Ankieta konsultacyjna dotycząca budżetu Katolickiego Wydziału Oświaty w Toronto (TCDSB) na rok TCDtyczące SB Budget Consultation Survey

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Ankieta konsultacyjna dotycząca budżetu Katolickiego Wydziału Oświaty w Toronto (TCDSB) na rok 2013-2014TCDtyczące SB Budget Consultation Survey"

Bronisława Stachowiak
8 lat temu
Przeglądów:

1 Ankieta konsultacyjna dotycząca budżetu Katolickiego Wydziału Oświaty w Toronto (TCDSB) na rok TCDtyczące SB Budget Consultation Survey Katolicki Wydział Oświaty w Toronto jest w trakcie przeprowadzania konsultacji na temat budżetu ze wszystkimi zainteresowanymi stronami. Zwracamy się z uprzejmą prośbą o Wasz wkład w określenie priorytetów budżetowych dla naszych uczniów poprzez wypełnienie załączonej ankiety. Wydział Oświaty dokona analizy ankiet i zdecyduje które priorytety budżetowe na rok będzie mógł uwzględnić w ramach swoich ograniczonych zasobów. Możecie pominąć pytania, na które nie chcecie odpowiadać. Wszystkie podane informacje są anonimowe i będą miały charakter poufny. Możecie zapoznać się z prezentacją budżetu na: 1

Zwracamy się z uprzejmą prośbą o Wasz wkład w określenie priorytetów budżetowych dla naszych uczniów poprzez wypełnienie załączonej ankiety.

2 Ankieta konsultacyjna dotycząca budżetu TCDSB na rok TCDtyczące A. ŻYCIOWA PRAKTYKA WIARY 1. W jakie praktyki kształtujące wiarę (nadobowiązkowe w stosunku do tych oferowanych w szkole, jak liturgie, modlitwa, zbieranie funduszy dla potrzebujących) chciałbyś aby uczniowie angażowali się w celu rozwijania i pogłębiania swojego rozwoju duchowego? (Zaznacz wszystkie te, które Ci odpowiadają) Projekty pracy społecznej na rzecz lokalnej społeczności Rekolekcje parafialne Projekty zagraniczne Korzystanie z różnych sposobności kształtowania wiary dostępnych dla uczniów i pracowników (np. branie udziału w konferencjach, programach na temat równouprawnienia, zapraszanie prezenterów) Prosimy opisać projekt/projekty. Jeżeli masz propozycję innych praktyk kształtujących wiarę, prosimy je również opisac. 2. Gdzie znajduje się parafia, do której należysz? Północne Toronto Południowe Toronto Zachodnie Toronto Wschodnie Toronto Durham Peel York Inne 3. Czy otrzymujesz informacje o szkolnych wydarzeniach/działaniach za pośrednictwem Twojego kościoła, parafii/ parafialnej społeczności? Yes no 2

celu rozwijania i pogłębiania swojego rozwoju duchowego?

3 Ankieta konsultacyjna dotyczące budżetu TCDSB na rok TCDtyczące. Opisz swoje relacje ze szkolną/parafialną społecznością? 5. W jaki sposób nasze szkoły i społeczność Wydziału Oświaty powinny dalej umacniać i pielęgnować relacje pomiędzy domem, szkołą i parafią? 3

4 Ankieta konsultacyjna dotycząca budżetu TCDSB na rok TCDtyczące B. WSPIERANIE OSIĄGNIĘĆ I PEŁNEGO ROZWOJU UCZNIÓW 6. W przypadku ograniczeń budżetowych, które z poniższych nakładów finansowych ocenisz jako najważniejsze we wspieraniu osiagnięć i pełnego rozwoju uczniów? Podaj priorytet w odniesieniu do każdego ze środków finansowych (na skali od 1 - najniższy priorytet do - najwyższy priorytet) a) Nakłady na duszpasterstwo b) Nakłady na partnerstwo z korporacjami Niski Wysoki Ni w stanie c) Nakłady na całodzienne przedszkole d) Nakłady na naukę pisania i czytania e) Nakłady na muzykę f) Nakłady na naukę umiejętności liczenia g) Nakłady na wychowanie fizyczne h) Nakłady na specjalną edukację i) Nakłady na naukę w oparciu o technologie j) Nakłady na utrzymanie zdrowia psychicznego wśród młodzieży

Podaj priorytet w odniesieniu do każdego ze środków finansowych (na skali od 1 - najniższy priorytet do - najwyższy priorytet) a) Nakłady na duszpasterstwo b) Nakłady na partnerstwo z korporacjami

