R E G U L A M I N. USTALANIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA oraz TRYB ODWOŁAWCZY. obowiązujący w Szkole Podstawowej w Rudzie

Transkrypt

1 R E G U L A M I N USTALANIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA oraz TRYB ODWOŁAWCZY obowiązujący w Szkole Podstawowej w Rudzie 1 1. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy. 2. Ocena zachowania ucznia ustalona przez wychowawcę klasy zgodnie z Rozporządzeniem MEN i Sportu Dz.U. Nr 199, poz z dn. 07 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.., nie może być uchylona ani zmieniona w drodze decyzji administracyjnej Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez niego obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, postawie wobec kolegów i innych osób. 2. Na ocenę zachowania ucznia nie mogą mieć wpływu jego przekonania religijne, poglądy polityczne, czy jego rodziców lub opiekunów. 3. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na: a) stopnie z przedmiotów nauczania b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. 4. Skala ocen zachowania jest zgodna z Rozporządzeniem MEN i Sportu Dz.U. Nr 199, poz z dn. 07 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: a) wywiązywanie się z obowiązków szkolnych b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej c) dbałość o honor i tradycje szkoły d) dbałość o piękno mowy ojczystej e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób f) godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią g) okazywanie szacunku innym osobom 2. Zachowanie ucznia ocenia się według następującej skali: - wzorowe - skrót - wz - bardzo dobre - skrót - bdb - dobre - skrót - db - poprawne - skrót - pop - nieodpowiednie - skrót - ndp - naganne - skrót - ng 3. W klasach I-III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne są ocenami opisowymi.

2 4 Ocena zachowania ustalona za ostatni okres roku szkolnego jest oceną roczną uwzględniającą zachowanie ucznia z poprzedniego okresu. Szczegółowe kryteria oceny zachowania ustala się następująco: 5 OCENĘ WZOROWĄ ze sprawowania otrzymuje uczeń, który zawsze i bez zarzutu spełnia wszystkie w treści oceny wymagania i zachowanie jego w danej dziedzinie może być wzorem dla innych uczniów: a) stosunek ucznia do obowiązków szkolnych 1. bardzo sumienne wykonywanie obowiązków szkolnych ( uczęszczanie na lekcje i inne zajęcia szkolne, staranne odrabianie prac domowych, wykonywanie innych poleceń nauczyciela; punktualność, pilność, zdyscyplinowanie ) 2. świadome i aktywne uczestniczenie w lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych, czytelnictwo, udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych 3. udzielanie pomocy koleżeńskiej 4. przestrzeganie norm regulaminu uczniowskiego b) aktywność społeczna 1. sumienne, terminowe wypełnianie przydzielonych zadań związanych z życiem społecznym klasy, szkoły, środowiska, poczucie odpowiedzialności 2. podejmowanie dodatkowych działań społecznych 3. kształtowanie prawidłowych stosunków międzyosobowych, przyjaźni, koleżeństwa, właściwe reagowanie na błędy własne i kolegów 4. czynny udział w pracach organizacji uczniowskich i solidne wykonywanie przydzielonych zadań 5. chętne podejmowanie i staranne wykonywanie prac społecznie użytecznych na rzecz klasy, szkoły i środowiska, szacunek dla pracy innych i poszanowanie mienia społecznego c) kultura osobista 1. życzliwe i uprzejme odnoszenie się do kolegów, nauczycieli i innych osób ( takt, delikatność, uczynność, skromność, uczciwość, prawdomówność ) 2. dbałość o kulturę języka 3. przestrzeganie higieny osobistej, społecznej 4. troska o estetykę osobistego wyglądu, pomieszczeń 5. poszanowanie przyrody

3 OCENĘ BARDZO DOBRĄ uzyskuje uczeń, który spełnia wymienione niżej wymagania przeważnie wyróżniające się w niektórych zagadnieniach 1. sumienne wykonywanie obowiązków szkolnych 2. uczęszczanie na lekcje i inne zajęcia szkolne 3. systematyczne i dokładne odrabianie lekcji 4. punktualność 5. zdyscyplinowanie 6. czytelnictwo 7. aktywność w procesie lekcyjnym 8. udzielanie pomocy koleżeńskiej 9. poczucie odpowiedzialności za własne wyniki pracy 10. przestrzeganie regulaminu uczniowskiego b) aktywność społeczna 1. wypełnianie przydzielonych zadań związanych z życiem klasy, szkoły, środowiska 2. poczucie odpowiedzialności za powierzone zadania 3. udział w pracach organizacji uczniowskiej 4. podejmowanie i wykonywanie prac społecznie użytecznych 5. poszanowanie mienia społecznego c) kultura osobista 1. uprzejme odnoszenie się do nauczycieli, kolegów i innych osób 2. gotowość niesienia pomocy innym 3. przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania się 4. koleżeństwo, prawdomówność, uczciwość, skromność 5. przestrzeganie higieny osobistej ( estetyka ubioru ) 6. dbałość o ład i porządek w miejscu pracy i w środowisku 7. poszanowanie przyrody 8. poszanowanie własnego mienia OCENĘ DOBRĄ uzyskuje uczeń spełniający wymagania zawarte w treści oceny, ale popełniający drobne uchybienia 1. przeważnie przygotowuje się do lekcji 2. jest w miarę systematyczny 3. nie wagaruje 4. nie przeszkadza w procesie lekcyjnym i przejawia zaangażowanie w lekcji 5. stara się wykonywać polecenia nauczyciela

