LIDER LOKALNEJ EKOLOGII

Transkrypt

1 LIDER LOKALNEJ EKOLOGII Projekt edukacyjny Realizacja zadań przez uczniów Prywatnej Szkoły Podstawowej w Redzie 2014 /2015

2

3 Uczniowie biorący udział w projekcie: klasa I, klasa II, klasa III, klasa IV A, B, Klasa VI

4 Szkolni koordynatorzy mgr Anna Gerber nauczyciel przyrody mgr Renata Bautenbach nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, wychowawca klasy I,

5

6 c.d. EKOWYWIADÓWKA W dniu 11 grudnia 2014 roku wychowawcy klas zorganizowali spotkanie z rodzicami, na którym przedstawiono propozycje udziału w projekcie edukacyjno-promocyjnym pt. Lider Lokalnej Ekologii zorganizowanym przez Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki. Przedstawiono główne cele projektu, czas, zadania, zasady i tryb realizacji. Uczniowie przedstawili prezentację multimedialną, nawiązującą do tematyki projektu Świadomy konsument. Pomysł zyskał aprobatę rodziców.

7 Eko- wywiadówka

8 PRZYGOTOWANIE GAZETEK W ciągu całego okresu realizacji zadań wynikających z projektu edukacyjnego pt. Lider Lokalnej Ekologii uczniowie zgodnie ze sporządzonym na początku harmonogramem przygotowywali tematyczne gazetki ścienne. Na zebraniu semestralnym w dniu 22 stycznia 2015 roku uczniowie zaprezentowali rodzicom /opiekunom prawnym efekty swojej dotychczasowej pracy, w postaci między innymi:

9 Gazetek ściennych: Lider Lokalnej Ekologii, Zanieczyszczenia powietrza, Ekologiczna klasa, Segregacja odpadów w gospodarstwach domowych, Ekspert E.E., czyli w trosce o Twoje środowisko, Zbiórka baterii, Zbiórka nakrętek

10 c. d.

11 AKCJA PLAKATOWA I ULOTKOWA W zakresie podnoszenia świadomości ekologicznej społeczności lokalnej wykorzystaliśmy materiały udostępnione przez Komunalny Związek Gmin. W domowym piecu spalanie śmieci truje i rujnuje, Nie spalaj się!, Zmienić zachowanie na dobre, Różne źródła energii, Ochrona powierzchni ziemi, Ochrona powietrza, Ochrona wód, Ekspert E.E., czyli w trosce o środowisko.

12

13 WARSZTATY CHEMICZNE na temat badania składników żywności pt. Smacznie, ale czy na pewno zdrowo czyli ile wiem o tym co jem?

14 Cele zajęć: uświadomienie na co należy zwracać uwagę wybierając produkty spożywcze, umiejętne odczytywanie etykiet produktów spożywczych.

15 Warsztaty chemiczne

16 TEMATYKA zajęć: Sprawdzaliśmy, z jakich składników składa się guma do żucia. Jak odróżnić soki barwione sztucznymi barwnikami od soków naturalnych? Jak sprawdzić, czy cukier trzcinowy jest naturalny czy sztucznie barwiony? Wykrywanie sztuczne barwniki w herbatach i mm-kach. Coca cola, czy to naturalny napój czy kwas, jaki ma wpływ na szkliwo zębów? Zidentyfikowaliśmy skrobię w słonym paluszku i chipsach. Sprawdzaliśmy, jaka śmietana, serki i jogurty mają dodatki skrobi. Sprawdzaliśmy zawartość tłuszczu w chipsach, serze, ziarnie słonecznika i dyni.

17 Warsztaty chemiczne pt. Badamy Nasze soczki

18 c.d.

19 ZDROWA ŻYWNOŚĆ

20 c.d.

21 c.d.

22 PRZEDSTAWINEIE EKOLOGICZNE

23 SCHRONISKO Pomagamy bezpańskim zwierzakom przetrwać trudne chwile. Organizujemy w Naszej szkole zbiórkę karmy oraz kocyków dla schroniska dla psiaków.

