STANDARDY I WSKAŹNIKI W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH PRACY SZKOŁY. I. Koncepcja pracy szkoły
|
|
- Julia Drozd
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 STANDARDY I WSKAŹNIKI W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH PRACY SZKOŁY I. Koncepcja pracy szkoły Priorytet: Kształtowanie wizerunku szkoły w środowisku lokalnym. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ SZKOŁY Zadania szczegółowe Formy realizacji Wskaźniki Odpowiedzialni Termin realizacji I.1. Zarządzanie strategiczne Sporządzenie planu rozwoju - Określenie celów i kierunków działania szkoły zawierającego cele szkoły. i kierunki działania. Opracowanie zadań do realizacji w rozbiciu na poszczególne lata. Ustalenie kryteriów sukcesów dla poszczególnych zadań. Szkoła posiada plan rozwoju szkoły na lata , uwzględniający racjonalność celów i możliwość ich realizacji. dyrekcja IX XI 2015 Ocena stopnia realizacji Programu Rozwoju Szkoły i informowanie o wynikach społeczności szkolnej. Ewaluacja planu rozwoju szkoły. Zapoznanie nauczycieli, uczniów i rodziców z wynikami ewaluacji. Ocena stopnia realizacji planu znana jest całej społeczności lokalnej. po każdym roku szkolnym Podejmowanie działań zmierzających do zwiększenia aktywizacji rodziców. Działalność Rady Rodziców. Współpraca z Rodzicami Szkoła zachęca rodziców do aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły. 9
2 Udział uczniów i rodziców w procesie planowania i modyfikowania kierunków rozwoju szkoły. Prowadzenie Szkoły dla Rodziców Współpraca z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim. Spotkania dla Rodziców prowadzone przez Zespół Psychologiczno Pedagogiczny Rodzice i uczniowie mają realny wpływ na planowanie pracy szkoły. Szkoła pomaga rodzicom w rozwiązywaniu różnych problemów Kryterium sukcesu: W opinii społeczności szkolnej i lokalnej szkoła dba o wysoką jakość edukacji. I.2. Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości Budowanie szkolnego systemu zapewnienia jakości. Funkcjonowanie procedur pozwalających wyłonić słabe strony pracy szkoły oraz sposoby podniesienia jakości. Wnioski z przeprowadzonych diagnoz posłużyły do poprawy jakości pracy szkoły. liderzy zespołów przedmiotowych Kontynuacja prac zespołów przedmiotowych i zadaniowych. Działalność: - szkolnych zespołów samokształceniowych (humanistycznego, matematycznoprzyrodniczego, językowego, wychowania fizycznego), - zespołów z poszczególnych przedmiotów Działalność zespołów nauczycieli upowszechnia przykłady dobrej praktyki i wymiany doświadczeń. Doskonalenie szkolnego systemu badania osiągnięć uczniów. Praca zespołów samokształceniowych. Analiza porównawcza wyników przeprowadzanych testów i sprawdzianów, wnioski i wytyczne. Wyniki badań osiągnięć uczniów są analizowane, a wnioski uwzględniane w dalszej pracy. Doskonalenie nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora szkoły. Działania dyrektora w ramach sprawowania nadzoru pedagogicznego (hospitacje, oceny pracy nauczycieli, oceny dorobku zawodowego itp.). W szkole sprawnie funkcjonuje system sprawowania nadzoru pedagogicznego. dyrekcja 10
3 Organizacja wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły. Wewnętrzne badania w obrębie wybranych obszarów działalności szkoły. Szkolny system badania osiągnięć uczniów. Działania w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli. Dyrekcja przeprowadza wewnętrzne mierzenie jakości pracy placówki. dyrekcja Kryterium sukcesu: Pozytywna opinia nadzoru zewnętrznego. I.3. Promocja Podejmowanie działań w zakresie promocji szkoły. Upowszechnianie informacji o działaniach, aktualnych wydarzeniach, ciekawych inicjatywach. Popularyzowanie osiągnięć uczniów i nauczycieli w środowisku lokalnym. Współpraca z lokalnymi mediami. Szkoła informuje środowisko o swoich działaniach i osiągnięciach. Podejmowanie działań na rzecz środowiska lokalnego. Organizowanie imprez o charakterze szkolnym i środowiskowym m.in. Festyn Rodzinny Dni Otwarte Gimnazjum nr 7, Dzień bez przemocy. Uczestnictwo szkoły w życiu środowiska lokalnego. Szkoła kształtuje swój wizerunek w środowisku lokalnym., wychowawcy Uczestnictwo szkoły w programach lokalnych, ogólnopolskich i międzynarodowych. Udział w programach m. in. Comenius Sokrates, Szkoła bez przemocy, programach ekologicznych i innych. Szkoła uczestniczy w programach wpływających na podwyższanie jakości pracy szkoły. Dbanie o wizerunek szkolny w środowisku szkolnym. Prowadzenie i uaktualnianie strony internetowej szkoły. Szkoła informuje środowisko o aktualnych wydarzeniach z życia szkoły. 11
4 Partnerstwo Współpraca z wieloma instytucjami oświatowymi i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym. Szkoła kształtuje swój wizerunek w kontaktach z instytucjami oświatowymi i w środowisku lokalnym. Kryterium sukcesu: W opinii uczniów i rodziców szkoła podejmuje działania promujące placówkę. II. Zarządzanie i organizacja Priorytet: Proces WDN wspomaga podwyższanie jakości pracy szkoły HARMONOGRAM DZIAŁAŃ SZKOŁY Zadania szczegółowe Formy realizacji Wskaźniki Odpowiedzialni Termin realizacji II.1. Nauczyciele Podnoszenie kwalifikacji zawodowych przez nauczycieli. Uczestnictwo nauczycieli w różnych formach dokształcania i doskonalenia zawodowego. Kadra nauczycielska systematycznie podnosi swoje kwalifikacje. Prowadzenie eksperymentów i innowacji pedagogicznych dających nauczycielom okazję do pełnej samorealizacji. Stosowanie w pracy aktywnych metod nauczania i zdobywania wiedzy. Opracowanie autorskich programów przedmiotowych i wychowawczych. Nauczyciele stosują nowatorskie metody uwzględniające potrzeby i możliwości ucznia. w miarę potrzeb 12
