Możemy ułatwić dziecku wyjmowanie i wkładanie rzeczy na miejsce, np. przeznaczając na zabawki dolne półki oraz pojemniki.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Możemy ułatwić dziecku wyjmowanie i wkładanie rzeczy na miejsce, np. przeznaczając na zabawki dolne półki oraz pojemniki."

Transkrypt

1 Robienie porządków Mamo, posprzątałam cały swój pokój. Odkurzyłam. Pozmywałam naczynia. Powiesiłam pranie. Tak bardzo się starałam. W czasie odrabiania lekcji na biurku położyłam podręczniki. Pies przyszedł ze spaceru i zachlapał podłogę. Tata postanowił zrobić kolację, brudząc talerze i kubki, a sznurki się poobrywały. Wtedy weszłaś do domu. Orzekłaś, że jestem leniwa, że nie szanuję tego, co mam. Nie zauważyłaś moich oczu mówiących: chciałam dobrze. Zamiast tego stwierdziłaś, że nie pójdę spać, dopóki nie zrobię porządku. I zdziwiłaś się, kiedy, zamiast wziąć się do pracy, usiadłam na łóżku i zapłakałam cicho. 1

2 Gdy dziecko lekceważy prośby dorosłych o posprzątanie zabawek, sygnalizuje, że jego priorytety różnią się od naszych. Chce się dalej bawić, podczas gdy my pragniemy przywrócić porządek. Młodsze dzieci potrzebuję wskazówek, od czego zacząć sprzątanie Możemy zachęcić dziecko do sprzątania zabawek, wprowadzając prostą zasadę: Zanim wyjmiesz nową zabawkę, musisz odłożyć na miejsce tę, którą się bawisz. Możemy ułatwić dziecku wyjmowanie i wkładanie rzeczy na miejsce, np. przeznaczając na zabawki dolne półki oraz pojemniki. Włączajmy dziecko do rodzinnego sprzątania, by uczyło się poprzez oglądanie i naśladowanie. Możemy również rozważyć ograniczenie ilości zabawek jednocześnie dostępnych dziecku poprzez podzielenie wszystkich rzeczy na cztery części i odłożenie trzech z nich. Pod koniec tygodnia odłóżmy ten zestaw i na następny tydzień dajmy dziecku następny. DIALOG ZE SOBĄ. Nie mówmy sobie: Co się z nim dzieje? Dlaczego ten bałaganiarz nie potrafi utrzymać porządku tak jak jego siostra? Niektóre dzieci są bardziej zorganizowane i porządniejsze, dla innych zaś porządek nie jest rzeczą najwyższej wagi, ale dzięki naszej pomocy i wsparciu dziecko może się nauczyć szanować jego znaczenie. Traktujmy nasze dzieci indywidualnie i unikajmy porównywania ich ze sobą, gdyż może to jedynie skutkować zrodzeniem się między nimi rywalizacji i zazdrości. 2

3 Zamiast tego powiedzmy sobie: To, że moje starsze dziecko jest urodzonym pedantem, nie oznacza, że i młodsze musi nim być. Gdy zrozumiemy, że dzieci różnią się od siebie, przestaniemy oczekiwać by jedno z nich było takie jak drugie. Nie mówmy sobie: Moje dziecko to bałaganiarz taki sam jak jego ojciec. Nie przypinajmy dziecku łatek i nie zrzucajmy winy za jego bałaganiarstwo na drugiego rodzica. W ten sposób skazujemy je na życie w bałaganie, przyznajemy się do wychowawczej bezsilności oraz szkodzimy jego wyobrażeniu o drugim rodzicu. Zamiast tego powiedzmy: Wiem, że trudno jest skłonić moje dziecko by posprzątało po sobie, ale zawsze czuję się dużo lepiej, gdy wszystko leży na swoich miejscach. Skoncentrujmy się na pozytywnych skutkach, nie na bałaganiarstwie dziecka lub jego niechęci do współpracy. Dzięki temu będziemy wspólnie pracować w dążeniu do celu. 3

