Erasmus+ Młodzież. Akcja 2. Partnerstwa Strategiczne. Transnarodowe Inicjatywy Młodzieżowe

Transkrypt

1 Erasmus+ Młodzież Akcja 2. Partnerstwa Strategiczne Transnarodowe Inicjatywy Młodzieżowe

2 E R A S M U S + Edukacja szkolna, szkolnictwo i kształcenie zawodowe, szkolnictwo wyższe, edukacja dorosłych, młodzież AKCJA 1 AKCJA 2 AKCJA 3 Wyjazdy w celach edukacyjnych Współpraca na rzecz innowacji i dobrych praktyk Wsparcie dla reform w obszarze edukacji oraz zarządzanych centralnie: Jean Monnet Sport

3 Sektor: Młodzież Edukacja pozaformalna: nauka poprzez praktykę i doświadczenie w zgodzie z zasadą: Powiedz mi a zapomnę, pokaż mi a zapamiętam, pozwól mi wziąć udział a zrozumiem bazuje na odmiennym od tradycyjnej edukacji formalnej relacji uczeń nauczyciel. W edukacji pozaformalnej osoba biorąca udział i prowadzący zajęcia (tzw. facylitator) pozostają w relacji partnerskiej. Prowadzący może wspomagać i wpływać na procesy edukacyjne w trakcie działań, ale nie narzuca uczestnikom prawd i wiadomości. Uczestnik znajduje się w centrum swojego procesu edukacyjnego, facylitator powinien wspierać go w tym procesie opiera się na dobrowolnym udziale, odbywa się w sposób zorganizowany, odbywa się poza szkołą/uczelnią, w czasie wolnym od nauki, nacisk położony jest na kreatywność oraz samoekspresję, indywidualne i grupowe zaangażowanie, stwarzanie sprzyjających warunków dla samospełnienia i samorozwoju uczestników działań edukacyjnych, jest w nią wpisana odpowiedzialność osoby uczestniczącej za swój proces uczenia się.

4 Partnerstwa Strategiczne Dwa rodzaje projektów w Akcji 2 Partnerstwa Strategiczne w sektorze Młodzież: 1.Partnerstwa strategiczne 2. Partnerstwa Strategiczne: Transnarodowe/ Międzynarodowe Inicjatywy Młodzieżowe (młodzież: lat) ułatwienie dla młodzieży niżej zawieszona poprzeczka

5 Kraje uczestniczące: A. Kraje uczestniczące w programie tzw. Kraje Programu (programme countries) a. 28 państw członkowskich UE b. Islandia, Liechtenstein, Norwegia c. Szwajcaria d. Turcja e. Była Jugosłowiańska Republika Macedonii (FYROM) B. Kraje partnerskie (partner countries) a. Kraje sąsiadujące z UE (podzielone na 4 regiony) Partnerstwo Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Bałkany Zachodnie, Rosja b. Pozostałe kraje udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora)

6 Partnerstwa Strategiczne Transnarodowe Inicjatywy Młodzieżowe (TIM) Czym jest Transnarodowa Inicjatywa Młodzieżowa? projekt młodzieżowy służący przede wszystkim zwiększaniu i rozwijaniu zaangażowania obywatelskiego młodych ludzi i ich umiejętności skutecznego działania, to przedsięwzięcie inicjowane i realizowane przez młodych ludzi w wieku lat, to projekt, który przygotowuje, organizuje i realizuje młodzież samodzielnie (przy wsparciu dorosłych, ale nie dominacji), szansa do sprawdzenia swoich pomysłów w praktyce, doświadczenie w ramach edukacji pozaformalnej. [str. 116 i 313 w Przewodniku po programie Erasmus+ ]

7 Partnerstwa Strategiczne Transnarodowe Inicjatywy Młodzieżowe (TIM) Czym jest Transnarodowa Inicjatywa Młodzieżowa? to networking lokalnych inicjatyw realizowanych równolegle przez grupy młodzieży z różnych krajów Programu Erasmus+ LOKALNIE - Czechy: działania lokalne w Brnie - wywiady z osobami wykonującymi ginące zawody i rzemieślnikami, warsztaty dla młodzieży. WSPÓLNIE: strona www poświęcona prezentacji ginących zawodów w języku czeskim i polskim, wspólne zorganizowanie festiwalu i warsztatów w Brnie, wypracowanie nowoczesnego zastosowania rzemiosła LOKALNIE - Polska: młodzieżowa organizacja w Polsce - działania lokalne w Łodzi, wywiady z przedstawicielami ginących zawodów, warsztaty dla młodzieży

