Usprawnianie dzieci z deficytem neurologicznym w oparciu o współczesne metody neurofizjologiczne i doświadczenia własne

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Usprawnianie dzieci z deficytem neurologicznym w oparciu o współczesne metody neurofizjologiczne i doświadczenia własne"

Jolanta Stasiak
5 lat temu
Przeglądów:

1 Usprawnianie dzieci z deficytem neurologicznym w oparciu o współczesne metody neurofizjologiczne i doświadczenia własne CZĘŚĆ PIERWSZA I. Moduł Rozwój sensomotoryczny dziecka do 2 Wpływ odruchów na dziecko. roku życia II. Moduł Poszerzone badania i oceny niemowlaka. Skale oceny dziecka ryzyka: 1. Odruchy: a) Wpływ odruchów: asymetria asymetryczny toniczny sztywność symetryczny toniczny odruch szyjny, odruch szyjny, - inne odruchy toniczne, 2. Ocena napięcia: a) Zwiększone napięcie: - asymetria ułożeniowa b) Obniżone napięcie: wiotkość osiowa centralna, wiotkość obwodowa kończyn (hypermobilność), 3. Ocena zdolności antygrawitacyjnych: a) Kompensacja zaburzeń, b) Patologia zaburzeń, 4. Zajęcia praktyczne z udziałem pacjenta a) Analiza przypadku dziecka z deficytem, b) Praca w grupach workshop, III. Moduł 1. Zabiegi pielęgnacyjne: a) Prawidłowe karmienie, noszenie, b) Pozycje w czasie kąpieli, c) Pozycje ułożeniowe 2. Wprowadzenie do technik ułatwiania: a) Analiza ruchu, norma a patologia, b) Punkty stymulacji, c) Techniki umiejscowienia, 3. Wprowadzenie do technik hamowania normalizacji napięcia: a) Techniki aktywnego hamowania, b) Techniki pasywnego hamowania, c) Autohamowanie, 4. Rola rodziców w procesie terapii. CZĘŚĆ DRUGA I. Moduł Techniki facylitacji prawidłowego wzorca 1. Techniki umiejscowienia:

2 a) Planowanie funkcjonalne u pacjenta neurologicznego w zależności od rozpoznania, b) Terapia ręki, 2. Ocena przebiegu terapii: a) Skale oceny, b) Skala GMF, 3. Stymulacja sensomotoryczna (SI) 4. Techniki hamowania normalizacji napięcia: a) aktywne hamowanie, b) pasywne hamowanie 5. Techniki stymulacji napięcia u dzieci wiotkich: a) Tapping, b) Zabiegi fizykalne, c) Kompresje, aproksymacja, stymulacja osiowa II. Moduł Terapia dziecka spastycznego 1. HEMIPLEGIA a) Ocena jako integralny plan terapii, b) Prawidłowe pozycje ułożeniowe w okresie niemowlęcym, c) Badanie odruchów, d) Nieprawidłowości rozwojowe, szczególnie w pozycjach ułożeniowych, e) Współruchy synkinezy, reakcje stowarzyszone, f) Pozytywna reakcja podparcia, g) Zaburzenia równowagi, h) Spastyczność, jej rozkład oraz wpływ na możliwości ruchowe dziecka, i) Wpływ zabiegów operacyjnych, j) Hamowanie asymetrii, k) Hamowanie reakcji stowarzyszonych, l) Poprawa czucia oraz angażowania strony niedowładnej, m) stymulacja kontroli symetrii, 2. DIPLEGIA a) Ocena jako integralny plan terapii, b) Opóźnienie prawidłowego rozwoju, c) Spastyczność, d) Reakcje stowarzyszone, e) Dominacja PRP oraz NRP, f) Nieprawidłowa lokomocja, g) Poprawa kontroli tułowia, h) Hamowanie reakcji stowarzyszonych, i) Hamowanie reakcji tonicznych, j) Samodzielność w ubieraniu i rozbieraniu, lokomocja, 3. TETRAPLEGIA a) Ocena jako integralny plan terapii, b) Przetrwałe reakcje toniczne ATOS, STOS, TB, c) Brak orientacji środkowo linijnej, d) Brak kontroli głowy, e) Brak kontroli tułowia, f) Hamowanie spastyczności, g) Hamowanie reakcji tonicznych, h) Poprawa kontroli głowy, i) Poprawa kontroli tułowia, j) Wyzwalanie reakcji prostowania, równowagi, k) Nauka prawidłowego wstawania, siadania, lokomocja, l) Prawidłowa pionizacja, m) Przykurcze: profilaktyka, operacje, III. Moduł Dziecko wiotkie 1. Ocena i przyczyny zaburzeń napięcia: a) Uszkodzenia neuronu centralnego: - ataxia, - atetoza, - rozszczep kręgosłupa,

