PROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM 1 IX VIII 2018

Transkrypt

1 CELE GŁÓWNE PROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM 1 IX VIII Szkoła osiąga sukcesy, których miarą jest ciągły postęp osiągnięć edukacyjnych uczniów, zgodny z ich indywidualnymi możliwościami i potrzebami. 2. Szkoła przygotowuje ucznia do podejmowania życiowych decyzji. 3. Szkoła zapobiega zagrożeniom występującym w środowisku, w którym uczeń dojrzewa. 4. Szkoła dba o kształtowanie pozytywnego wizerunku w środowisku oraz upowszechnia swoje osiągnięcia. PRIORYTETY DZIEDZINA ŻYCIA SZKOŁY PRIORYTET KRYTERIA EFEKTYWNOŚCI 1. Kształcenie 1.1. Stosowane formy i metody pracy sprzyjają rozwojowi uczniów. Wprowadzane są innowacje pedagogiczne. 1.2.Wdrażane są elementy oceniania kształtującego. Wprowadzenie oceny opisowej wspomaga uczniów w procesie samodzielnego uczenia się Czas pracy ucznia w szkole jest efektywnie wykorzystywany. Szkoła wdraża plan zastępstw. 2. Wychowanie 2.1. Wychowanie dąży ku wartościom wskazanym w misji i wizji szkoły. Uczniowie kończący gimnazjum odpowiadają sylwetce absolwenta W procesie wychowawczym uczestniczą rodzice i tworząc jednolite i spójne działania wychowawcze. Rodzice są zaangażowani w proces wychowawczy i opiekuńczy szkoły. Rodzice i uczniowie czynnie uczestniczą w tworzeniu programu wychowawczego Rozwijane są samorządne działania uczniów. Samorząd uczniowski prowadzi działalność mediacyjną. 3. Opieka 3.1.Uczniowie potrafią stosować zasady bezpieczeństwa. Zmniejszenie liczby wypadków, incydentów i zachowań niebezpiecznych wśród uczniów Szkoła jest otwarta na działalność pozalekcyjną. Zwiększenie ilości przedsięwzięć promowanych przez szkołę. 4. Organizacja 4.1. Pozyskiwane są środki zewnętrzne na cele sprzyjające rozwojowi Szkoła realizuje programy i projekty finansowane z edukacji. różnych źródeł Unowocześniane są procesy organizacyjne i baza szkoły. Wzrasta jakość i atrakcyjność wyposażenia szkoły. 1

2 DZIAŁANIA W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 PRIORYTET ZADANIA SZCZEGÓŁOWE SPOSÓB REALIZACJI WYKONAWCY 1.1. Stosowane formy i metody pracy sprzyjają rozwojowi uczniów Wdrażane są elementy oceniania kształtującego Czas pracy ucznia w szkole jest efektywnie wykorzystywany Wychowanie dąży ku wartościom wskazanym w misji i wizji szkoły Prowadzenie zajęć edukacyjnych technikami i metodami aktywizującymi Kształcenie umiejętności informatycznych młodzieży Stosowanie elementów oceniania kształtującego na wszystkich przedmiotach Rozwijanie kompetencji czytelniczych w czasie zastępstw doraźnych Nauczyciele prowadzą lekcje ze swojego przedmiotu w trakcie realizowania zastępstw Nauczyciele przygotowują i zachęcają do udziału w konkursach przedmiotowych, artystycznych i sportowych Budowanie systemu wartości w szkole i życiu codziennym 1.Stosowanie nowatorstwa i innowacji pedagogicznych w pracy dydaktycznej. 2. Wprowadzanie innowacji czytelniczej Książka dodaje skrzydeł. 3. Akcja Słówko dnia rozwijająca zasoby słownictwa uczniów 4. Uatrakcyjnianie zajęć dydaktycznych poprzez częstsze korzystanie ze środków audiowizualnych i zasobów Internetu. 1. Prezentacje multimedialne uczniów podczas imprez szkolnych 1. Zastosowanie oceny opisowej w formie pisemnej. 2. Zastosowanie oceny opisowej w formie ustnej 1.Wykorzystanie zestawu tekstów wraz z pytaniami. 1. Organizowanie zastępstw z wykorzystaniem dziennika elektronicznego. 1. Udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. 1. Realizacja programu wychowawczego z podkreśleniem wartości takich jak: - wolność i patriotyzm - szacunek i tolerancja - piękno i zdrowie wszyscy I.Dubiel K.Wiśniewska n-le j.polskiego, wszyscy n-le wszyscy organizatorzy imprez przedmiotów HARMONO- GRAM hospitacje SPOSÓB KONTROLI sprawozdanie przewodniczących zespołów przedmiotowych hospitacje, obserwacje obserwacje raz w okresie hospitacje, kontrola prac pisemnych raz w okresie hospitacje przedmiotów wpisy tematyczne w dzienniku lekcyjnym wicedyrektor dziennik zastępstw, wpisy tematyczne w dzienniku lekcyjnym arkusze nauczyciela IX pedagog programy wychowawcze obserwacje zachowań uczniów 2