8 Partnerstwa Strategiczne Transnarodowe Inicjatywy Młodzieżowe (TIM) Czemu może służyć projekt? zwiększeniu aktywności obywatelskiej (m.in. organizowanie konsultacji, debat, konferencji, inicjatyw dot. tematyki europejskiej), podejmowaniu działań dla pożytku społeczności lokalnych (m.in. reagowaniu na lokalne problemy, potrzeby danej społeczności, wspieranie grup zagrożonych wykluczeniem społecznym np. osób starszych, niepełnosprawnych, migrantów, mniejszości społecznych), założeniu klubu młodzieżowego, organizacji lub przedsiębiorstwa społecznego, przygotowaniu i przeprowadzeniu kursów i szkoleń dot. np. edukacji młodzieży w zakresie przedsiębiorczości, organizowaniu wydarzeń kulturalnych i artystycznych.

9 Partnerstwa Strategiczne Transnarodowe Inicjatywy Młodzieżowe (TIM) Kto może złożyć projekt? pozarządowe organizacje młodzieżowe nieformalne grupy młodzieży grupy młodych ludzi pracujących z młodzieżą, nieposiadające osobowości prawnej Instytucje publiczne działające non profit (np. Dom Kultury) przedsiębiorstwa społeczne nieformalne grupy młodzieży instytucje/organizacje/inne podmioty działające w obszarze edukacji, szkoleń i rynku pracy uczelnia (np. młodzież działająca w kole naukowym). [str. 117 w Przewodniku po programie Erasmus+ ]

10 Partnerstwa Strategiczne Transnarodowe Inicjatywy Młodzieżowe (TIM) Kto jest organizatorem i realizuje projekt? Liczba partnerów: jeśli w projekcie uczestniczą organizacje prowadzące działalność w dziedzinie młodzieży lub grupy młodych osób pracujących z młodzieżą, nie posiadające osobowości prawnej, wówczas wystarczą 2 organizacje/grupy młodzieży z dwóch różnych Krajów Programu. Jeśli ten warunek nie jest spełniony w projekcie konieczny jest udział 3 organizacji/instytucji partnerskich z trzech różnych Krajów Programu Kto składa wniosek do Narodowej Agencji: wystarczy złożyć jeden wniosek w imieniu wszystkich organizacji/grup/instytucji uczestniczących w projekcie do Narodowej Agencji Programu Erasmus+ w kraju organizacji/grupy/ instytucji koordynującej projekt. [str. 118 i 339 w Przewodniku po programie Erasmus+ ]

11 Partnerstwa Strategiczne Transnarodowe Inicjatywy Młodzieżowe (TIM) Ilu uczestników? Po stronie każdego z Partnerów powinna być grupa młodzieży w wieku lat złożona z co najmniej 4 uczestników + + [str. 339 Załącznik III Glosariusz najważniejszych terminów w Przewodniku po programie Erasmus+ ]

12 Partnerstwa Strategiczne Transnarodowe Inicjatywy Młodzieżowe (TIM) Udział osoby wspierającej (coach) osoba doświadczona w pracy z młodzieżą lub realizacji inicjatyw młodzieżowych; osoba wspierająca proces uczenia się młodych ludzi i ułatwiająca im przygotowanie projektu, uczestnictwo w projekcie i osiągniecie zamierzonych rezultatów; osoba wspierająca pełni różne role, zależnie od potrzeb danej grupy młodych osób; osoba wspierająca NIE jest: - koordynatorem projektu; - konsultantem lub doradcą; - członkiem grupy realizującej projekt; - reprezentantem prawnym organizacji realizującej projekt - trenerem - ekspertem zapewniającym wsparcie w tylko jednej, określonej dziedzinie; - przedstawicielem - prawnym projektu. pomoc ze strony osoby wspierającej jest obowiązkowa, jeżeli inicjatywę młodzieżową realizują osoby niepełnoletnie

13 Transnarodowe Inicjatywy Młodzieżowe Czas trwania projektu? od 6 miesięcy do 3 lat (maksymalny sugerowany czas trwania to 12 miesięcy)

14 Partnerstwa Strategiczne Transnarodowe Inicjatywy Młodzieżowe (TIM) Czym NIE jest TIM? projektem wymyślonym i realizowanym przez osoby pracujące z młodzieżą dla młodzieży, projektem sprowadzającym się do zorganizowania szkoleń dla młodzieży prowadzonych przez zatrudnionych trenerów, kontynuacją codziennej, stałej działalności organizacji lub grupy, sposobem na wyposażenie świetlicy/klubu/organizacji, sposobem na sfinansowanie krótkotrwałych działań np. festiwalu, konkursu, koncertu, przeglądu filmowego, zawodów sportowych, warsztatów) (mogą być elementem projektu, ale nie jedynym działaniem).

