PROGRAM SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE

Transkrypt

1 PROGRAM SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE NA LATA 2014/ / /2017 SZKOŁA PODSTAWOWA nr 3 im. JANUSZA KORCZAKA W CZELADZI Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka w Czeladzi Strona 1

2 I. INFORMACJE O SZKOLE: Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka Adres: Czeladź, ul Staszica 47 Tel./Fax: (0-32) sp3korczak@op.pl szkolnego koordynatora : aniagrzegorczyk@gazeta.pl Dyrektor: mgr Renata Paluch Wicedyrektor: mgr Małgorzata Głowacka Ilość uczniów: 310 Ilość zespołów klasowych: 13 Ilość nauczycieli: 27 II. SKŁAD ZESPOŁU DO SPRAW PROMOCJI ZDROWIA: Szkolny koordynator: Członkowie: Anna Grzegorczyk nauczyciel języka angielskiego Anna Białas nauczyciel języka angielskiego Marta Cembor nauczyciel przyrody Agnieszka Zarychta nauczyciel wychowania fizycznego Magdalena Zasada nauczyciel wspomagający III. INFORMACJE O PROGRAMIE: DLACZEGO PRZYSTEPUJEMY DO PROGRAMU? Przystąpienie do programu Śląska Sieć Szkół Promujących Zdrowie jest dla nas z jednej strony kontynuacją zadań, które już są realizowane w naszej placówce od pewnego czasu, jak również podjęciem nowych działań. Celem jaki sobie postawiliśmy jest promocja zdrowia wśród uczniów jak i nauczycieli, wszystkich pracowników szkoły, rodziców oraz społeczności szkolnej. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka w Czeladzi Strona 2

3 IV. DIAGNOZA STANU WYJŚCIOWEGO: IV.I. CHARAKTERYSTYKA PLACÓWKI: Szkoła Podstawowa nr 3 w Czeladzi jest szkołą, w której znajduje się 13 oddziałów klasowych i dwa z nich to oddziały integracyjne. W bieżącym roku szkolnym uczy się 310 uczniów. Szkoła umiejscowiona jest przy osiedlu, w pobliżu parku. Szkoła dysponuje salą gimnastyczną, salą gimnastyki korekcyjnej, salą zabaw, świetlicą szkolną, która połączona jest ze stołówką. Przy szkole znajduje się zespół boisk Orlik i plac przyszkolny. Szkoła zapewnia uczniom pomoc psychologiczno-pedagogiczną, logopedyczną, surdopedagogiczną, rewalidacyjną, socjoterapeutyczną i terapię pedagogiczną. Uczniowie mogą korzystać z różnorodnych zajęć pozalekcyjnych sportowo-rekreacyjnych oraz z zajęć rozwijających ich zainteresowania i pogłębiających wiedzę. Przy naszej szkole działa Świetlica Środowiskowa Skrzat. Od kilku lat szkoła realizuje programy takie jak: Mleko w szkole, Owoce w szkole, Szkoła w ruchu, W-f z klasą itp. oraz angażuje się w akcje ekologiczne i charytatywne: Sprzątanie świata, Góra grosza, Kromka chleba, zbieranie surowców wtórnych, pomoc schroniskom dla bezdomnych zwierząt, itp. Edukacja zdrowotna stanowi istotny element programu nauczania, wychowania i szkolnego programu profilaktyki. IV.II. ROZPOZNAIE I OPIS PROBLEMÓW W ŚRODOWISKU SZKOLNYM: W miesiącu październiku 2013 roku dokonano obserwacji i diagnozy środowiska szkolnego. Szkolny zespół ds. promocji zdrowia przeprowadził ankiety, które skierowane były do: uczniów, rodziców, nauczycieli i dyrekcji szkoły oraz pracowników niepedagogicznych. Po przeprowadzeniu analizy ankiet określono trzy kluczowe problemy: 1. Brak higieny osobistej wśród uczniów. 2. Niezdrowe odżywianie. 3. Mała aktywność fizyczna. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka w Czeladzi Strona 3

