wczesne średniowiecze 1
|
|
- Jadwiga Muszyńska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ROZDZIAŁ V EGZEMPLARZ DEMONSTRACYJNY. NIE DO DRUKU! wczesne średniowiecze 1 Cesarstwo Bizantyjskie ffwyjaśnij, dlaczego doszło do podziału cesarstwa rzymskiego na część wschodnią i zachodnią. podział cesarstwa rzymskiego W 395 roku nastąpił podział cesarstwa rzymskiego na wschodnie i zachodnie. O ile cesarstwo zachodnie nie zdołało przetrwać najazdu ludów barbarzyńskich, o tyle część wschodnia istniała jeszcze ponad dziesięć wieków. W niej właśnie przetrwało dziedzictwo kultury antycznej. konstantynopol W IV wieku cesarz Konstantyn I przeniósł stolicę cesarstwa rzymskiego na wschód Europy, do dawnej kolonii greckiej, nazywanej Bizancjum, którą z rozmachem rozbudował. Z czasem zaczęto używać nazwy Bizancjum do określania całego cesarstwa wschodniego. Miasto miało doskonałe położenie przesmyk, nad którym leżało, łączył Morze Egejskie z Morzem Czarnym. Jego rozbudowa trwała 6 lat i została zakończona w 330 roku. Dla zapewnienia odpowiedniego wystroju do nowej stolicy sprowadzono z Rzymu liczne zabytki, takie jak pomniki, kolumny, a nawet pokaźne fragmenty budowli. Cesarz nadał miastu nazwę Konstantynopol. Nazwa ta oznacza dosłownie miasto Konstantyna (po grecku polis to miasto ). W XV wieku miasto zostało zdobyte przez Turków, którzy zmienili jego nazwę na Istambuł. Taką nazwę nosi ono do dzisiaj. 1 Widok Konstantynopola na średniowiecznej mapie, XV w. 64 HISTORIA 5
2 justynian wielki W IV i V wieku ziemie zachodniego cesarstwa rzymskiego zostały zajęte przez plemiona barbarzyńskie, które na zdobytych terytoriach tworzyły własne państwa. W VI wieku cesarz bizantyjski Justynian I Wielki podjął próbę przywrócenia władzy cesarskiej nad zachodnimi prowincjami. W toku kolejnych kampanii wojskowych udało mu się przywrócić władzę cesarską nad Afryką Północną zająć Italię i część wybrzeży Hiszpanii. W wyniku tych podbojów Morze Śródziemne ponownie stało się morzem wewnętrznym cesarstwa. Zdobycze te okazały się jednak nietrwałe. Po śmierci cesarza imperium systematycznie traciło kolejne prowincje. W VII wieku obszar Bizancjum zawęził się do Azji Mniejszej i południowo-wschodniej części Półwyspu Bałkańskiego. cesarz Władcą Bizancjum był cesarz, będący jednocześnie najwyższym dowódcą. Ustanawiał on także prawa. Przez Kościół był uważany za namiestnika bożego na Ziemi. Cesarz rzadko pokazywał się swym poddanym. Bywał jednak na nabożeństwach w największym kościele Konstantynopola, zwany Hagia Sophia. Można go było również spotkać w czasie przedstawień w cyrku. Gdy udzielał audiencji, ukazywał się w bogato zdobionych szatach i w diademie. Tron cesarski unoszono za pomocą specjalnej maszynerii w górę. Wszystko to robiło duże wrażenie na patrzących. Cesarze bizantyjscy byli wybierani przez senat, a następnie zatwierdzani przez wojsko i lud. hagia sophia Cesarstwo bizantyjskie uważano za kontynuatora starożytnego Rzymu. Szczególną rolę odgrywał Konstantynopol, zwany Nowym 2 Mozaika przedstawiająca cesarza Justyniana I w otoczeniu dworu, Ravenna, ok. 547 r. 3 A. Kościół Hagia Sophia w Istambule ufundowany przez cesarza Justyniana Wielkiego B. Wnętrze kościoła Hagia Sophia, obecnie muzeum Rzymem. Mieszkańcy cesarstwa z dumą nazywali siebie Rzymianami a oficjalnym, a językiem urzędowym była łacina. Początkowo obowiązywała 65
3 także rzymska organizacja państwa i prawo. Tu przybywali artyści i myśliciele z różnych stron świata przepisywali uczone księgi z zakresu medycyny, astronomii czy budownictwa. Tu myśl starożytnego Rzymu łączyła się z dokonaniami wschodu wznoszone pałace i kościoły łączyły wzorce obu części: wschodu i zachodu. Za czasów cesarza Justyniana I wybudowano w Konstantynopolu wspaniały kościół, Hagia Sophia (Mądrości Bożej). Powstał on z polecenia cesarza, który zapragnął wznieść najpiękniejszą na świecie świątynię. Pod jego budowę wykupiono i wyburzono wiele domów. W dniu otwarcia świątyni odbyła się wspaniała procesja z udziałem Justyniana. Gdy cesarz wszedł do środka, miał zakrzyknąć: Boże, chwała Ci za to, że uczyniłeś mnie zdolnym do spełnienia tego dzieła. Salomonie, zwyciężyłem cię!. kościół w cesarstwie Kościoły we wschodniej i zachodniej części cesarstwa rzymskiego rozwijały się w odmiennych warunkach. Na zachodzie dominowały wpływy łacińskie, na wschodzie zaś greckie. Powodowało to także inne podejście do życia na zachodzie większą wagę przywiązywano do praktycznej strony życia organizacji, praw i polityki. Mieszkańcy wschodu mieli więcej zamiłowania do sztuki i filozofii. Interesowali się także kwestiami dogmatycznymi. 4 Manuskrypt bizantyjski zawierający lektury ewangeliczne, liturgię Wielkanocną, kalendarz kościelny i menologię (życie świętych), Konstantynopol, X w. To właśnie kwestie religijne spór o rozumienie istoty Ducha Świętego doprowadziły do podziału chrześcijaństwa w XI wieku. Kościół wschodni podkreślał, że Duch Święty pochodzi z Ojca przez Syna. Na zachodzie uważano, że Duch Święty pochodzi z Ojca i Syna. Kiedy na zachodzie uznano tę zasadę za wiążącą, na wschodzie potraktowano to jako błąd doktrynalny. Ostatecznie w 1054 roku doprowadziło to do schizmy, czyli podziału Kościoła na zachodni (katolicki) i wschodni (prawosławny). Kościół prawosławny opiera się na dogmatach sformułowanych na pierwszych siedmiu soborach. Uważa także, że dogmatów nie można zmieniać zarówno pod względem treści, jak i liczby. W kościele prawosławnym chrzest wiernych odbywa się przez trzykrotne zanurzenie w wodzie i jest połączony z obrzędem bierzmowania. Komunia święta podawana jest pod dwiema postaciami, a sakrament kapłaństwa nie nakłada obowiązku celibatu duchownych. 66 HISTORIA 5
4 sztuka bizantyjska Świątynie bizantyjskie nie miały na zewnątrz żadnych ozdób. Bogato dekorowano natomiast ich wnętrza. Dolne partie ścian zdobiły różnokolorowe marmury. Wyższe partie ścian oraz sklepienia pokrywały mozaiki i freski. Mozaikami wykładano także podłogi, wykorzystując do tego celu niewielkie marmurowe kostki lub kolorowe kamienie. Gdy mozaika miała zdobić ściany, wykorzystywano kostki szklane. Freski były po prostu obrazami namalowanymi pędzlem na ścianach. Do ich wykonania używano kolorowych glinek, nakładanych na świeżo położoną zaprawę, bądź wodnych farb, utrwalanych za pomocą spoiwa przeważnie była to guma, jajka albo klej. 5 Ikona bizantyjska, Konstantynopol, XIII w. Artyści bizantyjscy zdobili wnętrza świątyń także ikonami. Są to obrazy malowane na drewnie lub płótnie. Przedstawia się na nich portrety świętych, sceny z ich życia oraz wydarzenia z Pisma Świętego. W Kościele prawosławnym cieszą się one szczególną czcią i uważa się je za obrazy święte. Sztuka powstająca na terenie Bizancjum oddziaływała na państwa sąsiadujące z cesarstwem. Jej wpływy można dostrzec także w sztuce romańskiej i gotyckiej. to jest ważne W IV wieku Konstantyn I przeniósł stolicę cesarstwa rzymskiego do Bizancjum, nazwanego przez cesarza Konstantynopolem. W Bizancjum przetrwało dziedzictwo kultury antycznej. W VI wieku Justynian I Wielki podjął nietrwałą próbę przywrócenia władzy cesarskiej nad zachodnimi prowincjami. Kościoły we wschodniej i zachodniej części cesarstwa rzymskiego rozwijały się odmiennie. Kwestie religijne, m.in. spór o rozumienie istoty Ducha Świętego doprowadziły do podziału chrześcijaństwa w XI w. Sprawdź się (odpowiedz ustnie lub przepisz polecenie do zeszytu i tam je wykonaj) 1. Wyjaśnij, jaką rolę w Bizancjum odegrali Konstantyn I i Justynian I. Porównaj ich panowanie. 2. Wyjaśnij przyczyny i skutki rozłamu chrześcijaństwa w XI wieku. 3. Scharakteryzuj rolę Bizancjum jako kontynuatora cesarstwa rzymskiego. 4. Wymień osiągnięcia kultury bizantyjskiej w dziedzinie prawa, architektury i sztuki. 67
5 2 EGZEMPLARZ DEMONSTRACYJNY. NIE DO DRUKU! Arabowie ffwyjaśnij różnicę pomiędzy monoteizmem a politeizmem. ffwymień religie monoteistyczne, które poznałeś do tej pory. półwysep arabski Ojczyzną Arabów jest Półwysep Arabski. Klimat i przyroda nie były i nie są tam przychylne dla człowieka, ponieważ większą część półwyspu zajmuje pustynia. W starożytności niewielka tylko część terenów nadawała się do uprawy. To spowodowało, że zamieszkiwały go nieliczne plemiona koczowników, których głównym zajęciem była hodowla bydła. Część ludności półwyspu zajmowała 1 Krajobraz Półwyspu Arabskiego się również handlem, ponieważ przez tereny te przebiegały ważne szlaki handlowe. Łączyły one wybrzeża Morza Śródziemnego z Indiami i ze środkowo-wschodnią Afryką. Przy szlakach handlowych powstawały liczne osady handlowe. Jedną z nich była Mekka. prorok mahomet W drugiej połowie VI wieku w Mekce przyszedł na świat Mahomet. W młodym wieku podróżował z karawanami, co pozwoliło mu poznać inne ludy i ich obyczaje. W trakcie wędrówki zetknął się z religiami żydowską i chrześcijańską. Rozważania na tematy religijne i chęć zreformowania stosunków panujących wśród Arabów doprowadziły Mahometa do stworzenia własnej monoteistycznej religii, zwanej islamem. Nazwa ta oznacza poddanie się woli boga o imieniu Allach. Za życia Mahometa wierni tej religii nazywali siebie muslimi, czyli ulegli ; obecnie nazywamy ich muzułmanami (lub mahometanami). 2 Wniebowstąpienie Mahometa ilustracja z Historii powszechnej średniowiecznego historyka perskiego Rashida ad-dina (XIV w.) 68 HISTORIA 5