15 Priorytety By zdobyć dofinansowanie projekt musi wpisywać się w co najmniej jeden z horyzontalnych Akcji 2 lub sektorowych (sektor Młodzieży). [str. 112 i 115 w Przewodniku po Programie ].

16 Przykłady działań Inicjatywa młodzieżowa Zagrajmy w Petanque Organizator: Stowarzyszenie "Nasz Łąg - nasza wieś Organizacja partnerska: A.T.E. Caltun Club UNESCO (Rumunia) W trakcie projektu poznamy zasady francuskiej gry w bule (petanka), zbudujemy 8 pól do gry w okolicach Łęga i Curtea de Arges w Rumunii.

17 Przykłady działań Inicjatywa młodzieżowa Zagrajmy w Petanque Lokalne turnieje w każdym z krajów uczestniczących Dwa turnieje międzynarodowe Budowa miejsc do gry Instruktaż gry nagrany na DVD i upowszechniany w szkołach Stworzenie halowej odmiany tej gry

18 Jak znaleźć partnera do projektu? Działania FRSE:

19 Jak znaleźć partnera do projektu? Działania FRSE:

20 Konsultacje Sieć konsultantów w całym kraju

21 Projekt Linia czasu projektu (z punktu widzenia NA) pomysł wniosek decyzja umowa zaliczka realizacja raportowanie Zaliczka 80% grantu po rozliczeniu kolejna płatność

22 KATEGORIE DZIAŁAŃ I BUDŻETOWE W PROJEKCIE TIM Koszty ryczałtowe (obliczane z zastosowaniem ryczałtowych stawek jednostkowych) Zarządzanie Projektem i jego wdrażanie Międzynarodowe spotkania projektowe krótkie spotkania robocze Działania związane z uczeniem się/nauczaniem/szkoleniami tzw. mobilność łączona młodych ludzi Koszty rzeczywiste Wsparcie związane ze specjalnymi potrzebami Koszty nadzwyczajne

23 KATEGORIE DZIAŁAŃ I BUDŻETOWE W PROJEKCIE TIM Koszty ryczałtowe Opracowywanie tzw. rezultatów pracy intelektualnej jest raczej niezalecane w Transnarodowych Inicjatywach Młodzieżowych (choć nie jest wykluczone). To jest kategoria działań głównie przeznaczona dla projektów inicjowanych przez specjalistów i ekspertów pracujących na rzecz młodzieży. Rezultaty pracy intelektualnej to specjalistyczne materialne produkty projektu, takie jak programy nauczania, materiały pedagogiczne i materiały do pracy z młodzieżą, edukacyjne narzędzia informatyczne, analizy, badania, metody partnerskiego uczenia się itd. Uwaga! Działania nieuprawnione: np. strona www z relacją z projektu, ulotka, folder z realizacji projektu, broszura informująca o projekcie itp.

24 KATEGORIE DZIAŁAŃ I BUDŻETOWE W PROJEKCIE TIM Mobilność łączona młodych osób międzynarodowe spotkanie młodzieży służące wspólnemu przeprowadzeniu wybranych działań projektowych (ang. Blended Mobility of Young People) [str. 309 w Przewodniku po programie ] Działania, na które składa się jeden lub kilka krótkich spotkań międzynarodowych młodzieży (trwających łącznie od 5 dni do 2 miesięcy) i mobilność wirtualna (tj. korzystanie z technologii informacyjno komunikacyjnych, takich jak przestrzenie współpracy, transmisje na żywo, wideokonferencje, media społecznościowe itp., w celu uzupełnienia lub przedłużenia efektów uczenia się w ramach mobilności fizycznej). Uwaga! Działania związane z mobilnością łączoną muszą odbywać się w krajach, w których organizacje uczestniczące w projekcie posiadają swoje siedziby. Domyślnym miejscem wyjazdu z kraju organizacji wysyłającej będzie miejsce jej lokalizacji i analogicznie miejscem przyjazdu, lokalizacja organizacji przyjmującej.

