PROFESJONALNI SPECJALIŚCI OZE

Transkrypt

1 Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój Działanie Kompetencje w szkolnictwie wyższym Oś III - Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju Temat projektu: PROFESJONALNI SPECJALIŚCI OZE kompleksowy program rozwoju studentów kierunku Inżynierii Odnawialnych Źródeł Energii Uniwersytetu Technologiczno-Przyrodniczego w Bydgoszczy Nr projektu: POWR K230/16

2 Wykonawca Projektu Wydział Inżynierii Mechanicznej

3 Kwota dofinansowania: ,45 PLN Wkład własny: ,34 PLN Łącznie: ,79 PLN Koszt przypadający na jednego uczestnika: 7 849,63 PLN Czas trwania projektu (m-ce): 36 Data rozpoczęcia projektu: Data zakończenia projektu:

4 PERSONEL ZARZĄDZAJĄCY projekt nr POWR K230/16 KOORDYNATOR PROJEKTU Dr inż. Adam Mroziński tel.: , fax: SPECJALISTA DS. ROZLICZEŃ Mgr Klaudia Wiśniewska tel.: SPECJALISTA DS.REKRUTACJI I ADMINISTRACJI Mgr inż. Ewa Frelichowska tel.: Ewa.Frelichowska@utp.edu.pl Biuro Projektu: budynek 3.2 pokój 208 Al. Prof. Kaliskiego 7, Bydgoszcz Tel.: , adammroz@utp.edu.pl

5 Charakterystyka grupy docelowej projektu: 60-ciu studentów 4 ostatnich semestrów studiów I stopnia będą zatem brani pod uwagę studenci semestrów IV, V, VI i VII IOZE. Odbędą się trzy edycje w latach akademickich 2017/2018, 2018/2019 oraz 2019/2020) po 20 osób - łącznie 24 kobiety i 36 mężczyzn (jedna edycja na rok akademicki) na kierunku: INŻYNIERIA ODNAWIALNYCH ŹRÓDEŁ ENERGII (IOZE).

6 Trwałość projektu: Celem projektu jest wzrost poziomu kompetencji zawodowych studentów kierunku IOZE WIM UTP w Bydgoszczy. W ramach projektu uczestnicy otrzymają kompleksowe wsparcie w przygotowaniu się do wejścia na rynek pracy. Beneficjent WIM UTP w Bydgoszczy uzyska poziom kontynuacji edukacji na studiach I i II stopnia lub efektywność zatrudnieniową w odniesieniu do minimum 40% odbiorców projektu w okresie 6 miesięcy od zakończenia kształcenia. WIM UTP w Bydgoszczy będzie monitorował losy absolwentów - uczestników projektu. Trwałość projektu będzie polegała na spełnieniu powyższego wskaźnika - trwałym wdrożeniu na rynek pracy min. 40% uczestników projektu.

7 Opis projektu: PROFESJONALNI SPECJALIŚCI OZE kompleksowy program rozwoju studentów kierunku Inżynierii Odnawialnych Źródeł Energii Uniwersytetu Technologiczno-Przyrodniczego w Bydgoszczy jest projektem uczelni, który za cel główny stawia podniesienie atrakcyjności na rynku pracy 60 studentów (24K, 36M) kierunku Inżynierii Odnawialnych Źródeł Energii na Uniwersytecie Technologiczno-Przyrodniczym w Bydgoszczy poprzez objęcie kompleksowym programem wsparcia kluczowych kwalifikacji lub kompetencji (zawodowych, analitycznych i językowych) studentów wzmocnionym na etapie realizacji projektu ścisłą współpracą z potencjalnymi pracodawcami (warsztaty, wizyty studyjne) do VIII.2020r. Główne rezultaty projektu: - 60 osób, które podniosły kompetencje w ramach działań uczelni wspartych z EFS - 24 osoby objęte wsparciem w projekcie, które będą kontynuowały kształcenie lub podejmą w ciągu 6 m-cy od zakończenia kształcenia zatrudnienie (40%). Cel projektu będzie osiągnięty poprzez wdrożenie następujących form wsparcia (działań): a) Certyfikowane szkolenia i warsztatowe zajęcia kształtujące kompetencje b) Dodatkowe zajęcia praktyczne w zespołach projektowych w formule warsztatów badawczych c) Wizyty studyjne u pracodawców branży OZE Zakres działań przewidzianych w projekcie prowadzi do uzyskania następujących kompetencji lub kwalifikacji (kryterium dostępu): zawodowych językowych analitycznych

8 HARMONOGRAN PROJEKTU GŁÓWNE 3 ZADANIA DO REALIZACJI

9 ZADANIA Zadanie nr 1 CERTYFIKOWANE SZKOLENIA I WARSZTATOWE ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KOMPETENCJE STUDENTÓW KIERUNKU INŻYNIERIA OZE [okres realizacji: IX VIII.2020] Liczba osób, które podniosą kompetencje w ramach działań uczelni wspartych z EFS 60 osób Liczba wydanych, uznawanych i rozpoznawalnych w branży OZE certyfikatów w ramach zadania nr certyfikatów Liczba osób objętych wsparciem z EFS w celu podniesienia kompetencji w obszarach kluczowych dla gospodarki i rozwoju kraju 60 osób Liczba godzin certyfikowanych szkoleń i warsztatów kompetencji (kompetencje: zawodowe, analityczne i językowe) w ramach zadania nr godzin Liczba przygotowanych bilansów kompetencji 60 bilansów Planowany odsetek studentów objętych wsparciem EFS - absolwentów uczelni, którzy kontynuowali kształcenie (studia magisterskie) lub podjęli zatrudnienie w ciągu 6 m-cy od zakończenia kształcenia 40%

