Plan wynikowy direkt neu 1B

Transkrypt

1 Plan wynikowy direkt neu 1B Podrozdziały Zakresy tematyczne Was isst du gern? żywienie artykuły spożywcze Essgewohnheiten żywienie posiłki uczeń: Lektion 6 - Guten Appetit! podstawowe (P) nazywa produkty spożywcze i potrawy wyraża swoje preferencje w zakresie żywienia identyfikuje czasowniki nieregularne znajduje szukane informacje na podstawie wysłuchanego tekstu opowiada o nawykach żywieniowych wybranej osoby, wykorzystując podane zwroty i wyrażenia - notuje informację o swoich nawykach żywieniowych wymienia potrawy typowe dla poszczególnych posiłków Wymagania edukacyjne uczeń ponadto: ponadpodstawowe (PP) opowiada krótko o swoich lubianych lub nie lubianych potrawach i produktach - opowiada o preferencjach żywieniowych innych osób na podstawie wysłuchanego tekstu prawidłowo stosuje w ćwiczeniach poznane czasowniki nieregularne - dopasowuje opisy sytuacji do ogłoszeń udziela informacji o swoich nawykach żywieniowych prezentuje swój przykładowy dzienny jadłospis - uzyskuje i przekazuje informacje o nawykach żywieniowych innych osób Treści programowe zgodne z NPP na poziomie IV Essen (inter)national żywienie - lokale gastronomiczne, zamawianie potraw czyta teksty ogłoszeń selektywnie, dopasowuje je do odpowiednich sytuacji nazywa typowe dania obiadowe identyfikuje typowe zwroty używane w restauracji podaje cenę potraw i napojów dopasowuje opisy potraw do ich ilustracji słucha dialogów selektywnie, ustala kolejność ich części i dopasowuje informacje do osób automatyzuje użycie rodzajnika w bierniku w ćwiczeniach - tworzy przymiotniki od nazw miast i regionów - uzyskuje i przekazuje proste informacje o ulubionych potrawach prowadzi dialog w restauracji np. na podstawie karty dań zna potrawy typowe dla Niemiec i stosuje ich nazwy pyta o opinię i wyraża swoją opinię o potrawach, stosując podane zwroty - poprawnie stosuje zaimek nichts w przeczeniu

2 Herzlich willkommen in Lindau! zwiedzanie Was gibt es noch in Lindau? położenie miejsc, informacja nazywa typowe miejsca w mieście czyta tekst informacyjny selektywnie i opowiada treść poszerza informacje krajoznawcze o Lindau dopasowuje opisy zabytków do ich ilustracji - odpowiada na pytania na podstawie informacji poprawnie stosuje w ćwiczeniach przyimki lokalne z celownikiem - uzupełnia dialog zgodnie z wysłuchanym tekstem nazywa dalsze typowe miejsca i instytucje w mieście i określa ich położenie uzupełnia tabelę informacjami wyszukanymi w tekście pisanym - w dialogach pyta o położenie i udziela informacji automatyzuje w ćwiczeniach przyimki lokalne z celownikiem Lektion 7 - Gibt es hier ein Rathaus? - tworzy dialog na podstawie scenariusza w języku polskim na podstawie podanego słownictwa pisze krótki tekst informacyjny wymienia atrakcje turystyczne swojego miasta opowiada krótko o miejscach, w których młodzież lubi spędzać czas prawidłowo określa położenie różnych obiektów, stosując przyimki lokalne Auskunft auf der Straße informacja, opisywanie drogi słucha tekstu detalicznie, zaznacza na mapie opisywaną drogę pyta o drogę i udziela odpowiedzi na takie pytania, wykorzystując podane słownictwo dopasowuje opisy sytuacji do ilustracji identyfikuje tryb rozkazujący w formie grzecznościowej pyta o środki lokomocji i udziela odpowiedzi na takie pytanie opisuje samodzielnie drogę do wybranych obiektów na podstawie mapy czyta selektywnie teksty informacyjne - notuje informacje o osobach na podstawie wysłuchanego tekstu - odpowiada na pytania na podstawie informacji z tekstu pisanego - opowiada o Krakowie według podanych wskazówek i słownictwa (ABI) 8.1 Wo kauft man was? zakupy i usługi rodzaje sklepów nazywa różne typy sklepów i różne produkty określa produkty i miejsce ich zakupu uzupełnia tekst z lukami usłyszanymi informacjami określa swoje potrzeby (ich brauche) stosuje poprawnie w ćwiczeniach przyimek in i auf z biernikiem - sporządza listę zakupów - tworzy minidialogi na temat zakupów Lektion 8 - Geschäfte, Lokale, Treffpunkte w wypowiedziach prawidłowo określa miejsce i kierunek za pomocą przyimków in i auf opisuje krótko, gdzie robi zakupy - opowiada o zakupach

