powołana 17 sierpnia 2007 roku zarządzeniem Ministra Edukacji Narodowej Katarzyny Hall pracuje do 31 grudnia 2011 roku.

Transkrypt

1

2 powołana 17 sierpnia 2007 roku zarządzeniem Ministra Edukacji Narodowej Katarzyny Hall pracuje do 31 grudnia 2011 roku.

3

4 Rada opracowała: Kierunki działań w zakresie nauczania dzieci i młodzieży oraz funkcjonowania szkoły w społeczeństwie informacyjnym. Nowe technologie w edukacji. Dokument wyznacza szkołom i instytucjom prowadzącym szkoły kierunki działania na drodze ku e-szkole. E-szkoła - szkoła, która wykorzystuje TIK w procesie swojego rozwoju ku lepszemu, bardziej skutecznemu wypełnianiu misji edukacyjnej, wychowawczej i społecznej.

5 Priorytety: 1. Personalizacja, indywidualizacja kształcenia system edukacji powinien zapewnić każdemu obywatelowi nabycie i stały rozwój kompetencji kluczowych na wymaganym poziomie. 2. Kształcenie przez całe życie szkoła podwaliny i początek ustawicznego kształcenia 3. Przygotowanie nauczycieli niezbędny warunek powodzenia 4. Zasoby edukacyjne zawartość merytoryczna powinna być podporządkowane priorytetom 1-3, zasoby umieszczone na platformie integrującej funkcje ich udostępniania, zarządzania procesem kształcenia oraz organizacji szkoły 5. Infrastruktura technologiczna uwzględnia najnowsze rozwiązania w zakresie sprzętu i oprogramowania, utrzymana w niezawodnym działaniu przez odpowiedni personel techniczny w szkole i poza nią (w gminach) odciążający od tych zajęć nauczycieli przedmiotów informatycznych w szkole.

6 Działania: 1. Utworzenie Krajowej Sieci Edukacyjnej ogólnokrajowa infrastruktura dla usług edukacyjnych wraz z zapleczem technicznym na poziomie regionalnym i szkolnym 2. Tworzenie Otwartych Zasobów Edukacyjnych, portal, który umożliwi gromadzenie, ewaluację i nabywanie oprogramowania edukacyjnego, jego zasoby dostępne dla platform edukacyjnych 3. Kształcenie i doskonalenie nauczycieli przygotowanie do pracy na platformie edukacyjnej, portale ustawicznego kształcenia na odległość, rozważany jest obowiązek stałego doskonalenia w zakresie nowych technologii 4. Programy rozwoju szkół wspierane przez TIK szkoła powinny opracować program własnego rozwoju, uwzględniając realizacje priorytetów strategicznych. 5. Utworzenie Agencji ds. Technologii w Edukacji (ATE) rządowa agencja, która zajmie się koordynacją i nadzorem merytorycznym

7 Stan obecny: nauczyciel, uczniowie poszukują w szkole technologii sprzęt, oprogramowanie, Internet znajdują się w wydzielonych miejscach (na ogół w pracowniach), dostępny w wydzielonym czasie. Stan docelowy: Technologia (czyli sprzęt, oprogramowanie, Internet, zasoby edukacyjne, dane) jest wszędzie tam, gdzie potrzebuje jej uczeń, nauczyciel, dyrektor, personel szkoły, rodzice i w każdej chwili, gdy potrzebują w szkole i poza szkołą.

8 Zmiany w rozumieniu tego, czym powinno być kształcenie informatyczne, odpowiada temu uwzględnienie myślenia komputacyjnego w zapisach podstawy przedmiotów informatycznych jak i rozwoju technologii informatycznej i jej zastosowań w społeczeństwie odniesienie do kształtowania umiejętności w zakresie korzystania z sieci Internet w wersji Web 2.0 Źródło: Maciej M. Sysło, Wanda Jochemczyk: EDUKACJA INFORMATYCZNA W NOWEJ PODSTAWIE PROGRAMOWEJ

9 Program "Laptop dla ucznia" od września 2011 r. miał się zacząć pilotaż w szkołach (na próbę komputery miało dostać 3 tys. klas i aż 40 tys. nauczycieli) "Cyfrowa klasa" w każdej szkole powstanie nowoczesna, cyfrowa klasa. Z rzutnikami multimedialnymi, laptopami dla nauczycieli do obsługi rzutników albo multimedialnymi tablicami. W takich klasach mają też być laptopy dla uczniów. "E-podręcznik Program miał być gotowy do końca sierpnia, dziś minister mówi, że będzie gotowy w listopadzie - tak żeby można go było wdrożyć od stycznia.