10 Opis zadania nr 1: Zajęcia realizowane w 3 edycjach, po 1 edycji na 1 rok akademicki w okresie (X-VI każdego roku). W ramach zadania będą realizowane: CERTFIKOWANE SZKOLENIA (efekty/walidacja będą realizowane przez egzaminy zewnętrzne certyfikujące): 1) Eksploatacja urządzeń, instalacji i sieci elektroenergetycznych do 1kV - szkolenie SEP (30h/gr.) 2) Prace pomiarowo-kontrolne urządzeń, instalacji i sieci elektroenergetycznych - szkolenie SEP (10h/gr.) 3) MA TRIZ - Teoria Rozwiązywania Innowacyjnych Zadań (30h/gr) informacje na temat Teoria Rozwiązywania Innowacyjnych Zadań - Szkolenia 1 i 2 - kompetencje zawodowe, szkolenie 3 - analityczne, w tym umiejętność rozwiązywania problemów. Minimalna frekwencja do przystąpienia do egzaminu obecność na 80% zajęć.

11 Opis zadania nr 1: PROGRAM RAMOWY SZKOLENIA NR 1: Eksploatacja urządzeń, instalacji i sieci elektroenergetycznych do 1kV - szkolenie SEP (3 grupy x 30h/gr.) 1. Wybrane zagadnienia dotyczące przepisów związanych z eksploatacją urządzeń, instalacji i sieci elektroenergetycznych - Ustawy (Prawo Budowlane, Prawo Energetyczne) i Rozporządzenia (1h) 2. Budowa i zasada działania wybranych urządzeń elektrycznych (7h) 3. Instalacje elektryczne (3h) 4. Linie elektroenergetyczne (1h) 5. Linie kablowe (1h) 6. Ogólne zasady eksploatacji urządzeń, instalacji i sieci elektroenergetycznych (1h) 7. Eksploatacja instalacji elektroenergetycznych (1h) 8. Eksploatacja linii napowietrznych o napięciu do 1 kv (1h) 9. Eksploatacja linii kablowych o napięciu do 1 kv (1h) 10. Eksploatacja urządzeń i sieci oświetlenia elektrycznego (1h) 11. Eksploatacja urządzeń napędowych i elektroenergetycznych (2h) 12. Eksploatacja baterii kondensatorów (1h) 13. Eksploatacja akumulatorów (1h) 14. Eksploatacja agregatów prądotwórczych (1h) 15. Aparatura kontrolno-pomiarowa oraz urządzenia i instalacje automatycznej regulacji, sterowania i zabezpieczeń elektroenergetycznych (2h) 16. Ochrona przeciwporażeniowa w instalacjach i urządzeniach elektroenergetycznych o napięciu do 1 kv (2h) 17. Ochrona przepięciowa (1h) 18. Prace kontrolno-pomiarowe (2h) 19. BHP przy urządzeniach elektroenergetycznych (1h) 20. Zasady postępowania przy ratowaniu osób porażonych prądem elektrycznym (1h) Szczegółowa tematyka egzaminu kwalifikacyjnego obejmuje znajomość wymagań określonych w Rozporządzeniu Ministra Gospodarki z dnia 16 marca 1998r. w sprawie wymagań kwalifikacyjnych dla osób zajmujących się eksploatacją urządzeń, instalacji i sieci oraz trybu stwierdzania tych kwalifikacji, rodzajów instalacji i urządzeń, przy których eksploatacji wymagane jest posiadanie kwalifikacji, jednostek organizacyjnych, przy których powołuje się komisje kwalifikacyjne oraz wysokości opłat pobieranych za sprawdzenie kwalifikacji (Dz. U. nr 59 z dnia 15 maja 1998 poz. 377). Egzamin kończy się wydaniem CERTYFIKATU uznawanego w środowisku przedsiębiorstw OZE, który pozwala na wykonywanie instalacji elektorenegetycznych.

12 Opis zadania nr 1: PROGRAM RAMOWY SZKOLENIA NR 2: Prace pomiarowo-kontrolne urządzeń, instalacji i sieci elektroenergetycznych tzw. dozór D - szkolenie SEP (3 grupy x 10h/gr.) 1. Urządzenia prądotwórcze przyłączone do krajowej sieci elektroenergetycznej bez względu na wysokość napięcia znamionowego; 2. Urządzenia, instalacje i sieci elektroenergetyczne o napięciu nie wyższym niż 1 kv; 3. Urządzenia, instalacje i sieci o napięciu znamionowym powyżej 1 kv; 4. Zespoły prądotwórcze o mocy powyżej 50 kw; 5. Urządzenia elektrotermiczne; 6. Urządzenia do elektrolizy; 7. Sieci elektrycznego oświetlenia ulicznego; 8. Elektryczne urządzenia w wykonaniu przeciwwybuchowym; 9. Aparatura kontrolno pomiarowa oraz urządzenia i instalacje automatycznej regulacji; sterowania i zabezpieczeń urządzeń i instalacji wymienionych w ww. punktach. Szkolenie przeprowadzane jest na podstawie Rozporządzenia Ministra Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 28 kwietnia 2003r. w sprawie szczegółowych zasad stwierdzenia posiadania kwalifikacji przez osoby zajmujące się eksploatacją urządzeń, instalacji i sieci (Dz. U. Nr 89 poz.828 i Nr 129, poz oraz z 2005r. Nr 141, poz. 1189).