4 V. CELE PROGRAMU: V.I. CEL GŁÓWNY: Wychowanie w świadomości o dbałość o zdrowie fizyczne i psychiczne. V.II. CEL SZCZEGÓŁOWY: Promocja zdrowego stylu życia poprzez zdrowe odżywianie się, aktywność fizyczną oraz kształtowanie nawyków higienicznych. VI. AKTY PRAWNE: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2 grudnia 2004 r. poz z późn. zm.). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach (Dz. U. z dnia 22 stycznia 2003 r.). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. (Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17). Statut Szkoły Podstawowej nr 3 im. Janusz Korczaka w Czeladzi. Szkolny program wychowawczy. Szkolny program profilaktyczny. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka w Czeladzi Strona 4

5 VII. ZADANIA DO REALIZACJI: MODUŁ I HIGIENA OSOBISTA TREŚCI PROCEDURY OSIĄGANIA CELU ZAKŁADANE EFEKTY I.1. Pierwsza pomoc dla uczniów klas III : Ratujemy i uczymy ratować: program Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. I.2. Udział w programie- Profilaktyka przeciwko próchnicy. I.3. Zwrócenie uwagi uczniom na potrzebę dbania o własną higienę. I.1.1. Warsztaty zgodne z projektem. I.2.1. Cykliczna fluoryzacja zębów przeprowadzana przez higienistkę szkolną, wykład na temat właściwej higieny jamy ustnej. I.3.1. Dzień Czystych Rąk : plakat. I.3.2. Przekazanie wiadomości teoretycznych rozmowa z pielęgniarką szkolną; nauka prawidłowego mycia rąk. I.3.3. Zapewnienie dzieciom optymalnych warunków sanitarnych - ciepła woda, ręczniki, mydło. I.3.4. Kąciki higieny w salach lekcyjnych. I.3.5. Samodzielne wykonywanie czynności higienicznych w trakcie pobytu na Zielonej szkole. Uczeń zna zasady udzielania pierwszej pomocy. Uczniowie pamiętają o myciu zębów, wiedzą, jak prawidłowo myć zęby. Zwiększenie liczby uczniów ze zdrowym uzębieniem. Uczeń wie, jak ważna jest czynność mycia rąk, aby przeciwdziałać chorobom i potrafi prawidłowo ją wykonać. Uczniowie mają dostęp do środków higieny w toaletach oraz w salach lekcyjnych. Uczniowie mają dostęp do środków higieny w toaletach oraz w salach lekcyjnych. Uczeń potrafi samodzielnie wziąć kąpiel, uczesać się i ubrać odpowiednio do warunków atmosferycznych. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka w Czeladzi Strona 5

6 I.4. Wybór ubioru w zależności od warunków atmosferycznych oraz miejsca zajęć. I.5. Badania profilaktyczne dzieci. I.4.1. Systematyczna zmiana stroju na zajęcia wychowania fizycznego, codzienna kontrola stroju na zajęciach ruchowych. I.4.2. Rewia mody prezentująca ubiór w poszczególnych porach roku: Akademia z okazji pierwszego dnia wiosny. I.5.1. Przesiewowe badania słuchu, wzroku i kręgosłupa, pomiar wagi i wzrostu, obliczanie BMI dla dzieci. Uczeń właściwie dobiera strój i obuwie sportowe do ćwiczeń, zna zasady higieny po wysiłku, dba o czysty i schludny ubiór. Diagnoza zdrowia uczniów na podstawie wyników badań oraz kierowania do placówek specjalistycznych. MODUŁ II AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA TREŚCI PROCEDURY OSIĄGANIA CELU ZAKŁADANE EFEKTY II.1. Sport to zdrowie: rola ruchu w życiu człowieka, sport to sposób na aktywne spędzanie wolnego czasu. II.2. Wycieczki i Zielone Szkoły. II.1.1. Pogadanki, rozmowy, prezentacje multimedialne w programie PowerPoint, akcje informacyjne. II.2.1. Codzienne spacery brzegiem morza, gry i zabawy na świeżym powietrzu. II.2.2. Zajęcia na basenie. Zwiększenie aktywności fizycznej uczniów. Uczeń docenia walory ruchu na świeżym powietrzu. Uczeń umie zachować się w wodzie, poznaje lub udoskonala swoje umiejętności pływackie. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka w Czeladzi Strona 6