6 Każdy wyznawca islamu musi wypowiedzieć formułę wyznania wiary: Nie ma Boga prócz Pięć filarów islamu Allacha, a Mahomet jest jego prorokiem. Muzułmanie uważają Mahometa za największego wyznanie wiary z proroków, jaki kiedykolwiek pojawił się na Ziemi, ale sądzą, że Bóg zesłał także wielu innych. jałmużna modlitwa 5 razy dziennie Za proroków uważają m.in. Mojżesza i Chrystusa. Do obowiązków wyznawców islamu na- post (ramadan) pielgrzymka do Mekki leżą: jałmużna dla ubogich, post od wschodu do zachodu Słońca w miesiącu ramadan oraz modlitwa pięć razy dziennie. Każdy muzułmanin powinien także, choć raz w życiu, odbyć pielgrzymkę do Mekki. Wyznawcy tej religii przestrzegają zakazu picia alkoholu i uprawiania hazardu oraz wierzą, że żyjąc zgodnie z zasadami wiary, po śmierci pójdą do nieba. Poglądy Mahometa nie spodobały się bogatszym mieszkańcom Mekki, dlatego musiał on opuścić miasto. W roku 622 został zmuszony do ucieczki do Medyny. Tu znalazł przychylne przyjęcie i wielu zwolenników swojej religii. Do końca życia zdołał zdobyć dla islamu prawie wszystkie plemiona zamieszkujące Półwysep Arabski. Głoszone przez Mahometa poglądy zostały po jego śmierci spisane w świętej księdze, zwanej Koranem. Data przybycia Mahometa do Medyny jest szczególnie ważna dla islamu wyznacza początek ery muzułmańskiej. podboje arabów Czy wiesz, że... W meczetach muzułmanie modlą się w piątki. W inne dni mogą modlić się we własnych domach. Przed wejściem do meczetu zdejmują obuwie. Zanim rozpoczną modlitwę, klękają i dotykają głową podłogi. Podczas modlitwy ich twarze są skierowane ku Mekce. Aby każdy wiedział, w którą stronę skierować twarz, w świątyniach znajdują się specjalne wnęki, wskazujące modlącym się właściwy kierunek. Przed wejściem do świątyni muzułmanie myją stopy, ręce i twarz. Meczety składają się z sali modłów oraz dziedzińca ze studnią (z której woda służy do rytualnego obmywania). Obok znajdują się wieże minarety z których pięć razy dziennie sługa świątyni nawołuje wiernych na modły. Następcy Mahometa kalifowie (arab. chalifa następca) przywódcy religijni i zarazem władcy państwa, propagując nową wiarę, zaczęli opanowywać obszary poza Półwyspem Arabskim. W ciągu 150 lat podbojów Arabowie opanowali tereny od Indii po Ocean Atlantycki. W początkach VIII wieku wojownicy arabscy przedostali się do Hiszpanii. którą w krótkim czasie opanowali. 69
7 3 Podboje Arabów Po przekroczeniu Pirenejów oddzielających Hiszpanię od kontynentu europejskiego zagrozili państwu Franków. W 732 roku Arabowie zostali pokonani przez Franków w bitwie pod Poitiers (czytaj: pułatie). Pochód Arabów na północ Europy został powstrzymany. Po bitwie Arabowie wycofali się za Pireneje. W podbitych krajach Arabowie pozostawili istniejącą dotąd administrację, żądając tylko, by pracowała na rzecz nowej władzy. Nie byli dokuczliwymi władcami. Jedynym nowym podatkiem, który wprowadzili, był podatek płacony od posiadanej ziemi, zwany haraczem. Płaciła go ludność nieislamska, gdyż Arabowie wierzyli, że cała ziemia należy do Boga i tylko wyznawcy islamu mają prawo ją uprawiać. Niewierni powinni więc opłacać specjalną daninę. kultura arabska 4 Kaaba świątynia w Mekce najświętsze miejsce islamu Arabowie nie niszczyli kultury ludów, które podbijali, ale starali się ją przejmować, a nawet propagować, np. kopuły meczetów (muzułmańskich świątyń) są wzorowane na kopułach kościołów bizantyjskich. Dużym zainteresowaniem uczonych arabskich cieszyli się greccy filozofowie, 70 HISTORIA 5
8 a szczególnie Arystoteles, którego prace przetłumaczono na język arabski. Wiele Czy wiesz, że... dzieł starożytnych twórców kultury Miasto narodzin Mahometa i nauki przetrwało do dziś tylko dlatego, Mekka obecnie należy do Arabii że Arabowie dokonali ich przekładów. Saudyjskiej. W Mekce znajduje się Dzięki Arabom upowszechniły się Wielki Meczet, założony przez cyfry przejęte z Indii. Wnikliwe studiowanie Mahometa. Na jego dziedzińcu Koranu w imperium arabskim spowodowało rozwój zainteresowań prawem oraz językiem. stoi wielka świętość islamu Kaaba, sześcienna budowla. W jednej z jej ścian jest Czarny Arabowie przyczynili się także Kamień, będący meteorytem, do rozwoju nauk ścisłych matematyki którego miał dotykać sam Mahomet. Pielgrzymi przybywający i astronomii. Z języka arabskiego wywodzi się nazwa jednej z dziedzin mate- do Mekki obchodzą Kaabę siedmiokrotnie, a potem ją całują. matyki algebry. W szczególny sposób rozwinęły się sztuki plastyczne. Islam zakazywał malowania i rzeźbienia wizerunków Boga, ludzi i zwierząt, dlatego artyści malowali tylko elementy roślinne oraz motywy geometryczne, zwane arabeskami. Przejmując i upowszechniając kulturę różnych ludów, Arabowie odegrali ważną rolę pośredników między cywilizacjami Azji, Afryki i Europy. 5 Meczet Proroka w Medynie, zbudowany w latach W meczecie znajduje się grobowiec proroka Mahometa 71
9 rozpad imperium arabskiego Stolicą państwa arabskiego była początkowo Medyna, a następnie Damaszek. Od połowy VIII wieku centrum państwa kalifów stał się Bagdad. Podboje arabskie poszerzyły granice państwa od Oceanu Indyjskiego do Oceanu Atlantyckiego. Tak duży obszar wymagał bardzo sprawnego zarządzania, ale spory wewnętrzne, a zwłaszcza walki dynastyczne, uniemożliwiały budowanie trwałej, sprawnej i skutecznej administracji. Już od X wieku imperium arabskie zaczęło rozpadać się na mniejsze, wrogie sobie kalifaty i ostatecznie utworzono samodzielne państwa muzułmańskie z lokalnymi dynastiami. 6 Najważniejsze wydarzenia u zarania ery muzulmańskiej to jest ważne Ojczyzną Arabów jest Półwysep Arabski. Mahomet stworzył monoteistyczną religię, zwaną islamem. Rok 622, w którym Mahomet przybył do Medyny, wyznacza początek ery muzułmańskiej. Następcy Mahometa kalifowie w wyniku podbojów opanowali tereny od Indii do Atlantyku. W roku 732 Arabowie zostali pokonani przez Franków w bitwie pod Poitiers. Arabowie nie niszczyli kultury i zdobyczy nauki ludów, które podbijali. Arabowie rozwijali nauki ścisłe i plastyczne. Sprawdź się (odpowiedz ustnie lub przepisz polecenie do zeszytu i tam je wykonaj) 1. Wymień główne zasady religii muzułmańskiej. 2. Wskaż na mapie kierunki ekspansji arabskiej. Kiedy państwo arabskie miało największe terytorium? 3. Przygotuj prezentację na temat arabskich osiągnięć cywilizacyjnych i kulturalnych. 4. Wyjaśnij, w jaki sposób Arabowie przyczynili się do zachowania dzieł literatury antycznej. 72 HISTORIA 5
10 3 EGZEMPLARZ DEMONSTRACYJNY. NIE DO DRUKU! Frankowie ffwyjaśnij różnicę pomiędzy monoteizmem a politeizmem. ffwymień religie monoteistyczne, które poznałeś do tej pory. państwo franków Od IV do VI wieku ze wschodu na zachód Europę przemierzały plemiona, w poszukiwaniu dogodnych terenów do osiedlenia się. Jedynie plemiona frankijskie potrafiły na dłużej utrzymać odrębność polityczną, choć dzielili się na kilka grup. W 496 roku Chlodwig z rodu Merowingów przyjął chrzest w obrządku katolickim, dzięki czemu zyskał poparcie duchowieństwa oraz przychylność ludności romańskiej. Zapewniło mu to również przewagę nad innymi władcami plemiennymi w dążeniu do zjednoczenia. Na początku VI wieku Chlodwig podporządkował sobie większość plemion frankijskich. Wkrótce pod jego panowaniem znalazła się cała Galia. pepin mały Po śmierci Chlodwiga władzę w państwie uzyskali najwyżsi rangą urzędnicy dworscy. Jednym z nich był Karol Młot, który podzielił państwo między swoich synów. Do dużego znaczenia doszedł Pepin Mały, syn Karola Młota. W połowie VIII wieku udało mu się zdobyć zgodę papieża na detronizację Merowingów, a następnie na koronację. Wraz z nim rozpoczęły się rządy dynastii Karolingów w państwie Franków. Nowy król Franków dwukrotnie na prośbę papieża wyprawiał się przeciw zagrażającym Rzymowi Longobardom.. Po ich pokonaniu część ziem im odebranych, a należących wcześniej do Bizancjum, przekazał papieżowi. Dało to początek Państwu Kościelnemu ze stolicą w Rzymie. karol wielki 1 Chrzest Chlodwiga, obraz mistrza z Saint-Gilles (czytaj: sę żil), ok r.) Następcą Pepina Małego został jeden z najwybitniejszych władców Europy, Karol Wielki. Marzeniem Karola było stworzenie na wzór rzymski jednego państwa skupiającego wszystkie kraje chrześcijańskie. Scalenie ludów Europy w jeden organizm było, według niego, jedynym sposobem zapewnienia trwałego pokoju. W wyniku wieloletnich 73
11 2 Koronacja Karola Wielkiego na cesarza w 800 roku w Rzymie, miniatura średniowieczna wojen rozciągnął swoją władzę na większość ziem europejskich. Jego państwo na zachodzie i północy opierało się o Atlantyk i Morze Północne, na południu wykraczało poza Pireneje i Alpy, obejmując swym zasięgiem część dzisiejszej Hiszpanii i Włoch, na wschodzie zaś granicę stanowiła rzeka Łaba. W ten sposób powstało ogromne państwo, liczące ponad milion kilometrów kwadratowych, które w dużym stopniu odpowiadało dawnym granicom cesarstwa zachodniego. Ponieważ Karol Wielki czuł się odpowiedzialny za losy całego chrześcijańskiego świata, postanowił uświęcić swą władzę, przyjmując wywodzący się z czasów rzymskich tytuł Czy wiesz, że... Imię Karola Wielkiego zostało przez Słowian przyjęte na oznaczenie koronowanych władców chrześcijańskich królów. Przygotowanie swych wojsk do walki sprawdzał Karol w trakcie przeglądów nazywanych polami majowymi. Odbywały się one w maju, ponieważ od tego miesiąca można było zapewnić koniom paszę w postaci trawy. Wojska frankijskie walczyły więc od maja do późnej jesieni.. cesarza. Jego plany szły dalej. Uważał, że należy odbudować nie tylko jego zachodnią część, ale całe Imperium Rzymskie, dlatego rozpoczął rozmowy z Bizancjum. Zanim negocjacje te dokończono, papież niechętny temu połączeniu koronował Karola na cesarza w Boże Narodzenie 800 roku. I choć władcy wschodni ostatecznie uznali Karola za cesarza, odbudowa Imperium Rzymskiego zakończyła się niepowodzeniem. Gdy zabrakło jego osobowości i energii, upadła również wizja odrodzenia cesarstwa. Potwierdza to rozpad imperium karolińskiego zaledwie 30 lat po śmierci jego twórcy. 74 HISTORIA 5