13 Opis zadania nr 1 cd: Zajęcia realizowane w 3 edycjach, po 1 edycji na 1 rok akademicki w okresie (X-VI każdego roku). W ramach zadania będą realizowane: WARSZTATY KOMPETENCYJNE-ZAWODOWE (efekty/walidacja będą realizowane przez egzaminy w ramach Bilansu Kompetencji na ostatniej godzinie zajęć) z zakresu (każdy warsztat - poza nr 8 - trwa 32h): Nr 1 Warsztaty z magazynowania energii elektrycznej w akumulatorach Nr 2 Warsztaty z montażu i eksploatacji instalacji PV Nr 3 Warsztaty z ekoenergetycznych systemów OZE w budynkach i zagospodarowanie ciepła odpadowego warunkach rzeczywistych Nr 4 Warsztaty z inżynierii instalacji fotowoltaicznych Nr 5 Warsztaty z inżynierii instalacji solarnych Nr 6 Warsztaty z inżynierii małych elektrowni wiatrowych Nr 7 Warsztaty z inżynierii pomp ciepła Nr 8 Warsztaty z j. angielskiego z zakresu OZE metodą Hamonda na poziomie min. B2 (70h/gr.)

14 WARSZTATY KOMPETENCYJNE-ZAWODOWE WARSZTAT KOMPETENCYJNY (ZAWODOWY) nr 1 z zakresu: Magazynowanie energii w akumulatorach [3gr. (12os./gr *32h/grupę = 96h] Opis: Każdy człowiek w pewnym okresie swojego życia staje przed wyborem dotyczącym swojej zawodowej drogi. Jedni z nas mają dokładnie sprecyzowane zainteresowania i wiedzą, jaką zawodową drogą będą podążać. Dla innych ważne jest, aby odkryć w sobie drzemiący potencjał, aby dokładnie oszacować, co i jak chciałbym w życiu robić. Aby kariera zawodowa i nasze decyzje były ciągiem satysfakcjonujących zdarzeń należy ją dokładnie zaplanować. Planowanie to wymaga jednak dłuższej chwili skupienia, autorefleksji, poznania własnych kompetencji, mocnych stron i obszarów wymagających rozwoju. Wymaga dokonania diagnozy swoich zawodowych i osobistych kompetencji. Celem warsztatu kompetencyjnego jest: omówienie znaczenia kompetencji, jej oceny i poziomu rozwoju w branży OZE instalacje magazynowania energii elektrycznej sprecyzowanie kompetencji zawodowych i osobistych poszczególnych uczestników omówienie osobowości zawodowej i jej wpływu na podejmowane decyzje uświadomienie sobie własnych preferencji i predyspozycji zawodowych oraz ich roli w podejmowaniu decyzji zawodowych przygotowanie własnej strategii rozwoju osobistego wypracowanie osobistego modelu pogłębiania wiedzy na temat własnego potencjału i rozwoju zawodowego Program ramowy warsztatu kompetencyjnego Wprowadzenie - co to jest kompetencja i jakie ma znaczenie na rynku pracy OZE Osobowość zawodowa co to jest? jaki ma wpływ na podejmowane decyzje? Jaki jest mój profil osobowości zawodowej? Rynek pracy trendy, potrzeby jak mogę to wykorzystać? Mój zawód analiza wybranego zawodu, moje mocne strony/obszary do rozwoju w zakresie instalacji magazynowania energii elektrycznej Jak wykorzystać swój potencjał (wiedza, niezbędne szkolenia i certyfikaty)

15 WARSZTATY KOMPETENCYJNE-ZAWODOWE WARSZTAT KOMPETENCYJNY (ZAWODOWY) nr 2 z zakresu: Montaż i eksploatacja instalacji PV [3gr.(12os./gr *32h/grupę=96h] Metody pracy i pomoce dydaktyczne podczas warsztatów - Zakres merytoryczny: Ćwiczenia indywidualne i w podgrupach z wykorzystaniem oprogramowania z zakresu modelowania i symulacji działania instalacji PV, Wykonywanie prac montażowych na stanowiskach pokazowo-dydaktycznych imitujących różne typy dachów do montażu instalacji PV Realizacja badań na rzeczywistych instalacjach PV funkcjonujących w Laboratorium Inżynierii OZE WIM UTP w Bydgoszczy ( - weryfikacja wybranych wskaźników: efektywności energetycznej (sprawność itp.), ekologicznej i ekonomicznej Praca w parach/podgrupach i dyskusja moderowana na forum całej grupy warsztatowej Test wiedzy z zakresu wybranych zagadnień Rozdanie uczestnikom spisu literatury, wybranych artykułów itp. Adresaci warsztatu: Warsztat adresowany jest do osób zainteresowanych rozwojem osobistym i poznaniem sposobów planowania kariery zawodowej, po przez diagnozę swoich osobistych i zawodowych kompetencji. Skierowany jest do osób, które chciałyby poznać dostępne formy planowania rozwoju zawodowego, poznać swój profil osobowości zawodowej oraz rozwinąć umiejętność samodzielnego pogłębiania wiedzy na temat własnego potencjału zawodowego. Program ramowy warsztatu kompetencyjnego Wprowadzenie - co to jest kompetencja i jakie ma znaczenie na rynku pracy OZE Osobowość zawodowa co to jest? jaki ma wpływ na podejmowane decyzje? Jaki jest mój profil osobowości zawodowej? Rynek pracy trendy, potrzeby jak mogę to wykorzystać? Mój zawód analiza wybranego zawodu, moje mocne strony/obszary do rozwoju w zakresie montażu i eksploatacji instalacji PV Jak wykorzystać swój potencjał (wiedza, niezbędne szkolenia i certyfikaty)