4 Nie mówmy sobie: Moje dziecko nie będzie chciało się mnie słuchać, gdy mu powiem, żeby po sobie posprzątało. Weźmy pod uwagę to, że to wcale nie brak posłuszeństwa może leżeć u źródeł problemu. Być może nie wie od czego zacząć, lub też zadanie przytłacza je. Oceńmy jego możliwości prosząc je, by pokazało nam, w jaki sposób sprzątnęłoby np. klocki. Zamiast tego powiedzmy sobie: Trochę wysiłku z mojej strony może przynieść korzyści na całe życie. Współpracując z dzieckiem, chwaląc jego wysiłki oraz wspólnie świętując korzystne wyniki, skupiamy uwagę na pozytywnych aspektach zaistniałej sytuacji. Zamiast zatrzymywać się na doraźnych wyzwaniach, stale myślmy o długofalowym celu, jakim jest nauczenie dziecka porządku. DIALOG Z DZIECKIEM Nie narzekajmy. Nie mówmy: Ile razy mam ci powtarzać, żebyś sprzątała po sobie ubranie? Takim postępowaniem uczymy dziecko, by wyłączało się i przestawało słuchać, a dodatkowo by samo zaczęło narzekać na innych. Na pewno nie pokazujemy mu, że istotna jest czystość oraz jak ją osiągnąć. 4

5 Zamiast tego przypomnijmy o regule. Pamiętaj, reguła mówi, że nie możesz wziąć nowej zabawki, zanim nie odłożysz tej, którą skończyłeś się bawić. Delikatnie przypominając dziecku o obowiązującej regule, uczymy je nie tylko współpracy, ale również tego, że porządek i dobra organizacja są ważne. Gdy ustalamy reguły zachęcające do posłuszeństwa, dajemy dziecku lekcję funkcjonowania świata dorosłych. Na co dzień musimy na każdym kroku stosować się do różnorodnych zasad: zatrzymując się na czerwonym świetle, płacąc za zakupione towary itp. Nie groźmy. Nie mówmy: Jeśli nie odłożysz zabawek na miejsce, wyrzucę je do śmieci. Jeśli zagrozimy dziecku wyrzuceniem zabawek, jak ono nas nie posłucha, ryzykujemy tym, że będziemy musieli dotrzymać słowa i rzeczywiście je wyrzucić Zamiast tego możemy zamienić sytuację w grę. Powiedzmy: Ustawmy budzik i zobaczymy, czy uda nam się wszystko posprzątać, zanim zadzwoni. Używanie budzika sprawia, że to on rządzi, nie my. Wspólnie pracując, uczymy dziecko wartości pracy zespołowej, a także mamy okazję do chwalenia jego wysiłków. 5

6 Nie przypinajmy etykietek. Nie mówmy: Nic dziwnego, że nie umiesz po sobie posprzątać. Jesteś strasznym leniem. Unikajmy słów, które ranią. Uznanie dziecka za lenia może się okazać samospełniającą się przepowiednią Zamiast tego okażmy empatię. Powiedzmy: Rozumiem, że trudno ci jest posprzątać, gdy chcesz się dalej bawić. Wiem, co czujesz. Jeśli my również jesteśmy oporni na kwestię sprzątania, przyznając się przed dzieckiem do tej wady okażemy mu zrozumienie sytuacji, w której się znajduje. Dzięki temu wspólnie łatwiej nam będzie podołać zadaniu. Główne źródło informacji stanowiła książka: Spraw aby twoje dziecko zamiast NIE mówiło TAK Jerry ego Wyckoff i Barbary Unell Przygotowała Martyna Ozych pedagog specjalny w SSPI STO nr 100 w Warszawie 6

Przyjaciele Twojego dziecka. Jak pomóc w nawi¹zywaniu nowych znajomoœci

Przyjaciele Twojego dziecka. Jak pomóc w nawi¹zywaniu nowych znajomoœci Idź do Przykładowy rozdział Spis treœci Katalog ksiazek Nowoœci Przyjaciele Twojego dziecka. Jak pomóc w nawi¹zywaniu nowych znajomoœci Autor: Hilary Pereira T³umaczenie: Ma³gorzata Warmiñska-Biszczad

Bardziej szczegółowo

Ocenianie kształtujące: Dzielmy się tym, co wiemy! Zeszyt trzeci: Informacja zwrotna

Ocenianie kształtujące: Dzielmy się tym, co wiemy! Zeszyt trzeci: Informacja zwrotna Ocenianie kształtujące: Dzielmy się tym, co wiemy! Zeszyt trzeci: Informacja zwrotna Autorzy: Agnieszka Arkusińska Ewa Borgosz Aleksandra Cupok Bernadetta Czerkawska Krystyna Dudak Justyna Franczak Joanna

Bardziej szczegółowo

Dziecko przedszkolne Jakie jest? Jak możemy wspierać jego rozwój?

