Realizacja konkursu Ale przedszkole Zadanie: Pszczółka Flora

Transkrypt

1 Realizacja konkursu Ale przedszkole Zadanie: Pszczółka Flora

2 -PSZCZÓŁKA FLORA to właśnie Ona, pomogła odkryć naszym przedszkolakom Tajniki wiedzy związane z jakże ważną dla nas wszystkich rolą PSZCZÓŁ w środowisku przyrodniczym A było to tak.

3 Rozpoczynając realizację projektu postawiliśmy sobie kilka bardzo ważnych pytań, na które wspólnie z dziećmi szukaliśmy odpowiedzi w szeregu przeróżnych sytuacji edukacyjnych włączając w to nie tylko dzieci, ale również Rodziców, Społeczność lokalną itp

4 Pracę nad projektem rozpoczęliśmy od nawiązania współpracy z przedstawicielem Orneckiego Koła Pszczelarzy Panem Wiesławem Jóźwiak, którego zaprosiliśmy do naszego przedszkola. Celem tego spotkania było zapoznanie dzieci z ciekawostkami dotyczącymi życia pszczół, miejscem ich zamieszkania oraz ze szczególna rolą, jaką pełnia w przyrodzie. Co więcej, dzieci mogły osobiście zaobserwować żywe pszczółki, tzw. rój przywiezione przez pszczelarza w specjalnie oszklonym pojemniku, w który można było zobaczyć pszczoły zapylacze oraz ich królową (było to dla dzieci bardzo ciekawe doświadczenie). Na tym spotkaniu dzieci dowiedziały się również, że nie tylko pszczoły zapylają, ale również inne gatunki owadów.

5 Fotorelacja

6 Następne spotkanie dotyczyło pracy pszczelarza, jego stroju oraz narzędzi mu potrzebnych do pozyskiwania miodu oraz tego Co zawdzięczamy pszczołom. Dzieci dowiedziały się, że nie tylko miód ale owoce i warzywa mamy dzięki tym małym istotom. Dzieci zadawały pytania m.in. jak jest to możliwe, żeby pomidory i ogórki były zapylane przez pszczoły. Widać było, szczególnie u młodszych dzieci, ze było to duże zaskoczenie.

7

8

9

10

11 Kolejnym spotkaniem z naszym ulubionym pszczelarzem odbyło się w terenie, a mianowicie na pasiece. Dzieci miały bezpośredni kontakt z naturalnym środowiskiem w jakim żyją pszczoły, poszukiwały w jesiennej szacie z użyciem szkieł powiększających osobników, które jeszcze nie zasnęły na zimę, mogły z bezpiecznej odległości pooglądać ule. Niestety nie mogły zajrzeć do środka, ze względu na bezpieczeństwo.

12

13

14

15

16

17

18

19 Żeby zaspokoić ciekawość dzieci, następnego dnia Pan Wiesław przywiózł do przedszkola własnoręcznie wykonany ul demonstracyjny. Dzieci mogły z bliska obejrzeć domek pszczół i jego wnętrze ( ramki pokryte woskiem, pierwsze zawiązki miodu w plastrach), a wszystko to za pomocą zmysłów. Korzystając z okazji, że tego dnia organizowane były w grupach zajęcia dotyczące potrzeby ochrony pszczół, nasze dzieci przebrane za pszczółki przeprowadziły z Panem Wiesławem Wywiad, w czasie którego dowiedzieliśmy się co szkodzi pszczołom i innym zapylaczom, jak je chronić i jakie warunki im stwarzać żeby nie wyginęły.

20

21

22

23

24

25 Żeby nauka nie poszła w las postanowiliśmy przeprowadzić akcję Ratujmy pszczoły na szerszą skalę, a mianowicie włączyliśmy w to rodziców i społeczność lokalną. Zaczęliśmy od przygotowania gazetki informacyjnej w szatni przedszkola dla rodziców dotyczącej potrzeby ochrony pszczół oraz ulotek angażujących mieszkańców naszego miasta w pomoc w Ochronie pszczół!. Ulotki rozdawaliśmy rodzicom w szatni przedszkola, społeczności lokalnej na spacerach, w sklepach itp.

26

27

28

29

30

31

32 Następnie wybraliśmy się do Biblioteki miejskiej w celu wypożyczenia Atlasu roślin miododajnych, na podstawie którego wybraliśmy rośliny, zioła potrzebne do stworzenia miejsca przyjaznego pszczołom. Kolejnym krokiem było stworzenie razem z dziećmi z wykorzystaniem metody burzy mózgów - Planu założenia Miejsca przyjaznego pszczołom w kąciku przyrody.

33

34

35 Kiedy mieliśmy już przygotowany plan i wszystkie potrzebne narzędzia wyruszyliśmy z dziećmi na spacer do sklepu ogrodniczego. Opowiedzieliśmy właścicielce o naszej akcji. Bardzo chętnie nas wysłuchała, pochwaliła za realizację tak ważnego projektu. Mogliśmy powiesić naszą ulotkę na "honorowym" miejscu w sklepie, tak aby każdy kto wchodzi mógł ją zobaczyć. Mamy nadzieję, że będzie tam wisieć przez jakiś czas. W ten sposób pozyskaliśmy sponsora na potrzebne nam nasiona. Wysialiśmy lawendę oraz zioła m.in bazylię, tymianek i oregano, w doniczki w kąciku przyrody. Przesadzimy je wiosną do ogrodu przedszkolnego w specjalnie przeznaczone na ten cel miejsce i wzbogacimy o inne rośliny miododajne.

36

37

38

39

40

41 W czasie realizacji projektu wykonaliśmy szereg innych zajęć, działań zgłębiających wiedzę i rozwijających zainteresowanie dzieci życiem i ochroną pszczół. Były to zajęcia edukacyjne na temat pszczół oraz innych owadów zapylających, roślin miododajnych, tworzenie prac plastycznych, gier planszowych, degustacja miodów, wewnętrzny konkurs plastyczny, którego bohaterem była Pszczółka flora., czytanie bajek i książek, oglądanie filmów przyrodniczych zawierających treści związane z pszczołami.

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55 Podsumowaniem tego projektu była Uczta dzięki pszczołom - na której dzieci robiły owocowe szaszłyki, piekły ciasto marchewkowo dyniowe z miodem, a potem zajadały się przyrządzonymi pysznościami.

56

57

58

59

60

61

62

63 Dzięki realizacji tych zadań dzieci zdobyły wielki zasób wiedzy na temat roli pszczół w naszym życiu oraz sposobów stwarzania im odpowiednich warunków do życia. Udział w tym przedsięwzięciu wpłynęło na ich poczucie sprawstwa i wzmocniło ich poczucie wartości. Dzięki temu, że czuły się potrzebne, chętnie angażowały się w różnorodne działania, z większym entuzjazmem podchodziły do poznawania nowych rzeczy i odkrywania świata.

64 Czym skorupka nasiąknie za młodu, tym na starość trąci. Ezop

65 Dziękujemy wszystkim, którzy włączyli się w udział w projekcje