3 2.2. W procesie wychowawczym uczestniczą rodzice i tworząc jednolite i spójne działania wychowawcze Rozwijane są samorządne działania uczniów. 3.1 Uczniowie potrafią stosować zasady bezpieczeństwa Angażowanie rodziców w organizację imprez owych i szkolnych Szkoła promuje swoje osiągnięcia w środowisku lokalnym Samorząd Uczniowski jest aktywny i spełnia swoją rolę Wdrażanie zasad bhp obowiązujących w czasie zajęć lekcyjnych przerw, zajęć pozalekcyjnych, pozaszkolnych. 2.Włączanie się młodzieży w akcje charytatywne. 1. Włączanie rodziców w tworzenie owych planów wychowawczych. 2. Sponsorowanie i współorganizowanie przez rodziców imprez i przedsięwzięć owych i szkolnych. 3. Rodzice są zapraszani imiennie na wybrane uroczystości szkolne 1. Prezentacja osiągnięć uczniów - szkoła, strona www, Facebook. 2. Pozyskiwanie partnerów wspierających działania edukacyjne szkoły. 3.Przygotowanie historii gimnazjum w związku z obchodami 125-lecia Szkoły na Wrzosach w 2018 r. 4. Zaangażowanie w imprezy środowiskowe: Festyn św. Antoniego, Sprzątanie Świata, imprezy miejskie 1. Prezentowanie technik mediacyjnych podczas zajęć z wychowawcą. 2. Zaangażowanie uczniów w imprezy i uroczystości szkolne 1.Ewaluacja istniejących regulaminów szkolnych oraz obowiązujących podczas zajęć poza szkolnych (wycieczki, zajęcia pozalekcyjne) R.Zwiorek K.Wisniewska I.Dubiel przewodniczący zespołów przedmiotowych zespół problemowy dyrekcja, Poczet Sztandarowy psycholog M.Sipak IX, sprawozdania dokumentacja obserwacje, arkusze nauczycieli obserwacje, arkusze strona internetowa szkoły arkusze nauczycieli dokumentacja obserwacje arkusze nauczycieli sprawozdania harmonogram zajęć, obserwacja, dyrekcja obserwacja dyrekcja IX-X dokumentacja 3

4 3.1.2.Aktualizacja znajomości zasad dotyczących udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. 2. Przypomnienie uczniom obowiązujących reguł oraz ich egzekwowanie. 1. Pokazy przez ratownika medycznego lub przez odpowiednio przeszkolonego nauczyciela. 2.Organizacja zajęć dotyczących pierwszej pomocy podczas zajęć z wychowawcą.,, opiekunowie ratownik medyczny I okres analiza wpisów w dziennikach lekcyjnych i pozalekcyjnych certyfikat, obserwacja zapisy w dziennikach lekcyjnych 3.2. Szkoła jest otwarta na działalność pozalekcyjną Ewakuacja pracowników i uczniów w stanie zagrożenia Proponowane są nowe formy aktywności pozalekcyjnej uczniów. 1. Przeprowadzenie próbnych alarmów dyrekcja wych. fiz raz w roku wnioski pokontrolne 1. Uczniowie biorą udział w kołach dokumentacja zainteresowań i zajęciach pozalekcyjnych. 2. Wykorzystanie pozyskanej pracowni mechatroniki na zajęciach pozalekcyjnych. A.Kucharska dzienniki zajęć pozalekcyjnych 4.1. Pozyskiwane są środki zewnętrzne na cele sprzyjające rozwojowi edukacji Szkoła wykorzystuje pozyskane środki na rozwój swojej bazy. 3.Współpraca z klubem w organizacji zajęć oddziału sportowego. 4.Rozwijanie logicznego myślenia poprzez gry planszowe. 1. Realizacja projektu Osiedlowa przestrzeń rekreacji na Wrzosach w ramach budżetu partycypacyjnego na rok Wykorzystanie powstałych obiektów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych dyrekcja uczący wywiady M.Bożykowska obserwacja dyrektor I okres obserwacja n-le wych. fiz. zapisy w dziennikach 4.2. Unowocześniane są procesy organizacyjne i baza szkoły Szkolne procedury dostosowane są do zmian w prawie oświatowym i lokalnym. 1.Przygotowanie zmian w statucie szkoły. 2.Zmiany zakresów obowiązków nauczycieli i pracowników niepedagogicznych. Rada pedagogiczna dyrektor szkoły XII uchwała RP dokumenty 3.Zmiany procedur kontroli zarządczej w związku planowanym wprowadzeniem Centrum Usług Wspólnych dyrektor szkoły gł. księgowy X - I dokumenty 4

5 5