12 EGZEMPLARZ DEMONSTRACYJNY. NIE DO DRUKU! organizacja państwa Państwo Karola Wielkiego było sprawnie zarządzane. Władca podzielił swoje państwo na hrabstwa i marchie. Hrabstwa, na czele których stali hrabiowie, obejmowały wewnętrzne obszary kraju. Marchie natomiast zajmowały ważne strategicznie tereny przygraniczne zarządzali nimi margrabiowie. Hrabiowie i margrabiowie skupiali w swych rękach władzę cywilną i wojskową. Aby zapobiec nadużyciom urzędników oraz duchowieństwa, Karol powoływał specjalnych inspektorów. Wysłuchiwali oni skarg ludności 3 Państwo Franków na urzędników i w specjalnych raportach donosili o nich samemu władcy. W tak potężnym państwie bardzo ważną rolę odgrywało wojsko. Karol wprowadził jednolity system monetarny. Dotychczas używanego złotego solida zastąpiły srebrne denary i półdenary. Zmiana ta była spowodowana brakiem złota w Europie. Stworzony przez Karola Wielkiego system jednolitego państwa stał się wzorem organizacji późniejszych monarchii średniowiecznych. Duże zasługi położył Karol w dziedzinie kultury. Jemu zawdzięcza Europa ujednolicony język łaciński, który w czasach panowania tego władcy został oczyszczony z naleciałości barbarzyńskich, tak że był zrozumiały dla wszystkich wykształconych ludzi. Z inicjatywy cesarza nakazano przepisywać cenne księgi i przeprowadzono reformę pisma. 4 Karol Wielki, statua konna z katedry w Metz, brąz, IX X w. 75
13 Karol Wielki przywiązywał ogromną wagę do rozwoju oświaty. Na jego dworze powstała szkoła pałacowa, prowadzona przez wykształconych duchownych i świeckich, którzy zjeżdżali tu z całej Europy. W szkole pałacowej uczyli się synowie i żona Karola, jego krewni i dzieci wysokich urzędników. Karol Wielki dążył do tego, aby kościoły i klasztory pełniły funkcję ośrodków oświaty. W tym celu wydał dwa zarządzenia: jedno nakazujące biskupom, aby dbali o wykształcenie podległych im duchownych i drugie, aby wszystkie klasztory otworzyły szkoły dla chętnych do nauki czytania, pisania, rachunków i śpiewu. rozpad imperium 5 Kaplica pałacowa Karola Wielkiego w Akwizgranie Po śmierci Karola Wielkiego następcą został jego syn Ludwik I Pobożny, ale nie był już władcą na miarę ojca. Rządził nieudolnie, jego władza słabła. W końcu, na mocy traktatu w Verdun (wym. verdę), w 843 roku państwo zostało podzielone na trzy części. Mimo konfliktów i zmian granic części te rozwijały się samodzielnie, dając w przyszłości początek Francji, Niemcom i państwom włoskim. Potomkowie Karola Wielkiego władający Francją wymarli w X wieku. Władza przeszła wtedy w ręce dynastii Kapetyngów. Podobnie było w Niemczech, gdzie ostatni władca z rodu Karolingów zmarł w początkach X wieku. Władza przeszła tam następnie w ręce dynastii saskiej. to jest ważne Chlodwig z rodu Merowingów, po przyjęciu chrztu w roku 496, zjednoczył pod swym panowaniem Galię. W połowie VIII wieku, wraz z koronacją Pepina Małego, w państwie Franków rozpoczęło się panowanie dynastii Karolingów. Karol Wielki zjednoczył pod swoją władzą większość chrześcijańskiej Europy. Imperium karolińskie było sprawnie zarządzane. Stało się wzorem organizacji późniejszych monarchii. Sprawdź się (odpowiedz ustnie lub przepisz polecenie do zeszytu i tam je wykonaj) 1. Kto zjednoczył plemiona Franków? 2. Opisz, w jaki sposób Karol Wielki zorganizował swoje państwo. 3. Obecnie na obszarze państwa Karola Wielkiego znajduje się wiele państw. Znajdź te państwa na współczesnej mapie politycznej Europy. 76 HISTORIA 5
14 4 EGZEMPLARZ DEMONSTRACYJNY. NIE DO DRUKU! Spór cesarstwa z papiestwem ff Wyjaśnij okoliczności powstania Państwa Kościelnego. panowanie ottona I Czy wiesz, że... Od X wieku władcy niemieccy koronowali się w Akwizgranie jako królowie Niemiec (nawiązując do tradycji karolińskiej) i osobno jako cesarze w Rzymie. W Niemczech ostatni władca z rodu Karolingów zmarł w początkach X wieku. Władzę po nim przejęli książęta z dynastii saskiej, z której wywodzili się dwaj wybitni władcy: Otton I i jego wnuk Otton III. Pod rządami Ottonów nastąpiło wyraźne wzmocnienie jedności państwa. W 962 roku Otton I koronował się w Rzymie na cesarza. Odtąd władcy niemieccy używali tytułu cesarza. W skład cesarstwa Ottona, oprócz krajów niemieckich, weszły także północne Włochy. Cesarz chciał władać całą Europą, lecz silne monarchie, takie jak Francja i Anglia, nigdy nie uznały jego zwierzchnictwa. W ostatnich latach rządów cesarz podporządkował sobie papiestwo. Odtąd papieżem mógł zostać tylko ten duchowny, który złożył przysięgę wierności cesarzowi. Po pokonaniu Węgrów Otton zapewnił spokój na granicach wschodnich państwa. Dążąc do powiększenia obszaru cesarstwa, prowadził także walki z plemionami słowiańskimi. Cesarstwo Niemieckie istniało od czasów koronacji w Rzymie króla Niemiec Ottona I na cesarza, czyli od 962 roku. Monarchowie niemieccy używali także tytułów cesarzy rzymskich. Nazwa Cesarstwo Rzymskie Narodu Niemieckiego funkcjonowała od XV wieku do roku Nawiązywała do uniwersalnych tradycji cesarstwa rzymskiego i miała odzwierciedlać dominację Rzeszy Niemieckiej w Europie. panowanie ottona III Wnuk Ottona I, Otton III, dzięki swojej matce, księżniczce bizantyjskiej Teofano, odebrał staranne wykształcenie. Podobnie jak dziadek pragnął zbudować cesarstwo uniwersalne. Jego centrum miało znajdować się w Rzymie, który byłby również siedzibą cesarza. Miał on skupiać 1 Cesarz Otton III w otoczeniu dworu. Miniatura z ewangeliarza Ottona III (997 r.) 77
15 w swych rękach władzę świecką i duchowną. W skład cesarstwa weszłyby: Niemcy, Italia, Galia (romańskie ziemie cesarstwa) i zachodnia Słowiańszczyzna (w tym Polska). Wszystkie części otrzymałyby równe prawa. Otton III podjął nawet pewne starania, aby doprowadzić do powstania takiego państwa. Jednak walka z opozycją cesarską, a następnie przedwczesna śmierć cesarza, uniemożliwiły realizację tych dalekosiężnych planów. Po jego śmierci w 1002 roku rządy w Niemczech objęła opozycja, przeciwna planom Ottona III. reforma grzegorza VII W Europie średniowiecznej oprócz cesarzy dużą rolę odgrywali papieże. W czasach panowania Ottonów władza papieska wyraźnie straciła na znaczeniu. Dążeniem papiestwa była polityczna niezależność od cesarzy. Stolica apostolska była zdania, że cesarstwo jest zbrojnym ramieniem Kościoła i powinno bronić papiestwa oraz szerzyć religię chrześcijańską w krajach pogańskich. W drugiej połowie XI wieku doszło więc do sporu cesarza z papieżem. Jego przyczyną była walka o inwestyturę, tzn. o prawo do obsadzania stanowisk kościelnych. W 1073 roku papieżem został wybrany Grzegorz VII, który przeprowadził reformę Kościoła. Już na początku swojego pontyfikatu papież surowo zakazał szerzącej się praktyki sprzedawania stanowisk kościelnych i bezwzględnie nakazał przestrzegania celibatu przez duchownych. Grzegorz VII uważał, że będąc boskim namiestnikiem na Ziemi, ma prawo sprawować sądy nad wszystkimi, nie wyłączając cesarzy, sam jednak żadnym sądom nie podlega. Zabronił więc przyjmowania inwestytury z rąk świeckich. Odtąd kandydatów na biskupów wybierały kapituły, czyli zespoły duchownych obradujące przy katedrach, powołane do pełnienia funkcji sakralnych i administracyjnych. Wybranego przez kapitułę biskupa zatwierdzał sam papież. spór cesarstwa z papiestwem 2 Papież Grzegorz VII, miniatura średniowieczna, XII w. Reformy Grzegorza VII wzbudziły niepokój króla Niemiec Henryka IV, który zwołał synod biskupów niemieckich. Próbował ich nakłonić do unieważnienia wyboru papieża oraz nieuznania reform Kościoła. W odpowiedzi papież rzucił na Henryka IV klątwę, jego poddanych zaś zwolnił z przysięgi 78 HISTORIA 5
16 na wierność. Wtedy książęta niemieccy ustalili, że jeżeli papież nie uwolni Henryka od klątwy, wówczas straci on koronę. Czy wiesz, że... Spór o inwestyturę objął całą Europę, która podzieliła się na dwa W 1077 roku Henryk udał się do Włoch, aby prosić Grzegorza VII o łaskę. obozy: gregoriański, grupujący Pod murami zamku Canossa odbył pokutę i papież zdjął z niego klątwę. Henryk gregoriański, zrzeszający zwolenni- zwolenników papieża, oraz anty- IV szybko przystąpił do kontrataku. ków cesarza. Państwa popierające papieża, m.in. Anglia, Francja, Polska oraz Węgry, liczyły, że w razie Pokonał swoich przeciwników w Niemczech i przy pomocy niemieckiego duchowieństwa, wrogo nastawionego do reform nie ograniczona potęga cesarzy. sukcesu obozu papieskiego zosta- gregoriańskich, zwołał synod, na którym wybrano nowego papieża. W 1084 roku Henryk IV opanował Rzym i koronował się na cesarza. Grzegorz VII zmarł na wygnaniu. Spór o inwestyturę został rozstrzygnięty dopiero w roku 1122 ugodą w Wormacji. Cesarz zrzekł się tego przywileju na rzecz kapituł katedralnych. Kompromis polegał na tym, że wprawdzie papież udzielał nominacji na sprawowanie godności kościelnej, ale cesarz, nadając dobra związane z tą godnością, zaznaczał swoje zwierzchnictwo nad biskupem jako władca wszystkich ziem. Tekst źródłowy Fragment relacji papieża Grzegorza VII o zdjęciu klątwy z Henryka IV w Canossie w 1077 roku: Tymczasem dowiedzieliśmy się o zbliżaniu się króla, który zanim jeszcze stanął we Włoszech, wysłał do nas przodem konne poselstwo, oświadczając gotowość zadośćuczynienia Bogu i św. Piotrowi i dla poprawy życia przyrzekając zachować bezwzględne posłuszeństwo, byle tylko uzyskać od nas mógł łaskę przebaczenia i apostolskie błogosławieństwo. Gdy wśród długich spornych narad, za pośrednictwem posłów, ostro strofowaliśmy go za jego występki, wreszcie on nie okazując wrogich lub zuchwałych zamiarów, w towarzystwie kilku ludzi zjawił się w mieście Canossie, w którym przebywaliśmy. Tam przez trzy dni stojąc u bram zamku, zdjąwszy szaty królewskie, boso, we włosiennicy, nie pierwej przestał błagać z wielkim płaczem zmiłowania apostolskiego i przebaczenia, aż u wszystkich, którzy tam przybyli i do których uszu owe jęki doszły, wzbudził taką litość i takie współczucie, że wstawiając się za nim z wielu prośbami i łzami, wszyscy dziwili się niezwykłej zatwardziałości mego serca, a niektórzy nawet wołali, że w nas jest nie surowość apostolska, ale tyrańska srogość. W końcu skruchą jego i takim błaganiem wszystkich, którzy tam przybyli, zwyciężeni, zdjąwszy zeń klątwę, dopuściliśmy go do łaski wspólności i do łona Świętej Matki Kościoła. PoleceniA: 1. Wskaż, które fragmenty relacji Grzegorza VII są informacją, a które opinią. 2. Wyjaśnij przyczyny przybycia Henryka IV do Canossy. 79