5 Analiza i ewentualna modyfikacja funkcjonujących regulaminów. Analiza ankiet dotyczących istniejących regulaminów oraz wnioski członków Rady Pedagogicznej w sprawie działających regulaminów. Funkcjonujące w szkole regulaminy pozwalają na właściwe motywowanie nauczyciela do pracy. dyrekcja w miarę potrzeb Zgodność polityki kadrowej dyrektora z głównymi kierunkami rozwoju szkoły. Analiza planu rozwoju szkoły pod kątem badanych potrzeb. Kadra pracowników szkoły posiada pełne kwalifikacje oraz podnosi je zgodnie z potrzebami szkoły. dyrekcja Kryterium sukcesu: W opinii nauczycieli działania dyrekcji mobilizują do efektywnej pracy wpływającej na jakość szkoły. II.2. Rozwój zawodowy nauczycieli Organizowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli wynikającego z potrzeb indywidualnych i planu rozwoju szkoły. Rozpoznanie potrzeb nauczycieli w zakresie dokształcania i doskonalenia zawodowego. Opracowanie planu WDN i zewnętrznych form doskonalenia. Rada Pedagogiczna planuje dokształcanie i doskonalenie zawodowe zgodnie z potrzebami placówki. Realizacja różnych form doskonalenia nauczycieli związanych z jakościowym rozwojem szkoły. Wdrożenie planu szkoleń Rady Pedagogicznej. Uczestnictwo nauczycieli w kursach, warsztatach, szkoleniach. Podwyższanie kwalifikacji zawodowych poprzez studia podyplomowe i kursy kwalifikacyjne. Działania nauczycieli zmierzające do uzyskiwania przez kolejnych stopni awansu zawodowego. Nauczyciele systematycznie podnoszą swoje kwalifikacje i zdobywają kolejne stopnie awansu zawodowego. 13
6 Monitorowane spójności planów doskonalenia zawodowego nauczycieli z Planem Rozwoju Szkoły. Uwzględnienie Planu Rozwoju Szkoły w indywidualnych Planach Rozwoju Zawodowego nauczycieli. Monitorowanie sposobu realizacji indywidualnych planów rozwoju. Dyrekcja szkoły kontroluje spójność dokształcania i doskonalenia nauczycieli z Planem Rozwoju Szkoły. Wpływ ukończonych form doskonalenia nauczycieli na efekty ich pracy. Obserwacje zajęć pod kątem wykorzystania zdobytej wiedzy w pracy z uczniem. Analiza efektów nauczania i osiągnięć uczniów. Nauczyciele umiejętnie wykorzystują w pracy zdobyte wiadomości na różnych formach doskonalenia zawodowego. Kryterium sukcesu: Liczba nauczycieli posiadających wymagane kwalifikacje, zdobywających kolejne stopnie awansu zawodowego. II.3. Warunki działalności szkoły Zapewnienie warunków do realizacji zadań statutowych i możliwości osiągania wysokiej jakości pracy. Wykonywanie działań i prac mających na celu zapewnienie właściwych warunków pracy i edukacji. Współdziałanie z jednostkami samorządu terytorialnego, poszukiwanie sponsorów i sprzymierzeńców szkoły. Szkoła stwarza warunki do efektywnej nauki i pracy. dyrekcja Poprawa stopnia wyposażenia oraz stanu poszczególnych pomieszczeń szkoły zgodnie z funkcją i przeznaczeniem. Doposażenie pracowni przedmiotowych. Zakup nowoczesnych pomocy dydaktycznych, w tym audiowizualnych Zagospodarowanie budynku i terenu wokół szkoły. Dokonywanie niezbędnych prac, remontów związanych z estetyzacją szkoły. Dyrekcja dba o poprawę bazy materialnej szkoły. dyrekcja w miarę posiadanych środków 14
7 Analiza stanu obiektów szkoły w celu systematycznego zaspokojenia potrzeb. Monitorowanie rozwoju bazy szkoły. Szkoła dysponuje obiektami, pomieszczeniami i wyposażeniem, odpowiednimi do właściwego przebiegu procesu kształcenia, wychowana i opieki. dyrekcja Kryterium sukcesu: W opinii uczniów i pracowników szkoła dba o polepszenie warunków pracy i edukacji. II. 4. Zdrowie, higiena i bezpieczeństwo pracy Zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy uczniów, nauczycieli w czasie zajęć i przerw. Systematyczne szkolenia pracowników w zakresie BHP, p.poż i pierwszej pomocy. Zapoznanie uczniów z obowiązującymi zasadami BHP i p.poż. Działania nauczycieli, pielęgniarki i innych pracowników szkoły, zmierzające do zapewnienia bezpiecznej nauki i pracy. Szkoła gwarantuje bezpieczne i higieniczne warunki dla realizacji procesu kształcenia., pielęgniarka szkolna Dokonywanie niezbędnych przeglądów związanych z bezpiecznymi i higienicznymi warunkami nauki i pracy. Dokonywanie niezbędnych przeglądów związanych z BHP i p.poż. Szkoła monitoruje bezpieczne oraz higieniczne warunki nauki i pracy. dyrekcja Kryterium sukcesu: Wzrost poczucia bezpieczeństwa w opinii społeczności szkolnej. 15
8 II. 5. Kierowanie szkołą, obieg informacji Upowszechnianie wiedzy z zakresu podstawowych przepisów dotyczących oświaty. Dostęp do dokumentów szkoły oraz innych aktów prawnych dotyczących oświaty. W szkole upowszechniana jest wiedza z zakresu podstawowych przepisów prawnych związanych z zawodem nauczyciela. dyrekcja Aktualizacja statutu szkoły w świetle zmian zachodzących w prawie oświatowym. Analiza rozporządzeń, aktów prawnych, dzienników ustaw. Statut szkoły w sposób rzeczywisty reguluje życie szkoły. dyrekcja w miarę potrzeb Doskonalenie szkolnego systemu przepływu informacji. Analiza i modyfikacja funkcjonującego systemu obiegu informacji w szkole. Dyrekcja dba o sprawny przepływ informacji w szkole. dyrekcja Funkcjonowanie systemu gromadzenia, badania i przetwarzania danych statystycznych. Gromadzenie, badanie i przetwarzanie danych statystycznych. Przechowywanie dokumentów w archiwum szkoły. Funkcjonowanie systemu danych statystycznych jest sprawne, sprawozdania sporządzane są i terminowo. księgowa, sekretarz szkoły Kryterium sukcesu: Zdaniem pracowników w szkole sprawnie funkcjonuje przepływ informacji. 16