24 c.d.

25 WARSZTATY EDUKACYJNE w EXPERYMENCIE w Pomorskim Parku Naukowo- Technologicznym w Gdyni

26 Cele zajęć: rozwijanie zainteresowania naukami przyrodniczymi i matematycznymi, doskonalenie umiejętności wykorzystania nauki w różnych dziedzinach życia, kształtowanie ciekawości poznawczej ucznia, kształtowanie umiejętności prowadzenia własnych badań, obserwacji, formułowanie wniosków, kształcenie umiejętności zachowania się w miejscach publicznych, integracja.

27 c.d. Centrum Nauki EXPERYMENT w Gdyni to interaktywna wystawa, której główną ideą jest nauczanie poprzez zabawę. To miejsce, które wyzwala kreatywność, pobudza ciekawość świata i głód wiedzy nie tylko u najmłodszych! Po przebudowie Centrum ukazało się zwiedzającym w nowoczesnej odsłonie. Znalazło się w nim mnóstwo nowych, interaktywnych stanowisk zapraszających do twórczego eksperymentowania i odkrywania naukowych ciekawostek.

28 Eksperyment PPNT w Gdyni

29 Kampania edukacyjno - promocyjna Ekspert E E, czyli w trosce o środowisko

30 Cele: podniesienie stanu świadomości ekologicznej społeczeństwa w zakresie prawidłowego postępowania ze zużytym sprzętem elektrycznym i elektronicznym, zwiększenie poziomu zbiórki tego sprzętu poprzez aktywizację i mobilizację do selektywnej zbiórki elektroodpadów, zachowanie środowiska i poprawa jego stanu, ochrona zdrowia ludzkiego, rozważne i racjonalne wykorzystanie zasobów naturalnych.

31 Realizowane zadania: I. Zgłoszenie placówki do udziału w konkursie. II. III. IV. Przeprowadzenie akcji hapaeningowej wśród nauczycieli, uczniów, mieszkańców. Przeprowadzenie akcji ulotkowej wśród uczniów i mieszkańców. Zorganizowanie i przeprowadzanie na terenie szkoły akcji zbiórki elektrośmieci.

32 WYNIKI konkursu: Tytuł Eksperta E E, LAUREAT w kategorii uczniowskiej MICHAŁ WASIEWICZ

33 Zbiórka elektrośmieci!

34 c.d.

35 AKADEMIA Czystych rączek

36 c.d. Od kwietnia nasza szkoła bierze udział w programie Akademia Czystych Rąk Carex. W łazienkach pojawiły się antybakteryjne mydełka, a my uczymy się jak poprawnie dbać o higienę rąk oraz jak duży wpływ ma ona na nasze życie i zdrowie. Dowiemy się między innymi, że wiele bakterii znajduje się m.in. na pieniądzach, klamkach i uchwytach wózków sklepowych! Bierzemy również udział w konkursie plastycznym pt. "Gdzie były i co robiły twoje ręce", w którym stworzyliśmy komiks z Rąsio i Łapkiem w roli głównej:) Kolorowe materiały zachęcają do pracy, a więc... Zaczynamy!"

37

38 OJCOWSKI PARK NARODOWY wycieczka turystyczno - krajoznawcza

39 Na własne oczy można było zobaczyć: formy (góry, ostańce) zbudowane z wapieni, niszczący wpływ warunków naturalnych na krajobraz, formy powstałe w wyniku procesów krasowych, florę i faunę Ojcowskiego Parku Narodowego, źródło miłości, tradycyjną zabudowę mieszkalną. W trakcie ośmiogodzinnej wędrówki wszyscy cieszyliśmy się i napawaliśmy się pięknymi widokami, które dla nas ludzi znad morza są bardzo odległe i rzadkie do podziwiania

40

41 c.d.