10 Co zostało z poprzednich prac? * grupą pilotażową mają być dzieci w podstawówkach z klas 4-6 * będą badania, które sprawdzą, ile dzieci ma w domach dostęp do internetu * będą szkolenia dla nauczycieli Co jest nowe? * e-podręczniki, za które zapłacą teraz już nie rodzice, ale państwo

11 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 8 czerwca 2009 r w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników Proponowane zmiany (projekt z dnia r.) Podręczniki, o których mowa w 6-8, mogą mieć postać elektroniczną. W przypadku, o którym mowa w ust. 1, podręczniki są zamieszczone na elektronicznym nośniku danych lub w sieci Internet. Podręcznik w postaci elektronicznej zawiera: opis sposobu instalacji lub uruchomienia; system pomocy dla użytkownika; mechanizmy nawigacji i wyszukiwania, w tym w szczególności spis treści i skorowidz w postaci hiperłączy; możliwość drukowania fragmentów strony, poszczególnych stron lub całego podręcznika, z wyłączeniem dynamicznych elementów multimedialnych.

12 Podręcznik w postaci elektronicznej jest dostosowany do pracy w powszechnie dostępnych i stosowanych systemach operacyjnych. Przez powszechnie dostępne i stosowane systemy operacyjne rozumie się występujące na rynku, w pełni porównywalne gotowe systemy oferowane przez różne podmioty. Podręcznik w postaci elektronicznej jest oparty na formacie akceptowanym przez powszechnie dostępne przeglądarki lub programy użytkowe, z zastrzeżeniem ust. 6. Przez powszechnie dostępne przeglądarki lub programy użytkowe rozumie się występujące na rynku, w pełni porównywalne gotowe odpowiednio przeglądarki lub programy użytkowe, oferowane przez różne podmioty. 6. Podręcznik w postaci elektronicznej może być obsługiwany przez własne przeglądarki lub programy użytkowe, z tym że w takim przypadku wnioskodawca jest obowiązany zapewnić nieodpłatne oprogramowanie umożliwiające przeglądanie podręcznika.";

13 Sukces życiowy i zawodowy młodych Polaków będzie zależał od ich umiejętności współpracy głównie przez Internet a ta od ich zdolności do komunikacji Polakom język polski jest potrzebny w Internecie: elektroniczna forma pisemna elektroniczna forma ustna W multimedialnym Internecie każdy powinien wysławiać się i prezentować jak aktor telewizyjny Połowa społeczeństwa powinna być pisarzami Źródło: Wojciech Cellary, Katedra Technologii Informacyjnych, Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu: Aktualne trendy w przekazywaniu wiedzy drogami elektronicznymi

14 Fundacja Nowoczesna Polska Centrum Edukacji Obywatelskiej Szkoła z klasą 2.0 -akcja społeczna CEO i Gazety

15

16 Wyposażenie szkół SP (255), SIO z 30 IX 2011 r. Wyposażenie/liczba Liczba w szkole szkół diaskopy (rzutniki przeźroczy) grafoskopy (rzutniki pisma) kamery video kserografy m agnetofony przenośne z m ożliwością podłączenia kilku par słuchawek m agnetofony stereofoniczne do nagrań z mikrofonem stereofonicznym magnetowidy odtwarzacze DVD prenumerowane tytuły dzienników i czasopism projektory multimedialne tablice interaktywne telewizory z przekątną ekranu co najmniej 28"

17 Wyposażenie szkół gimnazja (111), SIO z 30 IX 2011 r. Wyposażenie/liczba Liczba w szkole szkół diaskopy (rzutniki przeźroczy) grafoskopy (rzutniki pisma) kamery video kserografy magnetofony przenośne z możliw ością podłączenia kilku par słuchaw ek magnetofony stereofoniczne do nagrań z mikrofonem stereofonicznym magnetowidy odtwarzacze DVD prenumerowane tytuły dzienników i czasopism projektory multimedialne tablice interaktywne telewizory z przekątną ekranu co najmniej 28"

18 Dziękuję za uwagę. Barbara Jakubas Kuratorium Oświaty w Lublinie Wydział Strategii, Analiz i Wspomagania