16 WARSZTATY KOMPETENCYJNE-ZAWODOWE WARSZTAT KOMPETENCYJNY (ZAWODOWY) nr 3 z zakresu: Ekoenergetyczne systemy OZE w budynkach i zagospodarowanie ciepła odpadowego warunkach rzeczywistych [3gr. (12os./gr*32h/grupę=96h] Metody pracy i pomoce dydaktyczne podczas warsztatów - Zakres merytoryczny: Prezentacja multimedialna - mini wykład: rodzaje systemów magazynowania energii cieplnej w gruncie, metody odzysku ciepła odpadowego: wentylacja itp. Ćwiczenia indywidualne i w podgrupach z wykorzystaniem oprogramowania z zakresu modelowania i symulacji działania układów do magazynowania energii cieplnej w gruncie. Realizacja badań na rzeczywistych instalacjach odzysku ciepłą odpadowego w Laboratorium Inżynierii OZE WIM UTP w Bydgoszczy ( gdzie magazynowana jest energia elektryczna - weryfikacja wybranych wskaźników: efektywności energetycznej (sprawność itp.), ekologicznej i ekonomicznej. Praca w parach/podgrupach i dyskusja moderowana na forum całej grupy warsztatowej. Test wiedzy z zakresu wybranych zagadnień. Rozdanie uczestnikom spisu literatury, wybranych artykułów itp. Program ramowy warsztatu kompetencyjnego Wprowadzenie co to jest kompetencja i jakie ma znaczenie na rynku pracy OZE Osobowość zawodowa co to jest? jaki ma wpływ na podejmowane decyzje? Jaki jest mój profil osobowości zawodowej? Rynek pracy trendy, potrzeby jak mogę to wykorzystać? Mój zawód analiza wybranego zawodu, moje mocne strony/obszary do rozwoju Jak wykorzystać swój potencjał planowanie kariery.

17 WARSZTATY KOMPETENCYJNE-ZAWODOWE WARSZTAT KOMPETENCYJNY (ZAWODOWY) nr 4 z zakresu inżynierii instalacji fotowoltaicznych [3grupy (12os./gr *32h/grupę=96h]: A) CZĘŚĆ TEORETYCZNA (16 godz.) - Wprowadzenie z zakresu konwersji fotowoltaicznej (2 godz.) - Innowacyjne technologie wytwarzania modułów fotowoltaicznych i ich budowa (2 godz.) - Budowa, eksploatacja i dozór instalacji fotowoltaicznej - rodzaje systemów (2 godz.) - Efektywność instalacji fotowoltaicznych (2 godz.) - Montaż instalacji fotowoltaicznych (2 godz.) - Przyłą czanie do sieci instalacji fotowoltaicznych (2 godz.) - Eksploatacja instalacji fotowoltaicznych (2 godz.) - Przykłady inwestycji w instalacje fotowoltaiczne w Polsce i na świecie (2 godz.) B) CZĘŚĆ PRAKTYCZNA (8 godz.) - Przykłady obliczeniowe doboru instalacji fotowoltaicznych dla przyjętych obiektów (3 godz.) - Projektowanie i symulacja komputerowa instalacji fotowoltaicznych (3 godz.) - Analiza wyników pomiarów efektywności działania wybranych rodzajów modułów fotowoltaicznych (2 godz.) C) CZĘŚĆ PRAKTYCZNA (8 godz.) - Koszty instalacji fotowoltaicznych i ich opłacalność w Polsce (2 godz.) - Wysokość wsparcia dla instalacji fotowoltaicznych w świetle nowej ustawy o OZE (2 godz.) - Źródła finansowania w Polsce inwestycji fotowoltaicznych (2 godz.) - Przykłady budowy procedur inwestycyjnych dla założ onych inwestycji (2 godz.)

18 WARSZTATY KOMPETENCYJNE-ZAWODOWE WARSZTAT KOMPETENCYJNY (ZAWODOWY) nr 5 z zakresu inżynierii instalacji solarnych [3gr.(12os./gr *32h/grupę=96h]: A) CZĘŚĆ TEORETYCZNA (16 godz.) - Wprowadzenie z zakresu konwersji fototermicznej (2 godz.) - Rodzaje kolektorów solarnych (2 godz.) - Budowa instalacji solarnej - rodzaje systemów (2 godz.) - Efektywność instalacji solarnych (2 godz.) - Etapy projektowania/doboru instalacji solarnych (2 godz.) - Montaz instalacji solarnych (2 godz.) - Eksploatacja instalacji solarnych (2 godz.) - Przykłady inwestycji w instalacje solarne w Polsce i na świecie (2 godz.) B) CZĘŚĆ PRAKTYCZNA (8 godz.) - Przykłady obliczeniowe doboru instalacji solarnych dla przyjętych obiektów (3 godz.) - Projektowanie i symulacja komputerowa instalacji solarnych (3 godz.) - Analiza wyników pomiarów efektywności działania wybranych rodzajów kolektorów solarnych (2 godz.) C) CZĘŚĆ PRAKTYCZNA (8 godz.) - Koszty instalacji solarnych i ich opłacalność w Polsce (2 godz.) - Wysokość wsparcia dla instalacji solarnych w świetle nowej ustawy o OZE (2 godz.) - Źródła finansowania w Polsce inwestycji w instalacje solarne (2 godz.)

