki Etyka - zagadnienia wstępne 2 Określenie etyki Jest dyscypliną filozoficzną Jej przedmiotem są zasady

Bardziej szczegółowo

PRZYJĘCIE DO SZPITALA NA PODSTAWIE SZPITALNEGO NAKAZU U Z OGRANICZENIEM PRAW

PRZYJĘCIE DO SZPITALA NA PODSTAWIE SZPITALNEGO NAKAZU U Z OGRANICZENIEM PRAW PRZYJĘCIE DO SZPITALA NA PODSTAWIE SZPITALNEGO NAKAZU U Z OGRANICZENIEM PRAW (Paragrafy 37 i 41 Ustawy o zdrowiu psychicznym [Mental Health Act 1983] z 1983 r.) 1. Imię i nazwisko pacjenta 2. Imię i nazwisko

Bardziej szczegółowo

M agdalena R usin. P sta' >m i zasady etyczne Sizj terapeuty

M agdalena R usin. P sta' >m i zasady etyczne Sizj terapeuty M agdalena R usin P sta' >m i zasady etyczne Sizj terapeuty Postawa i zasady etyczne fizjoterapeuty Magdalena Rusin Bielsko-Biała 2013 Spis treści Przedmowa... 3 W stęp... 11 Rozdział 1 Rehabilitacja medyczna

Bardziej szczegółowo

TREŚCI MERYTORYCZNE ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO I STOPNIA. rok I semestr II

TREŚCI MERYTORYCZNE ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO I STOPNIA. rok I semestr II (Opieka środowiskowa DPS) 1. Struktura organizacyjna Domu Pomocy Społecznej rodzaje i zasady kwalifikacji. 2. Rola i zadania pielęgniarki nad podopiecznymi w DPS. 3. Zindywidualizowane pielęgnowanie w

Bardziej szczegółowo

LAS-MED. REHABILITACJA

LAS-MED. REHABILITACJA Prawo pacjenta do świadczeń zdrowotnych Pacjent ma prawo do świadczeń zdrowotnych odpowiadających wymaganiom aktualnej wiedzy medycznej. Pacjent ma prawo, w sytuacji ograniczonych możliwości udzielenia

Bardziej szczegółowo

Dr hab. Maciej Witek Instytut Filozofii, Uniwersytet Szczeciński.

Dr hab. Maciej Witek Instytut Filozofii, Uniwersytet Szczeciński. Dr hab. Maciej Witek Instytut Filozofii, Uniwersytet Szczeciński http://mwitek.univ.szczecin.pl pok. 174, gmach Wydziału Humanistycznego US przy ul. Krakowskiej etyka moralność etyka moralność reguły,

Bardziej szczegółowo

Wsparcie psychospołeczne podopiecznych Łódzkiego Hospicjum dla Dzieci i Dorosłych

Wsparcie psychospołeczne podopiecznych Łódzkiego Hospicjum dla Dzieci i Dorosłych Forum Przedstawicieli Opieki Paliatywno-Hospicyjnej w Regionie Łódzkim Łódź, 14 maja 2016 r. Wsparcie psychospołeczne podopiecznych Łódzkiego Hospicjum dla Dzieci i Dorosłych Jarosław J. Maćkiewicz Fundraiser

Bardziej szczegółowo

PRZYJĘCIE DO SZPITALA W CELU PRZEPROWADZENIA OCENY

PRZYJĘCIE DO SZPITALA W CELU PRZEPROWADZENIA OCENY PRZYJĘCIE DO SZPITALA W CELU PRZEPROWADZENIA OCENY (Paragraf 2 Ustawy o zdrowiu psychicznym [Mental Health Act 1983] z 1983 r.) 1. Imię i nazwisko pacjenta 2. Imię i nazwisko osoby sprawującej opiekę nad

Bardziej szczegółowo

Pielęgnowanie w przypadkach klinicznych trudnych etycznie

Pielęgnowanie w przypadkach klinicznych trudnych etycznie Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające/wymagania wstępne: Nazwa modułu / przedmiotu (przedmiot lub grupa przedmiotów) Osoby prowadzące:

Bardziej szczegółowo

Wyzwania w zarzadzaniu kadrą pielęgniarską

Wyzwania w zarzadzaniu kadrą pielęgniarską Wyzwania w zarzadzaniu kadrą pielęgniarską Teresa Kuziara Poznań 21 listopad 2014r. Medycyna 3 2 Działania specjalistów, przedstawicieli zawodów wymagających wysokiego poziomu wiedzy zawodowej, umiejętności

