Jednorazówki w odwrocie

Transkrypt

1 SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU Jednorazówki w odwrocie REALIZATOR PROJEKTU: Szkoła Podstawowa nr 35 z Gdyni KOORDYNATOR: Żaneta Dusza OKRES REALIZACJI PROJEKTU: luty czerwiec 2017 Projekt realizowany w ramach programu Szkoła/Przedszkole dla środowiska

2 Niniejsze sprawozdanie dotyczy realizacji projektu edukacyjnego pt. Jednorazówki w odwrocie opracowanego w ramach II edycji (cz.2) programu Szkoła/Przedszkole dla środowiska prowadzonego przez Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki z Gdyni. Autorzy projektu: Żaneta Dusza, Jolanta Brojakowska, Monika Hrycyk

3 Cel główny projektu Kształtowanie postawy świadomego konsumenta poprzez ograniczenie używania toreb i opakowań foliowych w gospodarstwie domowym.

4 Cele projektu UCZEŃ WIE: - jaki jest negatywny wpływ jednorazówek na środowisko naturalne; - że obowiązuje zakaz dystrybucji reklamówek foliowych w niektórych krajach; - że zachowania konsumenta wpływają na ilość odpadów.

5 Cele projektu UCZEŃ POTRAFI: - ograniczyć zużycie toreb w gospodarstwie domowym; - stworzyć torbę z materiałów przyjaznych środowisku; - wykorzystać torebki foliowe do wykonania np. gadżetów, elementów dekoracji, stroju; - prowadzić obserwacje i zapisywać liczby zużywanych toreb w gospodarstwie domowym.

6 Cele projektu UCZEŃ NABYŁ: - nawyk korzystania z toreb wielokrotnego użytku; - motywację do działań na rzecz ochrony środowiska.

7 Uczestnicy projektu: Uczniowie Szkoły Podstawowej nr 35 wraz z rodzinami Teren działania: Szkoła Podstawowa nr 35

8 OPIS PRZEPROWADZONYCH DZIAŁAŃ Przeprowadzenie ankiety karty obserwacji ilości zużytych foliówek w gospodarstwach domowych. Uczniowie czterech klas prowadzili obserwację tj. codziennie przez tydzień notowali ilość zużywanych torebek i woreczków foliowych w swoich gospodarstwach domowych.

9 Przeprowadzenie ankiety karty obserwacji ilości zużytych foliówek w gospodarstwach domowych Wyniki: Średnia ilość zużytych torebek foliowych (z uszami) tydzień: 15 szt dzień: 2 szt Średnia ilość zużytych woreczków foliowych: tydzień: 17 szt dzień: 3 szt

10 Przeprowadzenie ankiety karty obserwacji ilości zużytych foliówek w gospodarstwach domowych

11 Eko lekcje dla uczniów Szkolny koordynator przeprowadził eko lekcje dotyczące zagrożeń dla środowiska wynikających z używania nadmiernej ilości opakowań foliowych oraz nieodpowiedniego ich składowania. Wykorzystane zostały treści, zdjęcia i filmy udostępnione na portalu edukacyjnym Ośrodek Działań Ekologicznych Źródła Eko kalendarz. Eko - lekcje zostały przeprowadzone w klasach: klasie I, dwóch klasach II, dwóch klasach III, dwóch klasach IV i trzech klasach V.

12 Eko lekcje dla uczniów

13 Eko lekcje dla uczniów

14 Eko lekcje dla uczniów

15 Eko lekcje dla uczniów

16 Eko lekcje dla uczniów

17 Zajęcia plastyczno techniczne Projektowanie torby wielokrotnego użytku Na lekcjach uczniowie wykonywali projekty modnych toreb wielokrotnego użytku.

18 Zajęcia plastyczno techniczne Projektowanie torby wielokrotnego użytku

19 Zajęcia edukacyjne Mówimy Nie produktom pakowanym w folię Na lekcjach uczniowie uczyli się wybierać produkty, które nie są pakowane w folię. Sprawdzali produkty w gazetkach reklamowych, by świadomie móc przyczynić się do zmniejszenia zużycia foliowych torebek.