9 III. Kształcenie Priorytet: Uczeń chce i potrafi uczyć się, rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ SZKOŁY III. 1. Programy nauczania Opracowanie szkolnego zestawu programów zgodnego z przepisami prawa (np. nowa podstawa programowa) Stworzenie zestawu programów spójnego z podstawą kształcenia ogólnego oraz standardami egzaminacyjnymi. Szkolny zestaw programów nauczania gwarantuje osiągnięcie standardów wymagań związanych z realizacją podstawy programowej. Dostosowanie programów nauczania do możliwości i potrzeb uczniów. Wybór przedmiotowych programów nauczania. Konstruowanie planów wynikowych dla poszczególnych poziomów nauczania z uwzględnieniem możliwości edukacyjnych i intelektualnych uczniów. Jakość programów nauczania zapewnia rozwój edukacyjny ucznia i osiąganie sukcesów. Modyfikacja programów nauczania, wdrażanie programów autorskich. Modyfikowanie przez nauczycieli programów nauczania z poszczególnych przedmiotów. Tworzenie i wdrażanie programów autorskich przedmiotowych i wychowawczych. Nauczyciele wprowadzają zmiany w planach nauczania, wpływające na podwyższanie jakości edukacji i wychowania. 17
10 Kryterium sukcesu: W opinii uczniów, rodziców i nauczycieli programy nauczania są dostosowane do potrzeb i możliwości intelektualnych młodzieży. III. 2. Organizacja procesu kształcenia. Realizacja celów i zadań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów. Planowanie pracy dydaktycznowychowawczej. Opracowanie przedmiotowych zasad oceniania zmierzających do poprawy efektów kształcenia. Działania nauczycieli służą rozwojowi ucznia, przygotowują go do kolejnych zadań edukacyjnych. Zapoznanie uczniów i rodziców z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem (WO) i PZO. Organizacja pracy zespołów przedmiotowych, wychowawczego oraz zadaniowych. Spotkania wychowawców z uczniami i rodzicami. Poinformowanie uczniów o kryteriach PZO przez każdego nauczyciela indywidualnie na początku roku szkolnego. Planowanie i praca nauczycieli w ramach zespołów przedmiotowych i samokształceniowych. Realizacja zadań związanych z uczestnictwem w projektach np. Mój wybór moje życie, Akademia Uczniowska oraz Socrates Comenius i inne. Szkolny system oceniania jest znany uczniom i rodzicom. Działania zespołów wspierają proces edukacyjny i wychowawczy. Kryterium sukcesu: Uczniowie i rodzice znają i akceptują Wewnątrzszkolny System Oceniania. III. 3. Przebieg procesu kształcenia 18
11 Realizacja celów procesu kształcenia ukierunkowanych na rozwój ucznia. Rozpoznawanie możliwości i zainteresowań uczniów. Odpowiedni dobór metod i form nauczania. Wielopoziomowość nauczania. Metody pracy z uczniami są właściwie dobrane i zróżnicowane. Prowadzenie działań mających na celu wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów. Pogłębianie wiedzy uczniów mających trudności w nauce w ramach zespołów wyrównawczych. Nauczyciele stosują indywidualizację w procesie nauczania, uwzględniając uczniów z trudnościami dydaktycznymi. Rozwijanie i poszerzanie zainteresowań uczniów. Praca z uczniem zdolnym w ramach kół zainteresowań. Przygotowanie uczniów do konkursów szkolnych i pozaszkolnych. Szkoła poszerza zainteresowania ucznia i dba o jego wszechstronny rozwój. Przygotowanie uczniów do egzaminu zewnętrznego. Doskonalenie szkolnego systemu badania osiągnięć ucznia. Realizacja przez nauczycieli dodatkowych zadań, mających na celu pomoc uczniom w lepszym przygotowaniu się do egzaminu gimnazjalnego. Opracowanie narzędzi do badań kompetencji uczniów. Przeprowadzanie badań osiągnięć uczniów poprzez: testy wejścia dla klas pierwszych, sprawdzające po klasie pierwszej, drugiej, próbne w klasie trzeciej, bieżące sprawdziany wiadomości i umiejętności. Wnikliwa analiza sprawdzianów i badań osiągnięć uczniów. Doskonalenie i realizacja programów naprawczych. Działania nauczycieli wspierają uczniów w przygotowaniach do egzaminów zewnętrznych. Szkoła doskonali system kontroli wiadomości i umiejętności uczniów. 19
12 Monitorowanie procesu kształcenia pod kątem realizacji podstawy programowej, standardów egzaminacyjnych i planów wynikowych. Harmonogram hospitacji zajęć edukacyjnych. Analiza wyników badań osiągnięć uczniów, opracowanie wniosków. Monitoring procesu kształcenia zapewnia pełną realizację zadań edukacyjnych. Kryterium sukcesu: Wzrost liczby uczniów uczestniczących w zajęciach dodatkowych i pozalekcyjnych. III. 4. Efekty kształcenia Realizacja zadań związanych z działaniami doskonalącymi jakość kształcenia. Diagnoza i ocena poziomu wiedzy i umiejętności uczniów. Osiągnięcia edukacyjne uczniów oraz wyniki testów. Ewaluacja działań. Działania doskonalące jakość kształcenia wpływają na wzrost jakości kształcenia. Wykorzystanie wyników badania osiągnięć edukacyjnych uczniów do podniesienia efektywności kształcenia. Kontynuacja współpracy z OKE w zakresie wykorzystywania wyników do podnoszenia jakości kształcenia Szkoła wykorzystuje wyniki badań osiągnięć uczniów do podnoszenia jakości kształcenia. Kryterium sukcesu: Wzrost średniej wyników uczniów z egzaminu zewnętrznego. 20