19 WARSZTATY KOMPETENCYJNE-ZAWODOWE WARSZTAT KOMPETENCYJNY (ZAWODOWY) nr 6 z zakresu inżynierii małych elektrowni wiatrowych [3grupy (12os./gr *32h/grupę=96h]: A) CZĘŚĆ TEORETYCZNA (16 godz.) - Wprowadzenie z zakresu konwersji energii wiatru (2 godz.) - Rodzaje małych turbin wiatrowych (2 godz.) - Budowa instalacji małej elektrowni wiatrowej - rodzaje systemów (2 godz.) - Efektywność instalacji małych elektrowni wiatrowych (4 godz.) - Przyłączanie do sieci instalacji małych elektrowni wiatrowych (2 godz.) - Eksploatacja instalacji małych elektrowni wiatrowych (2 godz.) - Przykłady inwestycji w instalacje małych elektrowni wiatrowych w Polsce i na świecie (2 godz.) B) CZĘŚĆ PRAKTYCZNA (8 godz.) - Przykłady obliczeniowe doboru instalacji małych elektrowni wiatrowych dla przyjętych obiektów (3 godz.) - Projektowanie i symulacja komputerowa instalacji elektrowni wiatrowych (3 godz.) -Analiza wyników pomiarów efektywności działania wybranych rodzajów turbin wiatrowych (2 godz.) C) CZĘŚĆ PRAKTYCZNA (8 godz.) - Koszty instalacji elektrowni wiatrowych i ich opłacalność w Polsce (2 godz.) - Wysokość wsparcia dla instalacji elektrowni wiatrowych w świetle ustawy o OZE (2 godz.) - Źródła finansowania w Polsce inwestycji w instalacje małych elektrowni wiatrowych (2 godz.) - Przykłady budowy procedur inwestycyjnych dla załoz onych inwestycji (2 godz.)

20 WARSZTATY KOMPETENCYJNE-ZAWODOWE WARSZTAT KOMPETENCYJNY (ZAWODOWY) nr 7 z zakresu inżynierii pomp ciepła [3gr.(12os./gr *32h/grupę=96h]: A) CZĘŚĆ TEORETYCZNA (16 godz.) - Wprowadzenie z zakresu instalacji pomp ciepła (2 godz.) - Budowa instalacji pompy ciepła przegląd najwaz niejszych elementów (2 godz.) - Rodzaje instalacji pomp ciepła wg kryterium dolnego źródła ciepła (2 godz.) - Magazynowanie energii ciepła i chłodu (2 godz.) - Zastosowania pomp ciepła (2 godz.) - Energetyczne, prawne i normalizacyjne aspekty stosowania pomp ciepła (2 godz.) - Zasady obliczeń i doboru instalacji pomp ciepła (2 godz.) - Przykłady instalacji pomp ciepła w Polsce i na świecie (2 godz.) B) CZĘŚĆ PRAKTYCZNA (8 godz.) - Przykłady obliczeniowe doboru instalacji pomp ciepła dla przyjętych obiektów (6 godz.) - Projektowanie i symulacja komputerowa instalacji pomp ciepła (2 godz.) C) CZĘŚĆ PRAKTYCZNA (8 godz.) - Koszty instalacji pomp ciepła i ich opłacalność w Polsce (2 godz.) - Nowa ustawa o OZE (2 godz.) - Źródła finansowania w Polsce inwestycji pomp ciepła (2 godz.) - Przykłady budowy procedur inwestycyjnych dla załoz onych inwestycji (2 godz.)

21 WARSZTATY KOMPETENCYJNE-ZAWODOWE WARSZTAT KOMPETENCYJNY (nr 8) z j. ANGIELSKIEGO TECHNICZNEGO Z ZAKRESU OZE METODĄ HAMONDA NA POZ.B2 [3 gr. (10os./gr) * 60h/grupę= 180h]: Zajęcia realizowane w trybie 10h/m-c * 6 m-cy (ok. 2h zajęć pod rząd): Specjalistyczny warsztat z zakresu lektoratu języka angielskiego technicznego z zakresu OZE Metodą Hamonda. Innowacyjne rozwijanie umiejętności i kompetencji językowych z zakresu technik OZE w celu doprowadzenia studentów do poziomu biegłości języka technicznego angielskiego z zakresu instalacji OZE. Student potrafi zrozumieć zasadnicze aspekty problemów abstrakcyjnych przedstawionych w tekstach złożonych, w tym dyskusję dotyczącą własnej tematyki zawodowej. Potrafi wyrazić się w sposób jasny i szczegółowy na wiele tematów, wyrazić opinię na dany temat wykazując pozytywne i negatywne strony różnych (proponowanych) wyborów. Zakres słownictwa technicznego specjalistycznego z języka angielskiego: - Instalacji pomp ciepła i dolnych źródeł (9 godz.) - Instalacji ogniw fotowoltaicznych (9 godz.) - Instalacji kolektorów słonecznych płaskich i próżniowych (9 godz.) - Instalacji elektrowni wiatrowych (9 godz.) - Instalacji magazynowania energii (9 godz.) - Instalacji systemów górnego źródła - systemy zdawania ciepła (9 godz.) - Projekty techniczne z zakresu OZE (6 godz.) Wymagania wstępne: Znajomość języka angielskiego na poziomie B1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy.