3 Ausgehen życie towarzyskie formy spędzania wolnego czasu kultura uczestnictwo w kulturze formułuje swoją propozycję, przyjmuje inne lub e odrzuca ustala na podstawie wysłuchanego tekstu kolejność poszczególnych fragmentów zna i stosuje w ćwiczeniach kolejne okoliczniki czasu, nazywa porę dnia pisze zaproszenie zgodnie z wskazówkami, wykorzystując podane struktury (ABI) rozumie teksty ogłoszeń i znajduje w nich potrzebne informacje identyfikuje czasowniki zwrotne - uzupełnia tabelę wysłuchanymi informacjami - tworzy dialogi sytuacyjne na podstawie ilustracji w wypowiedziach prawidłowo stosuje konstrukcję zu + bezokolicznik prowadzi dialogi według scenariusza formułuje propozycję na wspólny wieczór, prezentuje ją w klasie informuje o wydarzeniach kulturalnych Einkaufen in KaDeWe zakupy i usługi towary, rodzaje sklepów, produkty odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu informacyjnego uzupełnia określenia miejsca i stosuje w ćwiczeniach określa położenie w budynku zna słownictwo dotyczące budynku i pomieszczeń sklepu wymienia nazwy produktów - tworzy poprawne zdania z podanych elementów opisuje znany dom towarowy i swój ulubiony sklep prowadzi dialogi według scenariusza Aus dem Leben eines Nachtportiers życie rodzinne i towarzyskie czynności życia codziennego praca praca dorywcza określa czas zegarowy i pory dnia dopasowuje teksty do sytuacji na podstawie tekstu zna czasowniki rozdzielnie złożone i nieregularne potrafi zastosować czasowniki rozdzielnie złożone w ćwiczeniach stosuje różne sposoby określania czasu zegarowego (oficjalny i potoczny) określa w tekście słuchanym właściwe informacje - odpowiada na pytania o przebieg swojego dnia - pisze krótką wiadomość według wskazówek (ABI) Lektion 9 Typische und untypische Tagesabläufe relacjonuje przebieg swojego dnia w porządku chronologicznym prowadzi wywiad z partnerem i opowiada o jego dniu w wypowiedziach stosuje prawidłowo czasowniki nieregularne i nierozdzielnie złożone 4.2

4 Von Beruf: Hausmann życie rozdzinne i towarzyskie styl życia Ein Tag im Internat życie rozdzinne i towarzyskie styl życia zna słownictwo związane z czynnościami dnia codziennego (typowe czynności, nazwy posiłków) uzupełnia tabelę informacjami z tekstu pisanego odpowiada na pytania o obowiązki domowe swoje i innych osób - w ćwiczeniach stosuje poprawnie czasowniki rozdzielnie złożone oraz przysłówki wyrażające częstotliwość słucha tekstu selektywnie, ustala kolejność wydarzeń, notuje określone informacje opowiada krótko na podstawie notatek przebieg dnia innej osoby pracując w grupie, zbiera argumenty za i przeciw życiu w internacie opowiada o swoich obowiązkach domowych i czynnościach w czasie wolnym 4.2 wyraża opinię swoją i innych osób Meine Clique człowiek wygląd zewnętrzny, cechy charakteru Die Zwillingsschwestern człowiek cechy charakteru, zainteresowania, uczucia Sympatisch, aber etwas launisch człowiek cechy charakteru, zainteresowania życie towarzyskie formy spędzania czasu wolnego czyta tekst selektywnie, dopasowuje informacje do opisywanych osób uzupełnia tabelę informacjami wyszukanymi w tekście przedstawia i opisuje krótko wybraną osobę z klasy pisze list prywatny według wzoru nazywa czynności typowe dla czasu wolnego czyta tekst selektywnie, tworzy zdania zgodnie z treścią tekstu uzupełnia tekst wywiadu odpowiednimi zaimkami dzierżawczymi pracując w grupie, ustala zalety i wady posiadania rodzeństwa - zapisuje informacje na podstawie tekstu wyraża opinię o innych osobach (ich finde...) tworzy krótkie dialogi według wzoru wymienia cechy charakteru określa przynależność poprawnie stosuje w ćwiczeniach zaimki osobowe w bierniku i celowniku - odpowiada na pytania o swojej grupie rówieśniczej Lektion Freunde und Freundinnen opisuje osoby, prawidłowo stosując zaimki dzierżawcze prezentuje swoje hobby i zainteresowania opowiada o własnym rodzeństwie, opisuje podobieństwa i różnice opowiada o grupie rówieśniczej, stosując poznane zwroty i wyrażenia charakteryzuje osoby i omawia sposób spędzania wolnego czasu w wypowiedziach stosuje prawidłowo zaimki osobowe

5 - opowiada o swoich zainteresowaniach i spędzaniu wolnego czasu Test 1B Hörverstehen Leseverstehen Wie weit bist du jetzt? - kontroluje stopień opanowania słownictwa i struktur gramatycznych występujących w tomie direkt neu 1A. - sprawdza umiejętność rozumienia tekstów pisanych i słuchanych - doskonali sprawność słuchania ze zrozumieniem - doskonali techniki rozumienia tekstów słuchanych - zna schemat egzaminu maturalnego - doskonali sprawność czytania ze zrozumieniem - doskonali techniki rozumienia tekstów pisanych (ABI) Fertigkeitstraining - uzyskuje wynik powyżej 80 % ogólnej punktacji - prawidłowo tłumaczy na język niemiecki podane intencje i reakcje językowe uzyskuje wynik powyżej 80 % ogólnej punktacji - uzyskuje wynik powyżej 80 % ogólnej punktacji 3.2 Schreiben - doskonali techniki tworzenia tekstów - pisze , wykorzystując podane informacje i struktury Sprechen - tworzy dialogi i przeprowadza rozmowę na podany temat, wyrażając swoje preferencje - opisuje ilustrację, stosując gotowy schemat lub odpowiadając na pytania - wypowiada się na temat Tagesablauf, na podstawie słownictwa w formie asocjogramu lub mapy myśli - opisuje samodzielnie ilustrację, wypowiada się na temat: Einkaufszentren - swobodnie wypowiada się na temat Tagesablauf - negocjuje formę spędzania czasu - opisuje ilustracje, dokonuje wyboru lokalu i uzasadnia swój wybór 6.7 (opracowanie: E. Danuta Machowiak na podstawie: A. Niklewska-Wojdat: Rozkład materiału z elementami planu wynikowego)