13 Priorytet: Uczeń zna i akceptuje pozytywne wzorce zachowań. IV. Opieka i wychowanie HARMONOGRAM DZIAŁAŃ SZKOŁY IV. 1. Równość szans Zaspokajanie potrzeb edukacyjnych i zapewnienie rozwoju osobowego uczniów. Realizacja zadań szkoły związanych z kształceniem i wychowaniem. Kształtowanie u uczniów sprawnego kierowania własnymi działaniami związanymi ze szkołą. Uczniowie dokonują oceny własnych działań, formułują wnioski., pedagog szkolny Podejmowanie działań związanych z eliminowaniem przejawów uprzedzeń i niesprawiedliwości. Uwzględnienie w planach wychowawczych zagadnień związanych z tolerancją i niesieniem pomocy innym. Rozmowy uczniów z wychowawcą, zajęcia z pedagogiem. Szkoła daje równe szanse rozwoju wszystkim uczniom., pedagog szkolny Kryterium sukcesu: Członkowie społeczności szkolnej pozytywnie oceniają działania szkoły ukierunkowane na rozwój osobowy ucznia. 21
14 IV. 2. Praca wychowawcza i profilaktyczna szkoły Realizacja Programu Wychowawczego Szkoły oraz Programu Profilaktycznego. Wzmocnienie działalności wychowawczej szkoły we współpracy z właściwymi organami, organizacjami i innymi podmiotami. Program wychowawczy szkoły wspomaga wychowanie ucznia na gruncie uniwersalnego systemu wartości., pedagog szkolny Podejmowanie działań mających na celu kultywowanie tradycji szkolnych i pozaszkolnych, integrację oraz poprawę komunikacji interpersonalnej. Opracowanie i wdrożenie harmonogramu działań wychowawczych uwzględniających tradycje i uroczystości szkolne, imprezy o charakterze rocznicowym i patriotycznym. Szkoła wspiera proces wychowawczy poprzez upamiętnianie świąt, tradycji, uroczystości. Podejmowanie działań zmniejszających agresję wśród uczniów. Realizacja celów poszczególnych zespołów klasowych. Wdrażanie Programu Profilaktycznego. Działania szkoły uwzględniają zmniejszenie zachowań agresywnych., pedagog szkolny Aktywizacja rodziców do wspólnych działań wychowawczych. Spotkania, rozmowy dyrektora i wychowawców z rodzicami. Działania wychowawców i innych nauczycieli dotyczące aktywizacji rodziców. Rodzice współpracują ze szkołą w ramach działań wychowawczych., pedagog, psycholog Kryterium sukcesu: Programy Wychowawczy i Profilaktyczny minimalizują negatywne zachowania uczniów. 22
15 IV. 3. Praca opiekuńcza szkoły Rozpoznawanie potrzeb uczniów w zakresie opieki. Podejmowanie systematycznych i skutecznych działań opiekuńczych. Rozmowy z uczniem, spotkania z rodzicami, wywiady środowiskowe. Przeciwdziałanie zjawiskom demoralizacji i patologii społecznej, pomoc socjalna we współpracy z organizacjami oraz innymi podmiotami. W swoich działaniach szkoła uwzględnia sytuację rodzinną uczniów. Szkoła zapewnia dostępne formy pomocy. pedagog szkolny, wychowawcy, pedagog w miarę potrzeb Kryterium sukcesu: Uczniowie i rodzice wiedzą, że mogą liczyć na wsparcie i opiekę szkoły. IV. 4. Efekty pracy wychowawczej, profilaktycznej i opiekuńczej szkoły Efekty podejmowanych przez szkołę działań wychowawczych, profilaktycznych i opiekuńczych. Obserwacja i analiza zachowania uczniów. Uczeń przestrzega zasad odpowiedniego zachowania, dostrzegając wartości działań wychowawczych. Kryterium sukcesu: Wzrost liczby uczniów przestrzegających zasad zawartych w Katalogu Praw i Obowiązków Ucznia. Zatwierdzono Uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu r. 23
KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014. Główne założenia pracy szkoły:
KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014 Główne założenia pracy szkoły: A. Zapewnienie społeczności szkolnej warunków pracy i nauki
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH 1 Cel nadrzędny: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebną do dalszego etapu
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. A. MICKIEWICZA W BIAŁEJ PODLASKIEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2017 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoPIĘCIOLETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ NA LATA 2011-2016
PIĘCIOLETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ NA LATA 2011-2016 JAKI JEST NASZ CEL? Problemy, które chcemy rozwiązać w naszej szkole: 1. Spójność w systemie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY DYDAKTYKA szkolny zestaw programów nauczania jest zbieżny z Programem wychowawczo - profilaktycznym, programy nauczania dostosowane są do możliwości i potrzeb uczniów oraz bazy i
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA
MIEJSKA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W JEDLINIE- ZROJU KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA Zadania na lata 2013-2015 Jeśli nie umie- naucz Jeśli nie wie- wytłumacz
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Koncepcja pracy uwzględnia cele i zadania funkcjonowania Szkoły Podstawowej w Błoniu,wnioski sformułowane przez Radę Pedagogiczną, wnioski
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY
WEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY (ustalone w oparciu o obszary i wymagania opisane w załączniku do rozporządzenia MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego z 2009r. ) SZKOŁA PODSTAWOWA im. JANA PAWŁA