25 Finanse Zasady finansowe są wyjaśnione w następujących dokumentach: Przewodnik po Programie Erasmus+ [str ] Załącznik III. Zasady finansowe i umowne dla Akcji 2, Warunki ogólne do umowy. Dokumenty dostępne są pod linkiem:

26 Finanse Maksymalna kwota dofinansowania w projekcie EUR miesięcznie. Kategorie budżetowe możliwe do dofinansowania w każdym projekcie: Kategoria budżetowa Zarządzenie projektem i jego realizacja Możliwości finansowania Zarządzanie projektem (tj. Planowanie, kwestie finansowe, koordynacja i komunikacja między partnerami itp.); materiały, narzędzia itd., dotyczące uczenia się/nauczania/ szkolenia. Wirtualna współpraca i działania w zakresie projektów lokalnych; informowanie, promowanie i rozpowszechnienie (np. broszury, ulotki, informacje na strona internetowych itp. Kwota dofinansowania (finansowanie Zasada przyznawania wg kosztów jednostkowych) środków Wkład w działania Maksymalnie organizacji 2750 EUR na koordynującej: miesiąc 500 EUR na miesiąc Wkład w działania pozostałych organizacji uczestniczących: 250 EUR na organizację uczestniczącą na miesiąc Automatycznie : Na podstawie czasu trwania projektu oraz liczby zaangażowanych organizacji.

27 Zarządzanie Projektem i jego wdrażanie Beneficjenci powinni wdrożyć działania i wytworzyć rezultaty zgodnie z Wnioskiem i Umową. Przykładowe uprawnione działania: koordynacja, komunikacja między partnerami, operacje finansowe materiały, narzędzia, podejścia itd. dotyczące uczenia się/nauczania/szkolenia na małą skalę, wirtualna współpraca i działania w zakresie aktywności lokalnych (np. krajowe działania projektowe z młodzieżą, organizowanie i zapewnianie opieki pedagogicznej i trenerskiej w ramach działań w zakresie uczenia się/działań szkoleniowych, itd.); działania związane z informowaniem, promowanie i rozpowszechnianiem projektu (np. broszury, ulotki, informacje na stronach internetowych itd.).

28 Finanse Kategoria budżetowa Możliwości finansowania Kwota dofinansowania (finansowanie wg kosztów jednostkowych Zasada przyznawania środków Spotkania w ramach projektów transnarodowych (Międzynarodowe Spotkania Projektowe) Uczestnictwo w spotkania partnerów projektu, których gospodarzem jest jedna z organizacji uczestniczących, celem realizacji i koordynacji. Koszty obejmują podróż oraz utrzymanie. Dla odległości od 100 do 1999 km: 575 EUR na uczestnika na spotkanie Dla odległości 2000 km i więcej 760 EUR na uczestnika Maksymalnie EUR na rok Warunkowo: wnioskodawca musi uzasadnić potrzebę spotkań zarówno pod względem ich liczby, jak i liczby uczestników.

29 Międzynarodowe spotkania projektowe Umożliwiają organizowanie krótkich spotkań roboczych związanych z realizacją projektu dla reprezentantów grup i organizacji uczestniczących w projekcie, Domyślnym miejscem wyjazdu i przyjazdu uczestników spotkań będą organizacje wysyłające i przyjmujące, Konieczne jest formalne powiązanie organizacji Beneficjenta z uczestnikiem wyjazdu (zatrudnienie w organizacji lub jako wolontariusz, bądź osoba ucząca się w organizacji), W spotkaniu muszą wziąć udział przedstawiciele co najmniej dwóch Krajów Programu, a odległość pomiędzy organizacjami będzie wynosić ponad 100 km.

30 Międzynarodowe spotkania projektowe i mobilności łączone młodzieży Stawki ryczałtowe należy wybierać w oparciu o odległość między lokalizacją organizacji wysyłającej, a lokalizacją organizacji przyjmującej wyliczoną w narzędziu Komisji Europejskiej tzw. kalkulatorze odległości:

31 Finanse Uwaga! Ta kategoria budżetowa wymaga finansowego wkładu własnego.

32 Koszty nadzwyczajne Koszty związane z: zleceniem podwykonawstwa usług które, z uzasadnionych powodów, nie mogą być świadczone przez organizacje uczestniczące w projekcie, koszty amortyzacji sprzętu (za wyjątkiem zwykłego sprzętu biurowego lub zazwyczaj wykorzystywanego przez organizacje uczestniczące) Dofinansowane zostanie 75% kosztów kwalifikowalnych, ale nie więcej niż Powyższy rodzaj kosztów nie będzie mógł być pokryty jednocześnie z dwóch istniejących form dofinansowania Projektu, tj. z kategorii budżetu finansowanej w formie udziału ryczałtowego, z zastosowaniem ryczałtowej stawki jednostkowej i z kategorii budżetu finansowanej w formie refundacji poniesionych kosztów rzeczywistych.