Bardziej szczegółowo

PEDIATRIA I PIELĘGNIARSTWO PEDIATRYCZNE

PEDIATRIA I PIELĘGNIARSTWO PEDIATRYCZNE DZIENNIK ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO studia pierwszego stopnia PEDIATRIA I PIELĘGNIARSTWO PEDIATRYCZNE ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE nr albumu... Imię i nazwisko studenta... Nabór:

Bardziej szczegółowo

CHIRURGIA I PIELĘGNIARSTWO CHIRURGICZNE

CHIRURGIA I PIELĘGNIARSTWO CHIRURGICZNE DZIENNIK ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO studia pierwszego stopnia CHIRURGIA I PIELĘGNIARSTWO CHIRURGICZNE ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE nr albumu... Imię i nazwisko studenta... Nabór:

Bardziej szczegółowo

KODEKS ETYCZNY NAUCZYCIELA

KODEKS ETYCZNY NAUCZYCIELA załącznik nr 10/2014 do Statutu Zespołu Szkół Niepublicznych w Borkach Wyrkach KODEKS ETYCZNY NAUCZYCIELA Być człowiekiem, to znaczy posiadać kryształową moralność, nieograniczoną tolerancyjność, do pasji

Bardziej szczegółowo

KARTA PRAW PACJENTA PRAWO PACJENTA DO OCHRONY ZDROWIA I ŚWIADCZEŃ ZDROWOTNYCH

KARTA PRAW PACJENTA PRAWO PACJENTA DO OCHRONY ZDROWIA I ŚWIADCZEŃ ZDROWOTNYCH KARTA PRAW PACJENTA PRAWO PACJENTA DO OCHRONY ZDROWIA I ŚWIADCZEŃ ZDROWOTNYCH 1. Pacjent ma prawo do ochrony zdrowia. 2. Pacjent ma prawo do świadczeń zdrowotnych odpowiadających wymaganiom aktualnej wiedzy

Bardziej szczegółowo

i, żeby wystawić go na próbę, powiedział: Nauczycielu! Jak mam postępować, żebym otrzymał życie wieczne?

i, żeby wystawić go na próbę, powiedział: Nauczycielu! Jak mam postępować, żebym otrzymał życie wieczne? Tekst: Łk 10,25-37 Tłumaczenie: 25 [A oto] pewien znawca Prawa wstał i, żeby wystawić go na próbę, powiedział: Nauczycielu! Jak mam postępować, żebym otrzymał życie wieczne? 26 On [zaś] odpowiedział mu:

Bardziej szczegółowo

Bioetyka teologiczna cz. 10

Bioetyka teologiczna cz. 10 Bioetyka teologiczna cz. 10 Transplantacje Wykład dla studentów II roku Instytutu Nauk o Rodzinie KUL Transplantacja zastąpienie chorego (zniszczonego lub wadliwie działającego) organu przez Organ lub

Bardziej szczegółowo

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 22 SECTIO D 2004

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 22 SECTIO D 2004 ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 22 SECTIO D 2004 Zakład Organizacji Pracy Pielęgniarskiej Wydziału Opieki i Oświaty Zdrowotnej Śląskiej Akademii Medycznej

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 2009 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zasady oceniania: za rozwiązanie wszystkich zadań można uzyskać maksymalnie 50 punktów (w tym za rozwiązanie zadań

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Podstawy komunikacji z pacjentem 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek

Bardziej szczegółowo

Praktyka zawodowa z Anestezjologii i pielęgniarstwa w zagrożeniu życia Studia stacjonarne

Praktyka zawodowa z Anestezjologii i pielęgniarstwa w zagrożeniu życia Studia stacjonarne Praktyka zawodowa z Anestezjologii i pielęgniarstwa w zagrożeniu życia Studia stacjonarne Autor programu: mgr Maria Półtorak Liczba godzin : 40godz, 1tydzień ; Czas realizacji III. rok ; semestr VI, praktyka

Bardziej szczegółowo

COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz

COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE Paweł Bortkiewicz bortpa@amu.edu.pl Coś ty Atenom zrobił, Sokratesie, Że ci ze złota statuę lud niesie, Otruwszy pierwej... REWOLUCJA SOKRATEJSKA uwydatnienie sprzeczności

Bardziej szczegółowo

Całokształt działalności zmierzającej do zapewnienia ochrony zdrowia ludności Sprawy podstawowe: zapobieganie chorobom, umocnienie zdrowia,

Całokształt działalności zmierzającej do zapewnienia ochrony zdrowia ludności Sprawy podstawowe: zapobieganie chorobom, umocnienie zdrowia, Całokształt działalności zmierzającej do zapewnienia ochrony zdrowia ludności Sprawy podstawowe: zapobieganie chorobom, umocnienie zdrowia, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych,

Bardziej szczegółowo