Dziecko przedszkolne Jakie jest? Jak możemy wspierać jego rozwój? Anna I. Brzezińska Magdalena Czub Radosław Kaczan Dziecko przedszkolne Jakie jest? Jak możemy wspierać jego rozwój? Anna I. Brzezińska Magdalena Czub Radosław Kaczan Dziecko przedszkolne Jakie jest? Jak

Bardziej szczegółowo

POMOC OFIERZE PRZEMOCY I AGRESJI SZKOLNEJ

POMOC OFIERZE PRZEMOCY I AGRESJI SZKOLNEJ Ewa Czemierowska-Koruba Hubert Czemierowski POMOC OFIERZE PRZEMOCY I AGRESJI SZKOLNEJ PROGRAM SPOŁECZNY SZKOŁA BEZ PRZEMOCY V EDYCJA WARSZTATY MAKROREGIONALNE AGRESJA I PRZEMOC Agresję definiuje się najczęściej

Bardziej szczegółowo

M AT E R I A Ł Y P O M O C N I C Z E D L A U C Z N I Ó W

M AT E R I A Ł Y P O M O C N I C Z E D L A U C Z N I Ó W M AT E R I A Ł Y P O M O C N I C Z E D L A U C Z N I Ó W m ł o d z i o b y w a t e l e d z i a ł a j ą Publikacja finansowana ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu Warszawa 2004 03 06 06

Bardziej szczegółowo

Mariusz Kapusta. Ten utwór jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-bez utworów zależnych 3.0 Unported.

Mariusz Kapusta. Ten utwór jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-bez utworów zależnych 3.0 Unported. Mariusz Kapusta Ten utwór jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-bez utworów zależnych 3.0 Unported. Jak zacząć działać i nie przestać. Spis treści Proaktywnie.pl

Bardziej szczegółowo

GDY RODZICE SIĘ ROZSTAJĄ Jak pomóc dziecku. Barbara Jakubowska Joanna Markiewicz

GDY RODZICE SIĘ ROZSTAJĄ Jak pomóc dziecku. Barbara Jakubowska Joanna Markiewicz GDY RODZICE SIĘ ROZSTAJĄ Jak pomóc dziecku Barbara Jakubowska Joanna Markiewicz ROZWÓD I JEGO SKUTKI DLA RODZINY Rozwód jest traumatycznym przeżyciem dla całej rodziny. Zajmuje drugie miejsce, po śmierci

Bardziej szczegółowo

PODRĘCZNIK ŚWIAT DOBREJ PRZYSZŁOŚCI

PODRĘCZNIK ŚWIAT DOBREJ PRZYSZŁOŚCI Załącznik nr 1 PODRĘCZNIK ŚWIAT DOBREJ PRZYSZŁOŚCI INNOWACYJNA METODA I NARZĘDZIA PRACY WYCHOWAWCZEJ PROWADZENIE ROZMÓW Spis treści WPROWADZENIE DO COACHINGU... 3 Geneza powstania metody... 3 Cele coachingu...

Bardziej szczegółowo

JAK ZOSTAĆ PRZYWÓDCĄ STADA

JAK ZOSTAĆ PRZYWÓDCĄ STADA JAK ZOSTAĆ PRZYWÓDCĄ STADA Cesar Millan Melissa Jo Peltier JAK ZOSTAĆ PRZYWÓDCĄ STADA SPOSÓB CESARA, BY ODMIENIĆ SWOJEGO PSA I... WŁASNE ŻYCIE PRZEŁOŻYŁ: Maciej Lorenc TYTUŁ ORYGINAŁU: Be the pack leader:

Bardziej szczegółowo

Niniejszy darmowy ebook zawiera fragment pełnej wersji pod tytułem: Zbuduj swój wizerunek Aby przeczytać informacje o pełnej wersji, kliknij tutaj

Niniejszy darmowy ebook zawiera fragment pełnej wersji pod tytułem: Zbuduj swój wizerunek Aby przeczytać informacje o pełnej wersji, kliknij tutaj Niniejszy darmowy ebook zawiera fragment pełnej wersji pod tytułem: Zbuduj swój wizerunek Aby przeczytać informacje o pełnej wersji, kliknij tutaj Darmowa publikacja dostarczona przez HOLON - wszechswiat