4 b) kultura osobista 1. nie łamie zasad kulturalnego zachowania się 2. nie jest wulgarny 3. koleżeński w stosunku do innych uczniów 4. uprzejmy w stosunku do osób dorosłych 5. przestrzega higieny osobistej c) aktywność społeczna 1. brak inicjatywy w podejmowaniu zadań społecznych 2. zadania zlecone wykonuje 3. poszanowanie mienia społecznego i szacunek dla pracy innych OCENĘ POPRAWNĄ uzyskuje uczeń spełniający wymagania zawarte w treści oceny, ale popełniający wiele uchybień 1. przejawia zaangażowanie w lekcji chociaż często nie przygotowuje się niej 2. stara się wykonywać polecenia nauczyciela na lekcji 3. pracuje niezbyt systematycznie 4. nieusprawiedliwione godziny lekcyjne do 10 godzin 5. niepunktualność ( nieusprawiedliwione spóźnienia do 5 razy w semestrze ) 6. zdarza się, że przeszkadza w procesie lekcyjnym 7. uwagi i oceny niedostateczne odnotowane w dzienniku lub zeszycie uwag ( do 3 odnotowanych uwag lub ocen niedostatecznych ) b) kultura osobista 1. nie jest wulgarny 2. zdarza się, że łamie zasady kulturalnego zachowania się 3. zachowuje się poprawnie w stosunku do innych uczniów 4. jest uprzejmy dla osób dorosłych 5. przestrzega higieny osobistej c) aktywność społeczna 1. nie wykazuje inicjatywy w podejmowaniu zadań społecznych 2. zadania zlecone wykonuje ale niezbyt chętnie 3. szanuje mienie społeczne i ma szacunek dla pracy innych

5 OCENĘ NIEODPOWIEDNIĄ uzyskuje uczeń, bardzo często nie spełnia wymagań zawartych w treści oceny, naruszając poważnie normy zachowania szkolnego 1. nieobowiązkowość i niezdyscyplinowanie 2. nieusprawiedliwione godziny lekcyjne ( godzin w semestrze ) - wagary 3. niepunktualność ( nieusprawiedliwione spóźnienia powyżej 5 razy w semestrze ) 4. niewłaściwe zachowanie na lekcjach, w szkole, poza szkołą 5. lekceważenie obowiązków szkolnych 6. nie wykonywanie poleceń nauczyciela 7. negatywna postawa wobec szkoły, uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły 8. częste uwagi i oceny niedostateczne odnotowane w dzienniku lub zeszycie uwag ( więcej niż 3 uwagi lub oceny niedostateczne ) b) kultura osobista 1. złośliwość, lekceważenie innych 2. brak opanowania ( wybuchowość ) 3. brak poszanowania godności swojej i innych 4. brak dbałości o higienę osobistą 5. złe maniery 6. kłamliwość, nieszczerość, konflikty z prawem uczniowskim 7. celowe niszczenie mienia społecznego i brak poszanowania mienia własnego uczeń przyłapany dwukrotnie otrzymuje ocenę nieodpowiednią 8. palenie tytoniu, pijaństwo, narkotyki uczeń przyłapany dwukrotnie otrzymuje ocen niedostateczną c) aktywność społeczna 1. egoizm, bierność w życiu klasy i szkoły 2. nie wywiązywanie się z obowiązków szkolnych 3. brak poczucia sprawiedliwości 4. brak przejawów aktywności społecznej 5. lekceważenie poleceń i zadań zleconych przez nauczyciela Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który spełnia 2 3 kryteria w ppkt. a) b) c) wyłączając ppkt. b7, b8 OCENĘ NAGANNĄ uzyskuje uczeń rzadko spełniający wymagania zawarte w treści oceny, popełniający również rażące uchybienia, świadomie działający na szkodę otoczenia 1. rażące przekraczanie norm regulaminu uczniowskiego 2. naganny stosunek do obowiązków szkolnych ( brak podstawowych przyborów, notoryczne nieprzygotowania 3. zupełny brak zaangażowania w procesie lekcyjnym

6 4. brak poczucia odpowiedzialności za własne wyniki w pracy 5. celowe i świadome opuszczanie zajęć lekcyjnych wagary ( powyżej 25 godzin nieusprawiedliwionych w ciagu semestru ) 6. nagany, uwagi, oceny niedostateczne odnotowane w dzienniku, zeszycie uwag ( powyżej 7 w semestrze ) b) kultura osobista 1. arogancja, agresja słowna i fizyczna do osób starszych i kolegów na terenie szkoły i poza szkołą 2. wulgaryzm 3. niszczenie mienia społecznego i indywidualnego ( wyłudzanie uczeń przyłapany trzykrotnie otrzymuje ocenę naganną ) 4. kłamliwość, nieszczerość 5. złe maniery 6. nieposzanowanie godności własnej i innych osób 7. palenie tytoniu, picie alkoholu, narkotyki uczeń przyłapany trzykrotnie otrzymuje ocenę naganną 8. brak przejawiania pozytywnych reakcji ucznia na podejmowane działania przez wychowawców, pedagoga 9. zachowanie ucznia poza szkołą ( informacje z innych źródeł ) 10. udowodniony konflikt z prawem d) aktywność społeczna 1. brak jakichkolwiek przejawów aktywności społecznej ( zupełna bierność ) 2. świadome działanie destrukcyjne w życiu klasy, szkoły i grupie rówieśników 3. brak poszanowania pracy innych Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który spełnia 2 3 kryteria wymienione w ppkt. a) b) c) wyłączając ppkt. b3, b7. Niezależnie od wszystkich innych kryteriów uczeń otrzymuje ocenę naganną po udowodnionym wejściu w kolizję z prawem ( w przypadku popełnienia czynu karalnego w I semestrze ocena naganna jest za I semestr ). 6