17 skutki sporu W wyniku tych wydarzeń znacznie zmniejszył się autorytet cesarstwa i papiestwa. Kiedy w XIII wieku spór rozgorzał na nowo, w Niemczech zapanował nieład. Przez ponad dwadzieścia lat żadnemu z kandydatów do tronu niemieckiego nie udało się zdobyć korony. W końcu do godności dopuszczono jednego z mniej ważnych feudałów niemieckich, Rudolfa z Habsburga. Dał on początek nowej dynastii cesarskiej Habsburgów. Odtąd rola cesarzy została ograniczona do obszaru Niemiec. Również papiestwo straciło swą rangę. Jego rola polityczna była znacznie mniejsza. 3 Najważniejsze wydarzenia w dziejach państwa Franków i monarchii Ottonów to jest ważne Pod rządami Ottonów nastąpiło wzmocnienie jedności i siły Cesarstwa Niemieckiego. W drugiej połowie XI w. doszło do sporu cesarza z papieżem o inwestyturę, który został rozstrzygnięty dopiero w 1122 r. ugodą w Wormacji. Istotną przyczyną sporu papiestwa z cesarstwem była walka o władzę i wpływy w Europie. Sprawdź się (odpowiedz ustnie lub przepisz polecenie do zeszytu i tam je wykonaj) 1. Omów okoliczności powstania Cesarstwa Niemieckiego. 2. Opisz, jak miało wyglądać cesarstwo uniwersalne według Ottona III. 3. Wyjaśnij, na czym polegały reformy Grzegorza VII i dlaczego zostały przeprowadzone. 4. Napisz rozprawkę na temat Spór o inwestyturę przyczyna czy pretekst walki cesarza z papieżem. 80 HISTORIA 5
18 5 EGZEMPLARZ DEMONSTRACYJNY. NIE DO DRUKU! Wyprawy krzyżowe ff Wyjaśnij okoliczności powstania Państwa Kościelnego. turcy zajmują palestynę Ze średniowiecznej Europy wyruszali do Palestyny, w której niegdyś żył i nauczał Jezus, liczni pielgrzymi. Arabowie panujący nad tymi terenami od VII wieku przychylnie traktowali wędrujących do Palestyny chrześcijan. Na przełomie X i XI wieku pochodzący ze środkowej Azji Turcy odebrali Arabom liczne posiadłości; między innymi zajęli Syrię i Palestynę. Choć Turcy jak i Arabowie byli muzułmanami, ich stosunek do chrześcijan był zupełnie inny. Utrudniali oni pielgrzymującym odwiedzanie świętych miejsc, a także handel z krajami wschodniej Azji. Wieści o polityce Turków wobec pielgrzymów docierały do dworów ówczesnej Europy i wzbudzały zrozumiały niepokój. synod w clermont W 1095 roku, na synodzie we francuskiej miejscowości Clermont (czytaj: klermą) papież wezwał chrześcijan do wyzwolenia ziemi świętej i rzucił hasło świętej wojny z Turkami. Uczestnikom wypraw, które później przyjęto nazywać wyprawami krzyżowymi albo krucjatami, papież obiecywał życie wieczne, rycerzom ziemię a chłopom uwolnienie od ciążących na nich powinnościach. Po Europie wędrowali duchowni, którzy propagowali ideę wyzwolenia Palestyny. Pomysł wypraw poparło rycerstwo, a szczególnie młodsi synowie rycerzy, dla których nie starczało ziemi w rodzinnych posiadłościach. Mieli nadzieję, że uczestnictwo w krucjacie pozwoli im zdobyć ziemię, bogate łupy i sławę. Wyprawy przyciągały także chłopów, którzy wierzyli, że w Palestynie czeka na nich lepszy świat. pierwsze wyprawy 1 Synod w Clermont, miniatura średniowieczna, XV w. Zanim została zorganizowana właściwa krucjata, do Palestyny ruszyła tzw. wyprawa ludowa. Składała się ona głównie ze słabo uzbrojonego chłopstwa oraz ubogiego rycerstwa. Kierowali nią przypadkowo dobrani przywódcy. 81
19 Mało który z uczestników tej krucjaty wiedział, jak długą drogę należy przebyć. Źle zorganizowane tłumy ruszyły przez Europę ku Konstantynopolowi. Ponieważ nikt nie mógł utrzymać dyscypliny wśród tej zaimprowizowanej armii, dochodziło do napadów na mieszkańców ziem, przez które przechodziły oddziały. Wielu uczestników zginęło wówczas w starciach z miejscowymi obrońcami swego dobytku. Gdy wyprawa dotarła do Azji Mniejszej, Turcy rozprawili się z nią w jednej bitwie. Jeszcze w tym samym roku ruszyła kolejna wyprawa. Tym razem była ona o wiele lepiej zorganizowana. Jednak i ta napotkała na wiele trudności. Gdy jej uczestnicy przeprawiali się na teren Azji Mniejszej, zetknęli się z zupełnie innym od europejskiego klimatem. Wielu rycerzy nie wytrzymało tamtejszego upału i zmarło z chorób i wycieńczenia. Do Jerozolimy dotarła niewielka grupa krzyżowców. Po długim oblężeniu udało się krzyżowcom w 1099 roku zdobyć Jerozolimę, która stała się stolicą utworzonego ze zdobytych terenów królestwa Jerozolimskiego. zakony rycerskie 2 Walka Krzyżowców z Turkami, miniatura średniowieczna, XIII w. rycerz zakonu joannitów rycerz zakonu templatiuszy rycerz zakonu Najświętszej Marii Panny 3 Barwy strojów i godła rycerzy zakonów powstałych podczas wypraw krzyżowych. Podczas wypraw krzyżowych powstały zakony rycerskie. Zajmowały się one opieką nad pielgrzymami oraz walką z muzułmanami. Zakonnicy 82 HISTORIA 5
20 oprócz ślubów czystości, ubóstwa i posłuszeństwa, składali dodatkowy ślub zobowiązujący do walki przeciw wyznawcom Allaha. W Palestynie istniały trzy zakony: francuski templariuszy włoski joannitów niemiecki Najświętszej Marii Panny, zwany w Polsce Zakonem Krzyżackim. Zakonnicy opanowali sztukę walki i budowę twierdz. Po upadku Królestwa Jerozolimskiego zakony znalazły nowe siedziby w Europie. Joannici osiedlili się na wyspie Rodos, templariusze we Francji, zaś Krzyżacy na Węgrzech, a potem nad Bałtykiem na ziemiach Prusów. następne krucjaty Turcy nie mogli się pogodzić z istnieniem Królestwa Jerozolimskiego i prowadzili walki z krzyżowcami. Wzmogły się one szczególnie, gdy na czele państwa stanął zdolny wódz Saladyn. Wkrótce po dojściu do władzy odebrał on krzyżowcom Jerozolimę. Na pomoc miastu ruszyła kolejna krucjata, w której wzięli udział władcy Niemiec, Francji i Anglii. Wyprawa nie osiągnęła zamierzonego celu. W późniejszych czasach organizowano jeszcze kilka wypraw krzyżowych, lecz nie brało w nich udziału już tak wielu krzyżowców jak wcześniej. 4 Upadek Akki, miniatura z XIV w. Królestwo Jerozolimskie kurczyło się pod naporem Turków. W 1291 roku padła jego ostatnia twierdza Akka i królestwo przestało istnieć. to jest ważne W 1095 r. na synodzie w Clermont papież wezwał chrześcijan do uczestnictwa w krucjatach i świętej wojnie z Turkami. W wyniku kolejnej wyprawy krzyżowcy zdobyli w 1099 roku Jerozolimę. Podczas krucjat powstały zakony rycerskie, które po upadku Królestwa Jerozolimskiego znalazły nowe siedziby w Europie. Sprawdź się (odpowiedz ustnie lub przepisz polecenie do zeszytu i tam je wykonaj) 1. Wyjaśnij, dlaczego doszło do zorganizowania wypraw krzyżowych. 2. Wytłumacz, z jakich powodów w wyprawach krzyżowych brali udział rycerze i chłopi. 3. Wyjaśnij, w jakim celu powstały zakony rycerskie. 83
21 6 EGZEMPLARZ DEMONSTRACYJNY. NIE DO DRUKU! Kultura w średniowieczu f f Wyjaśnij, na czym polegał renesans karoliński. kultura średniowiecza Średniowiecze to epoka w historii i kulturze pomiędzy starożytnością a czasami nowożytnymi, obejmująca kilkaset lat. Cechą charakterystyczną kultury europejskiej w tym czasie było mieszanie się w niej rozmaitych wątków: antycznych, chrześcijańskich z pogańskimi wierzeniami i obyczajami ludów germańskich czy słowiańskich. W ten sposób kultura europejska stała się kulturą wielowątkową, w której współistniały ze sobą rozmaite tradycje. Ludy germańskie, które napłynęły do Europy po upadku cesarstwa rzymskiego i utworzyły tu swoje państwa, miały własne tradycje i obyczaje. Przejęły one od Rzymian łacinę, jako język Kościoła katolickiego, powstających urzędów państwowych, oraz nauki. Przyswoiły sobie również wzory polityczne i społeczne. Wpływ Arabów zaznaczył się w takich dziedzinach jak: astronomia, chemia, medycyna, filozofia, nawigacja, architektura, budownictwo okrętowe. Oddziaływanie kultury arabskiej nasiliło się po zajęciu terenów Hiszpanii. Tam też do dziś wpływy arabskie w Europie są najbardziej widoczne. Cesarstwo bizantyjskie oddziaływało swoimi wpływami politycznymi i kulturalnymi na obszary wschodniej i południowo-wschodniej Europy. Na terenach pozostających pod wpływem Bizancjum językiem dyplomacji, literatury i administracji państwowej była greka, a w kulcie religijnym dominowało chrześcijaństwo w obrządku prawosławnym. W średniowieczu, we wszystkich krajach chrześcijańskich zachodniej i środkowej Europy kultura wykazywała te same cechy. Europa średniowieczna była chrześcijańska i to ta religia wyznaczała system wartości, sposób wyrażania myśli i uczuć, zakres twórczości artystycznej. W odległych od siebie krajach wznoszono podobne budowle, które dekorowano podobnymi rzeźbami, propagowano te same ideały i obyczaje, tym samym językiem łaciną posługiwano się w administracji, dyplomacji, religii i literaturze. 1 Św. Eustachy na łowach, średniowieczne malowidło, 1467 r. 84 HISTORIA 5
22 rola kościoła Od początku średniowiecza kierunek w kulturze i sztuce wyznaczało chrześcijaństwo. Warunkiem było więc przyjęcie chrztu, dlatego nowo powstałe państwa przystępowały do europejskiej wspólnoty państw chrześcijańskich, porzucając wierzenia przodków. Zyskiwały dzięki temu możliwość czerpania z osiągnięć cywilizacji łacińskiej przez wprowadzenie na swoje tereny organizacji kościelnej. Kościół dostarczał wzorców organizacyjnych, duchownych potrafiących czytać i pisać, oraz prowadzić królewskie kancelarie. Na coraz większych obszarach Europy wzrastała rola papiestwa i duchowieństwa, rosła też liczba wiernych. Największymi jednostkami administracyjnymi Kościoła były prowincje, których stolice nazywano metropoliami. Prowincje składały się z kilku biskupstw. Najmniejsze jednostki administracji kościelnej parafie pełniły jednocześnie funkcje jednostki administracji terytorialnej i okręgu sądowniczego. Kościół odegrał niezwykle ważną rolę w tworzeniu europejskiego szkolnictwa, opartego głównie na szkołach przyklasztornych i przykościelnych. Wiodąca rola Kościoła w życiu kulturalnym średniowiecznej Europy powodowała, że większość dzieł literackich, muzycznych i plastycznych tego okresu miała charakter religijny. szkolnictwo i nauka 2 Wykład na średniowiecznym uniwersytecie, miniatura z XIV w. Za Karola Wielkiego utworzono pierwszy system szkolnictwa w zachodniej Europie, zreformowano pismo i oczyszczono język łaciński z barbarzyńskich naleciałości. Później szkoły powstały przy klasztorach benedyktyńskich. Na początku przyjmowano tam tylko chłopców przygotowywanych do życia zakonnego. Z czasem podzielono szkoły klasztorne na wewnętrzne dla kandydatów do klasztoru i zewnętrzne dla osób świeckich. W szkołach średniowiecznych nauczano według programu siedmiu sztuk wyzwolonych. Trivium niższy stopień nauczania obejmował: gramatykę, retorykę i logikę. Quadrivium wyższy stopień nauczania obejmował: arytmetykę, muzykę, geometrię i astronomię. 85