20 Zajęcia edukacyjne Mówimy Nie produktom pakowanym w folię

21 Zajęcia edukacyjne Mówimy Nie produktom pakowanym w folię

22 Wykonanie gazetki informacyjnej w holu głównym w naszej szkole Na zajęciach wspólnie z uczniami klasy czwartej i piątej wybraliśmy zdjęcia i zebraliśmy informacje do wydrukowania i zamieszczenia na gazetce szkolnej. Z naszym przesłaniem mogli zapoznać się też rodzice, którzy przybyli do szkoły na zebrania klasowe.

23 Wykonanie gazetki informacyjnej w holu głównym w naszej szkole

24 Zajęcia edukacyjne plastyczno - techniczne Drugie życie foliówki Na lekcjach uczniowie uczyli się co można wykonać z przyniesionej do domu torby foliowej. Pomysły czerpali z własnej wyobraźni, internetu, a także od babci, która pokazywała jak władać szydełkiem.

25 Zajęcia edukacyjne plastyczno - techniczne Drugie życie foliówki

26 Zajęcia edukacyjne plastyczno - techniczne Drugie życie foliówki

27 Ogłoszony został konkurs rodzinny na torbę wielokrotnego użytku

28 Uczestnicy Rezultaty projektu: Nabyli wiedzę o właściwym składowaniu zużytych toreb foliowych. Zwiększyli świadomość ekologiczną dotyczącą wpływu opakowań foliowych na środowisko wodne i lądowe zmniejszenia użycia opakowań i toreb foliowych. Wykształcili postawę świadomego konsumenta. Zyskali motywację do działań na rzecz ochrony środowiska.

29 Efekty rzeczowe Wykonano gazetkę szkolną o tematyce projektu. Przeprowadzono eko - lekcje w 11 klasach (ok.200 uczniów). Przeprowadzono zajęcia plastyczno techniczne Projektowanie torby wielokrotnego użytku w 2 klasach czwartych 38 uczniów. Przeprowadzono zajęcia edukacyjne Mówimy Nie produktom pakowanym w folię - uczniowie klas I III ok. 60 uczniów Przeprowadzono tygodniowe obserwacje ilości zużywanych torebek foliowych w 57 gospodarstwach domowych. Przeprowadzono zajęcia edukacyjne plastyczno techniczne Drugie życie foliówki - 40 uczniów. Przeprowadzono rodzinny konkurs na torbę wielokrotnego użytku. Podsumowano działania ujęte w projekcie na apelu szkolnym.

30 Upowszechnianie i promocja projektu: - Informacje na stronie internetowej placówki. Informacyjna gazetka szkolna. Ogłoszenie konkursu dla całych rodzin plakat w holu oraz na stronie internetowej szkoły. Podsumowanie projektu na apelu szkolnym. Planowana kontynuacja projektu do ok. 10 czerwca.

31 Ewaluacja projektu/wnioski Cele zostały osiągnięte Tematyka dbałości o środowisko naturalne jest bliska uczniom, chętnie podejmują działania na rzecz jego ochrony. Różnorodne formy działań realizowane w czasie trwania projektu przyczyniły się do zrealizowania zaplanowanych celów.

32 Ewaluacja projektu/wnioski Silne strony projektu: Atrakcyjna forma eko lekcji i zajęć tematycznych projektu, spowodowała duże zaangażowanie ze strony uczniów przejawiające się aktywnym uczestnictwem. Zainteresowanie i zaciekawienie tematyką projektu wśród uczniów, przyczyniło się do zauważalnego praktycznego korzystania z toreb wielokrotnego użytku oraz częściowej rezygnacji używania foliówek. Słabe strony projektu: Ogłoszenie konkursu na torbę wielokrotnego użytku zbiegło się z innymi konkursami realizowanymi w szkole (i poza szkołą), co spowodowało mniejszą niż planowaną liczbę uczestników. W tym samym terminie nałożyło się kilka innych projektów realizowanych w szkole, w które byli zaangażowani uczniowie, rodzice i nauczyciele, co spowodowało wydłużenie okresu realizacji projektu

33 Ewaluacja projektu/wnioski Jak poprawić słabe strony? Przy ustalaniu terminu realizacji projektu należy wziąć pod uwagę inne zaplanowane działania na terenie szkoły. W realizację projektu włączyć innych nauczycieli na terenie szkoły.

34 WIĘCEJ INFORMACJI O PROJEKCIE I PROGRAMIE: strona internetowa szkoły: strona internetowa Komunalnego Związku Gmin Dolina Redy i Chylonki Zakładka: EDUKACJA/SZKOŁA DLA ŚRODOWISKA