22 Opis zadania nr 1 cd: Zajęcia realizowane w 3 edycjach, po 1 edycji na 1 rok akademicki w okresie (X-VI każdego roku). W ramach zadania będą realizowane: WARSZTATY KOMPETENCYJNE-ZAWODOWE Warsztaty 1-7 dotyczą kompetencji zawodowe, 8 warsztat dotyczy kompetencji językowych. Każdy warsztat będzie kończył się weryfikacją kompetencji przez prowadzącego zajęcia w ramach weryfikacji zgodnie z wytycznymi MiR w zakresie monitorowania (...) uzyskanie zaliczenia i wydanie dyplomu (zaświadczenie nabytych kompetencji) będzie wymagało zdobycia min.60% pkt. z egzaminu oraz min.80% frekwencji na zajęciach (by przystąpić do egz.). Każdy student w ramach uczestnictwa w zajęciach będzie otrzymywał materiały dydaktyczne w wersji elektronicznej (w cenie szkolenia/warsztatu). Sylabusy do warsztatów będą akceptowane przez Koordynatora przed rozpoczęciem zajęć. 1h = 45min., szczegółowe harmonogramy zajęć będą dopasowywane elastycznie do możliwości i grafików studentów (popołudnia, weekendy). PRODUKTY: Liczba godzin szkoleń certyfikowanych: 216 godzin Liczba godzin warsztatów kompetencyjnych: 852 godzin

23 ZADANIA Zadanie nr 2. DODATKOWE ZAJĘCIA PRAKTYCZNE W ZESPOŁACH PROJEKTOWYCH W FORMULE WARSZTATÓW BADAWCZYCH [okres realizacji: I.2018-VIII.2020] Liczba osób objętych wsparciem z EFS w celu podniesienia kompetencji w obszarach kluczowych dla gospodarki i rozwoju kraju 60 osób Liczba godzin certyfikowanych szkoleń i warsztatów kompetencji (kompetencje: zawodowe, analityczne i językowe) w ramach zadania nr godzin

24 Opis zadania nr 2: PROJEKTOWE WARSZTATY BADAWCZE W ZESPOŁACH STUDENCKICH (12 warsztatów 10-godzinnych na 1 rok akademicki razy 3 lata. Łącznie 36 zespołów warsztatów po 10h każdy): ZAŁOŻENIA WARSZTATÓW: a) 100% zajęć warsztatowych o charakterze praktycznym, b) przeprowadzanie w ramach warsztatów wybranych problemów praktycznych branży OZE, c) wykonywanie projektów praktycznych wyjętych z przedsiębiorstw otoczenia gospodarczego instalacji OZE na zasadzie real case, d) małe zespoły (5os./gr.) zapewnią pełne zaangażowanie wszystkich uczestników w warsztat i efektywną naukę przez praktykę, e) 50% zajęć warsztatowych z udziałem przedstawiciela przedsiębiorstwa (min. 2 lata doświadczenia a branży) i 50% pracownika uczelni (zapewnienie podejścia teoretycznego i praktycznego, różne sposoby i podejście do pracy nad danym problemem badawczym), f) w ramach prac każdego zespołu zapewnione materiały zużywalne niezbędne do przeprowadzenia praktyki (pula na komplet 500zł/1 grupę-szczegóły pod budżetem szczegółowym) g) scenariusze prac zespołów będą corocznie aktualizowane (w oparciu m.in. o nowe rozwiązania technolog.) h) scenariusze szczegółowo dobrane pod kątem najczęściej spotykanych problemów praktycznych

25 Opis zadania nr 2 cd.: i) realizacja zajęć w konkretnej firmie/na stanowiskach badawczych Laboratorium OZE 12 ZESPOŁÓW PROJEKTOWYCH zostanie powołanych do następujących prac praktycznych ds. badania efektywności i sprawności (10h/zespół): ZESPÓŁ 1: Badanie efektywności instalacji fotowoltaicznej z magazynem energii elektrycznej ZESPÓŁ 2: Badanie efektywności energetycznej instalacji PV typu of-grid ZESPÓŁ 3: Badanie efektywności energetycznej podgrzewania wody użytkowej z wykorzystaniem instalacji PV ZESPÓŁ 4: Badanie efektywności podgrzewania wody użytkowej współpraca z firmą instalacyjną ZESPÓŁ 5: Badanie efektywności podgrzewanie wody użytkowej przez pompę ciepłą typu powietrze-woda ZESPÓŁ 6: Badanie efektywności instalacji pompy ciepła z wymiennikiem pionowym gruntowym) ZESPÓŁ 7: Badanie efektywności instalacji pompy ciepła typu powietrze-woda (monoblok) - współpraca z firmą instalacyjną OZE ZESPÓŁ 8: Badanie efektywności instalacji pompy ciepła typu powietrze-woda (split) ZESPÓŁ 9: Badanie efektywności działania instalacji do brykietowania biomasy ZESPÓŁ 10: Badanie efektywności działania instalacji solarnej do podgrzewania wody użytkowej ZESPÓŁ 11: Badanie efektywności działania systemów do zrzutu ciepła w instalacjach solarnych ZESPÓŁ 12: Badanie efektywności małych elektrowni wiatrowych PRODUKTY zadania nr 2: -36 ZESPOŁÓW STUDENCKICH -360h pracy w ramach WARSZTATÓW BADAWCZYCH

26 ZADANIA Zadanie nr 3. WIZYTY STUDYJNE U PRACODAWCÓW BRANŻY OZE [okres realizacji: IX.2017-VIII.2020] Liczba osób objętych wsparciem z EFS w celu podniesienia kompetencji w obszarach kluczowych dla gospodarki i rozwoju kraju 60 osób Liczba wizyt studyjnych w przedsiębiorstwach w ramach zadania nr 3 18 wizyt