5 Ankieta konsultacyjna dotycząca budżetu TCDSB na rok W przypadku ograniczeń budżetowych, które z poniższych programów i usług uważasz za najbardziej pomocne we wspieraniu osiągnięć i pełnego rozwoju uczniów? Prosimy zaznaczyć priorytet w odniesieniu do każdego z programów i usług (na skali od 1 - najniższy priorytet do - najwyższy priorytet) a) Programy informujące o przemocy w szkołach b) ELearning c) Rozszerzony francuski d) Programy pozaszkolne e) Wykładowy francuski f) Program języków międzynarodowych Niski Wysoki w stanie g) Transport uczniów związany z ich uczestnictwem w programach (Gifted and French Immersion Programs) h) Programy alternatywnego nauczania w szkole średniej i) Programy specjalistyczne w szkole podstawowej (muzyka,sztuki piękne, teatr, technologia, sport) j) Spotkania i wyjazdy kształtujące liderów wsród uczniów k) Poszkolne korepetycje z umiejętności czytania i pisania 8. W przypadku uzyskania jednorazowych funduszy, jak oceniłbyś następujące pozycje? (na skali od 1 - najniższy priorytet do - najwyższy priorytet) a) Materiały artystyczne Niski Wysoki b) Wyposażenie klas c) Sprzęt elektroniczny do nauki (Ebooks) d) Instrumenty muzyczne e) Sprzęt gimnastyczny (np. kosze do koszykówki, wyposażenie placu zabaw) f) Technologia (np.komputery, tablety, interaktywne tablice szkolne etc.) g) Podręczniki 5

Prosimy zaznaczyć priorytet w odniesieniu do każdego z programów i usług (na skali od 1 - najniższy priorytet do - najwyższy priorytet) a) Programy informujące o przemocy w szkołach b) ELearning c)

6 Ankieta konsultacyjna dotycząca budżetu TCDSB na rok C. POGŁĘBIANIE ZAUFANIA PUBLICZNEGO 9. Ustosunkuj się do następujących pytań dotyczących publicznej informacji o finansach (W skali od "1" najniższe do "" najwyższe) Niskie Prosimy o dalsze komentarze lub opinie dotyczące procesu budżetowania lub prezentacji budżetu Wysokie a) Jakbyś ocenił swoje zrozumienie procesu budżetowania b) Oceń poziom przejrzystości prezentacji budżetu. c) Oceń swoje zrozumienie stanowiska Wydziału odnośnie proponowanych finansów. d) Oceń na ile strona internetowa Wydziału Oświaty jest pomocnym zródłem informacji finansowych. 10. Oceń które metody Wydziału Oświaty są najskuteczniejsze w publicznym informowaniu o budżecie (W skali od"1"- najniższy priorytet do "" najwyższy priorytet) Niski Wysoki a) Internet b) Facebook N c) Twitter N d) Web cast N e) Druk (np.biuletyn informacyjny/gazeta) N f) Szkolne biuletyny N g) Biuletyny parafialne h) Telewizja i) Spotkania w okręgach poszczególnych Trustee j) Specjalne zebrania Zarządu k) Zebrania Szkolnej Rady Doradczej (CSAC) l) Ratusze (Town Halls) m) Inne 6

budżetowania lub prezentacji budżetu Wysokie a) Jakbyś ocenił swoje zrozumienie procesu budżetowania b) Oceń poziom przejrzystości prezentacji budżetu.

7 Ankieta konsultacyjna dotycząca budżetu TCDSB na rok Sprecyzuj: 7

8 Ankieta konsultacyjna dotycząca budżetu TCDSB na rok D. ZARZĄDZANIE ZASOBAMI 11. W przypadku ograniczeń budżetowych, podaj które elementy budynku szkolnego wymagają, według Ciebie, więcej napraw, konserwacji lub wymiany. 0kreśl swoje priorytety w odniesieniu do podanych niżej elementów budynku. (W skali od 1 - niski priorytet do wysoki priorytet). Niski Wysoki a) Meble szkolne b) Podłogi, malowanie, oświetlenie c) Kontrola wejścia przez drzwi frontowe d) Utrzymanie terenu, naprawa elewacji e) Ogrzewanie, wentylacja, klimatyzacja f) Plac zabaw g) Inne 12. W przypadku ograniczeń budżetowych, podaj które elementy budynku szkolnego uważasz za potrzebne (w skali od 1 niepotrzebne do bardzo potrzebne) Niepotrzebne Bardzo potrzebne a) Meble szkolne b) Podłogi, malowanie, oświetlenie c) Kontrola wejścia przez drzwi frontowe d) Utrzymanie terenu, naprawa elewacji e) Ogrzewanie, wentylacja, klimatyzacja f) Plac zabaw g) Inne Sprecyzuj: 8

0kreśl swoje priorytety w odniesieniu do podanych niżej elementów budynku. (W skali od 1 - niski priorytet do wysoki priorytet).