42

43 Fabryka Cukierków Ciu Ciu

44 Odwiedzając manufakturę uczniowie mieli możliwość: bezpośrednio zapoznać się z procesem produkcji cukierków, poznać składniki służące do produkcji smakołyków, doskonalić swoją umiejętność czytani i interpretowania informacji umieszczanych na opakowaniach, podnosili swoją świadomość racjonalnego wyboru produktów spżedawanych na naszym rynku, zapoznania się z chorobami wynikającymi ze spożywania nadmiaru słodyczy, skosztować słodyczy.

45 c.d.

46 c.d.

47 KONKURS EKOLOGICZNY Mała nakrętka duży problem

48 WYNIKI: I miejsce Gurzęda Jakub II A II miejsce Hanna Smolińska II A III miejsce Anna Rzeźnikowska IV B

49 KONKURS EKOLOGICZNY ZBIÓRKA BATERII

50 WYNIKI: I miejsce Jakub Gurzęda II A II miejsce Jakub Wawrzynkowski II A III miejsce Estera Stosik II A

51 KONKURS PLASTYCZNY Zbiórka elektrośmieci w mojej szkole

52 Cele konkursu: kształtowanie wśród dzieci i młodzieży pozytywnego stosunku do środowiska przyrodniczego, uświadomienie korzyści z osobistego, czynnego udziału w działaniach na rzecz ochrony środowiska, wyrabianie nawyku odpowiedzialnego zachowania się w środowisku przyrodniczym.

53 KONKURS PLASTYCZNO - EKOLOGICZNY EKO zwierzątko z plasteliny

54 Celami konkursu było: kształtowanie wśród dzieci i młodzieży pozytywnego stosunku do środowiska przyrodniczego, uświadomienie korzyści z osobistego, czynnego udziału w działaniach na rzecz ochrony środowiska, wyrabianie nawyku odpowiedzialnego zachowania się w środowisku przyrodniczym, upowszechnienie zainteresowań przedmiotami artystycznymi, rozwijanie umiejętności manualnych, twórczych, doskonalenie pracy w zespole.

55 Eko Zwierzątka

56 KONKURS WIEDZY EKOLOGICZNEJ

57 Zasady realizacji: poinformowanie uczniów o szkolnym konkursie wiedzy ekologicznej, jego celach i zasadach przebiegu, przekazanie materiałów źródłowych, utrwalenie wiedzy na dodatkowych konsultacjach, przygotowanie zestawu pytań konkursowych, podsumowanie, ogłoszenie wyników opracowanie sprawozdania z przebiegu realizacji konkursu.

58 WYNIKI: I miejsce Anna Rzeźnikowska II miejsce Michał Ławicki III miejsce Karina Dargacz

59 Konkurs plastyczny pt. Zbiórka elektrośmieci w mojej szkole

60 Przedstawienie

61 PROMOCJA DZIALAŃ W MEDIACH Strona internetowa szkoły Gazetka szkolna

62 c.d.

63 REALIZACJA TEMATYKI PROJEKTU NA ZAJĘCIACH

64 Zajęcia dydaktyczne Do edukacji ekologicznej wykorzystywaliśmy materiały dydaktyczne oferowane przez Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki

65 TEMATYKA: - Woda, powietrze, Ziemia i ich ochrona, - Dowiemy się dzieci, czym grozi spalanie śmieci, - Zasady segregowania odpadów, - Raj na Ziemi, czyli rady nie od parady II,

66 EWALUACJA I PODSUMOWANIE

67 PODZIĘKOWANIE! Na zakończenie pragniemy podziękować organizatorom za możliwość wzięcia udziału w projekcie edukacyjno-promocyjnym pt. Lider Lokalnej Ekologii. Uważamy, że dzięki takim właśnie działaniom podnoszącym świadomość ekologiczną ludzi, jesteśmy w stanie ocalić Ziemię i zachować ją dla przyszłych pokoleń. Prezes, Dyrekcja,Uczniowie i Nauczyciele Prywatnej Szkoły Podstawowej w Redzie