27 Opis zadania nr 3: Zorganizowane będą 3 wyjazdy (2 wizyty studyjne/1 wyjazd, 1 wizyta/dzień) w każdym roku akademickim dla grupy 20 studentów IOZE w miesiącach: X, III, V (łącznie 18 wizyt studyjnych w ramach 9 wyjazdów). Każda wizyta u potencjalnego pracodawcy będzie trwała min. 6godzin. Wg standardowo przyjętego PROGRAMU studenci uczestniczący w zajęciach będą mieli możliwość: zapoznania się z zasadami funkcjonowania firm i podmiotów związanych z branżą OZE, organizacją ich pracy, procesami produkcyjnymi/technologicznymi i konkretnymi instalacjami OZE, badaniami technologicznymi i stanowiskami pracy, a także procesami związanymi ze sprzedażą. Pracodawcy w programie zawrą obligatoryjnie informacje o pożądanych kwalifikacjach, kompetencjach, cechach jakimi kierują się podczas wyboru kadry. Docelowo wizyty będą odbywały się co najmniej do miejsc: fabryki pomp ciepła, łopat i siłowni wiatrowych, farma fotowoltaiczna i wiatrowa, firma instalacyjna OZE. Każdy uczestnik otrzyma posiłek oraz nocleg, zostaną zapewnione przejazdy autobusowe i materiały elektroniczne od prowadzących zajęcia. Każda grupa będzie pod opieką 2 pracowników dydaktycznych kierunku studiów PRODUKTY: -18 wizyt studyjnych

28 UZASADNIENIE WYJAZDÓW: Wizyty studyjne u pracodawców mają charakter wyjazdów, w związku z położeniem geograficznym podmiotów, w których docelowo ma odbywać się wsparcie i wynikają ze specyfiki inżynieryjnych studiów OZE na UTP (m.in. farmy wiatrowe i fotowoltaiczne, producenci ogniw fotowoltaicznych, łopat i siłowni wiatrowych). Ze względu na brak tego rodzaju podmiotów na terenie województwa (siedziby uczelni) niezbędne są wizyty w formie wyjazdów do innych woj. tj. pomorskie, czy warmińsko-mazurskie (obszary o korzystnych warunkach dla rozwoju alternatywnych źródeł energii). Wydział współpracuje z licznymi podmiotami z ww. terenów w ramach prac badawczo-rozwojowych, są to również często miejsca, w którym absolwenci kierunku uzyskują zatrudnienie lub z którymi współpracują i wykonują prace w ramach dyplomów, dlatego celowym jest przyjęcie formuły wyjazdowej dla przewidzianych w projekcie zajęć.

29 Zajęcia realizowane w ramach projektu będą prowadziły do uzyskania kompetencji. Weryfikacja uzyskania kompetencji będzie odbywać się zgodnie z Wytycznymi Ministra Infrastruktury i Rozwoju w zakresie monitorowania postępu rzeczowego realizacji programów operacyjnych na lata , tj. poprzez zrealizowanie wszystkich wymaganych etapów: a) ETAP I Zakres zdefiniowanie w ramach wniosku o dofinansowanie grupy docelowej do objęcia wsparciem oraz wybranie obszaru interwencji EFS, który będzie poddany ocenie, b) ETAP II Wzorzec zdefiniowanie we wniosku o dofinansowanie standardu wymagań, tj. efektów uczenia się, które osiągną uczestnicy w wyniku przeprowadzonych działań projektowych, c) ETAP III Ocena przeprowadzenie weryfikacji na podstawie opracowanych kryteriów oceny po zakończeniu wsparcia udzielanego danej osobie (np. egzamin, test, rozmowa oceniająca, etc), d) ETAP IV Porównanie porównanie uzyskanych wyników etapu III (ocena) z przyjętymi wymaganiami (określonymi na etapie II efektami uczenia się) po zakończeniu wsparcia udzielanego danej osobie. Powyższe dotyczy wszystkich zajęć warsztatowych podnoszących kompetencje poza certyfikowanymi szkoleniami. ETAP III będzie odbywał się poprzez weryfikację kompetencji dokonaną przez prowadzącego zajęcia. W związku z tym, iż zajęcia będą prowadzone przez osoby spoza uczelni (podmioty zewnętrzne wyłonione z zachowaniem konkurencji, przede wszystkim przedstawiciele pracodawców/firm) ale będą miały charakter zajęć głownie zawodowych (7 na 8 warsztatów) niezbędna jest weryfikacja wiedzy przez prowadzącego zajęcia zgodnie z polityką jakości uczelni (wydanie dyplomu zakończenia i uzyskania kompetencji po weryfikacji wiedzy i umiejętności poprzez test wyboru/test praktyczny). Zapewni to prawidłową walidację i zachowanie obiektywności oceny.

30 Elementy form kształcenia opisane w zadaniach projektu będą obligatoryjnie: poprzedzone przeprowadzeniem przez spec. ds. rekrutacji i administracji na wstępie bilanse kompetencji i/lub kwalifikacji przez każdego uczestnika projektu podsumowane analogicznym badaniem, pozwalającym określić stan kompetencji i/lub kwalifikacji po zakończeniu otrzymywania wsparcia w projekcie powiązane z co najmniej 12 miesięcznym monitorowaniem losu absolwenta będącego uczestnikiem projektu

31 Rekrutacja uczestników projektu: ETAPY REKRUTACJI (IX X.2017, IX X2018 i IX X2019r. Będą realizowane dla każdej edycji w biurze projektu na terenie UTP pok 208 budynek 3.2. Rekrutacja odbędzie się zgodnie z przyjętym REGULAMINEM (ogłoszenie IX.2017): I.PLAN I NARZĘDZIA REKRUTACJI: Informacja o projekcie: podstrona www kierunku informacja (broszury + plakaty) w dziekanacie i biurze karier, spotkania po wykładach i ćwiczeniach realizowanych na kierunku IOZE Rekrutacja właściwa Ocena formalna i merytoryczna Podpisanie umów II. KRYTERIA REKRUTACJI: Kierunek (IOZE UTP), rok studiów, aktualny status studenta Płeć Predyspozycje społeczno-zawodowe Kolejność zgłoszeń Rekrutacja będzie realizowana zgodnie z zasadą równości szans w projekcie będzie premiowany udział kobiet (40% uczestników) w stosunku do proporcji na kierunku IOZE (33% kobiet). W przypadku pojawienia się na kierunku IOZE osób niepełnosprawnych - będą one miały pierwszeństwo w rekrutacji. III. PROCEDURY Przyjmowanie dokumentacji rekrutacyjnej, wypełnienie dokumentów rekrutacyjnych ze strony uczestnika, m.in.: formularz zgłoszeniowy, deklaracja uczestnictwa, Oświadczenie o zgodzie na przetwarzanie danych osobowych Zobowiązanie do udzielenia informacji do 12 m-cy po zakończeniu kształcenia Ocena formalna kwalifikowalności uczestników (kierunek, rok i semestr, płeć) Ocena merytoryczna (wyniki ankiety ex-ante) i podpisanie umów Bilans kompetencji ODPOWIEDZIALNOŚĆ za rekrutację: Specjalista ds. rekrutacji i administracji