9 Ankieta konsultacyjna dotycząca budżetu TCDSB na rok E. INSPIROWANIE I MOTYWOWANIE PRACOWNIKÓW 13. W przypadku ograniczeń budżetowych, które z poniższych działań uważasz za najskuteczniejsze w motywowaniu pracowników? Podaj priorytet w odniesieniu do każdej z podanych niżej opcji (na skali od 1 -najniższy priorytet do - najwyższy priorytet) a) Doskonalenie zawodowe w zakresie programu nauczania (PD) b) Doskonalenie zawodowe w zakresie zdrowia psychicznego(pd) Niski Wysoki c) Rekolekcje d) Letnie kursy e) Inne: (sprecyzuj) 9

Podaj priorytet w odniesieniu do każdej z podanych niżej opcji (na skali od 1 -najniższy priorytet do - najwyższy priorytet) a)

10 Ankieta konsultacyjna dotycząca budżetu TCDSB na rok F. OSIĄGANIE DOSKONAŁOŚCI W ZARZĄDZANIU 1. Odpowiedz na poniższe pytania w skali od 1 bardzo się nie zgadzam do - bardzo się zgadzam a) Proces budżetowania jest zrozumiały dla członków szkolnej społeczności,również pod względem rozliczalności i przejrzystości b) Mam uczucie, że uwzględniono mnie w konsultacjach i że mój wkład zostanie wzięty pod uwagę w procesie budżetowania Bardzo się nie zgadzam Nie zgadzam się Zgadzam się Bardzo się zgadzam 10

zrozumiały dla członków szkolnej społeczności,również pod względem rozliczalności i przejrzystości b) Mam uczucie, że

11 Ankieta konsultacyjna dotycząca budżetu TCDSB na rok Wydział Oświaty stale szuka nowych sposobów aby być bardziej wydajnym finansowo. Podaj swoje dwie najważniejsze propozycje. 16. Skąd dowiedziałeś się o tej ankiecie? 17. Czy miałeś okazję zapoznać się z prezentacją budżetu na rok ? Ο Ο Yes No 18. Jezeli tak, to jak go oceniasz? 11

Podaj swoje dwie najważniejsze propozycje. 16. Skąd dowiedziałeś się o tej ankiecie? 17.

12 Ankieta konsultacyjna dotycząca budżetu TCDSB na rok Odpowiedz na parę dodatkowych pytań aby pomóc nam w planowaniu Ta ankieta została wypełniona przez Ο rodzica Ο ucznia Ο pracownika Wydziału Ο podatnika 12

pomóc nam w planowaniu Ta ankieta została wypełniona

13 Ankieta konsultacyjna dotycząca budżetu TCDSB na rok RODZIC Ile masz dzieci w szkole podstawowej i średniej? Czy wszystkie Twoje dzieci chodzą do szkół Katolickiego Wydziału Oświaty? Dlaczego tak lub dlaczego nie? Czy należysz do: Ο Ο Tak Nie Dziękujemy za wypełnienie ankiety! Możesz znalezć kopię Wieloletniego Planu Strategicznego Wydziału Oświaty na stronie ( Nasza Misja: Katolicki Wydział Oświaty jest inkluzywną społecznością edukacyjną zakorzenioną w miłości Chrystusa. Kształcimy uczniów by wzrastali w modlitwie i wiedzy i prowadzili życie wypełnione wiarą, nadzieją i miłością blizniego. Nasza Wizja: W Katolickim Wydziale Oświaty, przekształcamy świat poprzez dawanie świadectwa, wiarę, innowacyjność i działanie. 13

org/board/budgetandfinance/documents/2013-1_budget_presentation.pdf). Nasza Misja: Katolicki Wydział Oświaty jest inkluzywną społecznością edukacyjną zakorzenioną w miłości Chrystusa.

Podobne dokumenty

Ankieta ewaluacyjna dla uczniów dotycząca Szkolnego Programu Wychowawczego

Załącznik nr 1 Ankiety Ankieta ewaluacyjna dla uczniów dotycząca Szkolnego Programu Wychowawczego Zapoznaj się z podanymi poniżej pytaniami dotyczącymi pracy wychowawczej w naszej szkole. Odpowiedz na