23 Od XII wieku nauczanie i zajmowanie się nauką stało się zawodem. Rosła pozycja i prestiż uczonych, wtedy też powstały pierwsze uniwersytety, rozumiane jako wspólnota ludzi uczących się i nauczających (od łacińskiego universitas wspólnota). Do najstarszych zalicza się uniwersytet w Bolonii (1088 r.) i w Paryżu (1150 r.), których struktura organizacyjna była wzorem dla wszystkich uczelni, na których szczególnie rozwinęły się nauki: filozofia, teologia, prawo i medycyna. Wielkim przełomem w życiu umysłowym średniowiecza stał się renesans nauk antycznych filozofów. Od XIII wieku filozofia pozostawała pod ogromnym wpływem antycznego filozofa Arystotelesa. Zgłębianie jego nauk rozwijało umiejętności logicznego i jasnego formułowania myśli, stawiania problemów i ich rozstrzygania. W ten sposób narodził się jeden z najważniejszych nurtów filozoficznych średniowiecza scholastyka którego przedstawiciele dążyli do pogodzenia filozofii Arystotelesa z Biblią i rozumowego udowodnienia słuszności nauki chrześcijańskiej. Największym filozofem scholastycznym był św. Tomasz z Akwinu. kultura rycerska i miejska Społeczeństwo średniowieczne podzielone było na stany: duchowny, rycerski, mieszczański i kmiecy. W każdym ze stanów kultywowano inne obrzędy i tradycje, oparte o odmienny od pozostałych sposób życia, pracy i odpoczynku. Rycerstwo, obok duchowieństwa, tworzyło elitę społeczeństwa średniowiecznego. Rycerze średniowieczni walczyli w obronie wiary, pokoju i sprawiedliwości. Bronili honoru własnego i swojej damy. Ważne miejsce w kulturze rycerskiej zajmowało życie dworskie u boku monarchy, które upływało na zbrojnych wyprawach, polowaniach, biesiadach i turniejach. Szczególne było też wychowanie rycerskie. Chłopiec ze stanu rycerskiego w wieku 7 lat oddawany był na dwór możnego rycerza. Najpierw pełnił służbę jako paź, usługując swemu panu w czasie codziennych zajęć, pobierając jednocześnie wychowanie religijne 3 Św. Tomasz z Akwinu, fragment fresku pędzla Fra Angelico w klasztorze San Marco we Florencji 4 Rycerze grający w szachy, miniatura z kroniki Wiliama z Tyru, pocz. XIII w. 86 HISTORIA 5
24 i dbając o rozwój sprawności fizycznej. Jako nastolatek paź stawał się giermkiem. Czy wiesz, że... W specjalnym rytuale otrzymywał miecz Obrzęd pasowania na rycerza i srebrne ostrogi oraz nadal doskonalił się miał charakter uroczysty. W noc w sprawnościach niezbędnych rycerzowi. poprzedzającą ceremonię kandydat oddawał się modlitwie. Giermek musiał opanować siedem umiejętności: jazdę konną, pływanie, rzut oszczepem, szermierkę, myślistwo, grę w warcaby, pował do komunii świętej. Sam Rankiem spowiadał się i przystę- śpiewanie z układaniem pieśni. Posiadłszy obrzęd odbywał się w zamku lub te umiejętności giermek, w wieku ok. 21 lat, kościele. Senior wręczał pasowanemu miecz z pasem rycerskim, mógł być pasowany na rycerza. Styl życia i rytuał rycerski upowszechnił po czym uderzał go trzykrotnie się w całej Europie. Wzór rycerza, obrońcy mieczem w ramię. Uderzenie wiary i bohatera oraz rycerski styl życia opiewali w swych pieśniach trubadurzy i tru- było dość silne młody rycerz miał zapamiętać tę chwilę i jej znaczenie na całe życie.. werzy średniowieczni śpiewacy i poeci. Do najsłynniejszych opowieści rycerskich należą: Pieśń o Rolandzie, O królu Arturze i rycerzach okrągłego stołu, O Tristanie i Izoldzie, Opowieść o Cydzie. Wraz z rozwojem miast wyodrębnił się stan mieszczański, a z nim kultura miejska. Mieszczanie silnie odczuwali potrzebę zdobywania wiedzy, która była im potrzebna do pracy w handlu i rzemiośle oraz do osiągania kolejnych stanowisk we władzach miejskich. Kandydaci na kupców musieli znać prawo cywilne i prowadzić korespondencję. Dlatego w niektórych miastach europejskich od XII wieku zaczęły powstawać szkoły miejskie, zakładane za zgodą władz kościelnych przez władze miejskie, gdzie uczono religii, śpiewu, czytania, pisania i liczenia, z czasem również 5 Warsztat kowalski, miniatura XIV w. korespondencji i buchalterii. Inne umiejętności zdobywali kandydaci na rzemieślników. Aby zostać rzemieślnikiem, młody człowiek przez ok. 4 lata był uczniem, czyli terminatorem i uczestniczył w pracach w zakresie wyznaczonym mu przez mistrza. Terminowanie kończyło się egzaminem na czeladnika i po zdobyciu doświadczenia w innych warsztatach czeladnik zdawał egzamin na mistrza rzemieślniczego. 87
25 EGZEMPLARZ DEMONSTRACYJNY. NIE DO DRUKU! Obrzędy i zwyczaje miejskie były ściśle związane z rodzajem wykonywanych zajęć. Kulturę miejską tworzyły pieśni śpiewane przy pracy i spotkaniach towarzyskich z okazji uroczystości rodzinnych i zawodowych, na przykład takich jak uzyskanie kolejnych stopni rzemieślniczych. Z okazji świąt religijnych organizowano misteria, czyli spektakle o treści religijnej. Wielkim wydarzeniem był też jarmark urządzany z okazji dnia patrona miasta. Z ciekawością i strachem oglądano egzekucje na rynku i przejazdy poselstw i pocztów rycerskich. styl romański i gotycki W architekturze średniowiecza obowiązywały dwa główne style: romański i gotycki. Architektura doby średniowiecza była ściśle związana z religią. Budowano kościoły, klasztory, kaplice, ale także świeckie obiekty zamki, a w późniejszym okresie ratusze miejskie. Niezależnie od kraju wznoszono je zawsze według pewnych reguł. Najlepiej widać to na przykładzie budowli sakralnych, gdyż najwięcej ich zachowało się do naszych czasów. Ñ Ï masywna fasada 88 HISTORIA 5 Wybudowany w XI w. romański kościół w Conques (czytaj: kąke) we Francji
26 EGZEMPLARZ DEMONSTRACYJNY. NIE DO DRUKU! W stylu romańskim plan, czyli poziomy rzut kościoła, miał kształt krzyża łacińskiego i zawsze zwrócony był na wschód, gdyż na wschodzie (w Jerozolimie) znajdował się Grób Chrystusa. Inne cechy tego stylu to: potężne grube mury, małe okna, półkoliste łuki i okrągłe sklepienia. Wewnątrz budowli panował półmrok, gdyż przez małe, wąskie okna wpadało niewiele światła. Konstrukcje wznoszone w stylu romańskim sprawiają wrażenie, jakby były złożone z kilku masywnych brył geometrycznych. Taki kształt wynikał z przyjętych rozwiązań architektonicznych i poziomu wiedzy budowniczych, którzy nie umieli sobie poradzić z olbrzymim ciężarem budynku, a przede wszystkim z dachem. Dlatego kościoły miały masywne mury, zdolne utrzymać jego ciężar. To pozwoliło budowlom sakralnym spełniać także funkcje obronne. Od XII wieku we Francji, a potem w całej Europie, rozpowszechnił się styl gotycki. W gotyckich budowlach sklepienia z krzyżującymi się żebrami dźwigają dach. Zastosowanie takich sklepień pozwoliło rozłożyć ciężar dachu na liczne kolumny, podtrzymujące sklepienie od wewnątrz, oraz na zewnętrzne przypory. W odciążonych w ten sposób ścianach Styl gotycki Ï Ï ǡ Ā Ă ä Ï Ï Ă Ï Ă Ï Ă ä Jedna z najsłynniejszych budowli gotyckich katedra Notre Dame w Paryżu wybudowana w latach
27 można było umieszczać duże okna. Powstałe budowle były wysokie, strzeliste i wysmukłe. Do ich jasnych i świetlistych wnętrz wpadało dużo światła przez okna z witrażami, często w kształcie rozet. Piękno gotyckiego wnętrza miało przybliżać wiernych do Królestwa Niebieskiego. Rzeźby, witraże i malarstwo naścienne nawiązywały do historii z Biblii i nauki Kościoła. W stylu gotyckim wznoszono zamki, ratusze, kamienice, a nawet mury obronne. Jednak najbardziej reprezentacyjnymi budowlami były katedry. Z czasem umiejętności i wiedza architektów pozwalały na wznoszenie katedr o wysokości sięgającej nawet kilkadziesiąt metrów. Najpiękniejsze przykłady gotyku to francuskie katedry m.in. w Paryżu, Chartres (czyt. szatr) i Reims (czyt. rems). 5 Gotycka katedra w Reims (Francja) wybudowana w XIII wieku to jest ważne W epoce średniowiecza kultura europejska była wielowątkowa jako mieszanina wierzeń i obyczajów antycznych, arabskich, chrześcijańskich z pogańskimi ludów germańskich czy słowiańskich. Od początku średniowiecza kierunki w kulturze. sztuce i nauce wyznaczało chrześcijaństwo. Za Karola Wielkiego stworzono w Europie zachodniej pierwszy system szkolnictwa. Później szkoły powstawały przy klasztorach. W XII wieku powstawały pierwsze uniwersytety. Społeczeństwo średniowieczne było podzielone na stany: duchowny, rycerski, mieszczański i kmiecy. W architekturze średniowiecza obowiązywały dwa główne style: romański i gotycki. Sprawdź się (odpowiedz ustnie lub przepisz polecenie do zeszytu i tam je wykonaj) 1. Wyjaśnij, na czym polegał uniwersalny charakter kultury średniowiecznej. 2. Oceń rolę Kościoła w kształtowaniu się i rozwoju kultury średniowiecznej. 3. Porównaj kulturę rycerską i miejską. Wyjaśnij przyczyny różnic między nimi. 4. Wyszukaj zabytki architektury w swoim regionie i na ich przykładzie podaj cechy charakterystyczne stylu romańskiego i gotyckiego. 90 HISTORIA 5