Bardziej szczegółowo

NAUKA JAK ZOSTAĆ BOGATYM. Wallace Wattles

NAUKA JAK ZOSTAĆ BOGATYM. Wallace Wattles NAUKA JAK ZOSTAĆ BOGATYM Wallace Wattles Niniejsza książka jest darmowa (wygasły na nią prawa autorskie) i powinna dotrzeć do jak największej ilości osób. Jeśli znasz kogoś, kogo mogłaby zainteresować

Bardziej szczegółowo

NAUKA JAK ZOSTAĆ BOGATYM. Wallace Wattles

NAUKA JAK ZOSTAĆ BOGATYM. Wallace Wattles NAUKA JAK ZOSTAĆ BOGATYM Wallace Wattles Niniejsza książka jest darmowa (wygasły na nią prawa autorskie) i powinna dotrzeć do jak największej ilości osób. Jeśli znasz kogoś, kogo mogłaby zainteresować

Bardziej szczegółowo

Tydzień inny niż wszystkie

Tydzień inny niż wszystkie Tydzień inny niż wszystkie EKSPERYMENT NO IMPACT TYGODNIOWY PLAN WYZEROWANIA EMISJI CO 2 Czy chcesz zaoszczędzić pieniądze? Stracić zbędne kilogramy? Mieć więcej wolnego czasu? Żyć zdrowo i radośnie? Mamy

Bardziej szczegółowo

darmowy e-book Wyznaczanie

darmowy e-book Wyznaczanie darmowy e-book BRIAN TRACY INTERNATIONAL Brian tracy Wyznaczanie Celów Osobisty przewodnik Ludzie mający jasne, sprecyzowane i zapisane cele mogą w o wiele krótszym czasie osiągnąć więcej, niż ludzie bez

Bardziej szczegółowo

Szkolenia i rozwój kompetencji pracowników

Szkolenia i rozwój kompetencji pracowników Agata Dragan Szkolenia i rozwój kompetencji pracowników WSTĘP Kapitał ludzki jest zasobem każdego przedsiębiorstwa, który w znacznym stopniu wpływa na jego konkurencyjność, ale jednocześnie wymaga szczególnych

Bardziej szczegółowo

Dlaczego niektórzy przedsiębiorcy nie muszą martwić się o swój biznes i spokojnie jeżdżą na wakacje?

Dlaczego niektórzy przedsiębiorcy nie muszą martwić się o swój biznes i spokojnie jeżdżą na wakacje? Dlaczego niektórzy przedsiębiorcy nie muszą martwić się o swój biznes i spokojnie jeżdżą na wakacje? Twój biznes to ciągła walka? Bywają takie dni, kiedy czujesz się potwornie zmęczony, przygaszony, bezradny?

Bardziej szczegółowo

POPRAWKI NR 1. Komentarz [F1]: Poniżej propozycje alternatywnych tytułów

POPRAWKI NR 1. Komentarz [F1]: Poniżej propozycje alternatywnych tytułów POPRAWKI NR 1 JAK SZUKAĆ MOTYWACJI WEWNĘTRZNEJ? W JAKI SPOSÓB PROWADZIĆ W STRONĘ/ DO AUTOMOTYWACJI CZY MOŻNA KIEROWAĆ AUTOMOTYWACJĄ INNYCH? CZY MASZ WPŁYW NA CZYJĄŚ AUTOMOTYWACJĘ W JAKI SPOSÓB MOŻESZ WPŁYWAĆ/ODDZIAŁYWAĆ

Bardziej szczegółowo

JAK POMÓC DZIECKU W NAUCE CZYTANIA I PISANIA kurs dla rodziców uczniów klas I III

JAK POMÓC DZIECKU W NAUCE CZYTANIA I PISANIA kurs dla rodziców uczniów klas I III KURSY INTERNETOWE Z OPERONEM JAK POMÓC DZIECKU W NAUCE CZYTANIA I PISANIA kurs dla rodziców uczniów klas I III MODUŁ 3. Co robić, żeby dziecko polubiło czytanie AUTORKA: MAŁGORZATA ROŻYŃSKA 1 Po realizacji

Bardziej szczegółowo

Ocenianie kształtujące w nowej podstawie programowej Opracowała: mgr Halina Staniek

Ocenianie kształtujące w nowej podstawie programowej Opracowała: mgr Halina Staniek Zadaniem dobrego nauczyciela jest uczyć tak, aby uczeń sam się zaczął uczyć! Ocenianie kształtujące w nowej podstawie programowej Opracowała: mgr Halina Staniek Rozporządzenie o ocenianiu z dnia 30 kwietnia