7 II.3. Dzień Dziecka- Dzień Sportu. II.4. Zawody sportowe organizowane na terenie miasta i gminy. II.5. Gimnastyka korekcyjna. II.6. Zajęcia SKS, mini koszykówka i mini siatkówka. II.3.1. Organizacja międzyklasowych zawodów sportowych. II.4.1. Udział w zawodach sportowych organizowanych na terenie miasta i gminy. II.5.1. Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe. II.6.1. Przygotowanie uczniów do zawodów sportowych na szczeblu miasta i gminy. Integracja zespołów klasowych. Uczeń pełni rolę zawodnika, organizatora i właściwego kibica różnego rodzaju imprez sportowych. Kształtowanie nawyku prawidłowej postawy, niwelowanie wad postawy u uczniów. Uczniowie regularnie uczestniczą w zajęciach sportowych. II.7. Zajęcia taneczne- tańce integracyjnetance- zajęcia na Hali MOSiR lub Odeon. II.8.Współpraca z czeladzkimi klubami sportowymi. II.7.1. Zajęcia taneczne. II.8.1. Akcja informacyjna - gazetka. Uczeń zna aktywne formy spędzania wolnego czasu. Uczeń zna ofertę zajęć organizowanych przez czeladzkie kluby sportowe. II.9. Zajęcia otwarte dla nauczycieli. II.9.1. Zajęcia fitness. Nauczyciele wzbogacają wiedzę na temat różnych form aktywności fizycznej. II.10.Wycieczki rowerowe trasami rowerowymi naszego miasta. II Wycieczka rowerowa. Uczeń poznaje ścieżki rowerowe w mieście, aktywnie spędza wolny czas. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka w Czeladzi Strona 7

8 MODUŁ III ZDROWE ODŻYWIANIE TREŚCI PROCEDURY OSIĄGANIA CELU ZAKŁADANE EFEKTY III.1.Zasady zdrowego odżywiania się. Pokarmy i ich właściwości. III.2. Higiena przygotowywania i kulturalnego spożywania posiłków. III.3. Spożywanie II śniadania w szkole. III.4. Rola warzyw i owoców w żywieniu człowieka III.1.1.Pogadanki na godzinach wychowawczych, rozmowy, prezentacje multimedialne, gazetki, filmy. III.2.1. Pogadanki i rozmowy na temat kulturalnego spożywania posiłków. III.2.2. Ekspozycja gazetki ściennej w jadalni. Stosowanie dobrych obyczajów przy stole pozwalających kulturalnie i zdrowo spożywać posiłki. III.3.1. Pogadanki na lekcjach i zebraniach z rodzicami (pedagogizacja rodziców). III.3.2. Wykonywanie pożywnych kanapek. III.4.1. Rysowanie warzyw i owoców, wydzieranki, malowanie. III.4.2. Przygotowanie gazetek klasowych: Warzywa i owoce i ich znaczenie dla zdrowia organizmu. Uczniowie znają i stosują w codziennym życiu zasady zdrowego odżywiania się. Znają składniki pokarmowe i ich znaczenie. Uczniowie wiedzą, że należy myć ręce przed posiłkiem oraz myć warzywa i owoce przed ich spożyciem. Większość uczniów korzystających z posiłków na stołówce szkolnej zachowuje dobre obyczaje przy stole. Większość uczniów spożywa II śniadanie. Uczniowie klas I-III na zajęciach technicznych przygotowują kanapki. Uczniowie znają rolę warzyw i owoców. Uczniowie znają rolę warzyw i owoców. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka w Czeladzi Strona 8