28 7 EGZEMPLARZ DEMONSTRACYJNY. NIE DO DRUKU! Średniowieczna gospodarka ff Przypomnij, jakie działania podjął Karol Wielki dla wzmocnienia gospodarki swojego imperium. upadek gospodarki Po upadku cesarstwa rzymskiego nastąpił regres gospodarki europejskiej. Zerwane zostały więzi handlowe łączące poszczególne części imperium. Nastąpił upadek miast i wraz z nim upadek handlu i rzemiosła. W tym okresie wielkie posiadłości zaprzestały produkcji na sprzedaż, a wytwarzały żywność i inne wyroby jedynie na własny użytek. Zmiany nastały wraz z powstaniem państwa karolińskiego. Stworzenie mocnej waluty miało zbawienny wpływ na szybki rozwój handlu. zmiany na wsi w XI XIII wieku Rolnictwo było w średniowieczu najważniejszą dziedziną gospodarki. Dlatego postęp w tej dziedzinie stał się motorem rozwoju rzemiosła i handlu. W X i XI wieku ulepszano system uprawy roli; rozpowszechniło się użycie żelaznych bron, kos i ciężkiego pługa, co umożliwiało głębszą orkę, a tym samym lepsze wykorzystanie gleby. Aby plony były jeszcze lepsze zastosowano nowy sposób uprawy ziemi, zwany dwupolówką (jedna część pola jest uprawiana, a druga odpoczywa i po roku następuje zmiana). W XII wieku upowszechniła się trójpolówka (pole dzielono na trzy części: na jednej uprawiano zboże jare, czyli zasiewy wiosenne, na drugiej ozime, czyli zasiewy jesienne, a trzecia część leżała ugorem) Na wsiach coraz częściej można było zobaczyć młyny wodne i wiatraki, co znacznie ułatwiło chłopom pracę. Znacząca poprawa wydajności pracy rolniczej spowodowała, że chłopi nie tylko zaspakajali własne potrzeby, ale mogli sprzedać nadwyżki produktów rolnych w mieście 1 Prace chłopów przedstawione na średniowiecznej miniaturze i zaopatrzyć się tam w produkty rzemieślnicze, co przyczyniło się do rozwoju handlu i rzemiosła, a tym samym miast. 91
29 rozwój osadnictwa W okresie od XI do XIV wieku nastąpił znaczny wzrost liczby ludności w zachodniej części Europy. Wielu chłopów zaczęło opuszczać przeludnione rejony i zasiedlać nieużytki. Przychylnie patrzyli na to właściciele ziem, gdyż proces ten powodował wzrost ich dochodów. Osadnicy cieszyli się wieloma przywilejami, m.in. na wiele lat byli zwalniani od płacenia podatków. stosunki feudalne 2 Drabina zależności lennej średniowiecznego społeczeństwa 3 Wasal składający hołd lenny swojemu panu (średniowieczny fresk) Feudalizm to termin pochodzący od łacińskiego feudum (prawo do rzeczy cudzej), oznaczający ustrój społeczny, polityczny i gospodarczy oparty na stosunkach zależności między panem a jego podwładnymi. Stosunki feudalne funkcjonowały już w państwie Franków. Ziemia należała do władcy i ten mógł nadawać dobra ziemskie w użytkowanie tym rycerzom, których chciał nagrodzić lub wyróżnić. Zamek pana stawał się ośrodkiem władzy. Tu skupiała się władza wojskowa, tu odbywały się sądy nad poddanym, tu zarządzano gospodarką dóbr ziemskich. W średniowieczu ukształtowały się stosunki lenne. Polegały one na wyodrębnieniu się seniorów i wasali. Podopieczny czyli wasal, zobowiązywał się do pełnienia służby u silniejszego rycerza seniora. Senior był opiekunem dóbr ziemskich i zwierzchnikiem w czasie wojny. Dobra ziemskie wasala stawały się lennem i były obciążone świadczeniami na rzecz seniora. Wasal zwany też lennikiem musiał pełnić służbę rycerską, czyli stawiać się zbrojnie na wezwanie seniora. Senior zwany panem lennym zapewniał wasalowi opiekę i w razie potrzeby wsparcie materialne. Nadanie lenna miało charakter uroczystej ceremonii. Klęczący wasal wkładał swe dłonie w dłonie seniora, ten zaś podnosił go z klęczek i całował. Następnie wasal składał przysięgę wierności, po czym otrzymywał od seniora przedmiot symbolizujący lenno. Mogły to być miecz, 92 HISTORIA 5
30 włócznia lub pierścień. Uroczystość ta była nazywana hołdem lennym. Każdy wasal mógł również mieć swych własnych wasali. Najwyższym seniorem był suzeren monarcha. rzemiosło We wczesnym średniowieczu chłopi byli prawie samowystarczalni, a prymitywne metody uprawy nie wymagały skomplikowanych narzędzi. Rzemieślnicy istnieli tylko w wąskich grupach zawodów (np. kowale), gdyż większość prac i produktów wykonywali sami chłopi. Równolegle z rozwojem rolnictwa rosło zapotrzebowanie na nowe technologie. Udoskonalano metody produkcji narzędzi rolniczych, wydobywania rud metali i ich obróbki. Nauczono się także obrabiać skóry, drewno i kamień. Część chłopów porzucała pracę na roli i udawała się do miasta, aby poświęcić się rzemiosłu. Produkcja rzemieślnicza była zorganizowana w cechach, czyli stowarzyszeniach rzemieślników zajmujących się tą samą gałęzią produkcji lub usług. Przynależność do cechu była obowiązkowa. Na czele cechu stała starszyzna cechowa, która wydawała statuty regulujące wykonywanie rzemiosła i życie wewnętrzne cechów. Do zadań cechów należało m.in.: określanie sposobu nabywania surowca oraz jakości towarów i zasad ich sprzedaży, rozstrzyganie konfliktów między rzemieślnikami, opieka nad wyznaczonymi miejscami kultu religijnego, w razie napaści obrona wyznaczonych obiektów w mieście, organizowanie imprez i świąt cechowych. handel 4 Rzemieślnicy na miniaturach z Kodeksu Baltazara Bohema, rękopisu z 1505 r. zawierającego statuty cechowe miasta Krakowa. U góry: bednarze, poniżej: ludwisarze W okresie wczesnego średniowiecza podupadłe miasta antyczne niczym nie różniły się od osad wiejskich. Wzrost zapotrzebowania na produkty rzemieślnicze i potrzeba sprzedaży nadwyżek produktów rolniczych spowodowały, że osady te stały się ponownie ośrodkami handlu i rzemiosła. Obok odradzających się miast powstawały nowe, szczególnie te, które miały rozwinięty handel lokalny lub międzynarodowy. Powstanie miast i wywołany przez to podział pracy między miasto i wieś przyczyniły się do wzrostu znaczenia pieniądza i rozwoju gospodarki towarowo-pieniężnej. Zjawisko to nabrało tempa, gdy daniny płacone przez 93
NARODZINY I ROZKWIT ŚREDNIOWIECZNEJ EUROPY
NARODZINY I ROZKWIT ŚREDNIOWIECZNEJ EUROPY 1. Jak w średniowieczu nazywało się wschodnia część dawnego imperium rzymskiego? Bizancjum 2. Za panowania, jakiego cesarza Bizancjum przeŝyło okres największej
Sprawdzian wiadomości kl. I ( wczesne średniowiecze) Nazwisko i imię..kl. G - A
Sprawdzian wiadomości kl. I ( wczesne średniowiecze) Nazwisko i imię..kl. G - A Zad.1. Wyjaśnij pojęcia: a) schizma -. b) fresk -.. Zad.2. 2p./. Uzupełnij poniższy tekst: Świętą księga islamu jest, który
1. Arabia przed Mahometem
Świat islamu 1. Arabia przed Mahometem 2. Pojawienie się islamu Członkowie licznych plemion arabskich byli politeistami; ważną rolę odgrywała pielgrzymka do Mekki (tutaj tzw. Czarny Kamień w świątyni Al-Kaaba)
1. Powstanie państwa Franków
Monarchia Franków 1. Powstanie państwa Franków Frankowie przywędrowali zza Renu w IV w. Sojusznicy Rzymu Główne ośrodki: Kolonia, Cambrai, Tournai V w. Childeryk z rodu Merowingów królem Franków Panowanie
GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU
Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje
1. Powstanie imperium Karolingów
Imperium Karolingów 1. Powstanie imperium Karolingów Po śmierci Pepina w 768 r. podział państwa między Karola i Karolmana 771 r. śmierć Karolmana; przejęcie władzy przez Karola Wielkiego Podboje Karola
POCZĄTKI ŚREDNIOWIECZA POWTÓRZENIE PRZED EGZAMINEM GIMNAZALNYM 2013
POCZĄTKI ŚREDNIOWIECZA POWTÓRZENIE PRZED EGZAMINEM GIMNAZALNYM 2013 CESARSTWO WSCHODNIE (BIZANTYJSKIE) Po podziale cesarstwa rzymskiego, część wschodnią zaczęto nazywać cesarstwem bizantyjskim (Bizancjum).
HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je
Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.
Chrześcijaństwo Chrześcijaństwo jest jedną z głównych religii monoteistycznych wyznawanych na całym świecie. Jest to największa religia pod względem wyznawców, którzy stanowią 1/3 całej populacji. Najliczniej
Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8
Od autorów....................................... 8 I. Wprowadzenie do historii 1. Dzieje historia historiografia...................... 12 Czym jest historia?............................... 12 Przedmiot
SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.
SCENARIUSZ LEKCJI Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza. Cele lekcji: Na lekcji uczniowie: poznają przyczyny i skutki
HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji
KONSPEKT LEKCJI HISTORII W KL. I GIMNAZJUM MARIOLA TARASIUK PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 15 W BIAŁYMSTOKU. TEMAT: Wyprawy krzyżowe.
KONSPEKT LEKCJI HISTORII W KL. I GIMNAZJUM MARIOLA TARASIUK PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 15 W BIAŁYMSTOKU TEMAT: Wyprawy krzyżowe. Cele lekcji: Po zakończonych zajęciach uczeń: a) pamięta: - pojęcia: krucjata,
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,
KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI
KONKURS HISTORYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI Zadanie 1. (0-2 pkt) A. TAK; ten sam kodeks; dotyczą tego samego kodeksu Uwaga: jeśli uczeń napisał NIE zero punktów za
HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM ROZSZERZONY (PR) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
Architektura romańska
Architektura romańska Romanizm Sztuka romańska (styl romański, romanizm) - styl w sztukach plastycznych wykonywanych z kamienia XI XIII wieku. Najwcześniej formy stylistyczne zostały ukształtowane na terenach
Temat: Średniowiecze. V w. wielka wędrówka ludów i najazdy Germanów zniszczyły Cesarstwo Zachodniorzymskie, Cesarstwo Wschodniorzymskie nazwano
Temat: Średniowiecze. V w. wielka wędrówka ludów i najazdy Germanów zniszczyły Cesarstwo Zachodniorzymskie, Cesarstwo Wschodniorzymskie nazwano Bizancjum, a Europę Środkową zdominowali Słowianie. VI w.
HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE
HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I PRAHISTORIA Czas w historii. Klasyfikacja źródeł historycznych. Pradzieje ludzkości. Ocena dopuszczająca: zna pojęcia źródło historyczne, era ; zlokalizuje
ISLAM. Allah. Mahomet
ISLAM Obecnie Islam ma ponad 1,5 miliarda wyznawców i jest to druga największa religia na świecie. Islam narodził się na Bliskim Wschodzie, a stamtąd rozprzestrzenił się do wielu krajów Azji i Afryki.