3 b) Uszkodzenia neuronu obwodowego, c) Choroby mięśniowe: dystrofie, miopatie, d) Choroby genetyczne, e) Choroby metaboliczne, 2. Zaburzenia stabilizacji osiowej i obwodowej: a) Nadruchomość stawowa, b) Hypermobilność, 3. Zaopatrzenie ortopedyczne 4. Dyskusja oraz omówienie pacjentów przez uczestników kursu RAMOWY PLAN KURSU UWAGA: Godziny rozpoczęcia i zakończenia poszczególnych elementów planu kursu mogą zostać zmienione na podstawie ustaleń grupy uczestników i prowadzącego. Uczestnicy kursu mają zapewniony słodki poczęstunek oraz kawę i herbatę. Nie organizujemy cateringu czy innej formy wyżywienia. Wyżywienie w porze obiadowej pozostaje we własnym zakresie. W pokoju socjalnym ośrodka, który oddajemy do dyspozycji uczestników kursu znajduje się mikrofala. CZĘŚĆ PIERWSZA SOBOTA ZAJĘCIA TEORETYCZNE ZAJĘCIA PRAKTYCZNE 9:30 11:45 Wprowadzenie do rozwoju psychomotorycznego dzieci do 12 miesiąca życia 11:45 12:15 PRZERWA KAWOWA 12:15 14:30 Rozwój dziecka c.d. 14:30 15:30 PRZERWA OBIADOWA 15:30 17:00 Omówienie wpływu odruchów i reakcji na rozwój motoryczny dziecka 17:00 17:15 PRZERWA KAWOWA 17:15 18:45 Omówienie deficytów neurologicznych u dzieci NIEDZIELA ZAJĘCIA TEORETYCZNE ZAJĘCIA PRAKTYCZNE 9:00 11:15 Ocena dziecka z deficytem neurologicznym

4 11:15 11:45 PRZERWA KAWOWA 11:45 14:00 Prawidłowe ubieranie i rozbieranie dziecka, zabiegi pielęgnacyjne, rola rodziców w procesie terapii 14:00 15:00 PRZERWA OBIADOWA 15:00 16:30 Wprowadzenie do technik ułatwiania 16:30 16:45 PRZERWA KAWOWA 16:45 18:15 Wprowadzenie do technik hamowania spastyczności CZĘŚC DRUGA SOBOTA ZAJĘCIA TEORETYCZNE ZAJĘCIA PRAKTYCZNE 9:30 11:45 Techniki facylitacji prawidłowego wzorca 11:45 12:15 PRZERWA KAWOWA 12:15 14:30 Ocena i planowanie terapii dziecka z hemiplegią 14:30 15:30 PRZERWA OBIADOWA 15:30 17:00 Ocena i planowanie terapii dziecka z diplegią 17:00 17:15 PRZERWA KAWOWA 17:15 18:45 Techniki hamowania NIEDZIELA ZAJĘCIA TEORETYCZNE ZAJĘCIA PRAKTYCZNE 9:00 11:15 Ocena i planowanie terapii dziecka z tetraplegią 11:15 11:45 PRZERWA KAWOWA

5 11:45 14:00 Zajęcia w grupach rozwiązywanie zadań praktycznych 14:00 15:00 PRZERWA OBIADOWA 15:00 16:30 Ocena i planowanie terapii dziecka wiotkiego 16:30 16:45 PRZERWA KAWOWA 16:45 18:15 Omówienie kwestii zaopatrzenia ortopedycznego Zaliczenie praktyczne

Podobne dokumenty

PODSTAWY USPRAWNIANIA NEUROROZWOJOWEGO WEDŁUG BERTY I KARELA BOBATHÓW

AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach Małgorzata Matyja, Małgorzata Domagalska PODSTAWY USPRAWNIANIA NEUROROZWOJOWEGO WEDŁUG BERTY I KARELA BOBATHÓW Katowice 2011 A kadem ia