9 III.5. Udział w programie Mleko w szkole. III.6. Udział w programie Owoce w szkole. III.7. Piramida żywienia. III.4.3. Zorganizowanie Dnia Witaminek: przygotowywanie sałatek owocowowarzywnych, konkurs na kukiełkę z warzyw lub bukiet z warzyw i owoców. III.4.4. Konkurs na wiersz lub piosenkę o warzywach. III.5.1. Kontynuacja akcji picia mleka przez uczniów. III.6.1. Kontynuacja akcji jedzenia warzyw i owoców przez uczniów. III.7.1. Tworzenie piramidy zdrowego żywienia: różne techniki plastyczne. III.7.2. Analiza etykiet produktów spożywczych (koło ekologiczne). III.7.3. Układanie jadłospisów. Uczniowie chętnie spożywają sałatki, surówki, warzywa i owoce. Uczniowie znają owoce egzotyczne i krajowe oraz warzywa, potrafią zaśpiewać piosenki i wygłosić wiersze o tej tematyce. Uczeń zna i docenia wartości odżywcze mleka i przetworów mlecznych. Uczniowie znają rolę wapnia dla zdrowia. Uczniowie chętnie spożywają warzywa i owoce. Uczeń wie z jakich produktów powinna składać się codzienna dieta człowieka. Uczeń rozpoznaje i nazywa zdrową żywność. Uczeń rozpoznaje szkodliwe dla zdrowia środki konserwujące zawarte w produktach żywnościowych. Uczeń potrafi ułożyć jadłospis na różne okazje składający się ze zdrowych, pełnowartościowych posiłków. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka w Czeladzi Strona 9

10 III.8. Zdrowe produkty w sklepiku szkolnym. III.9. Ograniczenie spożycia słodkich i gazowanych napojów na korzyść czystej wody. III.10. Jadłospis stołówki szkolnej. III.8.1. Wprowadzenie do sklepiku zdrowej żywności ( np: chipsy owocowe, owoce, zdrowe kanapki, ograniczenie spożycia chipsów, żelek). III.9.1. Zapewnienie stałego dostępu do wody źródlanej dla wszystkich dzieci podczas ich pobytu w szkole. III.9.2. Konkursy klasowe i szkolne na temat zalet picia wody źródlanej i mineralnej. III Sporządzenie jadłospisu zgodnie z piramidą zdrowego żywienia. Uczeń wybiera zdrowe pokarmy w sklepiku szkolnym. Uczniowie wybierają wodę, rezygnują ze słodzonych i gazowanych napojów. Uczeń wie jakie są dobroczynne efekty picia wody źródlanej lub mineralnej. Uczniowie spożywają zbilansowane posiłki na stołówce szkolnej. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka w Czeladzi Strona 10

11 VIII. EWALUACJA: Narzędzia ewaluacji: ankiety (uczniowie i rodzice) obserwacja środowiska szkolnego wywiad (z uczniem, z rodzicem, z intendentem, z właścicielem sklepiku szkolnego, z nauczycielami itp.) wyniki testów analiza dokumentacji analiza wytworów pracy uczniów itp IX. BIBLIOGRAFIA: B. Woynarowska, M. Sokołowska: Koncepcja i zasady tworzenia szkoły promującej zdrowie. I. Lutze, M. Sokołowska, B. Woynarowska-Sołdan: Narzędzia do autoewaluacji w szkole promującej zdrowie. W: Edukacja zdrowotna i promocja zdrowia w szkole. Zeszyt 10 i 11 B. Woynarowska (red): Jak tworzymy szkołę promującą zdrowie. Woynarowska Barbara (red.): Organizacja i realizacja edukacji zdrowotnej w szkole. Poradnik dla dyrektorów szkół i nauczycieli. Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2011 Zdrowie i szkoła pod redakcją B. Woynarowskiej Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa Strony internetowe. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka w Czeladzi Strona 11