32 Zarządzanie projektem: Struktura zarządzania uwzględniać będzie 2 poziomy: I.ZARZĄDZANIA STRATEGICZNEGO (nadrzędny): Komitet Sterujący (os. uprawnione do reprezentacji Wnioskodawcy) sprawuje nadzór nad realizacją projektu. Komitet ma uprawnienia do podejmowania strategicznych decyzji jak np. zmiana harmonogramu, przesunięcia w budżecie. Spotkania Komitetu będą odbywały się co 2 m-ce. Podczas spotkań przekazywany będzie przez Koordynatora Projektu stan realizacji projektu. II.ZARZĄDZANIA OPERACYJNEGO (podrzędny). Funkcje: Zarządcza: Koordynator Projektu Zadaniowa: Specjalista ds. rozliczeń, Spec. ds. rekrutacji i administracji Pomocnicza: pracownicy księgowości i kadr UTP w Bydgoszczy Wykonawcza: Wykładowcy/Trenerzy/Opiekunowie wizyt studyjnych Na początku projektu zostanie opracowany WBS projektu (Struktura podziału pracy, ang. Work Breakdown Structure) w celu efektywnego zarządzania projektem i przypisania odpowiedzialności za poszczególne zadania. Ponadto opracowane zostaną procedury dot. poszczególnych obszarów realizacji projektu. Projekt będzie zarządzany zgodnie z zasadą równości płci, m.in. zaplanowano taką organizację pracy zespołu, aby umożliwić godzenie życia zawodowego z rodzinnym (elastyczne formy i godziny pracy). Dodatkowo Koordynator przeprowadzi X.17r. szkolenie z zakresu równości płci kobiet i mężczyzn i będzie odp. za jej przestrzeganie.

33 Zarządzanie projektem: PERSONEL ZARZĄDZAJĄCY kompetencje i zadania: 1.KOORDYNATOR PROJEKTU nadzór nad właściwą realizacją zadań zarządzanie personelem podejmowanie decyzji kluczowych i ich rekomendowanie do KS dbanie o przestrzeganie procedur zamówień rekrutacja uczestników kontakty z IP i podwykonawcami organizacja spotkań personelu kontrola trwałości po zakończeniu proj. 2.SPECJALISTA DS. ROZLICZEŃ rozliczanie transz i przygotowywanie części finansowej WoP opisywanie faktur kontrola wydatków i zgłaszanie odchyleń archiwizacja dokumentacji finansowej 3.SPECJALISTA DS.REKRUTACJI I ADMINISTRACJI przygotowywanie i kompletowanie dokumentacji zamówień publicznych do projektu prowadzenie działań rekrutacji i bilansów kompetencji kompletowanie i archiwizowanie dokumentów rekrutacyjnych kontrola frekwencji na zajęciach

34 Wkład własny UTP w Bydgoszczy: Wkład własny do projektu będzie wnoszony w 2 formach: WKŁADU NIEPIENIĘŻNE (RZECZOWEGO) - poprzez wykorzystywanie sal ćwiczeniowych i laboratoryjnych na zajęcia (szkolenia i warsztaty) prowadzone w ramach zadania nr 1 w wysokości 427,78zł w 2017r., 1043,08zł * 2lata (w 2018 i 2019r.) oraz 615,30zł w 2020r. łącznie w wysokości 3129,24zł. Rzeczywiste koszty związane z utrzymaniem sal (amortyzacja, sprzątanie, energia elektryczna itp.). na uczelni wynoszą 6,5 grosza na m 2 na godzinę. Wartość wkładu 1 godziny zajęć wyliczono dla średniej wielkości sali wykładowej o pow. 45 m 2. WKŁADU PIENIĘŻNEGO - który zostanie wniesiony z jednego źródła tzn. przez Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy w Bydgoszczy. Wnioskodawca wniesie wkład własny w wysokości 3% wartości dofinansowania pomniejszony o wkład niepieniężny w 2020r. w wysokości ,1zł ŁĄCZNIE WNIESIONY ZOSTANIE WKŁAD WŁASNY w wysokości 14129,34zł (3129,24zł wkładu niepieniężnego oraz ,1zł wkładu pieniężnego). SPOSÓB WYLICZENIA: ,79 PLN x 3% = 14129,34PLN z dokł % Ww. wkład pieniężny zostanie wniesiony w ramach kosztów pośrednich w formie gotówkowej w ostatnim roku trwania projektu tzn. do 31 sierpnia 2020r. na wydzielone subkonto projektu. W przypadku wystąpienia oszczędności zostanie on proporcjonalnie zmniejszony do 3% od wartości całkowitych kosztów kwalifikowanych w projekcie. Nie będą pobierane opłaty od uczestników.

35 Dziękuję za uwagę!