1. Pochodzenie Słowian
Słowianie i Węgrzy 1. Pochodzenie Słowian Do V w. zamieszkiwali tereny między Karpatami, Prypecią a Dnieprem W V wieku początek ekspansji osadniczej Początkowo zajmowali tylko tereny opuszczone przez barbarzyńców,
Zadanie 1. (0-1 pkt) Zaznacz szereg, w którym została zachowana właściwa kolejność:
Zadanie 1. (0-1 pkt) Zaznacz szereg, w którym została zachowana właściwa kolejność: A) chrzest Polski, wstąpienie na tron Mieszka I, bitwa pod Cedynią B) bitwa pod Cedynią, chrzest Polski, wstąpienie na
966 rok założenie Akademii Krakowskiej 1410 rok chrzest Mieszka I 1364 rok zjazd w Gnieźnie 1000 rok bitwa pod Grunwaldem
Lekcja Temat: Lekcja powtórzeniowa. 1. Połącz każdą datę z odpowiednim wydarzeniem. DATA 997 rok unia Polski z Litwą 1226 rok misja świętego Wojciecha w Prusach 1385 rok koronacja Bolesława Chrobrego na
Narodziny monarchii stanowej
Narodziny monarchii stanowej 1. Przemiany społeczne Mimo władzy patrymonialne władca musiał liczyć się z możnymi Umowy lenne wiążą króla (seniora) z jego wasalami Wzajemna zależność i obowiązki X/XI w.
5) W którym roku Mahomet zdobył Mekkę, która stała się centrum religii muzułmańskiej? a) w 610 r. b) w 622 r. c) w 630 r. d) w 640 r.
4. POCZĄTKI ŚREDNIOWIECZA 1) Nazwa Bizancjum wywodzi się od: a) specyficznego ustroju (zbliżonego do cesarstwa) panującego w Cesarstwie Wschodnim b) najznamienitszego artefaktu sztuki architektonicznej
PYTANIA POWTÓRZENIOWE Z PALSTYKI DLA KL.II I półrocze cz.3
PYTANIA POWTÓRZENIOWE Z PALSTYKI DLA KL.II I półrocze cz.3 57. Za początek sztuki bizantyjskiej przyjmuje się okres między V a VI w. n. e. Doszło wtedy do podziału cesarstwa rzymskiego na wschodzie i zachodzie.
Proponowane zadania do sprawdzianu dla klasy piątej z działu: Dziedzictwo i społeczeństwo średniowiecza
Proponowane zadania do sprawdzianu dla klasy piątej z działu: Dziedzictwo i społeczeństwo średniowiecza 1. Szkoły w średniowieczu Szkolnictwo w zachodniej Europie zaczęło się odradzać na przełomie VIII
BIZANCJUM= CESARSTWO WSCHODNIORZYMSKIE
BIZANCJUM= CESARSTWO WSCHODNIORZYMSKIE Bizancjum wyrosło z kolonii, założonej przez Greków w VII w. p.n.e. W IV w. zmieniło nazwę na Konstantynopol (na cześć cesarza Konstantyna Wielkiego). Powstanie Cesarstwa
DZIAŁ SPOŁECZEŃSTWO W ŚREDNIOWIECZU
DZIAŁ SPOŁECZEŃSTWO W ŚREDNIOWIECZU I. Feudalizm 1. Drabina feudalna Suzeren (król lub książę) Wasal (Senior) Wasal (Senior) Wasal Wasal Wasal Wasal 2. Wasal składał seniorowi hołd i przysięgę wierności.
Sprawdzian nr 1. Rozdział I. Początek wieków średnich. 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze.
Rozdział I. Początek wieków średnich GRUPA A 0 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze. 400 500 600 700 800 2. Uzupełnij poniższe zdania. a) Słowianie zasiedlili
Polska i świat w XII XIV wieku
Test a Polska i świat w XII XIV wieku Test podsumowujący rozdział I 1. Czytaj uważnie tekst i zadania. 2. W zadaniach od 1. do 3., 5., 6. oraz od 10. do 1 3. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Poziom P-podstawowy PP-ponadpodstawowy
Imię i nazwisko Nr w dzienniku. Kl. V Sprawdzian wiadomości i umiejętności dla klasy V Dział: Dziedzictwo i społeczeństwo średniowiecza Poziom P-podstawowy PP-ponadpodstawowy Liczba pkt. Ocena.. P 1 (0-2)
WIELKIE RELIGIE MONOTEISTYCZNE MONOTEIZM- JEDEN BÓG JUDAIZM BÓG: JAHWE MIEJSCE POWSTANIA: SYMBOLE: Palestyna. Menora. Tora
WIELKIE RELIGIE MONOTEISTYCZNE MONOTEIZM- JEDEN BÓG JUDAIZM BÓG: JAHWE MIEJSCE POWSTANIA: SYMBOLE: Palestyna Menora Tora 1 Gwiazda Dawida Dekalog Arka Przymierza ŚWIĘTA KSIĘGA: TORA 2 ZASADY Dzień święty:
wymagania programowe z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości - wyd. Nowa Era (2 godziny tygodniowo)
wymagania programowe z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania Śladami przeszłości - wyd. Nowa Era (2 godziny tygodniowo) Temat lekcji. Zajęcia organizacyjne. Kryteria oceniania z historii
Złoty Wiek Księstwa Burgundii
WFiTJ, AGH http://www.ftj.agh.edu.pl 1/18 Złoty Wiek Księstwa Burgundii Andrzej Lenda Wydział Fizyki i Techniki Jądrowej Akademia Górniczo-Hutnicza, Kraków ul. Reymonta 19 email: lenda@ftj.agh.edu.pl [I
Lubisz historię? Znasz Włochy i Rzym? Tak? To spróbuj rozwiązać quiz. Możesz korzystać z pomocy całej rodziny, oraz wujka Google i ciotki Wikipedii,
QUIZ ROMA AETERNA Lubisz historię? Znasz Włochy i Rzym? Tak? To spróbuj rozwiązać quiz. Możesz korzystać z pomocy całej rodziny, oraz wujka Google i ciotki Wikipedii, jeśli sądzisz, że Ci pomogą :-) Obejrzyj
Wpisany przez Redaktor niedziela, 20 listopada :10 - Poprawiony niedziela, 20 listopada :24
Jubileuszowy Akt Przyjęcia Jezusa Chrystusa za Króla i Pana Nieśmiertelny Królu Wieków, Panie Jezu Chryste, nasz Boże i Zbawicielu! W Roku Jubileuszowym 1050-lecia Chrztu Polski, w roku Nadzwyczajnego
Grupa A TEST Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? TEST. Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2.
Grupa A Imię i nazwisko Data Klasa 3 Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2. 1.1. Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? A. Księstwa Wierchowskie. B. Mołdawia. C. Republika Nowogrodzka.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań II Czytanie 1 / 5 Z Homilii św. Jana Pawła II, papieża, wygłoszonej
Wiara w świecie bizantyńskim
Wiara w świecie bizantyńskim Mary Cunningham przełożył Tadeusz Szafrański Instytut Wydawniczy Pax Warszawa Dla Richarda, Emily i Jamesa Mozaika nad głównym wejściem do narteksu kościoła Hagia Sophia w
Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory
Klasa II semestr czwarty Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory 1. Jak kształtował się współczesny naród polski? Ku współczesnemu narodowi W obronie polskości Kultura narodowa
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła
Elżbieta Jezierska. Kraina sztuki. Scenariusz 7. Pełna nastroju architektura średniowiecznych kościołów
Elżbieta Jezierska Kraina sztuki Scenariusz 7 Pełna nastroju architektura średniowiecznych kościołów Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2015 Zagadnienie programowe wiedza o sztuce oraz działalność plastyczna
2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska)
ZAKRES MATERIAŁU DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z HISTORII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM ZROZUMIEĆ PRZESZŁOŚĆ 1. Historia jako nauka. 2. Chronologia w Historii. 3. Kalendarze. 4. Epoki historyczne. 5. Źródła
Ikona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub
Ikona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub liturgiczno-symboliczne. Charakterystyczna dla chrześcijańskich Kościołów
Tak naprawdę tylko dzieciństwo Hildegardy
Boskie i cesarskie Tak naprawdę tylko dzieciństwo Hildegardy te pierwsze lata, które spędziła z rodziną przypadają na rządy cesarza rzymsko-niemieckiego Henryka IV Salickiego (1050 1105) z dynastii frankońskiej.
Temat: Sakrament chrztu świętego
Temat: Sakrament chrztu świętego UWAGA! Do spotkania należy przygotować obrzędy chrztu świętego (powinny być dostępne w zakrystii) oraz w miarę możliwości drugą część spotkania przeprowadzić w kościele
Średniowieczni Rycerze
Średniowieczni Rycerze Ideał średniowiecznego wojownika Paweł Jakimiec kl.1li Kim był Rycerz? Rycerstwo zostało utworzone w Europie we wczesnym średniowieczu. Była to warstwa społeczna złożona z konnych
Znaczenie Chrztu Polski w tworzeniu zrębów państwowości
Znaczenie Chrztu Polski w tworzeniu zrębów państwowości A U T O R : K L A U D I A J A R O S Z A D R E S S Z K O Ł Y: 6 4-310 LW Ó W E K U L. G I M N A Z J A L N A 1 K O R Z Y S TA Ł A M Z P O M O C Y PA
WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI ELIMINACJE SZKOLNE DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ. w roku szkolnym 2013 / 2014
WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI ELIMINACJE SZKOLNE DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ w roku szkolnym 2013 / 2014 KOD UCZNIA Liczba uzyskanych punktów (wypełnia komisja): Witamy Cię w eliminacjach szkolnych!
dr Mieczysław Juda Historia kultury europejskiej Zakład Teorii i Historii Sztuki ASP Katowice
dr Mieczysław Juda Historia kultury europejskiej Zakład Teorii i Historii Sztuki ASP Katowice mjuda@asp.katowice.pl [7] Trzy światy wokół Morza Wewnętrznego a. grupy zakonne i ich rola w wielkich religiach
Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum
Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Kryteria oceniania historia kl. I Ocena dopuszczająca. Poziom wymagań konieczny. - zna pojęcia źródło historyczne, era, zlokalizuje na
Turniej klas 5. Semestr 2
Turniej klas 5 Semestr 2 NIECH WYGRA NAJLEPSZY! 1. Obrazy przedstwiają ojca i syna, królów Polski. Jak nazywali się ci królowie? a. Władysław Łokietek i Kaziemierz Wielki b. Władysław Jagiełło i Jadwiga
Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I
Plan wynikowy z historii dla technikum klasa I Dział programowy Kształtowanie się Europy średniowiecznej. Temat / Środki dydaktyczne Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Ilość godzin 1. Geneza
Polska w czasach Bolesława Chrobrego. Historia Polski Klasa V SP
Polska w czasach Bolesława Chrobrego Historia Polski Klasa V SP Misja chrystianizacyjna św. Wojciecha. 997 r. Zjazd Gnieźnieński 1000 r. Koronacja Bolesława Chrobrego 1025r. Sytuacja wewnętrzna i zewnętrzna
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI Numer zadania Wymagania ogólne (z podstawy programowej) 1. II. Analiza
1. Poznawcze: uczeń poznaje przyczyny i konsekwencje rozłamu w Kościele oraz terminologię z tym związaną,
Maria Krawiec Temat: Rozłam w Kościele. Klasa 5 szkoły podstawowej Program: Surdyk-Fertsch W., Szeweluk-Wyrwa B., Wojciechowski G., Człowiek i jego cywilizacja. Program autorski z historii i społeczeństwa,
HISTORIA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
2016-09-01 HISTORIA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PODSTAWA PROGRAMOWA (poziom rozszerzony) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna.