Bardziej szczegółowo

DOCENIĆ BIBLIOTEKĘ JaK skutecznie PrOwaDzIĆ rzecznictwo

DOCENIĆ BIBLIOTEKĘ JaK skutecznie PrOwaDzIĆ rzecznictwo DOCENIĆ BIBLIOTEKĘ Jak skutecznie Prowadzić rzecznictwo 1. 1 autorki: Małgorzata Borowska Maja Branka Joanna Wcisło redakcja merytoryczna: Maja Branka redakcja językowa i korekta: Maja Branka Jakub Jedliński

Bardziej szczegółowo

Nasze dzieci, nasza odpowiedzialność, nasz czas

Nasze dzieci, nasza odpowiedzialność, nasz czas Seminarium rodzicielskie Nasze dzieci, nasza odpowiedzialność, nasz czas 66 Nasze dzieci, nasza odpowiedzialność, nasz czas Być rodzicem chrześcijaninem w dzisiejszych czasach autor Carina Lillbäck-Larsson

Bardziej szczegółowo

Popękane lustra Widzenia punkt inny

Popękane lustra Widzenia punkt inny Popękane lustra Widzenia punkt inny Kolegium Redakcyjne: Anna M., Christina, K., Kasia Kaśka Katarzyna, Kicia351, Lilianna M., Luna, meg, Michael oraz Agnieszka Czechowska i Magdalena Orczykowska Oprawa

Bardziej szczegółowo

Zdolne dziecko. Pierwsza pomoc

Zdolne dziecko. Pierwsza pomoc Zdolne dziecko. Pierwsza pomoc Marcin Braun, Maria Mach Zdolne dziecko. Pierwsza pomoc Dość powszechne jest przekonanie, że zdolne dziecko to skarb i sama radość. Jeśli ktoś tej opinii nie podziela,

Bardziej szczegółowo

Praca bez barier Jak POMÓC znaleźć pracę?

Praca bez barier Jak POMÓC znaleźć pracę? Tomasz przybysz-przybyszewski Praca bez barier Jak POMÓC znaleźć pracę? Publikacja wydana w ramach projektu Wsparcie osób niepełnosprawnych ruchowo na rynku pracy jest współfinansowana ze środków Unii

Bardziej szczegółowo

10 sposobów żeby pomóc dziecku nie popaść w nałogi

10 sposobów żeby pomóc dziecku nie popaść w nałogi 10 sposobów żeby pomóc dziecku nie popaść w nałogi 1. Rozmawiaj z dzieckiem o substancjach psychoaktywnych ( alkoholu, narkotykach, dopalaczach, napojach energetyzujących ) Sprawdź czy na pewno rozumie

Bardziej szczegółowo

Alina Kalinowska. Pozwólmy dzieciom działać. mity i fakty o rozwijaniu myślenia matematycznego

Alina Kalinowska. Pozwólmy dzieciom działać. mity i fakty o rozwijaniu myślenia matematycznego Alina Kalinowska Pozwólmy dzieciom działać mity i fakty o rozwijaniu myślenia matematycznego Warszawa 2010 Publikacja współfinansowana przez UE w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Publikacja jest

Bardziej szczegółowo

JAK JĄ OFEROWAĆ, DAWAĆ I AKCEPTOWAĆ. O relacji jeden na jeden, relacjach grupowych i konsultingu biznesowym. Edgar H. Schein

JAK JĄ OFEROWAĆ, DAWAĆ I AKCEPTOWAĆ. O relacji jeden na jeden, relacjach grupowych i konsultingu biznesowym. Edgar H. Schein JAK JĄ OFEROWAĆ, DAWAĆ I AKCEPTOWAĆ O relacji jeden na jeden, relacjach grupowych i konsultingu biznesowym Edgar H. Schein Tytuł oryginału: Helping. How to offer, give, and receive help Copyright 2009

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ SPOTKANIA EDUKACYJNEGO

SCENARIUSZ SPOTKANIA EDUKACYJNEGO SCENARIUSZ ZAJĘĆ yuryimaging - Fotolia.com Słowa mają moc, czyli o sztuce doceniania SCENARIUSZ SPOTKANIA EDUKACYJNEGO Słowa mają moc, czyli o sztuce doceniania Scenariusz spotkania edukacyjnego 1. Wstęp

Bardziej szczegółowo