Bardziej szczegółowoARKUSZ INFORMACJI DLA DYREKTORA SZKOŁY DO OCENY PRACY NAUCZYCIELA STANDARDY OSIĄGNIĘĆ, WSKAŹNIKI I DOWODY
ARKUSZ INFORMACJI DLA DYREKTORA SZKOŁY DO OCENY PRACY NAUCZYCIELA STANDARDY OSIĄGNIĘĆ, WSKAŹNIKI I DOWODY LP. I STANDARDY WYMAGAŃ Poprawność metodyczna i merytoryczna prowadzonych zajęć dydaktycznych,
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE
Plan pracy Zespołu Szkół w Damnie na rok szkolny 2015/ Strona 1 z 5 PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE NA ROK SZKOLNY 2015/ Roczny plan pracy Zespołu Szkół w Damnie jest spójny programowo z Koncepcją pracy
Bardziej szczegółowoOBSZARY PRACY SZKOŁY
OBSZARY PRACY SZKOŁY 1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 1.1. Analizuje się wyniki egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzające
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU
KONCEPCJA PRACY Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU Koncepcja pracy Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy obejmuje zadania szkoły na lata 2015-2018. Przyjęte
Bardziej szczegółowoKSZTAŁCENIE - OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE UCZNIÓW
KSZTAŁCENIE - OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE UCZNIÓW Standard I. Programy nauczania. Programy nauczania poszczególnych zajęć edukacyjnych są tak wybrane lub skonstruowane, aby zapewnić kaŝdemu uczniowi osiąganie
Bardziej szczegółowoPROGRAM ROZWOJU Publicznej Szkoły Podstawowej w Chmielowicach na lata
PROGRAM ROZWOJU Publicznej Szkoły Podstawowej w Chmielowicach na lata 2014-2018 Sama wiedza nie wystarczy, trzeba jeszcze umieć ją stosować Johann Wolfgang Goethe Chmielowice 2014 2 Wizja szkoły Nasza
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach 2013 2016 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE 2013-2018
PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE 2013-2018 Plan pracy szkoły na lata 2013-2018 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013r. w sprawie szczegółowych zasad
Bardziej szczegółowoSZKOŁY NA ROK SZKOLNY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2016/2017 1 OBSZAR I : KONCEPCJA PRACY SZKOŁY I. 1. Zarządzenie strategiczne 1. Opracowanie koncepcji rocznego planu rozwoju 2. Nauczyciele, uczniowie i rodzice znają
Bardziej szczegółowoEwaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011
Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011 PLAN EWALUACJI OBSZARÓW EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY PROCESY
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata 2017 2022 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
Bardziej szczegółowoNAUCZYCIELA STAŻYSTY. 1) zna podstawę programową kształcenia ogólnego - zadania szkoły oraz cele kształcenia, treści nauczania, warunki i sposób
Załącznik nr 2 do Regulaminu Oceniania Nauczycieli w Zespole Szkół Usługowo- Gospodarczych w Pleszewie z dnia Ustala się następujące wskaźniki oceny pracy nauczyciela kontraktowego: NAUCZYCIELA STAŻYSTY
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach WSTĘP Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów skierowany jest
Bardziej szczegółowoKoncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły w IV obszarach.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły w IV obszarach. 1. Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza oraz inna działalność statutowa szkoły. Standard: Szkoła osiąga cele zgodne z polityką oświatową
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU SZKOŁY ZESPOŁU OŚWIATOWEGO W POLSKOWOLI NA LATA 2016/ /2021
PLAN ROZWOJU SZKOŁY ZESPOŁU OŚWIATOWEGO W POLSKOWOLI NA LATA 2016/2017-2020/2021 1 ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA Obszar Zadania do realizacji Efekty Promocja - Wzmacnianie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku.
Bardziej szczegółowoArt. 33.1. Nadzór pedagogiczny polega na:
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Zespołu Szkolno Gimnazjalnego nr 1 w Radomsku W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Podstawa prawna prowadzonego nadzoru: 1) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ŚREMIE
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ŚREMIE Wstęp Funkcjonowanie szkoły jest procesem złożonym między innymi z uwagi na jej wielofunkcyjność: kształcenie, wychowanie, opieka, działalność
Bardziej szczegółowoPlan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019
Plan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019 Plan opracowany został w oparciu o: 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2018/2019. 2. Plan Nadzoru
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 GIMNAZJUM NR 5 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH NA ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN ROZWOJU ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 GIMNAZJUM NR 5 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH NA ROK SZKOLNY 2015/2016 SIEMIANOWICE ŚLĄSKIE 2015 OPRACOWAŁA: ALICJA GAMZA Lp. Obszar pracy Cel podjętych działań 1. Dydaktyka
Bardziej szczegółowoPublicznej Szkoły Podstawowej w Brzeźnicy na rok szkolny 2014/2015
- 1 - ROCZNY PLAN PRACY Publicznej Szkoły Podstawowej w Brzeźnicy na rok szkolny 2014/2015 Podstawy prawne: 1. Rozporządzenie MEN z dn. 21.05.2001r. w sprawie ramowych statutów, Dz. U. Nr 61 z dn. 19.06.2001r.
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016. Lublin 2015.
CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Lublin 2015 Strona1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE ROK SZKOLNY 2012/2013
Lp. I 1. Analizować wyniki sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych. PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE ROK SZKOLNY 2012/2013 Załącznik nr 2 do protokołu Zadanie Forma realizacji Odpowiedzialni
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku. na lata 2011-2016
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku na lata 2011-2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 13 im. Jana III Sobieskiego w Rybniku Ul. Kręta 20, Rybnik
Koncepcja Pracy Szkoły - "Szkoła mądrych i szczęśliwych ludzi" Gimnazjum nr 13 im. Jana III Sobieskiego w Rybniku Ul. Kręta 20, 44-274 Rybnik l.p. Zadanie Spodziewane efekty Termin 1. Wysoki poziom nauczania
Bardziej szczegółowoPlan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017
Plan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017 I. PRIORYTETY W ROKU SZKOLNYM 2016/2017: 1. Upowszechnienie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019
1 Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019 2 * Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r (Dz. U. z 2004r. nr 256,
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014/2015. Opracowała: dr Justyna Knopik w-ce dyrektor szkoły
PLAN PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Opracowała: dr Justyna Knopik w-ce dyrektor szkoły ZADANIE 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowana na rozwój uczniów Szkoła działa zgodnie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM W LICZU
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM W LICZU 2015-2020 Spis treści 1.Wstęp 2. Procedury tworzenia i modyfikowania koncepcji pracy szkoły 3. Cele 4. Wizja szkoły 5. Misja szkoły 6. Model absolwenta 7. Plan działań:
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1. w Czechowicach-Dziedzicach IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1 IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO w Czechowicach-Dziedzicach Misja szkoły Są wartości, których nikomu nie możemy przekazać, bo każdy musi dojrzeć do nich sam i to nieraz
Bardziej szczegółowoKarta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora
Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora załącznik 1 1. Organizuje pracę szkoły/placówki zgodnie ze statutem, arkuszem organizacyjnym
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W ŁOMŻY IM. JANA PAWŁA II ROK SZKOLNY 2013/2014
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W ŁOMŻY IM. JANA PAWŁA II ROK SZKOLNY 2013/2014 DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA Stosowanie nowoczesnych, aktywizujących metod nauczania na wszystkich przedmiotach;
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA W BUSZKOWICACH
SZKOŁA PODSTAWOWA W BUSZKOWICACH Koncepcja pracy szkoły podstawowej na lata 2010-2014 2014 Zawartość: Misja, Zarządzenia strategiczne, Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości, Promocja, Kadra pedagogiczna,
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy szkoły
szkoły Gimnazjum w Koźmicach Wielkich opracowana i zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną dnia 17 maja 2010 roku. U nas znajdziesz dobre wychowanie, nowe umiejętności, przyjazną atmosferę 2 Dążymy, aby nasze
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012
15 268 Białystok ul. Czackiego 8 tel. (85) 7421881 Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012 I. PODSTAWY PRAWNE 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO mgr Joanna Wiater : mgr Monika Walczak Data rozpoczęcia stażu 1 września 2010 r. Czas trwania stażu 2 lata i 9 miesięcy Cel podstawowy: uzyskanie stopnia
Bardziej szczegółowoNA LATA 2010-2015. MISJA SZKOŁY: dobre wychowanie, rzetelna nauka, świetna zabawa
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W BĘDZINIE NA LATA 2010-2015 Cele ogólne: 1. Wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia, przygotowanie do życia w społeczeństwie i podejmowania kolejnych zadań edukacyjnych.
Bardziej szczegółowo5-LETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA 2010 2015
5-LETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA 2010 2015 Zespół Szkół w Złockiem Wizja szkoły: służymy wiedzą, umiejętnościami i wieloletnim doświadczeniem, aby naszych uczniów przygotować do roli obywateli odnoszących
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018. Lublin 2017.
CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Lublin 2017 Strona1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoSZKOŁY NA ROK SZKOLNY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2017/2018 1 OBSZAR I : KONCEPCJA PRACY SZKOŁY I. 1. Zarządzenie strategiczne 1. Opracowanie koncepcji rocznego planu rozwoju 2. Nauczyciele, uczniowie i rodzice znają
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoProgram Rozwoju Publicznej Szkoły Podstawowej w Wachowie w latach
Program Rozwoju Publicznej Szkoły Podstawowej w Wachowie w latach 2009 2014 WIZJA SZKOŁY I. W OBSZARZE: KONCEPCJA PRACY SZKOŁY 1. Sprawny i skuteczny nadzór pedagogiczny sprzyja podwyższeniu jakości pracy
Bardziej szczegółowoPlan Pracy Szkoły Podstawowej im. Stefana Czarnieckiego w Czarncy na rok szkolny 2016/2017
Plan Pracy Szkoły Podstawowej im. Stefana Czarnieckiego w Czarncy na rok szkolny 2016/2017 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.),
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 48 W WARSZAWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018
PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 48 W WARSZAWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 1 Opracowany na podstawie: Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo Oświatowe Treść planu pracy szkoły jest efektem analizy i diagnozy
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 17 IM. ORŁA BIAŁEGO W KOSZALINIE KOSZALIN 2012
1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 17 IM. ORŁA BIAŁEGO W KOSZALINIE KOSZALIN 2012 Szkoła miejscem przyjaznym i bezpiecznym. 2 1. Budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole. Budowanie pozytywnych
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017 w Publicznym Gimnazjum nr 24 im.gen.józefa Wybickiego w Łodzi
Plan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017 w Publicznym Gimnazjum nr 24 im.gen.józefa Wybickiego w Łodzi Podano do wiadomości w dniu 15.09.2016r. 1 Plan nadzoru pedagogicznego opracowano na