Kl. IV (wątek 2.) Historia i społeczeństwo. Wojna i wojskowość
Kl. IV (wątek 2.) Historia i społeczeństwo. Wojna i wojskowość Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności z poprzedniego poziomu. Temat lekcji 1. Od drużyny książęcej
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
SZTUKA. opracowała Elżbieta Anioła
SZTUKA ŚREDNIOWIECZA opracowała Elżbieta Anioła ARCHITEKTURA architektura sakralna; bazyliki (m. in.hagia Sophia w Konstantynopolu, św. Apolinarego w Rawennie); katedra (m. in. Notre Dame w Paryżu, św.
Wyprawy krzyżowe. Agata Rokita
Agata Rokita Wyprawy krzyżowe Wyprawami krzyżowymi nazwano szereg wypraw wojennych, których powodem były próby rozszerzenia strefy wpływów papiestwa na wschodnią i południową część wybrzeży Morza Śródziemnego.
Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1.
Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1. Przygotowano na podstawie publikacji: J. Choińska-Mika, W. Lengauer, M. Tymowski, K. Zielińska, Historia 1. Kształcenie
Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...
Spis treści 238 Myśli zawsze ważne... 5 Życiorys kard. A. Hlonda... 7 Myśli noworoczne...18 Wielkopostne myśli... 20 O zadaniach kobiety... 22 O idei świętowojciechowej...24 O świadomym macierzyństwie...
Islam, inaczej zwany mahometanizm, jest jedną z największych religii monoteistycznych na świecie. Pod względem liczebności zajmuje ona drugie
Islam, inaczej zwany mahometanizm, jest jedną z największych religii monoteistycznych na świecie. Pod względem liczebności zajmuje ona drugie miejsce, zaraz po chrześcijaństwie. Nazwa islam pochodzi od
Pytania konkursowe. 3. Kim z zawodu był ojciec Karola Wojtyły i gdzie pracował? 4. Przy jakiej ulicy w Wadowicach mieszkali Państwo Wojtyłowie?
Pytania konkursowe 1. Podaj imię i nazwisko Jana Pawła II. 2. Podaj imię brata Karola Wojtyły. 3. Kim z zawodu był ojciec Karola Wojtyły i gdzie pracował? 4. Przy jakiej ulicy w Wadowicach mieszkali Państwo
HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA V. Imię:... Nazwisko:... Data:...
HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA V Imię:... Nazwisko:... Data:... 1. Połącz terminy z odpowiednimi wyjaśnieniami. (0 4 p.) post opat skryptorium reguła miejsce, w którym zakonnicy przepisywali
Nowa epoka: odrodzenie
Nowa epoka: odrodzenie Nowa epoka: odrodzenie Wstęp Każda epoka historyczna wniosła do historii rozwoju ludzkości coś nowego, wyjątkowego i charakterystycznego. Każda również zaczynała się i kończyła jakimś
Wasal. była to osoba wolna, której wasal oddał się pod dożywotnią opiekę i służbę w zamian za posiadłości ziemskie. Senior
osoba obdarowywana posiadłościamilennem przez seniora, za lenno zobowiązywał się służyć wiernie seniorowi radą i pomocą orężną. Nie mógł wystąpić przeciwko seniorowi. Wasal była to osoba wolna, której
Biblia, a doktryny rzymskokatolickie. (przegląd)
Biblia, a doktryny rzymskokatolickie (przegląd) Lista nauk i praktyk dodanych przez KK do Objawienia Bożego (najistotniejsze) Nowe doktryny 190 r.: początki kultu relikwii ok.300 r. zaczęły się modlitwy
Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej gimnazjum
Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej gimnazjum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. ODPOWIEDZIALNI 1. Opanował materiał1. Potrafi scharakteryzować1. Zna główne wydarzenia1.
ROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas III Ocena celująca spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; posiadane wiadomości łączy ze sobą w systematyczny
Religie świata. Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe skrytka pocztowa Gdańsk 52
Religie świata Rozdajemy grupom plansze do gry w bingo. Czytamy losowo wybrane definicje haseł, a następnie odkładamy je na bok, by po skończonej rozgrywce móc sprawdzić, które z nich wystąpiły w grze.
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLASY I. Zakres wymagań
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLASY I Dział programowy konieczne (dopuszczający) podstawowe (dostateczny) Zakres wymagań rozszerzające (dobry) dopełniające (bardzo dobry) wykraczające
Poziom P-podstawowy PPponadpodstawowy. Zadanie 1 P (0-5) Wpisz we wskazane na mapie miejsca nazwy plemion zamieszkujących ziemie polskie w X wieku.
Imię i nazwisko Sprawdzian diagnozujący wiadomości i umiejętności dla klasy V Dział: Dynastia Piastów na polskim tronie Nr w dzienniku.. Kl. V Poziom P-podstawowy PPponadpodstawowy Liczba pkt. Ocena Zadanie
Projekt przygotowali uczniowie klasy II b 1. Emil Szyszka 2. Dominik Biaduń 3. Tomasz Przygocki 4. Krzysztof Podleśny Opiekun projektu: Jadwiga
Projekt przygotowali uczniowie klasy II b 1. Emil Szyszka 2. Dominik Biaduń 3. Tomasz Przygocki 4. Krzysztof Podleśny Opiekun projektu: Jadwiga Sochacka Zakon Szpitala Najświętszej Marii Panny Domu Niemieckiego
3. BIZANCJUM ŚWIADECTWO PRZENIKANIA KULTUR
EDUKACJA GLOBALNA NA ZAJĘCIACH HISTORII W GIMNAZJUM, CENTRUM EDUKACJI OBYWATELSKIEJ 2015 3. BIZANCJUM ŚWIADECTWO PRZENIKANIA KULTUR AUTOR: KRZYSZTOF SZCZUKIEWICZ Podczas ćwiczenia uczniowie i uczennice
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z historii dla klasy 1 Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra
Zestaw pytań o Janie Pawle II
Zestaw pytań o Janie Pawle II 1. Jakie wydarzenie miało miejsce 18.02.1941r? 2. Dokąd Karol Wojtyła przeprowadził się wraz z ojcem w sierpniu 1938 r? 3. Jak miała na imię matka Ojca Św.? 4. Kiedy został
Bank pytań na egzamin ustny
Liceum Plastyczne im. Piotra Potworowskiego w Poznaniu ul. Junikowska 35, 60-163 Poznań; tel./fax +48 61 868 48 68; kom. +48 798 210 608; sekretariat@lp.poznan.pl; www.lp.poznan.pl Bank pytań na egzamin
KURATORIUM OŚWIATY W GDAŃSKU KONKURS Z HISTORII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM I STOPIEŃ ELIMINACJI 2013/2014
KURATORIUM OŚWIATY W GDAŃSKU KONKURS Z HISTORII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM I STOPIEŃ ELIMINACJI 2013/2014 Imię i nazwisko ucznia (Numer ucznia): suma punktów: 50/.. Etap szkolny 1. Wymień epoki w dziejach ludzkości
Dzień dziesiąty - 8 lipca 2015r. - Portugalia i Europa przez wieki od epoki rzymskiej po współczesność
Dzień dziesiąty - 8 lipca 2015r. - Portugalia i Europa przez wieki od epoki rzymskiej po współczesność Tego dnia po wykładzie na temat: Portugalia- kolebka kultury, sztuki i architektury od czasów rzymskich
Mieszkańcy grodu i podgrodzia POCZĄTKI PAŃSTWA POLSKIEGO
Mieszkańcy grod i podgrodzia POCZĄTKI PAŃSTWA POLSKIEGO Początki państwa polskiego Znacie jż legendę o powstani państwa polskiego, poznajcie teraz fakty. https://www.yotbe.com/watch?v=apmigj0pi-u http://platforma.historiadlapolonii.pl/pload/files/slowianie/mieszkoi.mp4
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Zadanie 1. (2 p.) Wskaż wydarzenie chronologicznie pierwsze stawiając przy nim literę,,a" i chronologicznie ostatnie stawiając przy nim literę,,b".
VIII POWIATOWY KONKURS z HISTORII pod patronatem Jurajskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Twórczych,,POLSKA PIASTÓW OD MIESZKA I DO KAZIMIERZA WIELKIEGO" Etap powiatowy 2014/2015 KOD UCZNIA Informacje dla
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZ GH-H1-125, GH-H4-125, GH-H5-125,
swiat przestrzenny plastyka - zajęcia manualne piątek godz. 18.30-20.00 GRUPA WIEKOWA 7-12 CENA KURSU: 170,- Zajęcia manualne skupiają się na rozwijaniu percepcji wzrokowej i kontroli ręki a także na stymulowaniu
Autorzy: Sara Pawelska Patrycja Rychter
Autorzy: Sara Pawelska Patrycja Rychter Opiekunowie: mgr Magdalena Cieślak mgr Paulina Chłopkowska Zespół Szkół nr 1 im. Stefana Garczyńskiego ul. Powstańców Wielkopolskich 43, 64-360 Zbąszyń Telefon:
Zadanie 1. (0-1) Człowiek prehistoryczny pojawił się najwcześniej na terenach. A. Azji. B. Australii. C. Afryki. D. Europy. Zadanie 2.
Zadanie 1. (0-1) Człowiek prehistoryczny pojawił się najwcześniej na terenach A. Azji. B. Australii. C. Afryki. D. Europy. Zadanie 2. (0-2) Przyporządkuj opisom odpowiadające im postaci (A-D). W każdym
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w
JAKIE SĄ NAJSTARSZE KOŚCIOŁY W BIELSKU BIAŁEJ?
JAKIE SĄ NAJSTARSZE KOŚCIOŁY W BIELSKU BIAŁEJ? MENU: 1.Bielsko-Biała 2. Kościół św. Stanisława 3. Katedra św. Mikołaja 4. Kościół Trójcy Przenajświętszej 5. Kościół św. Barbary Bielsko-Biała miasto na
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
XXVIII Niedziela Zwykła
XXVIII Niedziela Zwykła Dla wyeksponowania Bożej Mądrości wobec ludzkiego rozumu, Jezus buduje paradoksalną dysproporcję: za przykład stawia wielbłąda, zwierzę juczne, wytrwałe w pracy i wytrzymałe na
Polska historiografia milczy na temat tego Pokoju. Milczy też Papież, który był gwarantem tego Pokoju.
KRÓLA POLSKI WOJCIECHA EDWARDA I na 1000-lecie Pokoju w Budziszynie Dzisiaj, 30 stycznia A.D.2018 mija 1000 lat od podpisania przez Imperium Słowian i Europy, pod przywództwem Cesarza Bolesława Wielkiego
Rozkład materiału do historii dla klasy 1a (poziom podstawowy)-
Rozkład materiału do historii dla klasy a (poziom podstawowy)- Rok szkolny 209/2020-60h Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Odniesienia do podstawy programowej Liczba godzin Po co nam historia?.
Genealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne)
Genealogia żydowskich nazwisk rodowych. (Uwagi ogólne) Genealogia żydowskich nazwisk rodowych w myśl przepisów o księgach stanu cywilnego (w tym metrykalnych) nie jest tak odległa jak by się początkowo
Działania dotyczące współpracy szkoły i samorządów wspomagające edukację uczniów wielojęzycznych w polskiej szkole. Autor: Bogumiła Lachowicz
Działania dotyczące współpracy szkoły i samorządów wspomagające edukację uczniów wielojęzycznych w polskiej szkole Autor: Bogumiła Lachowicz 1 Przepisy prawa-cudzoziemcy Ustawa z 7 września 1991r. o systemie