Realizowane tematy w maju:

Transkrypt

1

2 Realizowane tematy w maju: I. Jezdnię przechodzimy po pasach II. Dużo pojazdów dookoła III. Mama ma dużo pracy Przedszkolaki dzięki tym blokom tematycznym mogły rozwijać swoją aktywność społeczną, językową, matematyczną, plastyczno-techniczną, słuchowo-muzyczną oraz aktywność ruchową. Dzieci utrwalały znaczenie pracy policjanta, zwracaliśmy uwagę jak ważne jest przechodzenie przez jezdnię pod opieką osób dorosłych oraz w miejscach do tego wyznaczonych. Całą grupą zgodni byliśmy, że trzeba zakładać kask i ochraniacze w czasie jazdy rowerem oraz stosować pasy bezpieczeństwa i fotelik w czasie jazdy samochodem. Ostatni blok tematyczny poświęciliśmy na rozmowy o mamie, rodzinie. Nazywaliśmy członków rodziny i próbowaliśmy określić stopień pokrewieństwa. Rozmawialiśmy jak wiele obowiązków domowych ma każda mama oraz jaki wykonuje zawód. Aktywność językowa-podczas wszystkich tematów słuchaliśmy utworów literackich i udzielaliśmy odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści. Posługiwaliśmy się pojęciami: pasy, zebra, sygnalizator, nazwami pojazdów(osobowe, ciężarowe, specjalne, lądowe, wodne i powietrzne). Dzieci rozumieją wieloznaczność słowa: zebra. Usprawnialiśmy ruchome narządy mowy poprzez pionizowanie języka, wzmacnianie mięsni okrężnych warg i mięśni policzków. Przedszkolaki bardzo chętnie wypowiadały się na dane tematy, dzieliły się własnymi doświadczeniami i spostrzeżeniami. Nazywaliśmy rzeczy używane w gospodarstwie domowym oraz mówiliśmy do czego one służą.

3 Kocham Cię, mamo Ryszard Przymus Kocham Cię, mamo, bo Twoje serce bije jak refren w mojej piosence. Kocham Cię, mamo, za Twoje bajki o kocie, który nie palił fajki... Zebra Elżbieta Maria Minczakiewicz Kocham Cię, mamo, bo serce Twoje bije tak samo jak serce moje Raz uciekła z ZOO zebra. Wybiegła za bramę. Zobaczyła na asfalcie pasy malowane. Zatrzymała się zdziwiona Ktoś tu pewnie nocą Chciał mój portret namalować, Ale nie wiem po co? Aktywność matematyczna-w tym miesiącu dzieliliśmy obrazek na części i ponownie składaliśmy go w całość. Dostrzegaliśmy rytmiczny układ pasów na przejściu dla pieszych. Ćwiczyliśmy liczenie w dostępnym zakresie, rozpoznawaliśmy kształty: koło, trójkąt, kwadrat. Grupowaliśmy pojazdy według rodzajów oraz porównywaliśmy liczebność zbiorów poprzez łączenie ich elementów w pary. Posługiwaliśmy się pojęciami: mniej, więcej, tyle samo, o jeden więcej, o jeden mniej. Aktywność plastyczno-techniczna- Rozróżnialiśmy uczestników ruchu drogowego: Piesi, kierowcy, pasażerowie oraz nazywaliśmy pojazdy. Znamy znaczenie czerwonego i zielonego światła sygnalizatora świetlnego dla przechodniów jak i zasady przechodzenia przez jezdnię. Mówiliśmy o uprzywilejowaniu w ruchu drogowym pojazdów specjalnych i o znaczeniu wybranych znaków drogowych. Konstruowaliśmy z klocków konstrukcje poziome i pionowe z zachowaniem zasad równowagi. Ćwiczyliśmy umiejętność posługiwania się nożyczkami i klejem, prawidłowość trzymania kredki. Wykonaliśmy obrazek z części, naklejankę z gotowych elementów z zachowaniem odpowiedniej kolejności działań, Rysowaliśmy postać ludzką według wzoru. Posługiwaliśmy się farbą i pędzlem wykonując rysunek,,moja mama. Wylepialiśmy z

4 plasteliny wzory złożone z linii prostych : pionowych, poziomych, ukośnych, falistych. Zwracaliśmy uwagę na staranne i estetyczne wykonanie naszych prac. Aktywność słuchowo-ruchowy- Rozwijaliśmy poczucie rytmu po przez śpiewanie piosenki,,dzieci i światła,,chcę pomagać mamie,,pędzą auta, graliśmy na instrumentach. Rozpoznawaliśmy dźwięki dotyczące z ulicy oraz odgłosy i wykonywane czynności: zmywanie naczyń, odkurzanie, pranie, szycie na maszynie, krojenie, smażenie. DZIECI I ŚWIATŁA Autor: Agnieszka Galica 1.Po ulicach auta pędza w różne strony. Uważajcie dzieci na światło czerwone. Refren: Razem z mamą muszę stanąć, kiedy światło jest czerwone. A na drugą przejdę stronę przy świetle zielonym. 2.Już hamują z piskiem auta rozpędzone, bo na dzieci mruga światełko zielone. Refren: Razem z mamą muszę stanąć, kiedy światło jest czerwone. A na drugą przejdę stronę przy świetle zielonym. 3.Auta mkną po jezdni, chodnik jest dla dzieci. Patrzcie jakie światło przed wami się świeci.

5 Pędzą auta sł. Agnieszka Galica muz. Tadeusz Pabisiak 1. Jadą auta po ulicach, jadą coraz prędzej Między nimi do chorego pogotowie pędzi. Ref: Tru-tu-tu klakson woła, błyska światłem dookoła, Do chorego spieszę się, proszę przepuścić mnie. x2 2. Jadą auta po ulicach, jadą coraz prędzej, A czerwony wóz strażacki na ratunek pędzi. Ref: Tru-tu-tu klakson woła Wszystkie auta już zwolniły, z boku jezdni stają, Pogotowie, straż pożarną grzecznie przepuszczają. Chcę pomagać mamie sł. i muz. Joanna Bernat 1. Choć mam jeszcze rączki małe, bo mam cztery lata, Chcę pomagać mojej mamie, jak pomaga tata. Wielką miotłę zaraz chwycę, Co stoi za drzwiami Szuru, szuru pozamiatam zobaczycie sami. 2. Potem klocki poukładam, schowam do pudełka. Powycieram mokrą szmatką stolik i krzesełka. Aktywność ruchowa-rozwiązywaliśmy ogólną sprawność i zwinność, wzmacnialiśmy siłę mięśni rąk i nóg. Ćwiczyliśmy poruszanie się w kole wiązanym. Doskonaliliśmy umiejętność

6 poruszania się w czasie zabaw i ćwiczeń bez potrąceń oraz szybkość reagowania na sygnały, zabawy ruchowe w tym miesiącu: Zabawa ze śpiewem,,podajmy sobie ręce,,,samochody wyjeżdżające z garaży,,,sygnalizator,,,samochody na ulicy,,,róbcie to co ja,,,rowery - zabawa bieżna,,,samoloty startują i lądują,,,odkurzacz,,,gąski gąski do domu. WYCIECZKA DO MUZEUM KOLEJNICTWA r. DZIEŃ ZE SNOOPYM r. W tym dniu przedszkolaki miały zorganizowany dzień ze Snoopym. Mogliśmy zrobić zdjęcie ze Snoopym. Przygotowane były zagadki, konkurs plastyczny, zabawy z balonami. Na zakończenie dzieci otrzymały dyplomy za czynny udział w zabawie ze Snoopym.

7

8 Nowicka Anna