Bardziej szczegółowo1. Informacje wprowadzające:
Plan Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Szkoły Podstawowej w Dolistowie na rok szkolny 2012/2013 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017. Strona1
Strona1 CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Lublin 2016 Strona2 Podstawa prawna: Ustawa
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie:
Raport z ewaluacji zewnętrznej Analizuje się wyniki sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego potwierdzającego kwalifikacje zawodowe W szkole przeprowadzana jest ilościowa i jakościowa
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego Waldemar Skwierawski wychowawca świetlicy pedagog szkoły podstawowej Zespół Szkół Publicznych nr 2 w
Bardziej szczegółowoSamorządowa Szkoła Podstawowa. im. Ks. Władysława Latosa. w Kamieńczycach PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA SZKOLNE 2014/2015 2019/2020
Samorządowa Szkoła Podstawowa im. Ks. Władysława Latosa w Kamieńczycach PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA SZKOLNE 2014/2015 2019/2020 Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 7 października
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki Łowicz, ul. Kaliska 12. tel./fax. (0-46)
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki 99-400 Łowicz, ul. Kaliska 12 tel./fax. (0-46) 837-37-85 sp1lowicz@wp.pl www.sp1lowicz.eu... Koncepcja pracy w Szkole Podstawowej nr 1 im. T. Kościuszki w
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 5 SPECJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 5 SPECJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 PODSTAWOWE KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2012/2013: Wzmacnianie bezpieczeństwa
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA
KONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA 2018-2023 Marzenna Stein WSZYSCY JESTEŚMY SOBIE POTRZEBNI. RAZEM ŁATWIEJ, RADOŚNIEJ, MĄDRZEJ I BEZPIECZNIEJ J A N U S Z K O R C
Bardziej szczegółowoPlan pracy II LO im. ppłk. J. Modrzejewskiego w Jaśle w roku szkolnym 2016/2017
Plan II LO im. ppłk. J. Modrzejewskiego w Jaśle w roku szkolnym 2016/2017 I. PRIORYTETY W ROKU SZKOLNYM 2016/2017: 1. Tworzenie atmosfery sprzyjającej zdobywaniu wiedzy i osiąganiu dobrych wyników, otoczenia
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce NA LATA
Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce NA LATA 2010-2015 1 ŹRÓDŁA PROJEKTOWANIA PRACY SZKOŁY: Analiza słabych i mocnych stron placówki na podstawie: - analizy wniosków z protokołów
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH
KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2015 2017 Priorytety do pracy w latach 2015-2017 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie standardów nauczania, uczenia się
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ IM. JÓZEFA CZYŻEWSKIEGO W OPALENIU
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ IM. JÓZEFA CZYŻEWSKIEGO W OPALENIU W ROKU SZKOLNYM 2014/ 2015 Przedstawiony: 1. Radzie Pedagogicznej w dniu 10 września 2014 roku. -1- PODSTAWA PRAWNA:
Bardziej szczegółowo5-LETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA
5-LETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA 2017 2022 Powiatowy Zespół Szkół w Muszynie Wizja szkoły: służymy wiedzą, umiejętnościami i wieloletnim doświadczeniem, aby naszych uczniów przygotować do roli obywateli
Bardziej szczegółowoPlan Pracy Szkoły Podstawowej im. Stefana Czarnieckiego w Czarncy na rok szkolny 2017/2018
Podstawa prawna: Plan Pracy Szkoły Podstawowej im. Stefana Czarnieckiego w Czarncy na rok szkolny 2017/2018 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.),
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W LIGOCIE W LATACH 2011/12 2014/15 W NASZEJ SZKOLE PANUJE DUCH KOLEŻEŃSTWA I WZAJEMNEGO SZACUNKU
MISJA SZKOŁY: KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W LIGOCIE W LATACH 2011/12 2014/15 W NASZEJ SZKOLE PANUJE DUCH KOLEŻEŃSTWA I WZAJEMNEGO SZACUNKU WIZJA SZKOŁY: ZOBOWIĄZUJEMY SIĘ DO: 1. Zapewnienia równości
Bardziej szczegółowoMagdalena Kruzel nauczyciel kontraktowy matematyki i informatyki Szkoła Podstawowa w Wałdowie Szlacheckim Gmina Grudziądz PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
Magdalena Kruzel nauczyciel kontraktowy matematyki i informatyki Szkoła Podstawowa w Wałdowie Szlacheckim Gmina Grudziądz PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Zadania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 7
Bardziej szczegółowoPlan pracy Szkoły Podstawowej Nr 221 z Oddziałami Integracyjnymi im. Barbary Bronisławy Czarnowskiej w Warszawie
Plan pracy Szkoły Podstawowej Nr 221 z Oddziałami Integracyjnymi im. Barbary Bronisławy Czarnowskiej w Warszawie PLAN PRACY W GŁÓWNYCH OBSZARACH DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY Zarządzanie i organizacja Kontrola stanu
Bardziej szczegółowoRegulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela Szkoły Podstawowej im. bł. Marii Karłowskiej w Dobieszewie
Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela Szkoły Podstawowej im bł Marii Karłowskiej w Dobieszewie 1 Niniejszy Regulamin określa wskaźniki oceny pracy nauczycieli, odnoszące się do poziomu
Bardziej szczegółowoPlan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli Szkoły Podstawowej w Chmielku na rok szkolny 2018/2019
Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli Szkoły Podstawowej w Chmielku na rok szkolny 2018/2019 Plan WDN obejmuje trzy podstawowe sfery działalności szkoły: dydaktyczną wychowawczą opiekuńczą Priorytety
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ IM. KRÓLA KAZIMIERZA JAGIELLOŃCZYKA W ŁĘCZNEJ opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoPROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA Zespół Szkół Budowlanych im. K.K. Baczyńskiego. Chorzów, ul. Narutowicza 5
PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA 2016 2021 Zespół Szkół Budowlanych im. K.K. Baczyńskiego Chorzów, ul. Narutowicza 5 L.p. OBSZAR PRACY SZKOŁY 1. Organizacja pracy szkoły ZADANIE Doskonalenie warsztatu metodycznego
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Generała Franciszka Kamińskiego w Ciechlinie w dniu 10.09.2014 roku I. Podstawa
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy
1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny
Bardziej szczegółowoIV.1. ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ
IV.1. ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ Zarządzanie zapewnia jej sprawne funkcjonowanie CEL ZADANIA SPODZIEWANE EFEKTY 1. Szkoła posiada koncepcję pracy i rozwoju organy współuczestniczą w tworzeniu planu rozwoju, szkoła
Bardziej szczegółowoPLAN Nadzoru Pedagogicznego Zespołu Szkół Energetycznych
Zespół Szkół Energetycznych w Gdańsku 80-807 Gdańsk ul. M. Reja 25 PLAN Nadzoru Pedagogicznego Zespołu Szkół Energetycznych rok szkolny 2013/2014 PLAN Nadzoru Pedagogicznego dotyczy: 1. XIII Liceum Ogólnokształcącego
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. Marii Dąbrowskiej w Ostrzeszowie na lata szkolne 2011-2016
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. Marii Dąbrowskiej w Ostrzeszowie na lata szkolne 2011-2016 Koncepcja opracowana na podstawie: 1. Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz. U. z
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY Imię i nazwisko nauczyciela stażysty: Iwona Rosiak Nazwa szkoły: Gimnazjum nr 2 im. Mikołaja Kopernika Adres szkoły: ul. Parkowa 3 Stanowisko: nauczyciel historii
Bardziej szczegółowoI. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1)
Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. (poz....) WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK, KTÓRE MUSZĄ BYĆ SPEŁNIONE W OBSZARACH, O KTÓRYCH MOWA W 7 UST. 1 ROZPORZĄDZENIA,
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. Wł. JAGIEŁŁY W STARYCH SKOSZEWACH 2015/2016
PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. Wł. JAGIEŁŁY W STARYCH SKOSZEWACH 2015/2016 Program współpracy z rodzicami jest integralną częścią programu wychowawczego szkoły i programu
Bardziej szczegółowoPlan Pracy Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza we Wszedniu na rok szkolny 2014/2015
Plan Pracy Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza we Wszedniu na rok szkolny 2014/2015 Dobra szkoła I Priorytety pracy szkoły 1. Działanie szkoły na rzecz bezpieczeństwa i zdrowia uczniów. 2. Analiza
Bardziej szczegółowoRegulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli
Załącznik 2 do Zarządzenia Nr.. Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty z dnia.. Regulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli 1. Niniejszy regulamin określa wskaźniki
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA, WYCHOWAWCY, BIBLIOTEKARZA,
Zespół Szkół Integracyjnych w Siemianowicach Śląskich Strona 1 z 5 KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA, WYCHOWAWCY, BIBLIOTEKARZA, PEDAGOGA Kryteria oceny pracy nauczyciela, wychowawcy, bibliotekarza, pedagoga
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 13 IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W KIELCACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 13 IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W KIELCACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019 1 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2018/2019: 1. 100 rocznica
Bardziej szczegółowoCele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20
Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 1412.2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148) 2. Ustawy z dnia 26.01.1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. 2018 poz. 967 z późn. zm.) 3. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoPODSUMOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO WIELKOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DELEGATURA W PILE
PODSUMOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO WIELKOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DELEGATURA W PILE PLAN WYSTĄPIENIA 1) Wyniki ewaluacji zewnętrznych. 2) Wyniki kontroli planowych. 3) Wyniki
Bardziej szczegółowoPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W KAMIENIU Realizujemy się najlepiej, jeśli potrafimy żyć dla innych ks. Jan Twardowski MISJA SZKOŁY Istniejemy po to, aby zaspakajać
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W NATOLINIE NA ROK SZKOLNY 2010 / 2011. Założenia główne: Dydaktyka
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W NATOLINIE NA ROK SZKOLNY 2010 / 2011 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN NADZORU PEDAGOGICZNEGO w Zespole Szkół Samochodowych i Budowlanych im. Leonarda da Vinci w Głogowie
REGULAMIN NADZORU PEDAGOGICZNEGO w Zespole Szkół Samochodowych i Budowlanych im. Leonarda da Vinci w Głogowie 1. Wprowadzenie. 2. Zadania dyrektora wynikające z pełnienia nadzoru pedagogicznego. 3. Przedmiot
Bardziej szczegółowoZadania nauczycieli Tabela. Przykładowe zadania nauczyciela
Moduł III, zał. 1 nauczycieli Tabela. Przykładowe zadania nauczyciela Planowanie i organizacja procesów gruntowne poznanie podstawy programowej nie tylko swojego etapu kształcenia, lecz także poprzedniego
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy
1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny
Bardziej szczegółowoW poszukiwaniu prawdy, dobra i piękna w świecie
KONCEPCJA PRACY III Liceum Ogólnokształcącego w Tomaszowie Mazowieckim w latach 2011-2014 W poszukiwaniu prawdy, dobra i piękna w świecie Bezpieczne i przyjazne Liceum drogą do: o zdobywania rzetelnej
Bardziej szczegółowoPlan pracy. Szkoły Podstawowej nr 5 im. J. H. Derdowskiego w Chojnicach. rok szkolny 2017/2018
Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 5 im. J. H. Derdowskiego w Chojnicach rok szkolny 2017/2018 Podstawa prawna: ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949), ustawa
Bardziej szczegółowoI. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego
NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014 2015
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014 2015 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 316 IM. ASTRID LINDGREN W WARSZAWIE W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 6 W WARSZAWIE 1 Koncepcja rozwoju szkoły w poszczególnych wymaganiach.
Bardziej szczegółowoPlan pracy Szkoły Podstawowej nr 5 im. J. H. Derdowskiego w Chojnicach rok szkolny 2018/2019
Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 5 im. J. H. Derdowskiego w Chojnicach rok szkolny 2018/2019 Podstawa prawna: ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949), ustawa
Bardziej szczegółowoPROGRAM WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W CHOCIWLU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
PROGRAM WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W CHOCIWLU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 OPRACOWAŁA: TERESA SŁOWIK MAŁGORZATA KLIMCZAK 1 Podstawa prawna: Art. 7 ust.2 pkt
Bardziej szczegółowo