33 Koszty nadzwyczajne c.d. sprzęt nie może obejmować standardowego wyposażenia biurowego, tj. komputerów osobistych i przenośnych, drukarek, rzutników itd. lub sprzętu wykorzystywanego przez Beneficjentów w ich statutowej działalności, tj. sprzętu do zajęć z informatyki lub celów szkoleniowych, które są rutynową częścią programu nauczania; w przypadku zakupu, wynajmu lub leasingu sprzętu, wyłącznie kwota odnosząca się do części okresu użytkowania sprzętu w ramach Projektu może być przedmiotem dofinansowania; Uwaga! Koszty związane z wynagrodzeniem szkoleniowców i trenerów nie powinny być finansowane w ramach Kosztów nadzwyczajnych. Powyższe koszty należy finansować z Zarządzania projektem i jego realizacji. Koszty nadzwyczajne to koszty rzeczywiste i wymagają przedstawienia faktur i rachunków poniesienia kosztów na etapie raportowania.

34 Finanse

35 Wsparcie Uczestników Projektu ze Specjalnymi Potrzebami Możliwość wykorzystania kategorii budżetu Wsparcie Uczestników Projektu ze Specjalnymi Potrzebami ma zastosowanie wobec uczestników niepełnosprawnych biorących udział w jakimkolwiek zatwierdzonym działaniu Projektu. Przykładowe działania: wynajęcie wózka rehabilitacyjnego, zapewnienie udziału tłumacza języka migowego, zapewnienie opiekuna osób niepełnosprawnych. To koszty rzeczywiste i wymagają przedstawienia faktur i rachunków poniesienia kosztów na etapie raportowania.

36 Finanse Zasady finansowania dodatkowych działań w zakresie nauczania i uczenia się w ramach Partnerstw Strategicznych tzw. Mobilność łączona młodzieży [ str w Przewodniku po programie ] Kategoria budżetowa Podróż Wsparcie indywidualne młodzieży Wsparcie indywidualne osób towarzyszących Możliwości finansowania Wkład w koszty podróży uczestników, w tym osób towarzyszących, z miejsca działania i z powrotem Środki finansowe pokrywające koszty utrzymania uczestników podczas działania Środki finansowe pokrywające koszty utrzymania osób towarzyszących podczas działania (np. opiekunów osób niepełnoletnich) Kwota dofinansowania (finansowanie wg kosztów jednostkowych Dla odległości od 100 do 1999 km: 275 EUR na uczestnika Dla odległości 2000 km i więcej 360 EUR na uczestnika do 14 dni działania: 55 EUR na dzień na uczestnika Od 15 do 60 dni działania: 40 EUR ma dzień na uczestnika do 14 dni działania: 100 EUR na dzień na uczestnika od 15 do 60 dni działania: 70 EUR na dzień na uczestnika Zasada przyznawania środków Warunkowa: wnioskodawca musi uzasadnić, że działania związane z wyjazdem są niezbędne do osiągnięcia celów i rezultatów projektu.

37 Międzynarodowe spotkania projektowe i mobilności łączone młodzieży Stawki ryczałtowe należy wybierać w oparciu o odległość między lokalizacją organizacji wysyłającej, a lokalizacją organizacji przyjmującej wyliczoną w narzędziu Komisji Europejskiej tzw. kalkulatorze odległości:

38 Partnerstwa Strategiczne Terminy składania wniosków o dofinansowanie 4 lutego 2015 r. 30 kwietnia 2015 r. 1 października 2015 r.

39 Partnerstwa Strategiczne Najczęściej popełnianie błędy formalne w projektach akcji Składanie wniosku po terminie (choćby kilka sekund), 2. Błędnie podpisane lub nie załączone Oświadczenie/ Declaration of honor (punkt M. wniosku należy wydrukować, podpisać i załączyć skan do wniosku), 3. Błędnie określone daty rozpoczęcia i zakończenia projektu (muszą być zgodne z datami z Przewodnika po Programie Erasmus+ str.119).

40 Dziękujmy za uwagę. Mikołaj Różycki Tel Magdalena Paszkowska Tel Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Polska Narodowa Agencja Programu Erasmus+ Akcja 2.