Edukacja na rzecz Pokoju. Nauczanie rozwiązywania konfliktów wsród Dzieci ze szkoły podstawowej Tanya Ryskind

Transkrypt

1 Edukacja na rzecz Pokoju Nauczanie rozwiązywania konfliktów wsród Dzieci ze szkoły podstawowej Tanya Ryskind Zaproszenie do Pokojowej Edukacji Dr Maria Montessori ( ) Znana naukowiec i pedagog, która poświęciła całe swoje życie duchowemu odrodzeniu i postępowi ludzkości poprzez dziecko. Aline D.Wolf, Pielęgnowanie ducha, 1996 s. 1 (powołując się na tablicę pamiątkową na grobie rodziny Montessori w Rzymie) Co wpłynęło na jej pracę Życie w Europie Wojna francusko-pruska Wojny Światowe Kryzys ekonomiczny Usilna prośba o Pokój Mowa wygłoszona w 1932 W Międzynarodowym Biurze Edukacji w Genewie. Usilna prośba o Pokój Opublikowana Educazione e Pace (Edukacja i Pokój) 1943 opublikowana w języku angielskim Pokój jest celem, który można osiągnąć jedynie poprzez wspólne porozumienie, a środki do osiągnięcia tej jedności na rzecz pokoju są dwojakie: po pierwsze, natychmiastowe starania w celu rozwiązywania konfliktów bez uciekania się do przemocy, innymi słowy, aby uniknąć wojny, a po drugie, długoterminowy wysiłek w celu ustanowienia trwałego pokoju między ludźmi Montessori, Edukacja i pokój, 1949, s. 27. Powołane do życia Ponad 70 lat temu Brak nauki dla pokoju Dzień dzisiejszy

2 Powołane do życia Konstruowanie wizji pokoju zrównoważony lokalny Globalny Być zrównoważonym... Będziemy chodzić razem po tej drodze życia dla wszystkich rzeczy, które są częścią wszechświata i są połączone ze sobą tworząc jedną całość, jedność. Maria Montessori, Kształtowanie ludzkiego potencjału, 2007, s. 6. Wizja Montessori Mamy nadzieję, że kiedy to uczucie miłości do wszystkich przedmiotów zostanie pobudzone u dzieci ludzie w ogóle staną się bardziej humanitarni, A brutalne wojny dobiegną końca. Maria Montessori, Kształtowanie ludzkiego potencjału, 2007, p. 17. Droga ku pokojowi Niech nam zawsze w edukacji towarzyszy zwrócenie uwagi dzieci... Miłość do ludzkości,... świadomość swojej godności i wartości. Maria Montessori, Kształtowanie ludzkiego potencjału, 2007, p.18. Nauczanie Pokoju Samoświadomość Świadomość społeczna Świadomość środowiskowa Świadomość kulturalna Sonnie McFarland, Pielęgnowanie kwiatu pokoju, Montessori Life, Winter, 1999 rozwijanie świadomości Skupianie się na CAŁYM dziecku Dobrzy i kochający nauczyciele Różnorodne relacje społeczne

3 Zajęcia dla Samoświadomości Pisanie dziennika Czas na refleksję Osobista Kronika Gry w ciszy Joga Teczki Świadomość społeczna Respekt Empatia Włączanie się Zaufanie Miłość Czynności pomocne w budowie społeczności Spotkania społecznościowe Gry społęcznościowe Aktywności grupowe nocne Czynności pomocne w budowie społeczności Praca w klasie Wyzwania grupowe Projekty grupowe Świadomość środowiskowa Ustawienie stołu pokoju Róża pokoju Puszczanie muzyki Zmiana oświetlenia Spokojne środowisko Utrzymywanie czystości i porządku Przebywanie na zewnątrz Opieka nad zwierzętami Opieka nad roślinami Odbywanie spacerów Świadomość kulturalna Edukacja dla pokoju Historia ludzkości Fundamentalne potrzeby człowieka Rodzina ludzkości

4 Edukacja dla pokoju Wzajemne powiązania wszystkich rzeczy, żywych i nieożywionych Wizja wraz z życiem dzieci, pokłada się przyszłość świata. Maria Montessori Istniejący konflikt Nauczanie pokoju + rozwiązywanie konfliktów Co wtedy mamy zrobić? Musimy się przygotować... poprzez nową edukację umożliwić dzieciom dorostanie w zdrowym duchu z silnym charakterem jasnym intelektem tak, żeby jako dorośli nie tolerowali sprzecznych zasad moralnych, ale zbierali ludzką energię do konstruktywnych celów. Aline Wolf, Pokojowe dzieci, pokojowy świat. Wezwanie Marii Montessori, 1989 Przygotowanie poprzez obserwację Co się stało? Jak postrzegamy Co widzimy, słyszymy? Obserwacja Obserwacja Czego chce dziecko? Respektować czyny i słowa dziecka? Trenować cierpliwość. Uczenie języka pełnego empatii Modelowanie rozwiązań, pojednanie Praktykowanie przebaczania Zaopatrzyć w język Nie zgadzanie się, dyskusja Rozwiązywanie problemów Wybaczanie Pogodzenie się

5 Język do nie zgadzania się, dyskusji Rozumiem co czujesz Moim zdaniem Rozumiem Twój punkt widzenia Czy mogę się niezgodzić? Doceniam to, co masz do powiedzenia Rozumiem, ale się nie zgadzam Język do rozwiązywania problemów Stwierdzam Czuję Chcę Oczekuję Mam nadzieję Wydaje mi się, że mówisz Język do wybaczania Przykro mi Przepraszam Nie zrozumiałem To się już nie powtórzy Proszę, przyjmij moje przeprosiny Język do godzenia się OH! To miałeś na myśli? Rozumiem co miałeś na myśli. Wiedz proszę, że nie zroumiałem Twojego punktu widzenia. Co mam zrobić w tej sprawie, czego oczekujesz? Tak, mogę przychylić się do Twojej prośby Zadania Odgrywanie scenek Odczyty Thich Nhat Hanh, A Pebble for Your Pocket Zadania Praktyka Mieć w zasięgu przygotowane dialogi Graficzne emotikony Edukacja na rzecz pokoju Montessori W celu dalszego postępu ludzkości W celu ustalenia nauki pokoju Aby promować bardziej pokojowy i sprawiedliwy świat